作文训练：宽容 理解。[全文5篇]

第一篇：作文训练：宽容 理解。

作文训练：【为人处事之宽容、理解】

一、论点

1.宽容就是忘却痛苦。2.宽容就是忘却痛苦。

3.宽容，对自己也是一种解脱。4.宽容让我们的社会更加融洽。

5.宽容不能丧失原则，姑息纵容。6.理解可以拉近人与人之间的距离。

7.相互理解才可以和谐相处。8.理解是胸怀博大的表现。

9.对于同一问题，每个人的理解都不一样。10.理解可以化解冲突和矛盾。

二、名言

1.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦

2.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果

3.君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。——荀子

4.记人之长，忘人之过。——张九龄5.海纳百川，有容乃大。——林则徐

6.不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的，但谁能说自己不需要别人的宽容呢？——屠格涅夫

7.假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金

8.得饶人处且饶人。——民谚

9.人与人之间，原存在许多隔膜与怀疑，惟有理解是化隔膜为知己、释怀疑为良友的桥梁。——赫尔利 10.理解别人，是求得和平的重要因素。——王尔德

三、典型论据（事实论据；道理论据）

1、士兵和将军 ——宽容带来欢乐

一次，前民主德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄，一位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到乌戴特将军的秃头上。顿时，士兵悚然，会场寂静，倒是这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能再生头发吗？”全场立即爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，盛宴保持了热烈欢乐的气氛。

2、李斯特义收学员——宽容是艺术家的品格

有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师替学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。

3、彭德怀度量宽宏——对人要宽容

红军三军团总指挥彭德怀等 30 多人到前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动，彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳，彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总，彭总立即让他回去。战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀！”

4、孙中山的宽宏大量——得饶人处且饶人

1896 年孙中山先生在伦敦遭清驻英使馆羁囚，英国朋友设法营救，始得脱险。这次伦敦蒙难，是清使馆翻译邓廷铿对孙中山先生进行诱捕的。应该说，邓廷铿对孙中山这次险遭不测负有 1

严重的罪责。但 1911 年，孙中山在南京就任临时大总统后，有一天，邓廷铿持名片来总统府求见，随从副官请求孙中山下令将其逮捕，然后枪毙，孙中山却力主不可。并说：“已经过去的事不必再追究了，他此来不过是想谋求一官半职，不给他官做就算了。”并一再叮咛，不可与他为难。

5、曹操烧信——宽容是用人之道

官渡之战，曹操把袁绍打败了，缴获的大量战利品中，有不少自己的部下过去写给袁绍的表忠信。信中的内容大多是贬低曹操，表示希望投袁。有些谋士向曹操提出建议：把这些怀二心的人抓来统统杀掉，以儆效尤。那些曾想叛曹投袁的将士，则惶惶不可终日。不料，曹操却下令，把这些信件全都烧掉，不追究任何人的过失。曹操对周围的将士说：“大战在即，敌强我弱，连我亦自身难保，何况属下将士呢 ? 谋个好出路，人之常情。”这表现出曹操宽大的胸怀。

6、“朕也喝醉 ? 摇不知错对”——对臣下要宽容

宋太宗在北陪园饮酒，大臣孔守正和王荣侍奉酒宴。二人喝得酩酊大醉，互相争吵不休，失去了臣下的礼节，内侍奏请太宗将二人抓起来送吏部去治罪。但太宗说，不，派人送他们回家去。第二天，他俩酒醒了，想起昨晚酒后在皇上面前失礼，十分后怕，一齐跪在金銮殿上向皇帝请罪，宋太宗微微一笑，说：“昨晚，朕也喝醉了。”宋太宗装糊涂，既表现了大度，又收买了人心。

6.卡耐基的童年——父母的理解能激发孩子的上进心

卡耐基小时候是个非常淘气的坏男孩。在他 9 岁的时候，他父亲把继母娶进家门。他父亲一边向她介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。” 出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他。接着又看着丈夫说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是最聪明但还没有找到发泄热忱的地方的男孩。”继母说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。就是凭着她这一句话，他和继母开始建立友谊。在卡耐基 14 岁时，继母给他买了一部二手打字机，并且对他说，她相信他会成为一位作家。他接受了她的想法，并开始向当地的一家报纸投稿。

