黄果塘中心幼儿园领导班子建设管理长效性计划

第一篇：黄果塘中心幼儿园领导班子建设管理长效性计划

黄果塘中心幼儿园领导班子建设管理长效性计划

为了幼儿园的稳定、和谐、持续发展，保障幼儿园班子永葆活力，确保班子建设、管理形成制度化、规范化和经常化，现结合幼儿园班子队伍实际和幼儿园工作实际，制定班子建设管理长效机制工作计划。

一、指导思想

以“三个代表”主要思想为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把握先进性标准的时代性，体现思想政治教育的规律性，建立整套适应新时期班子建设需求，保证幼儿园领导班子始终保持先进性的长效机制。形成班子建设，提高班子成员素质，发挥班子作用的工作制度，并把制度建设贯穿于管理工作中，用制度解决班子建设管理中存在的问题，用制度建设推动班子成员长期爱教育，永葆先进性，使幼儿园领导班子不断增强创造力、疑聚力和战斗力。

二、主要内容

1.以提高班子整体素质为目标，构建班子学习教育培训机制。

(1)教育培训内容：

按创建学习型组织的要求，制定班子学习计划，规定具体学习篇目和内容，重点围绕以下几方面：一是马克思主义基本理论教育。包括马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。二是理想、信念和宗旨观教育，增强为教职工服务、为幼儿、家长、社会服务的意识。三是管理理论与实践的学习，提高班子管理能力和水平。四是党风廉政教育。五是职业道德教育。

(2)教育培训的方式和时限

一是正面教育。坚持隔周一次的政治学习制度，每月一次的班子集中

学习制度。二是互动教育。要学期学习一本书籍，学期末班子内开展学习研讨，相互交流；三是自我教育。班子成员结合个人实际，制定个人学习计划，自主选择学习内容，每学年写一篇心得。四是外出教育，与兄弟示范性幼儿园结对，向上级特级教师请教，到周边高质量幼儿园参观、考察，向兄弟学校请教等形式，提高班子的各方面能力。五是实践教育。开展先锋志愿者队伍建设，以党、团员和党团积极分子为主，在幼儿园上下形成事事抢着干，事事主动干的良好风气，加强教职工主人翁意识与工作凝聚力。

2.以加强班子工作作风为目标，构建领导联系群众机制。

(1)健全完善谈心谈话制度。领导班子成员与分管部门负责人每季度谈心谈话一次，每学期与在编教职工谈心谈话一次，或每学期召开四次座谈会，在谈心谈话、座谈会中相互征求工作中的建议和意见。

(2)健全完善民主评议制度。在每年度的民主评议和每次班子民主生活会召开之前，通过书面形式广泛征求干部群众的建议和意见。

(3)通过园长信箱，收集教职工、家长、社会对幼儿园各项工作的建议和意见，并每月对提出的疑问给予适当的答复。

(4)开展结对制度。领导、党员与普通教师结对，签订结对协议书、双方履行职责，互相勉励，共同提高。

3.以幼儿园发展大局为目标，构建班子作用发挥机制。

(1)塑造良好班子形象，积极发挥表率作用。领导班子要高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，增强政治敏锐性和政治鉴别力，坚持为民服务的宗旨意识，吃苦耐劳，以身作则，做好全体教职工的表率。使班子真正做到“平常时期看得出来，关键时期能冲得出来，危难时刻豁得出

来。”

(2)牢记“发展是第一要务”，时刻把握发展的脉络，大胆创新，通过机制改革，抓师资队伍建设，抓教育质量，抓安全卫生等工作，带领全体教职工做襄城幼儿教育的龙头。

(3)坚持民主集中制制度，建设团结协调的领导班子。严格落实民主集中制原则，按照集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定的原则来建立和完善班子内部的议事制度和决策机制。

三、保障措施

保持先进性长效机制，是由领导班子学习培训、教育管理、监督约束、作用发挥等方面的一系列机制制度组成的一项系统工程。园领导班子要高度重视，加强领导，加大力度，强化措施，切实把各项制度落到幼儿园各项建设工作中，确保长效机制的正常有效运行。

