论班长、团支书班级管理

第一篇：论班长、团支书班级管理

班级是一个微型的小社会，在这个小社会里每个人都扮演着一种角色，因此各色各样的人和情况就展示出来了。面对这复杂烦乱的情况，班长和团支书必须要有自信。这种自信表现在，首先，面对同学你要有能带领大家进步的自信心。其次，面对事情要冷静要保持头脑时刻清醒，不慌不忙，有条不紊，紧凑有序。再次，特别是面对突发事件要冷静思考，不能自乱阵脚，更要公平公正。

班级更是一个团队，在这个团队中作为班长和团支书应该平等公正地看待每一个同学，要为他们营造一个温馨的集体安全感。首先，在学习上要对同学们有所了解，例如：什么课听不懂，什么内容不理解等等。如果能够帮助的就尽自己所能地帮助他们，而且还可以通过开展活动的方式给他们表现自己长处的平台，这样不仅可以拉近同学们的距离还可以激发同学的学习积极性。在开展活动时，团支书应该在平时的生活中去了解同学的爱好和他们的特长以及试探性地询问同学们对相关活动的看法而班长可以通过团支书所了解到的信息做出相关安排。这里所说的也就算是，班长、团支书对班级信息采集和处理的一种配合。其次，在生活上班长应主要观察同学的生活状况，例如：哪些同学用钱大手大脚，同学的作息，同学的家庭经济状况等等，而团支书则应该密切注意同学们的大的思想动态，例如：活动有无积极性，上课听课的注意力，对某些事物的看法等等。班长和团支书只有充分掌握这些资料才能在平时的工作中充分调动起每一个

同学。

最为重要的是在管理过程中，班长和团支书要学会合理的扮演角色。例如：当班长批评了某位同学后团支书要及时地找同学开展思想工作。在班级事物的决定上团支书要为班长做及时的补充，要从细节方面去帮助班长完善相关事宜。而班长要在大的方面果断做出决定。

班长、团支书还要勇于相互批评与指正对方的不足。在其他班委重要相互协调把班委最大限度地团结起来，并在班委中做好明确细致的分工。只有班委团结才能让整个班级团结。

班长是一个班级与老师的桥梁，在原则上应做到绝不让步，在其他方面则应做到人性化管理，做事要公开、透明、公正、公平。这就要求班长必须保持一定的威信，对同学既要有震慑力，又要有号召力，更要有亲和力。

团支书则是一个班级的思想汇集地，要及时了解同学的是想动态和主流的情绪波动，要充分掌握同学们的各方面爱好与特长。这就需要团支书要和同学打成一片，让同学最大程度地对你信任。

因此，只要有了思想和实际的有机结合就能让班长和团支书的配合达到一定的默契。这样才能将班级管理好，管理活。真正的做到有效管理，人性化管理。

第二篇：班级发展---班长团支书

无论是在团委学生会还是在班级中，普遍存在的一个问题就是每一届新的团队基本都是从零重新做起，上下届之间缺少有效地衔接，导致班级乃至学院的发展受阻。作为党建评议考核的部长，我自己深有感触。但是在计算机3班，我不希望看到这样的事情发生，因为一旦两届班委之间缺少了衔接，那么新一届的班委就不得不再次从头摸索。这本身没什么问题，但是对于班级来说，大学期间班委换届每年一次，如果每次都从头再来，那么班级的进一步发展将深受影响。同时我通过观察近期以来的工作，也看到了换届环节中导致的潜在的隐患，为此我决定写一份自己的建议及见解，希望能对计算机三班新一届的班委班子有所作用，能对计算机三班的进一步发展有所贡献。

1．树立自己的威信。

班长、团支书首先要树立自己的在同学们心中的正面形象，无论是在活动、学习还是其他方面，都要能为同学起到榜样作用。有句古语：其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。说的就是这个道理。

2．挺在最前面。

班长、团支书应该做到在关键的时候能敢于挺到最前面去。因为班长、团支书作为一个班级的顶梁柱乃至精神支柱，这是必须做到的。因此，无论班级在做什么，班长、团支书起码应该有一个人是最早到达现场的，因为班级需要你们随时挺到前面。

