构建大学生精神支柱及正确的价值观大全

第一篇：构建大学生精神支柱及正确的价值观大全

构建大学生精神支柱及正确的价值观

--围绕社会主义核心价值体系

“社会主义核心价值体系”的概括源于对人类精神生活的认识，是对社会主义意识形态本质的反映。它是思想文化上的一个新概念，同其他重要理论的概念一样，是我们党在实践过程中长期思考、归纳和提炼的结果。“社会主义核心价值体系”这个新概念的提出，是对思想文化建设有关概念的继承和创新，它蕴含的思想内容很深刻、很丰富。同时，“社会主义核心价值体系”给我们提供了一个新的辩证思维的逻辑形式和认识世界的工具。无疑，它是我们党的一个理论创造，标志着党对中国特色社会主义事业认识的新境界，也是对马克思主义理论体系的一大贡献。有了“社会主义核心价值体系”这个新概括，我们就可以自觉地运用它，人在思想文化建设中的能动性、主动性、创造性就能得到更好的发挥。

加强大学生思想政治教育，使当代大学生树立正确的人生价值观及精神支柱是一项长期复杂而又艰苦细致的工作，我们必须根据大学生思想道德状况的特点，从理论与实践的结合上下功夫，才能真正收到实效。

坚持马克思主义指导思想。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。马克思主义在党和国家生活的指导地位，决定了它是社会主义核心价值体系的根本指导思想。学习和掌握马克思主义的基本理论，学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决社会实际问题，这样才能更好地抵制西方资产阶级腐朽思想的侵蚀，清除拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响，促使广大青年学生加强世界观的改造，树立坚定的共产主义、社会主义理想和信念，树立社会主义事业接班人应有的无产阶级世界观、人生观和价值观。

坚持中国特色社会主义共同理想。理想是一个民族、一个社会的灵魂所系。马克思主义对理想问题作了科学阐述，把理想问题与人类历史发展规律内在地联系起来，使人们对理想问题有了更为科学的把握和自觉的认识。以马克思主义为指导的中国共产党人，始终坚持崇高的理想，坚持理想主义与现实主义相结合，使崇高理想成为我们党、我们民族精神生活中不可或缺的一部分。在现阶段，建

设中国特色社会主义是我们全社会的共同理想。共同理想是个人理想的凝聚和升华，代表和反映着人们的共同愿望，要靠全体社会成员的共同努力来实现。因此，我们大学生要把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，胸怀祖国，服务人民，立志为祖国和人民的利益而奋斗，在为共同理想而努力奋斗的过程中体现自己的人生价值，实现自己的理想追求。同时，树立大学生在人改造自然的活动中追求人与自然的和谐相处和生态文明；在政治活动中追求民主法治、政治文明；在文化活动中是追求真、善、美及其统一的先进文化和精神文明；在社会活动中是追求民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的和谐社会。

坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。江泽民同志深刻地指出：“有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的一个重要尺度。”胡锦涛同志指出：“民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉。”在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

江泽民总书记在中纪委七届三中全会上指出，要“大力发扬艰苦奋斗”精神。艰苦奋斗是中华民族的光荣传统，几千年来，我们的祖先就认识到“成由节俭，败由奢”，“生于忧患”，“死于安乐”，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。同时，艰苦奋斗也是我党的优良传统和工作作风。艰苦奋斗精神不仅是思想品德问题也是人生观价值观问题，在新的历史发展时期，青年大学生尤其不能忘记艰苦奋斗精神。在一部分大学生身上艰苦奋斗精神被淡忘，重要原因还在于我们艰苦奋斗教育的力度不够，我们对大学生进行艰苦奋斗教育，目的是要培养我们树立崇高理想和远大抱负，树立艰苦创业、勤俭节约、自力更生、发奋图强的精神，使青年学生鄙视那些贪图享受、好逸恶劳、挥霍公产、奢侈浪费的人和事。通过各种不同的教育方法，可以使大学生看到我们取得的成功和存在的差距，了解群众的疾苦和困难，了解祖国和人民对他们的期望，从而自觉继承、弘扬艰苦奋斗精神。

