八年级2班班级管理方案

第一篇：八年级2班班级管理方案

八年级2班班级管理方案

（09——10学年下学期）

一、班级管理制度：

1．抓班级管理的核心——班委会建设

一个优秀的班集体，出色的班委会是必不可少的。对于班委提出三点要求：（1）严格要求自己，起模范表率作用；（2）大胆负责，努力学习；（3）团结同学，做他们的知心朋友，各负其责，在严格要求的基础上明确分工。团结协作，真正成为班级核心，老师的好助手。每周定期召开班委会，反馈上周班级管理情况，并布置下一周的工作重点。

2．实行值日班委制，特别是早自习，午休和下午的自习课，要求值日班委要面向全班同学，监督本班同学的情况，并做好登记。

3．设立班级流动日记，值日生把每天情况如实记载，特殊情况有时反馈给班主任。

4．抓好出勤管理工作，由专人点名，出现情况及时反馈给班主任。要求学生严格实行请假制度。

5．抓好卫生管理工作，劳动委员与值日班委共同配合，督促值日生认真做好值日工作，并由班委不定期检查同学的个人卫生情况。

6．做好后进生的思想工作，经常找后进生谈心，了解他们的学习和生活上的困难，并想办法帮助他们解决，另外，多找后进生的闪光点，适时进行表扬，帮助他们树立自信心。

7．开展“一帮一，一对红”活动。将班级前10名与后10名结成对子，要求他们既帮学习又帮纪律。定期汇报情况，使班主任及时掌握他们的动态，以便有针对性地教育学生。

8．制度建设。严明的纪律，健全的制度是使班级管理做到有章可循的有力保证。

第二篇：八年级2班班级口号

八年级2班

班级口号：拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌。班训：知识改变命运，学习成就未来。

班主任寄语：给青春插上翅膀，为梦想开始远航。

第三篇：六年级2班班级管理案例

六年级（2）班班级管理案例

班主任：曹广英

学生升入六年级的同时，我也顺利“升”到了教学生涯中的第一个六年级。新学期的班级管理怎样搞？这时，想到了魏书生老师“特殊情况育人方法种种”之一：写说明书。其实这一方法以前也用过，但效果并不太好，也就搁置一边了。本学期，抱着试试的态度，再捡起来用用吧！结果，还不错！

要点有三：第一，检讨和说明书的区别在于：检讨，好像是非要让学生承认自己错了，请老师原谅，今后一定要下决心改正等云云。可这样并不是学生想说的，时间长了就会敷衍了事，也会引起一部分学生的不满，因为谁也不肯承认自己有全部的错。说明书则要求学生说明事情发生的前因后果即可。教师可以根据学生所写的内容进行事实的了解，有必要的再进行教育。这样非常节省时间。第二，写一篇300字的说明书，相当于写一篇作文，谁也不愿意自己的作业再加量。第三，我会不定时地总结学生写说明书的次数。学生长大了，都有自尊心，听到这些难免会有些难为情。

所以，从开学到现在，写说明书的人数，从刚开始的一天一、二十个，到现在只有几个，基本控制在了十以内。我觉得还是有效果的。看来这一方法还是很适合高段学生的。当然，又重新翻看魏书生老师的这一方法时，发现自己在实施时还有需要完善的地方。例如：要求在说明书中基本使用心理描写的表达方法，描绘出当时的心理活动等等。这样不仅可以让学生深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，还能提高写作水平。真是一举两得啊！这也是我的理想境界，希望不断完善的过程中，能达到这个目标。

加分、减分制不会完全摒弃。我有一个想法，分数用来肯定学生做得好的地方，写说明书则主要用在纪律方面。

除了写说明书，我还想与大家讨论一个问题：遇到评选“三好学生”或竞选班干部之类的事情，可不可以也让家长参与其中。理由是，一个各方面能力都很强的学生，不仅在学校是出色的，在家也应该是优秀的。

以前段时间的中队委和班委竞选为例，我班实施的是百分制：在进行自荐、推荐的基础上，进行全班投票，如能得到半数以上同学的认可，仅可获得60分。因为我觉得学生的判断能力、认知能力还没有完全形成，有时也需要成人的指导、判断。所以剩余40分，班主任有20分的打分权力，家长有20分的打分权力。这样一来，家校关系也有效地结合在了一起。实践证明，这批班委、中队委的实力更强，除工作认真负责，积极主动性很强外，对自己的要求也很高。

和教学一样有异曲同工之处，班级管理工作也应该是分阶段的，低、中、高三段，要想干好，真的需要多学习，多思考。

第四篇：六年级2班班级管理计划

六年级2班班级2011-2012（2）班级计划

本学期将积极深入地开展以争创“九无”班级为主要内容的达标创优活动（即教室整洁无脏物、衣着朴素无奇装、团结友爱无打架、遵守规章无违纪、节约水电无浪费、爱护公物无破坏、各类考试无作弊、文明谈吐无脏话，文明行为无乱丢）。

本学期尝试改革学生评选工作，在原有期末优秀学生评价的基础上进一步丰富学生评价的内容，尝试进行学生评价方式和载体的改变，尝试周评、月评、学期评，自评、互评、小组评、全班评等形式，开展 “五星评比”活动，进一步激发每位学生的积极性，让每位同学都体验到成功的快乐，更加自信地面对以后的学习和生活，从而形成科学有效的评价机制。

继续抓好《东滩矿校中小学生一日常规》（细则版）的学习与落实，做到不断强化标准的建立、学习、践行和矫正，反复抓，抓反复，使之成为学生的自觉行为，养成良好的礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。从而达到学生行为的十个最优化（仪表最优化、晨读最优化，课内最优化，课间最优化，作业最优化、两操最优化、行为最优化、卫生最优化、集会最优化）。要求学生做到一日常规人人知。

