第一篇：经验交流材料
播撒爱的种子，收获成长的快乐
九三分局第二高级中学秦悦
记得有一首歌中这样唱到：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”可见，爱的力量有多么强大！爱可以使心灵得到净化，爱可以使精神充满力量。其实爱可以有很多种，有对父母的爱，有对朋友的爱，有对恋人的爱。今天我就要谈一谈老师对学生的爱。
对于一个年轻的没有任何经验的班主任来说，管理一个理科班级的难度是可想而知的。更何况是一个有42个男生，9个女生的理科班。当我接到这个班的时候我并没有畏惧，我心里想的是我一定能管理好这个班级。但是众所周知，男同学一般都不怕女老师，更何况是我这样一个年轻的老师呢？我想来想去，让学生怕老师并不是管理好班级的正确方法。老师需要的是尊重和理解。如果学生真正的理解我，他自然会听老师的教诲。不是说所有的问题都得通过打骂、训斥、责备这些方式能解决的。有位教育家曾经说过：和风细雨育桃李。意思就是说只有通过教育讲道理才能使一个人从里到外的改变。所以，我认准了一条，那就是只要我用真情去爱学生，那么学生定会用真情回报我。在管理班级的过程中，我始终坚信没有用真情打动不了的学生，没有用爱感化不了的学生，所以我一直用爱浇灌着班级的每一个孩子。虽然班级现在在各方面还没有达到那么优秀的程度，但是我认为班级在我的领导下还是取得了一点点成绩的。下面我就谈一谈班级管理方面的一些做法：
一、关爱差生
在班级管理当中，忽略差生是万万不得的。如果你忽略他，他可
能会带动一小部分人严重地破坏现有的班风建设。但是如果你给予他更多的关注，他可能改变的让你大吃一惊。我的班级就有这样的一名同学，他叫刘俊超，是开学之后的插班生。在他刚进入班级的一段时间里，经常会有同学到我的办公室来反映他不好的情况。同学都说，他不是什么省油的灯，而且话还特别多。听到这样的话之后，我感觉到我必须马上对他进行思想教育。但是要通过什么样的方式才能达到比较好的效果呢？如果我直接找他谈话，他可能会很敏感的觉察到是否是有人告了他的状，而且这样也不利于他融进这个班集体。所以我想，必须要找一个合适的机会和他谈。结果有一天他上课迟到被我抓了个正着。之后，我就借此机会和他谈了一次话。在与他谈话的过程中，我闻到了他身上一股很浓的烟味儿，所以我就问他这是怎么一回事。但是让我没有想到的是，他竟然很爽快的承认了。于是我反问道：“为什么你对我是这样的态度呢？”他的回答更是让我想象不到。他说我与初中的老师不一样。这个时候我才切实的感觉到老师在观察学生的同时学生也在揣摩你。所以都说老师的一言一行很重要，看来真的是这样。如果你对学生表现出来的是冷漠无情，那么学生表现出来的绝不会是热情似火。这就要求我们老师一定要保持一颗真诚善良的心，对待差生更需要加倍的关爱与呵护！
经过这次谈话我了解到其实他曾经是一个非常爱打架的孩子，但是他现在已经准备改邪归正了。于是我抓住了这个转机，在班级里任命他担任纪律委员这一职务。通过这种方式让他感觉到老师对他是重视的，是爱护的。同时，也可以用纪律委员这一职务去约束他的日常
行为。他不同于别人，如果我没有做好他的工作，那么班级将有一大部分人被他影响。但是让我欣慰的是，他的表现一直都很好，从未犯过严重性的错误。所以，最终我提拔他为班长。在他担任班长一职的时间里，我认为他在各方面都表现的非常优秀，尤其是在班级有扫雪任务时，他任劳任怨且带领全班同学在第一时间完成了扫雪任务，从而帮老师分担了工作。可以说他由从前那个心里充满了愤恨与无奈的学生变成了现在这个心里充满阳光和有极强责任感的男孩儿。我试问自己是什么让他发生如此大的改变？我想了想，应该是爱，是爱让他的心灵变得透明和通亮。关爱差生是我们每一位老师的责任，请不要吝惜你们的爱，相信奉献过后肯定是收获。
二、慎用班干部
班干部应该是班主任的得力助手，但是如果你完全相信他们，那么你就大错特错了，因为他们常常会制造出假象来欺骗你的眼睛。我就有过这样一次深刻的体会。我们班级其实原来是有两名班长的，他们分别是王月兵和葛超。但是现在他们都不是班长了。原因并不是我不让他们当了，而是他们自己提出辞职的。其中的正班长王月兵认为我不够重用他。这个学生心事很重，而且对权力的欲望又很大，一直希望这个班级就一个班长就是他自己。因为如果这样的话，班级除了我就他说了算了。但是我一直没有给他这样的机会。从班级管理的角度来讲，一个班长肯定是不够的，这样不仅极易造成管理上的疲劳而且学生的权力也过于集中了，弄不好会给班主任的工作带来麻烦。他辞职的事情我很是气愤，因为除了他，我再去从班级其他学生当中选
