激活自信放飞梦想

第一篇：激活自信放飞梦想

激活自信放飞梦想

牛古吐中学八年四班先进班集体材料

牛古吐中学现有12个班级，其中人数最多，表现最好的班集体就是八年四班，值班领导总喜欢称这个班为“免检单位”，是因为各项检查这个班几乎不出问题。说起这个班级还有点特点，初一刚成立时，学校按成绩分了35人。但开学没几天，这个班级就多了七个学生。这些学生是哪来的呢？可以说是“慕名而来”。小学升初中想要择校进街里但还在观察的家长，听说这个班班主任是梁笑曼老师，任课教师也都很厉害，就托人走后门强烈要求把孩子放在七年四班，于是这个班很快就有三十五人增加到四十二人。七年级下学期又从新惠二中转回了两个学生，都托人安排在了这个班，中途又从本校八年级留级下来一个学生也要求去这个班，这样这个班现有四十五人，男生23人，女生22人，是学校目前人数最多，组合最复杂的一个班级。而且一个学年下来，这个班级学习成绩大丰收，考试学科平均分全部名列年级组第一，年级组总成绩前50名中这个班学生最多，数学满分者最多，语文、英语最高分都在这个班。班级管理综合考评分最高，自然“先进班集体”的荣誉称号也花落此班。其实这个班与别的班也没什么区别，反倒是人越多，问题也应该更多。事实也确是如此。无论是男生还是女生，打架骂人的有，抽烟喝酒的有，渴望早恋的有，小偷小摸的也有，不爱学习的有，抄袭作业的也有……这些小皇帝，小公主在一年的时间里却渐渐的乖顺了，团结了，用功了，进步了，长大了，熟悉这个班的老师们都了解：这个班一向秩序井然，教寝室环境整洁，充满文化气息，学习文化氛围浓郁，学生文明懂礼貌，遵规守纪，班级管理分工明确，自觉主动。一切都已成为习惯。你一定会心生疑虑，一条时而撞击大石，时而绕过沟坎的溪水，怎么那么快就趋于平和，顺畅，欢快地奔向远方辽阔的海洋呢？短短一年的时间，这么好的习惯是怎么养成的呢？原因很简单，这个班级的成长得益于这个班有一个“会偷懒”的班主任，这个班也就在“自主自治”的体制下迅速成长起来了，成了响当当的“免检单位”。

这个“会”偷懒的班主任主要目的当然不是偷懒，而是落脚在一个“会”字会偷懒的班主任一般都会在制度上想办法，一套内容详细，操作具体的管理制度，是学生培养良好行为习惯的最好的老师，他们能够根据制度允许什么，不允许什么，提倡什么，不提倡什么来决定

自己做什么，不做什么。而且制度制定的越具体越详细，学生自主自治的操作性就越强。于是这个会偷懒的班主任就学习魏书生等名家的做法，为本班制定班规。这里还有一个问题，处于叛逆期的青少年靠压制是无效的，必须靠自觉。我就在学生管理上又动了脑筋，于是这个班级的自觉自制的管理制度就这样产生了，我的“偷懒”偷出了特色，“偷”出了成绩，“偷出”了成绩，“偷出”了影响，“偷出”了风格。概括起来主要有两大特色：

