第一篇：中国海员建设工会全国委员会
中国海员建设工会全国委员会
文件
海建工总字[2008]35号
关于开展全国交通建设系统
班组建设调研的通知
各中国海员建设工会全国委员会委员单位，各省、自治区、直辖市交通、建设工会，有关交通、建设系统企事业单位工会：为贯彻全总十四届五次执委会议及中国海员建设工会二届一次全会精神，进一步落实好《中华全国总工会关于加强和改进新形势下产业工会工作的意见》，广泛推动班组创建“工人先锋号”活动，中国海员建设工会全国委员会决定在全国交通建设系统开展班组建设调研。现将有关事项通知如下：
一、调研目的班组是企事业单位一切工作的基础和落脚点，是广大职工生产工作的第一线，也是各级工会组织联系职工群众、履行维护职责的第一起点。加强班组建设，是各级工会特别是基层工会落实工会工作方针，坚持走中国特色社会主义工会发展道路的必然要求和重要基础性工作。班组建设的好坏，直接影响到企事业单位的改革、发展、稳定，影响到基层工会的活力、凝聚力和服务大
局的工作能力。在新形势下，工会推进班组工作，必须找准位置，体现特色，发挥作用。通过开展班组建设调研，有利于各级工会组织进一步加深对市场经济条件下加强班组建设的地位、作用和内在规律的认识。通过总结班组建设的成功经验，全面分析影响班组建设上水平的突出问题和主要原因，提出解决问题的工作思路和政策建议，为进一步夯实新形势下基层工会的组织基础，充分发挥基层工会在协调劳动关系、构建和谐企业与和谐社会中的积极作用奠定坚实的基础。
二、调研内容
1、本单位班组建设的基本情况。包括企事业单位的所有制、班组职工数(最多、最少和平均数)、女职工占班组职工数的比例、劳动用工形式及职工劳动合同签订情况等。
2、本单位班组制度建设情况。包括学习制度、安全生产制度、考勤制度、民主管理制度等。本单位在班组建设方面有哪些指导性的工作制度、工作要求和工作规范?对班组建设有哪些规律性认识及指导性工作总结?
3、本单位在班组建设方面有哪些突出的工作亮点?如建设职工小家、创建“工人先锋号”、开展节能减排、“创建学习型班组，争做知识型职工”活动以及职工读书活动、班组文体活动、班组长的培养与提高等方面，有何成功的经验和优秀典型?怎样在农民工中开展班组工作?
4、本单位工会组织的基本形式及组织结构?班组工会分会或工会小组的建设情况?工会积极分子的培养及其在班组工会工作中的作用发挥?
5、当前基层单位班组建设方面存在的突出问题、主要原因及改进建议?其它有关加强班组建设的建议或意见。
三、调研方式
由交通、建设系统各级产业和企事业单位工会按照全委部署的调研内容自主调研，按规定的时间形成调研报告报送中国海员建设工会全国委员会办公室。可在正式调研报告后附本单位有关班组建设方面的指导性文件、规定，本单位在班组建设某一或某几方面的先进典型或优秀班组的先进事迹总结等相关材料。全国交通建设系统班组建设调研，是中国海员建设工会2008年的重点调研工作，已列入《中国海员建设工会2008年工作要点》。全委将成立专题调研组，分别到部分省(自治区、直辖市)进行现场调研。
专题调研组组长：李铁桥中国海员建设工会主席副组长：李建设中国海员建设工会副主席
朱临庆中国海员建设工会副主席
成员：刘谦、王国玉、魏薇、江李星、李长春、耿群、耿兰芬、谢观宇、方继孝。
四、进度要求1、2008年7月中旬全委下发调研通知，各地方产业和企事
业单位工会接到《通知》后，立即着手做好相关工作部署。
2、各企事业单位工会于2008年9月20日前将形成的正式调研报告及相关附属材料报全委办公室；省(自治区、直辖市)级产业工会最迟于9月30日前将形成的正式调研报告及相关材料报全委办公室。
3、2008年9月，全委专题调研组将赴部分省(自治区、直辖市)进行现场调研。具体调研地点、时间另行通知相关省(自治区、直辖市)产业工会。
中国海员建设工会办公室联系人：刘谦、王国玉联系电话：010—68591463、68591462
传真：010一68591443(自动)
中国海员建设工会全国委员会网址：hyjs．adtu．org／
中国海员建设工会全国委员会2008年7月10日
主题词：交通建设班组建设调研通知
第二篇：中国海员建设工会全国委员会
中国海员建设工会全国委员会
文 件
海建工总字[2008]35号
关于开展全国交通建设系统
班组建设调研的通知
各中国海员建设工会全国委员会委员单位，各省、自治区、直辖市交通、建设工会，有关交通、建设系统企事业单位工会：
为贯彻全总十四届五次执委会议及中国海员建设工会二届一次全会精神，进一步落实好《中华全国总工会关于加强和改进新形势下产业工会工作的意见》，广泛推动班组创建“工人先锋号”活动，中国海员建设工会全国委员会决定在全国交通建设系统开展班组建设调研。现将有关事项通知如下：
一、调研目的
班组是企事业单位一切工作的基础和落脚点，是广大职工生产工作的第一线，也是各级工会组织联系职工群众、履行维护职责的第一起点。加强班组建设，是各级工会特别是基层工会落实工会工作方针，坚持走中国特色社会主义工会发展道路的必然要求和重要基础性工作。班组建设的好坏，直接影响到企事业单位的改革、发展、稳定，影响到基层工会的活力、凝聚力和服务大局的工作能力。在新形势下，工会推进班组工作，必须找准位置，体现特色，发挥作用。通过开展班组建设调研，有利于各级工会组织进一步加深对市场经济条件下加强班组建设的地位、作用和内在规律 的认识。通过总结班组建设的成功经验，全面分析影响班组建设上水平的突出问题和主要原因，提出解决问题的工作思路和政策建议，为进一步夯实新形势下基层工会的组织基础，充分发挥基层工会在协调劳动关系、构建和谐企业与和谐社会中的积极作用奠定坚实的基础。
二、调研内容
1、本单位班组建设的基本情况。包括企事业单位的所有制、班组职工数(最多、最少和平均数)、女职工占班组职工数的比例、劳动用工形式及职工劳动合同签订情况等。
2、本单位班组制度建设情况。包括学习制度、安全生产制度、考勤制度、民主管理制度等。本单位在班组建设方面有哪些指导性的工作制度、工作要求和工作规范?对班组建设有哪些规律性认识及指导性工作总结?
