山东人民出版社 初一上政治 一至三单元

第一篇：山东人民出版社 初一上政治 一至三单元

第一单元—珍爱生命 热爱生活

第一课 生命最宝贵

第一框 多彩的生命世界

人类为什么要与其他生命和谐相处？

1.人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。

2.众多生命构成一个共存共荣，息息相关的生命大系统。

3.人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。

中学生应该怎样爱护环境？

1.爱护环境，保护生物多样性要从点滴小事做起。

2.不用或少用一次性筷子。

3.不吃受保护的野生动物。

4.不乱扔垃圾，进行垃圾分类。

5.爱护动植物。

6.节约用水。

为什么说人的生命具有独特性？

人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有无穷的智慧和巨大的创造力。

生命独特性的意义是什么？（认识生命独特性的意义）

1.每个人的生命都是独一无二的。

2.正因为每个人都是独一无二的，所以更应该珍爱自己的生命，发挥自己的优势，展现自己独特的风采。

第二框 生命属于我们只有一次

为什么说人最宝贵的是生命？

1.生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。

2.生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦。正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。

3.一个人的生命是不可重复的，生命属于我们只有一次，而且是短暂的。

怎样珍惜爱护我们的生命？

1.学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。

2.增强自我保护意识，掌握一些自我保护常识。

3.在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

第二课 让我们的生命更有价值

第一框 热爱生活 从点滴做起

为什么人生的价值在于创造和奉献？

1.如果没有了创造和奉献，人类将难以生存，社会将难以发展。

2.创造和风险是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。

3.创造和风险使人快乐，使人充实，使人高尚。

怎样实现人生价值？

1.生命的价值靠行动体现。

2.从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。

3.人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。珍惜在校机会，努力学习，长大后成为祖国需要的人才。

第二框 迈好青春第一步

为什么说青春是美好的？

1.青春是确立志向的最佳时期，是挖掘生命潜能，开发人生智慧的关键时期，是充满激情活力的美好时光。

如何珍惜青春年华，创造有意义的人生？

1.树立远大理想，追求积极向上的人生目标。

2.热爱、珍惜宝贵的今天。

3.提高自身素质，不断完善自我。

4.从点滴小事做起，从现在做起，努力做有益他人、社会的事。

第二单元—走进新的学习生活

第三课 不一样的环境 不一样的“我”

第一框 新生活 新起点

中学生对新生活的感受是怎样的？

1.新环境、新生活、新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会带给我们不同以往的感受和体验。

2.初中生活给我们提出了更高的要求，我们也会有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力。

怎样适应新的学习生活？

1.调整心态，尽快适应新环境。

2.确立新的目标。

3.加强自我管理，克服依赖心理。在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，在行为上严格要求自己。

第二框 新集体 新面貌

良好班集体的特征和作用是什么？

（特征）1.有共同的奋斗目标。

2.有严明的纪律和融洽的同学关系。

3.有积极向上的舆论氛围

（作用）1.有利于我们良好品德的形成。

2.有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进身心健康发展。

怎样融入新集体，做集体的主人？

1.处理好与同学的关系。

2.自觉遵守纪律。

3.树立主人翁意识。

第三框 新自我 新认识

为什么要正确认识、评价自己？

1.十全十美的人在现实生活中是不存在的，每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。

2.正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造一个崭新的自我。

怎样正确认识、评价自己？

1.正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。

2.用发展的眼光看待自己。

3.知道自我认识和评价的途径，从他人对自己的态度和评价中认识自己。

第四课 知识让人生更亮丽

第一框 学习——成才的阶梯

学习对人的生存和发展有什么意义？

1.学习可以提高品德修养。

2.学习可以增长才干。

3.学习才能适应社会发展的要求。

为什么受教育是公民的基本权利？

1.教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。

2.只有通过接受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，是我国公民的一项基本权利。

为什么受教育是公民的基本义务？

1.教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。

2.每个公民都有责任通过接受一定程度的教育来为国家经济发展和社会进步做出贡献。

如何珍惜受教育权利，履行受教育义务？

1.坚持是自己受到法律规定年限的教育。

2.使自己在德、智、体、美等方面全面发展。

3.争取接受更高程度的教育，积极通过不同方式进行学习。

第二框 学会学习

如何学会学习？

1.转变学习方式。学会自主、合作、探究式的学习。

2.选择适当的学习方法。学习方法因人而异，因学科而异。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。

