第一篇：潮安县职业技术学校“十佳班主任”评选办法
潮安县职业技术学校“十佳班主任”评选办法
为了进一步鼓励广大教师积极参加班主任工作，调动广大班主任的工作积极性，提高我校班主任队伍的整体素质，我校将进行“十佳班主任”的评选，办法如下：
一、评选对象：
在我校担任班主任，且现在仍从事班主任工作的教师。
二、评选条件：
1、具有较高的政治觉悟，拥护党和国家的路线方针政策，遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度。
2、具有良好的师德修养，爱岗敬业，为人师表，服从分工，团结互助，廉洁从教，甘于吃苦，乐于奉献。
3、能以大局为重，积极组织学生参加学校各项活动且成效突出；按时向学校提交班主任工作计划、教育案例等学校要求提交的资料，班主任工作成果显著。
4、与科任教师关系协调，能协调好家长工作，沟通能力强。
5、定期召开班委会，班级管理工作扎实有序；努力做好问题学生思想转化工作，尊重学生人格。班级是学校或校级以上优秀班集体。
6、在学校及家长中享有广泛声誉，深受学生喜欢，家长欢迎。
7、创造性地开展班级工作，班风正，学生无违纪行为；学风浓，班级工作有特色，班级管理经验在学校推广。
8、班级学习成绩好，班级学习成绩列本系列前三分之一，中途接班的本班级学生的总体学习成绩比接班前有明显提高。
9、在本校担任班主任2年以上，同等条件，优先考虑住宿班班主任。
10、班主任工作成绩特别突出，社会影响极大的，可以不受第9条限制。
三、评选程序
1、申报。由班主任个人申报，年级审核（每年级上报虚额4——5人），填写十佳班主任申报表，撰写十佳班主任事迹，提供相关证明及有关材料。
2、初审。学校根据申报人提供的相关材料进行初审，形成十佳班主任候选人名单。
3、评议。由相关人员对候选人进行评议。结合评议结果确定名单进行公示。
4、公示。对十佳班主任候选人名单进行公示，广泛征求意见。公示时间为1天。
5、审批。学校十佳班主任评选工作领导小组最后对十佳班主任进行审批。
四、评审小组：
组长：蔡升培
副组长： 黄楚丹、方伟雄
组员：洪鑫鹏、许少明、许树勤、刘礼祥、曾思飞
附：评价标准
一、班主任班级常规管理类材料：10分
主要是指班级日常管理工作，如班主任工作日志、班主任工作手册、班级活动记录、主题班团会记录或备课、家访记录、后进生或问题学生转化记录或案例等。按照优秀、良好、一般，分别记10分、7分、5分。
二、获奖证书类：10分
主要指优秀班主任、优秀班集体、优秀德育工作者等称号，只记其中一项且累计积分。按省、市、县、校级，分别记10分、5分、3分、2分。
三、论文与案例方面：5分
主要是指与班级管理工作有关的发表或获奖的文章，按职称评定中的要求认定并计分。按国家、省、市、县、校级分别记5、4、3、2、1分。
四、班级常规工作考评25分
主要是指各处室对班级的综合考核成绩，按班级系列分档计分，前三分之一记25分，中三分之一记20分，后三分之一记15分。
五、班级教学成绩10分
主要按教导处对班级的期中、期末考试成绩按系列分档进行考核，前三分之一记10分，中三分之一记7分，后三分之一记4分。对中途接班成绩进步幅度较大的经小组认定计分。
六、影响力与支持率40分
由领导小组进行考核，分别对家长、学生、同年级教师进行调查评议分别记10、15、15分。按照100%——90%分别记10、15、15分；89%——80%分别记7、12、12分；79%——70%分别记4、9、9分；69%——60%分别记2、6、6分。其它因素又评定小组认定。
潮安县职业技术学校
2013年9月
第二篇：通州区十佳班主任评选条件和办法
通州区十佳班主任评选条件和办法
一、评选范围
担任班主任工作九年（包括九年）以上、曾获得过市、区级优秀班主任称号的现任班主任老师均可参加评选。
二、评选条件
1．是学校敬业爱生的典范。忠诚党的教育事业，热心班主任工作，热爱每一位学生，能够将上级关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神落到实处。
2．是学生人格的榜样。身教重于言教，要善于通过自身的道德品质、行为习惯、知识技能、聪明才智等具体的人格魅力潜移默化地影响学生，做学生成长过程中的榜样。
3．把深入了解和理解每一个学生作为教育的前提。善于蹲下身来，倾听学生真正的心声，真正把学生看成一个完整的人，让不同类型的学生在平等与尊重的环境中都得到健康的成长。
4．讲求班主任工作的艺术和技巧。面对学生身上出现的各种各样的问题和矛盾，要因势利导，发挥班主任的教育智慧，使问题和矛盾得以化解，并善于抓住教育契机，教育好每一个学生。
5．善于建设一个优秀的班集体。在班集体的建设过程中，努力使自己的班集体代表一种风气，体现一种文化，孕育着一种教育力量。
