第一篇:关于生命的感悟与思考
辞旧迎新之际,生命的质感最明显,就像海潮退去的沙滩,贝壳、海螺等一目了然。平时,我们感觉不到生命的节律或者失去。只有当生命季节交替时,我们才能看到生命的年轮又多了一圈。
生命有何意义?或者价值?这不是一个只有哲人才思考的问题,而是我们每个生命的个体——每个人都应该思考的问题。
两千多年前,子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。一千多年前,陈子昂感慨:前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下。
一位哲人,一位诗人,感叹的是一个话题:生命之河无情流逝,想想自己还没有什么成就。生命之短,历史之长,所以两位先贤发出一种震撼后人的生命追问或生命思考。
生命的意义是什么?我认为,就是生的使命。来到这个世界,每个人都有自己的使命。遗憾的是很多人却无视这种使命的存在,所以白白走一遭。
人生在世,要活出生命的精彩。其实,就是完成自己一生的使命。一生的使命是什么?两个字:事业。谁能做出前无古人后无来者的事业,谁就能彪炳历史荣耀后世。
纵观历史长河中的每一个伟大的人物,无不是这样,他们都创造了属于时代属于自己的伟大事业。这种事业归根到底是一种思想或精神。
我们每个人都受恩于前人创造的思想、建构的精神。但我们要想像他们一样光耀,必须冲破前人创造的思想束缚,创造属于我们的思想。
生的使命就是创造属于自己的思想或者精神。当然,能够创造属于自己的思想精神的人只能也必然是少数人,因为创造思想是人世间最难最难的一项事业。
虽然很难,但我们不能放弃这种追求;虽然不易,但我们仍然要思考存在的意义。我思,故我在。没有思考,就没有生命的存在。无思,生命的意义不复存在。
每个生命都是伟大的。但为什么有的人卑微,有的人崇高?不是因为生来卑微,也不是生来崇高。没有生来就卑微的生命,而是懒于思想,所以就有了卑微。没有生来就崇高的生命,而是勤于思想,所以就有了崇高。
无论你年轻,还是年老,只有思想,你的生命就存在。在这辞旧迎新之际,思考一下我们生命的意义,这本身就是有意义的。愿每个人都做一个思想者,愿我们培养的下一代都是思想者。
第二篇:感悟生命,与生命对话
感悟生命,与生命对话
我是一名工作了十年的英语教师。在这十年里,我与我的学生们在课堂上收获着快乐,收获着幸福。在课堂之外,我们一起读书,一起进步,一起成长。十年里我的每一天虽然很平凡,但是却有太多收获,有太多感动。这感动来源于对读书的感悟,这感动来自于与书为友的日子。
参加工作后,自己一直力求做一个充满智慧充满书香气的教师。从小就热爱读书的我,为了不断丰富自己的理论知识,提高教学专业水平,更是把读书当成了我生活中最重要的一部分。
记得我读的第一本教育专著是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。由于以前从没读过类似的教育类书籍,拿到书我一连读了好几章,但是却一点感觉也没有,那时的我感觉自己的文化底蕴是如此的低。为了能继续读下去,为了能找到感觉,我又将看过的内容重新读了一遍,有的文章甚至读了两遍、三遍。当读到25页的时候,我突然悟到苏霍姆林斯基的成功秘诀就是阅读和书籍。在他的前27条建议中,几乎每条都提到过阅读。明白了这一点,我有了更强烈的读书欲望,同时也清楚地认识到,一个学生要想取得学习上的成功,必须培养起热爱读书的好习惯。当然,这种习惯的养成不是一蹴而就的,而是需要我们教师和家长慢慢的渗透。于是,每当我读到好的文章,我总是试着和我的学生们共同分享。自己虽是一名英语老师,有时也对学生进行思想教育,把自己看到的好文章读给同学们听。大家都听得特别认真,课下还经常主动找我交流读书感受。良好书籍带给人的精神力量是巨大的。在我教的班上,调皮捣蛋的学生越来越少,一些女孩子更是和我成了无话不谈的好朋友。我所带的班级在兄弟班级中是各项活动参与最积极、学习氛围也最好的。后来读了李镇西的《爱心与教育》,更体会到此方法对于“后进生”教育的可行性。是读书,带给我不断创新工作的动力;是读书,让我意识到,自己需要学习的东西很多很多。
“不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使坏孩子越来越坏。”这是周弘在《赏识你的孩子》中的一句话,它让我感触很深。回顾自己经历的教育历程,再反思我的教育方法,我更加体会
到学生需要的不是抱怨和批评,而是赏识,是用一颗真心,让学生知道老师心中有他,老师所做的一切都是为他好。可平时的我们是怎么做的呢?就拿学生没有按时完成作业这件事来说吧!很多情况下,我们做教师的不分青红皂白就把学生批评一顿,甚至还加上对学生加倍的惩罚。批评完学生,学生委屈的走了,自己也觉得批评的语言很乏味无力,就可想而知随后带来的教育效果。可是,如果我们心中充满对学生的赏识,换一种教育方式:老师相信你一定能把作业做好,期待着你的按时完成,好吗?我们在课堂上一个赞许的眼神、一个竖起的大拇指、一句中肯的建议,课外一次真诚的谈心、一句关怀的问候、一次耐心的倾听„„这些无形之中都会给学生的心灵带来极大地震颤。时间久了,就会培养起学生学习的自信心,形成他们自觉学习的内在动力,他们也就会以轻松愉快的心态面对生活和学习。这样我们的教育不就成功了吗?
