政治组2012年中考分析发言稿

第一篇：政治组2012年中考分析发言稿

政治组2012年中考分析发言稿

各位老师：

下午好！在今年2012年中考中，我们初三政治平均分为17.5（87.5），其中有4个班级达到了平均分。还有4各班级没有达到，超过了四中、江滨、十一中，但是落后于二中，很是遗憾。在过去的2012届，我们本组的几个老师还是心往一处想、劲朝一处使，大家群策群力，发挥集体的智慧，分工明确，不抱怨、不敷衍。尽心尽力，完成了学校下达的任务。

对这个成绩，我们既满意又不满意，满意的是比以前，我们提高了总分，不满意的主要有三点：第一，要争取各个班级均衡发展，让每一个班级处在水平线上；第二，坚决不放弃每一个差生、后进生，采取盯人战术；第三，与班主任紧密联系，关心班级中的特殊学生。多与班主任沟通，没事要往初三班主任老师跑跑、多与学生沟通，拉近与学生的距离，建立良好好的师生关系，这对学生喜爱这门学科有很大的帮助。

2013这届学生，上了一星期的课，感觉还是比较好的，这提高了我们的信心。相信在我们初三各个班主任的带领之下，我们一定能够战胜各种不利因素，争取更大的进步！

第二篇：政治中考政治知识点理解和分析

【公平】

原理：

1、公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益

2、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。

分析：社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。

【社会公平】

原理：

1、社会公平表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会。（使用较多）

2、社会公平使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。（按

劳分配）

分析：

1、维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。

2、能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。

3、能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会

冲突，有利于社会的长治久安。

做法：共同富裕；免收杂费；最低生活保障金

【正义】

原理：凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。

分析：

1、实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

2、正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人

可以例外。没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。

做法：当遇到非正义行为发生时，对事是正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机制同违法犯罪行为作斗争。（典型人物）

【责任】

原理：责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。

分析：

1、积极承担责任是做人的基本要求。

2、激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；

3、能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持；

4、能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。

5、人们只有能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社

会的文明、进步和发展。

做法：

1、从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒。

2、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区。

3、积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。

【综合国力】

原理：综合国力是指一个主权国家生存和发展的全部实力（物质力和精神力）及国际影响的合力。它包括政治力、经济力、科技力、国防力、文教力、外交力、资源力7个方面。其中，经济力和科技力是决定性因素。

分析：一件件大事振奋人心，一次次成功令人瞩目，而背后支撑这一切的是中国日益增强的综合国力。

【党的领导】

原理：坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。分析：

1、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的核心力量，源于它的先进性。

2、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，因而能够得到最广大人民群众的拥护和支持，成为始终站在时代前列带领人民团结奋进的坚强领导核心。

【三个代表】

原理：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，分析：在“三个代表”重要思想指引下，我国创建了社会主义市场经济体制，开创了全面改革开放的新局面，取得了社会主义现代化建设的新胜利；

【中国特色社会主义】

原理：中国特色社会主义道路，就是在中国共产党的领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。分析：中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。在这个旗帜指引下，中国特色社会主义事业取得了一个又一个伟大胜利。在新的发展阶段，我们要始终不渝的高举中国特色社会伟大旗帜，开创中国特色社会主义事业崭新局面，实现全面建设小康社会的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。

【中国特色社会主义理论体系】

原理：中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系

分析：在邓小平理论指导下，我国开辟了中国特色社会主义道路，踏上了改革开放的伟大征程；在“三个代表”重要思想指引下，我国创建了社会主义市场经济体制，开创了全面改革开放的新局面，取得了社会主义现代化建设的新胜利；“科学发展观”，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的，它进一步科学回答了实现什么样的发展，怎样发展等重大问题，是同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承而又与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

【科学发展观】

原理：“科学发展观”，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的，它进一步科学回答了实现什么样的发展，怎样发展等重大问题，分析：“科学发展观”是同马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承而又与时俱进的科学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

