浅议成功的班级活动应具备的要素（小编推荐）

第一篇：浅议成功的班级活动应具备的要素（小编推荐）

浅议成功的班级活动应具备的要素

开展班级活动的目的是为了使学生在活动中获得丰富的直接生活经验和真切体验，使学生不断学会认知，将活动目标内化为学生的自觉行为，不但可以增加班级的凝聚力，同时可以提高学生学习的兴趣，培养学生之间互帮互助、热爱生活等精神，我认为开展好班级活动应具备以下要素。

一、选好主题班级活动的“主题”，好比一支曲子的基调，它是定音的。主题选择一要符合学生的心理需要，它能引起兴趣，能激发热点、兴奋点；二要主题内容丰富，能包含思想性、知识性、趣味性，适宜于各种人以各种形式来表达；三要有深度，能细嚼滋味。班级活动课教师要注重调查研究，了解学生的心理倾向，有目的、有计划地组织班级主题，才能收到良好的成效。主题应有思想性、知识性、趣味性，才能避免空洞说教。题目要醒目、简明、富有吸引力，这是班级活动开得成功与否的关键。

二、营造氛围

班级活动环境作为班级活动中的物质组成部分，是看得见、摸得着的东西，有其独特的文化价值。整洁、美观、优雅的班级环境，犹如细雨润物，容易给人营造良好的心境；安静、和谐的班级，可以催人奋进，可以影响学生对事物的判断和看法，滋养学生的人格雏形。优美的班级活动环境，具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，能使学生在不知不觉中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，给他们增添了无穷的学习和生活乐趣，也带来希望和活力，给学生一种高尚的文化享受。同时，我们也

要注意班级活动环境的布置要符合学生的年龄特征和心理特征；要富有挑战性和个性；要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位；要经常更新以保持对学生的激励作用。

三、形式多样。

班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法，它为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活经验的基础，充实了学生的生活，密切了学生与社会之间的联系，使学生更多地体验个人同他人、集体、社会的复杂关系，并在实践活动中履行所掌握的品德规范，丰富学生的精神世界。班级活动促进学生特长和能力的发展，还可以满足学生交往的需要，使他们在交往中培养起健康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法。

开展丰富多彩的班级活动，是老师对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式。我经常在班上开展丰富多彩的活动，而且形式多样，如接龙竞赛、制作手抄报等比赛，让全班学生都能参加，而且让他们都能获奖。这既锻炼学生的能力，又让他们在活动中寻找到快乐，获得了知识。

所以，我们不要放弃任何一个孩子，每个孩子都有自己闪光的一面。我们要抓住机会，走近班级，走进学生。关爱学生，让春天的阳光洒满每一位学生的心灵。

第二篇：成功的班级活动应具备哪些要素

模块三][专题21]1.成功的班级活动应具备哪些要素

成功的班级活动是在班主任的指导下，有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。开展班级活动的目的是为了使学生在活动中获得丰富的直接生活经验和真切体验，成功的班级活动有利于培养学生良好的品德，增加班级的凝聚力，同时可以提高学生学习的兴趣。我认为一个成功的班级活动必须具备以下要素：

（一）班级活动要有明确的目的

班级活动的教育意义是多方面的，它可以是提高学生思想水平的，可以是开发智力的，可以是提高实际操作能力的，可以是增强审美情趣的、强身健体的等等。

（二）班级活动要做好充分的准备工作

提前告知学生活动的主题，让孩子去收集相关的资料，创设良好的情境，精心选择和布置会场。

（三）班级活动的形式要多样化，丰富多彩

根据学生的年龄特点，根据时势，开展多种形式。文艺演出、游戏、竞赛、辩论、实践活动......鼓励学生献计献策，采取孩子喜闻乐见的形式，让活动有教育性，趣味性。

（四）班级活动要培养优秀的主持人

事先找好能人，对开展活动有兴趣，有想法，有干劲的学生重点培养，让他们熟悉程序，明确活动目的，掌控时间，教给一定的组织纪律的方法。多鼓励，由扶到放。主持人来于学生，学生更“感冒”。