坚持社会主义荣辱观。荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立

正确的荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，明确了当代社会最基本的价值取向各行为准则，体现了社会主义基本道德规范，体现了中华民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合。社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分，已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。当代大学生要明是非、知荣辱、辨善恶、分美丑，依据“八荣八耻”，为大学生判断行为得失、作出道德选择、确定价值取向，提供勒基本的价值准则和行为规范。通过宣传教育“八荣八耻”，灌输正确的思想，对大学生进行多种形式的正面教育，除加强“爱国主义、社会主义、集体主义”教育外，还要对青年学生进行共产主义理想教育、革命传统教育，进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行中华民族优秀传统文化教育和中国近代史、现代史教育以及民主法制教育，通过这些教育促进青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

当代大学生要围绕社会主义核心价值体系，深入贯彻十七大精神，进一步明确自身使命，构建大学生正确的价值观和精神支柱。并且注重自我教育，坚持正确的舆论导向。以良好的社会环境影响、熏陶大学生，从而促进当代大学生树立远大理想和正确的人生追求，为振兴中华贡献自己的青春！

第二篇：浅议如何正确构建职工和谐价值观

浅议如何正确构建企业职工和谐价值观

自我价值是人的价值的重要内容。在企业中，职工若想实现自我价值，就必须树立正确的价值观，因为价值观是人生的基石，是成功的前提。在企业文化建设中，和谐已成为企业的普遍性价值观。因此，职工只有树立和谐价值观，才能充分的实现自我价值。和谐价值观已成为职工实现自我价值的关键。

一、和谐价值观的内涵

和谐是人的本质要求，体现着人的全面发展。价值观是人们在一定条件下经过反复实践逐渐形成的对于周围事物和自身的立场、观点、态度的总和，是人们判断善与恶、好与坏、是与非、利与弊、美与丑的系统观点或评判原则。由此可知和谐价值观是指追求和谐，以和谐为思想内核，倡导和谐理念，用和谐观点来思考问题，树立和谐的道德规范，使和谐逐渐成为人们看待自然界、社会和人类自身的立场、观点、态度。

人在成长过程中，会受到社会的影响，环境因素的制约，自身条件的限制，更离不开正确的、科学的世界观、人生观、价值观的指导，作为一个马克思主义者，我们在学习和应用马克思主义哲学方面不能只停留在空泛的哲学概念上，而是 应该根据个体性格差异、工作实践能力、所处工作环境、企业发展状况以及智力、体力、技能、思想、道德品质等各个方面，以辩证的、发展的眼光，科学制定出适合自己的价值标准，并且随着各个因素的变化而及时调整，这样制定出的标准才是和谐的。树立和谐价值观，对一个人的健康成长，实现自身价值具有定位和指导意义。

二、如何实现职工和谐价值观的构建

一个企业是由职工同心协力构建的整体，同时它又能为员工提供一定的发展环境和空间，因此，职工和谐价值观的构建既需要企业提供良好的环境氛围，又需要员工自身素质的提高和付出，只有两者相结合，才能实现。

（一）企业应该加强环境的塑造，形成良好的职工发展环境，为职工和谐价值观的形成提供条件，将和谐渗透到企业的日常经营管理活动中的每一环节。

第一，创建和谐的企业文化，为职工提供价值观形成的文化氛围。培育符合社会发展的、和谐的企业文化，特别是把经营理念、团队精神、价值取向、管理方式、创新能力等重点方面的企业文化建设渗透到企业发展的各个环节中来，把职工的职业理想和追求与企业的发展目标最大限度地统一起来，为职工和谐价值观的构建提供和谐的环境基础。