【经济制度】

原理：公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。分析：

1、公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。

2、非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国

社会生产力发展的重要力量。

【收入分配制度】

原理：在我国现阶段，与社会主义基本经济制度相适应，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

分析：

1、这有利于发挥收入分配的激励作用，极大的调动人们的积极性和创造性。

2、有利于吸引人才、留住人才、充分发挥人次作用，促进国家和社会的发展。

【共同富裕】

原理：

1、社会主义的根本目的是实现全体人民的共同富裕。

2、现阶段，我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。

分析： 这极大的激发了人们干事创业的积极性，也给每个人提供了众多的创业机会和挣钱门路。

措施：保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入；打击和取缔非法收入；调节过高收入。

【（全国）人民代表大会】

原理：人民代表大会就是人民行使国家权力的机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

（全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，行使最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权。）

【人民代表大会制度】

原理：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

分析：实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力的保证了人民当家作主。

做法：青少年学生是国家的小主人，热爱人民代表大会制度是我们应有的情感；在甚或中尊重人大代表，积极向人大代表反映情况、提出建议、尽到小主人的责任，为发展社会主义民主近一份力量，是我们应有的行动。

【民族关系】

原理：新中国成立后，在社会主义革命和现代化建设的过程中，我国各

族人民平等相待，团结和睦，共同发展，结成了平等、团结、互助、和

谐的社会主义新型民族关系。

分析：全国各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，是建国50多年来我们国家长期稳定和繁荣昌盛的重要原因。

措施：西部大开发、对口支援城市

【民族政策】

原理：适应这一特点，我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。

分析：

1、民族区域自治是我国的一项基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。

2、我国的少数民族区域自治制度有力地促进了各民族的平等、团结和共同繁荣。

做法：在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事，各民族同学平等相处，以实际行动维护民族团结促进各民族共同发展。（填表题原理）

【基本路线】

原理：党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦奋斗，为把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

分析：党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展观的政治保证。

【经济建设】

原理：社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，其他方面的工作都要服从并服务与经济建设。

分析：以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的更本要求。

【发展】

原理：发展是解决当前所有问题的关键

分析：

1、加快经济发展，大力发展生产力，是我们的根本任务。

2、增强综合国力、改善人民生活离不开发展；

3、巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性离不开发展；

4、保持社会稳定、实现国家长治久安离不开发展；

5、提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展；

6、完成祖国统一大业，实现中华民族的伟大复兴也离不开发展。发展是我国当前解决所有问题的关键。

【改革开放】

原理：改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，是新时期最鲜明的特点

分析：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

【改革】

原理：我国推行的改革是一场全面而深刻的社会变革，是社会主义制度的自我完善和发展。

分析：

1、通过改革，完善和发展了社会主义制度，给我国社会注入了生机和活力，极大地调动了广大人民群众的积极性、主动性和创造性，使社会生产力得到了极大的解放，国家经济得到了迅速的发展。

2、改革是我国社会发展的直接动力

【对外开放】

原理：对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。

分析：对外开放是我国现代化建设的必要条件。

【科学技术】

原理：科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。

分析：

1、科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，促使经济的飞速发展，给社会生活带来巨大变化。

2、科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。

【教育】

原理：

1、百年大计，教育为本。高素质的人才是一个国家最为重要的资源，而人才的培养主要靠教育。

2、面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展科技和教育，迅速提高科技教育水平。

分析：当今世界，教育水平的高低最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。

【科教兴国】

原理：

1、科教兴国战略，就是要全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。

2、为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。

分析：我国实施科教兴国战略，是时代的正确选择。

【科技创新】

原理：

1、要想真正地缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。

2、企业要发挥创新的主体作用。

分析：

1、创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

2、只有把科技进步的基点放在增强自主创新和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

【教育创新】

原理：为适应现代化建设对人才的要求，我国正在积极推进教育创新。分析：教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新。

【可持续发展战略】

原理：

1、确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。

2、我们必须坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。

3、可持续发展就是要促进人与自然和谐相处，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证资源一代接一代的永续利用,保证人类一代接一代永续发展。