6．善于拓宽教育的途径。积极赢得家庭、社会的支持和参与，使多种教育力量形成合力，提高教育效果；要善于开展多种形式的班级实践活动，让学生在参与和感悟中提高身心素质。
三、评选、奖励办法
1．通州区十佳班主任自2007年起，每两年评选表彰一届。
2．校级评选推荐阶段：
全区中小学、职业学校以学校为单位（农村小学以中心小学为单位），根据区教委评选通知的精神，充分发扬民主，在召开本校班主任工作经验交流会、广泛听取群众意见的基础上，经校务会研究决定，推荐一名班主任老师参加区级评选。
3．区级评选考核阶段：
区教委组成专门的评审小组，按以下程序进行区级评选考核并最终确定十佳班主任人选。
（１）经验论文演讲。区教委将规定统一的时间，由各校推荐的班主任老师进行班主任经验论文的演讲，并确定初步人选。
（２）评审小组深入学校，通过召开的座谈会、查阅有关的材料等全面了解参评班主任老师的实际工作情况。
（３）评审小组将有关评审情况汇总并写成书面材料，上报两委办公会审议通过，确定最终人选。
4．表彰奖励阶段：
区教委将召开隆重的表彰大会，对十佳班主任老师进行表彰，颁发荣誉证书，给予物质奖励，并推广他们的先进经验。
第三篇：十佳百优班主任评选办法
第十一届十佳百优班主任评选办法
一、班主任工作基本功四项，即：班集体建设数字故事、班会课程设计、重点教育或个别教育教育案例撰写、学生操行评语撰写。
1、班集体建设数字故事。运用画面配文字的PPT文件格式，把建班、立班过程中的典型事例，以讲述故事的方式进行在现。要求讲述内容具体明确，文字富有感染力，画面简洁明了，体现班级整体风貌。幻灯片页数为35页以内，讲述时长为5分钟以内。
2、重点教育或个别教育教育案例撰写。案例要求根据班主任工作中亲身经历的、有真情实感的教育故事来撰写，并能运用现代化教育理论和教育原则，进行独到的、深入的分析与处理，具有可操作性，体现班主任的教育智慧。具体内容侧重于班集体建设、班干部培养、“学困生”和“行为偏常生”教育转化、学生思想道德教育、行为习惯养成教育、心理健康教育、疑难问题解决、突发事件对应、与家长的沟通、与任课教师的协作等十个方面。教育案例字数要求在2000字左右，格式见附件5.3、班会课程设计。一是对班主任使用与研究《班会课程化手册》的情况进行评价。二是班主任精选其中一篇与教学指南中的章、节、主题相对应的教学设计作为参赛课例，进行细致全面的修改，完成打印稿（附电子稿）。班会课程教学设计要从班级现状和学生身心发展需要出发，主题明确，内涵丰富，文字简明扼要，富有感染力和持续影响力，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，师生、生生互动体现的充分且恰到好处。
4、学生操行评语撰写。每名选手报送10份学生德育评价手册，并优选10条原创学生评语报送打印稿（附电子稿）。操行评语的语言表述对学生的成长发展要具有积极向上的指导作用，内容能够体现班主任与每一个学生相识、相处、相知的真实而美好的体会和记忆。
二、演讲答辩
参赛选手进行现场抽签，根据给出的题目进行现场演讲，并根据评委提问当场答辩。
第四篇：十佳少年评选办法
2011-2012学校“十佳少年”评选办法
根据市教育局、县团委有关评选“十佳少年”活动的通知要求，结合我校的实际，对我校今年的校“十佳少年”推选工作安排如下：
1、各班主任老师要重视本次校“十佳少年”的推选工作，对班内的候选人，按照学校的要求，本着实事求是的原则，认真审核，严格把关，把确实表现突出的同学推荐上来。
2、候选人推荐条件：
①道德品质好，能按照《小学生日常行为规范》及学校的有关安全、纪律的规定严格要求自己。诚实守信，与人为善，尊敬师长，团结同学，关心集体，乐于助人，在同学中具有很高的威望。
②学习成绩优秀，.具有勤奋学习，刻苦钻研，善于思考，不怕困难的学习品质和创新精神。2011—2012学第一学期期末考试语数双科成绩名次在本班人数的15%之内，（四舍五入）均可作为推荐对象。
③积极参加各项文体活动及各种比赛，并取得过好成绩。比如作文竞赛、数学竞赛、跳绳比赛、踢毽比赛、体操比赛、文艺演出等。（审核范围指本学的活动）
④对学校倡导的活动及遵章守纪等方面的表现。比如：节约用水用电活动、爱护公物活动、拾废物进垃圾箱活动及校园文明、安全等方面。
⑤推荐名额：2年级推荐上报1名，3年级推荐上报2名，4年级推荐上报2名，5年级推荐上报3名，六年级推荐2名。
3、各班确定候选人办法：各班根据上述条件，确定班级候选人若干名，然后由本班同学投票，本着公平、公正、公开的原则，确定上报学校的候选人。
4、入选“十佳少年”同学的简要事迹和照片由各中队辅导员负责完成，于15日之前交到教导处。
滦师附小大队部2012.5.3
第五篇：职业技术学校班主任工作总结
职业技术学校班主任工作总结
