第一篇：贵港市高中班主任通识培训总结
贵港市高中班主任通识培训总结
-----梁裕雄
时间过得真快，转眼间为期两个多月的班主任通识培训就要结束了，我很庆幸参加此次培训。通过系统的班主任课程学习，认真聆听各位专家老师的讲解，以及和同行老师们的亲切交流，使我对班主任工作有了更深的理解，对我今后工作起着很好的指导作用，通过学习，我有以下几点体会：
第一、班级管理突出以人为本的理念，通过本次学习，使我明白，班主任工作虽然工作量大任务繁多，但只要合理安排还是能圆满完成班主任工作的。更使我明白，班主任工作不能一味的蛮干，需要深入班级，详细了解每个同学的性格和特长，激发调动每个同学的积极性，发挥每个人的优点和长处为班级服务。魏老师有句话说的好，凡是学生能做的，班干部不做，凡是班干部能做的，老师不做，副班主任能做的，班主任不做，最后到班主任手的工作就所剩不多了，由于魏老师经常出差开会，因此，他的班级就是靠学生自己高度的自觉性和责任心进行的，副班主任功不可没，这些给我启示最大，对我今后工作也有很大的帮助和借鉴意义。
第二、班主任工作应更注重学生的身心健康发展，在快乐中成长、快乐中学习。过去的班主任工作，为班级制定了很多班纪、班规，哪个同学违反就要受到严重批评甚至处罚，严重束缚了孩子成长的心灵，束缚了孩子的想象力和创造性，俨然变成了一个小大人，孩子没有一点灵性，班级没有一点生机和活力。使班主任工作停止不前，下的工夫不少，但效果不大。改革是必然的，今天的班主任工作，不能再过分强调学生的成绩，不能再以成绩分数衡量一个班级，一个班主任是否优秀成功。现在的班主任不仅要求在关注学生学习发展的同时，更应注重孩子的身心健康的发展。
第三、班级学生越来越多出现了不少心理问题，固执、偏激、暴躁、傲慢、逆返等行为逐步显现出来。为班主任工作带来新的挑战，因此，新时期的班主任要懂得孩子内心真正需要什么，能看懂学生，理解学生。只有走进学生中间，才能随时掌握学生的心理变化情况。班主任还要是一位优秀的心理老师，随时为学生出现的心理问题解决困惑并提供帮助咨询。班级开设心理健康辅导课是不可缺少的，这是老师了解学生心理，解决学生问题的最好途径和方式。
第四、管理班级需要树立班级的“灵魂”。班级有灵魂了才有动力和凝聚力。通过这次学习，我猛然体会到，学校有校魂，同样一个班级要有班魂，因此，我感觉今后班主任工作在经营班级管理班级时候，也要树立自己班级的灵魂，班级的一切发展都围绕这个灵魂进行，把班级打造成团结积极向上的班级，这样的班级才符合新时期社会的发展，才能培养出优秀合格的学生。由此想到了著名电视剧《亮剑》中李云龙说的那句话：“两强相遇勇者胜，逢敌必亮剑，就是明知不敌，也要敢于亮剑，勇于亮剑。”一只部队，只要有了灵魂就可以永存，独立团就是人人具有狼性，独立团的人是不怕死，不吃亏的主儿，就是首长不在了，这支部队照样有战斗力，是不可战胜的。通过这些使我想到，部队管理和班级管理是一样，只有灵魂的部队才是战无不
胜的，同样有灵魂的班级也是积极向上，富有进取的班级，同样不可战胜。现在的学生在家被父母爷爷奶奶宠爱着，过着衣来身手，饭来张口的生活，过着养尊处优的日子，还孩子的豪气、霸气都给丢掉了，没有忧患意识，没有团结互助能力，在学习上没有进去奋斗的精神，更没有远大的理想和规划，这些是危险的，不利于孩子的健康成长和抗挫折能力。
第五、利用班级的班班通和校讯通资源加强班级建设和家长的联系。现在各个学校都安装了班班通，利用网络也开通了校讯通，这些资源的开通大大方便了老师的课堂教学效果，丰富了教学资源，提高学生上课的积极性，校讯通的开设方便了老师与家长之间的联系，尤其是班主任可以随时与家长取得联系，让家长随时随地掌握孩子的学习情况和心理活动变化。对班级建设和管理，了解孩子的心理动向起到了积极的帮助作用。老师们尤其是班主任要很好的利用这些教学设施，更好的为班级管理服务、为学生服务，使班主任工作做的更好更出色。
贵港市高中班主任通识培训虽然快要结束了，但我们的学习永远不会结束。这次班主任通识培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我学到更好的班级管理方法，班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中继续努力，积极探索，不断学习。充分运用这次培训中学习到的知识、理念，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平越来越高，力争自己在班级管理工作中取得优异成绩。
第二篇：通识培训总结
