班主任工作研究组织及工作计划

第一篇：班主任工作研究组织及工作计划

班主任工作研究组织及工作计划

一、目的学校是一座大厦，班主任就是承重的墙，奠基的石，随着当今教育体制改革的不断深化，班主任无疑是学校品牌的一面重要旗帜，也是学校管理的中间力量。为了进一步提升我校班主任的素质，进一步加强班级的管理建设，进一步体现我校的育人观念，进一步提高班主任工作效率，学校成立了班主任工作研究、指导小组，便于研究总结过去的成功和失败，吸收先进的育人观念、方法，指导当前的班主任工作，并为学校培养班主任后备力量。

二、组织领导

组长：

组员：各班班主任

三、工作要点

本期班主任研究指导小组将从以下几个方面开展工作：

一、树立班主任的三观——正确的人生观，先进的育人观，踏实的工作观。

二、全面提高班主任综合素质，以适应不同时期，不同层面的学生的需求。

三、总结过去班主任工作的经验、教训，找出问题及根源进行研究分析。

四、收集信息吸纳先进的育人观念，管理方法，定期进行班班主任培训及专题讲座。

五、尽快提高年青班主任工作能力，实施帮带活动。

六、定期对青年教师进行班主任工作、育人管理观念、方法等培训，为学校储备班主任后备力量。

七、定期对部分管理中存在问题的班级进行调研，帮助提高管理质量。

八、研究课题：问题学生问题探讨及教育对策。

九、协助政教处进行班主任及学生的管理工作。

具体日程安排

9月：

1、制定本小组工作职责，工作计划。

2、分年级分平台制定育人目标，并针对育人目标设计主题班会及相应活动。

3、专题讲座：怎样做好开学第一天。

4、组织小组成员学习

5、专题讨论：问题学生问题探讨及教育对策

（一）10月：

1、专题讲座：怎样进行主题班会

2、组织观摩一堂主题班会

11月：

1、对部分班级进行调研

2、专题讨论，问题学生问题探讨及教育对策

（二）12月：

1、专题讲座：怎样做好班主任工作

1月份：

1、请新班主任谈工作体会与困惑，组织小组成员进行分析、指导。06年3月：

1、跟踪调查部分班级问题学生

4月 ：

1、专题讲座：班规不能靠禁令来约束

5月：

1、对青年教师们进行培训

6月：

专题讨论：问题学生问题探讨及教育对策

（三）七月 总结本学年工作

第二篇：筹备组组织及工作计划

3、运行计划要能实施的几点必备条件是：A、镇政府选派的筹备组组长，在业主大会筹备期间必须专门干这件事；B、议事规则、管理规约、结束前期物业合同、业主大会工作方案四个草案必须在论坛发表、修改，取得基本共识；C、开发商必须有代表参加，并能积极配合，交出法定的资料文件；D、筹备组成员没有特殊情况，不得请假，一旦请假，要立即有业主递补，筹备组组织及工作计划。为筹备组工作能顺利、高效的运行，加快筹备工作的进程，确保业主大会能顺利成功的召开，特制定本工作计划，全体筹备组成员必须共同遵守。

一、业主大会筹备组组织：

1、业主大会筹备组由17人组成：筹备组成员由镇政府依法指定、业主本人报名、业主推荐等方式产生，但应符合条件、有工作时间、身体健康，具有相应能力、热心公益事业。筹备组成员是否具备上述条件，由镇政府审查。

2、筹备组设组长一人，副组长3人；组长由镇政府指派公务员担任，副组长由业主代表担任。筹备组成员分工如下：组长：负责筹备组的全面协调管理工作，主持筹备组全体工作会议，讨论筹备组工作计划，检查各小组工作进度，主持应由筹备组全体会议决定事项的会议，负责组织筹备组成员完成业主大会的各项工作。副组长：协助组长工作，分别担任一个工作小组的负责人，负责组织本小组的筹备组成员全面完成本小组的工作任务。其他筹备组成员：根据筹备组成员的特点，由组长安排到下设的三个组工作。

3、业主大会筹备组下设三个工作小组及主要任务：A、物业小组：由一名副组长担任该组负责人、开发商代表一人、业主代表3人，共5人组成；主要任务是与开发商交接太阳城建设资料、图纸；确定业主自治物业管理范围及管理范围内的业主共有财产；组长交办的其他任务。B、文件小组：由一名副组长任该组负责人，3名业主代表共5人组成。负责业主大会议事规则、管理规约、结束前期物业合同决议草案、业主大会工作方案四个文件的修改、制定、收集业主意见及报批工作；组长交办的其他任务。C、业主小组：由一名副组长任该组负责人，5名业主代表共6人组成。主要任务是深入每一个单元门，发动单元门业主成立业主小组，推选业主代表，提出非常住业主授权业主代表代理行使投票表决的办法，收集非常住业主的通信方式，为书面召开业主大会做好准备；组长交办的其他任务。

