一天ONE DAY观后感

第一篇：一天ONE DAY观后感

ONE DAY 一天

Whatever happens tomorrow,We’ve had today!

《ONE DAY》是去年上映的一部影片，它改编自英国作家David Nicholls（大卫〃尼克尔斯）的同名畅销小说《一天》（One Day）。影片通过对20个7月15日（英国的圣斯威逊节Saint Swithin’s Day）的描写，叙述了男女主角间一段平淡而曲折的感情历程。对于电影的剧情，表面上平淡无奇，是一部爱情片，而且似乎是一场悲剧，但我却觉得它是如此的合乎情理，近乎完美，给我的感悟颇深。

故事的开始在1988年的7月15日，男女主角Dexter和Emma在大学中共同度过了他们的毕业狂欢之夜。当然，他们的明天都悬而未决。Dexter是个来自于富裕家庭的男孩，他自信、英俊，未来的梦想是“想要过成功…刺激的生活”，而Emma决定为自己对文学的热爱和梦想努力奋斗，但她的工薪阶层家庭只允许她为了生活而艰苦工作。当他们分手后，Dexter去环游世界，做电视台节目主持，风光无限，而Emma却不得不为生活辛苦打拼。在接下来的20年中每年的7月15日都像一个特定的时空，为我们展示了他们分别的事业、恋人、环境影像，随着他们间生活以及感情故事的展开，导演通过镜头让我们看到了个人的特性和命运是如何改变生活的。

工人家庭出身的Emma梦想着能让世界变得更美好，而家庭富裕的花花公子Dexter则希望游戏人间，最终也不得不向残酷的现实低头，直到明白了生活的真谛。在这20年中，Emma的工作际遇和感情生活都不理想，一直平平淡淡，而Dexter却成了一个电视台节目主

持，终日沉溺在酒精、猎艳、毒品中，似乎无限风光。当他们间的人生道路不断交汇时，他们的微妙关系也随之变化，希望和失落，友情和爱情，倾诉和争吵¨¨¨随着时光的流逝，十余年后，Dexter蓦然回首，终于发现一直寻寻觅觅，最好的其实就在身边，最终两个人走到了一起。虽然在他们刚刚开始幸福生活的时候，Emma就死于车祸，似乎是上帝对Dexter的惩罚，但丝毫没有破坏电影的美感。它的完美就在于Emma 的“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”和Dexter 的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”以及Dexter历尽命运的跌宕起伏到最终的成熟。试想一下，他们俩如果一开始就在一起能得到幸福吗？Dexter如果没有十余年的漂泊会明白生活和感情的真谛吗？

不仅如此，细细体会下，电影还给了我们另一个思考的空间，思考我们自己，思考如何面对生活的空间。面对自己的生活，我们想要的是什么？最求的是什么？我们努力、我们争取后得到的是什么、同时又失去了什么？

Dexter把Emma带到海边，引诱Emma下海裸泳，可是在小偷偷走了放在岸边的衣服后，他在意的却是C.K的裤子和名牌的衣服，不知道是华丽的外衣重要还是身边的爱人重要？在去看望病重的母亲时宿醉还未清醒，一直在意自己录制的影像却不在意母亲的病情，和病危的母亲短暂相处时间没有丝毫的珍惜，不知道是浮华的事业重要还是身边的亲人重要？

Dexter的事业从刚开始的一帆风顺到后来的举步维艰；感情从

开始时接Emma电话的同时却在和别的女孩寻欢发展到后来自己在家带孩子而妻子却在外面和情人幽会；从一开始对Emma的真爱视而不见，最后真爱却因车祸早早的离他而去，类似这样的对比细节在影片中贯穿始终，从另一个侧面体现了生活的因果。

虽然没有“廊桥遗梦”的偶遇，也没有“泰坦尼克号”的悲壮，但电影导演通过镜头，通过对十多年间同一天的回顾，利用男女主人公间糜烂与平淡的生活、追求与现实的差距、欲望与本性的冲突、叛逆与回归的转变、自我感情与爱情间微妙的变化，展现了他们之间爱情的演变发展史，往更深的层次说，给了人们对人性思考的空间。看完之后，静静想来，面对上面的问题，我们自己又是如何作答的呢？