1.统一思想、高度重视。建立保持共产党员先进性长效机制，是提高全园党员素质，全面提高教师队伍建设水平的需要；是进一步强化幼儿园制度建设，巩固先进性教育工作成果的需要；是确保“三个代表”重要思想在幼儿园各项工作中全面落实的需要。要加强对领导班子、党员、教师们的思想政治教育工作，教育引导全体充分认识建立先进性教育长效机制的重要性和必要性，切实增强执行、落实长效机制各项制度的自觉性和主动性。要组织好先进性教育长效机制主要内容的学习教育和宣传，使广大教职工全面了解各项制度内容，明确具体要求和努力方向，增强执行、落实长效机制各项制度的针对性和实效性，确保长效机制高水平、高效率的运行。

2.加强领导、履行责任。要围绕长期受教育、永葆先进性这一总体目标，切实加强对确保长效机制制度运行的领导。，党支部书记、园长作为各自职

责范围内先进性教育的直接责任人和第一责任人，不仅要带头执行落实好各项制度，还要继续履行好各自的职责，教育引导广大党员自觉执行落实好先进性教育长效机制，要做到认识到位、责任到位、落实到位，层层落实，务见成效。

3.开拓创新、务求实效。长效机制本身是动态的，而不是静态的，是需要日趋加以丰富完善的。要与时俱进地不断健全完善、丰富发展长效机制的各项制度，避免制度的保守和僵化。要加强党内交流和党外群众监督，认真听取群众意见和建议，不断研究机制运行中出现的新情况，提出相应对策建议，用制度为长效机制的健康运行提供一个良好的制度环境和广阔发展空间，用制度来及时总结、强化巩固长效机制所取得的成效，提高全园队伍建设水平。

第二篇：黄果塘中心幼儿园教师值班制度

黄果塘中心幼儿园教师值班制度

一、严格遵守早晚值班制度，不迟到、不早退，不在幼儿未走完的情况下，自己先离开

幼儿园。早上7:30分至9:00分下午16点30分至17点二、三、四、五、值班时，高度重视门口出入的幼儿，以免幼儿自行单独走出幼儿园。提醒家长凭卡进园，忘带卡的家长要做好登记工作。不让陌生人随便进园。早值班老师礼貌接待早晨来园的孩子，并关心一些有特殊情况的幼儿，对用药幼儿

协助园医作好记录，并负责把这些孩子的情况和家长留言转交给有关老师。

六、值晚班时，保持值班室的安静，组织一些可行的活动或游戏，为每个幼儿整理好衣

物。礼貌对待要离园的幼儿与家长，最后负责关闭门窗、整理桌椅、清扫卫生

七、对实在有特殊情况很晚还无人来接的孩子耐心负责，并及时与家长联系，等家长接

走孩子后，方可离园。

八、节假日值班，要准时到位，不做私活，不带家人和外人来园玩耍，不让幼儿放任自

流，要巡逻检查，做好来电来访记录与处理。有紧急任务立即通知有关人员，并做好防火防盗工作。

第三篇：黄果塘中心幼儿园处置突发事件应急预案

黄果塘中心幼儿园处置突发事件应急预案

为顺利应对突发事件，妥善处置校园安全事故，最大限度地防止或减少意外事故对广大师生和学校可能造成的危害和损失，保障师生员工的生命、财产安全，维护幼儿园正常的教学秩序和校园稳定。结合幼儿园实际，特制定本应急预案。

一、指导思想

坚持“以人为本”的思想，坚持师生生命的安全及国家利益高于一切，坚持“预防为主、积极处置”的方针。务本求实，明确责任，安全无小事，责任重泰山。尽一切努力杜绝或减少校园治安安全、交通安全、消防安全、自然灾害等突发事件的发生，尽一切努力把师生生命财产及国家财产的损失降低到最低限度。