第二，坚持以人为本的价值理念。企业坚持以人为本，自上而下创造一个尊重人、关心人，理解人的软环境，并切 实保障职工的各方面权益的实现，为职工和谐价值观的形成提供一定的物质基础。

第三，全面优化企业生活环境，满足职工的生活和精神需求。企业应改善职工的生活娱乐环境，加快基础设施建设。要不断改善职工的居住条件，积极开展丰富多彩的文体活动，使职工的文化素养得到提高，从而也增强了企业的凝聚力和活力。

（二）职工应不断加强自身素质的全面发展和提高，为和谐价值观的构建提供内在的动力，将和谐价值观作为共同遵守的信念

第一，职工应努力加强自身素质的提高。塑造和谐价值观，一方面需要职工努力提高自身的文化素质，要充分利用各种培训，提高自身的知识文化水平。充分依靠自身的知识文化水平去领会和实践和谐价值观；另一方面，要加强内在修炼，提升自身的精神境界。和谐价值观的形成有赖于职工精神境界的支撑。只有这样，和谐价值观才能建立起来。

第二，职工在企业中要形成良好的人际关系。首先，相互信任是促进人际和谐的基石。这就要求职工要坦诚相待，只有这样，才能在企业里营造一种相互信任的组织氛围；其次，相互尊重是促进人际和谐的润滑剂。职工相互之间要容人之短，尊人之长，要不吝啬掌声和鼓励；再次，相互支持是促进人际和谐的发动机。在一个相互支持的企业里，必会 促使职工之间平等相待，和睦相处，互相信任，互相协作，使每一个人都会获得一种满足感，从而有利于人际之间的和谐，有利于职工能力的提高和素质的提升，以此形成良好的人际关系。

第三，态度是决定和谐价值观的基础。《态度决定一切》是美国作者罗曼·W·皮尔写的关于青年人成长励志的书。此书的影响波及全世界。对待他人、对待工作、对待人生的态度，会帮助你感知生活并帮助你确立和提升自己的人生定位。它是一种基本的社会规范，对和谐价值观念的形成以及如何使之内化于心、外化于行至关重要，可以这样说，有什么样的态度就有什么样的价值观，勤奋、务实、积极，乐观，向上，豁达，开拓创新的态度是和谐价值观的基本要素，反之，则是不和谐的。

综上所述，和谐是社会发展的必然需求，只有建立和谐价值观，才能与社会发展的方向一致，也才能实现自我价值。职工要使自我价值得以实现，要使个人真正具有价值，就要将自己融化于企业之中，处理好人与人、人与企业之间的关系，把个人的需要、意志与愿望与企业的发展统一起来，在为整体利益而奋斗中满足自身的需要，追求自己的目的，实现自身的价值。

作者：郑吉敬

单位：胜利油田滨南社区管理中心 地址：滨州市渤海七路781号滨南社区管理中心 邮编：256606

第三篇：树立大学生正确价值观

树立大学生正确价值观

树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。而时代要求大学生要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。坚持马克思主义的指导地位；坚持不懈的运用马克思主义纠正错误；树立社会主义价值观和建设社会主义核心价值体系，坚持在正确的世界观、人生观以及价值观指导下学习。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

在大学校园里，大学生的价值观也一直处于分化与整合、动荡与生成的过程之中。这其中既有积极进取、开拓创新和追求人生与社会真善美崇高境界的价值观引导，同时又有形形色色庸俗、消极、享乐和追求物欲满足的诱惑。现在，大学生活中享乐主义和拜金主义严重。马克思曾说：“人们奋斗所争取的一切，同他们的利益有关。”而现在部分大学生的人生观价值观崇拜金钱，以金钱来衡量人生价值，有了享乐主义的倾向。主要表现在主体意识与个人主义倾向增强和政治意识呈弱化趋势。而现代社会崇尚个性解放，追求个人价值，使当代大学生价值趋向现实化，功利化，个人化。加之社会价值导向的失衡，学校教育的弱化，家庭教育的脱节使大学生在价值观方面产生了困惑和矛盾。因此，如何用马克思主义主和社会主义意识形态对大学生价值观念进行系统指导，以鲜明的导向性和普遍的适用性来塑造社会主义一代新人，就显得尤为重要了。而我们每个大学生如何自觉地、科学地进行人生价值观的修养和培育，则是这一重大社会工程的基础，也是自身人生道路的必修课。

