班班通工作小结

第一篇：班班通工作小结

河口中心小学“班班通”工作小结

“班班通”开通和应用，为学校教育的发展插上了腾飞的翅膀。回顾“班班通”的简短的使用经历，将我校的工作总结如下：

一、指导思想：

在县教育局高度重视和大力支持下，河口中心小学有幸成为本县“班班通”项目的实施学校之一。为积极推动学校信息技术教学现代教育，充分利用优质教学资源，改进教学手段，从而达到提高教育质量，缩小城乡差距，深化教学改革的目的，我校抢抓机遇，积极务实，在“班班通”工程的安装、培训、使用等各环节认真落实上级要求并因校制宜创造性的开展相关工作。

二、设备安装：

我校共安装13套“班班通”设备，目前投影机、中央控制器、计算机、电子白板、音响等都已安装完成，运行正常。

三、设备配套：

为了提高“班班通”设备的实用效率，我校配备了如下的配套设施：安装90平方米防盗窗，每平方米90元 共计8100元；安装60个窗帘，共12000元；安装12面防护板，每面200元，共计2400元；安装接口26个，网络布线共计13700元。

四、教师培训：

为了使广大教师尽快娴熟的使用“班班通”设备，充分发挥“班班通”设备在教育教学中的作用，切实提高“班班通”项目工程的应用效能，学校拟定了 “班班通”设备应用培训方案，分别在9月20日、21日、27日，以及10月9日、10日对全体教师进行培训。培训内容包括：“班班通”设备原理及应用、简单教学课件制作、“班班通”配套资源库的应用、教育资源网访问及应用、学校校园管理系统应用等。培训方案中还注意到年龄、学科特点等因素，开展多种形式的技术培训、及交流活动如集体培训、分散练习、年轻技术熟练的教师带老教师等。

五、设备使用：

为了真正发挥实效，学校要求所有教师在教学中使用“班班通”，对应用情况定期进行检查，鼓励教师多用、用好班班通，经过近两个月的试运行，如今，语文课上，学生可以欣赏到老师

搜集的课文背景材料、图片、思考和练习题目，课文疑难解析等内容；数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为趣味的游戏；美术音乐课上，具体而生动的声音，丰富而多彩的色彩，赏心而悦目的图象，立体而动态的效果，带给学生全新的感受和不同的体验。其他课上，老师自制的课件及查找的网络资源依赖班班通系统播放了出来。整个学校教学呈现出一种新气象。

总之，“班班通”设备的使用，它不光会不断推进信息化技术的应用水平，提高学校的教育教学质量和整体办学水平，还在教师的继续学习和业务能力方面提出了新的要求，让我校每一位教师都行动起来，真正使河口中心小学成为一颗农村小学校里的璀灿明珠。

2012年11月10日

第二篇：班班通培训小结

乔木中心小学“班班通”培训总结

我校于2012年8月30日进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下：

一、思想重视 营造氛围

在接到通知后，学校领导第一时间找到参与市班班通培训的教师，了解情况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，积极营造浓厚的学习氛围。

二、培训有序 学有所获

培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。通过相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教师的教学进一步提升奠定了基础。

1、电子白板等同于黑板的功能

电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。

2、电子白板便于记录保存教学过程

利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。

3、电子白板操作简单，兼容性强

学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）；侧重于课堂教学中随机生成；侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也非常不错，如果在教学过程中发现在我们准备的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下使用这些资源。

总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为教师授课和学生学习提供了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的辅助教学 优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长。

但是它毕竟只是一种工具，一种协助师生教学相长的工具。作为教师，我们需要学习的东西还很多很多，为了让我们能更好的使用电子白板，我们还应加强自身的学习！

三、定期交流 提高素养

今后我们学校将结合培训知识做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织教师交流学习，不断提高教师的教学能力和信息素养。

2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。

3、每个参加培训的教师准备一节电子白板课，供大家学习交流。

2012年9月

第三篇：班班通培训小结

开城镇六店小学 “班班通”应用技能

培训及考核工作小结

为切实提高教师操作、使用“班班通”设备和资源的能力，实现“班班通”设备“人人能操作、个个会使用”的目标，我校于9月27日举行了班班通应用技能培训。此次培训主要对教学中维基白板和畅言教学系统的正确使用进行了现场培训。

培训中，全体教师认真做笔记并不时发问，整个培训现场呈现浓厚的学习氛围。虽然此次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,通过培训，使全体教师充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师们的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发，达到了预期效果。

培训结束后，我校班班通管理员潘繁盛老师对全体教师进行了班班通应用技能考核，全体教师认真对待，积极参与，并顺利通过了考核。

开城镇六店小学 2012年9月27日

第四篇：班班通培训小结

班班通培训总结

我校在中心校的精心组织下于2012年10月28日和10月30日进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅,充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下：

一、思想重视营造氛围 在接到通知后，学校领导第一时间找到参与市班班通培训的教师，了解情况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，积极营造浓厚的学习氛围。

二、培训有序学有所获

培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。尤其邵海涛老师讲解的电子白板的直观性和易操作性，以及多种教学软件的介绍（畅言语言教学系统、PPT应用、百度文库的注册，视频的下载等），通过相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教师的教学进一步提升奠定了基础。