（一）班委会的产生有特色

一般来说，初一学生刚来，互不了解，为了方便开展工作，班主任都会亲自任命班委会成员，并指导其具体负责开展哪项工作，怎么做等等。我这个会偷懒的班主任没按这个“一般”套路出牌。开学一个月了，这个班还没有成立班委会，有什么事情都是临时指派。这一个月她在干什么呢？观察并思考，酝酿着怎么产生这个班委会。一个月过去了，这个班召开了一个隆重而神圣的民选班会，班会的程序是这样的：先由班主任讲班干部作用，然后学生按职位推举候选人，接下来候选作竟职演说，谈自己对当班干部的认识，最后学生在按职位投票选举。这样一个学生自己信任的班委就产生了。班主任在总结讲话时明确了自己“偷懒”的目的：“当班干部是一种权利，更是一种义务。能为这个班集体做事情是我们大家的自豪和骄傲。既然是同学们自己选出来的，大家就要服从他们的领导，也要真诚地支持帮助他们。这个班集体将来怎么发展，就看你们自己怎么管理它了。接下来的事情就是你们要组织全班同学谋划制定出一套每个人都愿意遵守的班规了，把每个人想到的办法收集起来，分类整理，誊写，张贴上墙。班干部不准靠权势，体力压人，要靠这些制度来管理。当大家都把遵守制度变成习惯的时候，你们就不觉得制度是约束是限制了，而是在指导你们怎么做，班规越细越好。我们从这个班选举，定制的过程中就看到了这个会偷懒的班主任的思想：她要让学生民主自治。是的，一年多来，这个班与众不同的特色就是这一点。不过这个班干部可不是终身制，不被大家认可时是要被代替的。

（二）在他们的班规里最值得推荐的是月承诺制度，这项制度的建立使他们每个人都能或多或少地看到自己或他人明显的改变。月承诺制：每个同学每个月初的第一个周一的班会都要把自己本月要“改掉的一个什么缺点，养成一个什么好习惯”写在纸条上，然后按学号一次贴在教室后面园地“完善自我”一栏里，有大家共同监

督该缺点，自己努力养习惯，到下月初自己做小结，说明自己养成了什么好习惯，由自己小组的组长小结缺点改的怎么样，这些小结会张贴在学习园地的“初见成效”一栏里。然后在制定下个月的计划。这样周而复始，不断改正缺点，养成好习惯，一个不完美的我渐渐在大集体中完善起来，这个集体也越来越和谐，越来越禁风雨了。

班级文化是班集体建设的核心灵魂

教育永远离不开文化氛围，文化是班级建设的灵魂。这个会偷懒的班主任怎么会忽略班级的文化建设呢？在这项工作上他注重引导学生从三个方面来做：

一是以教育教学环境为主要内容的班级物质文化，如教室寝室的布置，环境的美化等，这是一物质形态存在的文化设施，无不折射出一种明确的价值观念和教育倾向，它是班级文化的外在标志，班委会负责收集 学生自制的励志条幅，组织修改完善，分门别类后，将大家一致看好的条幅由写字好的同学誊写，自己设计装裱后张贴在教寝室墙壁上，如：

他们的班风是:自强守纪团结进取

他们的学风是：勤奋 刻苦互助发展

他们的班级精神是：即便没有最好，也要做到更好。

男舍的舍规是：生存是动物的本能，生活是人的追求。

女舍的舍规是：保持青春的容颜，贵在早睡早起。

教室里还张贴着很多这样的励志自律的格言警句，这些条幅上跳动着他们青春的火焰，闪烁着他们智慧的光环，拨动着他们进取的活力。总结起来，这个班集体的成长靠得就是管理机制的先进性，科学性和民主性，这个班主任能偷懒首先归功于她的“会偷”懒，才能建立一个完全自动化，学生完全自主，班主任完全放手的班级管理机制，机制是班集体建设的根本保障。这个班这么快发展起来就得益于以下不可或缺的几个体制：（1）全员参与机制：这是个既能培养学生主人翁，又能在身体力行的实践中育人的好办法。（2）自我完善机制：“承诺”既是对自己的承诺，更是对集体的承诺，学生在自我消除缺点，养养成习惯的过程中明理，每个人都在完善小自我的同时，为创建一个和谐的大集体贡献着自己的力量。（3）班干部机制：任何一个班级都需要一支能干的班干部队伍，但又不能长时间让部分人占据着，只能激发起全体学生建设班级的积极性，这个班级才是有生命力的。这个办法既能使现任班干部得到能力的锻炼，又给其他同学以机会，再增强监督力度的同时又使全体学生都能挑战自己的管理热情和才能。

有了这些机制作为保障，这个班对内有凝聚力，对外有竞争力，“即使没有最好，也要做到更好”的班级精神对每个学生的成长，对这个班集体的成长起着不可估量的潜移默化的影响，在这种精神的引领下他们会走的更远更好。

