关于“班级文化建设”活动的通知

第一篇：关于“班级文化建设”活动的通知

关于“班级文化建设”活动的通知

为进一步教育、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强班级的凝聚力，培养学生的团队精神、集体荣誉感和责任心，营造和谐的成才环境，促进学生全面发展，现将开展第三届班级文化建设活动的要求通知如下：

一、目的意义

班级文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。班级文化建设对陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质具有重要意义。通过班级文化建设，提升学生对所学专业、所在班级的认同感和归属感，从而达到提升班级成员的凝聚力和向心力，促进学生全面发展和个性发展。

二、工作要求

班级文化建设要以培养大学生的综合素质和能力为核心；要根据不同时期、不同年级，不同学生的特点有针对性的开展；在班级文化建设中要充分发挥大学生的主体作用；班级文化建设是一项长期的、系统的工程，从开展实施到效果显现需要一定的时间，必须建立健全长效机制，狠抓班级的硬环境和软环境建设。

三、主要内容

（一）、营造良好教室环境

良好的教室环境会使师生教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育；将激发学生的开拓进取精神，约束学生的不良风气和行为，促进他们的身心健康发展，增强环境育人的功效。如教室卫生干净，桌椅整洁，文化氛围浓厚等

（二）、建立完善的班级制度

班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、凝聚班级人心的根本保证，依据学生特点和班级人员构成状况，结合班级组织建构，努力进行班级管理制度创新。着力做好制度的优质生成和制度的高效执行工作，助推班级文化建设，促进班级可持续发展。如班级例会制度、量化分制度、学习制度、考勤制度、心理健康档案等。

（三）、形成优良的学风班风

形成优良的学风班风是班级文化建设的重要环节，也是班级文化的最终目标。它主要包括班级成员积极健康的心态，团结一致的向心力，相对趋同的价值追求，良好的学习态度，严明的课堂纪律，优良的学习成绩，和谐的人际关系等。鼓励各班级依据专业、个人发展需要和学生特长、兴趣爱好，将学生分成不同的兴趣小组，以小组为单位开展工作，并辅以有针对性的辅导。

（四）、塑造良好的班级软实力

要加强班级精神文化建设。班级可根据专业特点和学生性格、特长以及班级发展目标，凝练班级格言、班级活动口号、班徽、班歌、班训、班级日志、班级座右铭等，各班级要开展主题鲜明的班级文化活动，如感恩教育、诚信教育、博客评比等；鼓励以班级为整体开展健康有益的社会实践活动、志愿者服务活动和课外科技文化活动。

三、组织实施

（一）宣传动员（2013年11月）

各学院接到通知后，要召开专题会议，深入探讨“特色”与“文化”的内涵与外延，找准各年级、各班级、各专业特点和班级特色，做好详细活动计划。加强宣传，调动广大师生积极参与。

（二）组织实施（2013年12月）

各学院班级活动要紧紧围绕培养学生的综合素质和能力这一主线，在特色和内涵上下功夫，认真加强班级的软环境和硬环境建设，充分发挥学生作用，展现校园文化特色和班级特色。要分阶段对班级所开展的班级文化创建活动进行检查、指导、落实。

（三）验收评比（2014年3月）

各学院按照学校要求推荐不超过15%优秀班级，通过网站宣传栏、板报总结汇编资料等进行展示，学生处将对班级文化成果进行集中展示，经过师生评议，推荐出优秀班级参加校级答辩。答辩班级应及时准备好简单精炼答辩文字材料、ppT或Flash；确定由班长、团支部书记、同学代表组成的三人答辩小组。

（四）总结表彰（2014年4月）

学工部将会同宣传部、团委、学生组织，根据各学院活动开展情况、成果展示、参赛作品的总体质量以及答辩会参与情况进行评比，评选“优秀班级文化建设班”若干、“优秀组织奖”若干，于4月中旬在全校公示。对评选出来的先进集体，学生处择机召开表彰大会，并挑选典型班级在我校举行的“优秀大学生先进事迹报告会”上作经验介绍。