引导当代大学生树立正确的人生追求，是使当代大学生真正树立社会主义集体主义价值观的有效途径。我认为，重点应从以下三个方面进行教育和引导：

1.正确认识集体主义和个人主义，划清正当的个人利益与个人主义的界限。

在一些大学生看来，提倡集体主义就是泯灭个性、否定自我，强调集体利益就是否认个人利益。要帮助当代大学生正确认识集体主义、转变思想，首先就要实事求是地分析过去几十年对集体主义的宣传和解释上的偏颇之处，让大学生正确认识集体与个人的辩证关系。2.摆正金钱在人生追求中的位置。

这是当今对大学生的人生价值观教育中不可回避的问题。对此，应该引导当代大学生从两个方面去把握：第一，金钱获得的再多，也不能等同于一个人的完全实现。第二，一个人如果把金钱的获取作为唯一的追求目标，就会失去理智，从而走向自我毁灭的深渊。3.有志者追求最大限度地实现自己的人生价值。

追求自我价值的实现，是当代大学生中的热门话题。大学生是希望将来能凭着自己的才干赢得社会的承认，充分发挥自己的聪明才智干一番事业。那么，一个不甘碌碌无为的有志者，要想最大限度地实现自己的人生价值，就要做到，当现实由不得自己“自由选择”时，则无论在什么地方、在什么岗位上，都应该认真地做好每一件该做的事情，发挥应有的作用，这是实现自我价值最基本的途径。

当然，我也深知，树立正确的、科学的价值观，不仅要有正确的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。由于我们青年一代的世界观、人生观和价值观，都正处于一个不停的变化形成过程之中，每个大学生在不同的成长发展历程可能会产生不同的价值理想和目标，并力求通过各种实际活动去实现这些价值理想和目标。我们的价值认识与价值实践活动都不是孤立的、自为的。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造，特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为 21 世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有中国特色社会主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。

第四篇：浅谈大学生核心价值观及其构建

浅谈大学生核心价值观及其构建

闻乐

西南林业大学 交通机械与土木工程学院工业设计2007级

价值观是人类在各种对象性活动中主体对客体的价值意义的根本看法，是人们区分是非、善恶、美丑、好坏、荣辱的根本标准，是人们对事物趋、避、亲、逆的主导因素，是一定社会意识形态的实质和核心。近年来，随着我国全面推进社会主义核心价值体系建设，人们开始分类探索不同群体的核心价值观。

一、浅析大学生核心价值观

当代大学生的核心价值观，即：爱党爱国，立身做人；勤学善思，立志成才；历练本领，立业为民。这一核心价值观是科学可行的。

这一价值观的科学性，就在于它精辟地概括了当代大学生价值观的核心内容。大学生价值观的内容是丰富的，有政治方面的、经济方面的、文化方面的、生活方面的、道德方面的等等。核心价值观应是处于核心地位，对认识主体的价值尺度、价值取向、价值追求产生最重要、最深刻、最广泛影响的价值观。上述三句话的核心价值观，把大学生价值观中最重要、最核心，对大学生的价值取向影响最大的内容作了精辟概括。做人、成才、立业是大学生最重要的追求，是大学生之所以上大学的根本目的。爱党爱国，是当代大学生做人的前提；勤学善思是大学生成才的基础；历练本领是大学生立业的条件。这些都体现了大学生价值观中最核心的内容，体现了核心价值观的核心性特点。