尽管如此，因为班级管理说到底是人的管理，人的思想是活跃的，多变的，所以这个班级里也存在着一些问题学生和学生问题。现在会偷懒的班主任和班级干部很棘手的一个问题是异性交往问题，也就是我们冠以“早恋”帽子的问题，其实我们都知道，所谓的“早恋”也称不上是“谈恋爱”，充其量也就是对彼此因好奇，因倾慕等心理而产生的好感，在这种好感的驱使下而渴望接近。但青少年思想很不稳定，做事不计后果，这个倾向一旦失控也会带来许多负面的影响，既不能一棍子打死，又不能大张旗鼓的说服教育，既要说服这种萌芽，还要保护他们稚嫩的幼小心灵，这个问题是个很普遍的学校教育问题，和社会，家庭都有着环境都有着微妙而密不可分的关系。这个问题学生们能不能自觉自治，为自己的发展解除羁绊的确是个值得研究的问题。这是目前这个会偷懒的班主任面对的考验，也是这个班集体需要共同解决的困难。

教育是陶冶心灵的艺术，我们相信：肯定还有一条更好的路可走，只是我们没有发现而已。期待他们能在不断探索中早日找到那条路，勇往直前！

第二篇：“学会自信放飞梦想”主题班会

2013-2014学第二学期

“学会自信放飞梦想”主题班会

【教学目的】：让学生认识自信心的重要性，掌握建立自信的方法，确立理想。

【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法 【教学方法】：讲授、活动与表演相结合

【课前准备】：让四位同学准备表演：“谁是自信者”； “谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。

【班会主持】：夏怡鹏辰 【教学过程】：

导入：“同学们，有谁认为自己是一个自信的人，请举手。”述：看来，许多同学还是比较自信的。老师曾和我们说过，自信不一定成功，但不自信的往往会失败。可见，自信是多么重要！请看屏幕：自信是成功的第一秘诀──爱默生

一、自信的重要性

Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。

Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。述：同学们，我们班谁最自信？下面，再请他谈自信的重要性的体会，好吗？

问：你觉得自信重要吗？为什么？

述：通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

二、自信的表现

述：下面，请几位同学为大家做一个小小的表演，好吗？

（如无鼓掌，则说：“掌声在哪里？”）

1、表演：“谁是自信者？”（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

啦。

这个胆量，你还是放过我吧。作表演吗

Ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！

吗

Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

2、问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”

演中的三个人物比较，我们来分析出自卑、自信、自大的特点。请看屏幕：

自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。

自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。（可依据成绩）自信──恰当地评价自己的优缺点。

5、自信是成功的基石

述：同学们，自信是成功的基石，卡耐基说：自信坆能成功！下面请大家看看自信的奥运冠军的故事： A、舍我其谁的王者霸气—— 邓亚萍“我自信，我成功”

B、自信快乐的跨栏王子——刘翔“随便来，我不怕的” C、要和自己斗的杨旋风——杨扬“我是杨扬，相信自己”

述：还有她－－冯冬青，请看屏幕，她虽然不是奥运冠军，但她的故事也耐人寻味。唤醒心中的巨人——冯冬青的学习历程

6、讨论：

A、说一说上述人物留给你印象最深的是哪一点? B、谈一谈 他们成功的秘诀有哪一些？ C、夸一夸周围的同学因自信获得成功的事迹。D、聊一聊你自己因自信获得成功的经历。

7、畅谈体会。

三、建立自信的方法

１、认识自己的优点、能力和特长

键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？下面，发给大家一张“列优点清单”让我们从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。然后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能公开课教案力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。谁愿意说说自己的优点？（掌声）是啊，点清单”，我们如发现自己有过人之处，就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，自信就建立了。

２．感受别人的欣赏

四、欣赏自信名言

1、欣赏自信名言

述：下面，请同学们欣赏关于“自信”的名言 A、成功需自信

（女生齐读）自信，是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。自信，是战胜每一个困难，从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己，创造生命的亮点，成就事业的辉煌。自信，是一种激励自己奋发进取的心理素质，是一种斗志昂扬地迎接挑战的乐观情绪，是一种战胜自己告别自卑的灵丹妙药。