一天，一年，一辈子，这就是我们的生活。记得影片的最后，也许是开始，Emma对Dexter说：Whatever happens tomorrow,We’ve had today!（不管明天发生什么事，请把握好今天！）

第二篇：oneday诗歌

忙碌也许不是借口，但却让人那么的心力交瘁。

没错，以前，就是以前，它让我失去了很多。

有得必有失。现实总是逼迫着我们去追逐自己

必须得到的，最后却失去了自己最珍贵的东西。

好想找个机会，到海边走走，吹吹风。

停下来，问一问自己在忙些什么，选梦想或工作，爱或自由。

选择越多，越迷惑。

害怕自己，已被掏空。

生活是应该继续还是改变，才会让自己快乐。

那时候的我们对爱情是那么的单纯，一味的付出。现在却又是那么的胆怯，那么的迷茫，总是感慨自己为什么久久不遇良人。殊不知，是自己站的太高，以至于那么的不得接近。又或者是患得患失而终不得。

我想说，去吧，你可以受伤，但不许对爱情绝望。

对于未来，只能说。

如果有一天，我遇见了你。

我想你知道，其实我需要做的不是急于表白我的心意，也不是给你任何虚无缥缈的承诺。

慢慢爱，不慌不忙。

只希望我能让你信任我。

那么，不论时光如何变迁，始终如一。

如果有一天，我害怕转变身份。

我希望你知道，这并不是我在怀疑你。

只是我太懂得世事无常，从而对未知莫名的恐慌。

你若能在适当的时候给我鼓励，让我有勇气去死心塌地。

那么，你知道的，对于自己做出的选择我会义无反顾。

如果有一天，你发现我没有你理想中的那么完美。

我希望你试着去了解，其实我也有很多闪光的地方，世界上再也找不到第二个我。

一生是多么的漫长，我害怕，随着岁月的变迁，自己会身不由己的随着生活去改变。

但愿那时的你，对我，还会有足够的坦诚和理解。

要知道，每一个人的改变，绝不会是偶然。

如果真有那么一天，我会努力成为一个能让人幸福的人。

你知道的，有些时候，面对一些人和事和物，我依然太过于理性。

甚至，偶尔，钻钻牛角尖。

更甚者，固执到极点，固执到令人讨厌。

是的，如你看的一样，我就是这么的理性与执着。

可生活需要的是真性情，并不是提线木偶。

生活是一个相辅相成的过程，并不是一个痛快淋漓的结果。

缓缓徐行。

你还不来，怎敢老去。

第三篇：爱迪生的一天观后感

爱迪生的一天观后感

姓名：周媛媛学号：201322130125专业：学科教学（数学）学院：数学科学学院

在“爱迪生的一天”的短片片头开始，这么小的男孩居然就可以自己吃饭，洗漱，穿衣服，自己拿着自己的小书包去上学，令我震惊了。我们身边的绝大多数年龄的小孩需要父母喂着吃饭，更别提自己独立的洗漱，穿衣服。但在小爱迪生穿衣服时遇到呼唤帮助时，父母只是协助，而不是帮助。进入幼稚园，小爱迪生自己将小书包放在自己的小柜子里，玩了之后自己洗手。课外活动，老师只是简单拿着小车，他和小伙伴帮忙将梨子捡起放入小车。又和小伙伴一起享受下午茶和下午餐，很温馨。放学回家，小爱迪生再次给我以震撼。他帮忙做披萨，倒垃圾，帮父母洗碗。洗澡时，自己拿小玩具和放水，而父母只是旁观，在帮边只是照看，防止出现意外情况，否则绝不插手。

“爱迪生的一天”的短片所展示的我们对于通常认为小孩子不能独立完成的照顾自己的事情，居然奇迹的完成的不错。查了资料得知是归功于蒙氏教育。“蒙氏教育”顾名思义是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的。她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙特梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教学方法从智力训练、感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。

