知行中国在我心 小学班培伴我行

第一篇：知行中国在我心 小学班培伴我行

知行中国在我心 小学班培伴我行

数月以来的“知行中国”2010－小学班主任培训已接近尾声，而班级里，学友们再一次地掀起了学习的热潮，着实让人欣喜。

我是甘肃二期新课程培训的“优秀学员”和“网络研修十佳人物”，有了一次远程培训的经历，参加“知行中国”小学班主任培训显得得心顺手。培训伊始，就向班级管理员主动请缨，希望能为大家做点什么。鉴于我在网络班级中的活跃热情和突出表现，班级把我提升为“学员导师”。自此，协助班级管理员和指导老师，组织学友们开展学习成了我培训中的另一份快乐源泉：分享学习方法、帮助学友释疑、编辑出版班级简报……愉悦在忙碌中积蓄，成长在付出中加速。

常言道：助人为快乐之本。我说：“助人为成长之路”。远程培训，高潮迭起，学友们的学思作业提交有时真有如“滔滔江水连绵不绝”，协助班级指导刘晓红老师评阅作业就成了我的一项重要的工作。但苦中有乐，在浏览研读学友作业时，你仿佛穿梭于大家的育人思想之林，成与败、是与非、功与过，都要认真审辨。在审辨中学习、在学习中思考、在思考中提高。

这个过程，促使我更加认真地去观摩“在线课堂”中生动形象的案例式视频讲座，更加深入地去完成灵活多样的学思作业，也促使我更广泛地与网友交流和浏览培训首页展示内容，从而收益颇多。在我的带动下，学友们交流面宽了，足迹涉及范围广了，学习效果明显提高。

这个过程，也引发了我的许多思考，对以往我的班级管理工作做了一个宽范围、多角度、深层次的回顾和思考，明确了我的“成败是非功过”，并且在我的培训博客中进行了大量相应的记录。很显然，这是对我十数年辛勤班主任工作的最好的归结和沉淀，为今后的教育工作积聚了一笔不小的财富。小学班主任远程培训完善了我的工作方法，使我的教育思想结晶、升华。

“学思结合 知行统一”、“大爱与智慧相随 快乐与研修同行”、“携手知行路 共建三人行”、“敢做，才有希望”……这是我们班级的一些响亮的口号，是《班级简报》上、QQ群聊里、作业和留言中经常出现的一些话语，这也成了大家行动的指南。新学期伊始，“三人行”班级建设，是大家最热门、我们最喜欢做的一件事情。以往，我们就梦想有这样一个虚拟学校、虚拟班级起到展示沟通、交流学习的目的，也曾经，尝试通过博客、微客等形式来实现，但都不够理想。小学“班培”圆了我们这个梦，实现了我们的一个美好愿望，并且实现得近于完美，师、生、家长在运用“三人行”的过程中兴奋之情溢于言表。相信“三人行”网络班级的运用会推进当代青少年信息化技术应用的明显转型。对于我自己，我还把“三人行”网络班级作为我参与的甘肃省教研课题《现代班主任工作艺术和方法促进班主任专业化发展的研究》的具体实施平台和操作空间。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”是我的座右铭。“知行中国”2010－小学班主任培训，是她，提高了我“学思结合”的境界；是她，提供给了我更多“知行统一”的发展空间。

“知行中国”小学班主任培训虽然即将落下帷幕，但这次培训带给我们思想上的冲击和理念上的提升将持续发生“核辐射作用”；这次培训提供给我们的学习空间和工作平台，必将会持续发挥作用，在广大班主任的探索应用中发扬光大。

“知行中国”在我心，小学“班培”伴我行。

第二篇：知行中国在我心曹桂叶

知行中国在我心

祁集中心学校

曹桂叶

曾经有一位优秀班主任说：“我享受着班主任工作，我欣赏这孩子们成长”。这如音乐般的美感，激荡在她的心灵。这次的培训也激荡着我年轻的心，让我对担任班主任有了一个新的思路：我要用享受音乐的心情，去享受孩子们带来的乐趣，去享受“知行中国”班主任培训的魅力。2000年9月刚参加工作的我就与班主任这个代名词结下了不解之缘，转眼十年过去了，这期间我一直不能真正感悟到做班主任的真谛。通过“知行中国---中小学班主任培训”的学习，使我对班主任工作有了重新的认识，主要表现在以下几方面