这一价值观还同时反映了大学生主体价值目标的普遍要求。大学生是一个具有多样性、差异性价值目标追求的群体。党的教育方针规定大学培养的是合格建设者和可靠接班人。建设者和接班人的价值目标追求也会有差异。三句话的核心价值观较好地兼顾了这种差异性，正确处理了先进性要求与广泛性要求的关系。所倡导的核心价值观成为面向全体大学生的基本要求。你只要是一个大学生，不管你是党员、学生干部还是普通群众，都可以用三句话要求自己，做到了贴近学生、贴近实际，保证了大学生核心价值观建设的可行性和有效性。

与此同时还注意了社会价值目标与个体价值目标的一致性。任何国家、民族、社会、群体都有自己的在一定历史时期居于主导地位的价值目标。同时，任何社会的个体都有自己的价值目标。一般说来，社会价值目标制约着个体价值目标，只有与社会所主导的、符合历史发展规律的价值目标相一致的个体价值目标，才有可能得到充分的实现。三句话的大学生核心价值观很好地把社会主义社会的核心价值目标与当代大学生的主要价值目标有机地结合起来，构成了现实的、具体的、可行的价值目标内涵，使所提出的价值目标成为社会和个体的共同追求，增强了价值观的科学性和实现价值目标的可能性。

二、如何构建大学生核心价值观

当代大学生核心价值观是一个层次分明、各有侧重、各具功能而又相互联系、相互贯通的有机整体。当代大学生存在的价值观问题也是不容忽视的问题，用大学生核心价值观教育和引领大学生，是高等院校的神圣职责。当代大学生核心价值观的主要培育途径有：

1、知识传播途径

所谓知识传播，就是通过正确的知识传播，使核心价值观在大学生心目中内化。通过正面知识传播使大学生形成正确的核心价值观至关重要。当前，高等院校一要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育。二要全面准确地理解和把握当代大学生核心价值观，在坚定理想信念、端正价值追求、纯洁思想道德等方面狠下功夫。三要着重启发引导大学生形成自我教育意识和能力，使大学生深刻地认识到自己所处的重要地位与肩负的神圣使命，克服各种与大学生核心价值观相背离的思想和行为。

2、深入社会途径

所谓深入社会，就是通过深入社会实际来培育当代大学生核心价值观。社会实际是当代大学生价值观形成的现实根据，是检验培育当代大学生核心价值观成效的根本标准。只有深入社会实际，才能使核心价值观在大学生内心得到提炼和升华。高校要根据各自的实际组织学生积极参与社会实际活动。例如有的高校可以组织学生到西柏坡、白洋淀、延安、瑞金、井冈山等革命圣地参观，以进行爱国主义教育;有的可以组织学生深入到农村、工厂做社会调查，以进行中国特色社会主义建设教育。当代大学生必须坚持从点滴做起，践行当代大学生核心价值观，不断提高思想政治素质、科学文化素质、知识专业素质和身体心理素质，以适应时代的发展。

3、情感锤炼途径

所谓情感锤炼，是指通过各种文化渗透途径培育当代大学生核心价值观。一个人的价值观形成受各种因素的影响。当代大学生虽然能够通过报刊、电视、广播、网络等多种媒体快速获取大量的信息。然而他们涉世较浅，分析和判断问题多局限于个人的视角，对世界、未来与现代化的理解比较窄，因此核心价值观教育要想真正收到成效，必须充分根据学生的思想现状和实际需要，采取适当的措施帮助学生树立正确的核心价值观。一是高校教师在传授文化知识时，培育学生树立正确的核心价值观。教师在教学中将正确的核心价值观传授给学生，使他们在学习知识之中潜移默化地树立正确的价值观。二是高校要努力营造培育和践行当代大学生核心价值观的氛围。充分利用各种仪式、标志符号以及重大场合来宣传当代大学生核心价值观，使每个大学生都能够深刻认识和理解核心价值观，从而树立起正确的核心价值观。三是高校要运用现实中的可歌可泣的事迹教育大学生树立正确的价值观。

