班级文化、走廊文化建设评比通知

第一篇：班级文化、走廊文化建设评比通知

班级文化、走廊文化建设评比通知

为巩固创卫成果，打造品质教育，创建和美校园，切实加强校园文化建设，营造班级文化氛围，让每一处角落都发挥教育的功效，为同学们创建一个整洁、宁静、和美的成长环境，经学校研究决定开展班级文化、走廊文化建设评比活动。

一、评比时间及对象：10月15日 全体班级

二、班级文化建设的具体内容

（一）班级文化建设

1、教室内整体设计美观，色调搭配合理，各种张贴物内容健康向上，字体工整，制作规范、精良；各种专栏内容布置合理，有特色，有创意。

2、课桌椅排放整齐，桌面清洁，无张贴物；扫把等物品有序堆放，无闲置品；室内、楼道等保持整洁（天花板无蜘蛛网，墙壁洁净，灯罩、电风扇等无灰尘），门窗洁净；讲台设置合理，清新雅观。

3、板报内容主题突出，健康积极向上，版面设计新颖，字画优美，有特色，并定期更换。

4、特色布置（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……）

（二）走廊文化建设

1、走廊展示的作品不能有过期、破损等现象。

2、设计美观、大小合适、制作精美。

3、力求创新，彰显各自特色。

三、评比要求：班级特色文化建设能根据本班实际情况进行特色文化建设，在遵循教育规律前提下，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局整体效果好。

四、奖项设置：

1、评比设一等奖10名，二等奖15名。

2一等奖加3分，二等奖加1分，评比结果纳入当月班级量化考核。

新泰市汶城中学2013年9月28日

第二篇：关于班级文化建设评比活动的通知

关于班级文化建设评比活动的通知

各班级：

为营造科学和谐的班级文化氛围，展现班级特点和学生风采，培养学生的创新能力，学校团委决定开展班级文化建设评比活动，具体要求如下：

一、活动时间

2010年3月8日—31日

二、活动内容

（一）教室室容室貌建设评比

1、卫生和布局

（1）卫生符合日常检查标准

（2）桌椅摆放整齐有序，桌面无杂物，椅子上不挂垃圾袋

（3）窗帘悬挂整齐，窗台无杂物，但可摆放绿色植物

2、美化

（1）班级教室黑板上方将挂贴国旗，国旗两侧或下方可粘贴班训

（2）班级门口（黑板右侧）处统一设置班级标志，包括班级介绍，班主任照片或集体照等

（3）班级黑板左侧可粘贴班级规章制度等

（4）班级教室两侧墙壁可悬挂名言警句、内部评比等，可根据班级特点和专业特色自行决定

（5）班级后墙作为班级文化墙

3、黑板设置

（1）黑板右上角书写班级值日生

（2）黑板右侧居中书写课程表

（3）黑板左侧书写格言等，可根据专业书写使用外语

4、其他

班级可结合自己班级特点、学生特点和专业特点等进行其他设置。

三、评比标准

1、内容积极、健康、丰富、充实，体现和谐班级特点

2、版面设计合理、美观大方、实用性强，体现班级风貌

3、图文并茂、学生自制作品与打印作品分配合理，无错别字等

4、各班起一个班级文化墙名称

关于开展“班级文化建设规范化”评比活动的通知

一、活动目的：

班级文化建设是校园文化建设的一部分，也是班主任提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。为进一步加强对学生行为习惯的养成教育，活跃校园文化，创建更加优美的育人环境，推动教室文化建设朝着净化、美化、规范化的方向发展，让每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。充分体现班集体和个人对校园文化的认识和构想，张扬个性、形成独特的人文氛围，营造良好的学习、生活环境，学校决定开展以年级为单位的班级文化建设评比活动。

二、评比时间

2008年11月12日—26日（具体时间由各年级管理组自定）。

三、评比内容

1、各班级的“心语专栏”、“布告栏”和黑板报。

2、班级有洁、齐、美、趣的学习环境，教室布置雅致有特色。

四、评比标准

各班可根据各自实际，从精神文化、制度文化、物质文化等方面进行富有个性的文化建设。要充分展示班级的特色，有创意，内容生动活泼，有教育意义，布置美观大方、展现班级风采。

1、教室前黑板上正中央必须悬挂中华人民共和国国旗。

2、“心语专栏”、“布告栏”要有特色体现班级风貌。

3、每个班的宣传栏应有课程表、《班规班纲》等。

4、教室内桌椅、课业用品摆放整齐。

5、教室黑板报内容要突出育人功能或展现学生的风采和创意。

6、教室墙壁上要悬挂贴近学生生活的名人名言，也可以是班训或是学生的原创作品展示。

7、教室内学生作业要放在适当的位置，作业叠放整齐。

8、讲台桌上粉笔盒、黑板擦等教学用具摆放规矩。

9、教室内抹布、扫把、水桶等清扫工具整齐放在固定的位置。

（各班统一6把扫把、2个粪斗、一水桶一纸筐）

10、教室无乱张贴现象，窗帘布置合理。

关于加强班级文化建设的通知

各位班主任、各班级：

为切实加强未成年人思想道德建设，满足学生日益增长的精神需求，展现富有个性的班级风貌，增强班级的凝聚力，为形成独具特色的校园文化打下坚实的基础，学校决定在全校加强班级文化建设工作。

一、加强班级文化建设的目的意义

班级文化是师生在教育教学过程中，所创造和形成的精神财富和文化氛围，班级精神气候和文化氛围是培养优良班风的重要组成部分，正确认识和把握班级文化建设，并以高瞻远瞩的眼光抓好它，有目的、有计划地建设好班级文化，创造出具有凝聚力和约束力的区域性文化氛围，形成自己的文化意识和班级个性，并通过它来影响和熏陶青少年，对于加强学校的管理，构建和谐校园极为重要，更重要的是它能使素质教育的灵魂──学校德育工作落到实处，使学生的德育素质在班级文化的熏陶中得以内化和升华。