择就非常有困难。无形之中，他给我出了一个难题，但是我仍就同意了他的辞职。因为他在当班长期间在某些方面起到了一个非常不好的作用。农场学生和局直学生之间的矛盾一直是多年来存在的顽固问题。这个问题虽然不能完全根除，但是也不能去激化这个矛盾。而王月兵同学作为班长，他没有协调好这个关系，反倒激化了这个矛盾。平时我看到班级表面风平浪静的，似乎看起来班级被他管理的很好，其实背地里已经暗潮汹涌了。对于这件事情我已经提醒过他很多回，作为一个班长必须在班级所有同学面前起到一个好的带头作用，不能凭借自己的权力去欺负其他人。虽然他辞职的事情我很生气，但是他毕竟只是一个孩子，思想还没有那么成熟，更何况他曾经为班级做过很多贡献。例如在拔河比赛当中，他就很好的鼓舞了我们班同学的气势。所以，最后我想先对他保持沉默，让他自己觉察出我对他很失望，然后让他醒悟自己的辞职是错误的。过了很多天之后，他主动给我打了电话，承认了自己的错误，并表示仍然想当班长。他的这个想法我并没有接受，因为我要让他知道，机会不是你想要就会有的，是你自己没有珍惜好老师对你的信任。通过这件事情他似乎成熟了许多，他并没有因为当不上班长而自暴自弃，反倒在各个方面表现的都更加出色，每次的扫雪任务都表现地非常积极。
我认为一个好的班干部重在班主任的引导和培养，赋予他的权利还应适当予以控制，否则会出现不愿意看到的结果。在平时的管理中，应该及时与班委会成员沟通，并引导他们正确的管理班级。
三、合理分工，任务明确。
我们都知道，进入了冬季，扫雪就是我们学校很重的一项任务。那么这项任务要怎样分配才合理，怎样干完成地才最快，这就需要班主任合理分工。我们班级一共有四块场地需要清扫积雪。刚开始时，我们都是雪停之后全班级的同学都出去扫雪。但是经过一两次我发现，这种方式效率很低，而且有很多学生偷懒不劳动。我想原因就是人力没有分散开，每个人都有依赖心理，心想那么多人也不差他一个。后来我想了一个办法，将班级四十二个男生分为两部分，一部分负责学生通道和冰场，一部分负责楼前及寝室分担区。女生不需要出去扫雪，留在班级进行室内卫生大扫除。这学期的扫雪任务我都是安排这样完成的，应该说效果还是很明显的。前两次扫雪我都是在场的，但是后来就不需要我在旁边监督了。因为我们班级的学生能在非常短的时间里完成扫雪任务，而且完成的质量也很高。
所以说劳动任务一定要进行合理分工，因为这样不仅能在有限的时间里完成该项任务，而且也能相应的减轻班主任的工作量。
四、及时化解班级内部矛盾
我认为班级个别同学之间有矛盾这属于正常现象，没有矛盾那是不可能的。但是老师要做到及时发现及时解决，不能让矛盾继续恶化。大家可能认为学习好的同学就不会有纪律上的问题，如果你这样想那么就错了。前段时间我们班级的于汪洋和闫迪就发生了一次口角。但是幸亏我发现的及时，很好的解决了这个事情。其实矛盾的原因很简单，就是因为闫迪不停地问于汪洋问题，他不耐烦了。后来在找他们谈话的过程中他们都分别承认了自己的错误，也向对方道了歉，矛盾
自然也就这样解决了。
所以说在平时的管理当中，老师应该勤观察学生的情绪变化，发现有问题时应及时去解决，不要等等再说。
班主任的工作虽然纷繁而复杂，但是我热爱这份工作。这不是随口说说，而是真正从内心深处流淌出来的心声。我知道前方的路还很长，可能布满荆棘，但是我相信我的这份坚强一定能战胜它们。相信在今后的日子里，我将会把这份坚韧与执着持续到永远！2010、1、7
第二篇：经验交流材料格式 两篇
【经验交流材料格式】
无论是机关企事业单位，还是社团民间组织，每年都要召开若干大大小小的会议，交流情况，交流经验，交流体会，促进工作，提高水平。对于领导者来说，抓两头促中间、抓典型带一般，更是常用的一种领导方法，胸中有思路、手中有典型，往往被看作一个领导者称职和成熟的标志。因此，在各种大大小小形形色色的会议上，经验交流材料总是必不可少的，其在实际工作中应用广且大。
经验交流材料不属于正式文件，也不是规范性公文，没有特别的规定，没有固定的格式，是应用文中限制最少的文种之一，完全应该写得活泼引人。但在实际生活中，真正吸引人、感动人、启发人的经验交流材料可谓凤毛麟角，图解政策、矫揉造作、空洞乏味的经验交流材料常常成为开无效会的帮凶。究其原因，很大程度上是写作经验交流材料的人凭经验、套格式，缺乏创新意识，往往把活材料写死了。写活经验交流材料，没有现成的模式，没有标准的套路，只有在实践中去体会、去探索。
一般经验交流材料基本格式
一、经验交流材料统一采用A4纸;
二、在左上角标注xxx交流会字样，采用楷体四号字左对齐;
三、标题采用大标题：加粗二号宋体居中;正文小标题：三号黑体
四、单位名称：三号楷体，地方(省或市)名称和时间采用楷体四号字居中;