继母对卡耐基的理解和支持成为激励他的一种动力，因为在她来之前没有一个人称赞过他聪明。他的父亲和邻居认定他就是坏男孩，但是继母只说了一句话，便改变了他的生命，激发了他的想像力和创造力，帮助他和无穷智慧发生联系，使他日后创造了成功的 28 项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的光明大道，使他成为 20 世纪最有影响力的人物之一。

7、郎平出任美国女排主教练——要理解别人的选择

原中国女排主教练，与美国排协签署了为期 4 年的合同。郎平将作为美国女排的主教练，率队征战 2008 年北京奥运会。

以郎平的名气和能力，她给美国女排当掌门人，无疑会给这个世界第一体育大国的女排带来飞跃式的进步，对于中国女排在 2008 年奥运会上卫冕，肯定也会带来新的挑战。然而中国排球界的领导、中国女排的教练、媒体和公众都以非常平和的心态，理解和支持郎平的选择，祝愿她取得人生的更大成就。中国不仅在经济上强大了起来，大国的心态也逐渐在公众的行为中显露出来，这是非常令人欣喜的事情。

在郎平准备执掌美国队的消息传出来之后，国内舆论的反应出奇的正面。人们评论说“你怎样选择国人都祝福”“中国人的骄傲”“依从自己的内心意愿去选择吧”。这样的大国心态，难道不比获得一两块赛事的金牌更能让国人兴奋和自豪吗？

看到郎平站在球网的另一侧时，心中也会有隐隐的不悦，但我们应该理解她的选择，也支持她的选择。不管郎平选择什么，她仍然代表中国女排，她将来的成功也是中国人的成功，她

取得的荣誉也是中国人的荣誉。

8、王野罢官母喜——理解体现贤德

南宋两江转运判官王野受到别人诽谤诬陷，被罢了官。回到家中，因为自己的母亲年纪大了，怕她难过，就假称自己要调到别处去做官了——想以此来让母亲高兴高兴。母亲说：“你罢官的事，我已经知道了。当初你的父亲就是因为敢于直言进谏，触犯了当权者，被贬谪流放。现在你又是这样，我正为你能继承父风而高兴，还有什么忧愁？”王野非常感谢母亲能够理解自己。

四、典型论证。（用论据证明论点的过程）

1、得不到理解也没有关系

当初诺贝尔发明炸药的时候，出过几次事故之后，弟死父残，助手也离开了他，没有人愿意把厂房租给他用，别人都不理解他，不明白他为什么要做这样危险的事情。可是他没有放弃，只是一直坚持自己的理想，要发明出安全性的炸药。再经历若干次的失败，后来他终于成功了，还为后人留下了诺贝尔奖学金。

有很多成功的人物，在最开始的许多做法都是不为人所理解的，连林肯这么谦逊的人，也有固执己见不听取其他议员意见的时候，不过事后证明他的决定是对的。

理解是相互的，我们在理解别人的同时也希望能够得到别人的理解，但不是什么时候都可以得到别人的理解。比如说做一个题，老师给了一个常规解题的思路，大家都按照那个思路很顺利地做出来了，可是你发现其实有更简单而有效的解题方法，只是寻找思路的过程会困难许多，甚至中途会出现失败的情况，同学们不理解你，认为这是吃力不讨好的事情，老师也有可能会觉得你是多此一举，但是如果你认为是正确的，而且最后也可以解决问题，那么没有人理解也是可以坚持做下去。

坚持自己的正确的决定，即使得不到别人的理解也没有关系。

2、小狗也需要理解

一个小男孩出现在宠物店的门口，“小狗卖多少钱？”他问道。“ 30 到 50 美元不等。”小男孩掏出一把零钞，“我有 2.37 美元，请允许我看看它们，好吗？”店主笑了笑，一声口哨招来了 5 只毛茸茸的小狗，其中有一只远远地落在了后面。小男孩觉得有点奇怪，便问店主：“那只小狗怎么了？”店主解释说：“那只小狗没有臀骨臼，所以它只能一拐一拐地走路。”

