八德育计划

第一篇：八德育计划

八（1）班德育工作计划

周鹏

我担任班主任已近二十年，亲身的教学工作实践，使我深深地感到：班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。一个班级的工作是否能够搞好，学生的成绩是否能够提高，班主任起着关键作用。可以说有一个好的班主任，就会有一个好的班级。

怎样才能当好班主任呢?作为一个班主任，要带好一个班，必须具有一定的班级工作艺术，尤其是班主任德育工作最为重要。一个学生如果没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、勇敢的孩子。要鼓励学生学好知识，立志成才。做好班级工作，平时就注重对学生进行德育教育，现对八

（1）班德育工作计划如下：

一、处理问题，要尊重学生，以德育人

当我接任七年级班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学生议论纷纷，影响了学生学习情绪。怎么办?为此事我明查暗访，仍不起作用。为了避免这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，互相监督。

二、培养学生良好的生活习惯，树立美好的班风

班里有一些同学平时爱吃零食，教室里瓜子皮满地，吃不完的零食到处乱扔。针对这个情况，如果抓住狠批不放，不但没有效果，而且会适得其反。于是，我进行摸底调查，找出吃零食的原因后，给学生讲吃零食的危害，我告诉同学们，随便吃零食，不符合《中学生日常行为规范》，既污染了班级环境，影响了班级卫生状况，又耽误了自己的学习时间，危害了自己的身体健康，浪费了家里的钱粮。我又将班内不吃零食的同学树为榜样，号召同学们向他们学习，发扬艰苦朴素的精神，保持勤俭节约的行为，不做馋鬼，争当文明学生。从此，班里再也没人吃零食了。个个打扫卫生很积极，甚至有的学生不是他的值周，他都争着去干活。

三、德育必须激发学生的道德情感

我非常重视情境教育，给学生提供一个良好的学习环境。例如：在教室的墙壁上张贴了许多条幅和标语，鼓励学生勤奋读书，努力学习。还把校园黑板勾画一新，让学生定期出板报，开展丰富多彩的第二课堂活动，培养学生良好的道德品质。

四、利用课余时间，组织班级活动

开展班级活动，能为学生提供展示自己表现自己的机会。比如，组织“我为班级添光彩”讨论会，“向灾区小朋友献爱心”的主题班会，以及书画展览、歌咏比赛、故事演讲等活动。通过这些活动。，培养了学生热爱集体、热爱祖国的高尚品质。

总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级工作。既教书，又育人，不断提高学生的素质水平，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。

2013年9月8日

第二篇：成果八：德育导师制

实施德育导师制，激活学生思想道德建设

研 究 报 告

河南省灵宝市朱阳镇第二初级中学

[关键词] 德育导师 制度 思想道德 建设

为全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》的决定，真正实现“面向全体学生，转化潜能生，大面积提高教育教学质量”，更好培养有理想、有道德、有纪律、有文化的四有新人，朱阳二中在全市范围内聘请有丰富教育经验的老干部、社会专业人士、教师、家长、村干部等担任学生导师，组成“专家德育导师团”、“教师德育导师团”、“社区德育导师团”，构建家庭、学校、社会三位一体的综合教育网络，共同对学生进行思想教育。

一、背景链接

1、我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

江泽民总书记2000年2月《关于教育问题的谈话》中讲到“教育是一个系统工程，要不断提高教育教学质量和水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，教师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长。”

2004年2月《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》第十条：学校全体职工要树立育人为本思想，调动全体教师的工作积极性与责任感，做到教书育人，管理育人，服务育人。第十三条：家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来，教育行政部门和中小学校要与社区密切合作，办好家长学校、普及家教知识，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的教育方法，提高科学教育子女的能力。第十四条：党政机关、企事业单位和社区、村镇等城乡基层单位，要关心职工、居民的家庭教育问题，教育引导职工、居民重视对子女的教育。

