关于安全风险管理在班组中的调查报告

第一篇：关于安全风险管理在班组中的调查报告

关于安全风险管理在班组中的调查报告

一、班组安全生产管理的调研目的安全风险管理，是铁路安全管理基础的升华，是对以往安全管理更加科学化、系统化、有效化的提升。班组作为安全生产的第一道防线，在落实安全风险管理中起着至关重要的作用，其主要原因：一是班组是连接管理与实际生产的桥梁，只有班组能够主动认识安全风险管理的实际意义，广大职工才能真正融入到落实安全风险管理的氛围中。二是纵观各类安全事故的发生，基本都是违章违纪所造成的，班组是各类安全规章和制度文件最直接的落实者，对现场安全风险源、风险点的把握也最能贴近实际，所以只有班组主动参与安全风险管理，积极研判风险，制定相应措施，安全风险管理才能真正体现其内在价值。三是班组处在安全风险管理整个链条中的关键位置，班组在推行安全风险管理过程中，只有长期坚持制度化、有形化，推行安全风险管理才能真正收到实效。所以说班组是落实安全风险管理的前沿阵地，只有充分发挥好班组的“桥头堡”作用，安全风险管理的实际意义才能充分体现。

二、现状与存在的问题

为了掌握班组在落实安全风险管理中的具体作用和实际效果，我对华山车站各个班组进行了调研，在调研过程中发现班组在落实安全风险管理的过程中存在以下几点不足：一是理论基础还是有些薄弱，对安全风险管理的整体认识不到位。通过深入现场与班组职工谈心、交流安全风险管理知识等形式，了解到部分职工对安全风险管理与传统的安全管理无法区分，认为安全风险管理基本上还是以往的安全管理，只是在说法上有了变化，很多职工对安全风险管理的概念是烂熟于心，但对如何查找安全风险源、怎么确立安全风险点还是不清楚。二是风险研判不实不细，有的班组只是在点名会上进行下提问，或者在风险研判上只是班组管理者简单讨论，并没有充分调动班组全体职工来学习讨论，甚至有的干脆只是管理台帐的人员闭门造车，简单的形成文字，对实际的安全生产无任何意义。三是没有形成卓有成效的机制，安全风险管理的实际效果无法得到有效释放。制度挂在墙上、放在文件夹中，上级检查了就算工作落实了，基本上是为了迎检，没有深刻认识到落实安全风险管理的重要性和迫切性。四是安全风险管理对现场实际生产的作用与意义没有充分认识，只是对现有的问题给出了风险认知，但是对可能发生的或者是发生率比较小的事情没有做细致的预判，只是头痛医头脚痛医脚，没有从根本上做出深入分析与改变，完全地排除安全隐患。

三、方法与对策

落实安全风险管理当然也不是一朝一夕就能解决的，但是我认为班组在落实安全风险管理中存在以上问题也是正常的，只要积极帮助、科学引导，班组势必能很好的发挥其在安全生产中前沿阵地的积极作用。具体方法如下所示：

1、深入学习，形成共识。深入学习安全风险管理，其目的是要在广大职工中强化安全风险意识，从而有效的激发职工自觉保安全的内在动力。首先是学习形式多样化。我们班组的管理者一方面要利用好传统的学习的平台通过班组业务学习，交班会、班前会、班后会等形式宣传安全风险管理基础知识，努力营造学习氛围；另一方面加强现场作业点评，与风险源查找，风险点确立有机联系，充分地通过理论学习与实际作业结合，来突出安全风险意识的培养。二是学习内容丰富化。学习安全风险管理、培养安全风险意识要找准突破口。一方面班组要利用好下发的各类册子和宣传资料来认识安全风险管理的知识点；另一方面要通过谈心活动将个人的幸福与安全风险管理有机结合，使广大一线职工在思想上真正树立“安全中的风险不排除，就谈不上个人的生活幸福；你对安全紧一分，幸福离你近一分”的保安全理念。三是学习坚持常态化。学习安全风险管理不能简单的搞一期培训，搞几期集中学，或者是为了迎检而临时抱佛脚等，要形成长期有效的学习机制。一方面班组要利用好宣传平台，通过事故案例通报和班组违章违纪分析等工作来宣传安全风险管理的重要性和必要性，激发班组职工自觉查找岗位和作业中的风险隐患。另一方面班组要经常举办知识竞赛活动，通过竞赛让职工自己明白安全的重要性，调动班组的学习热情。