真的希望热爱读书的人越来越多,不读书的人越来越少。对我们教育工作者来说,更应热爱读书,更应把读书当成学习、工作、生活甚至是享受。读书是心灵的对话,读书让灵魂慢慢成熟。承载着人类的文明,一代又一代的杰出人物在书中复活,超越时空,得以永生,向后人款款诉说。阅读,是聆听,是感受,是吸纳,也是生长。用心工作,自然会用心生活,也便会用心读书。我认为每一本书都是一个鲜活的生命。在读书过程中,我们感悟着生命,与一个个鲜活的生命进行着时空的对话。读着,思考着,于是也就有了人生的积淀,更有了厚积薄发的契机。
让我们每一个人都静下心来读书吧!因为一个不读书学习的人是一个思想不完整的人,一个不读书的家庭是没有希望的家庭,一个不读书的民族是没有希望的民族。做一个终生的读书人,成就我们每个人的幸福人生吧!
第三篇:责任与快乐 感悟生命
责任与快乐
如果自己都不对自己负责,更不用说别人会对你负责。对自己责任,对亲人负责,对别人负责,对社会负责,对国家负责,这是我最大的快乐。
法国雕塑艺术家 罗丹曾经说过:“人能尽自己的责任,就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的,把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。如果工作对于人类不是人生强索的代价,而是人生的目的,人类将多么幸福。”
人生中会遇到许多的事情,生活是一种责任,一种义务。快乐在每个人身上息息相通,每个人都是这个世界的主角,离不开他人的陪伴;每个人都是配角,需要他人的光芒来找到属于自己的位置。
对自己负责,工作生活学习上。。目前最大的责任是搞好自己的学习,练就今后飞翔的翅膀;同时,确定自己的人生目标。。。。小学——大学。扩展来写。
对家庭而言,我将更加理解和体谅父母,我不会让父母在工作之余还为我的不该犯的错误操心,焦虑;我想这是目前我对父母感恩和孝敬的最好的礼物。
在学校,我将努力做到最好,热爱班级体,自觉维护学校利益;
在社会上我会做一个有理想,有道理,有文化,有纪律的公民。这就是我作为一个大学生应有和应尽的责任。
捷克小说家米兰·昆德拉的话:“一个人身上的担子越重,就越能感受到生活的充实与快乐。”负责任是一种快乐,快乐也是一种责任。我愿意承担一切所肩负的责任,我决心度过一个有价值的人生。把忠心献给社会,把关心献给他人,把孝心献给父母,把信心留给自己。
人活着就必然要承担责任,那么与其逃避自欺欺人还不如快乐的去承担。如果你仅仅是吧责任当成一种累赘一种负担的话,请记住,这样的责任不能算是真正的责任。真正的责任与快乐是人生的互联体,或许在这歌德给予我们的关于责任与快乐的箴言是最好的诠释,所以请铭记:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱,要热爱它,你将收获的不仅仅是快乐,还有人生。”若能真正做到这一点,让责任与快乐时时相伴就很简单。
第四篇:感悟生命
我一直喜欢午后的阳光,它总是那样的慵懒而调皮地跑到阳台,并将我的心房铺满阳光。这时,我会很乐意地将发了霉的心事拿出来晒晒。
然而,自从下正线上夜班以来。就很少有机会去感悟午后的阳光,感悟最多的却是夜晚那时而朦胧时而皎洁的月光。因为白天大多时间都在休息,在为下一个夜班,再一次去晒晒那皎洁的月光而做准备。