因此在学校教育中，重视德育的地位，坚持学校、家庭、社会三者有机结合，齐抓共管，是贯彻教育方针，落实教育政策，实现教育目的的保障。

2、农村学校学生德育教育存在的问题：

（1）学校德育工作的偏差。不少学校不是全体教师都做德育工作，认为学生思想道德建设是德育工作者，即班主任或政教员的事情。许多教师把教书育人说在嘴上，写在纸上，甚至只教书不育人，过分追求分数，追求升学率，学校以分论教，老师以分论学，学生只要学习好，一好代三好，诸如校园中的脏话、打斗、折花、玩水、考试作弊等不良行为除德育

工作者外无人问津、熟视无睹。新课标中的情感、态度、价值观教育也忽略不教，或教在纸上，写在卷上。这种德育工作与业务工作的两张皮现象，造成德育教育的许多空白。只有动员全体教师，全部参与思想教育工作，人人都来管，这样才能形成教育无空隙，处处有教育的良好局面。

（2）家庭教育不当，只养不教育，重养轻教。有一半以上家长只重视满足子女的物质需要，忽视道德品质教育，甚至认为教育只是学校老师的事，有许多家长出外务工，一年半年回家一次，对子女仅仅是交学费、留生活费负责，其余过问甚少，大量存在不知道子女到几年级，班主任是谁的现象。教育方法欠缺，教育失度：有些家长无原则的溺爱、包庇、袒护子女犯错，有的家长对子女却是粗暴打骂，关锁饿肚，认为“棒下出孝子”，有的家长言行不一，酗酒、赌博、偷盗等，不能给孩子起到好的身教言传作用。急功近利，学生失学，无视国法，让子女提前就业赚钱，荒废学业，是造成学生辍学的主要原因。这样就造成学生教育，学校努力管，家长不会管，社会无人管的一面热现象，势必形成“5+2＝0”的教育结果。

（3）社会的不良影响，商品经济，等价交换，使一些学生也追求金钱和物质利益，讲等价交换，如出钱雇人做作业、义不容辞送礼等，还有低级庸俗、黄色下流、多元复杂的文化环境对学生侵蚀，录像厅、网吧、歌厅、低级的文化作品，给学校德育产生了极大冲击，使学校德育工作处于低效、无效、甚至负效状态。然而社会上大量德育教育资源却没能发挥作用，如社区中教学楷模的成功经验不能推广，身边的英雄人物的感人事迹学生从未耳闻，卫生、法律等大量与学生成长关系密切的专业知识不能

适时教给学生，这样不良社会现象在腐蚀，优秀的教育资源却闲置。

综上所述，得出结论，学生思想道德建设是一次重大而紧迫的战略任务，完成这一任务，必须充分利用一切教育资源，人人行动，学校、家庭、社会有机结合，形成学生思想道德建设的综合教育网络和有效机制，才能最终实现理想的教育目的。为此，我校在深入分析与研究的基础上，提出了实施“德育导师制”的管理制度，来激活学生思想道德建设，经过近三年的有计划、有步骤的实践，我们认为这是加强学生思想道德建设的一种富有创意与实际效果的教学理论与管理策略，是有必要进一步深入研究和大力推广的。

二、实施过程

2004年2月，我们面对差生面大、转化效果不佳的状况提出了潜能生培养导师制，让每个班级推荐8－12名潜能生，然后由任课教师与潜能生双向选择，确定师徒帮扶关系，每个教师导师带4名潜能生，从道德品质、行为习惯、心理健康、学习成绩等四个方面通过座谈、家访、辅导等方式进行一对一的培养，每月一次考核总结，一学期为一个培养转化周期，对转化成功的，学校进行总结表彰，然后再为该导师挑选新的潜能生，对于在一个周期内转化不到目标者，可延长一个周期，直至成功。2004年全校50余名教师导师受益的潜能生有300余名。

2005年初，我们在上年潜能生导师基础上，提出了德育导师制，发挥校内全体教师的德育教育作用，形成“教师人人是导师，学生个个受关怀”的局面，首先在全体教师中进一步树立“德育工作靠大家，干好德育促