一、以身作则，从严带班

班主任这个名称听起来似乎微乎其微，却责任重大。班主任是全班同学的组织者和领导者，也是一班学生健康成长，成才的抚育者。俗话说的好“有什么样的大人就有什么样的孩子。”而我却认为有什么样的老师就有什么样的学生，班主任是一班之主，平常与学生接触最多，那么班主任的一言一行一举一动无疑是学生的一面镜子是学生模仿的样板。因此，用踏实的工作作风言出必行的处事原则，认真负责的工作态度，兢兢业业的敬业精神让学生认可你，达到“亲其师信其道”的效果。

二、以德育人 爱字当先

“爱”得力量是伟大的，一个班主任管理班级失败的理由可以有一百条，而一个成功的班主任成功的经验有一条必不可少，那就是爱学生，有了爱，教书就不是一种谋生的手段；有了爱，教书就不是一种职业，而是一份快乐，一种智慧。任教十几年来有这样一句话我至今记忆犹新。记得一个学年的最后一天有两个天真可爱的，出生单亲家庭的小女孩。把我拦在了学校门口问我，“老师听说你想调走，是吗？”我先是一愣，笑了，因为我的家离学校较远，调动工作回家是我的打算，听了孩子的问我以笑容肯定了她们的问题。谁知接下来她们说的话让我改变了想法，再这里一呆就是六年，一直到她们小学毕业，这句话就是“老师你调走了，把我们也带走吧，要不，我们就不念了。”我感动了。这就是爱，正因为我爱她们所以她们才愿意亲近我，才愿“亲其师信其道”。

三、信任学生，给学生一定空间。

有人说班主任就要“严”，把学生看死。通过这次培训我确不这么看了，在学习我知道这样并不很有效，相反还会激起孩子的逆反心理，这个学期我班出现这样一个情况，学生早恋，而且，还象人们所说的“三角恋爱”关系，并且私下还发生过冲突。当我知道后并没有急于求成，而是，找了一个合适的时机找到当事人问清处了事情的来龙去脉。然后，晓知以理，动之以情的向她说明事情的合理性与严重性。小女孩听了并没有多大的反映，当我让她回去时，她向我提了一个条件，就是不要把这件事告诉他的家长，我同意了，我也要求她回去多想想，就这样这件事不清不处的放下了，我想给她一点思考的空间。过了几天，我找了他最要好朋友了解情况结果是她主动的结束了早恋。并且还和好友说我是一个值得信任的老师。我想，信任学生在班主任工作中也是不可忽视的。爱与信任，这是我“知行中国---中小学班主任培训”的学习，中的感悟。听着专家的讲座，我常有这样的感觉，我就是一片绿叶，给学生予生机，即使枯萎也毫无怨言。