4、各小组，应根据各自的任务制定相应的工作计划，其工作计划必须符合筹备组工作运行总体计划的要求。

5、需筹备组集体讨论的事项，按少数服从多数的原则，采用不记名方式投票表决。北京太阳城国际老年公寓业主大会筹备组工作总体运行计划项目阶段负责人参加人第一阶段约二十个工作日六个工作日

1、学习建设部和北京市建委关于业主大会有关文件；

2、考察已建立业主代表会和只有业委会不同社区的物业管理情况，工作计划《筹备组组织及工作计划》。

3、讨论筹备组工作总体运行计划，制定各小组工作计划。筹备组全体成员四个工作日

1、讨论论坛上发表的“业主大会议事规则草案”；

2、讨论论坛上发表的“管理规约草案”；

3、讨论论坛上“结束前期物业服务合同决议草案”；

4、讨论论坛上发表的“筹备组业主大会工作方案”。同时进行修改“业主大会议事规则草案”、“管理规约草案”、“结束前期物业服务合同决议草案”、筹备组业主大会工作方案文件小组全体成员与开发商初步确定应交给筹备组的太阳城建设资料、图纸，商定业主物业管理范围。业主物业小组全体成员筹备组6名成员分成两组，选择楼门组建单元门业主小组，推荐业主代表，研究非常住业主投票表决的授权方式；收集非常住业主通信方式信息。业主小组全体成员

1、讨论修改的三个草案和一个方案，上报居委会；

2、讨论筹备组与开发商初步确定应交给筹备组的太阳城建设资料、图纸，商定业主物业管理范围；

3、交流建立业主小组，推荐业主代表的情况，制定下步组建单元门业主小组工作、推荐业主代表的办法，研究非常住业主投票表决方式。第二阶段约二十二个工作日15个工作日修改三个草案和一个方案；同时在论坛、社区公布拦公布；打印并发给已建立单元门业主小组讨论；收集讨论意见。开发商移交交给筹备组太阳城建设资料、图纸，确定业主物业管理范围；同时在论坛、社区公布拦公布；打印并发给已建立单元门业主小组讨论；收集讨论意见。物业小组全体成员组建单元门业主小组和业主代表的推选。收集非常住业主通信信息，征求非常住业主投票表决的授权意见。小组全体成员

1、根据收集到的业主和居委会的意见，完成三个草案和一个方案的修改，再次上报居委会。同时在论坛、社区公布拦公布；收集业主讨论意见。

2、确定业主物业管理范围，再次上报居委会。同时在论坛、社区公布拦公布；收集业主讨论意见。第三阶段约二十二个工作日

1、根据镇政府社区居委会审批的三个草案和一个方案进行最后修改。

2、确定业主物业管理范围，做最后修改。

3、制定业主授权(委托)书及表决票样本。文件小组、物业小组全体成员完成全部组建单元门业主小组和业主代表的推选。业主小组全体物业成员1|、讨论修改的三个文件和一个工作方案和确定业主物业管理范围，再次上报居委会审批。

2、根据居委会的批复，打印文件，准备向业主发放。

3、讨论和修改业主授权(委托)书及表决票样本。

4、决定是否需要延长业主大会筹备时间。全体筹备组成员发放文件及表决票阶段(在筹备阶段结束后十日内完成)业主大会议事规则、管理规约、结束前期物业服务合同三项草案及业主大会工作方案、表决票发放到每位业主，由业主签收。不常住业主由筹备组发给业主代表，由业主代表采用挂号邮寄方式发放到不常住业主，以邮局发票为准。发放完成后，业主签收表及邮局发票由业主代表交文件小组保存。收票阶段(文件发送完后四十日内完成)业主投的表决票，由单元门业主代表收齐后，交物业小组清点，与文件小组保存的文件发放收据核对无误后，统计投票表决结果。由居委会委托工作人员负责监票。文件、物业两小组全体成员筹备组工作总结报告(投票结果统计完成后十日内完成)