3.养成良好的学习习惯。勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯。

第三单元—相逢是首歌

第五课 友情伴我同行

第一框 播种友情

为什么生活需要友情？

1.友情是我们渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养。

2.友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。

闭锁心理有什么样的危害？

1.会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活。

如何克服闭锁心理？

1.要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开朗的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格。

2.应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

第二框 让友谊之树长青

怎样建立真正的友情？

1.谨慎交友，善交益友，乐交诤友，不交损友。

2.平等、尊重、真诚。

3.理解、宽容。

4.关爱、帮助。

怎样平等待人？

1.在与同学、朋友相处的过程中，应平等相待，不凌弱欺生，不因他人的家境、身体、智能等不如自己而看不起别人。

怎样尊重他人？

1.尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。

怎样做到真诚？

1.朋友相交，贵在真诚。朋友之间要用真心去交流和沟通，不能对人虚情假意，更不能口是心非；对朋友要言而有信，不能轻率地许诺，一旦答应对方，就要做到“一诺千金”。只有以诚相待，以心相交，才会赢得朋友的信赖，建立一种真挚持久的友情。

怎样理解、宽容他人？

1.对待朋友不能求全责备。

2.持谅解和宽容的态度。

3.对朋友的合理意见虚心接受。

4.设身处地为他人着想，推己及人。

怎样区别真正的友谊与“哥们儿义气”？

1.朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。

2.不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。

怎样去关爱、帮助他人？

1.当同学、朋友遇到困难和不幸时，我们应毫不犹豫地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸。

第六课 师爱助我成长

第一框 我爱我师

老师在我们成长中的作用是什么？

1.老师是我们学习的指导者。

2.老师是我们成长道路上的引路人。

3.老师的爱是无私的。这种爱给了我们温暖和力量，促使每一个学子不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。

为什么要热爱、尊重老师？

1.老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。

2.老师应当受到学生的尊敬、应当受到全社会的尊敬。

怎样尊敬老师？

1.尊重老师的劳动。

2.虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，使自己不断进步。

3.对老师有礼貌。

第二框 我与老师交朋友

怎样与老师交往？

1.主动和老师交流交往。

2.正确处理与老师之间的矛盾。

怎样主动与老师交流交往？

1.与老师建立一种新型的、民主平等的师生关系。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

2.主动、热情、诚恳的与老师进行思想、感情上的交流，使自己快乐地学习。

怎样正确处理与老师之间的矛盾？

1.当被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。

2.当发现老师在工作中出现差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。

第二篇：关于初一上政治第三单元测试卷带答案

（新人教）

一、选择题。(下列各题只有一个正确选项，请将它填入对应的答题栏内。每题2分，共24分)

1.2008年6月11日，抗震救灾英模事迹首场报告会在人民大会堂举行。催人泪下的先进事迹和模范人物感动了台下的每一位听众，人们泪流满面，甚至失声痛哭。这说明()

A.人的情绪是不相同的B.人的情绪是完全相同的C.人的情绪具有相通性和感染性

D.人的情绪状态不会影响他人

2.2008年9月4日，南京世茂滨江新城传出“最低7.5折售房”消息。面对此消息，欲购房者满心欢喜地前往观看、预定;已购房者则愤怒地找到相关负责人，要求退房。对此下列说法错误的是()

A.人们的情绪是多种多样的B.情绪与人们的需要是否得到满足有很大关系

C.面对同一情景，人们会有不同的情绪表现

D.上述人们的情绪都是消极的2008年9月23日，芬兰考哈约基一所职业高等学校的一名22岁的学生开枪向同学射击，造成11人死亡，多人受伤。据了解，此学生因琐事与同学发生激烈争吵，情绪失控的他便持枪向同学进行了射击。据此回答第3～4题。

