北大附中成都实验学校班级文化建设活动方案1（推荐5篇）

第一篇：北大附中成都实验学校班级文化建设活动方案1

北大附中成都实验学校班级文化建设活动方案

一、指导思想

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为了配合期中考试及家长会的召开，进一步促进班级管理，建设良好的班风，形成富有特色的班级文化，增强学生的责任心和集体荣誉感，培养学生的审美能力与动手能力。学校决定本学期在全校开展“最美班级”之班级文化建设评比活动。希望通过活动丰富班级文化的内涵，满足学生发展的内在需求，使每个班级都充满浓浓的文化气息与特色氛围，让班级成为每一个学生温暖的家，从而提升校园文化品味，构建优秀的学校文化，凸显学校特色。

二、活动主题：最美班级

三、参赛对象：全校各班级

四、总体目标

1、纪律严明，和谐友爱，奋发向上，特色鲜明；

2、以寄宿制的特点为背景，让班级充满活力，让班级成为学生成长的乐园，以展示我校学生和谐发展培育的成果；

3、通过实施班级文化建设，充分发挥班级特色文化功能，围绕社会主义核心价值观为导向，提高学生的思想道德素质，发挥学生智能，增进学生身心健康，美化学生心灵，铸造学生人格精神，不断丰富班级文化内涵，使班级充满活力。

五、领导小组

组长：范纲

副组长：彭银翔

副组长：郭熙月 王洪伟 邓玉萍 苏前江

组员：办公室 德育处 教务处 年级组 班主任 学生会

六、班级文化建设要求

1、以学部为单位，各学部德育处负责落实本学部班级文化建设的具体工作，组织年级组长和班主任实施班级文化建设，以体现学部特点、年级和班级特色的有机结合。

2、各班级由班主任负责，组织该班科任教师和学生落实该班班级文化建设的具体工作。

3、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的精神乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

4、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，突出立德育人的目的。

5、自主创新。突显班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

七、班级文化建设具体措施

1、班级环境文化：

①整体环境优雅大气，整洁卫生，文化角、卫生角等实用美观。班风、标语、学生守则等室内张贴物干净整洁，板块清晰明确。整个教室要体现出浓郁的文化氛围。

②参考图

① 班级展示牌：班级特色名称、班训、集体照（着校服），统一KT板100乘80大小。

②其它张贴栏和展示板自行设计风格，2、班级制度文化：

①班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

②班级制度化建设。建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。在认真学习《中、小学生守则》、《学校学生惩戒制度》、《十不准》等相关制度的基础上，结合班级实际（两操、就餐、就寝、礼仪、学习存在的问题等）制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级内部的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

3、班级精神文化：

①含班级环境文化布置部分内容 ②班级活动文化。活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注渗透对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展班会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、组织有序，正常有效地开展，有较为明显的成果。主题班会、各项活动都要有记录，以备查实。鼓励学生参加各种文娱体育活动，积极参加社会实践等，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。

八、班级文化建设进程安排

第一阶段（2014年3月26日～31日）：宣传发动阶段

1、学校召开相关部门会议，确定《班级文化建设实施方案》。各学部组织召开班主任会，讲述班级文化建设指导性意见。各班级根据本班的实际制定特色班级创建计划，确定创建主题，制定实施；

2、各班举行主题班会，讨论本班的特色班级创建计划开展班级文化建设，布置教室氛围。第二阶段：（2014年4月1日～27月）组织实施阶段

1、开展主题班会方案设计、主题班会观摩、进行班级各项静态文化氛围布置；

2、开展班级动态文化教育活动，包括学校的各项活动和班级的特色活动的开展，做好活动记录和资料积累。

第三阶段（2014年4月28日～30月）总结评比阶段

1、一次性评价：班级环境文化评比：时间4月21日；

2、过程性评价：学校各班级的班级制度文化及班级精神文化创建情况进行检查统计和评比。表彰示范特色班级、特色班级、优秀班级，总结创建经验。

九、评比标准

十、评比办法及奖项设置

1、评委：从学校行政、各年级组、班主任、学生会中抽调老师代表和学生代表组成。

2、奖项设置：以学部为单位评选出示范班级1名，奖金300元，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖班级在全校通报表彰，颁发奖状奖金，一等奖奖金200元，二等奖奖金100元，三等奖奖金50元。