（五）班级活动的设计要面向全体学生，全员参与

以学生发展为本、面向学生完整的生活世界、坚持学生亲历活动过程，让他们从活动中体会生活与学习的乐趣。对那些不大参加的孩子多提供机会。(六)班级活动之后要做好小结工作

可以是班主任总结，也可发动学生自己总结收获和体会，以利于以后活动的开展。要用科学的方法，对已经做过的工作进行评价，肯定成绩，总结经验，指出缺点，进而明确下一个活动应努力的方向。班级活动是班主任育人工作的重要部分，要充分发挥学生主体的积极性。

答：班级活动是在班主任的指导下，有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。班级活

动是集体形成的基础，发展的催化剂。开展成功的班级活动的要素有：

（一）班级活动要有明确的目的

班级活动的教育意义是多方面的，它可以是提高学生思想水平的，可以是开发智力的，可以是提高实际操作能力的，可以是增强审美情趣的、强身健体的等等。

（二）班级活动要做好充分的准备工作

提前告知学生活动的主题，让孩子去收集相关的资料，创设良好的情境，精心选择和布置会场。

（三）班级活动的形式要多样化，丰富多彩

根据学生的年龄特点，根据时势，开展多种形式。文艺演出、游戏、竞赛、辩论、实践活动......鼓励学生献计献策，采取孩子喜闻乐见的形式，让活动有教育性，趣味性。

（四）班级活动要培养优秀的主持人

事先找好能人，对开展活动有兴趣，有想法，有干劲的学生重点培养，让他们熟悉程序，明确活动目的，掌控时间，教给一定的组织纪律的方法。多鼓励，由扶到放。主持人来于学生，学生更“感冒”。

（五）班级活动的设计要面向全体学生，全员参与

以学生发展为本、面向学生完整的生活世界、坚持学生亲历活动过程，让他们从活动中体会生活与学习的乐趣。对那些不大参加的孩子多提供机会。

(六)班级活动之后要做好小结工作

可以是班主任总结，也可发动学生自己总结收获和体会，以利于以后活动的开展。要用科学的方法，对已经做过的工作进行评价，肯定成绩，总结经验，指出缺点，进而明确下一个活动应努力的方向。班级活动是班主任育人工作的重要部分，要充分发挥学生主体的积极性。

备开展学班级活动的目的是为了使生在活动中获得丰富的直接生活经验和真切体验，使学生不断学会认知，将活动目标内化为学生的自觉行为。那么如何成功地开展班级活动？我认为应具如下要素。

一、班级活动要体目 的 组织班级活动要有一定的教育意义，教育意义是多方面的，它可以是提高学生思想道德水平的，可以使开发智力的，可以使提高实际操作能力的，可以使增强审美情趣、强身健体的，等等。好的班级活动应发挥教育的综合功能。要使活动具有教育性，就应该做到：活动目标要最大限度地发挥班级活动的教育作用；活动内容丰富多彩，使学生受到不同侧面的教育；活动过程是教育性的具体体现。首先活动的名称要有感染力，其次活动准备的场地要有教育氛围，会场布置要体现教育情境、活动气氛，标题的书写、展板的摆放、桌椅的形式都要做整体设计。在活动进行中，要最大限度地调动学生动口、动手、动脑参与，在亲身实践中受到教育，同时要注意电脑课件、实物投影等物品的教育作用。活动总结可以使班主任总结；最好发动学生自己总结收获和体会，通过反思和总结，达到自我教育的目的。

二、班级活动的内容要紧贴生活

可以通过劳动实践如：打扫房间、整理床铺美化教师绿化校园等，培养小学生热爱来动的思想感情，养成独立生活的能力和勤劳俭朴的生活习惯。社会实践活动旨在沟通学校、社会、家庭之间的联系，把学校教育同社会教育紧密结合起来，进而初步提高学生的社会实践能力。引导学生接触自然，了解社会，增强社会责任感。社会实践活动可以包括：照顾孤寡老人、扶助病残同学、帮助军烈属等