3.上述材料说明()

①不良情绪会使人们冲动、消极，甚至做出一些违背道德与法律的事情

②有了不良情绪，就会走上违法犯罪的道路

③人不应该有消极的情绪

④有了不良情绪，要采取积极的措施进行调控

A.①②B.②③C.①③D.①④

4.要避免消极情绪带来的不良后果，我们就要采取措施进行调控，下列有利于消极情绪调控的方法有()

①在适当的场合大哭一场 ②提醒自己，遏制不良情绪

③采用注意力转移法调节不良情绪 ④随意发泄自己的不良情绪

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

5.“每次考试前，我都提醒自己保持良好的心态，这是我能超水平发挥的一个重要因素。”这说明()

A.只要放松，不要太认真，就会有好成绩

B.平时学习是次要的，临时发挥才是重要的C.不管功底牢不牢，考试时只要认为必胜就能取得胜利

D.良好的情绪是保证水平正常发挥，甚至超水平发挥的重要因素

6.2008年7月5日，首例“骂死人”案件审理。李周华因用极其淫秽的语言谩骂黄粱会而导致其情绪激动冠心病发作而死亡。黄梁会因情绪激动而导致冠心病发作，这告诉我们()

①人们要学会调控自己的消极情绪

②消极情绪不利于人的身心健康

③应当保持积极乐观的情绪

④要想身体健康，就要“当怒不怒，当喜不喜”，强压住不良情绪不让它泄出来

A.①②④B.①②C.②③D.①②③

7.下列对右边漫画《高考心态》评价正确的是()

A.两人面对高考有不同的心态

B.两人面对高考的心态不同，结果就不同

C.他们面对高考的心态是一样的

第三篇：高一,一至三单元复习提纲

本提纲为期中考考点，其中加粗字体为重中之重。让我们一起努力，学习历史，丰富自己！加油！预祝考试成功！（老赖）注：考试时间：90分钟，试卷共100分。其中选择题30题60分，主观题2题40分。