二、班级文化建设的工作原则

1、建构性原则：班级文化建设是一个渐进的、多方参与的过程，需要全体同学的共同努力，要逐渐形成共同的价值观念和行为方式。

2、科学性原则：遵循学生的身心发展规律，以学生的生活为基础，以学生的体验为途径，引导学生进行班级文化建设。

3、个性化原则：根据班级实际，给师生充分的自由，在自主学习、自主管理、自主活动的基础上，创造出富有生命的、独特的班级文化。

4、发展性原则：班级文化建设应随着时代的发展，不断丰富和完善，而不能简单的保持现状。

三、班级文化建设的总体要求：

充分利用教室空间，让学生自己设计、自己动手来布置“有文化品味的共同的家”，凸现教师的育人理念和学生的成长目标，让教室的每个角落、每个侧面都说话，都微笑，都育人，布置要整洁、新颖，充分体现班级特点，要有展示学生个性或优点的栏目（评优栏、作品展示栏、公告栏、学习园地等），并定期更换，将教室营造成温馨的家园、美丽的花园、成长的乐园。

班级文化建设是学校德育教育的一项重要举措，望各位班主任克服困难，把工作落到实处，使其发挥最大的作用。

第三篇：走廊文化建设

绿色文化引领学生健康成长 蓝色文化树立学生远大理想 红色文化培养学生爱国情怀

绿色文化：健康、希望、爱心、快乐、和平、环保 蓝色文化：理想、美丽、勇气、智慧、梦幻、永恒

第四篇：班级文化建设评比总结

南固现小学班级文化建设评比总结

班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

在这次评比中大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。

在班级布置评比中获得一等奖的班级有一（3）、二（1）、三（1）、四（1）、五（1）、六（2）

存在问题

（一）班级布置：部份班级五表四册或墙刊不完善、学习园地方面有园地无内容、或内容陈旧、背景沿用上一个班级的、连学生相片也是旧的、图书角没名称及借书制度、板面设计不美观。

（二）班级卫生管理：有的班级卫生工具乱摆放，教室垃圾筒内垃圾较多，建议每天中午班主任安排学生把教室内的垃圾倒放，还有的班级雨伞摆放凌乱，建设全校各班在教室的图书柜旁边统一摆放一张课桌摆放雨伞。

（三）整体效果：虽大部分班级的布置都能力求儿童化、艺术化、德育化，但部分班级过多追求整体效果的美观、多样，忽视了它的实用性和使用性；布置上过于随意，缺乏主题，版块虽多却过于凌乱，图案虽美却过于花俏，没能做到实用性与观赏兼备。

第五篇：班级文化建设评比方案

胡家坝镇中心小学班级文化建设评比方案

一、指导思想

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，逐步打造具有鲜明个性的班级文化精神，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。

二、领导小组

组长：雷志敏

副组长：胡昌华

成员：李彦军 冯雪皎及各班主任

三、工作目标

1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。

2、在结合自身情况，经过民主讨论确定本班申报目标的过程中，充分调动和发挥班主任、学生以及家长的积极性。

3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。

4、通过“亮点班级”、“品牌班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。

5、通过“亮点班级”、“品牌班级”的榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。

四、评比内容

（一）班级物质文化建设

班级物质文化建设是指教室环境建设。

1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色；

2、有图书角、“文化墙”、学习园地及体现班级精神的字画等。

（二）班级精神文化建设

1、班级制度文化

（1）有班级成员共同认可的班级公约；

（2）有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度；

（3）班级实现自主管理。

2、班级的凝聚力和集体荣誉感。

（1）班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标；

（2）有班级成员自订的个人奋进目标，并通过创优争先活动来实现；

（3）有特色鲜明的班级文化标志（如班徽、班训、班牌）；

（4）班级成员人人能唱班歌

（三）班级活动文化建设

1、班（队）会主题鲜明，形成系列，且富有成效；

2、开展丰富多彩的大课间活动、第二课堂、兴趣小组、社团活动等，学生参与度高。

3、开展有特色的亲子活动，家长积极性高，反响良好。

（四）班级档案建设

1、班级文本档案，如班级日记、学生作品、学生成长档案袋、班级活动图片等；

2、班级师生QQ群、师生电子邮箱、家校短信平台。

五、评比标准:（共5项）

（一）班级文化主题鲜明有特色，师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。

（二）师生仪表端庄，着装规范，文明有礼，整体精神面貌好。

（三）教室环境卫生做到“三净”、“六无”、“两整齐”。“三净”：楼道、室内地面清洁干净；桌面、窗台、窗帘整齐干净；门窗、玻璃明净。“六无”：楼道无悬尘；室内无尘土，无纸屑，无痰迹，无杂物，无蜘蛛网。“两整齐”：桌椅排放整齐、书本摆放整齐。班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具放入橱内，墩布放在前门后并摆放有序。

（四）班级学生读书气氛浓；

（五）充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育意义，深受学生喜欢。

五、实施步骤和程序

（一）申报阶段（4月份）

（二）创建阶段（5月份）

（三）认定阶段（6月份）

（四）评比、表彰阶段（7月份）

程序包括班级汇报、实地考察、师生访谈、查阅资料等。最后经学校领导小组审核后，分别授予4-6个 “亮点班级”、“品牌班级”的称号，并对荣获“亮点班级”、“品牌班级”称号的班级进行表彰。

港口理工 德育处

2009年4月2