1、电子白板等同于黑板的功能

电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。

2、电子白板便于记录保存教学过程 利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。

3、电子白板操作简单，兼容性强

学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）；侧重于课堂教学中随机生成；侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也非常不错，如果在教学过程中发现在我们准备的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下使用这些资源。

总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为教师授课和学生学习提供了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身专业

化的成长。

但是它毕竟只是一种工具，一种协助师生教学相长的工具。作为教师，我们需要学习的东西还很多很多，为了让我们能更好的使用电子白板，我们还应加强自身的学习！

三、定期交流提高素养

今后我们学校将结合培训知识做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织教师交流学习，不断提高教师的教学能力和信息素养。

2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。

3、每个参加培训的教师准备一节电子白板课，供大家学习交流。

城关镇中心小学

2012年10月31日

班班通培训总结

城关镇中心小学 2012年10月31日

第五篇：语文课中班班通使用小结

语文课中“班班通”使用小结

班班通安装一个多学期了，从一开始的好奇，到使用，摸索了很长时间，终于有些眉目了，现做一小结。

一，语文第一课时中的运用，讲读课文的第一课时一般是读课文，学生字，划分段落。运用“畅言”软件，会更有效率。1，打开电子书架，运用其朗读功能，点“课题”“播放”不用翻页，会把整篇课文读完，不用找朗读音频了，而且在具体学某一自然段时，也可以播放一个自然段。2，学习生字时，对易混淆的字，也可以化难为易，步骤如下：以“藕”为例，手写“藕”，用鼠标一圈，点“中文“，就出现“笔顺”“结构”轻轻一点，就可以看到现写哪笔后写哪笔了。3.标自然段，对低年级较有效，直接在电子书本中标序号，一目了然。

二，巧妙“找一找”，以往让学生找一找时，由学生在书本中圈划，用不同符号划出来，汇报时得用PPT把所有内容打出来，费事费劲，现在有了畅言电子书本了，直接用“笔”在屏幕上划即可。以第九册13课《钓鱼的启示》为例，我让学生找一找“父亲”和“我”说的话，先由学生思考，汇报时学生说一句，我在“电子书本”中划一句，直观形象，省时省力。

三，整合FLASH课件资源。LASH课件中有很多有用的东西，如动画等，可以用畅言中的插入视频功能，直接播放，如11课《新型玻璃》，我在卡片中插入了一个FLASH课件，分别播放“夹丝网防盗玻璃”如何被击碎，又如何藕断丝连的。“变色玻璃”如何改变颜色深浅的。“吸热玻璃”是如何冬暖夏凉的。“吃音玻璃”是如何使噪音变小的。这样就可以轻松整合FLASH课件资源了。

四，插入视频，音频，能兼容各种格式，以往在PPT中插入超级链接时，有很多格式插入不起来，有了畅言就很方便了，FLV形式的也不用转码，直接播放。比如：13课《钓鱼的启示》中我插入了一首《好孩子要诚实》，设为AVI格式，清晰，音质好，直接在一张“片中”中点“播放即可。方便操作。类似如“配乐朗诵“等，点音频播放按钮即可。

五，巧用“截图”功能，有的课文中的插图功能是很有用的资源，没关系，用畅言截图功能吧，打开书架，点截图，出现一个矩形框，可以调整大小，调整好后点“生成卡片“一幅插图就取下来了。比如《秋思》中的图截取下来后，让学生看图练习说话，张籍在送信人即将离开时，他怎样又把信拿回来拆开，他们都说了些什么？有了这幅截图，学生看着”卡片“畅所欲言。

六，运用搜索功能，随心所欲，有了“班班通”,每个班级都连上互联网，不仅可以下载现有的畅言课件，还可以直接下载图片视频。如：22课《狼牙山五壮士》上完后我直接到百度里搜《狼牙山五壮士》电影，重点观看其中”跳崖“部分，不用制作课件，现下现看。

七，运用“黑板“功能，这个功能初学者常用，即在”卡片“”电子书架“中点”黑板“，就出现一块可调整大小的矩形框，能用不同颜色的笔书写。比如：书写生字词，词语的含义，交互性极强。

八，“白板“的批注功能。除了”畅言“软件，班班通还有一款功能强大的软件，即hiteboad，电子白板软件，我们用惯了PPT课件，却是很僵化的，有了电子白板，就可以用笔直接在PPT课件中批注了。比如：《梅花魂》一课，第二件事，”我 脏了墨梅图，外祖父骂了母亲“出示PPT课件，把第三自然段的主要部分出示出来，然后让学生找一找，从哪些地方可以看出外祖父对墨梅图的珍爱，学生汇报一个，我用”智能笔“圈一个词，很快圈出”分外爱惜“”唯独“”顿时拉下脸“”轻轻刮去“”慢慢抹净“等词语，在PPT课件上批注，师生互动性更强，学生也很新奇。

以上只是笔者初略，肤浅的探索，相信随着时间的推移，班班通一定会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开“到那时看，我们将迎来教育的新的春天。