通识培训总结
通识培训总结1
我校按照进修学校相关文件精神和学校建设专业化教师队伍的需要，从6月6日至7月12日进行了为期36天的教师网上通识培训工作。学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高，现将我校通识培训工作小结如下:
一、加强组织领导，确保培训质量
我校高度重视本次培训工作，成立了由校长任组长、业务校长为主要负责人的培训领导小组，加强对培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了《备课问题诊断与解决》、《教师职业道德解读与实践导行》、《评好课教学与考试》，端正教师教学思想；规范教学行为；如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德、铸师魂。
二、采用多种培训形式
全面提升教师队伍的整体素质根据上级培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，教师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“网络”为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行研究型培训；以“学”为着眼点进行学习型培训。提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学；按照上级要求按时完成每项培训步骤，积极完成作业，并认真学习写出心得体会。
通识培训总结2
前锋学校立足办学目标，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高，现将我校通识培训工作小结如下：
一、加强组织领导，确保培训质量
每期开学初，学校均安排2－3天时间，组织教师参加政治和业务学习。我校高度重视本次培训工作，成立了由业务校长张静为主要负责人的培训领导小组，加强对培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了培训内容，注重了培训的实效性：先后学习了《新课程理念通识培训》、《教师职业道德解读》、《构建教育新模式》，端正教师教学思想；规范教学行为；如春风化雨，润物无声，教师学到了知识，掌握了技能，提升能力，强师德、铸师魂。
二、采用多种培训形式，全面提升教师队伍的整体素质
根据上级培训指导思想，依据我校实际，建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系，充分利用现代教学手段，以现代信息技术为载体，把师德培训放在首位，强化教师教学技能，进一步提高学校管理的品位，做到理论与实践结合，教师“自学”与“互学”相结合，培训与考核相结合。以“网络”为载体进行教学型培训；以“课题”为载体进行研究型培训；以“学”为着眼点进行学习型培训。提高教师分析鉴别能力，拓宽思路，开阔视野，创新教学；按照上级要求按时完成每项培训步骤，积极完成作业，并认真学习写出心得体会。
三、团队合作促和谐众人拾柴火焰高
在通识培训过程中，语文教研组与理化生教研组表现的最为认真。学习新课程时，大家一起认真讨论、反思、学习。切实做到了个别反思，集体研讨。发挥教导处、教研组职能，鼓励教师互教共学，提高教学能力和教育水平。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时，学校教导处和各教研组善于发现教师中新的教法，并组织教师观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研能力。
俗话说得好，”给学生一滴水，自己要有一桶水”，我们要加强自身的学习，努力钻研教材和教学大纲，通过通识培训结合自己教学经验，努力提高自己的教育教学水平，不断更新自己的教学理念，并钻研与新课程相关的教法学法，这样才能有备无患，与时俱进，跟上新时代的步伐，为我校教学工作再上新台阶贡献力量。
通识培训总结3
根据哈尔滨市教育局对教师培训工作的规划，我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点，在时间上和经费上予以保障和支持，在市、区教育局的支持指导下，我校区教师的远程培训工作取得了较好的成绩，现总结如下:
一、培训内容丰富，学习卓有成效