三、班级活动的内容要有娱乐性

是指以提高学生审美修养、增强体制为宗旨的活动。如组织小学生欣赏电影、戏剧和其他文艺作品，开展音乐、舞蹈、朗诵以及参观、游览等活动，使学生受到熏陶。

我活动，我快乐

结合自己的实践，我认为成功的班级活动应具备以下几个方面：

⒈要有明确的目的性：

去年5·12地震发生后，为了安慰那些在灾难中逝去的一个个鲜活的生命，我们班开展了一次，班级募捐活动。大家把自己的零花钱都捐了出来，同学们还从从电视、网络、广播等途径了解到了许多感人的事迹，对那些舍己为人的英雄们充满了敬意，他们自己搜集资料，设计活动形式和活动内容。在活动过程中，大家表情严肃、态度虔诚，甚至有同学流下了感动的泪水。，大家献爱心十分踊跃，我相信，这次募捐活动无疑是成功的！

⒉要调动学生的积极性：

上个学期学，校举行了一次万里长跑，同学们足足准备了一个月之久。在这一个月里，无论刮风下雨，或者是烈日当头，他们都在努力地练习，有的同学脚

受伤了，还有的同学衣服都湿透了，没有人说苦，没有人喊累，因为他们的积极性很高，每天都很自觉地练习着，终于在比赛中取得胜利。无疑，这次班级活动也是成功的！

⒊要发挥学生的主人翁精神：

每次班会活动，我都把课堂教给学生，尽量发挥他们的主人翁精神，他们自己设计活动形式，安排活动内容。比如“普通话比赛”、“唱歌比赛”……在活动中，他们将自己感兴趣的活动统统搬到班级活动中来，活动举行得有声有色。

把班级活动还给学生，让他们在活动中感受快乐，受到教育，健康成长，我想，这样的班级活动就是成功的。

班级活动是综合实践活动领域的班本课程，是丰富学生学习、生活的重要形式，是实施素质教育、有效地开展班级体文艺活动、增强班级凝聚力、建设班级体的重要途径。设计和组织好班级活动是班主任必备的专业基本功，也是班主任育人工作的最直接的途径和最有效的手段之一。以为功的班级活动应具备以下三个要素：

一、班级活动应具有教育性。

班级活动的开展不仅要让学生开阔视野，增长知识，提高能力，更重要的是突出思想品德教育，使学生在活动中提高思想认识，养成良好的行为习惯，它不仅要体现教育方针的内容，还要符合教育规律，要使教育内容真正“内化”到学生心里，达到育人的目的。

二、班级活动应具有多样性。

班级活动，要提高它的教育意义，必须注意它的形式的多样性，以丰富多彩、生动活泼的形式赢得学生的欢迎，调动学生参与活动、接受教育的积极性，让大家在歌声中、笑声中陶冶情操，提高认识，使班级活动有更好的思维空间和实施可能。

通过丰富多采的班级活动可以又快、又好、又受学生喜爱地解决班级发生的种种问题。通过活动可以把学生团结在班级体的周围，使他们更加热爱班级体，关心班级体。

三、班级活动应具有创新精神。

班主任工作需要创新，班级活动更离不开创新。创新，是一个民族的灵魂，是21世纪教育的主旋律。

在班级活动中，班主任要鼓励学生求异创新，大胆尝试。引导学生设身处地地想、说、读、做，从而经历一个感悟事理、发展思维和提高实践能力的过程。引导学生学会自己发现问题、解决问题，锻炼提高能力。

总之，在班级活动中，给孩子营造一种教育途径，是当务之急，它作为一种教育途径，相当于课堂教学，在开发创造潜能，培养学生创新精神方面，有着其独特的作用。同时也为学生思考、探索、创新、和个性和谐的发展创造了一个最大的空间。

一个班级由几十名学生组成，要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任，做出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理，才能在现代育人工程中描绘出灿烂的前景。那么一个成功的班集体应该包括哪些要素呢？

一、班级框架需合理化

家庭是学生成长的第一环境，班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，就需班级框架合理化，班级框架就是指学生座位的排列，一般都采用秧田式排列。排列时需互相搭配好，即前后、左右、男女生、动静、学习态度、思想状况等要兼顾好，设计出合理的框架，这样有利于管理，有利于互相激励，更有利于团结同学，形成合力，为班级管理打下一定基础。同时也需注意教室的环境布置，挂一些伟人的画像和名言警句，为学生创设良好的学习氛围，更为老师创设良好的育人环境