分析：实施可持续发展是贯彻落实科学发展观的内在要求，是我国正确的战略选择。

【计划生育】

原理：实行计划生育，是我国的一项基本国策。

分析：实行计划生育，有力的促进了经济发展、社会进步。

保护环境和合理利用资源

原理：保护环境和合理利用资源是我国的一项基本国策。

【民族精神】

原理:中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

分析：

1、民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

2、民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。

3、继续培育和弘扬民族精神，使全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利。

【共同理想】

原理：现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

分析：

1、共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力。

2、有共同理想的鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形成强大的合力，早日实现中华民族的伟大复兴。

【艰苦奋斗】

原理：艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德。

分析：1.艰苦奋斗是通向理想的必经之路。

2.人民只有发扬百折不挠的艰苦奋斗精神，才能成就事业，实现理想和目标。

3、全国人民只有在中国共产党的领导下，继续保持和发扬艰苦奋斗的精神，才能排除前进道路上的万难，战胜各种风险，不断取得新胜利，迎接中华民族伟大复兴的到来。

【努力成才】（道德品质题不能和艰苦奋斗一起答）

原理：

1、人才是多层次、多规格的，各行各业、各个层次中都有人才。

2、只要有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国物质文明、政治文明、精神文明建设作出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。分析：成才的关键则是靠自己的勤奋努力和不懈追求。

【努力学习】

原理：学习是进步的根基。

分析：在科技日新月异的当今世界，更加需要勤奋学习。

【积极创造】

分析：增强创新意识，提高创造能力，争取有所创造、有所发明，应是我们不懈的追求。

【无私奉献】

分析：

1、人生的意义不在于索取，而在于奉献。

2、它既表现为在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。

3、人生才更光彩，自身价值才能更好的实现。

第三篇：中考政治复习交流发言稿

中考政治复习交流发言稿

各位老师，大家好！

在接到李老师要求五中备课组就中考复习的经验拿出来与大家进行交流，我有点无所适从。可以说中考复习一年又一年，总在忙忙碌碌中就过去了，并没有刻意的去反思和总结。所以，还得谢谢李老师给我们这样一个机会。怎样上好复习课？我想在座的每一位教师都有自己的高见。思想品德学科是在复习阶段最能见成效的学科之一。复习课上的好，就会事半功倍，成效显著；反之复习课讲不好，就像一盘散沙，毫无用处，即使给我们的复习时间再充裕，也不能达到良好的复习效果。那么，今天在这里，我就结合我们五中在教学中的一些实践和措施，以及我们在九年级思想品德复习课中得一些感受和想法与各位教师进行一下交流。

一、复习计划明确具体，包括时间安排、内容安排、复习中要注意的问题，让每位组员做到心中有数，这样，可以根据自己的教学情况适时调整进度，统一步伐。例如

1、时间安排

结束新课：2012年2月底

全面复习（第一轮）：2012年3月初—2012年4月底

重难点、热点专题复习（第二轮）：2012年5月初—2012年5月下旬 综合训练、查漏补缺（第三轮）：2012年5月下旬—2012年6月初

实战演练（第四轮）：2012年6月上旬

2、内容安排：

（1）全面复习（第一轮）

（2）重难点、热点专题复习（第二轮）（3）综合训练、查漏补缺（第三轮）（4）实战演练（第四轮）

3、复习中要注意的问题

（1）、充分调动学生的自主性，切忌“满堂灌”（2）、注重回归教材

（3）、注意解题方法和技巧的指导（4）、促进学生形成正确的情感态度价值观

二、全面了解政治中考的考试范围、考试内容、知识要点和能级要求。我认真看了这几年的《政治中考说明》，考试能级要求基本没有多大的变化。今年共55个考点，A级7个、B级33个、C级15个。我们老师都要做到充分的了解，这样才能有效的组织教学。

三、具体的复习过程

第一阶段：全面复习,夯实基础,构建知识体系,提高学习能力—这个过程是广撒网的过程

首先,参考《中考说明》,以《政治中考复习指要》为主。进行全面复习,要求全面掌握每一个考点,准确理解教材中的每一个基本概念、基本观点、基本原理。对于一些可能以单项选择题出现的知识点,要求学生准确地识记,例如前提、关键、集中体现等，并做到前引后联。对一些基本原理,要求学生能复述其主要内容并能做到知识的定位（例在《复指》的左面、右面等）。