本学期，我们组织师范附小松北校区全体一线教师参加培训，以学科论坛、交流研讨、岗位实践等活动为载体，通过专业理念与师德的学习、专业知识与能力提升、主题活与岗位实践三个维度的同时培训，强化了教师师德的修炼，丰富了理论知识、开阔了教育视野，掌握了新的教学技能，从整体上促进了教师教学能力的提升。
二、加强学习意识，提升教师思考能力
在远程通识培训的过程中，我们还注重组织教师开展新课程、新理念的培训，积极创造机会让老师出去学习参观，校区教师参加省市级培训3人，参加区里培训30余人次，根据学期初指定的规划，开展新课程、新技术的全员培训，切实使教师树立正确的教育观念，培养良好的职业道德，不断完善教师的知识结构，把握课程改革和教学改革的最新动态。
三、施行分科培训，指导更具针对性
为有的放矢地进行培训工作，我们结合教师的`不同岗位，分学科进行了培训活动。如：针对班主任教师的培训——“良好的教学秩序与良好学风的培养;针对英语教师的培训——“故事教学在课堂中的作用”;针对音体美教师的培训——“艺体2+1的展现”等等，使教师学有专长，使培训工作再上一个台阶。
四、召开培训例会，培训学习常规化
学校开展每周一次的培训例会。例会内容丰富多彩，如：总结完成培训任务情况;布置下一阶段培训重点;优秀教师介绍经验;电教老师做网络应用技术指导;培训教师交流会，等等，不断地引导、督促教师参加远程通识培训，高质量地完成各项培训任务。
五、建立有效机制，确保培训实效
在培训活动中，为提高教师的参与度和积极性，保证学习效果，学校商议建立了有效的研培机制。如：评选网上学习优秀教师、优秀作业展、培训成绩记入学期末教师考核、教师作业校领导初审方案、建立“校园网”、“qq群”、“微信群”等网络培训专用平台，及时发布、反馈信息。
可以说，一个学期的培训工作取得了较好的效果。通过本次学习活动，我们认识到：远程培训为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，教师们积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，老师们感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了教育视野，提升了教研能力。在今后的工作中，我们将坚持培训与教研、培训与教改相结合，集中研修与分散研修相结合，努力打造一支良好的教师队伍。
第三篇：通识培训总结
通识培训总结
哈尔滨市呼兰区二八中心校 刘洋
网络通识培训学习很快就结束了，但对于师范毕业后刚刚走上教师岗位的我来说却是受益匪浅的，因为这次培训为我今后的教师生涯打下了坚实的基础。在这次培训中我们学习了《课堂教学反思》和《微型师德案例》两门课程，同时作为主修中文的我又选修了《教师如何做校本研修》和《课堂教学诊断》这两门课程。
这次培训内容丰富，形式多样，有专家教授的专题讲座，有优秀教师的课程讲座、课程案例等。也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。通过培训和学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
在这次培训中，从事教育多年、教学经验丰富的老师和教授根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的视频指导，让我更加明确上好一堂课的标准；在教师专业化发展问题上，让我知道了要适时调整和更新自身知识结构，要做终身学习的学习型教师；通过班级管理的培训，让我从方法上得到了一些深化，让我深刻意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，而本次培训，就恰恰让我获得了很多的方法，在今后的教育教学中，我要以这次培训为契机，认真修炼基本功、认真专研教材、善于发现勤研究、扎实工作谋创新。做到认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导，争取早日成为一名合格的职业型教师。
第四篇：通识培训研修总结（范文模版）
通识培训研修总结
北京市顺义区杨镇第二中学教师
张臣
1.一个认识，即转变一个人的观念是一个艰难的过程。在写研修日志的过程中，我将研修过程与自己的课堂练习研究活动结合在一起。一边学习课程标准内容一边进行课堂练习设计与实施的研究，取得了很好的效果。经过学习，我一方面加深了对数学课程标准的理解，另一方面丰富了课堂练习的相关理论。现在我已经完成了研修日志的全部课程，开始整理有关课堂练习的内容。将通识培训的研修日志与课堂练习研究结合起来，我是后来才逐渐认识到的。开展课题研究活动在先，写研修日志在后，但是我一直没有想到要与课堂练习研究活动结合在一起。人的认识是多么滞后可见一斑。，我深刻体会到，人要转变自己的观念形成自觉行为是一件多么艰难的事情。2.一次成功的体验，即实现了做一件事情同时达到两个目的。
