学三生教育的体会和感想

第一篇：学三生教育的体会和感想

学三生教育的收获与体会

所谓“三生”指的是“生命、生存、生活”，“生命、生存、生活”三者之间互为条件，密不可分，相辅相成，是一个统一的整体。其中，生命是前提，是根本，生存是基础的关键，生活是方向，是目标。

学了“三生教育”以后，我对生命有了新的认识。因为我们每一个人都是世界上独一无

二的，所以我们应该承认现实，接受真实的自我；喜欢自己，接受成长的我；承担责任，接

受有价值观的我。生命是美丽的，是偶然的，但又是脆弱的。对于每一个人来说，人最宝贵的是生命，生命只有一次，失去了就不可能回来，生命存在的时间是短暂的，所以我们应该

善待生命，珍惜生命，热爱生命，尊重生命。汪国真曾说过“只要热爱生命。一切，都在意

料之中”，所以想要让自己的生命多姿多彩，就必须热爱生命。因为人人生而平等，每一个

生命都是珍贵的，有价值的。所以我们在珍惜自己生命的同时，也要尊重他人生命，善待非

人类形态的生命。生命不可能一帆风顺，在生命的旅途中，我们总会遇到很多艰难困苦，挫折和坎坷，生

命旅途不可能总是阳光，还会有阴霾，大风大浪甚至雨雪。在经历了无数次困难与挫折的打

击之后我们可能会对生命抱怨、恐惧，甚至对自己的生命丧失信心。但是，要记住我们还拥

有最宝贵的财富，那就是我们的生命。当我们遇到挫折时，要善待自己，不要拿自己的生命

开玩笑，我们要学会安慰自己，要学会摆脱，要学会坚强，要坦然的微笑面对困难。这样，你会觉得活着是有意义的。

生存不是简单的“活着”，而是在不断适应各种环境的条件下，展现出自己生命的价值，要有所追求，要学会坚强，战胜困难，应对挫折，有效解决问题，有自我调节和自控能力。

有的时候，在我们生存的过程中，总会遇到一些挫折与困难。这时，不要因为是挫折而悲痛

欲绝和抱怨，而是因该坦然的微笑面对并且觉得自己很幸运，在生存的旅途中，能有机会自

己直面挫折和困难，会有助于我们在挫折和逆境中成长和坚强。因为逆境促人成长，而顺境

会使人衰退和懒惰。所以，当我们处于逆境的困难状态中时，不要抱怨，不要悲伤，而是应

该觉得自己很幸运。如果拥有这种积极心态的生存方式，那么我们的生活就会少一份悲伤、哀痛和抱怨，我们的生活就会多一份幸福、快乐和微笑。

“生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自

己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感，有真理、有理智，就是始

终不渝、诚实不欺、表里如

一、心智纯正，并且对权力与义务同等重视。生活，就是知道自

己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的，生活，就是理智”。这是雨果对生活的理

解。而对于现在的我，对生活的理解就是在学校里做一些对自己和他人有意义的事情，让自

己的生活过得更加充实，从而在生活中获得积极的生活经验。而不是整天宅在宿舍里面睡大

觉，玩电脑、玩手机等等。如果所有的大学生都像这样，那么我觉得大学生的思维和意识会

慢慢的变得衰退和懒惰，那么以后出去社会上工作的时候会很难适应国家和社会的要求。在生活中总是有一些挫折和挑战，我们不应该对这些困难产生不快乐、恐惧和焦虑的情绪，而

是应该以更积极，建设性的情绪来面对生活的挑战。人可以选择这样的路，也可以选择那样的路，有的人追求有价值的生活，有的人追求幸福的生活，美好的生活，这是依个人追求的喜好而定的。因此，人的任何一种追求都是对于幸福的追求，当我们面对生活的时候更多的不是抱怨而是感恩。在生活中，要直面挫折和挑战，坦然的微笑面对，不要因为一次的失败

