国旗下讲话争创文明班级

第一篇：国旗下讲话争创文明班级

国旗下讲话——做文明学生，争创文明班级

六年级（2）班

老师们、同学们：

早上好！今天我在国旗下讲话的题目是“做文明学生，争创文明班级”。同学们，相信“文明班级”和“流动红旗”的荣誉对每一个班级都有莫大的吸引力吧。哪个班级不想成为“文明班级”呢？哪位同学不想自己班级成为“流动红旗”的常挂之处呢？

可是在学校里，我们有时还是会发现一些不文明行为的身影。例如有些同学在校门口和校园里随地乱扔果皮纸屑，有些同学在墙壁和桌 椅上乱涂乱画，有些同学在放学路队中吵闹推挤，有些同学在课间活动时追逐打闹，有些同学因一些小事发生口角甚至打架等等。

可见要让班级成为“文明班级”，我们就应该人人讲礼貌，不仅礼貌用语，更应从身边小事做起。看见地上有纸屑，要主动拣起来，看见桌子摆放不整齐，要主动摆好，见到同学有困难，要主动帮助，看到同学在打架，要上前劝架。我们要形成一种互相关心、互相帮助的作风，不要总是事不关己、高高挂起。这样，我们的班级才能成为一个团结向上、富有朝气的集体。

同学们，让我们从小培养良好的行为文明，做到内在真心诚意，外在彬彬有礼。做举止端庄的文明少年，为班级争创文明班级，让“流动红旗”能在自己的教室扎根。让文明之花开遍校园的每个角落！

我的讲话完了，谢谢大家。

第二篇：国旗下讲话争创文明班级

老师们、同学们：

大家好！今天国旗下讲话的题目是“争创文明班级”。同学们，相信“文明班级”和“流动红旗”的荣誉对每一个班级都有莫大的吸引力吧。哪个班级不想成为“文明班级”呢？哪位同学不想自己班级成为“流动红旗”的常挂之处呢？ 可是在学校里，我们有时还是会发现一些不文明行为的身影。例如有些同学在校门口和校园里随地乱扔果皮纸屑，有些同学在墙壁和桌椅上乱涂乱画，有些同学在放学路队中吵闹推挤，有些同学在课间活动时追逐打闹，有些同学因一些小事发生口角甚至打架等等。

礼貌用语是文明的最基本体现。在待人处事的过程中，以礼相待是对人最起码的尊重。文明礼貌用语所产生的心理效应是有天壤之别的。正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”文明用语能使人交往和谐，为人际关系增色。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。一声亲切的“您好”，能迅速拉近交流对象的心理距离。一声诚挚的“对不起”，可以避免可能发生的争吵与尴尬。一声热情的“再见”，能让再次相见变得更加愉快。

可见要让班级成为“文明班级”，我们就应该人人讲礼貌，不仅礼貌用语，更应从身边小事做起。看见地上有纸屑，要主动拣起来，看见桌子摆放不整齐，要主动摆好，见到同学有困难，要主动帮助，看到同学在打架，要上前劝架。我们要形成一种互相关心、互相帮助的作风，不要总是事不关己、高高挂起。这样，我们的班级才能成为一个团结向上、富有朝气的集体。

同学们，让我们从小培养良好的行为文明，做到内在真心诚意，外在彬彬有礼。做举止端庄的文明少年，为班级争创文明班级，让“流动红旗”能在自己的教室扎根。让文明之花开遍校园的每个角落！

我的讲话完了，谢谢大家。

第三篇：国旗下讲话稿：争创文明班级体，争做文明小学生

同学们，相信“文明班级体”对每一个班级总会带来莫大的诱惑与吸引力吧！可在学校里，总会有这样一些不文明行为的出现。例如，随地扔果皮纸屑、在墙上、桌椅上乱涂乱画、不尊重老师不尊守纪律、同学之间常因些小事发生口角，甚至打架斗殴。

礼貌是文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足人的自尊。因此，是否文明礼貌，决不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养。文明用语能使人交往和谐，为人际关系增色。一声得体的“谢谢”，能让人感到暖意融融。

可见要让咱们的班级成为“文明班级体”，我们就应该人人讲礼貌，不仅礼貌用语，更应从身边小事做起。看见地上有纸屑，要主动拣起来，看见桌子摆放不整齐，要主动摆好，见到同学有困难，要主动帮助，看到同学在打架，要上前劝架。我们要形成一种互相关心、互相帮助的作风，不要总是事不关己。这样，我们的班级才能成为一个团结向上、富有朝气的集体。

同学们，让我们从小培养良好的行为习惯，做举止端庄的文明小学生，让文明之花开遍校园的每个角落！

第四篇：国旗下讲话 文明

国旗下讲话 第十五周

各位老师、同学们：

大家早上好,今天国旗下讲话的题目是“雅言雅行让校园更智慧”。

清晨，我们站在鲜艳的五星红旗下，在雄壮的国歌声中，又开始了新一周的生活。生活因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理的——生活因雅言雅行而精彩。

校园因什么而文雅？校园因你、我的文雅而文雅。文雅校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。

环顾四周，不文明的现象仍然频繁地出现我们身边。例如：语言不文明，有些同学出口成脏，打架骂人的事件还偶有发生；环境不整洁，饮料瓶、塑料袋等垃圾随地乱扔，增加了值日生的负担；行为不文明，见到老师不喊老师好等等……

文雅的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱思考、爱学习、不怕困难。文雅的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人。

文雅的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。文雅的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电…… 文雅的学生，一定是遵守纪律的人。他会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文雅，表现文雅，实践文雅，让我们争做文雅学生,共建临科文雅校园。

国旗下讲话到此结束，谢谢大家。2014年12月15日

第五篇：争创文明班级小结

争创文明班级小结

初一（18）班杨国屏

我班本学期目标是：自觉遵守行为规范，不断提升班级总体面貌；勤奋努力学习，团结一致，在校内外各种评比、竞赛中展现我办积极向上的风采，争创文明班集体。

在学期即将完成之际，就学期初所定目标的达成情况作小结如下：

1． 期初，我们召开了学生动员会，部署了“文明、平安班级”活动的各项工作，统一了认识。

2． 充分利用黑板报阵地进行了广泛、深入的宣传。

3． 改组了新班委，制定了各班委成员的具体工作，明确各自的职责。讨论修订了班级行为规范量化细则。期中考试后班委又做了调整，同时还调整了值日班长，加强了工作力度。

4． 实行了班务承包，努力做到了“人人有事做，事事有人做”。

5． 建立了良好的班风和学风，在期中考试中多门学科的均分、优分率、及格率和低分率均为年级第一，总均分以6分的弱势处于年级第二。

6． 在创建过程中出现了许多的好人好事：徐婷，唐婷，杨思雨和袁点点四位女同学利用中午午休时间，每周四自愿去敬老院去陪孤寡老人聊天，梳头，剪指甲，有时还自带小菜改善一下他们的 1

生活；班上周苏芳同学因妈妈常年生病，父亲年岁也大了，家庭困难，自己也常常生病，班委组织全体同学捐款，为她解决了一学期的课外资料的费用；当得知汶川大地震，需要支援时，大家都踊跃捐款支持灾区人民。

7． 在校长室领导，政教处和年级组的组织下，带领全体同学去南京大屠杀纪念馆进行了参观，让同学们受到了很大的教育。

8． 在学校组织的各项活动中，我班都取得了很好的效果：

1）在全校组织的运动会中，我班取得了年级第八的名次；

2）在年级组组织的初一年级英语单词竞赛活动中，每班五人参加，周超，杨子俊，徐婷和时家淳四人都获得了个人三等奖。