全面”的工作理念，明确“面向全体，相信学生个个都有才，相信学生人人能成才”的教育理念，然后把每一位教师导师分到班级，与班主任一起担任该班级的德育教育，学生管理工作，这样每个班的德育工作者由原来的一人，一下增至3人或4人，并且还把单一的班级管理细化到小队管理，每个班以6－8人组成一个小队，形成9－10个小队，选出队长，每名导师再包3个合作小队，再加上原来包教的3－5名潜能生，这样就形成了班级管理靠团队，教师人人是导师，合作小队保管理，学生人人受关怀的系统，周密的校园德育教育体系。

2006年在总结过去成功经验的同时，针对德育教育中专业知识，社区活动失控的不足，又把德育导师制进行了完善扩充，聘请专家导师和社区导师，从教体局老干部、政府机关、派出所、司法所、卫生院等聘请了有丰富教育经验或专业理论知识的8名同志，组成“德育专家导师团”通过专题讲座的形式对学生进行爱国主义、集体主义、法制、心理健康、理想前途、安全等方面教育，一般一个月一个专题，使德育教育活动更具针对性，也更深入有效。同时从朱阳七个管理区中分别聘请村干部、管区负责人、人大代表、家长代表等21人，组成“社区德育导师团”，把学生按社区分布、分为七个大队，设立一个队长，每个大队下以行政村为单位设立小队，选出队长，与社区导师一起负责双休日、节假日期间学生在家学习、生活及社会实践活动，社区导师还要协助学校解决本区域的家长培训工作及收集、反馈社会、家长对学校工作的建议或意见，从而实现教育无空档，时时有教育的德育教育环境。

到目前，朱阳二中参与德育教育活动的已有专家导师11人，社区导师21人，教师导师81人，形成了社会、学校、家庭三位一体的德育教育网络，出现了全社会关心学生，关心教育的良好氛围，至本期末，该项活动参与教师100余人，受益学生2000余人，成功转化潜能生400余人，形成品牌班级8个，学生的德育教育工作取得了十分好的效果。

三、经验成果

1、定义了德育导师制的概念：即为全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》的决定，真正实现“面向全体学生，转化潜能生，大面积提高教育教学质量”，更好培养有理想、有道德、有纪律、有文化的四有新人，结合学校实际情况，在全市范围内聘请有丰富教育经验的老干部、社会专业人士、教师、家长、村干部等担任学生导师，组成“专家德育导师团”、“教师德育导师团”、“社区德育导师团”，构建家庭、学校、社会三位一体的综合教育网络，共同对学生进行思想教育。

2、明确了德育导师的职责：专家导师工作职责是，通过报告会、专题讨论等形式对全校师生进行理想、法制安全、心理健康、革命传统、人生观、价值观等方面教育，每学期一次或多次。

教师导师工作职责是：通过主主题活动、座谈会的形式对全体学生进行吃苦耐劳、艰苦朴素、学习态度等方面教育。每位教师包三个合作小队，加强合作小队建设，培养学生团队精神、合作意识、竞争意识，包3—5名学困生，建立联系卡、成长记录卡，了解学生情况，每周一次座谈，每月一次对比分析，学期一次总评。

社区导师工作职责是：对学生双休日及节假日进行监督，学生长假要有组织开展一些集体公益活动；通过村、组或小队监督学生在家的学习情况和行为表现，培养学生小公民意识，对家长进行必要的家教指导，每学年交流一次。

3、探索了一系列活动开展方式：①个人座谈或辅导：在自习课、饭后课间随时导师都可以根据需要与自己培养的潜能生进行一对一的交流，了解思想、解除疑惑、鼓励干劲、指导学法、知识补救等；②家访：导师对培养的潜能生中难以解决的，需要家长配合的，利用双休日家访集中突破。③主题班会活动，以合作小队为单位或班级为单位，跟班导师在班主任导师的协调下，有重点的轮流进行；④专题讲座：一般以年级为单位或全校师生共同参与由专家导师就法制、心理健康、卫生知识、国情知识等开展主题教育；⑤实践活动：如演讲比赛、劳动实践、书信交流、游戏活动等把潜能生组织起来开展专门性的教育活动；⑥时间上，应采取集中与分散相结合的方式，我们每周有一节德育活动课。