岳麓版历史必修一知识复习提纲第一单元中国古代的中央集权制度

第1课从内外服联盟到封邦建国

一、夏朝的政治制度（约前2070--前1600）第一个国家政权，依据 ：出现公共权力

二、商朝政治制度（前1600--前1046）

1、内服外服

A.内服是王畿，商王直接统治地区B.外服是附属国管辖地区C.商王实权，控制有限

2、神权色彩：通过垄断神权强化王权

3、商王对附属国的控制力是优先的,各附属国基本保持原有的社会结构,各国有很大自主权.三、西周政治制度——封邦建国（前1046--前771）

1、分封制：保证王室强大，将宗族姻亲和功臣分派各地，广建诸侯国

1）内容：周王：最高统治/王都镐京/都城王畿/直接驻地

同姓：分封主体/富庶之地/战略要地/土地人口

异姓：功臣姻亲的待遇与亲族类似，分封一些殷商降族，利用他们对付商人。

2）影响：A周人势力范围不断扩大

B周王确立天下共主的地位，统治效果得到加强

C形成 “周王—诸侯—卿、大夫—士”等级序列

2、宗法制

1）目的——巩固统治秩序，解决权力、财产和土地继承矛盾

2）特点——血缘纽带和政治关系结合起来

3）核心——嫡长子继承制

4）体系——大宗、小宗相对

5)影响—A不仅是家庭等级关系，也是政治隶属关系

B确立分配继承制度，保障世卿世禄权

C利于凝聚宗族力量，“国”“家”结合起来

3、礼乐制：政治生活准则，实质是宗法分封的工具

注意：分封制为表，是宗法制的实质；宗法制为里，是分封制政治上的表现形式，；两者互为表里，相互联系。

第2课中央集权制的确立

一、秦朝的统一（前221年）

1、条件：A春秋开始，宗法分封遭到破坏，大宗频繁取代小宗，周王失去共主地位。

B兼并战争使小国逐渐被大国吞并。

C战国时，新兴地主夺权，诸候竞争，各国变法。

二、专制主义中央集权确立

1．特征：权力高度集中

2．表现： A皇权至上B皇位世袭

3．中央：三公九卿：三公指丞相、御史大夫和太尉，分别辅佐皇帝处理政；监察百官；

管理军务，它们之间互相配合，互相牵制。

4．地方：郡县制。皇帝任命郡县官员。郡县乡里

5．选拔和考核官吏制度

6、秦律：细密、严苛，轻罪重刑。

三、影响：形成中央集权政治体制，彻底打破传统的贵族分封制，奠定大一统王朝的基础，对2000

多年中国政治产生重要影响。

第3课古代政治制度的成熟

一 隋唐：三省六部制

1、运行机制：中书省—门下省—尚书省—六部

2、影响：

A相互牵制、互为补充、分工明确、提高效率B相权分割，利于加强皇权（中唐设枢密院）

二、元朝：一省制既中书省，宰相权势过重（中书省长官为左右丞相和平章政事）

三 选官制度

世卿世禄制察举制和征辟制（举荐和征聘）

隋炀帝设进士科 科举制到唐代日益完善

意义：为不具贵族身份的士人提供了参政的机会，扩大了统治的社会基础，促进了官僚体制的日益

成熟，为官僚体制提供高素质人才，成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障之一

四监察与谏议

监察

秦朝的御史大夫 汉代专设御史府，汉武帝设十三州刺史 明清达到高峰有都察院，设监察御史

谏议 隋唐的门下省，宋代的谏院

评价 中国古代的监察、谏议制度并不能从根本上约束皇权，也不能杜绝官僚队伍中的腐败低效现象，但作为常设的制度可整顿吏治谏正皇帝过失，防止决策失误等方面还是发挥了重要作用

总评 以三省六部制为代表的中央行政体制、以科举制为代表的选官用人制度、维护官僚队伍廉洁高

效的监察制度是中国古代政治高度成熟的体现。这既是大一统中央集权的需要（非此不足以有效控制和管理）又反映了社会结构的变化，吸纳新生力量保持基础稳固，这两个方面是汉唐以来政治制度的基本特点

第4课专制皇权的不断加强

一、西汉

1、王国问题出现：西汉初年，郡国并行

2、解决：A 汉景帝：削藩、平叛、废权B 汉武帝：设中朝、置刺史、行推恩令

3、影响——巩固大一统，促进经济发展，东汉后期，出现外戚和宦官专权

二、北宋加强中央集权

1、背景：安史之乱—藩镇割据—五代十国—后周改革—陈桥兵变—北宋建立

2、措施：宋太祖采纳宰相赵普的建议，从“权、钱、兵”入手加强中央集权

A收精兵：禁军由殿前司、侍卫马军司，侍卫步军司三衙统领，发兵权归枢密院。

B削实权：削弱宰相、节度使、州郡和官，下设通判向朝廷直接奏报。

C制钱谷：州郡财赋，除自留小部分，其余由中央掌握，消除了地方割据势力的物质基础。

3、影响：A改变了唐末五代藩镇割据的分裂局面 B造成冗官、冗兵、冗费的国家财政危机。

C中央与地方分权斗争处于绝对上风D皇权与相权矛盾变的突出起来

二、宋朝：分相权：“中书门下”—--行政、枢密院—军事、“度支、盐铁、户部”—--财政

四、明朝：

（一）丞相制度的废除

1、原因：明朝初期，沿袭元制，太祖朱元璋吸取元朝教训，控制相权，加强皇权。

2、概况：明太祖诛杀丞相胡惟庸，裁撤中书省，废除丞相制度，亲自掌管六部。

3、影响：1600年丞相制度被废除，专制发展到新高度。

（二）内阁的演变

1、殿阁大学士：明太祖因废除丞相后，事务繁多而设。品秩较低，仅备顾问，协助章奏，不参与决策。

2、设立内阁：明成祖正式设立。“票拟”、“批红”