3、本单位在班组建设方面有哪些突出的工作亮点?如建设职工小家、创建“工人先锋号”、开展节能减排、“创建学习型班组，争做知识型职工”活动以及职工读书活动、班组文体活动、班组长的培养与提高等方面，有何成功的经验和优秀典型?怎样在农民工中开展班组工作?
4、本单位工会组织的基本形式及组织结构?班组工会分会或工会小组的建设情况?工会积极分子的培养及其在班组工会工作中的作用发挥?
5、当前基层单位班组建设方面存在的突出问题、主要原因及改进建议?其它有关加强班组建设的建议或意见。
三、调研方式
由交通、建设系统各级产业和企事业单位工会按照全委部署的调研内容自主调研，按规定的时间形成调研报告报送中国海员建设工会全国委员会办公室。可在正式调研报告后附本单位有关班组建设方面的指导性文件、规定，本单位在班组建设某一或某几方面的先进典型或优秀班组的先进事迹总结等相关材料。
全国交通建设系统班组建设调研，是中国海员建设工会2008年的重点调研工作，已列入《中国海员建设工会2008年工作要点》。全委将成立专题调研组，分别到部分省(自治区、直辖市)进行现场调研。
专题调研组组长：李铁桥 中国海员建设工会主席
副组长：李建设 中国海员建设工会副主席
朱临庆 中国海员建设工会副主席
成 员：刘谦、王国玉、魏薇、江李星、李长春、耿群、耿兰芬、谢观宇、方继孝。
四、进度要求 1、2008年7月中旬全委下发调研通知，各地方产业和企事业单位工会接到《通知》后，立即着手做好相关工作部署。
2、各企事业单位工会于2008年9月20日前将形成的正式调研报告及相关附属材料报全委办公室；省(自治区、直辖市)级产业工会最迟于9月30日前将形成的正式调研报告及相关材料报全委办公室。3、2008年9月，全委专题调研组将赴部分省(自治区、直辖市)进行现场调研。具体调研地点、时间另行通知相关省(自治区、直辖市)产业工会。
中国海员建设工会办公室联系人：刘谦、王国玉
联系电话：010—68591463、68591462 传真：010一68591443(自动)中国海员建设工会全国委员会网址：hyjs．adtu．org／
中国海员建设工会全国委员会 2008年7月10日
主题词：交通建设 班组建设 调研 通知
第三篇：教育部 中国教科文卫体工会全国委员会
教育部 中国教科文卫体工会全国委员会 关于重新修订和印发《中小学教师
职业道德规范》的通知
教师[2008]2号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、教科文卫体（教育）工会，新疆生产建设兵团教育局、教育工会，有关部门（单位）教育司（局）：
为贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，现予印发，并就学习宣传和贯彻实施工作提出如下要求：
一、充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。
长期以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。在今年发生的四川汶川大地震中，震区广大教师奋不顾身地保护学生，表现了崇高的师德精神。在新形势下修订并重新印发《中小学教师职业道德规范》，对于激励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师，特别是抗震救灾英模教师学习，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。
二、全面准确地理解《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的基本内容
《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业 行为的基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。《规范》不是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他各项规章制度。《规范》的许多内容是《中华人民共和国教师法》相关条文的具体化，各地教育行政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进行。
三、认真做好《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的学习宣传和贯彻实施工作
1．各级教育行政部门、教育系统工会和中小学校要高度重视，并认真组织好《规范》的学习宣传。要通过开展主题学习、研讨会、座谈会等形式多样和扎实有效的教育活动，组织广大教师深入学习和贯彻《规范》，帮助广大教师全面了解新时期教师职业道德的基本要求，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。学校领导要言传身教，率先垂范。
2．各级教育行政部门、教育系统工会和学校要把贯彻实施《规范》列入师德建设的重要议事日程，结合当地的实际情况，制订具体的实施办法和工作计划。要将学习《规范》的内容和要求列入教师的继续教育计划，把教师贯彻落实《规范》的情况列为教师岗位责任制的要求，定期考核检查。
各地学习贯彻《规范》的情况请及时报送教育部师范教育司。
附件：中小学教师职业道德规范（2008年修订）
中华人民共和国教育部 二○○八年九月一日
附件：中小学教师职业道德规范
（2008年修订）
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。权威解读新修订的《中小学教师职业道德规范》
经过两个月的公开征求意见，历经11年再次修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》)在教师节前正式公布。这是教育界的一件大事，为帮助大家了解有关情况，日前记者采访了教育部师范司负责同志。
1、为何重新修订《规范》
《规范》是在我国社会经济和教育发展进入新的历史阶段的重要背景下修订的。改革开放以来，我国于1985、1991、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段。在新的历史起点上，实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变。在教育事业飞速发展的基础上，人民群众不仅要求“有学上、有书读”，而且进一步要求“上好学、读好书”。提高教育质量，关键在教师。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。建设人力资源强国，提高教育质量和水平，对教师队伍师德和业务素质提出了新的更高要求。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。