4、得出了导师聘任的范围及注意事项。教师导师应面向全体，相信每一个教师，发挥每一个教师，只要能够统一认识积极参与，学校再组织适当的教育理论及导师活动培训，按活动领导小组的统一部署计划，扎实准备，大胆开展，做好记录，及时反馈，就一定能达到预期目的；专家导师要根据教育需要，选择那些热心教育、关爱孩子、有教育经验或专业知识的同志来担任，如革命英雄、法律工作者、医生等；社区导师一般为人

大代表或村干部，要选那些威信高、有成功教育经验，能排除纠纷，做好群众工作，同时最好是在校学生家长。

5、出台了导师活动的评价与总结办法。教师导师的活动情况纳入工作量化之中采用查看记录，问卷调查，潜能生转化成效等方式进行，每月一汇总，两个月一评比，评出优秀德育导师及优秀德育教育班级，合作小队，进步突出的潜能生，每学期开展一次“德育导师”叙事活动，并集中交流研讨，学习借鉴，发现不足，提高管理水平，社区导师、专家导师一般通过家长及学生反映进行奖励或调换。

6、已经取得的成效：①营造了良好的教育环境，这项措施有利于让社会各个细胞都来关注教育，支持教育，关注学生，爱护孩子，特别在农村，这项活动开展以后，村干部在学生的节假日过问、关注极大增强，大多在长假时间都要开展一些集中教育活动，学生上学中的困难也得到及时解决，对学校的一些意见建议也会通过社区导师很快反馈到学校，基本形成了大家都来关心教育，全社会共同教育孩子的局面。②潜能生转化成效显著，大面积提高了教学质量，教师一对一的教育帮助，使因材施教原则真正落实到了实处，差生不再是没娘的孩子，而且成了娘心中的最疼，从而使这些学生又重新树立了信心，坚定了决心，很快都有了巨大的进步。③控辍工作明显增强，学生辍学除因家庭困难之外，主要原因是学业基础差，无人关注，对学习、对学校、对老师产生厌恶感而退学，实施导师制后，这些学生的过去学习、当前状况、心理所想、家庭环境等多个方面导师心中十分清楚，及时的沟通教育、帮助，使他们在集体中重新得到了温

暖，找到了快乐，露出了笑脸，自然就不愿再离开校园。

四、反思改进

1、导师的素质参差不齐，他们在开展活动时方法不同，策略各异产生的效果也有很大差别，对他们的培训提高是今后应重视的一个方面。

2、农村学校如何建设社区教育基地，如何发挥社区教育基地作用，还需各部门协调解决。

参考文献：

［1］江泽民2000年2月1日《关于教育问题的谈话》。

［2］2004年2月《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》。

［3］冯克诚主编《中小学生道德人格素质与个人行为能力训练指导》。

第三篇：八年级组计划

2013-2014年下学期八年级组工作计划

一、工作目标

以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的中学生行为规范；从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、行为规范教育，创造良好的班风，学风，建设积极、健康、向上的校园文化；年级常规管理工作要争创中学生日常行为规范示范年级，各班都要争创行为规范示范班；一切以学生的发展为本，切实关爱每一个学生；年级教学成绩在去年的基础上不仅要保持，更要争取有更大的进步。

二、具体措施

(一)班主任和教师队伍建设

以学生基本素质提高为重点。以关爱教育为主线。班主任要关爱每一个学生，特别关注弱势群体、困难学生的教育。加强与学生家长的联系。加强师德修养。

本组教师要加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱年级，热爱学生，勇于探索，乐于奉献，少说空话，多做实事。教师之间要有团队合作精神，为同一目标而奋斗。严于律己，为人师表，做学生的榜样，模范地遵守学校的各项制度。年级组长要带头学习，要组织年级组老师开展教育教学科研活动，进行案例研究，使理论学习和实践探索成为推动教育教学前进的两翼。

(二)、教学工作：

本学年教学工作的基本思路是：把握一个重点（继续探索“生本”之路，优化课堂教学，提高课堂效率），强化两项工作（强化教学过程管理；强化尖

子生的培养），采取三项措施（备课实行集体制；上课采用“一案双轨四环”；落实小组评价制），抓好四个落实（求实；求新；求严；求精）。

1、鼓励组内教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，切实把课改的精神付之于实践。按学生的实际情况实施分层教学、分层布置作业。教师课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导，真正做好学生学习的引导者领路人。