第二篇：班级文化建设通知 文档

班级文化建设通知

1、更新黑板报：主题“感师恩、庆国庆”，要求图文并茂，注重思想性、教育性、知识性、趣味性，力避以图代文或有文无图，中高年级尽量以学生为主，班主任老师可做适当指导。完成时间：本周四上午。

2、教室外文化墙：班主任认真查看原来的文化墙，是否能用，能用的抓紧时间更新完善。不能用的自己设计好，注明班级发到学校邮箱，学校统一印制。完成时间：本周五下午。

3、班级文化：要求四表上墙，班级有班级公约、班徽、班歌、图书角、荣誉角、卫生角等，并体现小组合作学习，请各班主任认真查看本班级内文化，是否合适，不合适的自己设计好，注明班级发到学校邮箱，学校统一印制。完成时间：下周二下午。

第三篇：关于班级文化建设评比活动的通知

关于班级文化建设评比活动的通知

各班级：

为营造科学和谐的班级文化氛围，展现班级特点和学生风采，培养学生的创新能力，学校团委决定开展班级文化建设评比活动，具体要求如下：

一、活动时间

2010年3月8日—31日

二、活动内容

（一）教室室容室貌建设评比

1、卫生和布局

（1）卫生符合日常检查标准

（2）桌椅摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋

（3）窗帘悬挂整齐，窗台无杂物，但可摆放绿色植物

2、美化

（1）班级教室黑板上方将挂贴国旗，国旗两侧或下方可粘贴班训

（2）班级门口（黑板右侧）处统一设置班级标志，包括班级介绍，班主任照片或集体照等

（3）班级黑板左侧可粘贴班级规章制度等

（4）班级教室两侧墙壁可悬挂名言警句、内部评比等，可根据班级特点和专业特色自行决定

（5）班级后墙作为班级文化墙

3、黑板设置

（1）黑板右上角书写班级值日生

（2）黑板右侧居中书写课程表

（3）黑板左侧书写格言等，可根据专业书写使用外语

4、其他

班级可结合自己班级特点、学生特点和专业特点等进行其他设置。

三、评比标准

1、内容积极、健康、丰富、充实，体现和谐班级特点

2、版面设计合理、美观大方、实用性强，体现班级风貌

3、图文并茂、学生自制作品与打印作品分配合理，无错别字等

4、各班起一个班级文化墙名称

关于开展“班级文化建设规范化”评比活动的通知

一、活动目的：

班级文化建设是校园文化建设的一部分，也是班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。为进一步加强对学生行为习惯的养成教育，活跃校园文化，创建更加优美的育人环境，推动教室文化建设朝着净化、美化、规范化的方向发展，让每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。充分体现班集体和个人对校园文化的认识和构想，张扬个性、形成独特的人文氛围，营造良好的学习、生活环境，学校决定开展以年级为单位的班级文化建设评比活动。

二、评比时间

2008年11月12日—26日（具体时间由各年级管理组自定）。

三、评比内容

1、各班级的“心语专栏”、“布告栏”和黑板报。

2、班级有洁、齐、美、趣的学习环境，教室布置雅致有特色。

四、评比标准

各班可根据各自实际，从精神文化、制度文化、物质文化等方面进行富有个性的文化建设。要充分展示班级的特色，有创意，内容生动活泼，有教育意义，布置美观大方、展现班级风采。