十一、本活动方案解释权归学校“班级文化建设”领导小组。

北大附中成都实验学校 2014年3月25日

第二篇：北大附中成都实验学校灾后学生

北大附中成都实验学校灾后学生心理素质拓展训练方案 活动意义：

促进教师和学生的身心维护和成长

亲身参与体验和掌握团体心理辅导技术

增强沟通力、人际信任感、团队合作精神、全体凝聚力

活动项目及相关信息

一、学生心理素质拓展活动：

时间：下周一（4月13日）下午2：30——6：00

天气：多云（如遇下雨，时间顺延）

地点：操场健身器材处

主持：王方义

领队：夏红琼、蒋思顺、郑隽、周继军、刘桂

参加人员：灾区免费学生及地震孤儿等。

二、青白江区灾后心理教师团体心理训练

时间：下周二（4月14日）上午9：00——12：00（领队提前作准备）天气：多云转晴（如遇下雨，时间顺延）

地点：操场健身器材处

主持：王方义

领队：何世东、夏红琼、蒋思顺、郑隽、周继军、刘桂

参加人员：全区专兼职心理健康教师、德育干部及我校需放松教职员工。

人员分工协调

领队职责：监督、检查、协助主持，并协助各队按规则顺利完成游戏。

协助部门：校办、后勤、初中德育处、高中德育处、招生办、后勤、信息中心 计时/写黑板：照相/合影：

准备材料：

相机、秒表、小蜜蜂、小黑板（画好表格）

横幅“北大附中成都实验学校学生心理素质拓展训练”

6个编制袋或者6个包装袋、宽一点的6种颜色的飘带6种*1尺* 16个 粗橡皮筋4米*6根

水彩笔6套、鞋带50对* 2只、大透明胶一卷、剪刀一把

名片不干胶贴200贴（即可写200张名片贴胸前）、白板笔6只 A3纸60张

每队标幅6张，写第一组、第二组、„„

心理素质拓展训练结业证书100份及领队工作证明（研培中心做）。教师报道指路标贴。

录音机及欢快音乐

准备事项：

领队调课：协调初高中教务处调周一、周二上午的课。

学生选择推荐：灾区免费学生及地震孤儿、部分心理学生、初高中德育处推荐需减压学生。共计80人内。

周日晚提前给以下带动性学生开会：杨佩文、张耀文、吴璐杉、任阳、钟跻霄、宁雯波、李城林

注意事项：

要求参与人员全部着运动装、耐脏裤子、可带遮阳帽

活动开始前引言：

拓展训练的目的：倡导互动娱乐式教育，在轻松快乐的状态下学习，强调能力开始于态度，注重人的正确价值观和态度的培养，注重对学习意愿和动力的激发。

本次心理素质拓展目的：放松心情，打破常规思维，加强沟通认识的能力，培养团队合作意识，增强竞争力。

活动要求：听指挥、听口令、严格按照游戏规则进行。否则团队替之收到“小礼物”（惩罚。领队监督、检查）。强调大胆、投入、突破。

活动流程：热身运动——团队建设——打破坚冰——竞争智慧——快乐告别

热身运动“卖白菜”

圆圈、顺时针方向。

动作示范：走一走，扭一扭，转一圈，抖一抖。一个男的等于1元，一个女的等于5角。（领队在队形中配合示范）

口令：

主：卖菜啦

齐：卖什么菜？

主：卖白菜。/土豆/黄瓜/西红柿

齐：多少钱一斤？

主：一块五一斤。/ 二块五/ 三块/ 四块五（学生为二块、三块、四块）

迅速三女抱一团，或一男一女成一组合。领队积极带动参与，调动全体的积极性，尽量动作幅度大些。配合检查各组人数是否对，把错的组及未找到组的人安排到中间做游戏。叉腰用屁股写字。