1、在社区公告栏和业主论坛公布各项议题表决结果。

2、召开业主代表会、业委会、监事会联席会议，选举会长、业委会主任、监事会组长，筹备组将资料移交给业主代表会、业委会、监事会。

3、编写筹备组工作总结报告，并报居委会和业主代表会。

4、筹备组自动解散。被fcm2608修改本帖于2011年04月04日08时09分被fcm2608修改本帖于2011年04月04日08时33分被fcm2608修改本帖于2011年04月04日10时38分被fcm2608修改北京太阳城国际老年公寓业主大会筹备组工作总体运行计划(点击：21)谁见太阳实话实说51你总在教导人，你在抱怨业主冷漠愚蠢吧?我看2608不会，看他帖子的人多(点击：18)你就是阿Q，总说些疯话！(点击：18)你也来一个宏伟蓝图！(点击：16)

第三篇：班主任工作研究心得体会

班主任工作研究心得体会

班主任是学校班级工作的组织者、指导者、管理者，是联系学校、家庭和社会的纽带，是学生健康成长的导师。在学校思想道德建设、行为习惯养成、身心健康发展等方面具有不可替代的作用。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。作为一个合格的班主任，他不仅是班集体的组织者、管理者、是学生健康成长的引路人，同时还是学生主要的“精神关怀者”、影响学生发展的“重要他人”，班主任应当成为具有专门的职业理论、职业道德、职业技艺的专业工作者。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。

依据国家教育部出台的有关班主任培训计划，坚持科学发展观，以校本培训，集中培训为主要形式，以统一思想，转变观念为突破口，以理论联系实际，讲究实效为原则，建立健全班主任的选拔，培养和任用的长效机制，精心打造一支高素质，充满创意和活力的班主任队伍，所以我校专门组织了一次为期4天的班主任培训。每天上午都是由有经验的领导带领大家学习文件，下午就是分组讨论，我们组总是讨论的很热烈，气氛很好。这次班主任培训内容丰富，形式新颖，使我受益匪浅。现将自己的心得体会总结如下： 那么作为新时期的班主任应具备哪些自身素质呢？

一、读书使人进步，经典书是数千年来人类文化传承的载体，写经典书的人是人类顶尖级群体，读经典书就是和顶尖群体的对话，比如说孔子、鲁迅、岳飞、雷锋、毛泽东、周恩来、邓小平、陶行知、爱因斯坦、比尔盖次的书，这些书里面包含了很多方面，教会学生学习、生活、做人、树立远大理想及克服困难等。教师读书更有必要，不但有助于自己的人格修养，提高自己的知识水平，更能影响学生，帮助学生选取好的书籍。充分利用闲散时光，多读书，读好书。学生大分时间在学校，和老师在一起的时间甚至比与家长在一起的时间多，老师尤其是班主任对学生的影响是非常大的，班主任应结合自己的专业特点及自身爱好，指导学生读最好的书籍，养成读书的好习惯。读好书，可以陶冶人的情操，帮助学生树立远大的理想，有所追求，让学生在精神上有所寄托，在学习方面有所提高。

二、班主任应规范务实自己的工作。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。” 新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

三、班主任应作好家长与学生的工作。做家长工作的时候，应该考虑不同的家庭情况。比如，同样是学习成绩不好，若是家长有见识，思想水平比较高，能正确教育子女，可以直言不讳的介绍孩子的学习情况，分析孩子的不足，共同研究提高教育孩子的办法。若家长思想狭隘，又好面子，这就不可当着其他家长的面介绍他孩子的情况，即使在适当的场合，也要注意谈话方式，在谈学生成绩时，可以用“最近一段时间有进步，但是„„”这样的语句

开始谈话。肯定进步，指出不足，常常是与这种其型家长谈话的基本方式。其实我们应该看到，不管哪种类型的家长都有一个共同的点，那就是把孩子培养成一个有用的人。班主任要和家长合作好，关键在班主任一方，班主任要主动，要因时、因事、因人而异，当好家长的参谋，调动家长的积极性，定会取得最佳家校结合的教育效果。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。那么要如何与学生正确相处呢？

一、班主任对学生要一视同仁，严格要求。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。坚决用同一个标准衡量学生，而不是看学生的成绩来评价。

二、信任学生，尊重学生。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，要帮助他克服懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习。作为班主任，对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。班主任要走进学生的心灵，要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三、正确评价，鼓励学生。教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。

通过这次培训，我对教育的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，校长做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我加深了对班主任工作的认识，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育，强调以科技为第一发展力，要提高教育教学质量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。

所以，作为一个合格的班主任，我们要做到以下几点：

一、塑造富有个性的魅力形象。将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。一身书卷气。作为一个新时

代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。

二、班主任要走进学生的心灵，对学生进行积极的情感教育。教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。

三、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理。教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引导工作，让学生自己管理好自己。