四、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

五、细心和耐心是将爱心贯彻到底的保障。

班主任的细心是洞察学生思想行为的航灯，是班级常规工作的钥匙。班主任 老师要抽出更多的精力，细心的去观察每一个学生。了解他们的特点，思想和需要，从而激发学生对某一方面活动的兴趣，使其个性得以充分发展，班主任工作除了组织学生积极参与有意的活动外，还有纪律、卫生、出勤、仪表等很多烦琐的工作，可就是这细碎的工作炼就了班主任的细心，不管你是高大魁梧的男教师，还是娇小玲珑的女教师,这些属于班级常规工作的细碎小事你都得抓，而且要抓好。班主任的耐心是班主任工作的延续。大教育家培根说“无论何人，失去了耐心就失去了灵魂。”古人也云“教也者，长善而就其失才也”，可见耐心在教育中的作用，作为班主任的我们更应该有耐心，用耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改过自新的机会，循循善诱的指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误，我班有几个同学利用下晚自习后的空闲时间偷着去网吧包夜，后经同学告发，我当即去网吧逮住了他们,本很生气的我原想当场教训他们一番，可转念一想：不行，他们还是青少年，还正处于长知识，长身体，道德品质逐步形成的重要时期，他们也要面子，也有自尊，他们还有很大的可塑性，如果我在这事上处理不好，过于偏激，甚至不照顾他们面子，伤了他们自尊的话，那么，他们也许从此会堕落或故意作对，那将岂不害了他们……还是忍忍火气再想个办法解决最好。于是，我强忍怒火，悄悄走到他们旁边叫他们先回家，第二天，我才把他们找来开导，用温和的态度给他们讲解了进营业性网吧的种种坏处，用亲切的话语让他们感觉父母送他们来读书的不易，通过我的耐心教育，他们最后一个个主动对我说：“老师，我错了，我保证以后不再进网吧，如果我下次再进网吧，我愿请家长到校，并当着全班同学的面承认错误，但我想请老师替我保密，不要告诉我家人，好吗？”。从他们的话语中我读懂了老师耐心教育的魅力，我微笑着点了点头……“以诚感人者，人亦诚而应”这句话说得一点也不假，相信，我们每个 班主任 老师只要有诚心，有耐心，再调皮的学生也能感化。

正如龚自珍所说:“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

“知行中国班主任”培训，为我们搭建了心灵沟通的平台，展现自己的舞台，在这里，我们留下了一串串成长的脚印

第三篇：感恩在我心 感恩伴我行

感恩在我心 感恩伴我行

——一（1）、一（2）、一（5）班感恩主题班队活动

一、说说感恩故事

合：各位老师们，家长们，同学们大家好，欢迎大家来参加我们一（1）、一（2）和一（5）班的班队活动。

师：今天我们开展的是感恩在我心，感恩伴我行主题班队活动，小朋友你们知道什么是感恩吗？

学生答：我认为……（问四个人）、师：小朋友们说得真好，是啊，感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，更需要小朋友们怀有一颗感恩的心，用爱来回报帮助、关心、培养过我们的人。

（1）：我们中华民族有许多的传统美德，也有很多感恩孝敬的故事，小朋友们愿不愿意来讲讲感恩小故事呢？

学生讲故事：《陈毅探母》、《奶奶的白发》、《吃水不忘挖井人》。师：故事中的主人公值得我们学习，我们既要有一颗感恩的心，又要有感恩的行动。下面我们就一起来看看这些小朋友的行动吧！（播放学生的照片，一边播放，一边让学生自己解说）

师：看了这些同学的照片，在场的各位家长一定会有很多感想，下面我想现场采访一下家长，你们如何评价自己的孩子？家长你好，我能采访一下你吗？你孩子在开展感恩活动后有没有什么变化？（问两个）

二、学做感恩人

1、学做感恩事

师：自从学校开展感恩活动以来，小朋友们的变化都挺大的，爸爸妈妈平时为我们做了很多，今天小朋友不如用你们的手来为你们的妈妈梳一次头，好不好？

比赛规则：谁用的时间少，梳的好的就是获胜者。

师：刚才我们为妈妈梳了头，也该为爸爸做些什么，我们现场来一次给爸爸系领带比赛怎么样？

规则：用的时间少，打的好的就是获胜者。

2、争做好学人

（2）：感恩之心无处不在，感恩之行伴我左右，小朋友们，你们打算用什么来回报父母、老师对你们的关爱呢？学生回答

师：小朋友们说的真好，在此，老师希望你们能说到做到。

（5）：裴老师，我知道在我们中间有许多同学不仅学习成绩好，而且还有很多特长呢！听说邹游、张佳宜的舞蹈学的很棒，我们请他们为大家展示一下好吗？（展示舞蹈）

（5）：谢谢邹游、张佳宜的表演，看，小画家们也坐不住了，他们迫不及待的想展示一下他们的作品，大家欢迎！（学生一边展示，一边解说）

（1）：爸爸妈妈每天为我们忙这忙那，不仅关心我们的学习，还关心我们的生活，你们应该好好谢谢妈妈的爱，请听诗朗诵《妈妈的爱》。师：是啊，为了孩子的健康成长，爸爸妈妈都非常的辛苦，孩子们，今天爸爸妈妈都在，你们有什么话想对他们说吗？