而一蹶不振。因为失败是成功之母，所以失败了之后要对自己有信心，相信下一次能够做好。

总之，学了三生教育以后，我深刻的体会到了我们要珍惜自己的生命，尊重他人的生命，善待非人类形态的生命，要学会适应社会，要学会生存，要热爱生活，不要因为一点小小的挫折而倒下，而是因该和挫折作斗争，勇敢的战胜困难。

第二篇：学三生教育的体会和感想（最终版）

学三生教育的收获与体会

所谓“三生”指的是“生命、生存、生活”，“生命、生存、生活”三者之间互为条件，密不可分，相辅相成，是一个统一的整体。其中，生命是前提，是根本，生存是基础的关键，生活是方向，是目标。

学了“三生教育”以后，我对生命有了新的认识。因为我们每一个人都是世界上独一无二的，所以我们应该承认现实，接受真实的自我；喜欢自己，接受成长的我；承担责任，接受有价值观的我。生命是美丽的，是偶然的，但又是脆弱的。对于每一个人来说，人最宝贵的是生命，生命只有一次，失去了就不可能回来，生命存在的时间是短暂的，所以我们应该善待生命，珍惜生命，热爱生命，尊重生命。汪国真曾说过“只要热爱生命。一切，都在意料之中”，所以想要让自己的生命多姿多彩，就必须热爱生命。因为人人生而平等，每一个生命都是珍贵的，有价值的。所以我们在珍惜自己生命的同时，也要尊重他人生命，善待非人类形态的生命。

生命不可能一帆风顺，在生命的旅途中，我们总会遇到很多艰难困苦，挫折和坎坷，生命旅途不可能总是阳光，还会有阴霾，大风大浪甚至雨雪。在经历了无数次困难与挫折的打击之后我们可能会对生命抱怨、恐惧，甚至对自己的生命丧失信心。但是，要记住我们还拥有最宝贵的财富，那就是我们的生命。当我们遇到挫折时，要善待自己，不要拿自己的生命开玩笑，我们要学会安慰自己，要学会摆脱，要学会坚强，要坦然的微笑面对困难。这样，你会觉得活着是有意义的。

生存不是简单的“活着”，而是在不断适应各种环境的条件下，展现出自己生命的价值，要有所追求，要学会坚强，战胜困难，应对挫折，有效解决问题，有自我调节和自控能力。有的时候，在我们生存的过程中，总会遇到一些挫折与困难。这时，不要因为是挫折而悲痛欲绝和抱怨，而是因该坦然的微笑面对并且觉得自己很幸运，在生存的旅途中，能有机会自己直面挫折和困难，会有助于我们在挫折和逆境中成长和坚强。因为逆境促人成长，而顺境会使人衰退和懒惰。所以，当我们处于逆境的困难状态中时，不要抱怨，不要悲伤，而是应该觉得自己很幸运。如果拥有这种积极心态的生存方式，那么我们的生活就会少一份悲伤、哀痛和抱怨，我们的生活就会多一份幸福、快乐和微笑。

“生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感，有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如

一、心智纯正，并且对权力与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的，生活，就是理智”。这是雨果对生活的理解。而对于现在的我，对生活的理解就是在学校里做一些对自己和他人有意义的事情，让自己的生活过得更加充实，从而在生活中获得积极的生活经验。而不是整天宅在宿舍里面睡大觉，玩电脑、玩手机等等。如果所有的大学生都像这样，那么我觉得大学生的思维和意识会慢慢的变得衰退和懒惰，那么以后出去社会上工作的时候会很难适应国家和社会的要求。在生活中总是有一些挫折和挑战，我们不应该对这些困难产生不快乐、恐惧和焦虑的情绪，而是应该以更积极，建设性的情绪来面对生活的挑战。人可以选择这样的路，也可以选择那样的路，有的人追求有价值的生活，有的人追求幸福的生活，美好的生活，这是依个人追求的喜好而定的。因此，人的任何一种追求都是对于幸福的追求，当我们面对生活的时候更多的不是抱怨而是感恩。在生活中，要直面挫折和挑战，坦然的微笑面对，不要因为一次的失败而一蹶不振。因为失败是成功之母，所以失败了之后要对自己有信心，相信下一次能够做好。