（示范）“心、理、训、练”

团队建设“分组”

报数分组，领队展开每组标贴、各组员到各自领队处。

10分钟选出组成各自的“5队”：队长、队秘、队名、队呼、队形。队名最好和自己所在组的数字相联系，便于识记。填写胸卡、配飘带，区分识记。五队按顺序展现风采、进行PK，振奋士气。

打破坚冰、彼此信任“风吹静草”

寓意：风吹来了，使草动起来。

领队示范：

风：围成圈，彼此靠拢（别太疏或太密），左脚往前迈成弓步，手掌并拢弯曲手指，放胸前10厘米处

草：双脚并拢，手反转伸出握住并反入内怀，四肢僵硬，闭双眼，问：“我是***，我准备好了，团队准备好了吗？ ”

风：（齐声）“团队准备好了”

草：“我倒了。”

风：“你倒吧！我们爱你！”

草：挺直后仰身体倒下。脚跟为支撑旋转点，脚尖离地。

风：保证每三人以上的手逆时针推动草的身躯转一圈。

小组成员每人轮一次，然后圈坐谈感受。（领队控制操作）

竞争智慧“卓越圈挑战赛”

（领队监督、规范队伍，配合计时。）

规则：队列成纵列，一次一人从头到脚穿过橡皮圈。整队两轮穿过后，最后一人归队举手示意，则计时完毕。比赛结束时队列不变，呈直线、保持原地，否则零分计。

第一次10分钟讨论练习。然后按1、2、3、4、5组的自然顺序进行比赛。最后一名向第一名学习问好：你们辛苦了。最后一名队长起蹲动作20个（抱头或者手平举），代本队受罚。第二次10分钟讨论调整。要求：超越别队，超越自我。超越本队原有成绩，否则罚20个起蹲。同时，按第一轮的先后名次重新排比赛顺序。第二轮最后一名队长罚40个起蹲。第三次讨论调整时间1分钟。第三轮按第二轮名次出场。最后一名罚60个。

快乐告别“一条龙，按摩”

（略）

一条龙游戏后，顺逆跑动彼此按摩

发证书，合影

后继工作

撰写相关报道，照片做成纪念性质的宣传贴。

今日分享：有一个精神病人，以为自己是一只蘑菇，于是他每天都撑着一把伞蹲在房间的墙角里，不吃不喝，像一只真正的蘑菇一样。

心理医生想了一个办法。

有一天，心理医生也撑了一把伞，蹲在了病人的旁边。病人很奇怪地问：你是谁呀？医生回答：我也是一只蘑菇呀。病人点点头，继续做他的蘑菇。

过了一会儿，医生站了起来，在房间里走来走去。病人就问他：你不是蘑菇么，怎么可以走来走去？医生回答说：蘑菇当然也可以走来走去啦！病人觉得有道理，就站起来走走。过了一会儿，医生拿出一个汉堡包开始吃。病人又问：咦，你不是蘑菇么，怎么可以吃东西？

医生理直气壮的回答：蘑菇当然也可以吃东西呀！病人觉得对，于是也开始吃东西。

几个星期以后，这个精神病人就能像正常人一样生活了。虽然，他还觉得自己是一只蘑菇。其实.....一个人可以带着过去的创伤继续，只要他把悲伤放在心里的一个圈圈里，不要让痛苦浸染了他的整个生命，他就可以像正常人一样快乐的生活。