3．要有总体的工作目标方向。

作为班长、团支书，应该为自己一年的工作期树立一个总体的工作目标，你可以定位于增进班级凝聚力，也可以定位于加强班级参加科技活动的热情等。或许目标看似很难，但是一点一点去做，你就会带给班级不一样的东西。

4．为自己的班委铺路。

作为班长、团支书，你不仅需要考虑班级的发展，同时你也应该考虑跟随你的班委，应该尽可能的为每个班委提供一个舞台，使他们有机会展现自己，锻炼自己的能力，为他们在班级及学生会的进一步发展铺路。5．眼光放远。

作为班长、团支书，应该把眼光放远，应该考虑问题：一年之后，我能留给班级什么？我能留给我的班委们什么？我怎么做，才能让大家尽可能的不留遗憾？怎么做，才能让大家无悔有当初的选择？怎么做，才能让我的班委感觉跟我一起工作了一年很值？（我自己在这方面做的不是很好，只是在半年过去后，自己才意识到的。）

6．主动地考虑，发现。

班长、团支书如果只是被动的完成学院的任务，那么工作便会索然无味。应该时刻思考着班级的发展，主动的去发现问题。

7．走近同学。

作为班长、团支书，应该时刻让大家感觉到你对大家的关心，时刻的去主动地了解班级同学的情况，因为只有了解的多了，自己在工作中才能考虑全面。同时这样也能使你走近大家，大家也能主动地向你反映工作中的不足。

8．通过鼓励带动积极性。

对于有促进班级发展的个人以及时间，应该要给予鼓励。以此来带动大家的积极性。

9．以同学的利益为考虑问题的基准！

对于班级的查课、早签，应站在是否对同学有利的角度考虑。只要对同学有利的，就算违背学院的要求，也应敢于去做。

10.注重在活动及工作中的创新！

有的活动形式已经搞过，再次利用使人感到索然无味。应该注重活动形式的翻新。

11.注重活动的策划书、图片资料以及宣传。

班级的评奖评优中，策划书以及图片资料都是必不可少的！只要有活动，就应该准备好策划书，可以简单，但不可无。

12.定期的开展班会。

有些事完全可以通过班委下寝通知，感觉上那样很方便，其实深层次中，长时间不开班会，没有活动，无形中削弱的是班级的整体凝聚力。

13.工作尽量按学院的要求做。

换届以来，新的班委省掉了很多学院要求的环节，甚至有些事情的处理方面不按照流程处理，虽然这可以缓解工作负担，但是一旦出现问题，班委很难处理。比如说贫困生认定，如果班级提前认定的人中有一个书记没通过，那么其他人也没补进去。

14.工作要做细，不要怕麻烦。

15.无论什么工作、活动，只要是和大家有关系的，一定要让大家知道。

比如说教师节的给老师送礼，在活动的准备阶段，就应该告诉大家班级内有这样一项活动。如果班级同学被屏蔽，而仅仅由班委一手包办，那么活动在一定的层次上失去了意义。

16.消息要及时的上传至共享。

很多在班委群里的文档未能及时上传到班级的群共享，只要是和同学们有关的，都要传，不要有班委决定对同学有没有用。

第三篇：浅析班长班级管理

浅析班长班级管理

孙娟

（黄淮学院 经济管理系，河南 驻马店市 463000）

摘要：教育观念的转变，教育模式的更新，给班级管理工作提出了新的课题。本文从班长班级管理工作的重要性入手，认为班级管理的当务之急是要积极转变观念，充分发挥班干部在班级工作中的领导与管理作用，树立服务意识，引入竞争并建立评价机制，促进学生思想与能力的健康发展。

关键词：班级管理 班长 途径

Summary: the change of educational concept, education update, improving class management work effectively.This article from the start with the importance of the monitor class management, class management's top priority is to think positive change concepts, class in the class of leadership and management into full play the important role and the establishment of evaluation mechanisms, the introduction of competition mechanism, so as to promote the healthy and comprehensive development of students.Keyword： class managementmonitorway