二、班级组织功能化

一个组织健全的班级，能有利于班级管理。班主任要策划好班级组织，并明确分工，让他们各司其职。班主任要充分调度好班级组织，充分发挥班级组织的功能。良好的班级组织一般具有榜样、同化功能，其他同学会以他们为榜样，发生潜移默化的变化。同时具有激励和约束功能，其他同学会在他们的激励下，自发产生一种无形的力量约束自己的行为。并且班级组织也具有监督共管功能，促使班级学生向自我管理迈进。

三、常规管理需科学化

班级常规管理是学校管理工作的重要组成部分，它是班级学生各项能力得到充

分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。班主任首先要克服传统的管理思想，要有科学的管理思想.。班主任要管理与教育相结合，通过管理促进教育，又通过教育促进管理，取得意想不到的收获。其次要有科学的规章制度，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《学校一日常规》为准则，狠抓学生基本生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。另外常规管理对学生的行为成长具有导向性的作用，需要建立监督机制。

怎样才能形成成功的班集体，怎样管理好班级，下面谈一下自己的看法

一、家长、老师经常沟通，相互及时反馈、传递学生情况，关心孩子学习、生活，促使孩子健康成长。

二、培养学生管理能力，大胆放手，充分利用学生自身资源，用学生做老师的眼睛、桥梁，及时掌握学生动向。

三、经常找学生、队干部谈心，定时或不定时的召开班干部会、班级的座谈会，总结成绩找差距。

四、鼓励学生经常写日记，训练写作能力。同时也可以通过日记了解到学生在想什么，在放学路上或回家后干了什么。

一个班级要想成为一个成功的班集体，需要班主任做的工作有很多，但是我们只要坚持把和学生建立良好的师生关系放在第一位，一直用爱心去感化他们，一直用诚心去对待他们，对学生做到“不离不弃”，那么就一定能带出一个“团结、友爱、拼搏、进取”的班集体。

我认为成功的班级活动除了管理方法与创新、设计与组织等方面注意外，要想取得好的效果，在开展时应注意：

第一，活动准备时间不能太长，以一至两周为宜，避免影响正常的信息。我班曾在 校园文化艺术节上取得过优异成绩，但 活动过后发现有很多负面效应随之而来，如学生过于投入，一时还不能把思维转移到学校中来，在排练节目时花费了大量时间，落下了很多功课。我反思过后，发现这次活动之所以会对学校有如此大的影响，跟准备时间过长有一定的关系。

第二，活动最好能以全班同学参加为宜，培养学生集体主义精神，同时避免出现小组织、小团队现象，给以后的班级工作留下隐患。在开展班级活动时，经常会出现总是小部分同学比较踊跃参加的现象，而对于大部分同学来说，并没有多大的 意义；而积极参加的同学又因为经常在一起而容易产生小组织、小团队，这种现象对于班集体的建设是非常不利的。所以，在班级活动中，我尽量选择一些集体参加的项目如合唱、朗诵等，使每个同学都能积极参与，感受集体的气氛，培养集体荣誉感和主人翁意识。

班级活动对促进全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。为其接受进一步的专业学习和提高全民族的素质打基础，实现我国总的教育目的和小学教育目标有着非常重要的意义。

1、班级活动要围绕学生的兴趣制定。

学生根据自己的兴趣、爱好和特长，自愿地去选择自己感兴趣又适合自己的活动，这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起，共同促进，使特长和能力得到充分的发挥。而这也有利于班主任因材施教，促进学生特长和能力的发展。

例如我的校的学生比较喜欢画画。我校每年都会在六一国际儿童节，举行画展。所以在平时我为了培养学生的画画兴趣，我在日常的美术教学中特别注意引导学生有目的地进行观察，如：形状、颜色、结构、姿态等，并注重在观察中使学生运用多种感官，更好地认识客观事物。那些有趣生动的形象是引起学生的直接兴趣的重要原因之一，是促使他们形象思维发展的主要意象。

