课件演讲稿

第一篇：课件演讲稿

讲稿

尊敬的各位领导、各位老师大家下午好，我是计算091班的xxx，下面我将代表我们班对我们这一学年的工作情况进行具体汇报。

本学年我们的工作汇报分为五个版块。第一，思想政治。第二，班级建设。第三，学风建设。第四，班级生活。第五，班级特色。

下面我将就每一个板块进行具体阐述。

首先，思想政治我们分为以下四个方面。

第一方面，尊师重教。在这一学年里，在系书记还有辅导员的组织安排下全班同学积极向党组织靠拢，目前我班有预备党员8人，为全年级之最。入党积极分子更是达到了31人。所占比例如下图所示。这一学年可谓是丰收的一年，我们不仅在入党入团上表现活跃，在学习上面也有长足的进步。我们在周天明、阮其华、陈永娟等老师的悉心教导下，成绩进步明显，尤其是数学分析创下零补考的佳绩。

在党风建设方面，这一年，我们迎来了党九十岁生日，举国欢腾。但俗语说：居安而思危，为廉洁党风，使我们成为一个纯粹的共产党人，书记为我们开展了主题为“党风廉洁”的讲座，深入的解析了作为一名共产党人应具备的素质与修养。图为书记开展讲座的具体情况。此外，我们还召开了“双代会”、党员宣誓等会议，下面是具体情况。

第三方面，感恩的心。今年我们班共有26人参加青年志愿者，其中林立强等三人荣获优秀志愿者称号。此外还有四人参加了义务献血。

这是我们班级同学欢迎大一新生的情景，虽然天气炎热，依然热情不减！

下面我们将进入班级建设篇。此篇分为三个环节。

第一，制度建设，俗话说：无规矩不成方圆。为更好的管理班级，我们制定了班委监督、舍长管理两项制度，效果明显。尤其在社区文明方面我们班级同学的社区分全部超过100分。第二方面，班级公约。针对班级的具体情况我们制定了六条班级公约，情况如下。

班会管理方面，我们实行完全公开制度，生活委员会定期将班会支出情况发到群邮箱。

学风建设，学风建设分为四个板块。

第一，考风考纪。临近期末，我们都会召开严肃考风的主题班会，并会组织党员等打扫考场。下图为具体情况。

上课考勤方面，两个学期我们班都保持了较高的出勤率，第一学期的晚自习和上课出勤率分别达到97.12，96.46.第二学期达到了99.46和99.39。

学习小组方面，这学年我们成立了四个学习小组，由成绩好的同学辅导成绩差的同学。以下是具体情况。

在课外技能方面我们也有突出表现，班级共有7组同学成功

申报科研立项，其中陈学灵小组报送省科研项目。

班级生活篇也分三个板块。

第一，宿舍生活。上学期我们在体育委员的组织下，进行了三人篮球赛，激情的碰撞，让我们感受到了青春的活力。

第二，班级活动。图为班级举办同心缘晚会，图为班级出游。青春没有回头路，这一年我们我们终于迎来了军训。并没有因她姗姗来迟而不快，反而庆幸她给了我们不一样的经历。图为班级同学在军训中的飒爽英姿！

接下来，我将着重为大家介绍班级特色篇。如果说大一的我们朝气蓬勃，激情四射，那现在的我们则更加成熟稳重，每走一步都会留下坚实的脚印。。。下面就由我带领大家走进一个与众不同的计算091.如果把我们班比作一棵树，那先进个人就是枝叶，优秀团体就是枝干，最终才组成了计算091这棵大树。

下面就让我们来看看这些绿叶。两年时间里，我班发展入党积极分子31人，预备党员8人，为全年级之最。下图为党员照片。

再来看看她的枝。这是一群可爱的女孩子，她们讲文明、爱学习习近平均社区文明分达到121分，当选校百佳宿舍。七人获得奖学金，其中四人获得一等奖学金。并有四位预备党员。在这个小团体里，有两个品学兼优的女孩子。

xxx。。。（说奖项）

xxx。。。

在这一学年里，班级同学在各方面都表现活跃，并取得了不错的成绩。尤其在体育和文艺方面表现最好。

体育方面共获奖9项，校级8项，系级1项，图为具体情况。文艺方面共获奖13项，校级5项，系级8项，图为具体情况。

有了这样一批优秀的个体和小团体，我想我们计算091这棵大树终有一天会参天而立，直入云霄！

我的汇报结束，谢谢！

文章来源：

第二篇：课件演讲稿设计

课件演讲稿设计

第一步 注册淘宝的台词设计:

1、首先让我们先来填写注册信息,注意了,如果你是香港用户,请点击“香港用户按此注册,里面所填写的内容是一致的,只是支持繁体.然后填写一个自己喜欢的用户名,比如像我一样,那么要知道自己的用户名是否为别人使用过,则可以点击”检查用户名是否可用"

2、在这里需要提醒大家注意的是,用户名可以输入5-20个字符,一个汉字占两个字符.推荐使用中文用户名.用户名一旦注册成功,将不能修改.3、下面我们需要输入一个自己常用的密码,注意了,密码是由6-16个英文字符组成的,请使用英文字母,符号,数字的组合密码,不能单独使用英文字母或数字密码.4、下面我们需要输入一个邮箱,注意了,这个邮箱对今后的帐务及中奖信息及其重要,所以一定用最常用的电子邮箱填写.推荐使用免费的yahoo邮箱,搜狐邮箱,网易邮箱,新浪邮箱.再重复输入一下电子邮箱,然后按提示填写验证码.好.一切搞定!