五、正文采用仿宋三号字两端对齐;
【经验交流材料格式范文】
反四风正作风 强能力护民利
——纪工委、监察局(审计局)党的群众路线教育实践活动学习教育及走基层活动经验交流材料
自高新区党的群众路线教育实践活动启动以来，纪工委、监察局(审计局)严格按照区群教办要求，在党的群众路线第二督导组的悉心指导下，深入开展学习教育、听取意见环节的工作，并适时开展走基层工作，取得了显著成效。现总结如下：
一、学习教育、听取意见环节小结
(一)成立机构，制定方案。高新区党的群众路线教育实践活动动员大会召开后，纪工委、监察局(审计局)领导班子高度重视，迅急成立了委局教育实践活动领导小组。党工委副书记、纪工委书记、管委会副主任冯亚曦同志任领导小组组长，纪工委副书记、监察局(审计局)局长畅旭东同志任副组长，成立了办公室，并确定了成员联系点。领导小组办公室认真制定了教育实践活动实施意见和实施方案，详细规划群教活动计划表。
(二)加强宣传，营造氛围。领导小组办公室在推动教育实践活动的同时，印制教育实践活动工作手册，下发党员干部人手一本，印发专用名词解释，要求认真学习，为下一环节工作的开展打好基础。此外，委局还制作了宣传栏，强调群众路线教育实践活动反四风、正作风，强能力、护民利的纪检监察审计干部形象。及时编发委局教育实践活动《简报》6期。
(三)组织学习，提高认识。采取集中学习、专题辅导、个人自学、集体研讨等方式开展学习活动。3月19日，委局群教活动领导小组召开第一次工作推进会，部署委局教育实践活动第一环节重点工作;3月21日，委局召开了第一次中心组学习，学习《论群众路线——重要论述摘编》第一章;3月24日，委局组织全体党员干部参加第一次集中学习大会，学习《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》第一章;3月28日，委局组织全体党员干部召开第二次集中学习大会，学习总书记兰考讲话精神;在学习的基础上，开展党的群众路线大讨论，深刻领会中央、省、市、高新区对教育实践活动的部署要求，统一思想，明确任务。
(四)开门纳谏，征求意见。一是面对面征求意见。局党组以主动上门纳谏、召开座谈会的形式面对面向纪工委委员、各街道、高投集团等征求意见建议。坦诚征求委局在四风方面存在的问题及意见和建议，为局领导班子和党员领导干部找准存在问题、撰写对照检查材料打下良好的基础。二是背靠背征求意见。通过发放征求意见表、反馈电话等多种形式背靠背广泛充分征求各部门、各直属单位意见和建议。
(五)各项工作，全力推进。在深入开展党的群众路线教育实践活动的同时，委局把深入开展教育实践活动与纪检监察审计业务工作紧密结合起来，与群众关注的实际困难和问题结合起来，扎实推进各项工作与实践活动有序开展，做到群教工作和纪检监察审计业务工作两不误、两促进。
(六)积极配合，指导督导。纪工委在全力完成委局群教工作的同时，积极完成区群教办指导联络组各项工作，协调回复各类问题，制定了《高新区深入开展四风突出问题专项整治方案》、走基层活动指导一组工作总结等材料。并适时主动联系督导组，做到督导与活动同步进行、同步展开。
(七)纠正四风，严格问责。在党的群众路线教育实践活动中，纪工委畅通信访渠道，及时受理、办理群众来信来访。2月接到群众举报，反映基层某社区书记违反八项规定和六条禁令要求，组织社区全体工作人员到高档酒店团年聚餐。接到举报后，纪工委快速反应，突出严明党的纪律、狠抓作风建设的态度，对顶风违纪的基层社区领导及相关干部给予了严肃问责。同时，对于调查清楚的某街道分管食品安全的副主任，在食品安全工作督促检查不力，履职不到位，未严格执行相关要求，纪工委以开展党的群众路线教育实践活动为契机，快查快处，给予该分管副主任行政警告处分，为高新区三次创业提供坚实的纪律和作风保障。
二、走基层活动小结
(一)狠抓落实，为群众排忧解难
一是开展好走访慰问活动。走基层活动开展以来，纪工委、监察局(审计局)在党工委副书记、纪工委书记、管委会主任冯亚曦同志率领下到基层帮扶慰问10户困难群众。2013年12月24日和2014年1月24日，高新区纪工委副书记、监察局(审计局)局长畅旭东同志一行前往石羊街道新盛社区，开展元旦、春节慰问走访活动，为困难群众送去慰问品、送去党和政府的关怀，让困难群众在隆冬时节感受到阵阵暖意。2014年元旦前夕，畅旭东同志率纪工委同志走访新盛社区，参加了新盛社区情况座谈会，与石羊街办、新盛社区领导以及居民代表认真座谈，听取居民代表在改善社区民生等方面提出了意见和建议，并积极协调解决，尽最大力满足群众诉求。
