班主任学习体会

第一篇：班主任学习体会

班主任学习体会

寿光市孙集一中张春利

今年暑假我有幸参加了潍坊市中小学班主任培修班，虽然培训只有短短的两天时间，但收获颇丰。期间我们有幸聆听了迟希新博士的学术报告，观看了昌乐二中潘明娟老师的班会课，他们从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度介绍了该如何去上一堂合格的班会课。听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！

感受最深的当然是迟教授的精彩演讲，迟教授旁征博引，用生动的例子，明确的思想相结合，使我懂得了班主任包含了多少智慧，一节班会课又能传递多少的人文关怀。

首先，迟教授给我们讲解了德育的具体含义，让我们从概念上理解。一个好的学校必须依靠班主任的作用。一个学校能否达成目标，主要依靠高素质的班主任。而班会设计也是很重要的。教师在主题班会设计中应具备的能力素质有: 大量的素材搜集与积累能力;对主题的分析与综合能力;对主题的提升技巧，创造能力。老师也要注意到公益广告的德育功能以及对其的开发利用。班主任要有获取、分析、加工、利用信息的能力。新时期的班主任需要先进的教学理念把握时代的脉搏，与时俱进才能适应现代的教育发展和要求。

迟老师给我们举了一个班会的例子，情况是初一某个班上有两对孩子早恋，其他的孩子也很羡慕，班主任很着急。因为班主任是一名音乐教师，迟希新老师针对这个情况结合每周音乐欣赏课开展了一次班会。这是迟老师整个报告的高潮！《窗外》的悠扬歌声中，一个下午的疲倦都被赶走，这样不拘一格的报告风格值得我们学习。

虽然当天很热，空调坏了，但在迟希新教授精彩演讲下，我们忘记了炎热，整场报告内容丰富、形象生动、深入浅出，既引人入胜又发人深思，使我受益匪浅。

第二天，我们欣赏了潘明娟老师的班会课——《孝敬父母》，这堂课效果好不好，通过在场的人的反应就不难看出，每个与会的老师都被场景所感动，眼泪止不住的往下流，我们学习的不仅是班会的设计，更重要的是心灵上的触动。

总之，这次学习让我又收获了很多，教育理念又得到一次升华，又学习了一些新的教育方法。使我知道了班会的神奇效果，学会了主题班会怎么去设计；同时我也知道了要成为一名好的班主任就要有爱心，这不是挂在嘴边的爱心，是发自内心的，是真情的流露，如果能做到这点，就进入了当好班主任的大门。

2013.8

第二篇：班主任学习体会

12月9日，我们参加了班主任学习培训，通过学习《班主任工作艺术》，我深深体会到作为班主任责任的重大。班主任工作千头万绪，担负着教书育人的重任，是学校最直接、最具体的教育者。而做好班主任工作需要的却是更多的。冰心老人曾经说过：“没有爱，就没有一切。”要当好班主任，就要放下架子，把学生放在心上，蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课，关心学生情感体验，让学生感受到被关怀、爱护的温暖，尊重和理解学生，宽容、不伤害。

通过学习我认为做一名“智慧型”的班主任，就应该努力学习班主任工作方面的理论书籍。做一名“智慧型”的班主任，其一是要善于借鉴他人的思想智慧。借鉴他人不是模仿或照搬别人的方法，而是学习别人的教育思想和工作智慧。其二，智慧的班主任必定善于借鉴他人的行为智慧，在运用时要依据班级实际灵活运用。其三，智慧型班主任敢于创作自我智慧，强调创造的前提是积累，还要内化吸收并转化为自我的灵感，在灵感的不断闪现中来管理学生，建设班集体。其四，智慧的班主任必定借助自身优势创造个人智慧。

作为一名班主任，我要不断地学习，充电是必须的，在日常行为中应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，在平时的工作中多思考，多总结，享受班主任的乐趣。

第三篇：班主任学习体会

遇到教育，遇到最美的自己

——《全国名班主任工作室建设与学校德育创新高峰论坛》学习体会

杨倩倩

2017年11月25日-26日在泰安岱岳实验中学举办了“全国名班主任工作室建设与学校德育创新高峰论坛”，能够参加这样的学习，真的是倍感荣幸。

这次的学习，让我见到了几位教育界的大咖，台湾教育专家陈榕儿老师，全国知名特级教师桂贤娣，齐鲁名师郑立平，哈尔滨市教育研究院德育研究工作室主持人郭德凤教授，山东优秀班主任王怀勇老师，《教育报》社长、著名德育专家张国宏，以及来自全国各地的“班主任工作室”的老师们进行成果展示。这两天的学习，对我来说真是一次精神大餐，让我见识到了很多的教育理念，教学方法。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。先进理念不仅让我们大开眼界，也让我感到自身工作存在的差距和不足，现记录下自己的一些学习体会。一．潜心教书，静心与人