自信，不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、盲目乐观。

B、自信是成功的基石

（男生齐读）自信能使人勇敢，自信能使人有克服困难的勇气和自强不息的力量，自信能使人发挥自己的潜能。C、扬起自信的风帆（男生齐读）

发现自我优势，找到自信的“支点”尝试成功的喜悦 正视不足，变弱为强克服自卑心理

D、一个人的自信心有多大，他奋斗的舞台就有多大！（全班齐读）

五、我们的誓言：

述：请全体起立，现在，让我们举起右手，庄严宣誓：

选择大海，就去乘风破浪，选择蓝天，就去展翅飞翔，选择翰林，就该自信自强，不负父母的期望！不负老师的厚望！不负天赐的智慧！不负我们的理想！

竭尽全力，创我们的神话！不苦不累，学习无味；不拼不搏，等于白活。让我们勇敢地起航，用自信铸就明日的辉煌！

2014，我们注定成功！

2014我们必创辉煌！宣誓人：------

六、欣赏歌曲：《水手》

2014.6.22

第三篇：主题班会《学会自信,放飞梦想》教案

公开课教案

主题班会《学会自信，放飞梦想》教案

英德市浛洸中学谢志标

【教学目的】：让学生认识自信心的重要性，掌握建立自信的方法，确立理想。【教学重点】：让学生掌握建立自信的方法

【教学方法】：讲授、活动与表演相结合【课前准备】：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一篇关于自信的文章，“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。

【班会主持】：卢惠玲

【教学过程】：

导入：“同学们，有谁认为自己是一个自信的人，请举手。”

述：看来，许多同学还是比较自信的。谢老师曾和我们说过，自信不一定成功，但不自信的往往会失败。可见，自信是多么重要！请看屏幕：自信是成功的第一秘诀──爱默生

一、自信的重要性

述：同学们，自信引领成功。大家请看屏幕：（边放边介绍）

Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。

Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。

述：同学们，我们班谁最自信？下面，再请他谈自信的重要性的体会，好吗？问：你觉得自信重要吗？为什么？

述：通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。



二、自信的表现

述：下面，请几位同学为大家做一个小小的表演，好吗？（如无鼓掌，则说：“掌声在哪里？”）

1、表演：“谁是自信者？”

（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？

Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。

文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗

Ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作 为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！

文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？

Ｃ：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗？表演当然是非我莫属 啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

述：谢谢几位同学的精彩表演。

2、问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。” 述：结合表演中的三个人物比较，我们来分析出自卑、自信、自大的特点。请看屏幕：

自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。

自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。

自信──恰当地评价自己的优缺点。



3、“你的自信有几分？”

述：现在，大家知道了自信的重要性，也了解了自信的表现，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。想不想知道“你的自信有几分”呢?那好！大家只要完成下面的小测验，即能知晓。请同学们拿出笔和纸，然后选择“不是”的请在题后写上A，“是”的写上B。

A.我不在乎同学评论我的成绩。

B．谈自己缺点和不理想的成绩时，我没有困窘。

C．当我考试成绩退步时，很少从主观上找原因。、、、、、、、、4、结果分析：

如果你选择A项达12次或更多：你真的存在严重的自视过低问题，必须想办法克服。要提醒自己，你是属于最好的，没有人会取代你在自己心目中的位置。

如果你选择A项为8-11次之间：你有时较积极乐观，但有时较悲观。这时，你不妨试试多与他人交流一下内心的想法。

如果你选择A顶不超过7次：值得庆贺！你已学会自我平衡，你知道要首先考虑自己的要求，明白自己像他人一样重要。

小结：自信的人共同的特征：活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。

5、自信是成功的基石

述：同学们，自信是成功的基石，卡耐基说：自信坆能成功！下面请大家看看自信的奥运冠军的故事：

A、舍我其谁的王者霸气—— 邓亚萍“我自信，我成功”

B、自信快乐的跨栏王子——刘翔“随便来，我不怕的”