二、处置原则

坚持“以人为本”，师生生命安全高于一切，稳定压倒一切的原则。对幼儿园突发事件力争做到及时发现，及时控制，消灭在萌芽之中，解决在校园之内。突发事件一旦发生，要果断处置，尽快平息。处置工作中要坚持的原则：

（一）预防为主，保安队员要进一步加强思想政治工作，加强与师生员工的联系、交流与沟通。要经常深入到工作中，掌握情报信息，及时发现和解决可能引发事端的各种矛盾和问题，避免因工作疏忽或失误诱发突发事件。门卫要加强情报信息工作，发现可能发生突发事件的苗头，要立即报告幼儿园领导。

（二）力争将突发事件消灭在萌芽状态。一旦发生突发事件的苗头，保安领导应采取坚决果断措施。迅速派出得力人员，在第一时间及时赶到现场，协调处置，决不能让事态扩大和蔓延。并立即向行政办公室汇报。

（三）正确区分两类不同性质的矛盾。突发事件发生后，一类要正确判断事件的性质，区分两类不同性质的矛盾，区分行为是否合法，要求是否正当，并采取相应的方式妥善处理；另一类是难以分清性质的，不要急于定性，防止因定性不准，处置不当使矛盾激化。对参加人数较多的突发事件，要坚持教育，争取多数的原则，严密控制和重点打击少数策划煽动闹事的首要分子，幕后指挥者，打砸抢分子和其他严重犯罪分子。

（四）坚持说服教育的原则。做到动之以情，晓之以理，尽量通过教育、说服化解矛盾，解决问题。

三、组织领导

为保证指挥有力，处置迅速，组织与分工如下： 指挥长： 刘彩红 指挥部成员：在岗保安。

信息联络组：门卫保安，联络110，120，119及行政办公室。现场处理组：保卫科，行政科。

四、主要处置措施

校园突发事件发生，立即启动安全应急预案。

（一）根据事件性质，由指挥长宣布启动本应急预案，全体在岗队员迅速进入工作状态。

（二）迅速查明情况，确定事件性质，召集队员及时通报情况。根据查明的情况，及时上报主管领导和处办公室，做到信息畅通，下情上传，上情下达。

（三）门卫加强值班考勤和重点警戒，控制好幼儿园大门，防止闲杂人员进入幼儿园。保安队长要第一时间赶到事发现场，组织人员初步控制局面，掌握动态，迅速将情况报告主管领导和处办公室，根据领导的指示，在短时间内与医疗、公安、消防等相关部门联系，请求支援。

（四）做好校园治安秩序工作，确保校园稳定和幼儿园正常教学秩序的有序进行。

（五）要及时掌握舆论导向，澄清事件真相，防止谣言传播和人为将事态扩大。根据上级主管指示，杜绝来访的新闻媒体，防止新闻媒体借机炒作。

（六）后勤人员积极做好各类后勤保障工作。如事件发生在室内，应迅速疏散人群，确保人的人身安全和财产安全。及时送治伤病员。

（七）积极协助幼儿园做好相关工作，确保迅速平息事端，使幼儿园各方面的工作尽快走上正常轨道。

五、应急处置程序

（一）、火灾事故

1、处置火灾事故的组织：全体校保安及消防队员。

2、处置程序：

（1）、当值班人员发现或接到信息，迅速将情况向带班组长汇报，带班组长接报后，立即组织队员携带消防器具赶赴现场进行扑救。（2）、信息联络组立即将情况向主管领导汇报。

（3）、保安与消防队员到达现场组织灭火的同时，疏散现场人员，在火灾地外围保护现场。

（4）、根据火势如需报警，立即报告消防队（电话119），报告内容为：前黄实验学校（某处）发生火灾，请来扑救，待对方放下电话后再挂机。（5）、现场指挥员派出队员到南、西两个路口等待引导消防车辆。

3、组织实施：

（1）、现场指挥员在消防车到来之前，组织队员分工协作。一组疏散人员；二组现场扑救；三组抢救财物。

（2）、消防车到来之后，校卫队员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。（3）、使用器具：消防栓、灭火器、水桶、脸盆、铁锨，水浸的棉被等。（4）、迅速组织人员逃生，原则是“先救人，后救物”。