时间过得很快，一个学期就接近尾声了。经过上一学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。我担任xxxxx的班主任，该班学生全为男人。在这个学期中，作为xxxxx班的班主任，我总结如下几方面。
一、组建班集体
一个班集体，同学之间必须团结，团结协作。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思惟行为品质;又留意指导学生如何进行自我治理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种流动，在流动中把教育和娱乐融入一体。还留意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的流动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些流动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。
二、培养班干部、树立学生干部形象
重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会义，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。
班会上特重说明班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了个人的私利，而是为了整个班集体在工作，并要求同学给予监督和支持。之后我还专门召开班干部会仪，指导他们工作方法，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作。针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。
三、做好学生思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理
现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。
2、做好个别同学的思想工作 学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。
四、营造学习氛围，注重学生素质培养
在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够互相讨论、互相帮助。根据学校德育量化评比要求，我制定了班级德育量化评比方案，在考勤、清洁卫生、自修纪律、仪容仪表、宿舍管理、校规校纪等方面都定下奖励和扣分细则，公布于众，并由班干部轮流负责督促检查，有专人负责登记整理情况，每周小结，每月公布一次，期末算出总成绩，作为德育操行评比和品优学生评比的依据。
五、开展活动，培养兴趣
本学期我们一共组织开展了一些课外活动：学校趣味运动会，社会实践活动，红三月学雷锋活动，英语单词竞赛，电子技能竞赛等。在每次集体活动之前，我都认真作好动员工作，让学生明确活动意义，活动注意事项，并号召同学们发扬团结协作精神和拼搏精神，为集体争光，很多学生在这些活动中获奖。其中，在学校的趣味运动会中，我班得到男子团体总分第五名，获得此奖，全班高兴欢呼。
六、加强与家长联系
学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围较差，竞争意识弱。针对这种情况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上，提出下次目标。在此期间，通过家访，让家长来监督、鼓励和支持学生。平时也要多与科任老师沟通，了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬，有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向家长反馈，对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。
以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，一学年的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是我也清醒地知道，自己做得还很不够，由于本人经验不足，身体不好，心有余而力不足，离那些经验丰富的班主任还很远，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。
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