蒙氏教育的原则：

1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。

2、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。

4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。

6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。17、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。

8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。

10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

蒙氏教育的特点：蒙台梭利认为，儿童具有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。通过具体的练习如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习（语言、数学、科学）等形式，形成健全人格的基础。

蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。

蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。

从短片中我们就可以发现小爱迪生的说有能力得以发展，与为孩子们提供适合他们发展的环境有关。如可以够得着的衣柜，拎的起来的书包，拿得动的垃圾桶。

蒙氏说：“环境就像人类的头部，影响着孩子的整体的发展。” 蒙台梭利教学法的首重环境，就是基于同样的认识。基本地来说，蒙台梭利教学法包含了四大要素──环境、教具、教师和儿童。其实综合起来，它们应该是一个整体教育“孩子”的环境。硬体设备（和附近的环境）“教育环境” 教具 老师（导师）孩子 在一个完美的环境中，除了有方便孩子的“硬体设备”──慎重选择过的“教材、教具”（静态）：还要有娴淑慈爱的“导师”，在其中担任设计教材和诱导孩子学习意愿、以及在两者之间扮演沟通牵引的角色；当然还有主体人物──充满活力和学习意愿的“儿童”（动态）。

1、它必须像个家

蒙氏说：“所谓„儿童之家‟是指能够供给孩子发展机会的环境（注：不要误会为孤儿收容所），这种学校并没有一定的规格，可以按经济情况与客观环境而定。”

“不过它必须像个家。”也就是说，不能光是一两间同样大小的教室，必须有几个房间，有庭院，院子里有遮风避雨的设备……孩子可以在户外活动，让他们放些自己喜爱并能自己照顾的小花小草、小动物和小摆设。

2、以幼儿为中心

“家”中设备的主要特色就是，一切以孩子为主。不但教具内容要适合孩子智力发展的阶段，所有的硬体设备也都以孩子的高度为标准，因为在儿童之家内，一切事务都由孩子们自己动手来完成。

3、从最简单的说起：

食：吃饭的桌、椅、匙、抹布、手布……等，都应适合孩子的尺寸，你只要设想：从孩子一上饭桌，到吃饭完后下桌的中间会经过哪些手续？而哪些是过程中所需用的物品？以及它们的大小、轻重等等，都必须是适合孩子使用的。

衣：是否已为他安排了一个高度适中的衣柜，让他可以轻易地打开，将自己的衣物放入、挂好……

住：假如家中有六、七个月大的婴儿，你是否能为他安排一大片可供他爬的空间（或客厅改造，卧房改造），至于到婴儿会走以后，客厅、卧室都应特别设计，随孩子的成长而准备、改变……。

行：除了为他安排了各类适用的小鞋外，是否在门外安排了一个空间，可让他把自己的鞋子放整齐……。为什么要以孩子为中心设计环境呢？因为我们的安排，不是只看见近程目标（适合他活动），而是为了培养他能够一切自己动手，不会依赖他人的“独立”性格。我想说一句不客气的话，现在大部分的妈妈往往太小看了自己的孩子，以为她二岁半的“宝贝”什么都不会，其实，他不但会自己擦鼻涕、折衣服、脱鞋子，还会打扫环境呢！

关键就在你是否大胆而耐心地给他机会“自己做”，并成功地引导他“去做”，“如何做”。

4、布置要安全、美观、有秩序

至于所有的硬体安排，必须要注意到安全性，例如：你给孩子用的椅子，应避免用夹层的，因为孩子还无法控制重量，一不小心就容易被夹伤，最好是固定型的。陈设的架子是否稳固，门是否钉牢等等，都是大人必须细想周虑的重点。要想吸引小孩子的注意力和养成他爱好整洁的习性，设备布置的美观与否也是重点之一。应该要朴实亮丽，而不是“昂贵的，就是最好的”，太过的奢华耀目或复杂灵巧对孩子并没有好处，只会分散他们的注意力。“有秩序”，并不只是说每样东西都有条不紊。而是更进一步地指陈设的顺序，都经过大人考量过小孩的接受程度、需要，使用上以及归还是否能够方便而言。因为秩序对幼儿的意义重大，幼儿会在有秩序的环境中，容易经由“自己的观察”，找出自身之外物与物以及自己和它们之间的关系，借以促增心智的吸收。同时，有秩序、爱整洁的习性，也都是经由美好的环境而培养的。总之，预备好的环境应也是具有文化素养的地方。它能