5、最后点击一下:同意以下条款,提交注册信息.当你以上步骤完成以后,就可以登陆自己的邮箱进行查看帐户信息了.第二步 搜索浏览宝贝台词设计:

1、大家一定都使用过搜索引擎吧！在淘宝你同样可以使用这种功能帮自己找到宝贝，在十大引擎下面，你可以看到一个搜索条，这里你可以选择按照宝贝的名称或者按照店铺的名称来搜索。

2、如果你已经明确要购买的商品，则可以直接在搜索条中输入关键字，然后点击搜索按钮。系统将会将所输信息相关的产品罗列出来。

3、如果还需要进一步缩小搜索范围，则可以同时输入两个或两个以上的关键字，在其中加空格分隔，比如你要买一台二手的IBM笔记本电脑，你可以在淘宝网的搜索引擎中输入二手笔记本电脑，加上空格再输入IBM，再点击搜索。系统将会列举出众多的IBM二手电脑。好，慢慢淘吧，一定有一款你所喜欢的。

第三步 联络卖家台词设计：

包括四种方式：

1、淘宝旺旺

2、站内短信

3、商品留言

4、店铺留言

第四步 出价与付款台词设计：

1、当你购买了想要的宝贝后，接下来就可以用我们的支付宝进行付款了，当确认你的支付宝里有足够的金额后，你可以在支付宝密码框内输入你的支付密码。然后点击“付款到支付宝”，然后你就等着收货吧！注意哦！付款成功后，你需要再次核实你的付款金额及易号码以备后查。

第五步 收货与评价：

1、当你收到宝贝后，你需要付款，点击右上角的“我的淘宝”进入页面，然后点击左边的“我是买家”，在已买到的宝贝中找到已经收货的宝贝名称，点击交易状态中的卖家已发货，等待买家确认。确认给卖家支付的宝贝款项，然后输入支付宝支付密码，点击付款，这时系统会出现一个对话框，这时点击“确认”便进行最后的步骤，好了，这笔交易成功了。

第三篇：家长演讲稿课件

07年元旦晚会家长演讲稿

尊敬的家长朋友:

您们好！首先我做为家长代表，向幼儿园的全体老师问好!各位能选择汇育幼儿园,将自己的宝贝送到这里来,这说明对我们的信任,为此,我表示衷心感谢,一个人一个单位能得到别人的信任是幸福的,反过来这种幸福感又能转化为一种力量,并以这种力量汇报给信任他的人。

