小学班主任试卷

第一篇：小学班主任试卷

福建师范大学继续教育学院本科

《小学班主任》试卷

专业年级

学号姓名成绩

一、多项选择15%

1、班级常规管理方法主要有（）

A.思想指导法 B.工作操作法C.自我教育法D.科层管理法

2、除了各科教学直接隐含指导因素之外，班级指导之职一般多由（）承担

A.班主任B.德育处（或教导处等）C.任课老师D.少先队

3、班级例会的形式有（）

A.班务会B.教师训话C.民主生活会D.春游

4、青少年学生的不良品行开始发生时会出现明显或不明显的征兆，包括（）

A.零用钱明显增多B.日常物品异常、穿着打扮异常

C.眼神游离，学习成绩突然下降D.对教师或父母态度异常、电话增多且谨慎接听

5、小学班级管理过程的基本环节包括（）

A.计划B.组织C.检查D.总结

二、名词解释30%

1、班主任

2、思维冲击法

3、班级管理

4、班务日记：

5、文体活动：

6、榜样教育：

三、简答题35%

1、一份完整的班级活动设计方案，应该包括哪些基本内容。

2、简述良好班集体形成的基本标志。

3、简述确定班级奋斗目标的主要方法。

4、小学生学习兴趣的主要特征。

5、班主任应从哪些方面加强自身的能力培养？

四、论述题20%

1、班主任应该如何具体实施操行评定？

第二篇：小学班主任期末补考试卷[定稿]

09届小学班主任毕业补考试卷

班级

姓名

学号得分

一、判断题（每题1分，共8分）

1、班级就是一个集体。()

2、班会教育力度强弱及效果大小取决于学生主持水平。()

3、后进生是指那些由于大脑器官损伤而引起的，认识活动持续阻碍的属特殊教育问题的学生。()

4、由于学生对本人的情况最熟悉，学生档案可由学生本人来填写。()

5、一个班主任只要拥有知识和能力就可以成为好班主任。（）

6、专制型的家庭容易使孩子变得自我为中心和胆大妄为。（）

7、集体凝聚力指的是集体中成员的协调一致以及团体意识和团体精神。一个有凝聚力的集体的特点是集体内所有的成员都能友好沟通并和睦相处，而不是其中少数人能很好地交流。（）

8、班、团活动的开展并不是教育发展的需要，班主任可以组织，也可不组织。（）

二、选择题（每小题2分，共22分）

1、班主任工作的中心环节是()。

A、搞好师生关系B、建立和谐的教师集体 C、教好功课D、培养班集体

2、教师喜好按自己的意志来管理班级，反映了班主任工作未按()要求来执行。

A、学生主体B、民主平等 C、公平公正D、因才疏导

3、学生“向师性”的心理特点，要求班主任应做到()。A、因材施教B、集体教育 C、启发疏导D、以身作则

4对自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情易冲动的学生谈话宜

采用()谈话。

A、批评式B、商讨式 C、诱导式D、点拨式

5、“我为教室添色彩”的主题班会属于()主题班会。A、实践性B、问题性 C、模拟性D、知识性

6、班级活动的基本组织形式是()