2、全员参与，上下合力。班组是最基层的单位，他们直接管理着一线职工，最了解职工的日常动态，所以只有充分发挥班组的优势，调动全体职工参与其中，形成合力，大家共同在风险识别、研判、防控上出力气，下苦功，才能真正把安全风险落到实处。众人拾柴火焰高，首先要发挥集体智慧共同识别风险。落实安全风险管理不是一个人的事，必须全员参与，班组要通过全员集中找风险、相同岗位论风险，集体讨论识风险，分门别类判风险的步骤，发动群众，使所有风险都纳入防控之列，保证风险点不遗漏。二是要全员参与防控风险。班组内的每个工种和岗位不仅要严格落实好自己的工作标准和岗位职责，还要形成良好的自控、互控、他控机制，只有有效的形成“闭环”在安全防控上才能做到滴水不漏。班组党支部与班组要在思想上和作业上形成互控；协作岗位间要做好按标作业互控，各岗位要严格落实岗位责任，认真执行自控，只有全员参与其中，才能真正让防控实现全时段、全过程。

3、长期执行，产生实效。落实安全风险管理不是一蹴而就的，只有长期坚持落实，风险管理的科学性和时效性才能得以体现。“锲而不舍 金石可镂”，一定要长期地坚持下去，才能产生实效。班组在安全风险管理的落实中一是要注重制度化。在现有的制度管理的基础上，班组要逐步完善安全风险管理内容，月度例会、分析会、班前会、班后会等与安全作业相关的活动中要加入安全风险分析、研判项目，每年春、暑运，防汛和关键时间段都要增设动态安全风险预想。班组党支部要在“两违”分析中加入人员思想动态分析，形成有效制度，为长期坚持落实安全风险管理找准落脚点。二是要注重典型引领。榜样的力量是无穷的，可以将落实安全风险管理中优秀的班组作为典型进行推广和效应释放，班组以选树标准模范为载体，形成落实

风险管理的先锋，来营造整体氛围，突出成果转换。三是要注重以考促效。一方面完善职教考学机制，特别是对于新职人员、转岗人员进行安全风险管理的专项知识考试，从源头培养安全风险意识；另一方面要完善考核机制，加大在安全风险管理中的投入，特别是对在落实安全风险管理风险，落实卡控机制中有贡献的给予奖励，对做的不好的给予惩罚，做到赏罚分明。

总之，班组作为落实安全风险管理的前沿阵地，必须认真执行上级的政策、措施，与职工上下协调一心使其在班组中合理有效地落实，只有这样安全风险管理才能真正的产生实效。

第二篇：班组的安全风险管理

班组的安全风险管理

一、评估班组的安全风险

安全是铁路运输永恒的主题，在班组作业的过程中，当遇到突发事件时，为了防止出现不必要的隐患和意外，要使用合理的方法对风险进行判断和分析，并根据实际情况对风险进行及时的控制。在对设备运行、日常巡检、设备维修、设备生产、应急处理的方法、施工配合等工作进行管理的过程中，按照规范化、合理化严格的作业标准对施工程序进行控制。

二、现场作业标准化问题

为了防止出现不必要的隐患和意外，班组根据实际情况，要使用合理的方法进行预想判断和分析，并根据实际情况进行及时的控制。按照作业标准化、管理规范化、设备标准化的准则进行管理，根据不同的作业环境找到存在的主要原因，要根据实际情况，选择合理的控制措施和预防措施。通过对隐患进行预控管理，可以有效地保证班组生产的安全性。

分工明确，让每一个职工都知道自己所应该承担的责任，使班组安全管理工作更加的标准化、细节化和规范化，以确保每一个风险源的管理都可以及时的进行落实，保证制度的顺利执行。为了进一步加强规范现场标准化作业的管理，实现对现场施工作业安全、严格电力卡死制度，确保施工安全，任务清楚、作业程序清楚、安全措施清楚，班组不断提高设备检修标准化落实，对于现场标准化执行工作做到人员到位、措施到位、执行到位、监督到位。

同时注重学习培训，培训内容包括，现场标准化作业流程、施工工作票、标准化作业流程中两票一簿的填写、工作前期准备、停电施工及电力作业卡死制度、台帐记录等。在推行标准化作业中推行加大标准化作业的执行力度。通过培训学习，使班组职工能全面掌握各项规章及业务技能，从而确保人身和设备安全。