1.充分发挥孩子的生命力。2.保护孩子，给他安全感。

3.供给孩子自由活动的场所。4.让孩子感觉亲切，并具有一定的美感。

5.有限制──主要目的是让孩子适应，而不是因为好奇而吸引他。

6.有秩序，要随孩子成长的需要而有渐进地变化。所以要给孩子智能上的启发，环境中的设计和整备是第一步要您下番功夫的。

第四篇：一年恋一天观后感——英文篇

一年恋一天

15th of July,1988, Emma Morley and Dexter Mayhew were first officially met each other on their graduation day.As everyone had come home,left them staring at each other, Dexter finally walked Emma home.In Emma’s place,Dexter told Emma that the 15th of July is Saint Swithin’s day and if it doesn’t rain ,something remains.After that night,they became good friends and decided to meet each other on 15th of July of every year.They came to different country after finished their college education.Actually,Emma had a crush on Dexter when she was in college.However,Dexter is a spoiled man and he loved to play with women but never give his true love to them.In a way,he didn’t take his life seriously.Because of this fatal defect,his parents were disappointed at him and Emma nearly left him.Afterwards,Dexter’s mother passed away and then he gone through a big down in his career.In 2000,he decided to get married with Sylvie,though he didn’t truly love her.However,three years later,they divorced.Dexter went to Emma only to find she had someone called Jean-Pierre and he decided to leave,broken-hearted.At last,Emma found herself still in love with Dexter very much and she finally get married with him.But this is not the story ends,Emma died of a car accident and left Dexter alone and he could only meet Emma by memory in the rest of

his life.It is a long story,but we truly can learn something from it.We do make mistakes when we are young,it is natural.In this film,Dexter made a lot of mistakes and hopefully he finally realized it and resumed his life happily.But it’s a pity that he didn’t do the right thing earlier.So,what catches me is that the most important thing is to get out of the mistakes and mend our faults as early as we can.we should keep an open eye on what is truly good, trying to figure out what kind of person we should be and cherish the one who give true love to us.Try to leave our life more happiness and less pity.

第五篇：《得意一天是一天》 《最爱》 影评 观后感

得意一天是一天

如果将顾长卫导演的《最爱》（2011）当作一般的爱情片来看的话，确实不亚于其他爱情片，而与其相平的优秀电影亦是不少，甚至有胜于它的。可《最爱》却将故事背景放在了极其敏感能触动人心、人们不断包容的群体里，艾滋病群体。

我曾经读过郭敬明编的《少数派报告》（长江文艺出版社，2012），顾名思义，全书是记述‚少数派‛的。然何谓‚少数派‛？书中诠释道——有自闭症患者，有聋哑人，有LGBT（女同性恋者、男同性恋者、双性恋者、跨性别者）人群，有精神分裂，亦有艾滋患者。‚是谁何时开始，以论理、道德，或以自己为标准或是凭借，认定孰是孰非，如此，人们的歧视、唾弃、憎恨，以至于他们懊恼、疯狂，然不知所措却与世长辞；他们的生活没有光明，他们生活在黑暗之中，唯一的是在深夜里街边的路灯给予最后的光照。‛这是摘录于我阅毕本书后所文的读感，文章标题是书中柴静文章的标题——《当你在为生存而挣扎的时候，咱们就是平等的》。

