小学语文S版四年级下册生字表

第一篇：小学语文S版四年级下册生字表

小学语文S版四年级下册生字表

生字表

（一）会认字190字槐 掺 涩 兜 俊 2拣 隙 漾 匆 棠 额 纽3纵 距 皎 沮 诱 抉 4闸 撼 颠 簸 哆 嗦 5畔 御 侯 6澜 瑕 攀 峦 骆 驼 障 7朴 峻 坝 旬 货 潭 誉8 亩 拇 舀 簇 珊 瑚9 拐 循 轨 鹏 摄 某 敏 讯10 菌 枢 疫 疯 魄 酷 魂 寂11 秃 萎 贸 摊 宜 贩 订 罚 12供 耗 捐 购 臭 簿 限13 漠 褐 沼 摩 诸 岳 泰 宏 14侨 涉 耽 赚 范15 徽 韵 协 届 乃 旨 媒16 驻 逗 厨 鞠 躬 衷17 莲 玄 驳 雇 藕 肘 疮 18杭 咖 啡 籍 兼19 塌 昔 墟 掘 爆 堪20 憔 悴 愚21 逞 崎 岖 煌 22魅 绅 姗 辰23 滥 竽 郭 腮 腔 雅 彻 械24 塾 琢 窍 枉25 桨 榕 纠 暇 26 吨 敞 哺 滤 矮 27 榜 棕 孕 匿 柏 沛 衍 28 肝 糙 犀 耷 恕 恋29 痴 抑 纯 浸 30 粽 檐 辅 措 诬 颂 31 巫 乙 娶 歹 诲32 墓 执 怖 誓 逮 蔑 津 蔚

生字表

（二）（会写字200 字）

1略 涩 裤 惭 愧 掠 唯 恐2聚 匆 概 梢 释 额 纽 旺 召3捕 辉 剧 钩 距 辩 乞 德 抵5畔 莺 啼 御 暮 隔 数

6漾 镜 瑕 峦 览 络 驼 罗 障7雄 朴 旬 至 纺 货 貌 绵 昂 烁9培 训 营 侦 察 某 资 矿 藏 豪10助 畜 魔 疯 惧 魄 残 酷 魂 寂11调 棍 剩 宜 垃 圾 坑 填 订13漠 湾 健 康 峡 泰 懂 宏

14袖 涉 隆 镇 犹 豫 赚 范 欺 侮15舞 徽 揭 讯 纱 协 乃 致 旨17玄 斑 驳 缸 肘 孙 疮 替 剪18阅 籍 兼 擦 初 库 沧 桑19昔 漆 拐 挖 掘 控 辟 拥21斯 凝 煮 蝉 哲 燃 煌 智 慧22魅 黎 丐 牌 绅 衷 辰 酸

23滥 竽 宣 超 编 腔 混 彻 械 模25桨 纠 逼 潮 禁 暇 抛26吨 敞 滤 喷 肺 潜 矮 判27涂 蹦 榜 敏 捷 惨 输 基 涯29倦 恳 溢 浸 抑 炉 纯

30佩 戴 措 施 疏 颂 驾 尸 俗

第二篇：s版语文四年级上册生字表

S版语文四年级上册生字表

第一单元： 汇（汇合）（汇款）岗（岗位）（上岗）戒（戒烟）（戒酒）章（文章）（乐章）枣（枣子）（甜枣）刺（刺猬）（刺刀）陈（陈氏）（姓陈）毒（毒药）（毒酒）忆（回忆）（记忆）横（横线）（横行）竖（竖直）（竖立）蜘（蜘蛛）（蜘蛛网）蛛（蜘蛛）（蜘蛛网）窄（窄小）（狭窄）喇（喇叭）叭（喇叭）航（航船）（航行）浩（浩荡）（浩气）荡（动荡）（浩荡）咸（很咸）（咸水）拢（拉拢）（合拢）荣（光荣）（兴荣）