四、优化班级系统，营造富有特色的班级。班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。特色班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。一个特色班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识，共同开创独特的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。

在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。

第四篇：班主任工作课题研究

班主任工作课题研究

项城六中 凡芳芳

一、课题提出背景班级是我国中小学现行教育管理组织架构中最微观的实体，任何教育政策法令都必须通过对班级产生实质性的影响而获得其现实性，班主任则是班级这个单位的“首席执行官”。班级也是一个复杂的生态系统，班级系统内部以及班级系统与环境之间存在着多向度的交流，班主任则是各种交流的中转站。可见，班主任是负有特殊职责的教师，不仅其工作的复杂程度高于普通教师，工作的重要性也高于普通教师。从这一角度看，班主任应具备比普通老师更高的专业水平和更复杂的专业能力，班主任专业化应成为教师专业化过程中的一个重要议题。

然而，当前的教师专业化研究主要是对教师教学能力的研究，班主任专业化发展问题并没有被纳入教师专业发展研究的视野。同时，对班主任的研究多是着眼于班主任的科层管理能力，研究的层面并不能涵盖班主任专业发展的全部，在这样的背景下，进行班主任专业化的研究，提高班主任的专业水平则是当前需要迫切解决的问题。我在工作中发现，班主任工作一直在低水平上徘徊，经验、感觉、惯例仍然是班主任开展工作的依据，高压政策和行政命令等科层管理的方式成为最常见的班级管理方式。班主任工作本应是充满艺术性和挑战性的工作，不仅能够促进教师快速成长，而且能够为教师最大限度地体验自我价值提供了平台，所以有人说“不当班主任的教师不是一个完整的教师”。

但是，班主任专业化水平低下使得班主任工作的“不可替代”性减弱，班主任沦落为“杂务管理者”，在许多学校，班主任工作成为一种苦差使，许多教师对班主任工作唯恐避之不及。这种状况已经严重地影响了学校发展，尤其是在新课程改革要求学生转变学习方式背景下，这种影响显得尤其突出。因为学生的生活是一个整体，在一个被严格控制的班级中生活的学生很难具有高度的学习自主性，所以，仅仅转变教师的课堂教学行为并不能带来学生学习方式真正的转变，班主任工作方式的转变也是学生学习方式转变的一个重要外部条件。可以说，研究班主任专业化的内涵、提高班主任的专业水平是推进新课程改革过程中无法回避的一个问题。

二、该课题的研究目标是：通过研究，探索新课程条件下班主任工作关键内

容及其工作策略；通过研究，帮助班主任探求适合的工作策略，不断提高班级管理水平和工作方式，积极化解“班主任危机”，为班主任减负，促进班主任专业化发展；通过研究，将新课程的理念转化为班级的日常工作，促进学生合乎目的发展。

三、措施： 由班主任带领班干部搞好《班级操行评分表》，到高年级逐步放手让孩子们自己管理班级。

A、个人管理:

1、每人每周基本分100分。扣分和加分均在此基础上进行加减。

2、评比内容分为学习、纪律、卫生、文明行为等多方面，学习包括课堂作业、家庭作业的完成情况，是否按时交作业，书写怎样；上课学习状态、背诵等有关方面；纪律包括自习、课堂、课间纪律，上课迟到、班级扣分、值日生纪律、集体活动纪律等方面；卫生包括值日生值日是否认真、是否扣分、自己座位周围的地面卫生、个人卫生、大扫除等与卫生有关的方面；文明行为包括不骂人打架、坚持说普通话、红领巾的佩戴，文明就餐、思想是否上进等与思想有关的方面。

3、老师和班干部负责监督、检查并记录，每一项做的不对的要扣掉2分，做的突出的要加1分，受到批评的扣掉2分，表扬的加1分。特殊情况根据情节加减分。

4、结合各项评比，每天评出的最优秀小组的组员每人在当天成绩中加5分。B、班干部管理: 对于班级管理，我就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,“龙头”建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。我班安排了这些职务：班长总体管理班级一切大小事物，有什么事情由他（她）向老师汇报。如果老师不在，由班长主管纪律等一切事物。安全委员男女各两名，分别负责男女生安全。一直以来，没有任何安全事故发生。中队长负责带领组长每日在做操、午餐后检查个人卫生，包括手心，手背，红领巾、校牌。每组学习组长、卫生组长各一名，学习组长负责收发作业，请保留此标记查作业，由学习委员负责检查学习组长的工作情况，并和纪律委员一起负责早读。卫生组长负责检查本组卫生，管理本组成员的卫生情况，监督本组成员养成卫生习惯，卫生组长由劳动委员管理，劳动委员负责全班同学养成良好的卫生习惯，检查卫生、检查卫生组长工作情况。我们班的扫地是一组扫一周，前四桌分别扫