1、教室前黑板上正中央必须悬挂中华人民共和国国旗。

2、“心语专栏”、“布告栏”要有特色体现班级风貌。

3、每个班的宣传栏应有课程表、《班规班纲》等。

4、教室内桌椅、课业用品摆放整齐。

5、教室黑板报内容要突出育人功能或展现学生的风采和创意。

6、教室墙壁上要悬挂贴近学生生活的名人名言，也可以是班训或是学生的原创作品展示。

7、教室内学生作业要放在适当的位置，作业叠放整齐。

8、讲台桌上粉笔盒、黑板擦等教学用具摆放规矩。

9、教室内抹布、扫把、水桶等清扫工具整齐放在固定的位置。

（各班统一6把扫把、2个粪斗、一水桶一纸筐）

10、教室无乱张贴现象，窗帘布置合理。

关于加强班级文化建设的通知

各位班主任、各班级：

为切实加强未成年人思想道德建设，满足学生日益增长的精神需求，展现富有个性的班级风貌，增强班级的凝聚力，为形成独具特色的校园文化打下坚实的基础，学校决定在全校加强班级文化建设工作。

一、加强班级文化建设的目的意义

班级文化是师生在教育教学过程中，所创造和形成的精神财富和文化氛围，班级精神气候和文化氛围是培养优良班风的重要组成部分，正确认识和把握班级文化建设，并以高瞻远瞩的眼光抓好它，有目的、有计划地建设好班级文化，创造出具有凝聚力和约束力的区域性文化氛围，形成自己的文化意识和班级个性，并通过它来影响和熏陶青少年，对于加强学校的管理，构建和谐校园极为重要，更重要的是它能使素质教育的灵魂──学校德育工作落到实处，使学生的德育素质在班级文化的熏陶中得以内化和升华。

二、班级文化建设的工作原则

1、建构性原则：班级文化建设是一个渐进的、多方参与的过程，需要全体同学的共同努力，要逐渐形成共同的价值观念和行为方式。

2、科学性原则：遵循学生的身心发展规律，以学生的生活为基础，以学生的体验为途径，引导学生进行班级文化建设。

3、个性化原则：根据班级实际，给师生充分的自由，在自主学习、自主管理、自主活动的基础上，创造出富有生命的、独特的班级文化。

4、发展性原则：班级文化建设应随着时代的发展，不断丰富和完善，而不能简单的保持现状。

三、班级文化建设的总体要求：

充分利用教室空间，让学生自己设计、自己动手来布置“有文化品味的共同的家”，凸现教师的育人理念和学生的成长目标，让教室的每个角落、每个侧面都说话，都微笑，都育人，布置要整洁、新颖，充分体现班级特点，要有展示学生个性或优点的栏目（评优栏、作品展示栏、公告栏、学习园地等），并定期更换，将教室营造成温馨的家园、美丽的花园、成长的乐园。

班级文化建设是学校德育教育的一项重要举措，望各位班主任克服困难，把工作落到实处，使其发挥最大的作用。

第四篇：2012级开展班级文化建设活动的通知

郑州旅游职业学院关于印发

《2012级班级文化建设实施方案》的通知

各系：

根据党中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》16号文件精神，为了深入学习实践科学发展观，体现校园文化特色，营造良好的育人氛围，提升校园文化建设再上新高，经研究决定，在全院2012级学生中开展“班级文化建设”活动。教育、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强班级的凝聚力，培养学生的团队精神、集体荣誉感和责任心，创造和谐的成才环境，促进学生全面协调发展。现将《郑州旅游职业学院2012级班级文化建设活动实施方案》印发给你们，望认真遵照执行。

附件：

1、《郑州旅游职业学院2012级班级文化建设活动实施方案》

2、《郑州旅游职业学院班级文化建设评优办法》

3、《郑州旅游职业学院班级文化建设软实力评测指标》

二○一二年十一月

第五篇：班级文化建设活动方案

班级文化建设活动方案

良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加强班级文化建设，是学校德育工作的重要组成部分。

学校教育是一种全方位、多层次的立体教育。人文环境的熏陶对学生的成长至关重要。为了营造我校良好的班级文化氛围，提高班级的文化品味，形成富有特色的班级文化，全面推进情智教育，特制定《张范中心学校班级文化建设活动方案》。