男孩表示要买，店主说：“你不用花钱，如果你真的很喜欢，就送给你好了。”

小男孩非常气愤，他瞪着店主的眼睛，“我不需要你把它送给我，那只狗和其他的狗价值应该是一样的，我会付你全价。我现在就要付 2.37 美元，以后每月付 50 美分，直到付完为止。”小男孩弯下腰，卷起裤脚，露出他一只严重畸形的腿。他的左腿是跛的，靠一个大大的金属支架撑着，他看着店主轻声地说：“嗯，我自己也跑不好，那只小狗需要有一个能理解它的人。”

任何有缺陷的人或者事物都应该值得尊重。他们所需要的并不一定是同情和怜悯，而是大家把他们视为正常人的尊重和平等。

3、囫囵吞枣

有一个人听说吃梨对牙齿有好处，但容易伤脾，吃枣能够补脾，但枣核却损害牙齿，想了半天，终于找到一个两全其美的办法。那人兴高采烈地对人说：“我吃梨只嚼不咽，吃枣只吞不嚼，既能补脾又不会损害牙齿。”

这个故事的原意是教我们学习知识要学会理解，不可以不经过消化。现在社会是一个竞争激烈的社会。无论你做什么，你都不可避免地会直接参与竞争，无论你是意识到了这一点还是没有意识到这一点。竞争最重要的一点就是实力。实力包括了物质和精神上的。精神上的东

西很大一部分来自我们所学习的知识。在学习知识的时候，我们是平等的。智慧来源于你所学知识的结晶。结晶就是精华，他是竞争中最有力的武器之一。可是，这种精华从何而来，很大的一个因素就是思考，思考在于对所学的质疑和再接受的过程。质疑来自于对所学的知识的深刻理解，而这种深刻理解是不可能从对所学对象的一知半解中来的，而这种一知半解的结果，很大的程度上是因为你在学习时候的囫囵吞枣。

4、老头子总是不会错

乡村有一对清贫的老夫妇，有一天他们想把家中惟一值点钱的一匹马拉到市场上去换点更有用的东西。老头子牵着马去赶集了，他先与人换得一条母牛，又用母牛去换了一头羊，再用羊换来一只肥鹅，又由鹅换了母鸡，最后用母鸡换了别人的一大袋烂苹果。在每一次交换中，他倒真还是想给老伴一个惊喜。当他扛着大袋子来一家小酒店歇息时，遇上两个英国人，闲聊中他谈了自己赶场的经过，两个英国人听得哈哈大笑，说他回去准得挨老婆子一顿揍。老头子坚称绝对不会，英国人就用一袋金币打赌，如果他回家竟未受老伴任何责罚，金币就算输给他了，三人于是一起回到老头子家中。老太婆见老头子回来了，非常高兴，又是给他拧毛巾擦脸又是端水解渴，听老头子讲赶集的经过。他毫不隐瞒，全过程一一道来。每听老头子讲到用一种东西换了另一种东西，她竟十分激动地予以肯定：“哦，我们有牛奶了”，“羊奶也同样好喝”，“哦，鹅毛多漂亮！”“哦，我们有鸡蛋吃了！”诸如此类。最后听到老头子背回一袋已开始腐烂的苹果时，她同样不愠不恼，大声说：“我们今晚就可吃到苹果馅饼了！”不由搂起老头子，深情地吻他的额头„„其结果不用说，英国人就此输掉了一百多磅金币。

宽容是爱的精髓，有一颗宽容的心，才能理解对方。

5、宰相之肚

相传古时某宰相请一个理发师理发。理发师给宰相修面修到一半时，也许是过分紧张，不小心把宰相的眉毛给刮掉了。唉呀!不得了了，他暗暗叫苦，顿时惊恐万分，深知宰相必然会怪罪下来，那可是吃不了兜着走呀!