2、《规范》修订的基本原则
一、坚持“以人为本”。
二、坚持继承与创新相结合。
三、坚持广泛性与先进性相结合。
四、倡导性要求与禁行性规定相结合。
五、他律与自律相结合。
3、如何全面准确地理解《规范》
《规范》的基本内容是在继承优秀师德传统的基础上，根据教师职业特定的责任与义务做出的，充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。
《规范》的许多内容是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。但《规范》不是强制性的法律，而是教师行业性的纪律，是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针对性和现实性。如新《规范》中写入“保护学生安全”，这是由中小学教师职业特点所决定的。中小学教师面对的是自我保护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群体，教师应当负有保护的必要责任。
《规范》中的“禁行规定”是针对当前教师职业行为中存在的共性问题和突出问题，也是社会反映比较强烈的问题而提出的，如“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教”等，但“禁行规 5 定”也并非包括了教师职业行为中存在的所有问题。一个阶段提出一些阶段性的、可操作的、具体化的要求，能够使学校和教师在教育教学过程中，明确要求，有规可依，有章可循，规范教师职业行为，不断提高促进师德水平。
4、贯彻落实《规范》需要强调什么问题
（一）与教师队伍整体建设相结合。在把师德摆在首位，进一步加强和改进师德建设工作的同时，需要从完善教师资格准入制度、创新教师补充机制、深化教育人事制度改革、推进教师培养模式创新、加大对中小学教师培训的支持力度，努力改善教师的工作、学习、生活条件，调动广大教师的积极性、主动性、创造性，表彰宣传优秀教师先进事迹，鼓励和吸引优秀人才进入教师队伍等方面，采取有力措施，全面加强教师队伍建设。
（二）多方共同努力，互相配合。师德建设是一项社会系统工程，贯彻落实《规范》也需要多方整体参与，形成教育行政部门、学校齐抓共管，有关方面大力支持、社会有效监督的良好工作局面。
（三）在“实”字上下功夫。要制定实实在在的实施办法，形成制度、完善机制。
（四）强调自律。
大爱无言 大德无痕 学习抗震救灾中的英雄教师
四川汶川大地震,灾区的英雄教师们,以英勇无畏和大爱之举,用爱和责任为学生筑起了生命长城,向世人展示了新时代人民教师的精神风貌。英雄教师的事迹惊天动地、可歌可泣、感人至深、催人奋进,他们用鲜血和生命,践行了人民教师的神圣职责,诠释了人民教师的高尚师德,谱写了人民教师的英雄赞歌。在第24个教师节来临之际,本报刊发这篇饱含深情的文章,谨向广大教师致以崇高的敬意。大爱无言。爱是教育的根基,爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育。
大德无痕。师德是教师职业道德的灵魂,没有德行的教育就失去了方向。“没有德行,也便没有了幸福与快乐”。
大责无疆。责任心是教师最重要的品质,没有责任心就不会有成功的教育。
爱心、德行、责任,集中展现了抗震救灾中英雄教师的风貌,构成了新时代师德精神的灵魂。
生命诚可贵,师德更崇高。在汶川大地震中,在生死抉择之际,在余震不断的危难时刻,一个又一个、一批又一批的教师,用自己血肉之躯去保护自己的学生,用鲜血浇铸师生的永恒之爱,把生的希望留给了孩子,把死的痛苦留给了自己。
英雄教师真正把“爱的奉献”做到了极致,把师德的伟大实践做到了极致,把教师责任心的力量发挥到了极致。英雄教师用最可宝贵的生命诠释了人民教师的爱心,用热血见证了师德的高尚,用无言的行动履行了责任力量的伟大!
“人的生命只有一次。”在生死瞬间,把生存的希望留给学生,把死亡的危险留给自己,是灾区英雄教师义无反顾的选择。英雄教师以自己的高尚抉择,演绎了人民教师舍生忘死的英勇献身精神
教师对学生的爱,是人间最美好、也最无私的情感。师爱,是一种没有血缘关系的高尚之爱,她不仅孕育在平常教育教学工作的一点一滴中,更彰显在生死离别的关键时刻。人的生命就其生物特性而言,常常是非常脆弱的。在危难时刻,求生是一般人的本能和自然选择。而英雄教师之所以伟大,就在于他们在危难的第一时间,能够做出超乎寻常、不同于一般人的选择,就在于他们在生死关头,能够舍生忘死,挺身而出,用自己的血肉之躯拼死保护学生的生命。
汶川突如其来的特大地震灾害,又一次展示了人民教师的爱的崇高,见证了人民教师的伟大师魂,验证了教育工作者责任心的巨大力量,使中华民族的师德精神升华到了又一个崭新的时代高度。
北川中学张家春、曾长友、李佳萍老师为了让学生们逃生,用自己的身体抵住已经变形的门,尽全力将学生们推出了门外,自己却被埋在了垮塌的房屋下。北川中学遇难的数十名教职工中,不少人都是一而再、再而三地跨过生死线抢救学生,直至献出生命。汶川县映秀镇小学29岁的老师张米亚遇难时,双臂还紧紧搂着两个孩子,孩子得救了,爱唱歌的张老师用生命诠释了“摘下我的翅膀,送给你飞翔”的职业理想。严蓉老师置生死于度外,先后救下13名孩子。当她最后一次进入教室救学生的时候,不幸遇难,留下了年仅一岁半的女儿。语文老师尹琼,今年刚满25岁,连同孕中8个月的孩子一起遇难。什邡龙居小学向倩老师在抢救两个手足无措的学生时,不幸被倒下的楼房轧倒,身体断为两截。刘继军老师沉着指挥学生安全撤离,最后整栋教学楼轰然倒下。3个被他以身护卫的学生得救了,可刘老师却永远离开他们了,也离开了他深爱的妻子和女儿。什邡市师古镇民主中心小学袁文婷老师,为了拯救学生，青春定格在了20岁。江油市武都镇五通村民办幼儿园女教师王光香,往返七次冲进岌岌可危教学楼抢救班上的孩子,最后一次被崩塌的墙体压住。她怀里的两个女孩安然无恙,而自己因伤势过重而殉职。德阳东汽中学谭千秋教师义无反顾地张开自己的双臂,将学生紧紧地掩护在身下,用生命书写了伟大的师爱。
同样的姿势,同一个方向,同样的境界,同一个目标,就是宁死也要千方百计把孩子们带到安全的地方……
纵观人类几千年有文字记载的教育历史,师德精神的如此集中展现,前所未有。
如此大爱,令高山仰止;如此大德,令大地动容;如此尽责,让天下人折服!