通过提高现场管理，将有效地加强对现场作业的全过程标准化管理，为各项作业提供可靠的安全保障，确保了作业质量，提高了对行车供电安全运行和检修的管理水平。

总之，在对班组安全风险进行管理的过程中，为了可以保证所有职工人员都参与到安全风险管理的工作中来，要在执行管理措施以后，进行风险的评估、风险的调整以及责任的落实。通过全面的开展风险管理，不仅可以把现场生产和安全管理结合起来，以确保班组运行的稳定性和安全性。

第三篇：安全风险管理重点在班组

安全风险管理重点在班组

一线安全生产镜头：一辆接触网轨道作业车缓缓移动，轨道车作业平台一名网工忘记松开打在承力索上的安全带，由于离开轨道车作业平台，他不得不迅速双手紧抱接触线悬在空中，发现情况的车长立即指挥轨道车倒退接回悬在空中的职工。当收工会后问到以前是否发生过类似的惊险动作时，许多同事都说这种情况也常有发生，因未引起事故，也就是口头批评，未参与考核。所以即使是经常发生，也就没有能够引起大家的重视，一次小小的口头批评，封住的不仅是安全事故的隐患，还有一线职工们对事件深入剖析和举一反

三、吸取教训的安全生产理念。

安全事故，作为一种极具危险性、破坏性、且经常产生不可预料灾难性后果的事件，往往很直白地显现在我们面前：职工不同程度地受到了伤害、行车设备遭到破坏、国家铁路财产蒙受损失或是安全生产运输过程受到中断，它以直观和赤裸甚至血腥的场面给人以警示和教训，让人们对之警畏。从而能自觉增强做好一线安全风险管理基础工作的紧迫感、责任感。而安全隐患，指的是可能发生伤害或死亡的与工作相关的事情，又被定为隐性隐患，我们称之为危险源。因为其隐蔽性，所以干部职工也就很难也不愿意去推测其演变后果的严重性。其实，很多事故的发生都有一个从量变到质变的过程。从当下安全风险管理的诸多理论中得知，每1000起事件中就会有300起隐患事故，每300起隐患事故中就会有29起轻伤事故，进而又可能导致发生一起死亡事故。由此可见，重点管理处理好一线生产生活中所发现的隐患，对遏制事故起着尤为关键的作用。

铁路千条线，班组一针牵。隐患，是班组安全风险管理和控制的重点，也是难点。作为工班长，要善于观察和发现。首先要对自己管辖区内的天窗作业内容、作业活动过程、所涉及到的施工区段、动用的工器具、设备，什么时间、哪个职工、在什么岗位上作业，都要做到了如指掌，对职工的工作习惯和所使设备的性能要能掌握实时动态。通过观察和思考去把握职工与机械设备在作业过程中可能发生的交叉点，确定危险源，从中制定措施消除这些潜在的危险源。其次就是班组工作环境因素，该改善的要从快，对于铁路线路设备检修安装工艺流程、操作方法应按一刀切的原则，该禁止的令行禁止，该坚持的宏扬提倡。而对于一些动态的隐患、潜在的危险源，除了仔细观察还有必须通过与一线操控职工思想的交流获取信息。因为一线工班长、车间管理员的主要精力是用于统筹控制作业辖区内的全面工作，难免有时不可能面面俱到，产生安全盲点。所以从事具体检修工作的职工在和工班长交流的过程中要能客观、正确反映班组工作中所遇到的一些鲜为人知的隐患、职工接触危险伤害的概率和频次，以便车间管理员能适时做出判断、及时采取安保措施，确立并监控危险源，把事故始终扼杀在苗头上。当下我们较难以收集到一线基层发现安全隐患的原因有以下几个方面： 一是职工性格内向，习惯性沉默，不愿意讲，或者说涉及习惯性“两违”的隐患和问题已经反映过，工班长没有引起足够的重视，没看到采取安全措施，无形中打击了职工参与安全生产的积极性。认为一些安全隐患太微小了，屡见不鲜了，习以为常了。即使是本文开篇提到了人身安全隐患也是“徐庶进曹营一言不发”。或是认为自己点背，没有从安全风险控制的角度去认识和思考。二是职工人微言轻，遇事不敢说。认为在一线工作中因为自己疏忽造成安全危机，觉得很丢人，好歹也是干了几十年铁路工作的老工人了，说出来脸皮上挂不住，或者顾及整个工区班组的荣誉，万一暴露了影响工区班组甚至车间和所属站段安全考核，所以本着“大事化小，小事化了”悄悄自我消化掉。殊不知，这种自我消化，无调查分析，无预防控措施，无育责任人的做法，看似维护集体的利益，保住了荣誉，实则放任了安全隐患的滋生，职工出现安全隐患危机后不敢说的另外原因就是，责任在自己，讲出来怕上级领导对自己有看法，对自己工作能力产生疑问，甚至会时常拿自己当反面教材说事儿。这就要求车间干部和工班长与职工沟通交流时推心置腹，对于涉及安全隐患的问题敢于讲真话，见真章。引导职工把自己内心真实的想法建议说出来，利用班务会、收分工会，可以用无记名纸