今天是是我园建园两周年,也就是两岁生日。两岁还是个婴儿,虽然弱小,但生机勃勃、茁壮成长。两年来,度过了不寻常的时期,造化，用如椽大笔为我们书写了一个又一个考验,而我们则以不屈的意志，伴随着幼教事业风雨同舟,勇往直前。回顾两年前的今天,校领导的意图只是办两个幼儿班,解决一下本校老师们的后顾之忧,所以一开始只有五位教工子弟，六位教师。就这样没有做任何宣传，没有任何广告的情况下，发展之快是始料不及的，一年的时间就发展到100多位小朋友，本学期又从四个班增加到五个班，看着这一对对家长写满信任的脸，看着那一个个活泼可爱的孩子，一双双渴望求知的大眼睛，我们幼教老师满怀激情投入工作，这700多个日日夜夜组成了一条漫长的跑道，我们在这没有止境的跑道上奋力奔跑，不敢有丝毫的怠慢，因为孩子的成长不能等待。尊敬的各位家长，今天借这个两岁生日之际，我们开展一个亲子活动，主要是为孩子们搭建一个平台，让他们充分地尽情地表现自己，家长与孩子相互沟通与老师共同分享美好的亲情和快乐！孩子的天性是美好的，教育的任务就在于千方百计地保护和开发他们身上这些美好的东西，而我们幼儿园的主要任务是为孩子铺好人生的第一块基石，一切工作都是为孩子一生打基础的，这也正是我们校长“为孩子一生负责”的教育理念，我们是如何做？我认为：第一是“以人为本”这是我们学校的特色。首先是对员工的尊重。因为幼儿园是需要爱心、耐心和良心的地方，所以如何真切地体会教师的感受，充分调动他们的积极性、主动性、个工作热情，先让教师有自尊，有好心情，才能用真情去爱孩子、去培养孩子。我校员工之间，友好关系的建立是加强集体凝聚力，形成幼儿园积极向上的整体风貌和浓郁独特校园文化基础，处在这样一种校园文化中，教师将感到一种心灵的自由，对自己的职业生涯产生一定的满足感、幸福感和成就感，这将有助于发挥主体性和聪明才智，进一步激发工作热情和创造水平，更有利于以人为本、来了解孩子、尊重孩子、把孩子当成有思想，有灵魂的人，尊重启迪和开发孩子的思维，讲究沟通艺术，让孩子在幼儿园健康快乐每一天。一句话，只有教师快乐，孩子才能快乐！以人为本还包括互相尊重，比如教师之间、家长之间，相互尊重，孩子们生活在温馨的环境之中，肯定是轻松愉快，茁壮成长，如果老师们之间相互不信任，家长之间常常吵架、闹别扭，无疑会伤害他们幼小的心灵孩子会表现的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探索的欲望，创造的兴趣。所以怎样去关注每一个儿童的原有水平，怎样追求每一个孩子实际的发展水平，实实在在可能达到的发展，这是我们的教育目标。第二：幼儿教育的任务，也就是家长们所关注的，咱们幼儿园教什么？孩子学什么？我们幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，是为幼儿一生发展打基础的，为每个孩子奠定生活的基础，做人的基础。做事的基础和终身学习的基础——奠定一生发展的基础，这要从生活说起，因为幼儿园的一日生活的每个环节都有自身的价值。有的孩子刚来幼儿园，连饭也不会吃，因为在家都是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，在院子里跑着、追着喂上一口饭，可来园以后，经过老师的精心照顾，耐心培养，向别的小朋友学习，很快这个孩子就会在差不多的时间内，既不冷又不热，连饭带菜，干的稀的，自己吃完了，原来挑食的，现在各样饭菜都吃，原来边吃边玩：有的一边吃、一边脱鞋，脱袜子，现在会主动的的吃饭了，吃完饭还知道收拾一下餐桌，把碗送到盆里（1岁10个月的小丫丫都能做到）这个“专注”不就是一种良好的的行为习惯？还有的孩子原来不要说穿衣服了，就连穿鞋都只知道伸出脚来，让妈妈、老师给穿，现在不光会穿还认识正反，左右，系鞋带，会穿裤子了，还知道把内衣塞在裤子里，不露肚皮，这不就是培养了能力？为做人，做事打下基础了？幼儿的发展是全人的发展，幼儿作为一个完整的人，他的身体、心理各方面都在发展，所以我们的教育也应该是三点并行，而不是单点进入，什么是三点并行呢？就是知识点、能力点、情感点。单点进入就是只注重知识点，从这个意义上讲，我们应该各种内容的有机结合，比如：孩子需要倾诉，像需要喝水一样重要，特别是星期一，尤其是托小班的孩子他刚刚从母亲怀抱分离，含着眼泪进教室，这个时候老师就应该拉拉手，摸摸头，有可能的话抱一抱和孩子交流说说话，很快就平息了，这就是情感教育，也就满足了孩子的需求。幼儿教育有五大领域，包括健康、语言、社会、科学、艺术。并且各领域之间有机结合的。比如：语言、各个领域都与它有着联系，像画画，本来是艺术领域的，画画很重要，但画完了以后表述就更重要了，有这样一个故事：一个小女孩在画画，她画了半个圆圈，然后用笔点了几个黑点点，就再也不画了，而是坐在那里掉眼泪，老师走过去问他，小朋友你画的什么呀？孩子指着画说：这是爸爸这是妈妈，这是爸爸摔在地上的碗，爸爸妈妈吵架了，可见这个孩子人在幼儿园可心里还想着昨天晚上家里发生的事情，这个时候，就需要心灵的安护，看这个美术活动，又是表述活动，更延伸到了情感教育活动，单单说画画，要用一般成人的眼光去评判不光不能说画得漂亮，而且谁也看不懂那叫什么呀！半个圆圈，几个点点，可实际上这里面有动手能力、语言表达能力，想象力、创造力，还有情感教育在里面。这些都为孩子的成长打下了基础，可有的家长会不理解，她甚至会说：我的孩子在幼儿园什么也没学会，画个画都是乱七八糟的。再比如：老师放个苹果让孩子们观察，有的说是个苹果，有的说是个红红的苹果，有的说这是一个非常好吃的大红苹果……这里面有观察力、想象力，表达能力。老师让孩子观察一副图片，让孩子说你看到了什么？有的只能看着说,上面有树,草、花还有爷爷，可有的小朋友就会说有绿绿的树，青青的草，美丽的鲜花，还有勤劳的爷爷，更有的小朋友会把它编成一个完整的好听的故事，这就是一种能力，为小学写作文打下了基础。同时培养了孩子开阔的思维，丰富的想象力，很强的理解能力，这不也为他以后上小学做数学文字题的审题能力打下基础了吗？他做起奥数来不也就得心应手了吗？可是有的家长不理解，两岁的孩子送来就问你们都教点什么？认不认字？一天做几道算术题？背几首唐诗？有没有珠心算？昨天我接了一个电话，一位家长问我你们幼儿园是不是在教英语？你们能不能每天早上站到门口见了孩子就问所学英语，会不会说，不会说就不许进校门。吃饭前背英语，背不会就不给吃饭，我问他你的孩子几岁了？说还不到一岁，他在极力寻找这样的幼儿园。我说，会几个单词，认几个字，背几首唐诗，那太简单了，心理学上称之为“联结学习”刺激反应学习类型，我每天把他关到屋子里，什么也不干，背一个单词给块饼干，背一首唐诗，奖两块糖吃，那不成马戏团训练小狗了？上学期我们大班赵绮琪的家长说他邻居的孩子，在太原上了一所幼儿园，现在一看见白纸黑字就头晕，恶心、呕吐，因为那所幼儿园的教室、宿舍楼道的墙上从上到下全是像大字报一样写的唐诗、宋词，没有一点别的色彩，天天就是背这些，可以设想这个孩子还没有上学就成了那个样子，以后还有十几年，二十几年的上学，以后还要工作，一辈子都不能看到白纸黑字，那可怎么办啊！这能说为孩子一生负责吗？为他的成长打下什么样的基础了呢？还有，有的家长说我们为什么不让孩子写字？我说这也是有科学道理的，因为六岁前的孩子小肌肉、小骨头还没有发育好，要是强画强写，强迫孩子像小学生那样正规的写字，实际是摧残孩子，是犯罪，所以托小班孩子上课只能上10——15分钟，中班15---25分钟，大班20--30分钟，并且这些课只能在创设的环境里，在轻松愉快的游戏中，在活动中进行，不能给孩子一点压力，让孩子轻松愉快地学习，探索，有人说教育是农业不是工业，是有季节性的，什么时候该施肥，什么时候该浇水、什么季节该采摘都应该遵守规律，不能拔苗助长，虽然有的家长对这些都很不理解，也没有关系可以慢慢来探讨，只要是符合教育规律的，我们一定要坚持下去。第三：小心翼翼地呵护孩子的求知欲，培养兴趣。兴趣是儿童学习的原动力，幼儿只有有了兴趣，才能产生主动学习，主动探究的愿望。举个例子：健康领域的体育活动，不是要培养孩子跑多远，跳多高，而是要培养一个终身参与体育活动的兴趣，感到体育活动简直是生活的一部分，很有趣，一天不参加就会不舒服，一有机会，并且创造机会参加。这就是一种兴趣，一种态度，对一个人的健康，终身发展是受益无穷的，再比如，艺术领域里的音乐，我们幼儿园孩子早上入园时间吃饭、午休前后，都给孩子们放轻音乐，孩子们一听到音乐就摇头晃脑，做动作，这也是一种兴趣，这些孩子长大后欣赏高雅音乐是没有问题的，前几天，法国文化年开幕式的音乐会肯定是最高雅的，但我是听不懂的，相信会有很多人听不懂，这可能和从小没有受过这方面的熏陶有关系吧。小孩子们最爱玩的沙子、石头、积木，最喜欢到大自然中去玩，我们老师也常常带孩子去大操场玩，去农村、去果园、去迎泽公园、滨河公园……他们用小桶装满了沙子再倒出来，再装满，弄的满头大汗，可乐此不疲。要叫成人看那有什么意思？可那就是孩子的天性，是求知欲，是兴趣。在沙地里，他能挖河道，垒山头，拿积木他可以建房子、造手枪，开火车、变汽车，到果园他们可亲自摘苹果、采酸枣……可获得收获的乐趣，也能体验到自尊、自信有成功感，这些对孩子的一生发展都是有益的活动，我们就尽力给他们创造条件，搭建舞台。第四：好习惯、好人生首先健康是人幸福生活最基本的前题，在健康领域，第二条就讲到习惯的培养，在这个年龄段养成良好的生活习惯，学习习惯，卫生习惯、行为习惯、文明礼貌、遵守集体规则，主动认错，互相谦让等等。对终身发展都是很重要的。有一个大家耳熟能详的故事：一位记者问一位诺贝尔奖获得者：请问您是在哪所大学学到你认为最重要的东西？老者平静地说：“在幼儿园。”在幼儿园学到把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，用过的东西放回原处，饭前便后要洗手，做错事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。从根本上说我学到的东西就是这些。那么从根本上说，这些也就是幼儿园最需要交给孩子的，与人分享，诚实、自我约束，善待他人，热爱自然，尊重生命，勤奋好学，这不就是衡量一个民族，一个公民素质，最简单的标尺吗？老师素质很重要，好多人都说妈妈给奶奶洗脚，孩子看到后立即端水给妈妈洗脚的广告最好。那说明父母是孩子的第一任老师。父母的素质同样重要。最后，我还要再一次衷心的感谢各位家长，是你们把一个个天真浪漫的可爱的孩子送给了我们，特别让我们感动的是我们的家长们素质都非常之高，一位位都那么通情达理，养育的孩子又是如此的优秀可爱，对幼儿园老师又是那样的理解和支持，今后我园决不会搞成教育的孤岛，老师和家长就是教育幼儿的合作伙伴，老师家长幼儿应该形成一个团队，所有的人都应该有主人翁意识，大家的道德境界就会提高，孩子的成长环境，就会更富有传染性。家长朋友们，让我们携起手来共同探讨怎样为孩子营造一个理想的成长环境吧。