第二单元： 菊（菊花）（秋菊）偏（偏心）（偏袒）苏（苏州）（苏醒）卧（卧倒）（卧底）吼（吼叫）（一吼）寿（做寿）（寿命）跪（跪下）（跪拜）

第三单元： 婆（外婆）（婆婆）亏（吃亏）（亏本）盲（盲人）（色盲）亦（亦可）（亦然）践（实践）（践行）肠（香肠）（大肠）箱（箱子）（纸箱）诞（圣诞）（诞生）

第四单元： 梧（梧桐）（梧桐树）嘶（嘶哑）（嘶叫）危（危险）（危机）政（政府）（政治）联（关联）（联想）梦（做梦）（梦想）遭（遭受）（遭遇）

虹（长虹）（彩虹）稀（稀有）（稀罕）舍（舍得）（舍下）霜（霜叶）（霜雪）寺（古寺）（山寺）塔（古塔）（白塔）涨（涨水）（涨价）葡（葡萄）（葡萄牙）秒（秒钟）（一秒）杂（杂草）（复杂）瘦（瘦小）（瘦肉）肢（四肢）（肢体）毕（毕业）（毕生）诺（承诺）（诺言）够（足够）（不够）胖（肥胖）（很胖）悟（醒悟）（领悟）桐（梧桐）（桐木）哑（哑巴）（嘶哑）险（危险）（惊险）统（统一）（传统）占（占有）（侵占）恼（烦恼）（懊恼）遇（遇见）（遇到）漂（漂亮）（漂白）罕（稀罕）（罕有）遍（一遍）（几遍）愁（忧愁）（发愁）盐（盐水）（盐巴）沸（煮沸）（沸水）霞（红霞）（朝霞）萄（葡萄）（葡萄牙）恍（恍然）（恍惚）幕（夜幕）（幕后）恰（恰好）（恰当）启（启动）（启发）妇（妇女）（少妇）辈（长辈）（辈分）驶（行驶）（驾驶）窝（鸡窝）（酒窝）绒（绒毛）（毛绒绒）搏（搏斗）（拼搏）钢（钢铁）（钢管）守（守护）（保守）尊（尊敬）（尊重）迫（强迫i）（逼迫）污（污水）（污染）案（图案）（案件）渐（渐进）（渐渐）眠（睡眠）（失眠）据（据说）（根据）震（震动）（震惊）紫（紫色）（淡紫）茄（茄子）（紫茄）惚（恍惚）溜（溜走）（溜冰）卡（关卡）（卡住）简（简单）（简直）疗（疗伤）（疗养）材（材料）（木材）辆（一辆）（车辆）圣（圣女）（圣地）掩（掩盖）（遮掩）庞（庞大）筋（钢筋）（脑筋）染（污染）（染色）叉（叉子）（刀叉）饮（饮食）（饮料）操（早操）（操守）

第五单元： 计（计算）（计较）奉（奉献）（奉命）福（幸福）（福气）缺（缺点）（残缺）丘（山丘）（沙丘）锁（锁住）（锁头）胞（细胞）（（同胞）扮（打扮）（装扮）娇（娇气）（撒娇）辽（辽宁）（辽阔）奖（奖励）（获奖）悔（后悔）（悔恨）承（承认）（承担）肩（肩膀）（双肩）哀（悲哀）（哀愁）竟（竟然）（毕竟）棒（木棒）（棒球）谐（和谐）（谐音）弃（放弃）（丢弃）权（权利）（政权）

第六单元： 哄（哄人）（哄笑）爹（爹爹）（老爹）缠（缠人）（缠绕）甚（甚至）（不甚）吻（口吻）（亲吻）锯（电锯）（锯条）置（布置）（安置）适（适合）（不适）崖（悬崖）（山崖）警（警察）（武警）殊（特殊）源（源头）（水源）楚（楚国）（清楚）废（废水）（废气）