（5）、无关人员要远离火场和校内的固定消防栓，保障道路畅通，以便于消防车辆驶入。

4、扑救方法：

（1）、扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器具。（2）、扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。（3）、扑救电火，采用先断电、后灭火。

5、注意事项：

（1）、火灾事故首要的一条是保护人员安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。

（2）、到达现场首先要切断电源。

（二）、群体性事件或个体重大突发事件

1、处置事件的组织：全体在岗队员。

2、处置措施：

（1）、当门卫人员发现或接到信息后，迅速将情况向带队干部汇报，带队干部接报后，立即组织所有队员迅速赶到现场控制局面。（2）、信息联络组立即将情况向主管领导汇报。

（3）、如有人员受伤，立即送往校卫生所或就近医院进行救治。（4）、如是殴斗事件，除迅速控制局面、平息事态外，应将双方主要负责人和有关人员带入值班室，其余人员驱散。

（5）、如是意外事故，应尽快组织人员抢救，将受伤者送往医院抢救。（6）、如是社会人员来园闹事，须立即拨打“110”，并将闹事人员控制等候公安机关处置。

3、注意事项

（1）、各队员遇事一定要冷静，听从指挥，果断采取措施。

（2）、处理群体性事件的原则是：迅速平息、减轻伤亡、保护学生、控制事态。

（三）、被盗案件

1、处置事件的组织：保安主管和值班队员。

2、处置措施：

（1）、当值班人员发现或接到信息后，迅速将情况向带队干部汇报，带班干部接报后，召集队员迅速赶到现场，初步了解情况，根据案件情况汇报主管领导。

（2）、安排人员保护现场，同时向失主和知情人做好登记，包括失主详细情况、被盗物品的名称和数量以及被盗损失的价值。根据被盗物品的数量和价值，经请示主管领导后向公安机关报案。

（3）、如果发现现行犯罪嫌疑人，立即组织队员将其控制，如果犯罪嫌疑人逃跑，应立即组织队员实施抓捕，并通知各出人口严格控制，必要时，封闭大门。同时尽快拨打“110”报警。

（4）、积极协助公安人员勘察现场，为侦破案件提供条件。

3、注意事项

（1）、此类案件一般内部掌握，知情者未经允许不得向外界宣扬。（2）、注意保护现场，以便为侦破案件提供条件。

（四）、食物中毒事件

1、处置事件的组织：保安主管和值班队员。

2、处置措施

（1）、当值班人员发现或接到信息后，迅速将情况向带班干部汇报，带班干部接报后，立即组织队员迅速赶到现场，初步了解情况，根据情况汇报总务处主管领导。

（2）、以最快速度将中毒人员送往校卫生所或就近医院救助，无交通工具时拨打急救中心电话“120”请求救助。

（3）、保护中毒现场的中毒食物或物品，等候有关部门取证。

3、注意事项

（1）、稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

（2）、事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序。

（3）、如有新闻媒体要求采访，必须经过园长室同意，未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

（五）、大型集会突发事件处理方案

一、处置事件的组织：全体门卫保安队员

二、处置措施

（一）当值班人员发现问题或接到信息后，迅速将情况向带班干部汇报，带班干部接报后，立即组织队员迅速赶到现场，初步了解情况，根据案件情况汇报主管领导。

（二）遇有敏感性问题或未得到任何通知的情况下：

l、对于小朋友聚集外出的，立即封闭大门，并立刻向上级领导汇报。正确疏导小朋友，控制外出，等候支援。

2、对于校外人员，要高度警惕，加大盘查力度，严格控制进入校内。

3、如有新闻媒体要求采访，包括记者、电视台、广播电台等，必须经过园长室同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。未经同意，坚决杜绝进入校门。