2、努力提高学生的学习兴趣，教师要加强对学生学习方法的指导。遵循低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的学习能力，提高教学质量。

3、做好教学质量的监控，每月进行一次月考，班主任及任课老师做好质量分析，并要有具体对策。

4、重视提优补差工作。各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导，特别是对潜能生的教育要求教师思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，努力提高年级及格率和优秀率，从而进一步提升竞争力。

本学期我组教师将团体协作，乐于奉献，扎扎实实地把八年级的工作做好，完成本学期学校交给八年级组的教育教学任务。

王岩 2014-2-24

第四篇：八班务计划

滨江初中2010—2011学八年级第一学期

班主任工作计划

沈亮八（5）班

一、指导思想

认真贯彻国家的教育方针，执行学校工作计划，实施素质教育。同时以学校“阳光教育”重要理念为指导，从班级实际出发，扎实搞好教育工作。

二、班级基本情况：

我班共有63个人，学习成绩参差不齐，他们思维不活跃，进取不心强，基础不够扎实缺乏耐性自制力较差。

三、班级管理目标：

让每位学生养成良好的行为习惯，创设良好的班风；全体同学都能端正学习态度，树立明确的学习目标，制定好学习计划，形成良好的学习风气；开展丰富课余活动，陶冶学生的情操。抓好班级值日清洁工作，创建整洁舒适的学习环境，建立一支有进取心，有责任感，能力较强的班干部队伍，严抓班级纪律，逐步形成一个守纪、团结、进取、勤奋、和谐的班级体，使学生在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。

四、具体实施计划：

（一）、帮助学生树立远大的人生理想，变“要

我学”为“我要学”

1、中学生是人生观形成的重要时期。关心时

政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。

2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找

适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。

3、鼓舞学生信心

首先，要树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别

是他们的已毕业校友的先进事迹。

其次，实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。

最后，面对挫折实事求是地分析学生失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。

5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

（二）加强班级管理

1、与学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，多利用时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤

动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。

2、精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。

第五篇：2017德育计划

杨峰中学2017

德育工作计划

本学期我们以总书记的科学发展观重要思想为学校一切工作的指南，坚持以人为本的办学思想，以现代化的德育途径去适合学生，树立正确的世界观、人生观、价值观，正确把握好“教书”与“育人”的关系，从实际出发继续加强德育的常规工作，持之以恒的把德育工作抓活抓好，具体工作：

⑴认识组织教师讨论县教育局局长的讲话精神。组织教师开展自查自纠，深入学习贯彻《中小学职业道德规范》，《荆门市中小学幼儿园教师从业行为六项规定》，《京山县教育系统师德师风建设“五条禁令”》和《市教育局关于开展拒绝违规补课和“谢师宴”承诺活动的通知》。采取各种有效形式组织广大教职工深入学习，深刻领会文件精神实质，全面了解新时期教师职业道德的基本内容，对照要求从有偿家教，在补习机构兼职或协助补习机构招生，乱发教辅资料，体罚或变相体罚学生，接受学生家长财物或吃请，举办或参加“谢师宴”，工作日饮酒等方面认真开展自查自纠。

⑵教师肩负着教书育人，培养社会主义现代化建设事业接班人的神圣使命，本学期我们注重加强学校的校风，师风，学风的建设始终以“和蔼的面庞取代严肃的面庞，温柔的教导取代于严厉的训斥”落实于平时的教育工作中去。开展“争当两为”（清廉围观，事业有为）干部“学习讨论活动。认真学习局党委书记局长王光发同志《在2017年暑期干部集训暨秋季开学工作会议上的讲话》，对照讲话中”七个缺乏“查找自身存在的问题，密切联系教育工作实际，把作风建设与学校工作结合起来，达到提振精神，转庸为“能”，转懒为“勤”，转混为“干”的实效，真正做到有为有位。