第七单元： 倔（倔强）（很倔）顾（照顾）（顾家）段（段落）（一段）港（香港）（港湾）汹（汹涌）（气势汹汹）仇（仇人）（仇恨）呵（笑呵呵）（呵欠）锣（金锣）（大锣）搭（搭桥）（搭建）监（监守）（监牢）畏（畏惧）（敬畏）

第八单元： 妻（妻子）（夫妻）拜（拜年）（拜访）侵（侵略）（侵犯）袭（袭击）（侵袭）零（丁零）（零号）株（一株）（几株）愤（愤怒）（气愤）拨（拨开）（拨点）贺（贺喜）（祝贺）桂（桂花）（桂阳）砸（砸坏）（砸掉）迹（遗迹）（奇迹）拼（拼命）（拼搏）存（存在）（生存）犯（犯罪）（违犯）店（店面）（小店）饥（饥渴）（饥饿）狠（狠心）（狠毒）栽（栽树）（栽种）聋（耳聋）（聋子）督（监督）（督导）勤（勤奋）（勤劳）盗（强盗）（盗贼）桩（树桩）（木桩）悲（悲伤）（悲哀）欧（欧洲）（东欧）素（素质）（素养）锅（火锅）（铁锅）遗（遗迹）（遗物）煤（煤气）（煤矿）悬（悬挂）（悬吊）罪（犯罪）（罪过）筑（建筑）（修筑）薄（薄纸）（很薄）势（势力）（气势）遵（遵守）（遵命）泄（泄气）（泄愤）恭（恭喜）（恭送）瓶（瓶子）（瓶口）铛（铃铛）滋（滋味）（喜滋滋）

第三篇：s版小学语文二年级下册生字表1

s版小学语文二年级下册生字表

洒 换 探 枝 暖 野 原 挡 挤 唤 悄 沉 顶 芽 业 龙 网 课 昨 桌 查 惜 柳 丝 照 泉 柔 惊 醒 宋 容 尽 息 急 题 冲 议 论 杆 柱 官 岁 造 册 化 但 像 叔 岩 层 座 夹 试 提 校 科 颗 觉 意 仑 仓 抢 汉 妙 枪 轮 苍 赤 仙 拍 洋 妹 神 脚 哥 击 叹 泣 粒 腿 幸 哭 保 波 温 软 炸 蛙 蜂 蜜 拔 掉 杜 肥 短 将 鸦 梨 且 束 场 敌 所 断 杀 实 创 观 湖 珠 晒 奋 亭 匠 内 板 克 弯 紧近医 病 块 扫 吸 钟 务 显 帮 底 永 咏 噪 泳 游 峰 锋 垂 借 挑 客 落 应 便 功 持 汗 浑 淋 桥 坚 院 顺 经 钉 错 解 难 受 亡 丢 则 叼 喝 渴 补 夜 刘 伟 牺 牲 兵 买 卖 荣 夫 市 价 值 城 华 穷 厅 足 楼 牢 架 童 笛 达 屋 巾 羽 理 敢 艳 祝 谢 勇 必 龟 优 积 宝 蓝 算 爬 证 抱 报 泡 炮 级 管 固 与 之 注 视 球 跃 准 允 丧 停 扒 饭 慢 败 吞 努 父 末 亚 摸 精 森 雷 最 摇 教 英 室 晃 热 感 愿 决 劝 饿 枯 稼 谁 舟 充 陆 洪 鸽 灾 备 暴 退