条的方式反映一些作业过中的危险镜头，工区班组再集中分析处理。在车间和工区班组的层面引起天窗作业参与者的广泛重视，实现工区班组和车间层面安全生产信息沟通和安全作业经验共享。工班长在充分掌握职工在作业中反映的安全隐患和整改措施后，能改的现场改，不能改的建立安全隐患问题库限期改，超出班组处理范围的安全隐患也必须及时采取暂时安保措施，迅速上报车间和所属站段。这样的安全风险处理流程给职工一个回答，向职工传达出一个信息：安全隐患无论再细小，班组已经重视他的建议，迅速采取有效措施进行相应处理。无形中调动起职工参与作业现场发现安全隐患的积极性和能动性，增强班组职工的责任感和归属感。

安全隐患、风险点、危险源等等，虽然没有造成大的职工伤亡和财产损失，但反映出我们在安全风险管理控制实施过程中的盯控不彻底、管理不到位的“软肋”，这是对我们进一步加大力量推进安全生产风险管理控制敲响的警钟，警醒我们严肃认真对待。因为安全风险管理控制是一项包括职工素质教育、天窗作业管理、施工安全措施、安全隐患处理等一整套系统管理控制工程。而班组则是这套系统工程的最直接执行者，通过增强班组安全风险核心控制能力，使班组掌握安全风险和隐患和内在规律，完善措施，防微杜渐，紧紧抓住隐患苗头不放松，始终把安全风险管理执行落实放在首位，切实实现班组现场作业可控、在控、互控，是完全能够杜绝安全生产事故发生，实现安全生产长治久安的目标。

第四篇：浅谈物探小队班组在安全管理中的作用

浅谈物探小队班组在安全管理中的作用

蔡沈德

物探小队是一个高危行业，地质条件多变，生产工艺复杂，所有生产任务都要落实到班组去完成，班组的安全管理也是企业安全管理的最终落脚点，班组安全管理工作的好与坏直接影响着企业安全目标的实现。

目前，在企业深化改革、不断发展的新形势下，搞好企业安全的关键就是搞好班组的安全管理，以班组的安全来保证企业的经济效益。因此加强新形势下的班组安全管理具有十分重要的意义。

一、要选拔高素质的班组长，充分发挥“兵头将尾”作用。

常言道，火车跑的快，全凭车头带，班组长是班组安全生产的第一责任人，负责现场指挥和协调班组安全生产的各项工作，班组长素质的高低，直接影响到班组的安全生产，因此，只有班组长这个前线指挥员把住安全关，班组的安全才会有保证，选好班组长是班组安全建设的关键。班组长作为“兵头将尾”，站在现场管理的最前沿，肩负着指挥控制班组安全生产的责任，班组长是过程管理的主体，班组长自身素质的高低直接影响班组的安全管理。一个素质高的班组长就如同一只雄狮，即使他带领的只是一群绵羊，他所呈现的战斗力也非同寻常，因此，选好班组长是关键。