A、文体活动B、集体活动 C、个人活动D、小组活动

7、()的态度和评价对小学儿童的自我评价形成起主导作用。A、家长B、班主任 C、科任教师D、同伴

8、严格要求学生与尊重学生表面上看起来似乎似矛盾的，其实二者是（）A、一致的B、辨证的C、有区别的D、联系的

9、班级是学校教育的（）

A、基本单位B、组织形式C、对象D、主体

10、班级管理活动的出发点和终点是（）A、班级基本情况B、管理目标

C、实施计划的具体措施D、实施计划的检查和评估

11、少先队员超龄离队的年龄是（）岁。A、12B、13C、14D、1

5三、填空题（每空一分，共8分）

1、“管是为了不管”体现了在班主任工作中要培养学生的_________能力。

2、班级管理过程的基本环节是。

3、小学班级文化包括

四、简答题（共23分）

1、.班集体及其形成发展阶段（8分）

2、为什么说班主任是教育过程中对学生最具全面影响的教育者?（8分）

3、.班级工作计划的基本内容是什么?（7分）

五、材料分析题（每题12分，共24分）

1、一次，在模范班主任毛蓓蕾的班上，举行了“我们是红军的新一代”的诗歌朗诵比赛，一个有先天生理缺陷、吐字不清的学生小孙，在同学带动下走上讲台，她一气吐出“长征路上”四个字之后，好不容易才把“百花开”三个字迸出来。这时毛老师发现坐在末排的一个学生努着嘴在学她，眼看小孙继续朗诵下去就会引起哄堂大笑，既会影响比赛效果，又会伤害小孙的自尊心。毛老师立刻用眼神示意同学鼓掌。掌声一停，毛老师鼓励大家说：“同学们，小孙决心学习红军不怕困难的精神，上台来朗诵，这很好，看到同学有难，应该怎么办?”“帮助她!”同学们大声回答。“对!一人有困难，大家来帮助，这才是红军的好作风。好，我们大家一起来和她来朗诵”。顿时整个教室响起了响亮的朗诵声，小孙的声音融汇在大家的声音里。朗诵完毕，小孙激动地走回自己的座位。

试分析该案例体现了模范班主任毛蓓蕾的什么优秀素质，并结合班主任工作实际，说明做好班主任工作需要哪些方面的素质。（12分）

2、西瓜虫让我走进了他的世界

一年级刚接班，就发现了一个非常特殊的孩子小宏。他从来没有端端正正地坐着听过一节课，不是趴着，就是头扭到别的地方东看西看，或者与旁边的同学说话，同学不跟他说，他就打人。下课，几乎每节课都有学生来告状。因为他学习、品德都不好，所以挨批评也是经常的事。我能感受到，小家伙对我不是很亲近。可是，有一天上午出乎意料的安静，居然没有一个小朋友来告他的状。

我带着好奇走向教室，路上刚好碰到了小宏，他两只手紧紧地捂着一个铅笔盒，快速向教室奔去。我紧随其后跟进了教室。他在位子上坐定后打开了铅笔盒。我探身一看，天哪，满满一盒子的西瓜虫，在铅笔盒里横冲直撞，拼命地想跑出来。小宏捏住了这个又逃走了那个，他干脆把铅笔盒重新盖上了。我放手。我在他耳伸手去拿那个铅笔盒，小宏怕我把他的“宝贝”倒掉，紧紧地拽住铅笔盒不肯边轻轻地说：“我给你一个小盒子，你给西瓜虫换个家，不然你要写作业的时候怎么打开铅笔盒呢？”小宏听我说得有道理，就松了手。他跟我来到办公室，当我递给他一个巧克力盒子时，调皮捣蛋的他第一次对我说了一句礼貌用语“谢谢”，然后屁颠屁颠地给西瓜虫搬家去了。上课了，我看他还在欣赏他的宝贝，就让他把那个巧克力盒子放到抽屉里面，并且要求他上

课的时候不准观察西瓜虫。小家伙答应了。那节课他听得比平时认真多了。

下课后，小宏第一个冲出教室，又到花坛边去充实他的“西瓜虫大军”了。我看他不再与同学发生冲突，心里也暗自高兴。我走到他身边，蹲下来，要求他在捉西瓜虫的时候做到两点：

1、不踩踏草坪。

2、按时进教室上课。他爽快地答应了。

那几天，小宏特别乖，没与任何同学发生冲突。因为他把所有的课余时间都用来捉西瓜虫了。他捉西瓜虫是不是纯粹因为好玩呢？下课的时候，我邀请他来我的办公室做客，还请他带上他的宝贝西瓜虫。我问他：“小宏，你研究西瓜虫那么久，你发现了什么呢？”小家伙见我居然也对西瓜虫有兴趣，顿时就活跃起来。他说：“沈老师你看，雌的西瓜虫颜色是青的，雄的西瓜虫颜色是黑的。西瓜虫越老颜色越深。雌的西瓜虫肚子是白颜色的，因为它里面装了许多小西瓜虫。西瓜虫还有嘴巴呢，你看前面那尖尖的地方就是它的嘴巴。。。”平时说话结结巴巴的他，今天说话居然那么顺溜。不知不觉上课铃响了，他还是一副意犹未尽的样子。我大力表扬了他，并鼓励他对西瓜虫进行进一步的观察，以获得更多的知识。小家伙开心的上课去了，并且把他的宝贝放在我的办公室里，请我保管。看着他信任的目光，我不禁为自己走进了他的世界而感到高兴。

此后，他经常到我这里来汇报他的发现，我和他一起上网找了有关西瓜虫的资料，并且请他把自己的观察所得和网上了解到的知识，在中午教室讲话时间讲给同学听。当同学们向他投去敬佩的目光时，我感到自信挺直了他的脊梁，他甚至露出了得意的笑容。我趁热打铁，请他妈妈辅导他写一篇有关西瓜虫的小文章，并在第二天的语文课上，请他自己读出来。当他把自己捉西瓜虫时发生的一些趣事读给同学们听时，同学们的笑声表达了他们对小宏的接纳，我发现小宏和同学们的关系融洽了，大家也不再把他看成可怕的刺猬了。课间还有部分同学和他一起捉起了西瓜虫。