当学生有了进步时他的兴趣就会提高，然而兴趣的浓厚必然勤练，表现能力自然而然地提高，又带动兴趣递增，形成一个良性循环。所以我校每年举办的画展就有很多人参加，并且也举办得很成功。

2、教育性。

班级活动的教育意义是多方面的，它可以是提高学生思想道德水平的，可以是开发智力的，可以是提高实际操作能力的，可以是增强审美情趣的、强身健体的，等等。好的班级活动应发挥教育的综合功

能。在制定班级活动目标时，要寓庄于谐，寓教于乐，最大限度地发挥班级活动的教育作用。

3、安全性。

班级活动一定要注意学生的安全。这就要求活动的指导老师，必须在未活动之前考虑周全。特别是校外的活动，在没有活动之前就得先教育学生活动其间要注意哪些问题。另一方面也要求指导老师得有处理突发事件的能力。

总之只有方方面面考虑周全才能让学生参加活动。既要保证质量也要保证学生的安全。才是一个成功的活动。

第三篇：成功需要具备的要素浅谈

每个人都想成功然而不是谁都能成功的,重要的一点就是抗挫折能力和反败为胜的能力,其中暗含了总结经验教训和坚韧,这是很好的表现,想成功需要坚持不懈的精神就是所谓的百折不饶,还有坚定的信念,对成功的渴望,对自己的信心则是心态方面的,这是内部的条件是可以做到的,当然还有其他因素,这是最为基本的,外部一般为机遇,有的时候没有机遇你需要的就是等待,等待也是一门学问司马懿就是很能忍的人,在等待的同时你需要做的就是建设自己武装自己,使自己更为强大,当机遇来的时候就可以抓住了,很多时候运气很背就该平稳过度免得激化矛盾,就该忍耐,打碎牙齿和血吞,要想干大事成功的品质是不可缺少的,一般来说每个人都有成功的潜质,要想成功需要规律,但一般成功的人都不按常理出牌,兵法说奇正和一要两手准备,他们成功是有道理的因此也是符合规律的,做事需要热情和激情带动大家的高亢情绪,干事情才有劲,很多人热度三分钟需要激励鼓励,增加其耐力然后完成任务,中国需要一个将激发大家建设的热情参与政府管理,所谓将熊熊一窝兵熊熊一个,只有这样才能改变中国,而这样的人去那里找呢,我算一个,现在的人是男人女人化女人野人化,女人的春天那是到来了,现在的中国人软棉棉的,事不关己高高挂起,当事情到自己头上的时候就呐喊了,但是没有人会帮助,因为人们习惯冷漠,其实成功的因素涉及面很广,我只是简单的说了一点,包括学习力领导力行动力激励艺术技能制度机制等,但重要的一点就是有平台发挥有机遇,这是不可缺少的,没有平台就是怀才不遇有的人还感慨生不逢时,这个时候需要的就是表现自己,让别人发现自己的能力价值,有的时候需要低调保持克制,不能得意忘形到处炫耀,会遭人嫉妒讨厌,这样就被人孤立起来,学会分享成果不要毒食,有时还要为上司背黑锅,很多学问在里面需要自己去学习,成功的人都是有实力和魅力的,更加重要的是做人符合社会要求,都会去帮助别人,这是积德也为自己获得了生产的意义,做人成功做事才有成功的可能,有的人会欺骗人一时但不会一世,其实在品质方面西方总结的比我们更多,他们的教育也更好,而我们都受到急功近利的思想,所以未来注定是比不过西方孩子的,在价值观方面要重视,德育很重要,也是决定未来成功的要素,他们的表现是跟价值观连在一起的,想成功需要耐心,不可急噪,每个人在社会都不同程度受到影响,都会遵守潜规则,但规则也有不合理之处就需要改正,一个社会的风气好坏是能够影响人的品质和行为的,成功我也想,虽然现在我待业,我不是不想工作而是很难找到工作,所以干脆呆着在家好好学习资料,准备好了时机也许就没有了,往往机会是悄悄来的,我们都没有准备,要成功还需要战略的规划安排,战略眼光是成功的不二法宝,还有就是决策和判断能力,抓机遇的,以上基本是我的看法,能否成功还需要探索,更多的挑战等着我们.