五、清朝：军机处的设立

1、背景：清朝建立，承袭明制，设立内阁。军国大事，由满州贵族组成的议政

王大臣会议来处理。

2、概况：雍正年间，为处理西北军务设军机处。职权不断扩大，本身品级不高，不得私自

交往，日夜轮流值班，只能跪受笔录。

3影响：A简化政务手续，提高行政效率

B完全听命皇帝，大事一人裁决C皇权高度发展，成为重要标志。

六、趋势：皇权不断加强，相权遭到压制。

第二单元古希腊和古罗马的政治制度

第5课爱琴文明与古希腊城邦制度

一、爱琴文明

1、克里特文明:（B.C2000-B.C1700宫识图

2、迈锡尼文明:（前1400年—前12文字的泥版文书。

二、黑暗时代：前12世纪，迈锡尼文明彻底毁灭。此后300年，希腊陷入“黑暗时代”

三、古希腊城邦制度（公元前8世纪—公元前6世纪）

1、城邦：一种国家形态，以城市为中心，包括周边村落。

2、殖民扩张：A

B 影响：促进商品生产和海外贸易；吸收先进文化成果；为创造独特文明奠

定了牢固的基础。

3、A 公民界定：有公民身份、有权参加公民大会的成年男性成员。妇女、奴隶、外邦公民

没有公民权。

B 政体类型：君主制、寡头制僭主制、民主制、贵族制（理解）

4、影响：城邦公民享受充分政治权力，雅典民主制提供宝贵经验

第6课

1、民主初兴----贵族制：前8—前6世纪，实行平等协商、少数服从多数原则。由君主制

终身制、世袭制走向集体领导的任期制和选举制。

2、走上正轨: 前594年，执政官梭伦改革

3、确立民主：前509年平民克里斯提尼改革（扩大公民人数，陶片放逐法）

4、全面繁荣：伯利克里统治时期

二、雅典民主政治---

A．公民大会：最高权力机关，审决国家大事。所有公民均有参与、知情、发言、选举和

被选举权。最重要的程序是辩论，促进了对知识的崇尚，大学说家辈出。

B．五百人议事会：公民大会的附属机构，准备提案、主持大会、公民大会休会期间最高

权力机构。监督行政官员，落实大会决议。

C．民众法庭：日常司法机关，审核任职资格，避行贿舞弊

三、1、积极：A为人类提供了集体管理的新形式

B多数人参与，决定更民主 民主有利于①正确决策②修正错误③监督政府为公民服务④

促进文化广泛深入发展

2、消极：A非公民无民主权利

B妇女没有政治权利，不是现代意义上的民主。

C伟大文明的催化剂，社会不公的暴力机器（最大局限）。

第7课古罗马的政制与法律、一、从共和国到帝国

1、君主制：建城之初，蕞尔小国，行君主制。

2、贵族共和制

A执政官：共有两名，任期一年，权力相等，选举产生

B元老院：决策机构，贵族组成，政事共商，少数从多数

C公民大会：平民参加，选举公职人员通过元老院议案。

D保民官：平民斗争的结果（理解：贵族不断让步），有权否定元老院的决议

3、帝制

（1）原因：积极对外扩张，成为地中海霸主，共和原则被废弃，逐渐走向帝制

（2）概况：A 屋大维——前27年，采用元首制。实质是披着共和外衣的君主专制。罗马进

入200年稳定时期，史称“罗马和平”。

B 戴克里先——彻底抛弃共和外衣，实行公开君主制。

二、《十二铜表法》

1、编著：前452-前451年，在保民官提议下，编订十个法表，为贵族利益服务，前450年，增编两个法表而成。

2、内容：基本是未成文的习惯法汇编。明确维护私有财产和贵族既得利益。

3、影响：A虽未给平民带来太多的好处，但是平民的胜利。

B贵族不能象过去那样随意解释习惯法

C罗马法的渊源，始终是罗马的基本法。

三、查士丁尼法典

1、形成：前3世纪后，帝国统治者整理、汇编各种法律，最终形成罗马法体系，代表为

查士丁尼法典。

2、查士丁尼法典。

3、影响： A标志着罗马法发展到完备阶段。

B对后世影响最广泛的古代法律。

B.C.286罗马阿奎里亚法是现代民事侵权法的开端

第8课英国渐进的制度创新

一、《大宪章》

1、原因：英国国王削弱封建割据，加强中央集权

2、签署：13C初限制王权，保障贵族，骑士与市民利益。