其次,在复习时,教师还要对课本的知识进行梳理,进行知识的重组,形成知识体系,使零散的知识系统化,复杂的问题简单化，进而使“点”的记忆变成“线”的记忆,使“线”的记忆再变成“面”的记忆,这样学生才能从更高的层次上把握教材的内容,夯实基础,提高复习效率。例如讲到《学会尊重别人》由生活中的事例入手，引出是什么、为什么、怎么做，有利于学生系统的掌握知识，搭建知识体系。

再次,加强基础训练,重视讲评,提高解题能力。在这个阶段的练习要侧重于基础知识的掌握和运用,所以练习的面要广,量要大,题要多。我们主要的练习是以《复指》后面的训练题为主，还有就是《随堂练123》上的选择题和一些有代表性的题目。我们凡布置的作业都一定有批有讲，批要认真，这样才能充分了解学生对知识的理解与掌握的情况。只有这样，练习的讲解才有针对性，才有效。另外，教师在讲评练习时,要向学生讲清各种题型的特点、方法和技巧,以最大限度地避免失误。如:有些学生对于材料题审题拿不准,答题没有把握时,就要开拓思路,尽可能把本题目相关的内容都列出来,然后适当地进行选择,就可以避免可能出现的失误。除此之外,教师还要讲清题型变化的特点,拓展学生答题的思路,提高其灵活变通的能力。具体表现为“变一题为多题”,即一个问题可变化为多种题型,如“:关于公民的政治权利”的内容,可以用单项选择、判断与分析、简答题等多种题型来考查。“变多题为一题”即把几个问题联系起来变成一个综合题,如:“有人认为公民拥有言论自由，可以想说什么就说什么。谈谈你的看法。”这一问题,就是以下三个问题的综合。一是什么?二为什么?三如何做?只有

掌握了这些题型变化的特点,才能提高学生的答题能力。

第二阶段:重难点、热点问题专题复习,精讲精练—这个过程是一个去粗存精的过程

首先,教师要讲清关于重难点、热点开放性材料题的命题原则和解题思路。开放性材料题的问题设计往往分三个层次:一是什么?(反映、说明、表明)二是为什么?(原因、作用、意义)三是怎么做?(怎么做、意见、建议、做法、措施、启示、感悟)从思维角度看三个层次的问题是提出问题,分析问题,解决问题。要解答好这些问题,审题很关键。那么如何正确审题呢?首先要看懂题目,弄清题意。其次要找准材料与教材知识点的结合点,即解题的突破口,认真选择解题所涉及的知识点。再次要弄清答题的思路,确定解题步骤,组织答题要点。总之,在审题时,一定要明确“题在书外,理在书中”,不要因为有的题目没有见过,就认为不会做,这是考试的大忌,任何题目不管怎样变化,都可以在我们所学的知识中找到相应的理论点。

其次,在复习中注意收集关于时政热点,重点问题的材料,并以重点、热点为专题,要求学生回归课本找准与之相关的知识点,又一次打破教材的知识体系,对相关的知识重新整合、归类。然后根据开放性试题的命题原则,设计出符合三个不同层次的时政问题让学生分析、理解并加以训练。中考也多以时政材料为背景。这样,考试遇到类似题时,学生就比较容易找到切入点，答案组织起来也就相对轻松，不至于束手无策，自然也就容易拿到高分。

第三阶段:综合训练,查缺补漏—这一过程帮助学生回归进一步书本巩

固知识，提升能力

在练习做的如火如荼的阶段，通过综合训练,提高学生的应试能力,让学生发现自己在知识掌握方面欠缺的地方,并及时进行补缺补漏。所以,教师需要结合近几年来的中考题,搜集相关的信息,汇编成高质量的试题。首先,教师要考虑全面,精心设计各种类型的试题。当然，主要是借鉴。（自编试题不太现实）但选试题必须要注重基础,即通过练习使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练,就是对学生易出错的知识点强化训练。要及时掌握国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关知识点联系起来训练,注意理论联系实际。通过这些练习训练,使学生学会了把教材与学生实际、现实中的热点、重难点问题结合起来,从而激发了学生积极关注时政热点、重难点的热情。第四阶段：实战演练—这一过程就是操练，为考而练