请结合材料分析这位班主任是如何成功地走进西瓜虫的世界的。（12分）

六、论述题（15分）

请你谈谈在班主任工作中如何做好后进生的转化工作。

第三篇：05年1月全国小学教育小学班主任试卷

2005年1月全国小学教育小学班主任试卷

课程代码：00412

一、填空题(每空1分，共12分)

1.在健全班级组织中班主任工作的核心内容是_________。

2.人们察觉他人情绪反应时自己也体验到与之相同的情绪，这即_________。

3.“教是为了不教”体现了在班主任工作中要培养学生的_________能力。

4.班集体的主要任务是_________。基本目标为_________。

5.班级工作计划的制定要考虑到_________和_________依据。

6.班级活动的特点有：自愿性和指导性、_________、_________。

7._________是搞好班主任工作的关键。

8.制定班主任工作评价指标体系的基本要求有三：一是方向性，二是_________，三是_________。

二、选择题(其中第1～8小题为单项选择题，第9～10小题为多项选择题。在每小题的备选答案中，选出你认为正确的答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共10分)

1.()是班主任工作前提性内容。

a.班集体活动b.班级教育工作

c.健全班级组织d.团队活动

2.教师喜好按自己的意志来管理班级，反映了班主任工作未按()要求来执行。a.学生主体b.**平等

c.公平公正d.因才疏导

3.学生“向师性”的心理特点，要求班主任应做到()。

a.因材施教b.集体教育

c.启发疏导d.以身作则

4.班主任工作的中心环节是()。

a.搞好师生关系b.建立和谐的教师集体

c.教好功课d.培养班集体

5.班级工作总结应以()为基准。

a.工作实情b.工作计划

c.工作成绩d.实施力度

6.“我为教室添色彩”的主题班会属于()主题班会。

a.实践性b.问题性

c.模拟性d.知识性

7.对自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情易冲动的学生谈话宜采用()谈话。/

a.批评式b.商讨式

c.循异式d.点拨式

8.评价中受肯定的班主任能够引发其他班主任的赶超意识，而其自身又会为保持领先而再作努力，这体现了班主任工作评价具有()作用。

a.导向b.调节

c.鉴定d.激励

9.主体教育理论把()当作教育过程的主体。

a.教育资源b.教育内容c.教师

d.教育方法e.学生

10.小学生道德判断的发展特点是()。

a.从他律到自律b.从效果到动机

c.从片面到全面d.从他人到自己

e.以上都是

三、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面的括号内打“√”，错误的打“╳”。每小题1分，共10分)

1.小学生对道德概念的理解水平超越了其思维发展水平。()

2.在记忆方法上，小学生以具体形象识记为主，逻辑记忆为辅。()

3.班主任工作的复杂性和长期性决定了班主任工作的崇高性。()

4.衡量一个人道德水平的高低既可以通过他的语言，也可以通过他的行为，即说做结合。

()

5.班级是由学生组成的公共群体。()

6.由于学生对本人的情况最熟悉，学生档案可由学生本人来填写。()

7.班会教育力度强弱及效果大小取决于学生主持水平。()

8.后进生是指那些由于大脑器官损伤而引起的，认识活动持续阻碍的属特殊教育问题的学生。()

9.班主任工作的评价标准就是班主任的奋斗方向，就是做一个优秀班主任的要求。()

10.学生质量即班主任工作评价的效果标准。()

四、名词解释(每小题4分，共20分)

1.行为模式纠正法

2.生活指导

3.班会

4.学生主体原则

5.班级个别教育

五、简答题(共28分)

1.学生操行评定的基本要求。(4分)

2.班主任在处理偶发事件时应注意的问题。(5分)

3.为什么说班主任是教育过程中对学生最具全面影响的教育者?(5分)

4.如何培养小学生的记忆能力?(6分)

5.班集体及其形成发展阶段。(8分)

六、论述题(每小题10分，共20分)

1.联系实际谈谈班主任工作中如何做好后进生的转化工作。

2.在工作中你是怎样理解和落实公平公正原则的?