师：听了你们的心声，爸爸妈妈肯定感受到了你们那颗感恩的心。在你们的感恩存折里一定储存了许多感恩之心，下面我们来看看谁被当选为感恩标兵。（出示名单）

颁发奖状。

师：…今天你当上了感恩标兵，能告诉老师你此刻的心情吗？那你有什么感想呢？…你没有被评上，你觉得你以后要怎样做才会评上呢？（学生答）

师：是啊，只要我们不断努力，从点滴做起，我们就一定能评上形极感恩标兵

四、活动小结

师：小朋友，希望你们能说到做到，感恩是一种发自内心的自觉的行为，是一份责任。让我们从现在做起，从身边的点滴小事做起，用实际行动来感谢父母、感谢老师、感谢社会。

（合）主持：小朋友们，就让我们同唱《不再麻烦好妈妈》，唱出我们感恩的心声，让我们用歌声来感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩。同时送出我们的感恩卡，传递我们的感恩真情吧。（在歌声中送感恩卡）

第四篇：廉洁在我心幸福伴我行

廉洁在我心幸福伴我行

近年来，随着市场竞争的加剧商业贿赂的存在及其蔓延，不仅破坏了社会主义市场经济秩序，妨碍了公平竞争，增加了交易成本，而且毒化了社会风气，滋生了腐败行为和经济犯罪，已成为影响经济社会正常运行的一大“公害”。银行作为资金密集度高、外部风险大的特殊领域，在贷款、固定资产购置、资产处置等方面都极易发生商业贿赂行为。因此做到廉洁自律对于我们深化严格管理，推进持续健康发展具有重要意义。

再从职业道德方面看，无论是作为银行的主管，还是一个普通的从业人员，都必须明确自己的职业角色，在职业活动中既要为自己负责，又要为事业负责，要时时刻刻遵守职业道德规范。廉洁自律，秉公办事，不收受与行使职权有关系的客户现金、礼品、有价证券、支付凭证或参与由客户支付的考察、娱乐、旅游等高消费活动。坚决抵制商业贿赂，自我规范，自我约束，营造“公平、有序”的金融环境。

最后从党政党风方面看，落实“三个代表”重要思想，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，就迫切要求银行主管认真落实党风廉政建设责任制，以身作则，严以律已，做好表率。银行工作人员要做到

一、自重。就是尊重自己的人格，珍惜自己的名誉，注意自己的言行。

二、自省。就是严于解剖自己，经常反思自己的行为，检点自己的作风。遇事要三思而后行，看一看是否符合廉洁自律的规定，一旦发现有所背离，马上加以纠正，而不能迁就自己，更不能以无人知晓而放纵自己。只有这样，才能做到：不三不四的人进不了圈，乱七八糟的事沾不了边。

三、自警。就是经常用党纪国法告诫自己，慎重运用手中的权力，不可越雷池，不可闯红灯；经常用那些违法犯罪、腐化堕落的案例警告自己，前车之鉴，不能重蹈。世上有些事情可以有千万次失败，只有一次成功就行；但有些事情纵然有千百次成功，却经不起一次失败。