（一）从本单位实际出发，选出有公信力职工认可、工作能力强、有极强责任心的班组长是班组建设的重中之重。只有选好配强班组长才是抓住了企业管理的主线，那么怎样选择班组长，实现竞聘上岗，体现公平竞争的新的管理思路和新的管理机制就非常重要。在这面要制定《班组长竞聘上岗管理办法》，从班组长的任职条件、聘用、管理、考核都要做明确的规定，使竞聘上岗遵循公正、公开、透明的原则，由职工民主选举出的优秀班组长，使队领导放心，职工满意，避免了过去由单位领导一个人说了算和拉关系、走后门的弊端，选出的班组长要进行聘任上岗承诺发言，说出怎样发挥自己的管理智慧，带领全班成员实现安全生产。并要长期建立了职工民主测评制度，对不合格的班组长进行重新聘用，这样可以极大的提高班组安全生产的活力和管理水平。

（二）进一步提高班组长的整体素质。班组长自身素质的高低直接影响班组的安全管理，这就要求班组长既要懂生产、精技术、通安全、熟管理、会经营，又要有一套灵活的工作方法。要使班组长成为一个全面素质高的管理者。一是当好一名文明型的班组长，做到政治、精神、物质都文明，有事和大家商量，经济分配公平合理，能团结全体同志，降低成本，努力完成生产任务。二是当好一名安全型的班组长，抓好班组职工安全教育，教育职工遵章守纪，杜绝“三违”，抓好互保联保工作。三是当好一名效益型班组长，通过劳动竞赛，提高劳动生产率，完成生产任务，提高职工收入。四是当一名学习型班组长，通过组织职工学习和培训，提高职工的综合素质。五是当好一名和谐型的班组长，对班组成员工作上支持，生活上关心，情绪上关怀，做到班组内部团结和睦。只有这样，才能被班组成员尊重和信任，带领大家促进班组安全建设持续、健康发展。所以，班组长必须具备以下的素质：

1、班组长的思想素质是总体素质的根基，具体的说，就是班组长要从思想深处对煤矿安全生产工作的重要性有足够的认识，对班组职工有高度的责任感，有搞好班组安全生产的强烈事业心，在实际工作中，班组长要坚持原则，以身作则，办事公道的良好作风，要有吃苦在前，享受在后的敬业精神，始终把班组职工的利益放在首位，只有这样，才能在职工中树

立威信，赢得职工的尊重和信任，得到职工的支持和配合，班组才有活力，各项工作才能顺利开展。

2、班组长的专业技术素质是至关重要的，随着科学技术的进步，新设备，新技术在物探小队应用越来越多，但是同样给生产带来了新的问题，这对班组长的技术素质提出了更高的要求，班组长只有拥有过硬的技术素质，不断学习新的技术，不断提高理论知识，熟练掌握作业规程和操作技能，熟知设备工具的性能，能够独立操作，排除各种故障，对在生产过程中出现的不安全因素能够一定的分析、判断、预测能力，能及时准确的采取有效措施，消除这些不安全因素，一个班组长如果不懂技术，对生产过程中容易发生的事故不能了如指掌，在安排工作时不能做到心中有数，就难以实现班组的安全生产工作。

3、就是班组长管理素质要过强，应具有班组管理的能力，有较强的班组协调能力和处理应急事件的现场指挥能力，在平时的工作中要善于总结工作中的经验教

训，取长补短，有丰富的管理经验和职业道德，会合理安排工作，掌握灵活多样的工作方法，善于用道理去说服和启发人，在安全管理上要敢于大胆管理，严抓细管，处处做到严格要求自己和职工，既不违章指挥，有能及时制止各种违章现象，同时，班组长要关心和爱护自己职工，工作中要吃得苦、吃的亏，生活工作中随时了解职工的思想和心态，及时稳定职工的思想情绪，通过平时耐心细致的工作，培养班组的凝聚力和团结力，形成良好的班组作风，职工的智慧和力量才能得到最大限度的发挥，班组工资分配要合理、公平、公正，做到“困难面前冲在前，责任来了敢承担”只有这样才能得到班组职工的尊重、信任和支持，自作愉快的投入到安全生产工作中去，这样班组才能创造处更好的经济效益，因此班组长必须在平时的工作中去，不断学习理论知识和专业知识，提高思想素养和专业技能，适应煤矿科学发展的需要，不断创新管理方式，克服困难，解决困难提高管理能力。所以企业应重视班组长素质的全面提高，努力为其创造一切有利条件，使他们的能力得到有效发挥。