“不是父母,胜似父母;是父母,却难尽父母之责。”在艰难的抉择面前,英雄教师们选择了救助学生和他人,以高尚的师德风范,展示了人民教师始终以学生为本的无私忘我精神！
谁不爱自己的父亲母亲,谁又不爱自己的亲生儿女和妻子丈夫。危难时刻,一边是学生、一边是自己的亲生儿女,一边是同事,一边是自己的父母,此情此景、此时此刻,英雄教师们面临着非常痛苦而艰难的选择。这种选择,做过父母和有父母的人都能想象。这是生与死的抉择,是心灵的抉择。英雄教师不顾个人和家人的安危,始终把学生的生命安全放在首位,义无反顾地奋力抢救危难中的学生;还有很多老师,在关键时刻为了抢救学生,而错过了救自己亲人的最佳时机。相信在他们每一个人的内心世界都留下了终生的遗憾和无尽的思念。但是,他们又都无怨无悔。他们以高尚的情怀超越了自我,他们的抉择,远远超越了心理学“角色选择理论”的解释。
北川中学团委书记蹇绍琪,在废墟中奋力抢救其他学生的过程中,相距不远的女儿渐渐停止了呼吸。北川中学教师刘宁机智勇敢地保护了自己班上59名学生,却没有能够救出被压在巨大的水泥板下面的女儿,爱跳舞、活泼可爱的女儿的呼救声成为刘老师永远的思念。同样的情形,绵竹市汉旺镇武都小学的刘勇老师,地震发生后立即帮助其他学生脱离险境,而同样被埋在废墟、离他仅有数十米远的女儿被耽误了抢救的时机。
彭州市红岩镇中心小学周汝兰老师,冒死四次冲进教室抢救幼儿,全班52名只有几岁的孩子们全部脱离危险。什邡市红白镇中心学校汤鸿老师年仅26岁,用身体保护了学生,自己却被埋在瓦砾中。家里的孩子才七八个月大。30岁的张辉兵老师,生死关头,用双手撑开房门,把一个个学生推向门外,自己遭遇不幸,留下的孩子也才有4岁多。绵竹市汉旺镇东汽中学李开胜老师,果断带领班上幸存的30余名学生安全转移,却顾不上自己被埋在废墟中17岁的儿子。彭州市白鹿九年制 学校副校长杨文友,在这场灾难中,他和老师们创造了一个生命奇迹,全校1046名学生,无一遇难。而当他赶到埋住妻子的废墟时,已错过最佳抢救时间。
英雄,不仅是那些以思想称雄的人,更是那些靠心灵而伟大的人!英雄教师的伟大壮举,既让我们深深的悲痛,更让我们自豪!他们,是新时代最可爱的人,更是天下最最可敬的人!
“幼年丧父、中年丧偶,老年丧子”,人生的不幸莫过于此。面对痛失学生、痛失同事、痛失亲人之悲情,英雄教师以高度的责任感,选择了坚韧、顽强和拼搏,他们向世人展示了人民教师自强不息的大无畏精神！
自古以来,人生不幸有三:幼年丧父、中年丧偶、老年丧子。人间万事,作为父母,没有比失去子女更大的悲痛了;作为子女,没有比失去父母更大的痛苦了;作为恩爱夫妻,没有比失去对方更加不幸的了。然而,作为教师,最大的痛苦莫过于看到年幼的学生不幸失去生命。这就是人民教师的良心所在,这就是师德的灵魂所在。
悲情之中,灾区的英雄教师强忍悲痛;面对困难,他们坚守岗位,竭尽全力,顽强拼搏。他们眼中留着泪,心里流着血,凭着对党的教育事业的忠诚,对学生的热爱,冷静、沉着地组织受困学生安全转移,投身灾后重建,恢复正常教学。
汶川县映秀镇的董雪峰老师,在地震中失去了三位亲人,11岁的儿子、年仅34岁的妻子和不到60岁的母亲,中年丧子、丧妻、丧母三重打击同时袭来。董老师顾不上这一切,又奋不顾身地投入到了抗震救灾中。北川县中学有近60位教职工献身,还有18位教职工在地震中失去了子女。校长刘亚春失去了自己的妻子、孩子。绵竹市汉旺镇东汽中学校长周德祥失去了妻子、女儿。地震发生后,是他们强忍着无限悲痛,全身心地投入了对学生的营救中。北川县陈家坝小学位于距县城不远的山坳里,地震发生后,老师们带领800多名师生安全转移数十公里。其中还包括153名幼儿园的孩子,艰难程度可以想象。中国科学院北川希望小学校长申继斌的妻子、哥哥、妹妹、侄子、妻子的姐姐和姐夫都在地震中失去了生命。灾难发生后他始终没有离开学校一步,他始终重复的一句话,就是“我们是老师”。
英雄教师,用生命讲完了自己的最后一课,用鲜血书写了人生最后的答卷!英雄老师,用师爱铸就了人民教师的高尚丰碑,用无言的行动书写了新时代的师德颂歌!英雄教师,你们让共和国的教育史书更加厚重,更加丰富多彩!英雄教师,你们让人民骄傲,让共和国自豪,让我们的党自豪!