班级是学校学生管理的基本单位，是每个学生在校生活的“家”，是学生实现成长和成才的重要环境之一。教育观念的转变，教育模式的更新，给班级管理工作提出了新课题。从班主任班级管理转向班长班级管理，把班级还给学生，让班级充满成长气息，让学生成为班级管理的主体，在丰富多彩的班级活动中发挥学生的主体作用，使他们的身心得到锻炼，个性得到展现，从而促进学生的成长。引进竞争、1评价机制，建立班长班级管理模式，培养学生的创新意识和实践能力是顺应这一改革的唯一有效做法。

一、班长班级管理的重要性及必要性

传统的班级管理模式是以班主任为主体的，学生以及班干部是被动参与，这种幼儿园式的管理模式，影响学生对班级活动的积极性、主动性，影响学生自主能力的提高。班长班级管理工作的开展主要是以班干部为主导，学生全员参与的方式进行的。它为学生健康全面发展提供了一个很好的平台。因此，班长班级管理工作的开展具有至关重要的作用。

1、班长班级管理培养和提高了学生竞争意识和责任意识。现在一部分学生的竞争意识和责任意识正在逐渐淡化，这也与目前学校的教育体制和管理模式有关。在家靠父母，在校靠老师，学校给学生表现时间和机会太少，学生施展才华的舞台不够多。学校和班级储备干部也总是从少数品学兼优的学生中选用，很少顾及那些学习成绩不好且胆小不善于表达自己的学生。长此下去，那些学生会失去自信，不利于他们在社会竞争中的自我拼搏。

2、有利于调动学生的积极性和主动性。学生参与班级管理，有机会表现自己的意愿和才干，可以唤起他们对班级的责任感和荣誉感。班长班级管理从多方面培养学生独立思考问题、分析问题与解决问题的能力，学生在自主管理过程中，自我认识、自我组织、自我监督、自我调节、自我评价的能力得到迅速的提高，为学生增长管理才干创造机会。构建和谐的班级自主管理，能增强学生管理的主动性和积极性，发挥每个学生的聪明才智，做到群策群力。这不仅可以使各项管理任务得以顺利完成，而且还能够使任务化为学生行动的动力，提高班级管理的效率，增强班级管理过程中的凝聚力。

3、班长班级管理加强和锻炼了学生的民主意识，培养了学生的团结协作能力，增强了班级的凝聚力。由于有更多的学生干部接触到学生管理层面，提高了他们的参政、议政能力；也使更多的学生感受到了民主管理的氛围。学生与学生，学生与教师之间更容易沟通，更容易相互理解和信任，班级的各项工作会更好的开展下去；为创造和谐班级奠定了坚实的基础。

二、班长班级管理的途径与方法

（一）、以身作则，凡事要做表率。

古话说：“其身正，不合而行”，“其身不正，虽合不行”。班长作为班级的一把手，必须以身作则，凡事要做表率，成为一班人的楷模。一是在执行政策上当好榜样，要坚决贯彻执行学校的规章制度，保证政令的顺利进行。二是在遵守纪律上当好榜样，纪律是班级和谐的保证，要时时处处严于律已，自觉遵守班级纪律。三是在学习上当好榜样。自己应加强学习，把学习当作一种责任，一种精神追求，养成勤于读书，勤于思考，勇于探索，敢于创造的习惯。坚持高标准，严要求，要求别人做到的自己率先做到，要求别人不做的自己坚持不做，以自己的模范行动带好一班人，带好班级队伍，促进班级稳定和谐的发展。

（二）、保持团队关系

作为班长，作为班级的领导者，应该充分发挥这个身份能带来的效用想方设法使班级团结，制定一些班级规则，如值日规则（尽管这个大部分属于生活委员的工作，但是班长应该在有关班级的活动与事物中都有所参与）等。还有就是在班级搞一些活动的时候要发挥全班

同学的才能，要授权给在某些方面有能力的同学，调动大家的积极性，促使班级团结。另外，作为班长，在必要的时候要敢于指出集体的缺陷，充分起到监督作用，如班级上课出勤率不高、整体学习情况欠佳时，班长应该提出问题所在，并提醒同学们找到问题发生的原因以及解决的方法，有时应针对一些问题提出建设性的意见，虚心采纳同学提出的解决方案，这些都能使同学与班长之间的关系以及班级同学之间的关系更融洽，从而有助于保持良好的团队关系。