家长：林仲青

07年12月30日

第四篇：演讲稿写作-教学课件

演讲稿写作

演讲的含义演讲是在特定场合面对听众，以口头语言为主要形式，态势语言为辅助形式，就社会生活中的问题，系统地发表、表达自己的见解、主张，阐明事理，以达到感召听众的目的的活动。一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。――刘勰古希腊时期的雄辩之风曾闻达于世。奴隶主民主政治的兴起，剧烈的政治纷争，刺激和推动了演说辞走向昌盛；同时，古希腊罗马文学的全面兴旺和空前辉煌，又为包括演说辞在内的散文的发展，创造了良好的氛围和环境。演讲稿又称演讲辞，是演讲者在较为隆重的仪式上和某些公众场演讲前事先准备好的供演讲使用的文稿。演讲稿的作用 梳理演讲者的思路 提示演讲的内容 约束演讲的时间和内容

演讲稿的特点 鲜明的针对性演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。是演讲者在现场与听众双向交流信息。直接产生社会效应自始至终是一种实实在在的社会实践，目的是说服听众，而不是一种经过加工虚构的艺术活动。注意声韵美句子简短，句式变化，语意明白，声调顿挫，语气自然，便于演讲者调动声音技巧来表情达意。灵活的临场性要使稿子和演讲的时间、地点、听众等相应合。强烈的鼓动性演讲是一种有声音的感染艺术，既要以理服人，又要以情感人。听众越是感到你在跟他们交谈，你演讲的效果就越好。――[美]桑迪-林弗演讲稿的分类政治演讲稿，包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员等。学术演讲稿，包括科研报告、学术讲座等。社会生活问题演讲稿，包括演讲赛、巡回报告等。教学演讲稿，教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿；学生用的有读书报告、问题辩论、专题演讲、论文答辩等。法律演讲稿，律师常用。