（三）注意事项

l、要正确疏导幼儿，稳定幼儿情绪。

2、不能与幼儿正面发生冲突，更不准与幼儿发生暴力。

（六）、交通事故

1、处置事件的组织：值班队员。

2、处置措施：

（1）、当值勤巡岗人员发现或接到信息后，迅速将情况向带班干部汇报，带班干部接报后，立即组织队员迅速赶到现场，初步了解情况，根据情况汇报主管领导。

（2）、保护现场，上报主管领导。

（3）、以最快速度将受伤人员送往校卫生所或就近医院救助，无交通工具时拨打急救中心电话“120”请求救助。（4）、协助交警勘查现场，掌握情况。

3、注意事项

（1）、事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序。

（2）、如有新闻媒体要求采访，必须经过园长室同意，未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

（七）、自然灾害：（如地震）l、处置事件的组织：全体队员。

2、处置措施：

（1）、迅速组织人员向就近空旷地疏散。（2）、立即组织抢救受伤人员。

（3）、拨打“120”、“110”请求救援中心救助。

3、注意事项

（1）、稳定师生情绪，要求各类人员不以个人名义向外扩散消息，以免引起不必要的混乱。

（2）、事故发生后，要注意维护正常的学习秩序和工作秩序，班主任和班上的老师做幼儿的思想工作。

（3）、如有新闻媒体要求采访，必须经过园长室同意，未经同意，任何单位和个人不得接受采访，以避免报道失实。

六、其它工作

突发事件平息后，要及时进行总结，分析原因，总结经验教训，并上报主管领导。要充分利用突发事件的经验教训对全体队员进行思想政治教育，并认真检查和解决工作中存在的问题和薄弱环节，改进工作，以提高对突发事件的应对能力和工作效力。

处置突发事件汇报顺序：

门卫-(陈镜辉 叶林胜)——保安科队长（邱伟斯）——园长（刘彩红 杨伟红）

黄果塘中心幼儿园

2012年2月1日

第四篇：农村中心幼儿园建设和管理标准

农村中心幼儿园建设和管理标准

1、农村中心园管理体制

农村中心园由教育部门办，实行乡（镇）中心校办中心园，中心园在村小设分园（班）。中心园负责监督、评估和指导设在村小幼儿分园（班）的保育教育工作，组织培训本乡（镇）幼儿教师。

2、农村中心园的园长聘任

农村中心园园长由中心校校长聘任（正教导主任级），园长负责中心园的全面工作和对分园（班）的业务指导，中心园可以设一名教学主任，负责幼儿园日常教育教学管理，待遇和管理与村小主任相同。

3、中心园及分园（班）的师资管理 农村中心幼儿园的教师、保育员和其他工作人员由中心校聘任，并报教育局备案。农村幼儿园教师聘任要与学校布局调整结合起来，充分利用学校布局调整空余的教师编制解决幼儿园师资，不新增加教师编制。根据中心幼儿园办园规模每个幼儿班配备编制1-2人，设在村小的幼儿分园（班）每班可配备编制1人。

4、农村中心园的办园经费

根据国办发[2003]13号文件的规定，针对我市的实际，农村中心园办园经费主要有三种渠道：一是争取乡（镇）政府在资金上给予支持；二是幼儿园向家长收取幼儿入园管理费；三是中心校从办学经费中列支一部分。

5、中心园的园舍

现有园舍的可以利用原有的校舍，新建中心园的园舍由中心校与当地政府协调解决，还可以利用学校布局调整空余的校舍解决。要本着积极而为、量力而行的原则，逐步改善幼儿园的办学条件，力争实现中心园有独立的庭院、围墙，整体设计做到美化、绿化，户外活动场地与中心园标准要求相适应，大型玩具基本满足需要，幼儿活动室（教室）与寝室分别设置，逐步达到《吉林省幼儿园工作管理规定（试行）》规定的办学标准。

6、中心园的规模

幼儿园班级设置根据入园儿童人数及年龄结构确定，可以分设大、中、小班，也可以设混合班（入园儿童数较少的幼儿园），班额：小班（3-4周岁）25人；中班（4-5周岁）30人；大班（5-6周岁）35人，混龄班：20人。