也许上夜班很辛苦,但这是工作的性质而决定的。有时候会觉得上夜班比上白班好,但那只在短短的三四个月而已。那就是在寒风凛冽的冬天里,唯一感觉上夜班也是很不错的。因为每天早上下班回去的路上,看着一个个步行匆匆的赶去坐公交、挤地铁,去上班。而我就回到家洗个舒舒服服的热水澡,美美的睡个大懒觉。这念头或许不太好。
现在初夏午后的阳光,在广州已经有着惊人的热量了,大多数家已经把电风扇,空调等夏天必备品拿来享受了。不过午后的阳光照在身上却能感受到生命的气息,那是在夜晚那皎洁的月光下感受到不一样的气息。
我依旧像以前那样,喜欢午后的阳光,相信生命的宽厚和美好,坚信命运的仁厚和慈悲——尽管现在的我用鼻子嗅阳光的味道,用手抚摸四季的轨迹,用耳朵倾听自然的欢乐,用心感受生命的美好。
第五篇:感悟生命
感悟生命
突然停电了,周围陷入了一片黑暗,我不知所措地慌了神,忽然想起自己过生日时买的一个杯子形的小香烛。于是我拿出来,将它点着。盯着它那微弱的光,我突然想到,在这样一个灯光明亮的年代,它似乎已经没有什么用了。我似乎从来没有注意过蜡烛,只是过生日时将它拿来当作心愿的寄托。而现在,这被我忽略已久的东西却又重新显得重要起来,蜡烛这微不足道的光,也在此时此刻,将我不安的心情转为平静。桌上的百合花被烛光将影子投在墙上,是如此清晰。一下子,我看见蜡烛在一点点减小,而在这冬日中,周围的一切似乎被温暖起来。我意识到,这蜡烛竟也是一个生命,也有着生命所具有的特性--爱。蜡烛的爱不会像糖果一样让你甜到心底,也不会像轻爽的歌让你忘却痛苦,更不会像蓝蓝的天让你开心得笑出声来。它能做的,只是在黑暗中给你一线光明,在寒冷中给你一点温暖。光明和温暖,在有些人眼里是微不足道的。
但我知道,它是在用它的整个生命去奉献,去爱每一个哪怕并不在乎它的生灵。蜡烛有爱,没有什么可圈可点,可是你却不能忘,当蜡烛把整个生命的爱都奉献给你时,它什么也没有索取,什么也没有抱怨。是的,它流泪了,但那并不是悔恨的泪,不是抱怨的泪,而是走过一生无悔的泪,含笑的泪,即是它曾经给予别人,爱过别人的痕迹。
烛光依然摇曳着,墙上百合花的影子似乎更清晰了,百合花的香气弥漫着温馨。
来电了,灯亮了,我却不忍将蜡烛熄灭,于是将灯关上,又只剩下烛光了,我又看到了真正的生命,真正的爱,真正的美丽。这就是生命,单单属于我的,我可以好好使用她,也可以白白糟蹋,一切全有自己决定,我也必须为自己负责,虽然生命短暂,但是却可以让有限的生命体现出无限的价值!
每个人仅有一次生命,这宝贵的生命应该怎样度过,很少人这样思考过。但是。蝴蝶的一生让我觉得是最有意义的,它的一生,就像巴金说的一样:“我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。”蝴蝶就是默默付出,默默离开。
有一次,我做这样一个实验,看它从毛毛虫到蝴蝶一共有几天,经过实验只有实验,可是在这十天它可以传播多少花粉啊!所以,我认为蝴蝶是动物中最勇敢的,也是我认识的动物中最美丽的。
从今天开始我要学习蝴蝶的勇敢精神!同时我也要珍惜时间,热爱生命。因为生命和时间是最重要的,这里也包括我的生命和所有的生命,让我们一定要珍惜生命!
这就是生命,单单属于我的,我可以好好使用她,也可以白白糟蹋,一切全有自己决定,我也必须为自己负责,虽然生命短暂,但是却可以让有限的生命体现出无限的价值!
生命,珍惜生命,这也是我们在一生当中必须做到的,反过来我们不能危害生命,更不能来破坏生命。
在这里。我要提醒那些人,热爱生命吧,生命如时间一转眼就没了,所以我们要珍惜和热爱生命!我一定要像蝴蝶一样把生命度过的光彩和灿烂!