演讲稿的选题符合时代精神 内容比较熟悉 了解自己的听众

演讲稿的结构 1.标题 直接揭示主题 孙中山《中国决不会灭亡》 提出问题、发人深思 蔡畅《一个女人能干些什么》 形象地概括主题 美国林肯《裂开的房子》。概括演讲的内容 鲁迅《对左翼作家同盟的意见》 交代场合和背景 廖仲恺《史坚如烈士石像揭幕仪式演讲词》2.称呼 钱其琛在2002级人民大学外交学院新生演讲时的称呼语： 年轻的同行们！曲啸应邀到沈阳某监狱给犯人们作演讲开场白的称呼语： 触犯了国家法律的年轻的朋友们!3.开场白 先声夺

人、打开场面、创造气氛。开场白有二项任务：一是建立说者与听者的同感；二是如字义所释，打开场面，引入正题。――瑞士作家温克勒 常见的毛病:谦辞过多、平淡无味、盛气凌人、或故作惊人之语以哗众取宠。直入式：我投票反对这项提案，理由如下……。――李卜克内西即兴式：陶先生说，他是以‘田汉’的资格欢迎田汉，实不敢当！我是一个‘假田汉’，陶先生是个真‘田汉’，我这个假‘田汉’能够受到陶先生这个真‘田汉’以及在座的许多真‘田汉’的欢迎，实在感到荣幸！――田汉提问式：在座的各位，都是理财的行家，做生意的能手。现在，请允许我向大家请教一个问题：美国十大金融财团的首富摩根，当年从欧洲到美洲时，穷得发慌，只得卖鸡蛋为生。他弄了三篓鸡蛋，可卖了三天，一个也没有卖出去。第四天，他让妻子

去卖，结果，不到半天全卖完了，大家知道这是什么原因吗？赞扬式：今天来参加文化大会开幕典礼，非常荣幸。出席今天大会的代表，包含了全中国最优秀的诗人，小说家，散文家，文艺批评家，戏剧家，音乐家，画家，艺术家。――沈钧儒引言式：记得张志新烈士曾说过：‘民族，不能是一个没有灵魂的民族；人，更不能是个没有灵魂的人。’那么，什么是我们民族的灵魂，什么是我们自己的灵魂呢？我想，回答这个问题就不那么简单了。故事式：我听过这样一个故事：有一位日本小姑娘，身患绝症，濒临死亡，但她毫不悲伤，因为她相信这样一个传说：从前有一个小孩儿得了重病，但她每天坚持折纸鹤，就在折到一千只纸鹤的时候，她的病突然好起来了。于是这位小姑娘也坚持着折起纸鹤来，她折呀折，不仅折到了一千只，还多折了三百只，她坚信着有一天她的病会好起来的，她会像仙鹤一样飞翔，然而，这位小姑娘最后还是死了。这虽然是个令人悲伤的故事，但是这位小姑娘对生的渴望，却深深地打动了我。情境式：如果我把这张10美圆钞票给你你会干什么呢？带你的朋友去看电影？清你自己吃比萨、喝饮料？嗯，如果你做了这两件事中的任何一件，你都会惹来大麻烦，这张钞票是假的。4.正文 展开叙事说理 既要条理清楚、逻辑性强，还要波澜起伏、扣人心弦，纵横自如、法度不乱。要达到快者掀髯、愤者扼腕、悲者掩泣、羡者色飞的境界。（1）分清层次： 显示演讲稿结构层次的基本方法就是在演讲中树立明显的有声语言标志，以此适时诉诸于听众的听觉，从而获得层次清

晰条理分明的艺术的效果。2 把握节奏，指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。演讲稿结构的节奏，主要是通过演讲内容的变换来实现的。在一个主题思想所统领的内容中，适当地插入幽默、诗文、轶事等内容，以便听众的注意力既保持高度集中而又不因为高度集中而产生兴奋性抑制。（3）紧密衔接，指把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。5.结尾 言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味； 演讲最好在听众兴趣到高潮时果断收束，未尽时戛然而止。――美国作家约翰??沃尔夫有的余味无穷，启发暗示； 有的提出问题，让人思考； 有的故事结尾，留下悬念； 有的提出口号，激发情绪。还有总结点题式、名言诗词式、比较式、赞语式等。平淡无力、虎头蛇尾、画蛇添足、草草收场都是演讲结尾之大忌。常见的毛病有漫无边际、套话罗嗦、节外生枝等。演讲稿的写作要求 作者要有良好的思想品格和文化修养没有广博的学识，腹中空空，就不可能在演讲中旁征博引气势磅礴妙语连珠；同样，没有良好的口语表达能力和文字写作能力，即使有再大的学问，也不能保证演讲的成功。要有充分的准备要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选择演讲主题，选择表达方式，以便更好地沟通。要善于确定中心，选择材料：要有一个鲜明的主题，在演讲中反复突出。通常一篇演讲稿最多只能讲两三个问题，而且还得以层层推演的方式，一环扣一环地展开。积极调动情感：情感是结构内在线索，有一定的律动起伏。呈现一条向上的曲线。精心安排结构：称呼[对象]――开头[营造气氛]――正文[突出中心]――结束语[加深印象]。一篇演讲稿无论长短必须有一次或数次高潮。在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。熟练运用语言技法：演讲稿的语言要使抽象的道理具体化，使概念的东西形象化。应尽量使用口语化的语言，做到讲的人上口，听的人入耳。选择恰当的句式。以短句为主，适当穿插长句、整句、对句、排句等句式。通俗明白，又华美典雅。不能故作斯文，切忌艰涩拗口。* *