桂贤娣老师，全国著名特级教师，全国模范教师、全国“五一”劳动奖章获得者，全国中小学优秀班主任、全国教育系统巾帼建功标兵、全国中小学十杰教师提名奖、湖北省人大代表、党代表，湖北名师方阵的领军人物，被誉为“情感育人、智慧育人的教育专家”，被武汉市人民政府授予“敬业爱生的模范班主任”。

一系列的荣誉称号让我对桂老师肃然起敬，见到她的真人，热情似火，激情奔放，活泼可爱，真实自然……好多的词都不足以形容她的直率。

桂老师是电影《班主任》的原型人物，是2011年教师节cctv1专题晚会的特邀嘉宾，是我们心中的偶像。她每周问自己三个问题：你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？桂老师，我想对您说，听君一席话，胜读十年书，到此时我才真正地理解了这三句话！谢谢您，是您给我指引了方向！

二.预约孩子的未来

陈榕儿老师，台湾教育专家，她的很多头衔与称谓我都记不清楚了，但是我深深记得她说过自己的祖籍是山东泰安，自己是出生在台湾的山东人，顿时感觉陈老师特别的亲切。陈老师今年64了，可是站在讲台上依旧是那么的有激情，有活力，有自信，甚至超过我们年轻人。

未来，我们想要一个什么样的孩子：“1.沟通的能力 2.领导的能力 3.主动学习的能力 4.创意力 5.人际能力 6.孝顺 7.接受挫折的能力 8.价值观正确”如果只能选一个，你会怎么选择，老师们陷入沉思，似乎难以取舍。这些非学历条件真的都非常的重要。在未来的社会中，就业力=学历条件+非学历条件。陈老师的《未来最具竞争力的能力---品格力》，让我们明确的方向。世界上第一个被赋予公民身份的机器人索菲亚，也值得我们深思。未来挑战无限，时代不断的发展，不进步便是退步。

三．情洒在教育，执着于幸福

王怀勇老师是一直工作在教育一线的初中教师，从他的报告中，我们真真切切的看到了一个老教师对于教育事业的热爱，对于学生的热爱。他的班级管理的五个原则：爱为基石，严是关键，勤作保证，细处突破，创是灵魂。让我这个一直在迷茫中的班主任，对班级管理有了新的认识。“经常邂逅的暖心幸福””三哭””三盼””三骗”，一个个的教育实例，让我们见证了王老师的教育幸福，知道了王老师对教育的执着与坚持。向王老师学习，脚踏实地，放飞梦想，把班级建成一个“家”，让孩子们在爱的环境中学习，共同成长，共同进步。四．班主任工作的道与术

郭德凤，哈尔滨市教育研究院德育研究工作室主持人、研究员（正教授），长期致力于教师专业发展、德育与班主任工作研究。什么是班主任工作的“道”？1.树立正确的三观。2.掌握相关的理论。3.理解教育的真谛。郭教授的报告没有那么多的条条框框，他讲了很多的小故事，小实验，让我们从中获得教育真谛，获得启发，让我受益匪浅。也知道了很多的教育艺术。

印象最深的是郭教授讲的“打火机与菜刀”的故事。讲的是一个高中的男生上课玩打火机被班主任发现，班主任没收后，学生却不服气，与班主任发生争执。事情没有处理完，另一位老师来上课了，班主任只好说再到晚上自习课时处理。晚自习到了，班主任拿了一把菜刀来上课，同学们都屏气凝神，不敢说话，不知道班主任会怎么处理这件事。班主任问同学们，菜刀是用来干什么的，它应该放到哪？同学们瞬间明白了老师的用意。班主任是想用菜刀告诉同学们，任何事情都有它存在的价值和应该存在的地方。打火机本来就不该出现在教室里。一个教育故事，却让我们知道了，教学需要智慧，更需要教育艺术。多思考，用心去教育学生。

五.面朝大海，春暖花开

张国宏，《教育报》社长、主编，著名德育专家，特别和蔼可亲的一位学者。从张社长的谈吐中就知道他特别的有才气，有灵气。他的每一句话，都让触动我的心灵，让我想到高中时代喜欢写作，喜欢优美文字的日子。当我们与教育相遇，请让相遇成为美丽。改变不了别人，就先改变自己，让自己变优秀，你若盛开，蝴蝶自来。世界上最美丽的风景是人的思想。

张社长还提出了关于“重构师生关系”，让大家发表自己的见解。亲子关系，共生关系，伙伴关系，教学相长的关系……十多种言论，大家尽情的在会堂中讨论，发表自己的见解与认识。张社长最后表示，关于“师生关系”，本就没有标准答案，每个人都有自己认识。就像我们出来听报告，思想有很多，只有内化为我们自己的东西，合适的才是最好的。