二是开展好党员志愿服务。2014年1月23日上午，纪工委党员领导干部共计9人深入对口联系社区——石羊街道新盛社区，开展文明院落我参与春节前夕志愿大扫除活动，受到群众的赞扬。
三是开展好微心愿家庭梦想征集落实活动。利用2个月时间，通过征集、评估、认领等程序，纪工委收集到20个微心愿、2个家庭梦想，筛选出6个，确定为1人实现购买洗衣机的梦想，为5人实现购买电饭锅、复读机的心愿。3月14日，新盛社区将物品送到困难群众家中，得到群众的好评。
(二)破除四风，加大庸懒散奢乱整治力度
走基层，解难题，办实事，惠民生活动开展以来，纪工委、监察局(审计局)立足纪检监察审计职能，着力指导解决高新区走基层活动中四风突出问题。
2013年12月，纪工委制作印发《高新区纪工委、监察局(审计局)关于在走基层、解难题、办实事、惠民生活动中指导治理四风突出问题的方案》，迅速成立了走基层活动指导一组，分设综合联络组、检查督导组、事项督办组。一是组织指导各单位扎实开展自查。要求各单位针对群众反映强烈的四风问题，结合本职工作，逐项逐类开展自查。二是指导各单位排查分析近年来上级交办、领导批办以及长期未得到妥善解决的信访举报问题。三是受理群众信访举报。四是认真开展监督检查。强化组织协调，整合监督力量，创新监督方式，通过明查暗访、交叉检查、随机抽查、社会评价等多种形式实施持续性的监督检查。下一步将结合走基层活动，在巩固成效的基础上，进一步建立健全庸懒散奢乱整治的长效机制。
三、实践与体会
(一)群教工作在学习教育上要坚持分层次、有重点、重实效;在征求意见上要坚持向内与向外、广泛听与主动找、面对面与背靠背相结合，才能以踏石留印、抓铁有痕的力度，以洗礼思想、涤荡心灵的深度，认认真真抓好教育实践每项环节的工作。
(二)走基层，除了踏踏实实办好每一件实事，从物质、事件上给予解决外，还要扶起来，从精神上、思想上帮助和引导群众自力更生，自强不息，让群众明白，如果没有勤奋，没有机遇，没有热情，仅靠他人，是不可能从根本上解决问题，成就梦想的。纪工委将以此为抓手，真正将走基层活动落到实处，从根本上密切联系群众、改善民生。
第三篇：经验交流
注：B2中的2全部下标
大约25%左右的个体对阿司匹林产生耐药，而医生和病人却无从知道，也许这一切会从本文中提到的产品中获得解决，英国Corgenix生产的阿司匹林测定试剂盒（11-脱氢血栓烷B2），是唯一获得美国FDA认证的用于阿司匹林疗效监控的试剂。此产品正在国内注册过程中，我们也在第一时间将此项目介绍给广大读者，同时在产品注册完成前，有条件的用户可向中国区代理免费申请阿司匹林测定试剂盒用于科研，E-mail: ivdbridge@yahoo.com.cn。
监测尿液中确定阿司匹林药效的ELISA测试
阿司匹林是被广泛用于防止心血管疾病的辅助处方。它可以抑制血栓素A2(TxA2)的生成，而TxA2可以有效收缩血管，促进血小板凝聚。虽然每年全世界有上百万人在服用阿司匹林，但最近的研究显示并非所有个体对阿司匹林的反应都是一致的。
目前以血液为基础的阿司匹林药效的测定方式是分析体内给药后血小板活化情况。这些测定方式需要特殊的设备，具有入侵性（它们需要全血），会受到外部因素如温韦伯氏因子水平、凝血因子VIII和红细胞比容管的影响。本文论述了另一个新型的酶联免疫化验(ELISA)，可以测定稳定的尿液排泄物血栓素A2, 即11-脱氢血栓烷B2(11dhTxB2)。
本测试具有优良的分析性能，临床实验室仅需具备常见的ELISA设备即可。有证据显示该检测可以精确地、无创性方式对那些可能不会受益于阿司匹林治疗的个体进行鉴定。阿司匹林和心血管疾病
冠状动脉、脑血管、外周动脉的粥样血栓位于全球人类疾病发病率和死亡率的前列，并且不断增长。其中关键的原因之一就是粥样硬化血栓成分为活化和聚集的血小板。因此抗血小板治疗成为治疗该类疾病的主要方法。抗血小板治疗的主要机制是乙酰水杨酸(ASA)或阿司匹林抑制环氧合酶路径。ASA的抗血栓效应在很多年前已被了解。阿司匹林有良好的药力水平记录。一项研究表明在患有动脉血管疾病的患者中，低剂量的阿司匹林会使心血管疾病的发生率降低25%。同样，根据最近的另一个报告，在高危动脉血管疾病患者中，阿司匹林的治疗可降低34%非致命的心肌梗塞，25%的非致命心绞痛，18%所有原因的死亡率。
阿司匹林可以在血小板环氧合酶-1(COX-1)上不可逆转的添加乙酰基，这样可以抑制它的活性从而延长血小板的寿命。阿司匹林也抑制COX-2——炎症刺激产生的环氧合酶的同分异构体，但抑制程度比COX-1小。低剂量阿司匹林可抑制95%的血小板COX-1活性。这个结果在生成TxA2时降低。阿司匹林耐药性