（三）、积极开展班级建设

作为班级的管理者，要密切关注同学们的思想动态，发现并解决问题。同时，设立意见簿，收集同学们对班长工作的意见和建议；建立班级公告栏和班级QQ群，便于及时传达各种信息。通过每月召开班委例会，讨论工作上的问题、总结开展工作的经验，提高班长的工作能力。与兄弟班级负责人沟通，定期交流工作、学习经验，取长补短，促进班级更好的发展。

三，引进竞争机制，促进班长班级工作的开展

班长是公推民选的班级公务员，公务员的本质是服务于大家，服务的好坏应该每月投票反映大家的意见。班长应该发表竞选演说，把当选后要给大家做的事情的计划向大家宣传，争取选票；当选后认真履行承诺，通过每月一次的民意投票检查服务的好坏，检查不足。

现在的社会是一个充满竞争的社会，为使学生将来适应社会，应为尽量多的学生提供成长机会，如班长的任期最好不超过3个月，这样一方面对在任的人是一个鞭策，另一方面激励大家都来献身班级公

益事业，让学生积极参与竞争，使每个参与管理的学生有一种危机感，使他们不断提高工作质量，服务班级。

一个好的竞争机制是非常非常重要的，在这个机制下，每个人都会不得不优秀，通过不断的实践磨合再实践再磨合，同学们会一天天成熟起来，一天天优秀起来，愿班长班级管理的机制造福我们每个学生，造福于我们伟大的中国特色的社会主义社会！

参考文献：

[1]陈秀华.班级管理要与时俱进【EB/OL】.中国教育网，2003

[2]王振宇.学心理学教程[M].北京；人民教育出版社，2001

投稿日期：2011年5月16日

作者简介：孙娟（1989-），女，河南商丘人，黄淮学院经管系09级市场营销专业本科生

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第四篇：(班长团支书必看)大学班级工作总结

11网本班2012年第一学期工作总结

时间就像流水，转瞬即逝。在忙碌中,大二上半学期结束了。在上学期中，11网本班在所有班委的协作努力下，在全班同学的积极配合下，11网本班终于顺顺利利地走过了2012年。在上学期，我们班经过了班委的改选，举办了各种各样特色且富有成效的活动。总体来说差强人意，没有辜负大家的期望。具体为一下几个方面：

一．班干推选以及班级制度的详细

在新的学年之际，为了尽量让班上每个同学得到锻炼，网本班班委重组。上学期学期班委有很大的调整，经过民主投票，更换了班长，学习委员，文艺委员，组织委员等重要班委，为的是改善本班现在的学风、班风，更好的服务与同学。

班级的领导核心是班委会和团支部。各个班委，团委分工明确，责任到人，积极团结同学，班级日常管理稳定有序，班委团委之间密切配合组织各种有意义的活动。每一次组织活动，班委团委都尽心尽责，努力为同学们服务。经过大家在一起的工作和磨合后，使我们不管是新班委还是老班委之间增添了不少默契，各位班委在工作上已经能驾轻就熟。对班级的日常工作都相当熟悉，班委在明确分工的基础上加强有效合作，班级工作都能迅速有效的开展。班委会不定期的在一起研究班级工作，班委成员都能肩负责任，精诚团结。

班委们还将以前班级所存在的制度问题做出了改变，使其变得更加详细以及健全。具体如下： 1.制定了制度，使班级管理具有更强的操作性，提出具体要求；

2.规范管理过程，做到民主决定班级走向；

3.明确责任管理，落实每个班委的责任。

在这基础上 , 扬长避短 , 争取使在稳步发展的基础上 , 寻求新的突破与新的提高。

二．班风建设

一个人要变得强大，那么他必须有强大的意志。这就如同班级的发展，一个好的班级，必须也有其强大的意志。这就是班风。班风，是班级意志的体现，事关一个班级的兴盛衰弱。班委们在班风建设上下了很大的功夫。