众志成城,万众一心,同舟共济,团结协作,奏响了一曲气壮山河的英雄赞歌,又一次弘扬了中华民族的伟大精神
中华民族自古以来就有与困难血战到底的精神。几千年来,历经艰难险阻、生死存亡考验的中国人民,从来就没有被压倒过。毛泽东同志在中华民族的伟大解放战争中就说过:“中国人死都不怕,还怕困难吗?”胡锦涛同志在抗震救灾第一线再一次指出:“任何困难都难不倒英雄的中国人民。”
地震灾区幸存的老师们临危不惧,强忍悲痛,坚守岗位,他们用自己的行动践行了万众一心、众志成城、不畏艰险的民族精神,以百折不挠、以人为本、尊重科学的精神状态,积极开展自救、互救,谱写了一曲又一曲可歌可泣的英雄赞歌。
地震发生后,北川中学的一座教学楼完全倒塌,另一座五层教学楼压塌了底部的两层。面对突然间倒塌的教学楼,老师们立即组织学生进行全力搜救。他们靠手刨手挖,硬是用自己的双手从废墟中扒出了一个又一个学生。校长刘亚春,这位年仅43岁,已在教师岗位上工作了24年的校长,面对突来的天灾,内心遭受了生平第一次如此沉重、残酷的打击。1000多名朝夕相处的师生掩埋在废墟下,妻子、儿子同时遇难,一夜间,使他的黑头发成了白头发。然而,刘校长是一条真正的硬汉,他没有被困难压垮。学校党支部书记张志文,是一位不爱多说话的羌族老党员,关键时刻,他带领学校幸存的党员和教师,始终坚持在救援中,自己家里十多位亲人遇难,他全然不顾,一直坚守在倒塌的学校里。
位于震中的映秀镇,受灾最为严重。映秀镇小学伤亡惨重。幸存的师生们来不及考虑自己亲人的生命安危,迅速在第一时间开展自救。面临着余震不断,巨石不断从山上滚下的危险,大家没有挖掘工具就用手抠,没有运输工具,就用手传递砖渣和混凝土块,经过艰苦努力,到5月12日晚上10点,共有156名学生被救出。教师中,有的妻子被 埋在废墟里,有的丈夫被埋,还有的是父母或儿女被埋。但是,他们顾不上朝自己亲人被埋的地方看一眼,强忍失去亲人的悲痛,始终坚守岗位,把抢救学生放在首要。
这是多么伟大的教师集体啊!正是他们,用不屈的身躯、挺起的头颅,支撑了孩子们生命的港湾,用深沉壮阔的胸膛为孩子们留下了希望的蓝天,他们把中华民族精神境界提高到了一个新的高度。
“伟大的时代,造就伟大的英雄。”伟大的精神源自于教师们平凡工作中的日积月累,源自于中华民族伟大精神的传承,源自于新中国几十年来对师德建设长期不懈的努力
高尚的师德精神,集中展现在大地震的瞬间,爆发在紧急关头,却孕育在长期的培养和自我修炼之中,是英雄教师长期历练的结果,是师德建设工作长期努力的结果,更是人民教师光辉师德精神发扬光大的结果。
新中国历史上,涌现出了无数的英雄教师。进入新世纪以来,就涌现出来过许许多多英雄教师群体。无论是开县紧急抢险、还是在重庆水灾、黑龙江山体滑坡以及云南地震中,广大的教师总是把学生的安全放在最重要的位置。无数的英雄教师之所以能够在关键时刻挺身而出,源自于他们平时的积累。他们中的很多人自从走上讲坛那一刻起,就担当了这份沉甸甸的责任:不仅要教给学生知识,培养学生能力,更要教会他们做人,还要以自己的责任甚至性命保障学生的安全。在平常的教育教学中,对学生的爱也早已深深地植入到了心灵深处。事实上,在大地震中,在广大青少年学生身上已经看到了教师们的影子,广大教师的日常教育已经在学生的心中播下了种子。
古今中外的英雄人物,往往都是那些有高尚德行的人。英雄教师的模范行为,再一次用自己的行动向世人证明:他们无愧于人类灵魂工程师的伟大称号。
英雄教师中,有的在教坛耕耘几十年,历尽沧桑;有的刚走出大学校门,风华正茂;有的是特级教师、教学能手,有的则是聘用代课教师;不仅有公办学校教师,也有民办学校教师;虽然他们普普通通,默默无 12 闻,但他们在关键时刻不忘恪尽职守、用最宝贵的生命去履行人民教师的伟大光荣。
就是这些看似平凡的教师,身上却闪耀着不平凡的师德光辉,谱写了感人肺腑的英勇篇章。他们用生命践行了“捧着一颗心来,不带半根草去”的崇高理想,他们真正做到了鲁迅先生所说的“吃的是草,挤出的是奶”。他们不愧是中华民族的脊梁。
特别让我们感动的是其中的农村教师们,正是他们,曾经为共和国的农村普及义务教育的伟大事业,做出了重大的历史贡献。今天,他们又一次奉献了自己的所有。
英雄教师中,让我们感动的还有那无数的班主任,他们是这次抗震救灾中牺牲的教师中的大多数。在这次地震受灾的学校中,许许多多的班主任老师自始至终与学生在一起,同生死、共患难。
还有那些很年轻、很年轻的教师们,他们大多出生在改革开放后的80年代,有的尽管自己还像一个孩子,却在关键时刻承担了比他们的年轮沉重得多得多的担当。年轻英雄师生的行为已向世人昭示,中国的年轻一代是有希望的一代,中国的年轻教育工作者更是一代充满希望和负有崇高责任感的一代。中华民族精神必将在他们的身上不断发扬光大。
……
广大英雄教师面对学生遇难、父母遇难、子女遇难,所展示的坚强性格,强大的人生勇气,不仅深深影响了学生,在全社会也产生了极大反响,赢得了高度赞誉,在人民心中矗立起令世人景仰的巍巍丰碑。学生将永远铭记他们,人民将永远铭记他们,历史将永远铭记他们!