以此来概括《最爱》其实再好不过；然而相比之下，是叙述人的爱恨离愁，是叙述生的水生火热，是讨论人性、金钱、盲流或道德是非，却失了本意。为何不摄作爱情片，为何不摄作惊悚片，而融于艾滋病群体，岂不为突出弱势群体。谈至弱势群体，我更喜与‚少数派‛并论。所谓弱势群体，大家更喜欢将作为经济上的弱势，比如被拖工资的农民工、收入少的人民教师等等等等，而我所说，并且认定这才是真正弱势的，是没有收到关心、疼爱、包容，乃至歧视、唾弃、憎恨。何为？反抗之？却认为自己的精神、心理对社会是个危害，却认为没必要，于是他们的‚势力‛愈来愈少，谈何反抗。事实上，少数派并非如此的‚少数派‛，他们不仅仅是这些所谓心理或生理有‚缺陷‛的人们，比如，有灾民，有自由摄影师，有杂技演员，有流浪艺人。他们拥有他们的思想——那是伟大的——然而却无法告之于世，因为这种思想会让他们被孤立——可是他们依旧坚持。人心叵测，本来只是少数人的厌恶，可惜社会缺乏对如此人的保障，人云亦云，久而久之，社会开始厌恶这些人群。

通过各种媒介，我们了解与我们不同身份的、极少数的人群，但一旦与他们相亲生活，才发现原来和常人一般，和你同样有喜欢的东西、厌恶的东西，同样有着梦想，为之奋斗的目标；只不过是在一些层面与你有着不同，比如财富，比如他喜欢的人的性别，比如他的器官是否好使，比如他是否喜欢和别人多说话，比如，比如。他们时而一无所有，却坚持生活在阴影之下，倒不如说是早将生死置之于事外，甚至不再奢望他人的同情，因为他们只为满足自己——这不是肉体上的满足，不是物质可以满足的。少数派们被孤立，他们就生活在他们的世界里，呐喊，挣扎，却依然继续他们的‚少数行为‛。‚变态‛、‚神经病‛、‚哑巴‛、‚脑残‛、‚妖精‛……多少的‚爱称‛充斥于他们的耳边。然而，或许这只是我们无心地出言，却哪知在他们内心是何种巨大的打击……

谈到艾滋病不觉与同性恋联系起来，有人憎恶，有人包容。有这么一篇文章：‚希腊神话中的多数男神都是同性恋，他们都是否是‘神渣、神妖、神变态’……？爱神丘比特是双性恋，难道他向众人射出的爱情之箭是‘神妖、神渣之箭’，或者是‘箭渣、箭妖’……？…… 您爱看奥运会吗？很不幸：奥林匹克运运会史传是古希腊神话中的头号英雄赫拉克勒斯创始的，他就是个双性恋，运动会上的体操、骑马项目就是为了纪念他和美少年伊俄拉俄斯的爱情，古时候冠军运动员加冕时唱诗班就唱起他和伊俄拉俄斯凯旋时的颂诗（相当于今天的奏国

歌），那奥运会岂不成了‚妖、渣、垃圾、变态......运动会‛了？……您是汉族吗？知道吗：汉族就是因为刘邦在中原建立了汉王朝才渐渐有了这个族名的。而刘邦就是双性恋，西汉的皇帝几乎就是个双性恋大集合，咱的汉民族难道是‚妖、渣、垃圾、变态民族‛？汉文化、汉字不知又算什么呢？‛等等，诉诸了厌恶同性恋之人妄想与其脱离干系至不可能。

然而无论是谁，都有生活的权利，只要我还没死，就要活着。

其实我们每个人都有与别人意见不一之时，或许仅仅只是三人行而两人论，自己被排除在外时，其实我们就瞬间变成了少数派。你可能因为一个好奇的想法，被人取笑，可你经受不了，便放弃了，进而再次跟随‚主流‛。那不过是一时的少数行为，得到的也不过是一时的打击；然而他们呢？每个人都会突然进入‚少数派‛，我们亦有感受别人的排斥，然而自己却又是如何对待与自己更不同的少数派？

我仰天叹而泪纵横，或许这不会让所有的人流泪，可我流泪了，我变成了少数派。我厌恶别人的唾弃，可我依旧泪流。只要我还没死，就要活着。

末了，失语。

以片中一句话作为标题亦代结尾，曰：

得意一天是一天！