虽然已经清楚了阿司匹林对于COX-1的抑制机制，但目前的报告显示，并非所有的患者对于低剂量阿司匹林的治疗反应程度都相同。对ASA反应的缺失使人们历史性的提及了阿司匹林耐药性，而且其能随着诊断方式的不同而发生变化。
变化范围较广的原因是阿司匹林耐药性很精确，范围包含服用阿司匹林发生缺血的患者（临床耐药），也有未出现TxA2水平降低、血小板活化或凝集的患者（生化耐药）。
阿司匹林耐药性的根本原因——可能说阿司匹林无应答更好一些——可能有几个，包括遗传变异、压力诱导血小板流通增强、血小板活化其他路径、血栓素生成其他途径（例如通过单核细胞或巨噬细胞的COX-2）阿司匹林可吸收性等等。
最近的研究显示，使用血液基础血小板凝集方式和尿液11dhTxB2测定冠心病以及相关的患者时，其胆固醇、甘油三酯和C反应蛋白水平对阿司匹林的反应会降低。与无症状的患者相比，冠心病患者服用阿司匹林后显示出显著较高的尿液11dhTxB2 水平。忽视无应答的原因，患者对于阿司匹林反应的可变性逐渐清晰。实验方式
由于患者对ASA的反应有差异，因此我们需要一种可靠的方式分析个体对阿司匹林的特异反应，帮助临床医生确定是否需要改变治疗措施。现有的测定阿司匹林药效的两个基本方式：血小板聚集法和尿液11dhTxB2 测定法。
血小板聚集法有很多形式，虽然这些检测相对较快，但它们对变量很灵敏，而这些变量又往往与阿司匹林药效无关，如温韦伯氏因子水平、因子VIII以及红细胞比容管，事实是血小板的活化仅需调节温度即可。最近一项研究比较了这两个方式，结果显示它们之间一致性很低的原因就在于此。另外，其他的血小板聚集方式需要特殊的设备，限制了医师在一个检测程序中运行大量样本的能力。由于此原因或者其他列举的原因，直接测定TxA2的代谢物对于确定个体对阿司匹林的反应更为适宜。
11-脱氢血栓烷B2
阿司匹林除了作为一种普遍使用的止痛药，也因其对TxA2合成的抑制作用以及最小的成本和防止缺血方面的临床效用，成为广泛使用的抗血小板处方药物。直接测定患者对阿司匹林的反应是指测定TxA2的循环水平。不幸的是，TxA2在血液中的寿命很短，这样分析TxA2就非常困难，但是它会在酶的作用下分解成很多代谢物包括11dhTxB2和11-去氢-2,3-dinor血栓素B2(11dh2,3DTxB2)。这些代谢物被肾脏吸收，排泄在尿液里。11dhTxB2在尿液中非常稳定，是TxB2在尿液中最丰富的代谢物，它循环时间相对较长，为45分钟。
为了确定尿液11dhTxB2作为血栓素测定的适用性，对TxB2代谢进行了研究。实验中，与测定血液TxA2相比，尿液11dhTxB2水平为体内血栓素代谢提供了更加精确的指示。前一种方式会在血液收集过程中面临技术困难，所以尿液11dhTxB2数量以及它的分解形式——11dh2,3DTxB2可作为测定TxA2生成的最佳途径，并可对体内血小板活化做出精确的检测。
最近一项重要的研究中，采用两种不同血小板凝集方式获得尿液11dhTxB2，用来比较阿司匹林的治疗方案，该研究将测试结果与动脉硬化风险因子结合考虑。研究中，处于冠心病增高风险的无症状患者每天摄取81mgASA，持续两周。同时，研究人员获得其尿液样本，确定其11dhTxB2水平。同时也进行血液样本收集，采用血小板凝集方式分析。根据除阿司匹林反应之外其他动脉硬化风险因子的出现或消失来评价患者。
分析比较的结果显示，只有未应答个体的尿液11dhTxB2水平与心血管风险相关性较大，血小板凝集平台不能显示这种关系。
11dhTxB2 ELISA 试剂盒
与战略伙伴Cayman Chemical Co.(Ann Arbor, MI)和 Creative Clinical Concepts(Denver)合作，Corgenix Medical Co.(Broomfield, CO)已经开发出一种称为AspirinWorks Test Kit的 ELISA试剂盒用于检测尿液中的11dhTxB2。这是一个竞争性化验，微量滴定板孔包被着羊抗鼠IgE抗体(图1)。
图1.由Corgenix Medical Co.(Broomfield, CO)及其合作伙伴开发的AspirinWorks ELISA试剂盒反应原理。标准物和样本添加至包被了羊抗鼠IgG抗体的孔内，再添加11dhTxB2指示剂和11dhTxB2单克隆抗体，2小时孵育后，清洗孔并添加底物，30分钟添加终止液，使用酶标仪读数。光密度与样本或标准物内的11dhTxB2数量成反比。