4、调节规范途径

所谓调节规范，就是从心理上和制度上培育大学生的核心价值观。心理学原理表明，任何正确的价值观都有认知、情感、意志、信念接受程度等差异，大学生核心价值观的形成也如此。在培育大学生核心价值观时，一要注重思想调节，要营造公平、公正、平等、关爱的氛围，尊重差异，包容多样，最大限度地形成思想共识。二要制度规范，就是通过制定一系列体现核心价值观的管理规章制度。邓小平说过，制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。规章制度是以服从和强制力为前提的，具有规范、引导、惩戒等作用。随着时代的变迁，特别是在社会转型期，人们的思想观念日益多元化，就更需要有一定的规章制度来规范人们的行为。对于高校来说，必须培育大学生正确的核心价值观。如果个别大学生的思想观念和行为方式与核心价值观不符，那就需要用规章制度规范大学生的行为，使其朝向正确的核心价值观方向发展。

三、构建大学生核心价值观的同时，须注意加强社会主义核心价值观

在构建大学生核心价值观的同时，必须注意加强社会主义核心价值观，它们是一脉相承的。社会主义核心价值观基本特征体现在以下几方面：

1、普遍性

核心价值观是一个国家和民族价值体系中最本质、最具决定作用的部分，它支撑和影响着所有价值判断，因而应当是对整个人类发展历史和未来走向的总概括。构建社会主义的核心价值观应当揭示社会主义最本质的永恒的精神要素，避免为短期目标服务，同时应当关照时代和人民大众的现实需求。

2、民族性

核心价值观必须建立于民族优秀文化传统之上。须坚持马克思主义的科学方法和态度，注意防范价值观上的历史虚无主义和民粹主义两种风险和错误，努力建设与传统美德相承接的社会主义核心价值观。

3、崇高性

崇高性是指核心价值观反映社会和人类的长远利益和未来发展方向，构建社会主义核心价值观，是在建设社会主义先进文化和弘扬民族精神基础上提出来的，本质上既属于社会主义先进文化建设的有机环节，又是社会主义先进文化建设的伟大工程和目标指向。

综上所述，当代大学生核心价值观的培育是一个复杂的问题，我们只有坚持马克思主义的指导地位，才能抓住当代大学生核心价值观的灵魂;只有树立共同理想，才能突出当代大学生核心价值观的主题;只有培育和弘扬民族精神和时代精神，才能把握当代大学生核心价值观的精髓;只有树立和践行社会主义荣辱观，才能打牢当代大学生核心价值观的基础;只有不断加强知识传播、深入社会、情感锤炼和调节规范等培育途径，才能使当代大学生树立起正确的核心价值观，成为合格的社会主义接班人。

第五篇：大学生如何树立正确的价值观

大学生如何树立正确的价值观

论文摘要

人应该如何树立正确的价值观呢?怎样才能实现人生价值呢?这些对于大学生而言十分重要.大学生应当定位正确的的价值取向,树立正确的价值观.实现自我价值和社会价值的统一,内在价值和外在价值的统一,物质价值和精神价值的统一。就要做到树立正确的世界观和人生观，弘扬民族精神和优良传统，并努力投身于社会实践，只有这样大学生才能够拥有有价值的人生。

关键字:人生价值观

价值取向

世界观

人生观

实践 一 何为价值观

所谓价值观,是指人们对人生价值问题的根本看法和根本态度,集中体现在处理个人与集体，个人与社会，个人与国家的关系上。而人生价值观是一个人评价人生目的的和人的社会行为所持有的基本价值标准和价值尺度，是对于一个人怎样生活才有意义的一种根本看法。正确的价值观对于人的人生是极为重要的，是人进去和奋斗的动力。对于我们大学生而言也是极其重要的。