四个组，后面的同学分别负责教室前后和走道。每人负责 地方不同，落实到人头，卫生不彻底可点到人头。生活委员负责午餐纪律，有序打饭菜，文明就餐，让同学们吃饱，吃好，身体好；让同学们懂得珍惜粮食，爱惜劳动成果，不剩饭一直是我班的优良传统。值日生负责当天一日三次的五分钟劳动和当天清理碗筷、擦黑板，又培养了自理能力。教室内每排还有“排长”，负责每排的桌椅整齐情况。这样各方面工作细了，分别由班干部负责向老师汇报和加分扣分，不仅管理方便，而且还培养了班干部的工作能力，以及主人翁意识。各“龙头”建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。（遗憾的是同学们太小，工作能力有限，也有贪玩的天性。工作不令我十分满意。但我相信，随着他们年纪的增加，年级的增高，他们一定会非常出色的。）我给孩子们讲首遇责任制。如果你第一个遇到纸屑，要第一个拣起来，（这项做得最糟糕）第一个遇到打架等不安全的事故，首先要及时制止、劝开„„总之，不管是在卫生方面，在纪律方面，还是安全方面，或者在其他方面，谁第一个遇到事情，自己先解决，如果自己解决不了，第一个告诉老师。每个人都是班级的一员，都有责任和义务把我们的班级建设的最好。让全班同学都有主人翁意识，向心力越大，班级越团结。

四、班级管理:

1、学习具体检查内容如下： ⑴交作业：作业当天或当堂课的作业是否早上全部交齐，完成情况，书写情况（由学习组长负责）； ⑵课堂：上课（包括体育课）认真听讲，跟住老师，不溜号，无批评、点名现象，无睡觉、趴桌子、东张西望现象，该动笔时就动笔写，勤举手回答问题等，下课后由科任老师进行课堂评分。

2、在规定时间内完成老师或学委或课代表留的学习任务并且保质保量完成的可以得到适当加分（比如背诵、记忆、小型考试等）。

3、每次的听写或考试成绩可折合成分加入个人帐户。每得1分可得1分。

4、每天考核，标准是：上课不迟到，上课认真听讲，不打扰同学学习，下课不在公共场所喧哗打闹，能安静休息，早自习时能安静上自习并有事可做，不打扰别人学习的。

5、学校奖励，班级加倍加分，学校批评或扣分，班级加倍扣分。对于班级集体活动中（如升旗，间操，或在校园或在校外组织的集体活动）表现优秀的要加分奖励，违反纪律的和老师提出批评的扣分。

6、监督小组每天认真观察记录，同

学每做一件好事可奖励5分，如帮助同学、老师、低年级或弱小的同学解决各种困难、捡到东西交给失主或上交学校和班级、随手捡垃圾丢进垃圾箱等等。

7、如果发现骂人、打架、不尊重老师同学、抄作业等没有修养和道德的人要扣掉5分。

8、监督小组的同学要不怕邪-恶、善恶分明、公正、公平、奖惩有度、不能滥用职权，营私舞弊，一旦发现监督小组成员有不良现象，班级同学负责监督并直接向班长和班主任汇报，经调查核实则割去职务，班级不再委以重任。

9、对值日生的监督和检查每天早上、中午及下午的三分钟劳动，中午午餐后清理碗筷和组织静息、擦黑板。每次值日生不迟到，认真值日并保质保量按时完成任务的可得到5分。如果工作差或得到学校批评就扣分。

10、如果值日当月得了文明班，可奖励本月班干部加分。班干部工作认真，根据情况加分。

11、每周五结账。评比方式：每周累计分数，填到相应的各人表格中。1）、每周评出前10名，进行周奖。后10名进行谈话、批评。2）、期末累计起来，学校及班级的各项评比将以个人评比各项分数作以参考。总之，如今我的二年级三班比一年级时有了很大的进步，正朝着更确定目标加速发展。我作为一个年轻的班主任，需要不断学习和丰富自己，在实际工作中积累经验，努力把建设成团结、好学、上进的优秀集体。

第五篇：高校教师心理压力及组织管理研究

高校教师心理压力及组织管理研究

作者：陈定湾

时间：2007-11-23 17:43:0 本论文转载于论文天下：http:// 24.赵延东，《再就业中的社会资本：效用与局限》，《社会学研究》，2002年第4期。

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