3、影响：形成召开议会决定重大事宜的制度限制王权

二、《权利法案》1689年制定

1、目的：限制王权

2、影响：A确立议会主权，国王权力受到议会限制

B英国建立了君主立宪制,进入稳定发展时期

C议会与国王集体统治，由人治转向法治。

三、责任内阁、1、形成：光荣革命后，国王“统而不治”，内阁承担实际行政职责。1721年罗伯特·沃波尔 为第一任首相。

2、职责：全体成员对政府事务集体负责，与首相在政治上共进退。

3、两党政治：（19世纪初时英 国王还可能按自己意愿选首相和内阁大臣）19世纪中，议会选举成为两大政党权力角逐的战场。大选中获胜的多数党上台组阁。

四、英国君主立宪制

2、发展：随着工业革命深入，工业资产阶级在1832年选举中取得更多席位，确保资产阶 级政体的稳定。

第9课北美大陆上的新体制

一、联邦宪法 1787宪法1789正式颁布、背景：美国面临新问题（1776年美利坚合众国诞生）识图：费城自由钟邦联的松散状态无法形成强有力的中央政府来稳定统治秩序，保护国家的利益和主权，需要建立一个中央集权的政府，力求在大国中确保共和政体

2、制定：1787年费城制宪会议麦迪逊美国宪法之父，坚持分权制衡

3A、联邦制原则。建立强有力的联邦政府，包括最高行政长官，即总统；国会掌管联邦财政；

建立权力在各州司法体系这上的联邦司法体系，但各州保留较大自主权。

B、分权制衡原则：立法、行政、司法三权分立。

C、民主制原则：总统和议员由民选产生。

4、评价：A近代世界第一部成文宪法，它创立的联邦共和政体至今行之有效。

B根据这部宪法美国实行联邦制体制，保证了美国的长治久安，促进了美国经济的发展

二、联邦制度

1、概念：中央与州分权，国家主权属于联邦，联邦法律是最高法律。

2、挑战：州权主义活跃导致1861年至1865年美国内战。

3、完善：宪法第13、14条修正案规定废除奴隶制，肯定了联邦法律的至上性。

4、影响：统一与稳定成为美国经济迅速发展的政治前提。

三、两党政治

1、形成：华盛顿之后，总统选举受到统治控制，国会形成两党对垒局面。

2、基础：19世纪中期，民主党代表南方种植园主，共和党代表北方工业集团和西部农场主 利益。南北战争后，各自基础发生了变化。

第四篇：六年级英语上册一至三单元重点句子

六年级英语上册一至三单元重点句子

1、A：Where is the cinema?

2、Where is the Italian restaurant?

5、What are you going to do today?

B:It’s next to the bookstore.Turn right at the hospital.I’m going to see a film.3、Let’s go to the nature park.Hooray

4、How do you get there?

By bus.6、Where are you going?

I’m going to the bookstore.7、When are you going?

Next Monday.

第五篇：S版六年级下册一至三单元作文

宇宙奇遇记

飘逸的长发，秀气的脸庞嵌着一双充满智慧的大眼睛，高挑的身材，简洁的着装......这就是21世纪的我——一个大名鼎鼎的女科学家。

一天中午，正在实验室忙碌的我突然接到一份传真，原来是宇宙上的朋友邀请我去做客。我一时兴奋，坐上宇宙飞船就出发了，“嗖......”很快就到了，下了飞船才发现忘了带那份传真，居然没看清地址，不知往哪个方向走，正想回程去拿传真，偏偏这时飞船坏了，哎！只好听天由命了。

忙了半天也没修好飞船，真是累坏我了，正准备休息的时候，几只张着血盆大口的宇宙怪物向我扑来，我一下惊呆了，但没忘记要保持冷静。我拿出自己有史以来最伟大的发明之一---雷霆电击刀向怪物射去，一时间有3只怪物应声倒下，只有一只了，我不忍心再伤害这些外星生物，于是拿出从地球带来的美味扔给了怪物，怪物似乎理解了我的想法，叼起食物消失在我的视线。