班级需要有一批带头向前的人，这些人的意志会融入到班级的意志中，使这个班级变得强大。在班风建设上，班委们以身作则，始终在处理问题的第一线。11级网络工程本科班是一个集体，这是铁打的事实。我们在发扬集体主义精神的同时，也提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。在本学期里，我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作等各方面取得了优异成绩，同时涌现出一大批先进人物，学校的各项活动中都获得奖励。在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹，大家在学习之余能够主动加强交流，增进感情！

三．学习方面 在学风建设上，我们积极响应学院学风建设活动，对于旷课，迟到等违纪行为加大了检查力度。大部分学生结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。很多同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。

本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量，同学们面对学习的态度很认真。

四．活动方面

1.定期收集同学对班委及班级建设的意见和建议；

2.举办了以元旦，光棍节等节日为主题的晚会，同学们积极参加，反响不错。

3.本学期我班有12名同学发展成为入党积极分子，13同学参加党校入党积极分子学习，都顺利结业。至此，我班51人中，29人参加了党校学习，12成为入党积极份子。

五．目前班级存在的问题

1.班级凝集力有待提高，部分同学集体活动中表现的不够活跃； 2.全班男女同学互动不够；

3.班里个别同学上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想；

4，班委成员要加强与同学的交流沟通，了解和掌握同学的想法几意见，及时的做出相应的工作调整。

天行健，君子以自强不息！愿11级网络工程本科班的同学们在未来的日子里乘风破浪，直挂云帆济沧海。

第五篇：班长团支书考核制度

信息科学与工程学院

2012级各班班长、团支书考核制度

为表彰对班级工作认真负责，带领本班共同发展的班长团支书，提醒指正班级风气不正，工作有所懈怠的部分班长团支书。特制定本制度，考核各班的班级负责人。

一、考核对象

信息科学与工程学院2012级各班班长，团支书和副班长。

二、考核方式

个人积分量化。将所考核内容按一定比例进行评分，按个人积分高低评定等级。

三、考核内容

个人成绩，班级工作，评价与总结。

四、考核细则

(一)个人成绩（15分）

在学习方面起到模范带头作用。成绩排名为专业前15%者15分，15%-30%者12分，30%-50%者9分，50%-70%者6分，70%-85%者4分，85%以后2分。

(二)班级工作（45分）

1)思想工作（10分）

该项基础分为5分。若本学期级风气良好，所带领班级取得院级奖励，根据具体情况，每项加2分；取得校级奖励，根据具体情况，每项加4分。若本学期内班内有同学成为预备党员或优秀团干部，则每人次加一分。

若班内有同学受到校级处分，受到警告则每人次减2分，受到严重警告每人次减4分，受到退学处理该项为0分。

该项满分为10分。

2)班级学习成绩（25分）

根据班级挂科率以及班级平均成绩评定工作业绩。

1.班级挂科率（10分）

按照全年级各班的挂科率，由高到低排名。

所带领的班级挂科率在全年级前25%的，该班班长和团支书该项得4分；处于25%-75%之间的该项得7分；挂科率最低，排在最后25%的，该项得10分。

2.班级平均成绩（15分）

按照全年级各班的平均成绩，由高到低排名。

所带领的班级平均成绩在全年级前25%的，该班班长和团支书该项得15分,；处于25%-50%之间的，该项得12分；处于50%-75%的，该项得9分；处于最后25%的，该班班长与团支书该项得6分。

3)班级生活（10分）

根据生活自律股所评定的寝室结果，统计各班所获寝室称号。

该班班长和团支书按照每一个优秀寝室加4分，每一个卫生寝室加2分，最高分为10分。

(三)个人总结与评价（40分）

1)个人总结（15分）

由组织股与综合办公室根据上学期末每人所写的各人总结对该项进行评分。要求按时提交。

2)年级长与团总支评价（10分）

由本年级所有年级长和团总支根据被考核人的工作量,工作效果,工作态度等日常表现进行评价和总结并给出评分。

3)辅导员评价（15分）

由辅导员老师根据被考核人的工作量,工作效果,工作态度,日常表现进行评价和总结并给出评分。

信息科学与工程学院2012级年级会组织股

二○一二年十月一日