当一个人悲伤的难以自持的时候，或许，他不需要太多的劝解和安慰，训诫和指明，他需要的，只是能有一个人在他身边蹲下来，默默陪他做一只蘑菇。

而我们每一个人都可以蹲下来，陪自己身边的家人或朋友做一只蘑菇

因为我愿意，分担你的不快乐，朋友也好，只是当你的世界下雨时单纯的只是为你撑起一把伞。

你知道的，只要你想，只要你睁开眼，打开你的心扉。在这个世界上你从来都不是一个人的。

慧心导语：我们可以把自己想像成任何事物，因为我们的思维是自由的，我们可以扮演任何角色，因为我们的情感也是自由的。没有人可以阻碍我们，除非我们自己不愿意……

第三篇：北大附中成都新津实验学校简介

北大附中成都新津实验学校坐落在素有“天府之国”之称的四川省成都市南部水城新津县花源镇经济开发区，是北大附中教育投资有限公司为满足四川对优质教育的需求，于2008年与新津县政府联合创办的一所集幼儿园、小学、初中、高中于一体的高品质、现代化、创新型学校。该校也是北大附中教育投资公司实施集团化办学以来，继深圳、广州、成都、重庆实验学校之后的第五所学校。学校占地面积135亩，总建筑面积68000平方米；计120个教学班，在校学生设计规模人数4000余人，学校实施小班教学，小学每班不超过36人，中学每班不超过40人。

该校秉承北大优良传统，结合巴蜀文化底韵，实施“高端办学”战略，培养有中国灵魂和世界眼光的现代人，创设适合学生发展的教育，创设开放、包容、博采、进取的校园文化，让孩子的潜能得到充分发挥，对孩子一生负责。校园内环境优雅，空气清新，拥有功能齐全、设备先进的各种专业教室、实验设备和完善的生活配套设施，以及标准的体育场地和膳食中心。学校将实现管理和教育教学的数字化、信息化；同时分享北大附中现代、高效、便捷的远程网络教育资源。采用卫星、互联网和面授等多种方式传送信息，沟通快捷方便。学校有成熟的教育专家资源网络，师生们有机会面对面与国家级专家学者沟通交流。北大附中成都新津实验学校利用北大附中教育投资公司国际部已有的国际教育资源和不断开展的国际合作项目，积极开展中外教育交流，开拓师生的国际视野，培养学生国际交往能力。目前北大附中教育投资公司已步入了从规模化发展向内涵发展、持续发展转型的新阶段。集团先后与美国、英国、加拿大、新加坡、韩国等10多个国家20多所院校、教育机构，建立了长期稳定的国际教育合作关系，国际化办学已成为为明教育集团办学的战略方向。集团先后举办了广州学校与美国圣保罗高中的“2+1”项目、深圳学校与圣玛丽国际高中的“2+1”项目、成都学校的中美高中AP国际课程班等多个国际项目，同时还在各校开设了小学PYP国际班、初中MYP国际班等项目。

北大附中成都新津实验学校是新津课改先锋，从2012年9月开始学校将在各个年级推行国际化的课程改革，在全校各个学龄段开展国际课程：以国家课程为基础，增加为明特色课程、美国原版汤姆森教材、时尚运动课程、审美素养课程，以达到个性化教学，为学生出国留学奠定坚实的基础。学校将充分发挥集团化办学的优势，创设独具魅力的人文化管理模式和“为明教育”育人模式，将学校建设成文化多元、管理民主、教学有效、师资一流、学生全面发展的一流名校。

第四篇：班级文化建设活动方案

班级文化建设活动方案

良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加强班级文化建设，是学校德育工作的重要组成部分。

学校教育是一种全方位、多层次的立体教育。人文环境的熏陶对学生的成长至关重要。为了营造我校良好的班级文化氛围，提高班级的文化品味，形成富有特色的班级文化，全面推进情智教育，特制定《张范中心学校班级文化建设活动方案》。

一、班级文化建设的主题

和谐情智科学创新

二、班级文化建设整体构想

（1）主题力求突出。紧紧围绕学校情智教育理念，着眼于班级整体，集中体现一个中心，力避随意性，确保系统性、科学性、审美性。

（2）设计力求创新。坚持师生参与，挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。

（3）内容力求丰富。班级文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，既重视室内文化环境建设又要重视动态的精神文明建设过程。根据学生接受教育的实际，结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。

三、班级文化建设方案

（一）班级文化理念

从深层次提炼班风、学风。例如：（班风：超越自我 追求卓越和谐合作，学风：勤学好问精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意义的校园语言代替“不准”、“不许”、“严禁”一类生硬警告，使每一个同学每时都能受到一次心灵的洗礼。