检测开始时向孔内放入标准品和样本，添加11dhTxB2指示剂。指示剂是11dhTxB2 与碱性磷酸酶共轭物，然后添加鼠单克隆11dhTxB2 抗体开始反应。在两小时孵育期间，11dhTxB2 和11dhTxB2 指示剂会竞争性结合到鼠抗11dhTxB2 抗体上，之后抗体被包被的羊抗鼠IgE抗体捕捉至孔上，清洗微量滴定板孔除去未结合的酶。接下来检测人员添加p-硝基苯磷酸(pNPP)底物，孵育30分钟，再添加0.1M的终止液乙二胺四乙酸(EDTA)结束颜色反应，然后此板在标准微量滴定板读数器405nm进行读数。
对于含有较高水平的11dhTxB2样本，会有较少的11dhTxB2 指示剂结合至单克隆抗体，结果产生较低的光密度(OD)。样本中的11dhTxB2 较少时，会有较多的指示剂结合至抗体，产生较高的OD读数。11dhTxB2 的真正浓度是通过对比临床样本OD值和包装随带的定标液建立的参考曲线获得的。试剂盒均值的数值表达方式为每毫升样本××皮克11dhTxB2。
测试尿液标本，很多人感觉非常麻烦，需要收集24小时尿液标本，用测得的数值乘以每天的尿液总量，得出24小时尿液中总的11dhTxB2含量。否则，喝水多少都会影响尿液总量，造成结果偏差，这也是我们对尿液测定不赶兴趣的主要原因。
其实，在欧洲这个问题几年之前就得到了解决，方法也是很简单：在测定尿液11dhTxB2含量的同时，测定尿液肌酐数值，不需24小时收集或使用晨尿。最后数值表达方式为每毫克肌酐××皮克11dhTxB2，因为每天人体通过尿液排泄肌酐的量是固定的，尿液多，含量就低，尿液少，含量就高。通过和尿液肌酐的比值，完全消除了尿液多少不定造成的检测困扰。该试剂盒最后的CUT-OFF值判定为每毫克肌酐1500皮克11dhTxB2。竞争性化验使用11dhTxB2 单克隆抗体检测两种主要的血栓素B2代谢物—11dhTxB2 和11dh2,3DTxB2，但未与其他TxB2代谢物或类荷尔蒙发生交叉反应(表I)。11dh2，3DTxB2 形式与11dhTxB2相同，只是11dh2，3DTxB2的C端少两个碳。两种代谢物都来自于血小板，它们的形成都会受到阿司匹林的抑制。所以，Corgenix test kit 测定单克隆抗体的代谢物可有效的指示TxA2的循环水平。
表 I.检测血栓素B2 代谢物和类荷尔蒙时11dhTxB2 单克隆抗体特征。PGEM 和PGFM 是前列腺素E和F的代谢物。
试剂盒的性能指标
实验在AspirinWorks Test Kit 上进行，确定其分析性能。起始检测显示样本浓度为222pg/l时11dhTxB2的检测低限，线性检测范围是300–4000pg/ml。测定的其他参数为干扰性，精密度，线性和稳定性。最开始的研究是确定干扰物的影响，如果高浓度某复合物对11dhTxB2测定有影响，可能会在经常服用阿司匹林的患者中发现。ASA及其代谢物水杨酸被认为存在于服用阿司匹林的患者的尿液中。乙酰氨基酚是一种常用的消炎药。抗坏血酸维生素C是一种普遍的食品添加剂，咖啡因是日常消耗的咖啡、茶和软饮料的成分。葡萄糖和血色素在某些情况下可以在尿液中发现。检测11dhTxB2时，所有这些物质没有发现显著的干扰。(表II)。
表 II.AspirinWorks Test Kit的干扰物研究数据。在人类尿液样本中检测服用阿司匹林者尿液中通常出现的复合物和代谢物，检测浓度是否过高。测定的11dhTxB2 数值与质控进行比较。参考质控，平均
回归为105.9%。
为了分析精密度，研究人员选择了三种尿液样本，分别是跨越检测范围的11dhTxB2的低值、中值和高值。他们将每个样本置入每批每板的多个孔内检测，获得的数值用于计算每个样本的均值、标准偏差、变化百分数。计算结果显示，在可报告的11dhTxB2数值范围内，多种批次之间测试间和测试内精密度高于15%。(表III)
表 III.不同板和批号的样本的AspirinWorks 精确度计算。样本也在一系列的稀释液中分析以确定测试的线性。5个不同的样本，每个进行四次独立的稀释因数(0.5, 0.2, 0.1, 和 0.05)稀释，每个稀释因数浓度也描绘出来(图2)。R2(符合度)绘图数值范围0.9996—1.0，确定测试线性的样本稀释因数的变化范围0.5——0.05(稀释比 1:2 至1:20)。
图2.不同稀释下的样本数值的线性图。运行5个不同的尿液样本用于
线性研究。
科研人员进行了11dhTxB2和试剂盒的稳定性研究。研究表明尿液中的11dhTxB2可以在室温或4°C 保存两周, 经受4个冻融周期。此外，实时样本稳定性研究检查了一系列储存在-70℃的尿液标本。另外当样本储存1年及其以上时间时，11dhTxB2数值维持不变。最后进行试剂盒的实时稳定性评估。包被过的板和包装盒成分——包括盒内提供的三个不同的质控——储存在2-8℃时稳定期为12个月（图3）。3个11dhTxB2质控的平均数值是343、741、和1750pg/ml，变化百分数分别是12%、6%和5%。