C、要和自己斗的杨旋风——杨扬“我是杨扬，相信自己”

述：还有她－－冯冬青，请看屏幕，她虽然不是奥运冠军，但她的故事也耐人寻味。唤醒心中的巨人——冯冬青的学习历程

6、讨论：A、说一说上述人物留给你印象最深的是哪一点?B、谈一谈他们成功的秘诀有哪一些？C、夸一夸周围的同学因自信获得成功的事迹。D、聊一聊你自己因自信获得成功的经历。

7、畅谈体会。

三、建立自信的方法

述：自信是如此重要，那如何建立自信呢？

１、认识自己的优点、能力和特长

“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？

下面，发给大家一张“列优点清单”，让我们从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。然后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能

力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。

谁愿意说说自己的优点？（掌声）

是啊，当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。

述：通过“列优点清单”，我们如发现自己有过人之处，就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，自信就建立了。

２．感受别人的欣赏

述：建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏，并进一步认识自己的能力。下面，我们进行一个活动：“优点大轰炸”。

具体要求：

Ａ．以小组为单位Ｂ．先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长。Ｃ．可根据表格“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在 “他人评价”一栏Ｄ．态度要认真、真诚

述：从这活动可总结出一个结论：

别人肯定性的评价能增强自信，别人否定性的评价会削弱自信。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。别人否定性的评价会削弱自信，别人肯定性的评价能增强自信。

问：“根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么”

答：“尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处，并真诚、大方地给予赞扬。但千万不要随便地批评、责骂和嘲讽别人”

３．多尝成功的体验（板书）

①多做自己最拿手，容易取得成功的事。

例：有些同学的学习成绩不理想，想提高学习成绩的话，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最擅长、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之增强，然后再攻第二科。

②把目标分为若干阶段的小目标。

例：某位同学第一次模拟考的总分在全级的180名位置，他的目标是希望在中考前150名。他就可把这目标分为若三个步骤：第二次模拟考提前到全级170名；第三次模拟考提前到全级160名；最后在中考提前到全级150名。把目标分为若干阶段小目标，每经过一定努力，小目标达到了，成功的体验就产生了，这成功体验又继续激励自己向目标行进。

四、欣赏自信名言和名牌大学图片：

1、欣赏自信名言

述：下面，请同学们欣赏关于“自信”的名言

A、成功需自信（女生齐读）

自信，是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。

自信，是战胜每一个困难，从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己，创造生命的亮点，成就事业的辉煌。

自信，是一种激励自己奋发进取的心理素质，是一种斗志昂扬地迎接挑战的乐观情绪，是一种战胜自己告别自卑的灵丹妙药。

自信，不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、盲目乐观。

B、自信是成功的基石（男生齐读）

自信能使人勇敢

自信能使人有克服困难的勇气和自强不息的力量

自信能使人发挥自己的潜能

C、扬起自信的风帆（男生齐读）

发现自我优势，找到自信的“支点”

尝试成功的喜悦

正视不足，变弱为强

克服自卑心理

D、一个人的自信心有多大，他奋斗的舞台就有多大！（全班齐读）

2、欣赏名牌大学图片。

述：下面，请同学们欣赏名牌大学图片

五、中考誓言：

述：请全体起立，现在，让我们举起右手，庄严宣誓：

选择大海，就去乘风破浪，选择蓝天，就去展翅飞翔，选择初三，就该自信自强，不负父母的期望！不负恩师的厚望！不负天赐的智慧！不负青春的理想！竭尽全力，铸无悔青春！挖掘潜能，创一班神话！我们用青春的名义宣誓：不苦不累，初三无味；不拼不搏，等于白活。让我们勇敢地起航，用自信铸就明日的辉煌！

2012，我们注定成功！

2012，我们必创辉煌！

宣誓人：------

六、班主任发言：

同学们，今天我很高兴。因为通过今天的主题班会，你们明白了自信的重要性，也畅谈了自己的人生理想。你们都是有理想、有抱负的好学生。谢老师祝福你们，希望你们用自信，用汗水实现自己的人生之梦，过上幸福的生活！最后，我送给同学们两句名言：如果你不思考未来，你便不会有未来；有自信不一定成功，但自信可助你成功！