第四篇：一份好个人简历应具备的几个要素

一份好的个人简历应该具备以下几方面的要素：

详细工作职责描述

人事经理在查看简历时，最感兴趣的也是你的工作经验。在填写简历时，要尽量详细的描述你的工作内容和职责。

专业经验是必填项

如果你是专业技术人才，在简历中详细描述你的专业技能和项目经验是很重要的，因为它们充分显示了你的技术实力！

工作技能培训

如果最近接受了任何形式的能力培训，不要吝啬，赶快写上。

露出你的笑脸

我们为您特设了相片上传的功能。人事经理可以在看到简历的同时对您有更形象的了解，也会留下更深刻的印象。

很多求职者，尤其是应届毕业生的简历，一眼看去，竟是一些没有价值的信息：身高、健康状况、血型，然后紧接着就是大学期间所学课程的罗列，主修课程、选修课程等等、以及在学校的奖励、最后就是千篇一律的对自己的高度评价。

“写简历是为了什么？”，曾经拿这样的问题到在课堂上问。

“为了找到工作啊！”毕业生竟然都是这样回答的。

其实，大家可以想想，有没有任何一家企业看到你的简历后，就直接告诉你，“小王啊，我看你的简历写的挺好的，你明天就过来上班吧”？

也就是说，写简历的最重要目的不是为了找到工作，而是为了获得面试，只有你先有了面试，才能有工作的机会。

你的简历中每一段文字的撰写所针对的是什么，如果仅仅描述的是你曾经做过的，你所希望的，那么很难保证这些内容是企业所感兴趣的，反之，如果你去写企业感兴趣的，当然他就会约见你，即便仅仅出于好奇。

企业感兴趣的求职者的个人能力，包括发现问题、解决问题的能力，以及自我负责的精神。不如在简历中写些这样的事件，给企业一个雇佣你的充分的理由！

第五篇：优秀简历应具备四要素

对于每个求职者而言，最重要的事情恐怕就是制作一份优秀的个人简历了。那么，怎样做好这份简历呢？在此谈几点笔者的看法。

一、简历一定要体现出自己的意愿

这是最重要的一点，也是招聘主管最想知道的，简言之就是“我能为您的公司做什么”。在简历中，要列出自己最擅长的二三项技能，使招聘主管一眼即能看出你想应聘的职位，从而不会立马将你的简历扔到一边。

小建议：在简历中，最好能列举出事实证明你具有这方面的能力而不是吹嘘。但也不能只是简单地列举你曾经做过的工作，要让招聘主管相信你确实具有真正的实力。

二、简历一定要体现出自己的信心

这是很关键的一点，也是招聘主管迫切想了解的，简言之就是“我能胜任应聘的职位”。在该项中，要介绍自己最显著的成就、最值得骄傲的业绩和曾取得的最辉煌的荣誉等，使招聘主管对你有信心，有约你面试的欲望。

小建议：有自信不等于狂妄自大，不要在简历中说一些不着边际的话，以免影响招聘主管对你的印象。

三、简历一定要体现出自己的诚意

这是最容易被忽视的一点，也是招聘主管潜意识里的希望，简言之就是“你对我的公司很重视”。因此在简历的开头，要能体现出“应聘就是针对您的公司的”。这虽然增加了应聘者的求职成本，但是这能显示出应聘者对到该公司工作的诚意。

小建议：“精诚所至，金石为开。”在简历中要让招聘主管认为你非常希望进入他的公司工作，而不是乱打乱撞，乱投简历。

四、简历内容切勿冗长拖沓

在制作简历时，你可能认为内容越详细就越方便招聘主管了解你的情况。然而现在的社会是一个高效率运作的社会，每个人都有忙不完的工作。对于招聘主管而言，他根本无暇顾及你那超过一页的简历，你的良好初衷在这里也会弄巧成拙。

小建议：语言精练，简历中少说废话，让招聘主管认为你是一个办事干练的人。