二、加强安全教育和培训，整体提高班组成员的业务技术素质、安全观念。

1、提高班组员工整体操作技能，解决技术断层危机。

随着物探小队的不断发展，机械化水平的提高，新技术、新工艺、新设备的不断应用，班组员工整体素质的高低，操作技能水平的高低，是决定安全生产与否的一个重要因素。因此，首先是让职工从思想上意识到安全技能的重要性，为职工营造一个良好的培训学习环境，以调动职工学习技术的积极性，增强培训效果。二是班组应将日常安全技术培训工作的重点放在作业现场，要针对职工理解能力强、机械记忆差的特点，扬长避短，更多地采用师带徒、岗位练兵的方法，让班组技术精的员工带领。在工作现场讲解安全技术知识和传授操作技能，对职工正规操作和施工的技术要求加以具体指导，随时发现和纠正职工施工中和操作中出现的各种问题，以便更好地提高职工的技术操作能力，这样可以使职工学的快，记得牢。三是建立配套的激励机制，严格考核，奖励爱学习、技能提高快的员工，这样才能自加压力，使班组职工技术素质不断提高。

2、加强班组员工安全教育和培训力度，牢固树立安全理念。

班组及其成员作为各项安全生产规章制度的执行者，现场各项施工工序的具体操作者，要想提高执行力和操作水平，就必须充分利用班前会、安全学习日等时间，采用集中学习、脱产或不脱产培训方式，加大对其安全教育和培训力度。

安全教育和培训是消灭人的不安全行为的最基本措施。因此，必须加强对班组成员的安全教育和培训，对不知者进行安全知识教育，对知而不能者进行安全技能教育，对既知又能而不为者进行安全态度教育。通过安全教育和培训，实现班组每一个成员都能够自觉遵守安全法规，养成正确的作业习惯和规范的作业行为，掌握在异常情况下处理意外事件的能力，减少事故的发生，保证施工质量，消除事故隐患。

在小队安全工作中，班组是基础，是控制生产全过程的具体表现。只有进一步加强现场管理，强化职工安全教育和培训，规范班组每一个成员的作业行为，上标准岗、干标准活，牢固树立上一道工序为下一道工序服务的思想，才能把事故消灭在 萌芽状态，真正实现班组达标。

三、加强班组长现场安全管理意识，树立五勤工作理念。

1、班组长在现场管理上，必须在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、监督检查，使安全生产在每时、每处、每个环节和角落都得到保证。时刻做到五勤。

眼勤：生产中勤观察，每次施工前，班组长必须对作业现场仔细进行规范安全检查，发现不安全隐患及时组织处理，确认安全后在组织大家干活，脑勤：在班组安全管理中，勤想，多思考，对本班的安全工作做到心中有数。要经常琢磨加强班组安全管理的有效方法，用制度约束职工的上岗行为，用经济杠杆调动职工安全生产的主动性和主动性。让遵章守纪的职工面子上光荣，“票子”上实惠；让“三违”职工及丢面子又丢“票子”，以增强班组职工遵章作业、上标准岗、干安全活的积极性，夯实班组安全基础。

嘴勤：勤交代，勤嘱咐，不要怕员工说你有一张“婆婆嘴”，经常告诫职工“安全为天，预防为主”，做到先安全后生产，不安全不生产，警钟长鸣，时刻紧绷安全弦。班组长平时没事时，多和本班职工进行交流，谈心，讲安全生产的重要

性，讲违章作业和安全事故给自己与家庭带来的痛苦和不行，时刻提醒大家，安全才是最大的幸福。

腿勤：生产中要勤走动，勤查看，使安全隐患及生产中遇到的难题在走动中被发现，在生产现场及时得到解决处理。

手勤：班组长要既当指挥员，又当战斗员，和职工并肩作战，用自己遵章作业、按章指挥的具体行动做给职工看，带着职工干。用班组长的言行带动和引导班组员工，使上标准岗、干放心活成为全班每一名职工的自觉行为。

2、，要在班组安全管理中健全群监、青年安全监督岗点，划分安全生产责任区，明确考核标准和奖惩细则，坚持每周一考核、一通报，增强了群监员、青安岗员立足岗位抓安全责任意识。为了确保监督到位，杜绝安全管理的盲区和薄弱点的存在，要利用班组自查、班次互查的安全检查方式强化安全监督管理；选拔懂技术、懂业务、责任心强的职工安全骨干，分组动态进行安全督导。要有效掌握安全生产的主控权。