第五篇：课件培训会议演讲稿

尊敬的各位老师：

（幻灯片1）大家下午好，非常欢迎大家参加这次的课件培训会议，也许大家也都听刘校长说过我们会议的主要目的。这里我就不多说了。尊敬的各位老师:为了确保会议流畅以及对所有老师的尊重,请将您的手机调到振动或静音状态。同时为了您和他人身体健康,请您不要吸烟。如有需要请示意工作人员!谢谢您的配合!（幻灯片2）

首先作为一名教师，当我们站上讲台的那一刻，作为课堂‘主角’的我们就应该承担一种无形的责任，我们能否上好一堂课，是否让学生理解我们到底在讲什么？我相信这都是每位老师所注意的问题。人们常常说我们是‘人类灵魂的工程师’，把我们比作蜡烛，我们能否充当这一角色呢？。。

曾经在四川省大凉山地区，在那贫穷偏远的山区里面，有这样一位女教师。她上海师范大学毕业的，她的名字叫李静。李静老师来到大凉山，她看到这里的贫穷落后，看到山里农民渴求知识的眼光，看到那些孩子渴望知识的愿望，李老师留下来了。她想；一个年轻人就是要为自己的祖国做点贡献。然而没过多久，她也一样忍耐不住了。那里的条件实在太艰苦了，连课桌都是用几个小小的木板搭建起来的，每当过年过节她都会流泪，她想着上海街道上繁华的霓虹灯，想着自己的妈妈，想着自己的同学和朋友。终于在这一天，李老师经过思考之后，她决定离开了。她没有告诉任何人。她悄悄地打了一个包裹，起了一个大早，爬上了茫茫大山。她要去县城火车站，她要悄悄离开她的学校和同学们，要回到上海，回到她的家。就在天刚蒙蒙亮的时候，李老师爬到最高的山上，来到山顶时。她突然听到孩子们传来的喊声，老师 请你留下来，老师 请你留下来吧！老师我们需要你，老师你不要走啊！所有李老师教过的孩子，打着赤脚跑到山上来，他们紧紧地跟着李老师齐刷刷地跪在那里，孩子们背着李老师教的歌谣；离离原上草，一岁一枯荣···李老师感动了，孩子们，咱们回学校吧！李老师留下了，她在那大山里一干就是十几年哪。她成为全国优秀教师，在北京人民大会堂得到过教育部部长亲自颁发的优秀教师证书。然而就是这样一位可爱的老师，在她的生命中却是遇到了不幸，在她38岁的实话患了癌症，她住到了医院里面，同学们都来捐款，一元两元 一毛两毛都拿来了。然而作为一名山区的孩子，拿出那点钱多不容易吗？李老师明白 她想，我不能再让组织上为我耗费精力啊。我要出院，我要回到我的学校，回到我的班级，我要回到我的孩子们中间，我要去给我的同学们讲我生命中的最后一堂课。就这样，李老师说服了校长、老师、同学。她在校长、老师、同学、家长的陪同下李老师又一次回到了她执教的班级。当她站在讲台上，所有的同学一起站起来对她说老师好的时候，李老师流泪了。她说；孩子们，我就要走了，我就要离开这个世界了，我心中最舍不得的就是我的同学们啦！等我死掉以后，请你们把我葬到学校对面的大山上，我要看着你们的成长。每年到教师节的时候，别忘了过来看看我，当有一天你成为清华 北大学子的时候，你要回来告诉老师；我成功了。李老师那天用她那颤抖的手在黑板上写了几个大字，讲了她生命中最后一堂课——为中华崛起而读书。就这样李老师离开了我们，离开了那些可爱的孩子。从这个故事中我们是否体会到些什么呢？是否要为那些可爱的孩子做些什么呢？好了，说了这么多无关紧要的话，接下来我们正式进入主题——课件制作培训会议。

21世纪了，一个崭新的时代，一个信息化的时代，而多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其他媒体所无法代替的优势，它能综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。既然这个东西存在了，我们就要合理的利用，我们不要信奉：‘走自己的路，让别人去打的’的原则。没有那个必要，坐车多舒服啊。如果你要是这样，那么当人家已经到达终点了，你却在路程的半路徘徊，而中间产生的距离大家可想而知，是多么的吓人对吧！好，接下来，请大家看一组腾讯网和世

博网联合报道的新闻（幻灯片

3）

从这组新闻中我们可以

发现今后的多媒体教学已经成为了一种趋势，而对老师掌握多媒体教学也做出了相关的解释。既然多媒体教学能做到这么好，那么为什么还是有很多学校还用那些传统的方法来教学呢？