生字表一

（会认字420个）

1、雾薄换笋探蚕

2、弹奏缩轰隆雷敲鼓痒呜斜挺挤

3、业期嫩桑释摘盒网罩检酿

4、咏妆惜荷蜻蜓

5、程宋尊默疼慈祥容

6、曹称官操柱杆秤宰割艘弦

7、叔趴册化哦昆煤炭铁富饶

8、科缸漫鳞夹伦既刹案误确

识字一

仑轮抡仓库沧舱抢枪尧燃晓挠拂翘绞

9、赤溅妹滑跤淋裤糟糕辫唇裙痛摔

10、寒袭击觅饿泣

11、波斯滋衔软绵碌糖箱蹦呱哼唉

12、猴梨施将鸦哇谚拔麻雀樱

13、激类殊筒聚削缝炮强且所棒幻播

14、鲁著匠创亭赏遍需逐脉络架撑

15、诊克肺核治疗内板蹲划棍凑析研效喇叭

16、钟铃禁超笨擦胳膊拾序毯染臂疏临貌 识字二

锋峰永泳噪燥躁

17、钓蓬稚侧莓苔招萧促篱

18、减桥汗劝抹剩坚持功逝

19、脾遇稍歉批钉锤桩段初控制填震

20、寓则沿渴补牢叼街坊修堵丢悔

21、刘党叛徒捕庙威胁胸膛踏烈荣牺牲伟

22、市辆汽罗妻异妇湾码握佩抛贫价值归

23、族俗达毡壁维疆遮砌搬袍笛庭

24、艳巾裳祝贺健康

25、屿防哨优峡插溜滩状卵积粪贵辈建必 识字三

秘偏拌绊证症胞苞帐胀账泊固级

26、瞄投凳注滚之捡待递跃与融允约

27、扒吞咽丧戏努绝弃

28、弱末萨托亚父衬聊精瓣纤掀

29、残疾愿况犹豫晃渐镇绪述普忧郁谈

30、滴枯灌溉

31、瀑倾泻淹势储际橄榄勃

32、悟尚唐寸乒乓毫吉丹芝驾竟

33、假辨偷跌扛戒扑虎塔厉乖焰

第四篇：S版四年级 上册生字表

四年级语文上册

1、汇（）（）（）岗（）（）（）戒（）（）（）章（）（）（）枣（）（）（）刺（）（）（）陈（）（）（）毒（）（）（）忆（）（）（）

2、横（）（）（）竖（）（）（）蜘（）（）（）蛛（）（）（）窄（叭（浩（3、咸（虹（案（稀（5、菊（遍（偏（愁（苏（6、盐（卧（沸（吼（7、霞（寿（萄（跪（恍（9、婆（幕（亏（恰（盲（10启（亦（妇（践（辈（14钢（政（守（联（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）喇（）航（）荡（）拢（）漂（）荣（）罕（）舍（）渐（）霜（）眠（）寺（）据（）塔（）震（）涨（）紫（）葡（）茄（）秒（）惚（）杂（）溜（）瘦（）卡（）肢（）简（）毕（）疗（）诺（）材（）筋（）统（）染（）占（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）））））））））））））））））））））））））））））））））））））

尊（）（）（）叉（）（）（）15梦（）（）（）恼（）（）（）迫（）（）（）饮（）（）（）遭（）（）（）遇（）（）（）污（）（）（）操（）（）（）17计（）（）（）奉（）（）（）福（）（）（）缺（）（）（）丘（）（）（）锁（）（）（）胞（）（）（）扮（）（）（）娇（18奖（悔（肩（悲（竟（19欧（谐（素（权（21哄（砸（缠（迹（22吻（拼（置（存（崖（23警（罪（源（筑（废（25倔（饥（段（狠（26势（仇（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）））））））））））））））））））））））））））））辽（）（骂（）（承（）（愤（）（哀（）（拔（）（棒（）（贺（）（弃（）（桂（）（爹（）（锅（）（甚（）（遗（）（锯（）（煤（）（适（）（悬（）（犯（）（殊（）（店（）（楚（）（顾（）（薄（）（港（）（汹（）（栽（）（）（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（））（）））

28遵（）（）（）呵（）（）（）锣（）（）（）聋（）（）（）泄（）（）（）搭（）（）（）监（）（）（）督（）（）（）恭（）（）（）畏（）（）（）29妻（）（）（）拜（）（）（）勤（）（）（）瓶（）（）（）侵（）（）（）袭（）（）（）