按照一日常规的具体要求来继续落实好晨间、课间、午间三间管理和课堂、课间、集会三项纪律。（即课堂纪律要严明、课间纪律要严格、集会纪律要严肃。晨间要书声琅琅；课间要活动有序；午间要秩序井然）。继续组织开展“三管”（管住自己的口、管住自己的手、管住自己的脚）、“四带”（把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会）、“五无”(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角)、“五有”（课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步)、“五会”（会预习、会听课、会作业、会考试、会反思）、“五好”(读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地)活动。

提倡学生自主管理，发挥先进学生和班干部的带头引领作用。定期召开班干部会议，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生干部开动脑筋，创造性地完成任务。

本学期继续多与家长联系,加大家访力度,认真填写好《家校联系手册》,沟通学生在校和家庭情况,对学生多鼓励,多指导,少批评,少指责,切实减轻学生的心理负担。

第五篇：三年级2班 班级文化建设方案

三年级２班 班级文化建设方案

作者：来源：时间： 2010-3-24 10:31:19

一、班级文化建设的主题：

学将军风格、扬冠军精神

本学年主题：千里之行 始于足下

（以学校“为每个学生提供适合的教育”的宗旨为依据，结合我班学生学习习惯、行为习惯的特点和问题，确定本主题。）

二、班级文化建设目标

充分发挥班级文化功能，培养学生良好的学习习惯和思想道德素质，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬，创建和谐奋进的集体，展现我班学生成长的足迹，创设学生素质展示的平台。

三、班级文化建设原则：

1、坚持发挥育人功能的原则。

班级文化体现育人主旋律，和学生的学习、实践活动紧密结合，有教育性、针对性、时效性和艺术性，富有艺术感染力和时代气息。

2、坚持以学生为主体的原则。

给每个学生提供参与和展示机会，体现学生的主动设计、主动创作和主动展示。强调师生的全员参与，充分体现集体的智慧与协作精神。

3、坚持规范与特色相结合的原则。

班级文化建设要有统一的要求和标准，做到美观实用。班级文化建设要突出班级特色，彰显学生个性，富有儿童情趣。与学校办学思想和办学特色的确立紧密结合，坚持以学生发展为本的理念，体现思想，彰显特色。

四、班级文化建设过程

1、班主任分析班集体现状及存在的问题，构思班级文化建设方案。

2、班委会讨论、修改班级文化建设方案。

4、全班同学完善方案，参与建设。

五、班级文化建设措施

（一）班级文化理念

班级教育思想：学将军风格、扬冠军精神

本学年教育主题：千里之行始于足下

班级教育目标：敬、竞、静、净杰、捷、结、节

（二）室内文化建设

精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置具体如下：

1、创设班级显性文化，环境展示集体风貌。

A、光荣绽放——墙壁（传递发展）

右前——班级评比栏右后——作业展示栏（定期更换内容）

后面——目标墙（个人奋斗目标）；英语角

B、读书驿站——图书角（传递知识）

学生自发捐出，定期更换。

C、精神加油站——宣传栏（传递精神——展示教育主题和学生发展足迹）左侧：学年教育主题：千里之行 始于足下

班主任寄语、主题意释、名人名言

右侧：星星闪烁（学力展示）、风采照片（才艺展示）

前右——小学生日常行为规范前左——班级目标

D、青青园地——植物角：（传递美丽）

窗台布置盆花

Ｅ、温馨之家——教室（传递整洁）

１、桌椅、物品摆放整齐有序。

２、门窗、地面干净，无污迹、无杂物。

３、环境优雅、空气清新。

2、打造班级隐性文化，制度提高文明素养。

（１）、利用《小学生日常行为规范》，制定班级文明公约，约束行为，争做班级文明小标兵。

班 级 文 明 公 约

1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

3.锻炼：一活两操要认真，动作规范身体健；持之以恒要做到，体魄健壮素质好。

4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。

5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；班级卫生勤保持，美化建设靠大家。

8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐3个一；按时作息精神好，预防疾病身体棒。

9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。

10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。

（２）、设计、制定、完善班级目标、班训、班级口号，提高学生思想素质和文明素养。

班级目标

敬、竞、静、净结、捷、杰、节

班训

行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。

班级口号

每天坚持每天进步

（３）、实行班级岗位轮换制度，人人拥有劳动岗位，人人参与管理班级。（４）、制定一周班级小组评比表，实行量化评比制度。

（５）、坚持“一对一”的竞赛制度。在比赛中赏识学生的每一个闪光点，肯定优势，树立信心，激励进步。

（6）、班级特色记录：温馨一家人——暖人心轶事

1、记录同学之间相互帮助的轶事

2、人人为班级的感动事迹

3、生活中学习中的趣事

（7）、设立班级值周记录本，坚持记录。

３、开展班级文化活动，培养学生道德品质。

（１）、成立特色小队。以小组（队）为单位轮流组织班队会，开展班级形式多样的主题活动。展示学生个性，培养合作能力。

（２）、以学校德育活动为载体，利用晨午检，班队活动课，午休时间开展各种主题教育，让全体学生在参与中体验、感悟、发展，提高，培养锻炼小干部的组织管理能力，打造诚实、奋进、和谐、健康的集体。

４、抓好学生干部队伍建设，建立干部轮换制度，激励学生奋发、向上。

５、发挥班级邮箱、班级小报的沟通辐射作用，将家长资源引进班级建设管理，让家长成为班级建设的支持者。