我们来看下一组（幻灯片4）当前制约多媒体课件使用的几个因素)。第一条：教师对这种教学手段的认识。犹豫我们对使用多媒体上课时间不是很久，我可以说我们每位老师对多媒体教学的这种手段也不是很了解，致使许多老师在使用课件上课时存在很大的误区。我们在来看第二条：制作课件需要时间和精力。我们可以看到在我们中有一些的年龄大的老师，而他们对一些制作课件的软件的认识也有所缺乏，制作课件需要大量的时间和精力，这么多的时间和精力放在他们身上，他们还不如直接到备课本上备课来的好。然而在我们年轻人中，虽说他们都会制作，但是谁都不愿意去浪费这些时间去搞些‘无聊’的事。有这些时间还不如去斗斗地主，上上网去。对吧！好，我们在来看第三条；资源共享不够，老师间资源交流不够。这条我就不多说了，因为我们没有使用过我们制作的课件上课，根本不存在资源共享啊，交流之类的话。第四条、第五条；分别阐述了因为环境的限制和制作课件的经验不足所出现的问题，的确在我们很多的贫穷的地区，多媒体教学可以说是匪夷所思了。而在我们有条件的学校，多媒体教学在很多小学中也只是一个开端，所以很多老师对使用课件上课产生了很多的疑虑和不解。这时我们就会想；使用多媒体教学存在这么多的问题，那么政府、教育局还是一直提倡我们使用多媒体教学呢？为什么呢？

我们来看下一幻灯片（幻灯片4为什么要使用课件，它存在哪些好处呢？）

激活动机，提高学习兴趣。

兴趣和好奇心是学生学习的重要动机之一，也是最直接的动机。学生有了学习动机，才能注意教学内容，才能积极主动的探索新知识。学习动机与学习活动本身有直接的联系或为学习兴趣所左右。在教学中，我力求突出运用各种媒体来创设情境，用生动、形象、感染力强的的画面来激发学生的学习兴趣。特别是一些因非智力因素干扰而学习差的学生，运用课件上课后注意力集中了，兴趣浓厚了，能主动根据教学内容去思考并学习了，他们也尝到了成功的喜悦。

加大信息量，提高了课堂教学密度。

成功的课件可以自如的将快速的内容放慢，缓慢的内容放快，小的变大，大的变小。比如一些大型工厂设备内部结构及反映都可以用课件生动形象的演示出来。再如语文要学习一篇写景的散文，可以出示大量直观的绚丽多彩的风景画，使学生在学习美文中陶冶自己的情操，这些东西不是光靠教师去讲所能够完成的。也就是说借用课件教学这种灵活方便的交互界面，克服了很多无法解决的问题，加快了信息传递，节约了教学时间，提高了课堂教学密度。突破教学难点，优化课堂教学过程。

许多枯燥无味的知识难以用语言去完整的表达，比如一些理科科目是经常研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础学科。单纯讲解很难唤起学生表象的完整性和鲜明性，又费时又费力。而利用课件演示性强的特点将教学内容形象直观的摆在学生面前，就大大降低了教学难度，缩短了学生理解知识的时间，提高了课堂教学效益。

减轻教师劳动强度，提高教学质量

可以说常年传统的教学使老师在教学的过程中一直处于身心疲惫的状态，使其教学质量也得不到提高。而使用课件教学照样也可以做到因材施教，培养学生学习能力。总之，多媒体教学改变了“一块黑板，一只粉笔，一张嘴巴讲到底”的现象，利用现代技术手段教学，使学生综合运用多种感官吸收信息，这的确是一场激发学生兴趣，提高课堂效率的革命。吸引学生注意力，增强课堂纪律。

引起学生注意是教师教学过程中的第一要素。教学的目的就是让学生将有关的知识信息存入长时记忆，并将它用于学习新知识或解决新问题。那么我们该如何吸引学生注意力，增强课堂纪律呢？‘注意力’和‘纪律’又有个什么关联呢？

根据心理学显示利用刺激物间的强度、形状、大小、颜色、持续时间等方面的差异吸引学生的注意。一般地，任何新奇的东西都容易成为注意的对象，而刻板的、千篇一律的习惯性刺激就不易引起人们的注意；另外，刺激物之间的强度、形状、大小、颜色、持续时间等方面的差别显著，就容易引起人的无意注意。而多媒体课件是利用多媒体计算机将文字、图形、图像、声音、动画及其他内容等多媒体综合起来，用于教学的软件。它突破了传统教学媒体的限制，以非线性的方式把知识信息生动形象地呈现给在学生面前。与其他媒体相比，它具有交互性、内容与形式的多样化、适用广泛性等特点，能够营造良好的教学情境，从而在一定程度上吸引了大部分学生的注意力。在者我们说来，如果说我们的学生注意力都集中在课堂上，老师的讲述已经成了焦点，纪律还会不好吗？大家可想可知。