30盗（零（桩（）（）（）（）（）（）（））铛（）（株（）（滋（）（）（）（）（））））

第五篇：小学语文S版四年级下册1

小学语文S版四年级下册《鸟的天堂》教学案例

城关一小王玉琴

教学目标：

1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。

教学重点：体会“鸟的天堂的美”鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。

教学手段：自制课件。

教学课时：2课时第一次大榕树

第二课时

设计意图：从鸟的角度来感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

过程：课前板书课题。

一、引入：同学们，你们紧张不紧张？

看到这么多老师坐在这里肯定紧张。老师今天让大家一个个都变成快乐的鸟，一起来学习《鸟的天堂》（出示课件：群鸟图）这节课，现在，你们就是这一只只小鸟，那你们还紧张吗？ 这节课我们就从鸟的角度来感受“鸟的天堂”。

通过上节课的学习我们知道：巴金先生去了几次鸟的天堂？第一次看到了什么？第二次看到了什么？

（第一次看到了大榕树，第二次看到了真正的“鸟的天堂”）

二、首先我们进入到真正的鸟的天堂，也就是你们的天堂去看一下：

1、出示课件(12-13自然段的内容)

2、自由读这一部分，这一部分写出了“鸟的天堂”什么特点？（活泼可爱、鸟多）你是从哪些地方感悟到的？（自由发言）

3、当学生读到“应接不暇”一词时，问：这个词是什么意思呢？出示课件“群鸟纷飞”图帮助理解。

4、这一段主要应读出它的什么特点来呢？（热闹）对，这就是它的动态美，这一段主要写

出了鸟的天堂的动态，让我们一起来读出它的动态美。

（引导读“有的„有的„有的„”和“一只画眉鸟„那歌声真好听„”读出鸟的可爱；引导读“到处都是鸟声，到处都是鸟影”和“眼睛应接不暇„”读出鸟的多。）

5、学生读完后问：这一只小鸟在兴奋地叫着，它可能在说什么呢？（可能在说，我在这里真快活。）假如你就是这只小鸟，你为什么会喜欢这个地方呢？让我们将自己的视角往小鸟生活的环境——大榕树身上聚集。

三、出示课件，学习第一部分：（课文7-8自然段的内容）

1、自由读这部分，找出小鸟会喜欢这个地方的理由。（在7-8自然段有关句子旁边写上批注）。在不理解的地方做上记号。

2、小组讨论交流，小鸟为什么会喜欢这个地方。从哪些地方可以看出来。

3、班级交流。（树大、美）

A、当学生讲到树大、美的特点时，出示课件帮助学生理解。

B、当学生讲到“不可计数”和“卧”字时，出示课件帮助学生理解。

C、你还有哪些不能理解的地方吗？说出来讨论讨论。

D、假如你没有，那老师想提出一个问题，出示课件：“每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”我不明白“新的生命在颤动”指的是什么，作者为什么会有这种感受呢呢？

1）、学生讨论；（联系上下文理解。原因可能是：①树叶多，小鸟扑翅膀时动；②“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部、生命力展示给我们看。”③有风吹过。）

2）、出示课件理解。

E、这么美，这么大的树，我们怎么才能读出来呢？

指名读7-8自然段。评价：读得怎么样？想不想听老师读。

教师读，读得怎样？读第12-13自然段时我们要求读出鸟的天堂的动态美，这两个自然段应该怎样读呢？（读出它的静态美）

齐读。

四、同学们读得很好，假如你是一只小鸟，看到这么美的一棵大榕树，你有什么感受呢？你想不想把这种感受告诉给你的同伴呢？

现在，老师想让你以小鸟的身份，给大榕树写一句或几句广告词，让你的同伴知道这里很美。学生写广告词。

七、同学们写的广告词真美，让老师有一种成功的幸福感。但是，你们看，老师这节课黑板上忘记写什么了？

如果你们不想让老师有一种缺陷的话，出示《桂林山水》一课的板书，根据这个请大家为老师设计板书。

八、这么美的地方，为什么会有这么美呢？

学生自由发言。联系环保意识谈。小结课文。