7、中心园的保育教育工作

幼儿园要认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，坚持保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展规律办园，以游戏为基本活动，科学合理地安排和组织幼儿的一日生活，注重发展幼儿的语言和一般的认识能力，注重培养幼儿动手能力、学习兴趣和良好的学习习惯，禁止幼儿教育“小学化”。

8、中心园卫生保健工作

中心园应到市卫生行政部门办理托幼园所卫生保健许可证，有幼儿伙食的幼儿园要到市卫生行政部门办理食品卫生许可证。

第五篇：管理系实训中心建设,改造计划

管理系实训中心建设、改造计划

一、总体安排

二、总体安排

（一）沙盘综合实训室

沙盘模拟实训，是借鉴沙盘推演在军事上的成功经验，将其运用到企业管理专业教育中。它运用独特直观的教具，融入市场变数，结合角色扮演、情景模拟、讲师点评，使受训人员在虚拟的市场竞争环境中，真实体会企业数年的经营管理过程。沙盘模拟是一种体验式的教育实训方式，它强调 “先行后知”，通过参与带有挑战性的“模拟经营”，使学生及其团队经受企业实际经营中的许多“磨难”和“考验”，通过团队的积极参与和教师点评，把从“磨难”和“考验”中得来的体会与工作实际结合，吸收和转化为指导学生今后工作实践的知识与经验。将这种工具应用于管理人才培养上，能够获得非常好的效果。

本实训室适合本系经管类所有专业、特别是营销、会计专业模拟经营需要，同时本实训室也适合管理类课程分组讨论教学需要。

沙盘综合实训室改造计划

注；现有8台笔记本转到营销综合实训室。

（二）ERP实训室

ERP沙盘实训室担负着我系ERP沙盘模拟教学的课程实训、综合实训和教学比赛任务。ERP企业经营实战演练可以有效地帮助学生深入体验生产型企业中的市场、销售、采购、研发、生产、财务等全方面的业务流程，并学会从企业高层的角度进行思考和决策。

本实训室适合本系经管类所有专业、特别是会计专业上岗考试、会计软件应用、会计电算化实训需要，同时本实训室也适合管理类其它课程上机需要。

ERP实训室建设计划

（三）会计综合实训室

会计综合实训室改造计划

①

② ③ ④

长条桌8张8*200=1600 办公桌2张2*300=600

计算机10台10*4000=40000 椅子40张40*25=1000

⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

多媒体设备1套1*6000=6000 档案架1套1*1000=1000 文件柜2套2*500=1000 点钞机2台2*700=1400 保险柜1只1*800=800

电钻（手工装订机）及新版会计科目章300

（四）营销综合实训室

营销综合实训室为市场营销专业实训方案提供逼真的专业工作环境，以更好地培养学生的营销职业技能，从而帮助学生熟悉营销工作岗位，尽快实现角色转变。营销综合实训室为客户接待实训、商务洽谈实训、商务谈判实训、销售管理实训、营销策划实训、广告策划实训、办公管理实训、会议管理实训、人员招聘实训等项目提供了很好的平台。

营销综合实训室可开展商务谈判、营销策划、广告策划、销售管理、市场营销、人力资源管理等课程的实训教学，也可为其他专业学生提供现代商务办公环境，开展相关模拟活动。本室按照现代办公室标准分为前台、洽谈室、办公区和会议室四个区域，配置前台、洽谈桌椅、办公桌椅、电脑、文件柜、会议桌椅、投影仪等设施。

营销综合实训室实训室改造计划

（六）岗位模拟实训室

岗位模拟实训室主要提供会计、旅游、营销等专业岗位角色模拟需要，为相关专业校内综合实训提供便利。

岗位模拟实训室主要承担管理系会计分岗位模拟实习、营销、旅游分岗位模拟实习。本实验室基本可以满足学生专业分岗位模拟的要求。通过完成相关实习使学生掌握相关专业的基本技能和相关企业内部的业务流程。

岗位角色仿真实训室改造计划