可以说任何物质只要存在，它就有它的好处和它的坏处。相同我们多媒体课件也一样，在我们很多老师在使用课件教学的同时也出现过一些弊端。在我认识的老师中，他们都往往抱着“不怕胡用，只怕不用”的心理，强拉硬扯，将多媒体拖进课堂。曾经有位教师在教学《致橡树》时，将《梁祝》中的“化蝶”一曲引入课堂。尽管“化蝶”与《致橡树》都涉及爱情这一相同的题材，但《致橡树》重在表现一种现代爱情观，即木棉（女性）在橡树（男性）面前的独立和自尊；而缠绵悱恻的“化蝶”则表现了古人在追求自由爱情而不得那种无奈和伤感。细细比较，两者相去甚远。再如，一位教师在教学《我的空中楼阁》时，请美术教师画了大量意在表现“空中楼阁”独特意境的图片。笔者认为，图片的表现力并不能与文字所能提供给读者的无限想像空间相比。实际教学中，这样的例子并不少见，教师往往出于狭隘的功利主义，运用多媒体来迎合某些已走入形式主义泥淖的评课标准，而全然不顾所选乐曲是否与课文的主题合拍，所用图片否能帮助学生进一步理解课文。这种拉郎配式的硬用，只能使课堂徒增无效信息，干扰学生的注意力，不仅不能促进教学，反而会影响课堂教学的效率。好，我们在来看一组学生反映的调查记录（幻灯片5 使用多媒体课件所存在的弊端）从这组调查记录中我们的的确确可以发现很多很多的问题，那么我们该如何的解决呢？好，我们在来看下一组幻灯片（幻灯片6 教师如何避免使用课件上课所出现的弊端）在这组幻灯片中对我们老师提出了五大要求，我们来看提出了那些要求呢？

1.多媒体课件的设计必须与先进的教学理念相结合。教育远不是简单的知识传递与复制，客观世界中的事物是一个各具侧重、相互联系丰富多彩的整体。我们认识它的初级阶段，用感官直接反映，把丰富多彩的客观世界直接影射成感性认识，但这还很不够，为了使认识深化，需要去粗取精、由表及里，需要经过抽象、形成概念、掌握规律、形成理性认识，然后才能灵活应变，去解决千变万化的实际问题。对于多媒体课件在教育上的应用，更重要的是要研究因之带来的教育思想、模式和思想方法的变革。多媒体课件技术是高新技术，如果不在先进的教学理论指导下进行精心的教学设计就不能发挥起优势。没有任何一种媒体在所有场合都是最优的，每种媒体都有其各自擅长的特定范围，而知识能用多种媒体表示，知识用不同种媒体表示，可有详简之分，不同的抽象层次、不同的媒体相互配合对认识有很大的促进作用，使教学效果能够大大提高。在建构主义学习理论的指导下，我们在制作课件时要充分增加师生及生生互动的机会，提高学生的自主学习能力，真正让多媒体课件从根本上改变教学模式，而不只是形式上的变革

2.课件设计创设问题意境，提高学生的自主参与能力。发挥学生主体作用的关键在于教给其学习的方法，让学生由“要学”到“学会”，再过渡到“会学”。在教学过程中要通过多媒体教学课件创设问题情景，让学生将自己放在特定情境中，结合先前所学知识思考问题，参与解决问题，教师加以指导，从而提高学生处理、解决实际问题的能力。通过多媒体课件教

学的应用，这种教学方法具有极大优点，同时在运用多媒体教学过程中，教师要注意多媒体教学的应用目的不在于给学生灌输了多少知识，而在于侧重于学生能力的培养，应根据教学要求来进行课件设计，在教学过程中注意学习理论和教学方法的运用，注意备学生，这样才有助于帮助学生参与到教学中来，提高多媒体课件的教学质量。

3.课件设计要创设有利条件，提高学生的自主探索能力。创建有利于学生自主性学习的环境及资源，培养学生的自主学习能力。利用多媒体课件教学引导学生学习，可以在组织安排教学过程中，不把大量的时间用于组织讲解教案上，而放在为学生提供学习所需要的各种资源上，把精力放在简化利用资源所经历的实际步骤上。学生通过课前预习初步了解知识要点，再从教师提供的多媒体教学课件中获取学习资源，培养了学生自主学习能力。让学生通过思考分析、结合实际、探究解决问题。把学习资源作为学生进行分析、思考、探究、发现的对象，帮助学生理解原理，并掌握分析和解决问题的步骤，培养学生自主学习能力。

4.多媒体课件设计要创设情景，激发学生的自主学习兴趣。情境的创设，有利于激发学生的求知欲望，使学生产生学习兴趣，也可唤起学生原有的认知结构和情感体验。“创设情景，激发学习”就是创设与教学内容相适应的适合学生年龄特点和认知心理的自学情景，利用多媒体课件直观形象、具体生动地呈现自学信息，培养学生良好的学习态度情感，充分调动学生智力因素和非智力因素，并使它们协同作用、和谐发展。运用新异刺激，唤起好奇注意。刺激的新颖性、醒目性、变化性、奇特性，容易唤起学生的好奇心，提高注意力和学习的积极性。利用多媒体课件具体生动地呈现自学信息，使学生在具体可感的情景中学习，可收到事半功倍的效果。此外，新颖独特的教学方法、多样而富有趣味的教学形式等均可为学生创设良好的学习情景，调动他们自学的兴趣和积极性，提高注意力，唤起求知欲，使他们以饱满的情绪投入自主学习。

5.多媒体课件设计要与学科特点相结合，才能提高学生自主学习质量。多媒体课件是教材的中介变量，它是教与学的信息的载体，它的质量好坏直接影响着教学质量的高低。目前多媒体课件的制作质量是计算机辅助教学质量的瓶颈。只有把学科特点和多媒体技术相结合，特别是具有丰富教学经验的教师学会多媒体课件的编制技术，教师直接参与课件的编制过程，才能克服现行教学软件的弊端，普及计算机辅助教学，推进教育现代化进程。

好，说了这么多的废话，我相信各位老师对多媒体课件也有了一定的了解。那么我们该如何制作课件呢？现在请各位老师观察下一组幻灯片中的两组课件。（幻灯片7 如何制作多媒体课件，请老师们观察下面课件！）