在写研修日志的过程中，我将学习过程与课堂研究活动有机结合在一起，增强了反思能力。在开始阶段，我感觉很难写出有价值的感悟，当与课堂练习研究结合在一起以后，才实现有价值的感悟，因此，在这次写研修日志的过程中，我实现了做一件事同时达到两个目的的突破。正是这个原因，让我在最短的时间完成了研修日志。这次成功的体验，对我来讲很有价值，今后再写读书笔记时，我要继续坚持与自己的研究活动相结合，努力提高学习的效果。3.一本有参考价值的培训材料，即同时培训材料给我提供了学习资源。
在研修过程中，我认真研究了掌握学习模式，它让我收获了自信，为自己的教学行为找到了充分的理论依据。当别人在质疑我开展的试题默写活动时，我可以对他讲，我这样做是有根据的，根据是掌握学习模式。
4.一次收获快乐的活动，即完成研修日志让我变得很轻松。
研修日志写完了，我有完成了一件事情，有了沉甸甸的收获。我是快乐的。当别人在赶写研究日志的时候，我不用着急，没有紧张和焦虑的困扰，我可以继续开展我的研究活动，从容开展我的教学活动。提前做事，让我们能够有充分的时间进行思考，我的收获是丰富。5.撰写研修总结的过程，是我反思自己学习能力的过程。当我完成研修日志后，我立即着手写研修总结。我从不同的方面进行总结，希望总结自己在研修活动中的成功做法。每天写500字以上的工作日志，我总是能够轻松完成，每天我都在收获成功的快乐。我对未来充满了信心，相信自己能够取得出众的成就。6.研修活动中存在的一些不足：
关注面比较狭窄，过于重视课程标准，对相关法律常识学习存在欠缺，以后有机会要补上这一课。与自己的教学实际联系不够紧密，主要是我平时对这方面的思考比较少。2012年12月14日星期五
第五篇：2012年通识培训总结
本次培训我学习了两个必修课程和两个选修课程，现将个人在这次培训中的一点体会和感受总结如下：
一、远程培训的优势。近几年的大型培训都采取了远程培训，通过几次通识培训后，感觉到这样的远程培训有很多优点。首先，在这种配村模式下，参培的人员多，大家可以在四面八方，在不同的地方，学习同样的课程，避免了为了培训大家要请假从外市、外县赶到培训地点，耗费人力物力；其次，这样的培训可学习的资源多。在这样的培训模式下，每位参培的老师把自己平时积累的好资料传到网上供大家使用，这样的资料远远比自己在网上找来找去的资料实用的多，可操作性强；再有，在这样的培训模式下，大家交流的机会多。通过班级沙龙，大家把自己的想法说出来，共同讨论。
二、课程学习的体会。听了三位专家的四个课题的讲座，感觉到非常好。三位专家非别讲了如何从学生的认知、个性特点对学生进行学习指导、交往指导，如何进行中学教学质量的监测与分析，如何进行有效上课和有效备课。首先感觉到听了讲座后，重新审视了自己的师生观。从教20个年头里，深受老教材老观念的影响，另外现有的考试制度也制约着我的师生观，平时为了赶教学进度，很少关注学生的感受，很少关注学生的认知和个性特点，束缚了学生个性的张扬，没有体现学生学习的主体地位，出现了学生学得累，我教的也辛苦的现象。听了董奇老师的讲座，我认识到自己平时工作的不足，在今后的教学工作中，逐步改变老观念，建立新型的师生关系。其次，听了吴琼老师的讲座后，才更加明确了，为什么要进行不同阶段的考试，为什么要进行区统考、市统考。考试结束后，如何根据学生的考试成绩，进行定性和定量的分析学生的考试结果，这种分析不能是单一的，而是一个复杂的过程，它要经过调查和分析，不能只是坐着分析，而要找学生谈话，综合分析他各个不同阶段不同层次的考试请况，真正找到问题的所在，不能头疼医头，脚疼医脚。再有，韩立福老师抑扬顿挫地讲解了如何进行有效备课和如何进行有效上课，从理论上让我们明确为什么要进行有效备课和有效上课，有更进一步的是我们懂得如何进行有效备课和有效上课。在我校进行的有效教学活动中，我们一直在进行有效备课和有效上课，这次学习后，更加懂得这样做的必要性和重要性。
现在的飞速发展，要求每一个社会人都要有终身学习的意识，作为教育工作者，更应该努力的做一位学习型教师，这样才能为社会为国家培养后备力量，因此，我更加喜欢这样的学习与培训。
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