二 大学生如何树立正确的价值观

1树立马克思主义世界观和真确的人生观

学过政治的我们都知道，世界观，人生观，价值观三者相互联系，我们要树立正确的价值观就要求我们树立正确的世界观和人生观。众所周知马克思主义世界观是世界上最科学的世界观。马克思主义的基石是辩证唯物主义和历史唯物主义，要求我们看待问题要用辩证的唯物的眼光。马克思主义活的灵魂是具体问题具体分析。马克思主义的精髓是解放思想，实事求是，一切从实际出发。要求我们要根据事实和实际来解决问题。当然邓小平理论和三个代表重要思想是当代中国的马克思主义，是指引我们全面实现小康社会的强大思想武器和民族振兴的强大精神支柱。它们同样是武装我们大学生思想的重要世界观。

人生观是世界观的重要组成部分，使人们在实践中形成的对于人生目的的根本看法，它同时也决定着人生道路的方向和生活态度。在任何情况下我们都需要注重自身的形象，时刻以严格端正的思想要求自己培养良好的品德，保持正确的理想信念。同时要学会抵制各种错误的思想，增强辨别是非的能力保持清醒的头脑，在实践中前行。一句话，要做一个有利于社会，有利于人民

有利于国家的人。弘扬中华民族民族精神和优良道德传统

爱国主义始终贯穿于整个民族发展之中，是中华民族精神的核心。爱国主义是中华民族优良传统，是鼓舞各民族团结统一，推动国家进步的精神支柱。不断促使我们自强不息、百折不挠、勇往直前，对于培养我们的爱国情感，提高我们爱国主义觉悟，引导我们树立正确的理想、信念和人生价值观也起到巨大的推动作用。我们通过学习一爱国主义为核心的民族精神，从而更加热爱祖国，热爱社会主义，并增强其民族自豪感和历史责任感。同时我们还要继承和弘扬中华民族优良道德传统，注重整体利益国家利益和民族利益，强调对社会民族国家的责任意识和奉献精神。追求人际和谐。将球谦敬礼让。倡导言行一致，强调恪守成信。并且我们还应该追求精神境界，把道德理想的实现看作是一种高层次需要。重视道德践履，强调修养的重要性。能够做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，“吾日三省吾身。” 努力奋斗在实践中创造有价值的人生

只有确立人生目标才能有机会实现人生价值，而人生目标的实现和人生价值的实现是一个时间的过程。社会实践是人生价值真正的活水源头，是实现人生价值的必由之路。对于大学生而言，在实践中创造有价值的人生又有具体而特殊的要求。我们大学生要在为人民服务中实现自身的人生价值。人生只能享受一次青春，当一个人年轻时就把自己的人生与人民事业相连，他就能创造有价值永恒的青春。社会实践是知识创新的源泉，是我们大学生锻炼成长的有效途径，我们大学生应当把勤奋学习作为人生进步的阶梯，把实践作为我们成长成才的必由之路。我们大学生应当与时代同步伐，把自己的命运与祖国的命运相结合，只有这样才是正确的价值观，才能实现人生的价值。

通过学习，我认识到，树立正确的、科学的价值观，我们大学生要积极的学习马克思主义重要思想，邓小平理论，和“三个代表”重要思想等并且以此正确的理论为指导，不断促进我们思想的提升，当然我们还要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。大学生是祖国的建设者和接班人，祖国的未来和希望，所以我们更要树立正确的价值观。从自身条件出发，深刻了解自己发掘自己的能力，客观认识自己从而制定出符合自己的正确的价值观。同时我们要不断提高自己的能力，增强实现自身价值的本领，我们在成长在发展，我们有很强的可塑性，可以通过各种方式和途径来全面提高自身的综合素质和能力。我相信，经过价值实践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为新世纪社会发展需要的那种会生存、善学习会思考勇于实践创新的人，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和社会价值关系，确实地肩负起建设有 中国特色社会主义的伟大使命为实现中华民族伟大复兴而不懈的奋斗，树立正确的价值观，真正实现人生的价值。