他们是人民教师的杰出代表,是全国人民心目中的英雄,是全国广大教师和教育工作者学习的榜样。我们要学习他们生死关头,舍生忘死,奋不顾身保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻,坚守岗位,忠于职守,以学生为本的高度负责精神;学习他们大灾面前,化悲痛为力量,不屈不挠,迅速投身重建的自强不息精神;要学习他们万众一心、13 众志成城、团结奋斗的集体主义精神,这四种精神,就是新时期高尚师德精神的集中体现。
在党中央的领导下,抗震救灾取得了重大的阶段性胜利。但是,重建家园的任务还十分艰巨,教育事业改革发展的任务仍然艰巨。我们要大力发扬抗震救灾精神,大力弘扬在抗震救灾中进一步升华了的伟大师德精神,以抗震救灾英雄教师为榜样,为办好人民满意的教育而不懈努力
第四篇：17中国海员建设工会全国委员会 中国建筑业协会 《关于开展建筑业农民工权益维护状况摸底调查的通知》
湘建总工字„2013‟17号
湖南省建筑工程集团总公司工会委员会
关于转发中国海员建设工会全国委员会中国 建筑业协会《关于开展建筑业农民工权益
维护状况摸底调查的通知》的通知
集团所属各单位、总公司本部工会：
现将中国海员建设工会全国委员会 中国建筑业协会 《关于开展建筑业农民工权益维护状况摸底调查的通知》（海建工总字
[2013]25号）及关于《召开全国大型建筑企业工会工作研究会2013年年会的预备通知》转发给你们，根据通知要求如下：
一、请集团所属各单位和总公司本部工会按照海建工总字
[2013]25号文件的要求进行调研，在8月20日前将调研情况的分析报告、汇总表、研究报告及相关图片交集团工会办公室。
二、集团工会拟按照年会通知的精神，在集团举办以“如何更加求真务实，提高新形势下企业工会工作科学化水平”为主题的征文活动。以自命题撰写，文章控制3000字内征文活动总结在8月20 前交集团工会办公室。
三、有关要求
1、认真组织，各单位接通知后，应该明确责任人，组织相
关人员深入到农民工比较集中的单位进行调研，确保调研材料来自于一线、真实、可靠。
2、明确目标，集团下属各单位及总公司本部工会按照海建
工总字„2013‟25号文件要求各形成一套调研材料，组织人员撰写1-3篇论文。
3、重视结果。本次调研和征文由集团工会组织评奖、推优
工作，对优秀的调研材料、征文给予表彰和奖励，并向海员建设工会进行推荐。同时将参加此项活动的情况作为工会工作的考核加分项目。
请各单位按通知要求认真落实，按时上交各项材料。
附件：中国海员建设工会全国委员会 中国建筑业协会 《关
于开展建筑业农民工权益维护状况摸底调查的通知》（海建工总字„2013‟25号）
湖南省建筑工程集团总公司工会委员会
2013年7月11日
湖南省建筑工程集团总公司工会委员会办公室2013年7月11日印发
(共印15份)
第五篇：2012中国海员考试
2012中国海员考试、评估和发证变动详细内容 第一部分：培训合格证
一、证书分类编号及有效期变化：
（一）、普通货船：Z01--Z09
证书编号基本安全z01（有效期5年），精通艇筏z02（有效期5年），精通快速救助艇z03（有效期5年），高级消防z04（有效期5年），精通急救z05（长期有效），船上医护z06（长期有效），保安意识z07（长期有效），指定保安职责z08（长期有效），船舶保安员z09（长期有效）
（二）、特殊船舶：T01--T10
油、化货物操作基本培训（油船和化学品船安全知识培训合并）T01----长期有效液化气货物操作基本培训-T04---长期有效
油船货物操作高级培训T02------5年有效
化学品船货物操作高级培训T03----5年有效
液化气船货物操作高级培训T05----5年有效
其他（略）
二、证书的申请变化：
（一）、年龄要求：年满16周岁，但z02、z03、z09年满18周岁。
（二）、资历要求（特殊船舶略）：
z09—培训前不少于12个月海上服务资历；
z02—培训并考试通过后不少于6个月海上服务资历。
（三）、申请表：一种针对个人或者要求有在船资历的单人申请；一种针对船员培训机构的学生的多人申请。
三、持证要求的变化：（特殊船舶船舶省略）
（一）、所有在船船员必须持有z01和z07；
（二）、所有适任证书持有船员必须持有z01、z02、z07、z08；
（三）、所有高级船员必须持有z01、z02、z04、z05、z07、z08；
（四）、船长和大副应持有z01、z02、z04、z05、z06、z07、z08、z09（没明确大副船长必须持有，但是船舶保安员一般是船长或大副兼任）
（五）、500总吨或者750千瓦以下船舶：
所有持有适任证书船员持有z01，z07，z08即可，其他船员持有z01，z07即可。
四、培训合格证的再有效和补差培训