图3.AspirinWorks kit 提供的三个11dhTxB2 质控在12个月内进行检测，绘出的数值显示了试剂盒良好的稳定性。
阿司匹林治疗的影响
研究使用的试剂盒是一个竞争性的ELISA，可以测定人类尿液中的11dhTxB2水平，确定阿司匹林对于个体的影响。为了检测这种能力，采用的171个尿液样本来自于三组人——未服用阿司匹林的；每天81mg阿司匹林，连续7天的；每天325mg，连续7天的。87个样本无阿司匹林，47个样本每日服用81mg，37个样本每日服用325mg，数值按照肌酐数值正常化。
将这项研究的结果绘图（图4）。未使用阿司匹林的均值为每毫克肌酐3094 pg 11dhTxB2，每日服用81mg和325mg阿司匹林的分别为每毫克肌酐900 和 786 pg。如上所示，在上述研究课题中未服用阿司匹林和其他两种的11dhTxB2都具有广阔的范围。
图4.柱状图比较11dhTxB2 基线样本与服用阿司匹林的患者样本。圆柱表示25%到75%之间的数值，每个圆柱内部的水平线表示本组的中值，点表示落在90%和10%界限之外的样本数值，用黑点来强调。这些范围进一步区分354个接受或未接受阿司匹林治疗的患者（267个样本来自每日服用81、162、325mg阿司匹林的患者，87个样本来自于未服用阿司匹林患者）。研究人员检测样本，计算11dhTxB2 浓度，换算成肌酐浓度数值，确定每个样本数值的频率。这项分析的结果显示，较高的数值来自于未服用阿司匹林的患者。（图5）
图5.尿液11dhTxB2浓度数值的频率图：阿司匹林治疗与未使用阿司匹林相比较。但是，一些阿司匹林使用者的样本也达到了每毫克肌酐3900pg的浓度。这再次显示了个体之间对于阿司匹林反应的差异，阿司匹林对于一部分人的治疗并不有效。
总结
阿司匹林一直被认为是防止血栓形成的辅助处方药，但是它的药效在个体间有所差异，所以需要监测阿司匹林在特定患者身上的药效。目前检测阿司匹林药效的技术是体内血小板凝集方式，但是它对非环氧合酶路径的变量非常敏感，具有入侵性,需要专门的设备，这使它很难在同一时间运行大量样本，所以，临床需要非入侵的、精确的的方式来确定阿司匹林对接受其治疗的个体的影响。
尿液11dhTxB2 是一种稳定的分子，也是测定TxA2循环水平的好方法。本文论述了由Corgenix及其合作伙伴开发的测试，对于一系列的尿液稀释液，回归浓度范围为300–4000pg/ml。这些性能显示这是一个对于个体患者检测阿司匹林有用的测试。关于加强测试的临床应用正在进一步研究中。
第四篇：经验交流材料
去年，我们学校在以陈校长为首的领导班子的带领下，以提高教学质量，提升学校品味为目标，内强管理，外树形象，真抓实干，追求实效，在全体老师和同学们的共同努力下，我们学校的六年级在小升初考试中，取得了全县第三的成绩。现将我们学校去年来的一些做法总结如下：
一、加强人性化管理，调动老师教学的积极性：
在学期开始时，将安排六年级老师作为学校工作的第一要务，将业务能力强、工作认真负责的老师安排在六年级的教学岗位上，语文上安排了周咏、刘小清、周钰等三位老师；数学上则安排了骆菊初、王晔、马远霞三人；英语上安排了王晔、彭江英、王培培等几位英语专业的，我们中心小学的负责人余年庚老师则挑起了科学课教学的重担。
在生活上想老师之所想，解除老师的后顾之忧。以前，我们学校食堂尽管也提供老师饭菜，但因为食堂管理问题，饭菜的质量很差，大部分老师仍然是自己炒菜，陈校长来了之后，第一件事就是解决老师的生活问题：一是对老师的生活进行了补贴，二是狠抓了食堂的饭菜质量。如今，没有一个老师自己炒菜了，这不仅让老师腾出了许多宝贵的时间，更重要的是让老师感受到了学校的温暖。
另外，我们加大对毕业班的投入。毕业班的老师是辛苦的，无论是在时间还是精力上，都比其他年级的老师付出了更多的汗水，为了真正做到多劳多得，学校在毕业班的教学投入上进行了
倾斜。
二、加强常规管理，提高课堂实效：
群众看干部，老师看行政，陈校长来到我们学校，带来了务实的作风。首先，我们行政带头备课上课，在每周一的行政例会前，我们所有行政的听课备课都要交由校长检查批字。在行政的带动下，老师在坚持备课、上课方面已然形成了习惯，不需要别人的督促了。另外，对于六年级而言，我们则采取了行政包科的办法：每个行政包六年级的一至几个科目，去年因为我们学校的数学基础较差，校长就安排我们教务处的三个人分别包三个班的数学。让这些班级的这些科目的教学成绩不仅与老师的经济挂勾，也与我们行政人员的利益挂勾，要求我们行政不仅要深入到课堂去听老师的课，要和老师一起进行每一次考试后的试卷分析，还要对班级的学生情况了如指掌，负责一起做好调皮生、后进生的思想工作。