六．我们需要这样一个家——心语工作室

郑立平老师，我们都耳熟能详了，他创建了全国班主任成长研究会。团队以网络媒体为依托，通过研讨交流、专题讲座、团队共读、沙龙对话、视频讲座等丰富多彩的形式，开展教师和班主任培训学习活动。这次，郑老师就名班主任工作室的建设路径与价值追求，给我们进行了强有力的指导。郑老师的心语团队在全国都特别的有影响力，在他的带领与指导下多个班主任工作室进行了成果展示，给老师们带来了一个又一个的精神盛宴。

这次全国名班主任工作室建设与学校德育创新高峰论坛虽然已经结束，带给我们的影响却是深远的。在今后的教育教学中，不断学习，不断思考，不断积累，不断写作，记录自己的教育故事，教学方法，教学案例，让自己在教育之路上成长起来。遇到教育，遇到最美的自己。

第四篇：班主任培训学习体会

班主任培训学习体会

通过学习班主任培训材料，深刻感受到班主任的工作是一项伟大的事业，为了更好地完成本职工作，需要我们用心地去研究，运用科学的方法进行教育教学。在材料中所提到的四块基石中就针对第一点谈一谈自己的体会。的确，正如文中提到的一位工作艺术高超的班主任必须具有一颗爱心。热爱学生，尊重学生是班主任职业道德的核心。影响一个班级的因素有很多，但一个热爱学生的班主任会把学生当作自己的孩子一般关爱，不高高在上、不指手画脚。用自己满腔的爱去关心、尊重每一位学生，耐心细致的指导每一个学生，与他们进行进行感情的沟通。日常生活中多关心那些学习后进的学生，决不能因为他们有缺点，成绩差就冷淡疏远他们。我班有一个男同学叫小华，他习惯极差，上课不督促就不写作业，而且说一遍两遍根本没用，家长也拿他没办法，孩子就是那么单纯。在平时的教学中我多关注他，有了进步及时表扬。此外在班里给他配备了一位小老师，帮助他学习，督促他改正。逐渐的这个孩子有了一点儿进步。看到学生的进步，我的心中充满了一种成就感。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我们要多一点投入、多一点学习、多一点反思、多一点执着，努力演好班主任这一角色，在实践中不断探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作水平不断跃上新台阶。

第五篇：班主任论坛学习体会

班主任学习心得体会

2014年12月29日，我有幸参加了在XX小学举行的营海小学班主任论坛。聆听了常州路小学周奎欣副校长关于合作教学的报告。通过这次学习，我收获颇多，进一步认识到了小学班主任工作的重要性、复杂性。班主任是班集体的组织者和指导者；是学校教育计划的实施者；是班级任课教师的协调者；是学校、家庭、社会教育的沟通者。也许班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管得事却特别多，特别细。可见班主任的地位与作用不容忽视，因为他直接影响着一个班级的可持续教育和发展。

一、班主任要做一个有心人

班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班交给自己，家长把孩子托付给自己，同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上。这么重要和有意义的一项伟大工程，就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作；就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作；就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格，成为学生健康成长的一面旗帜，一盏航灯。

作为一个班主任，工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。但是，在困难和挫折面前，应该决心更坚定，意志更坚强，信心更充足，责任更强烈。如此，才能对得起社会，对得起家长，对得起学生；才能无愧于一个班主任的道德良心；才能把每一个学生塑造的更加有个性。

二、班主任要处理好团队关系

班主任是本班教师集体的核心，协调各科教师，班主任起着重要的纽带作用。如何和学科教师达成默契，形成教育合力，使班级的教学工作得以顺利实施，周校长“抱团”发展的措施，是我深受启发：

1、创设一个良好的教学环境，使学科教师走进教室上课心情愉悦。

2、经常和学科教师沟通，及时通报班级整个状况，研究和协调解决班级具体问题。

3、注重同级部教师的合作，集各方力量于一体。

三、班主任要处理好和家长的关系

教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成部分。父母是孩子的第一任教师，是孩子精神世界的开拓者，家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此，取得家长的配合和支持，和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。常州路小学的做法是：老师不好说的话让学生说，有利于家长接受。

四、班主任要会使用学生

现在，由于学生受多方面消极因素的影响，加之其个性差异较大，随着时间的推移，部分学生不思学习，不思进取，出现两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种情况，周校长介绍了常小的方法：小组合作，发挥学生的作用，让学生教学生、学生盯学生、学生带学生、学生帮学生。

总之，在班主任这块沃土里，只有一如既往地播撒好希望的种子，倾心浇灌好每一株幼苗，才能收获希望的硕果。