⑶德育工作的根本目的要教会学生如何做人，我校对每个学生从文明礼貌抓起，加强礼仪教育，教师利用不同的学科有机渗透德育教育，例如：七年级语文老师对学生进行“口语交际，学会做客”的教育让七年级学生从小就懂得如何待人如何做客，从小懂得礼仪教育。

⑷为了“崇尚科学，抵制邪教”学校安排安排教师到网上下载相关知识。让同学们认识到：天际是一回怎样的事，天际是由“宇宙，地球，银河系”等组成，天空中根本不存在什么天堂，上帝，神仙之类，让学生从科学的角度去分析，对待问题。

⑸组织全校同学举行“勿忘国耻，振兴中华”爱国主义教育活动”让学生更进一步地了解历史文化，激发学生对祖国的更加热爱。

⑹引导学生走出校园，走进社会这个大课堂亲自去实际，去体验，把自我服务和社会公益服务结合起来争做社会文明的小天使，每周定时定班去校劳动基地打扫，力争让群众有好评。

⑺为了促进学生全面，主动地发展，培养德才兼备的跨世纪的 社会主义事业建设者和接班人的重要使命，继续办好家长学校，全校四十位左右教师分别向家长开放各学科教育，让家长走进教室听课，共同参与教学。

⑻充分发挥心理辅导室的作用，定点服务。通过心理辅导活动营造一个团结和谐的大家庭。

⑼利用思品、晨会、团队活动进行革命的传统教育和爱国主义教育，开展庆祝建党九十四年系列活动，增进师生的爱党、爱国、爱社会主义的情感，激发为党、为祖国，为美好的未来做贡献的决心。

⑽协助共青团员积极参加校歌、广播操等各项比赛，举行秋季田径运动会。

⑾积极宣传并执行《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法规教育，树立消防意识，做好消防安全工作。（更换消防器具）让我们全校教师在教学的道路上不断地摸索，不断地创新，让杨峰中学永远充满生机和活力。

杨峰中学政教处

2017.9.1 杨峰中学德育活动计划表

2017年至2018学年第一学期 九月：

1、开学典礼；

2、纪念抗日战争胜利72周年教育活动；

3、养成教育，法制教育；

4、七年级新生军训；

5、各年级活动：

七年级活动：拔河(团体)

跳

绳(个人)八年级活动：篮球(团体)

乒乓球(个人)九年级活动：社会主义核心价值观教育；

十月：

1、爱国主义教育系列活动

2、文明礼仪教育

3、安全教育

4、各年级活动：

七年级：乒乓球(个人)

踢毽子(个人)八年级：拔河(团体)九年级：篮球赛(团体人)

5、“迎国庆”新团员入团宣誓活动

十一月：

1、秋季田径运动会

2、安全教育

3、感恩教育

4、教职工文体活动

象棋比赛

乒乓球比赛

十二月：

1、安全教育

2、金秋诗会

3、健康教育

元月：

1、庆元旦系列活动

2、新春师生书画展

3、元旦、春节安全教育

二月：

1、爱心捐助

2、评优表模活动

3、期末总结大会

三月：

1、组织2018年春季教师集训大会；

2、组织观看开学第一课《同上一堂课，雷锋告诉我》；并开展学雷锋系列活动；

3、组织开学典礼，安排法制、交通安全教育；

4、植树活动；2018年室内观鸟比赛；

5、组织“三爱”活动。（爱学习、爱劳动、爱祖国）

四月：

1、组织全体师生学习“党的十八届三中、四中全会和总书记系列讲话精神；

2、文明礼仪教育、安全教育、心理健康教育

3、组织“三节”活动。（节粮、节水、节电）

五月：

1、“五一”劳动，“净化校园、爱我家乡”；

2、五四青春正能量活动；

3、组织“九鸟”活动。

六月：

1、诗词书画传统文化教育；

2、“谈理想”演讲会

3、分年级组织活动

4、安全教育

5、法制教育

6、学生作业展

7、评优表模

8、期终总结大会

七月：

放假安全教育和防溺水教育

杨峰中学政教处

2017.9.1