每年中考前我们五中都结合时政和热点，整合一张或两张具有代表性的考卷，考前考考，并认真分析。其目的就是最终再检测：

1、前面几个阶段的复习效果，及时发现和收集存在的问题，以便及时弥补；

2、加深学生对知识掌握的熟练程度；

3、提高对知识的运用能力和应试能力；

4、培养学生良好的应试心理。

总之,教无定法，学无止尽。在中考思想政治的复习中,只要我们善于抓住政治学科的特点,善于在教学中大胆创新,采用一些切实可行的复习方法,调动学生的主动性、参与性和积极性,就一定能增强教学实效,提高学生成绩。

以上可以说是我们五中在这些年来政治复习的一些做法，不到之处请批评指正。

最后祝愿我们金坛政治教学，在李老师的引领下，在我们广大政治老师的努力下，创造中考的辉煌。

第四篇：2008——2009学下学期八年级政治组质量分析

2008——2009学下学期八年级政治组质量分析

自接八年级政治教学工作以来，自认为对教学工作比较认真，但成绩不理想是不争的事实。面对这种成绩落后状态，我们政治备课组决定总结经验教训，找出成绩落后原因，采取措施，迎头赶上。

上学期工作经验总结：对重难点知识讲解到位，相关知识补充丰富，拓展了学生的视野。同时，注重对学生分析问题能力的训练，真正做到了在加强学生基础知识学习的同时培养学生思想道德素质。在授课过程中，不是单纯的照本宣科，充分联系学生自身实际，结合基础知识，调动学生学习积极性。课堂气氛活跃，学生学习政治积极性高。成绩不好，我们分析原因如下：

1、过分高估学生能力，在纠正学生在学习上依赖老师的现象做的不够，即培养学生学习主动性方面做得不够。

2、一部分学生基础知识掌握太差，督促不到位。一部分学生掌握基础知识但不会运用。这说明平时针对性训练较少，做题方法和技巧上指导较少。

3、复习阶段对学生要求太低，对后劲生督促不够，造成部分学生对待政治态度不端正。针对以上经验教训，我们备课组提出一下几点整改措施：

1、做好常规工作，积极参于听评课，加强组内集体备课。严格要求学生，上课坚持课前提问，对作业认真检查、批改，及时发现学生学习政治中出现的问题，并积极找出原因积极解决。

2、提高课堂教学效率，争取让课堂高效、乐效。

3、加强对学生作业的检查、讲评。将做题方法和技巧贯穿其中指导学生。

4、让学生自己讨论总结知识要点，调动学生主动性。最后，教师补充、指导。

5、对待基础知识的掌握，采取人盯人的方式，对后进生加强督促，让学生认识到政治学科的重要性。只要努力，成绩就会提高！

本学期思想品德质量检测试卷在考查学生基础知识的同时凸现对学生能力和素质的考查，充分体现了以能力立意，以学生为本的理念。试卷有创意，给人人耳目一新的感觉。且试题考查的形式、试题的结构、试题呈现的方式及评分标准，体现新课程的理念，有很多题目开始注意与中考接轨，是一份出得不错的题目。试题鲜明地体现了以下几大特点： 一 体现新课改理念，富于时代感

本学期政治科质量检测试卷的命题，能以课程标准为依据，从学生的生活实

际出发，引导学生观察生活，感悟生活，发现生活，从感性到理性以至自觉的实践，逐步提升学生对生活的思考，提升学生的道德认识。如：

一、2、5、6、7、9、10

二、2、3三、1、3、4四、2、五题等都是这种以学生的生活背景为材料的题目。试题在注重基础知识考查的基础上，更强调应用性、实践性，在联系学生实际、联系社会生活的基础上通过设置新情景、新材料，要求考生运用知识分析、解决问题，凸现对能力的考查。