四、自励。就是经常用艰苦奋斗精神来激励和鞭策自己。艰苦奋斗是一种生活方式，一种高尚的精神境界，是理智的生活、智慧的人生，幸福快乐的源泉。

吕步云

唐先支行

第五篇：礼仪在我心 文明伴我行

礼仪在我心文明伴我行——主题班会初二（1）主题班会 主持人：

A：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的话语，一直是我国人民日常生活的习惯用语。

B：讲文明，懂礼仪，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。

A：今天，就让我们一起遨游文明的世界！

主持人合：老师、同学们，大家好！“礼仪在我心文明伴我行”8年1班主题班会现在开始！A：文明人要有良好的行为。文明人要有良好的习惯。

B：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。A：下面请欣赏相声：《说话》

A：嗨，好久不见，您好！

B：哎！你说我会说话吗？

A：你怎么不会说话？

B：可有人说我不会说话呀！

A：谁呀？

B：咱们邻居赵爷爷。

A：他怎么说的呀？

B：挺机灵的孩子不会说话。

A：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。

B：问他干吗，一个糟老头子！

A：看来你是不会说话。人家赵爷爷是说你不会用文明礼貌用语。

B：那我应该怎么说呀？

A：对长辈要称您，要叫赵爷爷。

B：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！

A：这才是个有礼貌的孩子

B：听了相声之后，我们见到长辈的时候应该怎么样做？

A：礼仪是人类文明的标尺，礼仪是美好心灵的展现。人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。B：自从孔子“仁礼”开始拨开云层，照耀大地的时候，经历了两千多年的风风雨雨，礼仪依然昂首在中华大地上。

诗歌朗诵《歌颂文明》

一个不懂文明的人是很难进步的，而一个不懂文明的民族是很难真正获得解放的。所以，我们理应从自身做起，担负起一份自我改良的责任，让文明常存于我们一言一行中。因为拥有文明，也就拥有了美好的一切！做文明的人是一种无所失落的选择，是对宇宙秩序与人类的深刻理解。因为文明本身就是轻松、洒脱、实在，“给我一个支点，我可以撑起地球！”文明有时就像这位伟大的科学家所说的那样不可思议。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学

做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

这些小小细节，来自于平常生活，也许并不起眼，容易疏忽，但它的体贴、慰藉与温暖，能让感受到的人如沐春风，心灵润泽。

也许，发现生活中的不文明之处非常容易，但是，如果多多发现到那些出自于对他人尊重而为之的文明礼仪，比一味对恶习的谴责更能净化心灵，它唤起的是一种推己及人、己所不欲勿施于人的仁爱之情，人与人之间惺惺相惜、互敬互爱才是社会和谐的基础。

在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给人深刻印象，印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重，敬人者，人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪，让我们从现在做起。让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落！

B;说到文明礼貌，我们再熟悉不过了。从生下来父母的教育，从入学后老师的教育，我们都能学到有关文明礼貌的知识。那么我们在日常生活中应该怎样注意文明礼貌用语呢。我来考考大家

1、别人帮助你时，你要说：谢谢。

2、不小心踩到别人时，你要说：对不起。

3、人家向你道歉时，你要说：没关系。

4、客人来到我家时，你要说：请进。

5、放学了，你要和老师、同学说：再见。

6、在校园里见到老师，你要说：老师，您好。

A;亲爱的同学们：

千百年来礼仪之风传承至今，我国素也是以文明古国，礼仪之邦著称于世。我们是祖国栋梁与希望，更应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，（1）、爱党爱校，说文明话，作文明人，塑造新华学子文明形象。

（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。

（3）、遵守公共规则，集会时安静有序，维护正常的校园秩序。

（4）、同学之间，团结友爱，互帮互助。尊重师长，严守校规校纪

B；同学们，让我们，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，让我们一起来读读这《拍手歌》，你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。

你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。

你拍三，我拍三。尊老爱幼记心间。

你拍四，我拍四。关心集体做好事。

你拍五，我拍五。同学之间不动武。

你拍六，我拍六。升旗仪式要肃立

你拍七，我拍七，不能随地扔垃圾；

你拍八，我拍八，校园遍开文明花；

你拍九，我拍九。文明用语不离口；

你拍十，我拍十。争当礼仪小卫士；

A；：让我们从现在做起，从小事做起，争做文明礼仪小标兵~

主持人A,B：同学们，初二一班“礼仪在我心文明伴我行”主题班会---到此结束！。