天渐渐暗了下来，我正昏昏欲睡时，一阵阵痛苦的呻吟从不远处传来，我很惊讶！“难道还有和我一样倒霉的地球人？”我自言自语，顺着声音走过去，一只大鸟出现在我的眼前，它显得十分的虚弱，用期待的眼神看着我，向我发出求助：“求求你，救救我吧！我很饿，我的翅膀和腿都受伤了......”我大吃一惊，居然会有鸟说人话？估计不是一只平凡的鸟！我想救他，可是也担心自己的处境，飞船还没有修好，能吃的仅剩一小块面包和一杯水了，怎么办？短暂的犹豫后，大鸟痛苦的表情坚定了我的决心，我要帮助它，尽管它不是来自地球，但它同样是一条鲜活的生命。于是我拿出飞船上的急救箱为大鸟疗伤，又将仅剩的食物全部送给了大鸟，看着大鸟狼吞虎咽的样子，我心中十分快慰，因为我挽救了一条生命，也暂时忘记了自己艰难的处境。大鸟慢慢恢复了神气，我们相偎着聊起了自己的经历。原来，它是一只神鸟，具有天生的神力，外星人想利用它控制宇宙，可是大鸟不肯做坏事，于是外星人就想尽办法折磨它，想让它屈服，它是在逃跑的过程中受伤的。我也把自己的处境告诉了大鸟，大鸟激动地说：“你是个好人，我会帮助你的！”聊着聊着，我渐渐的进入了梦乡。

第二天早上，我从梦乡中惊醒，大鸟已经不见了，我正生气怎么就这么走了，抬头一看，发现飞船已经焕然一新，我试着启动飞船，哈哈......飞船不仅可以飞起来了，而且性能进一步提高,我这才知道是那只神鸟帮助了我！我满含感激，启动飞船，飞向茫茫宇宙，突然一个蓝色的球体出现在我的面前，啊！我终于回来了！

守信

诚信，是中华民族的传统美德，没有诚信的人是难以让人接受的，诚信就如同一盏生活中的明灯指引我们前行的路。

我国古代的教育家，思想家孔子曾经说过：“人而无信，不知其可也。”说的就是做人要讲信用的基道德。还记得我刚上一年级的时候，一天爸爸和妈妈都要上班没空接我放学，给我一元钱叫我傍晚放学后和哥哥一起坐车回家。

当时哥哥读四年级。放学后哥哥来到班级带我一起走到学校门口的时候，哥哥说：“德奇，我们买冰淇淋吃吧，等一下走路回去。”我说：“可是家远我们要走很久的，妈妈会骂的。”哥哥说：“到时候我们就骗妈妈说钱弄丢了，才走路回来，说不定还会表扬我们呢。”我心里虽然很犹豫，可还是抵挡不了冰淇淋的诱惑，同意了哥哥的方法。

等我们汗流浃背地走到家时，天已经全黑了。妈妈和舅母已经急得直跳脚，还担心我们俩出了什么事呢。看着妈妈着急的样子，我心里挺后悔的，觉得真不该听哥哥的馊主意，晚上睡觉前，我想来想去，终于还是跟妈妈说了实话，“妈妈对不起，今天我骗了您，我们的钱没有丢，是因为买了冰淇淋吃了，才走路回来的。”讲完后，我的心里像卸了一件大包袱，整个人都轻松了，原来说谎话也是一件不轻松不快乐的事啊!