总之，学了三生教育以后，我深刻的体会到了我们要珍惜自己的生命，尊重他人的生命，善待非人类形态的生命，要学会适应社会，要学会生存，要热爱生活，不要因为一点小小的挫折而倒下，而是因该和挫折作斗争，勇敢的战胜困难。

第三篇：三生教育学习心得体会

三生教育学习心得体会

教师：杨杰

汶川地震由如一枚惊雷，震响了人类，震响了我们，它让我们深切地感受到生命的脆弱，也让我们懂得要珍视生命、善待生命。“三生教育”给了我们这样一个去了解和学习的机会。让我们没个人都懂得我们存在的意义，教育我们去生活生存。这一年来，我校开展了“三生教育”，加强生命意识的教育。通过“三生教育”的学习，作为一名教师，让我懂得了“三生教育”的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。让每一位教育工作者和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命、关心自己和家人。” 也懂得了“三生教育”要着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智、培养学生的创新精神和实践能力，提高健康水平、培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展，与素质教育的基本要求一脉相承。

如今，许多学生的生命意识淡漠，缺乏对生命应有的热爱，尊重与珍惜，生命是一个过程，一个悲喜交加的过程，它让我们尝到了酸、甜、苦、辣、咸的不同味道，有的人经受不了打击，承受不了它的负重，从而放弃了脆弱的生命。其实，面对生命，我们要不屈服、不放弃；面对灾害，要坚强勇敢，团结

1互助；在困难和挫折中，要磨砺生命的意志，展现生命的意识，展现生命的光辉。

在学习过程中，我们开展了“三生教育”手抄报，在班级中展示，让学生对“三生教育”认识得更全面，更深入。同时，在上语文课时，我也把“三生教育”贯穿到教学中。如，在上《伤仲永》一课时，讲以了人要会学习、会生存。随着社会经济的发展，人们生活水平有了提高，对待学习态度也不同了，家长和学生都不重视后天的教育，不懂如何生存。其实，学习就是为了生存，学无止境，这就诠释了世间的旧事物，总是不断的被新的被新事物所代替，因此要懂得后天的教育。

生命需要彼此尊重，人类来自大自然，是大自然进化的结果。我们的生命都孕育于大自然界，衣、食、住、行都离不开大自然。在上《斑羚飞渡》一课时，让学生从图片中感受到一群生性温顺的斑羚，被人类逼上了伤心崖，面临种群灭绝的时候，做出了令人震惊的飞跃。人类为了私利，不惜破坏生态，肆意乱杀，作为人类一份子，在震惊的同时，你不能想到什么，从而引出思考：我们该如何对待生命、生存。从而教育学生，我们对大自然要抱有感激之情，人与自然、人与环境产生了深深的矛盾时，要学会和谐相处，相互依存，建设一个生态环境。

总之，通过深入学习“三生教育”，有利于让学生树立正确

人生观、珍视生命、善待生命；懂得如何生存，保护环境，提高各种能力；也有利于在生活过程中，获得生活体验。只有通过“三生教育”，才能正确引导学生珍爱生命，学会生存，享受生活。懂得生活，我们共同成长，懂得生活，我们的生活才会更加的美好，在我们学会尊重生命、学会生存之后，让我们共同学习生活、懂得生活。

尊重生命、学会生存、懂得生活。这是新时期素质教育的新举措，作为现代的教师，我们更应教会学生尊重生命、学会生存、懂得生活。生命因尊重而更美好，我们尊重了它才能更好的生存，生存是生活的最基本形式，我们学会了它才会懂得生活。让我们共同学习，共同学会尊重生命、学会生存，作一个懂得生活的教师。