（一）、2012年7月1日至2016年7月1日换发新版培训合格证；
（二）、基本安全需要进行过渡期合格证补差培训、考试；精通艇筏、高级消防、精通急救、船上医护可以直接换发新版培训合格证；
（三）、持保安员证书的船员可以直接换发z07，z08，但是z09需要进行过渡期合格证补差培训、考试；
（四）、2012年1月1日前已经在船任职的船员，申请之日前3年内有6个月以上资历的，可以在2012和2013一年半时间内直接申请z07、z08。2014年1月1日起，国际航线所有上船任职的船员应取得z07、z08，方可上船任职。
第二部分：适任证书
一、适任证书及航区、等级变化：
（一）、适任证书范围：船长、驾驶员、无线电操作员、轮机长、轮机员、电子电气员、（高级）值班水手、（高级）值班机工、电子技工。
（二）、航区由无限、近洋、沿海、近岸变化为：无限和沿海。
（三）、高级船员证书由甲乙丙丁变化为：无限一等、无限二等和沿海一等、沿海二等、沿海三等；
值班水手和机工证书由乙、丙、丁类变化为：无限和沿海一等、沿海二等；高级值班水手机工适用于500总吨或750千瓦以上的无限和沿海船舶。
二、适任证书有效期的变化：
（一）、船长、驾驶员、无线电操作员、轮机长、轮机员、电子电气员证书5年有效；
（二）、（高级）值班水手、（高级）值班机工、电子技工证书长期有效。
三、适任证书考试和证书申请要求变化：
（一）、适任证书年龄要求未发现。
（二）、学历硬性要求取消，学历和岗位适任培训证明相结合。
申请适任证书需提交岗位适任培训证明或者航海教育毕业证书。
（三）、考试申请表和证书申请表分离：
《海船船员岗位适任培训、考试申请表》
《海船船员适任证书申请表》
（四）、岗位适任培训和资历要求：
1、船员培训机构的责任：“船员培训机构应将有关岗位是人培训的要求告知船员，并对其提交的材料进行审核，船员符合要求后方可参加相应的岗位适任培训”
2、全日制航海专业学生毕业等同完成三副、三管轮、电子电气员的岗位适任培训，5年内可以参加相应的适任考试，如5年后则需具有12个月海上服务资历方可参加相应的适任考试。如申请值班水手、机工、电子技工考试同时免于值班水手、机工、电子技工的岗位适任培训。
3、岗位适任培训时间要求（500总吨和750千瓦以上）：
船长、大副、轮机长、大管轮3个月；
三副、三管轮、电子电气员12个月；
值班水手、机工、电子机工4个月；
高级值班水手、机工2个月。
（沿海三等船长和高级船员申请吨位、功率提高者，需完成12月以上岗位适任培训）
4、资历要求：
资历分为：海上服务资历和见习资历
（1）海上服务资历即晋升所需资历，需在考试前并在参加岗位适任培训前取得，无限航区船员至少有6个月在无限船舶任职。晋升船长轮机长需要18月资历，晋升大副大管轮需要12月资历，晋升二副二管轮需要18月资历，晋升三副三管轮需要18月资历(18月资历+1年，2年+12月资历，航海类2年中专可以申请沿海三副、三管轮、电子电气员的适任考试，或者具有12月以上海上服务资历后，可以申请无限航区适任考试)。
海上服务资历应当是相应航区和等级（船员申请适任考试和证书需要的海上服务资历，11规则中没有特殊说明的，均指相应航区、相应等级、相应职务的海上服务资历。）
（2）见习资历即考试通过后实习，需在考试通过后取得，水手机工可以在相应等级6月见习，即可在沿海航区见习，2年制航海中专通过水手机工考试04规则下可以直接申请适任证书，11规则下没有提及；三副三管轮可以在相应航区、等级或低航区或低等级12个月见习，即可在沿海航区相应等级或无限航区低一等级见习；大副大管轮可以在相应航区或者低一等级3月见习；船长和轮机长须在相应航区相应等级3月见习。电子电气员须在相应等级12月见习。
（3）吨位提高和航区扩大应有12月以上海上服务资历，考试通过后可以免船上见习。
（4）证书再有效资历：
5年内有12月海上服务资历或者最近6个月有三个月海上服务资历即可（相应航区相应等级）。
（五）考试和评估科目变化：
考试科目（仅职务晋升，大副大管轮不做分析）
1、船长轮机长（无限航区）：
（1）、船长、轮机长理论考试科目增加：
船长：船长业务+英语---变化为→航海学+船舶操纵与避碰+船舶管理+英语轮机长：轮机长业务+英语---变化为→船舶动力装置+船舶管理+英语
（2）、船长、轮机长评估科目增加：
船长：航次计划+案例分析+英语---变化为→航次计划+气
象分析+英语+操纵避碰与驾驶台资源管理
轮机长：轮机模拟器+英语---变化为→轮机模拟器+英语+机舱资源管理
（3）、变化分析：取消了船长、轮机长业务等偏重理论的内容，增加了操纵、避碰、动力装置、驾驶台和机舱资源管理等重实际操作的内容和现代化管理的内容。
2、大副、大管轮（略）
3、三副、三管轮（无限航区）
（1）三副、三管轮理论考试科目合并简化：