谢谢！

七、欣赏歌曲：《水手》

结束语：同学们，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。请记住：“天生我才必有用！”

第四篇：放飞梦想

放飞梦想

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

——题记

每个人的愿望不一定都是辉煌的，但都有各自存在意义和价值，我的梦想并不伟大，我只想成为一名人民教师。

我从小就想当一名老师，这是个多么神圣的职业啊！小时候总听爸爸说，教师是人类灵魂的工程师，犹如蜡烛，总是燃烧自己照亮别人，默默无闻的奉献一生，然后就是桃李满天下的欣慰和自豪。

幼儿园时，老师总是用她甜美的声音给我们讲那些幻想中的故意故事，在我哭的时候，用温柔的声音安慰我，领着我们做游戏，那时候我就感觉到做一名老师是多好啊。

长大后，我对老师这个词有了更深刻的理解，我家住在学校附近，每天晚上，当大家都睡着了，学校的灯却还在亮着，妈妈也会在台灯下批作业，这时的我才明白，当老师更是要付出很多很多，我的理想又一次得到了升华，我也想做蜡烛去燃烧自己，我也想做一个辛勤的园丁，把小树修剪培育成参天大树。

如果我当上了老师，我会毫不犹豫地去那些贫困的山区，不论条件多么艰苦，环境多么恶劣，

第五篇：放飞梦想（推荐）

电子工程学院

放 飞 梦 想

电气111团支部

2012年04月25日

电气111团支部

一、活动主题 ：

放飞心中的梦想

二、活动目的：

以开班会的形式让同学们彼此熟悉相互了解，大家聚在一起畅谈

理想怀望未来，在交流中增进感情加固友谊，让梦想和友谊展开翅

膀翱翔在四月天际，放飞青春的激昂情怀。让同学们能积极参与相

互协作，增进同学间的了解。通过此次活动让所有的同学们都能行

动起来，为自己的未来而坚持，为自己梦想去奋斗。

三、时间

2012-04-2

5四、地点：

教三A50

2五、参与人员：

电气111全体同学

六、活动准备

1、文艺部负责布置场地

2、宣传委员负责前后黑板的设计

3、班长负责活动的秩序、纪律和歌曲的播放

4、副班长负责管理相关物品

5、主持人全程负责这次活动.6、摄影（电气111班自带）

7、苹果、香蕉、橘子、花生、瓜子、糖果若干。

8、通知各位同学16：00准时到活动地点、七、活动注意：

活动注意安全问题和现场卫生。

八、活动内容：

第一环节 演讲

1、有梦才会有远方——我们必须先找到那个目标，然后为了那个

目标去努力奋斗。那个目标就是我们生命中最重要的东西，我们必须

有一个明确清楚的目标，那个目标可以让我们努力奋斗，不空虚，不

放弃，其实那个目标是什么都可以。

2.什么是舍，什么是得?——有一句很经典的话：当你紧握双手，里面什么也没有；当你打开双手，世界就在你手中。懂得放弃，才能在有限的生命里活得充实、饱满、旺盛!

3．面试10问——即将步入社会的我们，即将面临的是就业问题，去公司应聘的第一关就是面试，怎样才能在众多求职者中脱颖而出呢？现在就让了解一些面试中需要注意的问题吧。

第二环节 歌曲

《超越梦想》、《我的未来不是梦》、《水手》

第三环节 游戏

汽球大作战

目的：活跃现场气氛，增进协调性和协作能力

要求：人数十名，男女各半，一男一女组成一组共五组

步骤：左右脚分别绑三到四个气球，活动开始后，互踩对方的汽球，破的最少，则胜出。（游戏时间为6分钟）

真心话大冒险

由汽球大作战游戏的胜利方为失败方抽题并要求他们回答（游戏时间为14分钟）

九、活动总结 成长不仅仅是经历一些事情，偶尔停下来思考，将使思想更加成熟！

活动剪影