第四篇：小学试卷

一.在括号里填上反义词,组成成语.()俯()仰（）人（）出（）腔（）调去（）取()顾()失（）

二．在下列句子中填入“站立”的同义词。

（1）上海大厦（）在黄浦江畔。（2）伟大的祖国（）在世界的东方。

（3）同学们（）在烈士墓前默哀。（4）一排排的白桦树像（）的哨兵。

三．写出《匆匆》一文描写时间不知不觉地过去的句子。

___________________________________________________________________________

四.给句中带线的字选择正确的解释,将序号填在括号里.（1）顾 A.看B.照管,注意C.关心,照料

①为了救落入江中的小孩,他奋不顾身地跳入江中.()②谢谢您对我们的关照.()

③对弱小的我,他一向是不屑一顾的.()

(2)开A.把关闭的东西打开B.通C.使显露出来D.扩大，发展E.发动，操纵

F.支付G其始H.设置，建立

①这次买奖品，是用班费开支的。（）②1949年10月1日，在北京天安门广场举行

开国大典。（）③她是一看开动脑筋的孩子。()

五．把下面的句子补充完整。

1.你既然答应和我一起去看电影,_______________________________

2.虽然老师和同学们耐心地帮助他,_____________________________________

3.星期天,我是去图书馆看,_______________________________________

4.___________________________________________,也不能骄傲.六.根据意思写成语.1.自己对自己说话._________________2.很少的几句话.___________________

3.随口乱说的话.________________4.豪迈雄壮的话.___________________

5.巧妙动听的骗人的话.________________6.像蜜糖一样的话._________________

七.理解下列句子的意思.1.死去之知百事空,但悲不见九州同._____________________________________________

2.阳春布德译,万物生光辉._____________________________________________________

八.把下面的句子用合适的关联词连成一句话.1.戈壁滩条件非常艰苦.战士们苦中作乐.________________________________________

2.夜航的飞机上装有雷达.飞机能在夜间安全飞行.________________________________

九.读句子,完成练习.1.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来.这句话把___________比作_____________

2.远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋.把___________比作_____________

3.天空的星星快活的眨着眼睛.这句话把________________比作________________来写.十.用修改符号修改病句.1.这本书的内容和插图很美丽.2.我的作文水平提高了,因此我不能骄傲.3.这个故事对我很感兴趣.4.盲姑娘看见来恶劣陌生人,连忙站起来让座.十一.理解带线的词语.昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！第一个“鸟的天堂”指

_____________________________________;第二个”鸟的天堂”指_______________________ 十二.作文.20年后的我

第五篇：05年1月全国小学教育小学班主任试卷

05年1月全国小学教育小学班主任试卷4

课程代码：00412

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.中国效法西方资本主义国家的学校教育模式兴办新式学堂始于()

A.洋务运动时期B.维新运动时期

C.20世纪20、30年代D.20世纪50年代

2.()是班主任工作的重要实践性内容。

A.健全班级组织B.搞好班级管理

C.指导班级活动D.开展班级教育工作

3.就某一研究对象或课题中的某一方面，从不同的角度进行观察、分析、研究的教育科研方法是（A.调查研究B.个案研究

C.实验研究D.文献研究

4.一般地，小学生生长发育高峰期开始的时间()

A.女生比男生早2岁B.女生比男生晚2岁

C.女生与男生大致相同D.女生比男生早1岁

5.关于小学生道德判断发展的特点，下列说法正确的是()

A.由自律到他律B.由概括到具体

C.由效果到动机D.由自己到他人

6.小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学()年级。

A.二B.三

C.四D.五

7.一般地，小学儿童在()岁时视敏度最好。

A.8B.9

C.10D.11

8.小学生道德行为习惯培养的中心环节是()

A.“讲”B.“带”

C.“表扬”D.“练”

9.()的态度和评价对小学儿童的自我评价形成起主导作用。

A.家长B.班主任

C.科任教师D.同伴

10.学校是以()为单位实施个别教育的。

A.个体B.班级

C.年级D.教研组

11.班主任进行班级工作的中心环节是()

A.拟定班级工作计划B.班级常规管理

C.培养班集体D.组织主体班会

12.少先队员超龄离队的年龄是()岁。

A.12B.13C.14D.15

13.班级管理过程的基本环节是()

A.目标、计划、实施、总结B.计划、实施、检查、评定

C.计划、实施、检查、总结D.目标、计划、实施、检查

14.班级活动的基本组织形式是()

A.文体活动B.集体活动

第 1 页)

C.个人活动D.小组活动

15.小学生的自我服务性劳动的要求，主要依据()