三副：航海学+气象与海洋学+值班与避碰+管理+结构与设备+货运+英语---变化为→航海学+船舶操纵与避碰+管理+结构与货运+英语
变化：气象海洋学纳入航海学，货运和结构设备合并为结构与货运，把大副考试科目船舶操纵纳入到值班避碰中改为船舶操纵与避碰
三管轮：工程基础+主机+辅机+电气+船舶管理+维修+英语
---变化为→主机+辅机+电气与自动化+管理+英语
变化：轮机工程基础和轮机维修科目取消，把大管理考试科目轮机自动化纳入电气改为电气与自动化。
（2）、三副三管轮评估科目合并、有增加：
三副：海图作业+航线设计+货物积载+仪器使用+定位+（罗经）+英语---变化为→电子海图+航线设计+仪器使用+英语+雷达+操纵避碰与驾驶台资源
变化：现代化电子海图应用，定位和测罗经纳入航海仪器，增加雷达应用和操纵避碰与驾驶台资源管理。
三管轮：动力拆装+动力操作+金工工艺+电工工艺和电气+电站+英语---变化为→动力拆装+动力操作+金工工艺+电工工艺和电气+电气与自动控制+机舱资源管理+英语变化：增加为7项，大管轮评估项目自动控制实验纳入电站改为电气与自动控制，增加了机舱资源管理。
4、值班水手、值班机工，高级值班水手、高级值班机工（无
限航区）： 由原来的考英语理论变为考英语评估，加大了水
手机工考试难度。
5、电子电气员和电子技工？（无限航区）
考英语理论和评估？电子技工（考英语理论和评估）？
6、关于沿海航区考试变化：
（1）沿海航区船长和驾驶员由原来的考英语理论变为考英语评估。
（2）其他沿海船员不考英语，但是沿海航区电子电气员免英语评估（考英语理论）？
电子技工不考英语。
第三部分 过渡期问题
一、发证和换证问题1、2012年7月1日起开始按照新规则进行发证和换证。国际航线高级船员自2013年7月1日开始换证。
2、04规则证书使用截止到2016年12月31日。2017年1月1日起，所有船员必须持新规则适任证书和新版培训合格证。
3、2012年7月1日至2016年7月1日换发新版培训合格证；2014年1月1日起，国际航线所有上船任职的船员应取得z07、z08，方可上船任职。
4、换发新规则证书需要进行合格证补差培训和过渡期适任培训，可以同时进行。参加11规则下的岗位适任培训和考试视为完成过渡期适任培训和考试。
5、值班水手机工有18个月资历，完成岗位适任培训（2个月）通过考试，可以申请高级值班水手、机工证书。
6、具有全日制专科及以上学历船员？，11规则生效前实际履行电机员或电子电气员24月，或者持有87规则电机员证书，可以参加过渡期适任培训考试，申请电子电气员证书。
二、过渡期考试问题：
规定
1、自2012年7月1日起，开始举行11规则下的适任考试。2013年2月1日停止04规则下的初考；2013年7月1日停止04规则下的补考。04规则下的补考不受60天间隔限制，但补考次数不超过5次。2013年7月1日前未通过考试者，所有成绩作废。如英语未通过，可转为沿海适任考试。
规定
2、新规则生效前入学的2年航海中专，需要完成过渡适任培训（或11规则下的岗位适任培训），可继续申请无限航区三副三管轮考试。
分析：
1、今年下半年/明年上半年的考试学生要完成过渡适任培训（或11规则下岗位适任培训）按新规则进行考试？
2013年2月1号前按照04规则进行的初考和2013年7月1日前按照04规则进行的补考，必须再找时间进行过渡期适任培训方可过渡到新规则适任证书。
2、初考：1101班级可以在2012年完成全部初考任务，以后再参加过渡期的适任培训。1102班级及以后班级学生可能需要完成11规则下的岗位适任培训按照新规则进行初考。
补考：1101班级以及往届毕业生补考也就是半年时间（不超过5次），不然就要作废以往成绩，先完成过渡培训，然后按照新规则进行重新考试。1102及以后班级学生将按照新规则进行补考。
3、今年春季入学的学生应该符合规定2，可继续申请无限航区三副三管轮考试。
三、过渡期培训项目和新增培训项目问题：
1、岗位适任培训（所有在职船员的职务晋升航区扩大考试前需要参加的培训。在过渡期内等同完成了过渡期适任培训）。
2、电子海图、驾驶台资源管理、机舱资源管理（目前在校学生的适任培训增加内容和过渡期现职高级船员的适任培训）
3、过渡期适任培训和合格证补差培训纲要（现职船员的04规则证书过渡到11规则证书的一条龙培训）
4、高级值班水手、高级值班机工培训（目前在校学生的适任培训和现职值班水手值班机工晋升岗位适任培训）
5、电子电气员、电子技工培训
6、其他：无限航区船长大副、轮机长、大管轮培训，厨师英语培训等等。
以上培训项目的培训大纲、教学计划、场地设施设备、师资配备准备自查，相关申请材料准备和提交申请报告。
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