试题以时政热点等作为命题材料，是符合当前中考命题趋势的。富于时代的气息，给人鲜活的感觉，例如：第四大题的1、2，第三大题的2小题都是这样的好题。二 关注人类社会，尽显人文关怀

表现一：坚持在考查学生基础知识和基本理论的同时，突出对学生分析问题

和解决问题能力的考查，而富有德育功能的觉悟考查也渗透其中。如第四大题1、2。

表现二：强调家庭、伦理、亲子和谐。如第一大题的7题，第三大题的3题谈谈中学生如何在家庭、学校、社会做一个负责的公民。

表现三：关注人类生存、发展和生活质量，体现人文精神与生活追求，例如：第一大题的3、4，第二大题的10题，第三大题第3小题“从保护绿地。保护生态环境，美化我们共同的家园，这是对---------负责。三 贴近生活，展现地方色彩

试题联系学生实际，联系社会生活，引领学生的思索，第三大题的4小题，“寒假将至，学校准备向家长发一封通知书，内容是让家长加强对其子女的安全教育，使他们增强自我保护意识，度过一个安全、愉快、祥和的寒假。请你列出至少两点安全教育的内容”我们柳州各校在寒暑假、甚至一些长假都会给家长发通知，提醒家长教育孩子注意安全，我们学生对这些东西应该是耳熟能详的了。学生既可用第三单元消费安全方面的知识作答,也可用第五单元“未成年人保护”方面的知识作答。试题很多地方，展现了地方特色，为学生关注社会，观察社会起引导作用，提供便利。

第五篇：2011年中考语文组总结会发言稿

2011年中考语文组总结会发言稿

尊敬的领导、老师们；

大家好！

应学校教务处的邀请，受语文组的委托，我代表2011年时的九年级语文组在这里作中考总结。回顾2011年的中考，我们语文组共有102个A+，全县是155个，我们语文组取得了比较好的成绩，这是全体语文组共同努力的结果。

下面我把我们组的做法跟大家交流一下：

一、领会考纲，从容应考

俗话说：磨刀不误砍柴工。我们认为有必要做的一点“磨刀”工夫，就是一定要带领学生理解、领会考纲的精神，知道考什么、怎么考。《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了提高复习效率，我们老师不仅组织学生认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到心中有数。我们还将2010与2011两年的《考试说明》仔细对比，从对比中发现一些命题的趋势，从而作相应的训练。

二、做好计划，训练有序

做好计划，一是要有步骤，循序渐进，二是“小步推进、勤回头”，三是要抓好阶段性重点复习。我们把整个备考复习的过程分为三个阶段：

（一）第一阶段 课本复习夯实基础

全面复习与系统归纳所要考到的知识点，如字音、字形、文 1

言文、古诗词、课本综合性学习等进行针对性的复习，为了加强落实，每个知识点都进行及时的检测反馈。

（二）第二阶段 专题训练提高能力

专题训练是重点。这个阶段的复习，我们十分重视对解题技巧的讲解，努力提高学生的解题能力。对每个考点，老师先给学生以理论上的指导，然后精选部分习题，老师先做，以确保题目的典型性与规范性，最后选取典型试题当堂进行检测，在评讲时，我们侧重于讲“为什么”，而不是停留在“是什么”的层面上，力争使学生对每个知识点都能有较大的收获。值得一提的是，我们备课组还分工合作，结合平时考试中出现的薄弱环节，把相关的知识点和解题方法再简要梳理一遍，出相关的三四份试卷让学生进行消化，这种方法很受学生欢迎，效果也很好

（三）第三阶段 综合复习查漏补缺

每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段，我们引导每个学生寻找自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和意见，并进行针对性的训练，使学生在知识和技巧上都无盲点。