3、建立配套的激励机制，严格考核，奖励爱学习，刻苦钻研各种技能的职工，以激励政策为出发点，让每个员工自我施压，从而使整个班组技能及员工素质得到有力的提高，只有这样才能更好的保证企业的安全生产和经济效益。

同时，班组员工要在现场作业中，不论干什么工作，都要牢固树立安全第一的思想，时刻绷紧安全弦，增强安全意识和自我保护意识，杜绝和消除安全隐患及习惯性违章现象的发生。班组安全管理是个动态过程，必须靠班组每位员工在自己的岗位上，集中精力，精心操作，随时观察检查设备的运行情况，及时处理生产中的不稳定因素，不遗留问题。把好每一道工序操作安全关口，按标准操作，规范操作，班组的安全管理才能有保证。

总之，班组安全管理是物探小队管理的一个重要组成部分，物探小队的安全工作要靠每个班组的安全、均衡、稳定运行作保证。充分发挥好班组的安全管理作用，做到不断学习新技术，掌握新工艺，提高操作技能，在安全管理上相互监督、相互提醒、自保互保，才能夯实物探小队安全生产的基础，保证企业的持续、健康发展。

第五篇：校园生活风险管理调查报告

校园生活风险管理调查报告

生活中我们难免会遇到许多危险，不管是天灾还是人祸总是伴随着我们，学校和学生也难免面对各种危险，或是潜在的，或是明显的；或是因为无知造成的，或是由于明知故犯带来的等等。我们小组收集了一些在校园中可能会发生的危险，它们有事故灾难，包括斗殴、校园暴力、火灾；社会安全事故，踩踏、意外事故、食品安全、交通安全问题；自然灾害，洪水、地震、暴雨、冰雹、塌方。经过我们小组的分析讨论，调查同学，收集资料，最终得出以下两个主要风险点：

一、交通安全问题。

二、食品安全问题。

下面我们小组对两个主要风险点进行了逐个分析。

首先是概率最大的是交通安全问题，它在我们的调查当中所占比例达到20.5%，比如说乘坐黑车。

黑车能够招揽到很多顾客的因素有：1.黑车便宜，而且貌似服务周到。2.黑车乘坐方便，能够节约时间。3.出租车太少，公交车太挤，等候时间过长。

它给我们带来的损失会非常大，直接损失有人身伤害，财产遭受损失，特别是小女生，会有劫财劫色的危险；间接损失有不能够及时上课，花费很多金钱去治疗身体和心灵上的创伤，拖累同学，拖累家庭，给社会带来负担及不良影响。

事例：前段新闻上有播出一则新闻，有黑车车主在一些高校门口拉客，以招揽学生顾客为名，专门对一些女同学进行迫害。社会负面影响甚大，令学生和家长产生恐慌情绪，为此，相关部门出台一系列打击黑车载客营运措施，黑车载客活动有所收敛。

合理化的风险管理措施：1.个人要提高对乘坐黑车的危险意识，要从自身做起，坚决抵制乘坐黑车，向同学宣传黑车的危害。2.学校应该加强安全防范教育如宣传海报、专题讲座等形式。3.社会和相关部门要严厉打击黑车营运活动，为学校营造一个和谐健康和安定的学习环境。

其次，是食品安全问题它在我们的调查当中所占比例达到。此类问题已经严重的影响到了每个人的生活，比如三聚氰胺、地沟油，苏丹红、注水肉、“健美猪”等这些词语已经成为我们的口头禅，从这里我们可以看到食品安全问题是如此的受关注。究其原因，主要有丧心病狂的不法商家对自身利益的过度追求，监管部门的失职与不作为，媒体与社会缺乏到位的监督，社会道德的沦丧等等以致我们的食品安全问题如此的突出。

造成的损失：给经济和社会造成严重影响，严重阻碍了给人们的生产生活活动，人们吃了有问题的食品之后，身体在很久的时间内将会受到伤害，更有甚者还会身体致癌，导致死亡。像三鹿奶粉给孩子的伤害，并不仅仅是在肾结石而已，影响是一生的。

合理化的风险管理措施：这个问题我们还是从三方面来防范，首先是从个人来说,不要随便吃街上的小吃，注意食品卫生。学校方面，应该加强食品安全监督，提高食堂食品卫生标准，对食堂等就餐场所不定期的检查，对不符规定的对其勒令整顿。社会方面，监督部门应该加大监管力度，严厉惩处不法商的不法行为。