一、班级文化建设的主题

和谐情智科学创新

二、班级文化建设整体构想

（1）主题力求突出。紧紧围绕学校情智教育理念，着眼于班级整体，集中体现一个中心，力避随意性，确保系统性、科学性、审美性。

（2）设计力求创新。坚持师生参与，挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。

（3）内容力求丰富。班级文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，既重视室内文化环境建设又要重视动态的精神文明建设过程。根据学生接受教育的实际，结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。

三、班级文化建设方案

（一）班级文化理念

从深层次提炼班风、学风。例如：（班风：超越自我 追求卓越和谐合作，学风：勤学好问精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意义的校园语言代替“不准”、“不许”、“严禁”一类生硬警告，使每一个同学每时都能受到一次心灵的洗礼。

（二）室内文化建设

精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透情智教育。班级在布置室内环境时，可贴上一些生动活泼的图片和条幅，如情智、文明、学习、和谐等方面的名人佳句，使学生在潜移默化中形成良好的习惯和班风。可以精细装饰，做足文章，以达到激发学生求知欲和创造性的目的。、教室内：必须有图书角；卫生角；悬挂《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；体现班级特色的名言、师生寄语，增强班级文化气息。、设置文化角

在室内墙壁开辟出一个特殊宣传栏，专门展示学生中的优秀作品，还可以起到榜样和示范作用。

（1）位于前黑板左或右侧，设置规格为 90cmx130cm 固定框栏。

（2）内容包括班级读书计划，读书心得，读书摘要，书中名言录，报刊荟萃，优秀习作，情智教育征文等等。

（3）展示班级发展情况以及当前班级的各种学习成果，增进学生对班级的了解。

（4）教室外：窗户下墙设置宣传栏，规格为2m X 70cm 固定框栏，边框的颜

色为红色，内容各班自拟，例如：书法、剪纸等具有班级特色的内容。

（三）班级文化活动

1、读一本好书——与高尚的人交流，陶冶思想情操。让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

2、编辑班级小报，展示新课程改革背景下班级的学习生活。

3、积极收听校园广播，每天做好投稿工作。积极向校刊投稿。

4、利用班会举办一次情智教育故事征文比赛活动，有利于同学之间的思想交流，让班级充满友爱、向上的氛围。

5、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。

6、利用班会举办一次“读书”演讲比赛活动，体验参加读书活动的乐趣，丰富班级学习生活。

（四）室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。

1、桌凳摆放整齐

2、地面整洁

3、物品摆放有序

4、门窗干静明亮

四、有关事宜说明

1、学校团委负责该项工作的具体落实，发动全校师生广泛参与。

2、为切实搞好这次活动，使学生真正受到教育，不流于形式，学校要组织评比、检查，纳入班级计绩考核。

3、活动配当

10月15日，赏识自身的一个闪光点，赏识同学，自立一个学习榜样。

以班级为单位装订成册上交。

10月20日，检查班级小报，规格为大4k。

10月24日，检查室内文化建设

11月 2日，检查情智故事征文比赛，上交各班级最佳征文二篇参评。11月 3日，检查“读书”演讲比赛，上交班级最佳演讲稿二篇参评。11月 7日，对班级文化建设活动进行综合考评室内综合环境每月检查一次。

五、奖项设置：各级部分别评出一、二、三等奖。

七、八年级：一等奖1名，加量化分10分，奖金200元；

二等奖1名，加量化分7分，奖金150元；

三等奖2名，加量化分3分，奖金100元。

九 年 级：一等奖1名，加量化分10分，奖金200元；

二等奖2名，加量化分7分，奖金150元 ；

三等奖2名，加量化分3分，奖金100元。

总之，要高品位地优化班级环境，要体现“情智教育”的育人理念，要把班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。此次活动是各班级在全校的展示，关系到各班级的形象，请各班级高度重视。