这三个阶段扎扎实实的复习，有效地提高了学生的综合测试能力，使他们经历过几轮月考后，能胸有成竹地迎战中考。

三、阅读写作，紧抓不放

阅读和写作训练永远是我们训练的重中之重，在三个阶段的复习中，我们始终将学生的阅读和写作训练紧紧贯穿其中。对于

学生的课外阅读，我们从七年级起就非常重视，到九年级也不例外，这一年我们备课组6位老师都非常注重学生高品位作品的阅读。在备课组中，我们的老师各显神通，有的每周专门挤出一节阅读课，围绕一个主题，选择精美时文指导学生阅读，并和作文结合起来；有的每周固定检查课外读书笔记，以促进学生的课外阅读；虽是中考紧张的复习，许多同学的读书笔记还是做了厚厚的一大本，为我们的作文训练提供了充足的“源头活水”。在九年级开学的前一两个月，让学生自由写作，三四次作文后，我们根据学生的作文水平，以中考的作文评分标准把全班作文分为优秀作文、普通作文、较差作文三类。对每类作文的优缺点做较详细的评定，让学生明白自己作文属于哪一档后，明确指出努力的方向。

教务处李主任还提出每位学生都要准备10篇左右的精品文，以备在中考时派上用场。而我们每个班都这么做了。感觉效果很不错。

四、重视规范，分分必争

现在流行一句话，“细节决定成败”，备考时，我们给学生加上一句“规范决定分数”。“做人不能够斤斤计较，考试必须要分分必争”。这里的“规范”包括：

（一）答题思路的规范。懂得如何入手，要答什么，怎样答。

（二）答题表述的规范。说得出来，讲得准确。

（三）答题格式的规范。书写工整，有条理，无错字、语病。

在九年级下学期每次月考后，我们都会举行试卷展，每班各选三到五份优秀试卷和不规范试卷，张贴在教室外面的墙壁上，供学生对比，学习，找出差距，改正不足，到适应性考试时，每班基本找不出不规范试卷了。

五、抓平时习惯，注重平时积累

（一）备考从初一抓起。语文学科可能跟别的学科不太一样，它的知识衔接性没有那么紧密，考试的内容无外乎注音、词语书写、成语运用、病句、修辞、仿写、读图表、文学名著，古诗阅读，现代文三大文体的阅读和作文。可以说初一的考题就是中考的样式，只不过有时浅显一点而已。因此，我们从初一就开始把中考的类型、要求，答题的技巧交给学生，让他们心中老早就有了中考的模子。比如修辞、病句等，在初一就进行了专题的学习，在三年的学习中经过不断地练习复习，大部分学生掌握比较牢靠。

（二）要让花时间最多的古诗文复习三年不间断。语文背诵两很大，单是附录古诗就有61首，单元里的古文很多篇也是要求背诵。合计起来上百篇。学生背过之后如果没有及时温习，就会变成夹生饭。堆积到总复习，那就难以消化。为了避免这种情况的发生，我经常叫学生温习背过的诗文，寒假作业一定少不了有古诗文的背诵与默写，以及收假后少不了对课文下注释的抽查。一个学期的段考过后，时间相对松些，我也会安排有对上册课本里的古诗文的背诵与默写。反复检测之后学生也就印象深刻了。

（三）现代文的阅读理解能力的培养也在初一时注意培养（拓

展讲）

（四）要建立备考习题库。教务处李主任找了200多条的选择题，我们印下了并发给学生练习，然后再抽部分容易出错的题进行检测。古诗文的习题，从七年级到九年级共六册书，我把一些学生容易错的题或者较新颖的题型综合起来，打印成卷子让学生练习，练习之后利用早晚读的时间进行记诵，这些习题库的内容要不断更新，如在报纸或者别的什么教辅资料里，只要见到较好的题目，可记到课本上，过后及时在原来的题库里进行修改。我这几年来所积累的习题，全都已拷到了多媒体教室的电脑桌面，需要的老师过后可以到这来拷贝。

（五）抓好测试、讲评关（拓展讲）

六、加强心理辅导

有一点我们必须注意，可能我们会认为学生的心理辅导是班主任的事，其实不然，我们人人都可以对学生进行心理辅导。大家都会发现复习一段时间后，学生的内心会有一定的疲劳感，有时还会出现厌学的现状。个别成绩好的学生看见成绩没有突破，心理也会出现沮丧。这时进行心理辅导，学生的心情会好一些。方式、方法可以多样化。