（二）室内文化建设

精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透情智教育。班级在布置室内环境时，可贴上一些生动活泼的图片和条幅，如情智、文明、学习、和谐等方面的名人佳句，使学生在潜移默化中形成良好的习惯和班风。可以精细装饰，做足文章，以达到激发学生求知欲和创造性的目的。、教室内：必须有图书角；卫生角；悬挂《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；体现班级特色的名言、师生寄语，增强班级文化气息。、设置文化角

在室内墙壁开辟出一个特殊宣传栏，专门展示学生中的优秀作品，还可以起到榜样和示范作用。

（1）位于前黑板左或右侧，设置规格为 90cmx130cm 固定框栏。

（2）内容包括班级读书计划，读书心得，读书摘要，书中名言录，报刊荟萃，优秀习作，情智教育征文等等。

（3）展示班级发展情况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。

（4）教室外：窗户下墙设置宣传栏，规格为2m X 70cm 固定框栏，边框的颜

色为红色，内容各班自拟，例如：书法、剪纸等具有班级特色的内容。

（三）班级文化活动

1、读一本好书——与高尚的人交流，陶冶思想情操。让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

2、编辑班级小报，展示新课程改革背景下班级的学习生活。

3、积极收听校园广播，每天做好投稿工作。积极向校刊投稿。

4、利用班会举办一次情智教育故事征文比赛活动，有利于同学之间的思想交流，让班级充满友爱、向上的氛围。

5、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。

6、利用班会举办一次“读书”演讲比赛活动，体验参加读书活动的乐趣，丰富班级学习生活。

（四）室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。

1、桌凳摆放整齐

2、地面整洁

3、物品摆放有序

4、门窗干静明亮

四、有关事宜说明

1、学校团委负责该项工作的具体落实，发动全校师生广泛参与。

2、为切实搞好这次活动，使学生真正受到教育，不流于形式，学校要组织评比、检查，纳入班级计绩考核。

3、活动配当

10月15日，赏识自身的一个闪光点，赏识同学，自立一个学习榜样。

以班级为单位装订成册上交。

10月20日，检查班级小报，规格为大4k。

10月24日，检查室内文化建设

11月 2日，检查情智故事征文比赛，上交各班级最佳征文二篇参评。11月 3日，检查“读书”演讲比赛，上交班级最佳演讲稿二篇参评。11月 7日，对班级文化建设活动进行综合考评室内综合环境每月检查一次。

五、奖项设置：各级部分别评出一、二、三等奖。

七、八年级：一等奖1名，加量化分10分，奖金200元；

二等奖1名，加量化分7分，奖金150元；

三等奖2名，加量化分3分，奖金100元。

九 年 级：一等奖1名，加量化分10分，奖金200元；

二等奖2名，加量化分7分，奖金150元 ；

三等奖2名，加量化分3分，奖金100元。

总之，要高品位地优化班级环境，要体现“情智教育”的育人理念，要把班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。此次活动是各班级在全校的展示，关系到各班级的形象，请各班级高度重视。

第五篇：班级文化建设活动方案

班级文化建设活动方案

班风：超越自我、和谐合作、做最好的自己

学风：勤学好问、互帮互学、习惯于学习

班训：胜过昨天的我，做最好的自己。

班主任寄语：

오늘의 성장의 아픔은 래일의 열매를 맺기 위해서이다.배운다는것은 배우는 자세를 “흉내내는것”에서부터 시작된다.인재가 되기전에 먼저 인간으로 되여라.班级公约：

1.己所不欲勿施于人，不经过他人允许不乱动他人东西、不翻看他人日记。

2.对别人负责就是对自己负责，对班级负责也就是对自己的负责，讲究卫生、做好值日工作、生活勤俭、少吃垃圾食品。

3.成长的标志是承担越来越多的责任，多为班级做贡献，积极参与班级活动。

4.团结友爱、礼貌待人、富有同情心。

5.努力学习、遵守自习纪律、不抄作业、勤学好问、培养创新思维。6不沉迷于上网，不谈恋爱、不喝酒、不抽烟、不打架

墙壁宣传标语：

时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语

学习永远不晚

学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