三、加强教学研究，做到以研促教：
我们学校的集体办公是几起几落，曾经也进行过集体办公，但一度因为住房紧张而搁浅。陈校长来了之后，将集体办公提上了议事日程，并雷厉风行地购置了办公桌椅，将原来实验室移到教学楼的三楼，把原来的实验室改为老师的集体办公室（原来的实验室在综合楼，做为老师集体办公室更便于管理）。在办公室的座位安排方面，我们将同年级，同科目的老师安排坐在一起，这样便于老师在教学上的交流。
在教研方面，我们不仅教务处要安排教学教研任务，各个教研组还要安排相应的教研活动，并着重于活动的落实；对于市、县组织的教研交流活动，我们都积极安排老师前去参加；另外，我们还经常到兄弟学校去求经取宝，去年，我们就分别带带领老师前去三里小学、流芳小学进行听课取经；我们学校因为地处山区，老师的流动性比较大，每年都要新分配一些年轻老师，为了让这些年轻老师尽快上路，总要安排一些老师去帮扶她们，这些担子大多压在这些六年级老师的肩上，这样，她们在带领别人的同时，因为教务处要求年轻老师必须听她们一定节次的课，所以她们每节课都要精心准备，因此自己也会得到相应的提高。
四、加强学生管理，让学生共同提高：
学习的落脚点是学生，要想提高学校的教学成绩，最后靠的还是学生，因此我们尤为注重学生的管理，我们做到以下几点：在思想上“动”、在时间上“挤”、在成绩上“比”、在后进生上“访”。
（一）、在思想上“动”
这里的“动”指的是先触动而后见行动，我们在开好毕业班老师会的同时，还注重开好毕业班的学生会，在会上，让他们清楚地认识到学习的目的，掌握学习的方法，了解学习中应该注意的问题。让学生们在思想上得到重视，在行动上得到落实。从而在校园内形成一种学生乐学、会学的紧张有序的学习氛围。
（二）、在时间上“挤”
我们学校因为住房条件问题，毕业班学生不能在校住宿，与一些可寄宿学校相比，在时间上就显得不够充裕，针对此种情况，我们就尽量挤出时间来提高学生的成绩：早上，让毕业班学生早来半个小时，中午吃过午饭后，就将学生组织到班里进行上课，学生回家后，每天都有计划地安排一些作业带回去做，第二天回来后交由小组长检查，然后向老师汇报。
（三）、在成绩上“比”
学习兄弟学校的好的做法，在复习阶段采取周考制度，我们将每周的星期四定为周考日，每到星期四，我们白天组织学生进行各科的考试，晚上则由全体行政人员和老师一起，将学生的试卷改好，讨论写好各科的试卷分析，并将学生的成绩进行排名，在第二天，也就是星期五的上午进行张榜公布，采取这种方法激励先进，鞭策后进。
（四）、在后进生上“访”
对于每个班每个科目，要求我们每位老师建好后进生档案，利用节假日等休息时间到这些学生家做好家访工作，跟家长见面，与家长一起想办法，来提高学生的学习成绩。
以上所述是我们以往在毕业班管理工作中的一些粗知浅见。但教学管理工作是条河，体现的是一个过程，犹如细流成海一样，是长时间的积累，它追求的是过程的体验而不是最终的结果。去年，在我校全体师生的共同努力下，我们学校取得了一点成绩。但与兄弟学校相比，我们要学习的地方还很多。我们的工作还有
许多不足之处，做法还很肤浅，我们将继续向兄弟学校学习，使我校教学工作更上一层楼。
第五篇：经验交流
教学经验交流
大家好！非常高兴能有机会与在座的各位交流、探讨我以及英语备课组的一些做法，不足之处请大家多多指教。
我们备课组是一个较年轻的备课组，统一教学进度、教学要求，资源共享，讨论教学中出现的问题，使问题都及时得到了解决，在成绩分析之前，我先说明一下我们在一模之前的复习计划和落实情况。我们首先引导学生用好手头资料并能充分调动英语科代表的工作热情，引导他们配合老师把工作做好。在一模前按计划利用所定的复习资料《名师指津》进行了第一轮8个模块的复习，让学生对高中的语言基础知识、语法基础知识、重要考点进行系统的梳理、归纳、记忆和应用。高考英语复习，词汇复习是核心，是关键，所以我们上学期开学初就引发了《最新高考英语考纲词汇100天识记》，要求学生对这个词汇识记及8个模块中出现的高考高频词汇、难词汇进行记忆，并以听写的形式落实，不合格重新听写。另外，我们要求学生每周背诵优美句子，优美范文一到两篇，如我们指导书上的《早读狂背》中的例文或作文指导里的一些有代表性的作文套语句和范文等，我们都要求学生背诵，有时进行抽查背诵或默写。
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