A.小学生成长的特点B.小学生发展的差异性

C.小学生成长的环境条件D.小学生的劳动兴趣和需要

16.我国的植树节是每年的()

A.4月5日B.3月10日

C.3月12日D.3月20日

17.榜样教育的根本目的是()

A.树立榜样的威信B.激发学校榜样的机动

C.转化为自觉行动D.强强学习的自觉行动

18.在后进生的转化中，起主导作用的是()

A.社会环境B.人际关系

C.家长的帮助D.学校的教育

19.()决定班主任工作成效，是做好班主任工作的基础条件。

A.班主任自身素质B.班级学生的质量

C.班主任对学生的了解D.班主任工作职责

20.在班主任工作评价的组织实施中，()是评价的依据。

A.组织动员B.确定标准

C.收集资料D.分析判断

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共12分)

21.班主任工作的协调性特点主要表现为()

A.协调好学生家长之间的关系

B.协调好家庭、社会和学校三方面对学生的教育影响

C.协调好学校各类工作人员之间的关系

D.协调好班主任工作与学校其他工作对学生的教育影响

E.协调好德、智、体、美、劳五育对学生的影响

22.塞尔曼把儿童友谊发展分为()等几个阶段。

A.不稳定阶段B.单向帮助阶段

C.双向帮助但不能共患难的合作阶段D.亲密的共享阶段

E.最高阶段

23.班主任与家长之间产生矛盾的主要原因有()

A.社会角色不同B.教育学修养水平的差异

C.教育过程中的实际困难D.班主任与家长之间缺乏联系

E.教育体制上的弊端

24.班级学生学习管理制度包括()

A.学习检查制度B.学习考试制度

C.学习总结制度D.学习经验交流制度

E.学习奖励制度

25.下列班级活动中，属于课外阅读活动的有()

A.知识竞争B.宣传时事政策

C.演讲会D.科技讲座

E.文艺作品欣赏

26.制定班主任工作评价指标体系的基本要求有()

A.方向性B.全面性

C.先进性D.模糊性

E.可行性

三、填空题(每小题1分，共10分)

27.小学生理智感的发展表现在_______的扩展和加深上。

28.人的个性的核心是_______。

29.提出以身作则原则的依据之一是：教学活动都具有_______性。

30.校与与班主任的关系具有两重性，即领导与被领导的关系和_______关系。

31.班级内部平等的人际关系主要体现在师生关系和_______上。

32.班级管理的_______是班级管理过程中最后一个环节。

33.狭义的班级活动，亦称_______。

34.即兴性主题是利用教育实践过程中具有教育意义的_______而设计的班会主题。

35.后进生是指那些在_______状况下，品德不良、学习成绩跟不上同龄儿童的学生。

36.班主任工作评价指标体系，体现了对_______的全面要求。

四、名词解释(每小题3分，共6分)

37.班级

38.班级常规管理

五、简答题(每小题5分，共20分)

39.班主作应如何调节小学儿童的人际关系?

40.捕捉后进生身上的积极因素的最佳时机有哪些?

41.班级工作计划的基本内容是什么?

42.班级个别教育的谈话法主要有哪些形式?

六、论述题(每小题10分，共20分)

43.联系实际论述班主任培养班集体的途径。

44.结合实际，谈开展科技活动应注意哪些问题。

七、案例分析题(共12分)

45.例如：一次，在模范班主任毛蓓蕾的班上，举行了“我们是红军的新一代”的诗歌朗诵比赛，一个有先天生理缺陷、吐字不清的学生小孙，在同学带动下走上讲台，她一气吐出“长征路上”四个字之后，好不容易才把“百花开”三个字迸出来。这时毛老师发现坐在末排的一个学生努着嘴在学她，眼看小孙继续朗诵下去就会引起哄堂大笑，既会影响比赛效果，又会伤害小孙的自尊心。毛老师立刻用眼神示意同学鼓掌。掌声一停，毛老师鼓励大家说：“同学们，小孙决心学习红军不怕困难的精神，上台来朗诵，这很好，看到同学有难，应该怎么办?”“帮助她!”同学们大声回答。“对!一人有困难，大家来帮助，这才是红军的好作风。好，我们大家一起来和她来朗诵”。顿时整个教室响起了响亮的朗诵声，小孙的声音融汇在大家的声音里。朗诵完毕，小孙激动地走回自己的座位。试分析该案例体现了模范班主任毛蓓蕾的什么优秀素质，并结合班主任工作实际，说明做好班主任工作需要哪些方面的素质。