第四篇：小学生三生教育体会

奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次……”因此我们应该珍视生命，生命是人最基本的价值，生命是人一生中所有价值的基础。但是为什么还有那么多不珍视生命的案例呢？其根本问题就是不尊重生命、轻视生命，通过学习“三生教育”教会了大家珍视生命，让人生活得有意义。

在竞争压力很大的今天，“三生教育”又教会我们如何在困境中生存、生活。天才作家贝多芬在26岁就失聪，又遭受失意的打击，他几乎到了崩溃的关头，然而贝多芬还是顽强地活了31年，这靠的是他顽强的意志与信念。生活就是要不断面对新的挑战，面对对失败和挫折，像贝多芬的内心独白：“我要扼住命运的喉咙。”所以当你一蹶不振，悲观丧气的时候，切勿自暴自弃，活着就能创造生命的意义。“三生教育”教会我们珍视生命，立足生存，学会生活。

第五篇：三生教育学习心得体会

三生教育学习心得体会

回望起当初踏入云南大学滇院校门时那个刚踏出高中校门不久的我，现如今我已是一名大二的学生，通过大一对学校开设的三生教育课程的学习，自己如今对“生命、生存、生活”的感悟能力已不再像入校时那般的懵懂。而所谓“三生教育”，就是要通过教育的力量，使我们当代大学生接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。其中，“生命教育”是帮助我们大学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进我们主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育；“生存教育”是帮助我们学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育；“生活教育”是帮助我们了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。

回忆起自己大一对三生教育课程的学习的同时，学校还积极开展了大学生三生教育学习心得的交流与实践。为我们同学提供了一个又一个学以致用的机会，提高我们同学对三生教育课程的学习热情和积极性。其中最让我难忘的，是在2009年，我院积极组织70名同学，利用五一假期，深入到富民县赤鹫乡，开展了为期三天的以“走进农村生活，体验生存意义”为主题的调研实践活动。调研期间，我们调研小组在我院老师的教导和同学的团结互助下，坚持不怕苦不怕

累的当代大学生精神，深入田间地头、走村入户，开展了广泛的调查研究工作，深入的了解了当地的乡情乡貌，收集到了许多宝贵的第一手资料。调研活动结束后，对调研收集的资料数据进行科学的分析与总结，撰写出一份高质量的对赤鹫乡未来发展具有建设性意义的调查报告，为赤鹫乡今后一段时期内的发展提供科学的理论指导。此次外出调研，使我在将来的社会实践过程中，加深了对“生命、生存、生活”的理解和把握。

同时，我院还积极鼓励我校各系各班级积极开展“三生教育”学习实践活动。而自己作为班长，我所在的08国贸一班，在班主任董辉老师的带领下，组织班委开展了五彩缤纷的“三生教育”学习实践活动，让我记忆犹新的，有大一的时候组织全班同学带上买好的菜到海梗公园烧烤，使同学们深刻领悟到“生存教育”的意义，大家从中学习到了生存知识，掌握了生存和生活技能，同时同学们还注重保护生态环境，强化了大家的生存意志，把握生存规律，从而提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，帮助同学们了解到生活常识，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观。此外，我们班还组织了全班同学到敬老院探望，并给敬老院的老人们带去了慰问演出和慰问品。通过此次活动我们对“生命教育”的学习和认识，帮助我们认识生命、尊重生命、珍爱生命，从而促进我们主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值。

而像这样积极向上的“三生教育”学习实践活动在过去一年多的时间里班上还开展了许多，如组织全班同学观看电影《高考1977》、开展全班趣味运动会、与刚入校的金融新生在大自然风情园联谊……身处如此积极活跃的班级里，我深感幸福。而这一切都离不开我院各级领导和班主任老师的指导和鼓励，以及各班委和同学的团结与支持。如今，我们班已经被评为“红旗团支部”，并在积极申请“优秀班集体”的光荣称号。

我坚信，我们班，我们滇院，在将来的发展道路上，将更好、更快的发展，“今天我们以滇院为荣，明天滇院以我们为荣”。