守信

诚信，是中华民族的传统美德，没有诚信的人是难以让人接受的，诚信就如同一盏生活中的明灯指引我们前行的路。

我国古代的教育家，思想家孔子曾经说过：“人而无信，不知其可也。”说的就是做人要讲信用的基道德。还记得我刚上一年级的时候，一天爸爸和妈妈都要上班没空接我放学，给我一元钱叫我傍晚放学后和哥哥一起坐车回家。

当时哥哥读四年级。放学后哥哥来到班级带我一起走到学校门口的时候，哥哥说：“德奇，我们买冰淇淋吃吧，等一下走路回去。”我说：“可是家远我们要走很久的，妈妈会骂的。”哥哥说：“到时候我们就骗妈妈说钱弄丢了，才走路回来，说不定还会表扬我们呢。”我心里虽然很犹豫，可还是抵挡不了冰淇淋的诱惑，同意了哥哥的方法。

等我们汗流浃背地走到家时，天已经全黑了。妈妈和舅母已经急得直跳脚，还担心我们俩出了什么事呢。看着妈妈着急的样子，我心里挺后悔的，觉得真不该听哥哥的馊主意，晚上睡觉前，我想来想去，终于还是跟妈妈说了实话，“妈妈对不起，今天我骗了您，我们的钱没有丢，是因为买了冰淇淋吃了，才走路回来的。”讲完后，我的心里像卸了一件大包袱，整个人都轻松了，原来说谎话也是一件不轻松不快乐的事啊!

润物细无声

风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田。

曾经认为，父亲是个感情迟钝的人。

小时候放风筝，陪我的是我的母亲，捡风筝的是我的父亲。

学习骑自行车，扶起摔倒的我的是母亲，站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲。

小时候闯了祸，打我的是我的父亲，给我上药的是我的母亲。

举办生日聚会，陪我吹蜡烛的，是我的母亲。替我吹气球的，是我的父亲。

手指感染，上医院摘除坏指甲时微微颤抖地攥着我且反复告诉我别害怕的，是母亲，被我紧紧攥着且一声不吭的，是我的父亲。

……

莫非是父亲不会表达感情，还是……

我开始用心去寻找答案。

每次，我的自行车出了小毛病，第二天，它却被修好了，并且被擦得锃亮，事后，才知道是父亲做的。

每次考试前一天早上，我的写字台上都会摆好削好的铅笔，事后，才知道，是父亲做的。

每次当我为突然的跳闸而气愤时，电视屏幕总会刷地一亮，我知道，是父亲做的。

每次我放学回家，几乎都能吃上热乎乎的饭菜，我知道，是父亲做的。

写字台上整理好的卷子，是父亲摆的。

床头上那心爱的闹表，是父亲修好的。

小屋墙上的印记，是父亲抹没的。

……

猛地，我察觉到：不是父亲“迟钝”，而是我的愚笨，是我没有体会到那沉默背后迸发出来的温暖啊！

光无声，照亮了大地；爱无言，温暖了心田。

父爱，无言。

读书真好

读书真好“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，为人类作出太大贡献。从古时的四书五经，到现今的科幻小说，无一不让人们获益匪浅。从前，我每天等待上课，再等待下课，一直这样等待着生活的每一份“作业”。不知在某年某月，我拿起了一本书，翻开了它，翻开了我丰富的生活。书中讲述了太多有趣的东西了，我不知道自己是否真正理解了，但我非常明确地感受到：书带给我进一步的思想，我又向前迈了一大步。随着年龄的增长，我翻开的乐趣也越来越多了。那悲哀的，那喜悦的，通通牵动着我的思绪，教给我做人的道理告诉我有个伟人叫鲁迅让我知道中国是四大文明古国之一„„若是不看书，恐怕这世界上将会有千千万万个枯燥的人吧！那他们将面临一个模糊的人生，只知日起夜睡，辜负了上天给予的一颗需要充实的头脑。

我也就在这书的熏陶中变得成熟了、稳重了。想想以前那愚笨的我，不去对未来抱希望，不去对孔雀开屏而欢乐，不去为了看见过昙花一现而感到幸运。书，让我对不务正业的人感到悲哀，书让我为热锅上的蚂蚁感到焦急，书让我对过街的老鼠表示深切的同情，书更让我不再麻木，知道回报亲人的爱，对美好的未来有更灿烂的憧憬。走进秦王的战乱，我看见秦王收复六国的豪迈走到抗日战争，我看见无数的战士为祖国捐躯，走进鲁迅的“百草园”，我看见会吃人的女蛇„„我无法学名人用多伟大的词语来赞美读书的好处，但我从内心发出声音：读书真好。