理发师是个常在江湖上行走的人，深知人之一般心理：盛赞之下怒气消。他情急生智，猛然醒悟!连忙停下剃刀，故意两眼直愣愣地看着宰相的肚皮，仿佛要把宰相的五脏六腑看个透似的。

宰相见他这副模样，感到莫名其妙。迷惑不解地问道： “你不修面，却光看我的肚皮，这是为什么呢 ? ”

理发师装出一副傻乎乎的样子解释说： “人们常说，宰相肚里能撑船，我看大人的肚皮并不大，怎么能撑船呢 ? ”宰相一听理发师这么说，哈哈大笑： “那是说宰相的气量最大，对一些小事情，都能容忍，从不计较的。”

理发师听到这话，“扑通”一声跪在地上，声泪俱下地说： “小的该死，方才修面时不小心将相爷的眉毛刮掉了!相爷气量大，请千万恕罪。”

宰相一听眉毛给刮掉了，叫我今后怎么见人呢 ? 不禁勃然大怒，正要发作，但又冷静一想：自己刚讲过宰相气量最大，怎能为这小事，给他治罪呢 ?

于是，宰相便豁达温和地说： “无妨，且去把笔拿来，把眉毛画上就是了。”

6、宽容也要看对象

一个农夫在冬天的雪地看到一条冻僵了的毒蛇，他就把它拾起放入怀中为它取暖。毒蛇醒来，就咬了农夫一口。农夫临死前说：“我怜悯恶人，应该得到报应。”

农夫在临死前，终于认识到怜悯恶人的后果。对恶人的怜悯就是对恶行的纵容，就是对善良人们的犯罪。我们在宽容别人的同时，也应该看看对象是不是值得我们宽容。

第二篇：宽容与理解专题

宽容与理解

利辛县师范附属小学

邓壮壮

我自从毕业就一直担任班主任，其中的酸甜苦辣一言难尽。有个性的学生也见了很多，也向其他老教师请教了经验：一个字“严”，说老师要不严，学生就会欺负你。“严是爱，松是害”是许多老教师挂在嘴边的话，“严师出高徒”也成了班主任的经验之谈。但我在实践中发现，有时效果并不好。无可否认，在很多时候，严格管理，严格要求是班级管理的有效教育手段，但有时，过分的严厉，可能会使学生产生逆反心理。在很多时候，宽容和理解反而能使学生内心受到感化，会收到不错的教育效果。

我班有个叫朱宝宝的学生，个性怪异，情绪偏激，主要是早恋引起的，在我接任本班班主任之前，就知道他为此事经常受到老师，家长的批评，这使他对老师的教育产生了抵触情绪，认为老师对他有偏见。有一次，他上课迟到了，我向他了解迟到的原因，谁知道还没等我说完，他就很不耐烦地说：“我迟到是违纪行为，你要记我迟到或者旷课随你的便吧。”然后扬长而去。看看无法沟通下去，我决定冷处理。我再次找到他并对他说：“今天我不跟你讲道理，只要求你回去后好好反思一下你的行为和态度。”事后我在向其他同学和其家长了解了他的个性特点后决定对他采取“表面冷漠，密切关注”的处理方法。第二天，第三天他在我面前都表现的沉默不语。就这样平静的过了几天。几天以后，他在学习上表现得很积极，上课认真听讲，课后还经常向我请教问题。又过了两周后，我才找他谈话。但我只字未提他上次的错误而是表扬他这段时间在学习上的进步，同时请他给我的工作提意见。他对我的表现很意外，同时也为我的真诚所感动。原来他是准备来受训，挨整的，没料到是这样推心置腹的谈话，逆反心理的防线被我的宽容与理解冲破，师生沟通的桥梁得以架设。最后他主动向我承认了错误，并感谢我对他的教育，还表示今后加倍努力。事后想想，若当时我不冷静，和他针锋相对，毫不手软，严加惩罚，虽为自己挽回了面子，但很可能把一个有潜能的学生推向破罐破摔的境地。

曾经有位作家说过：“我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂，以致人人都可能出错，也许正是失去，才使我们完整。”他告诉我们人出错总是难免的，也是正常的，而作为逐渐成熟的小学生更是如此。这说明班主任在开展工作的过程中应该多一点宽容之心。俗话说的好“有容乃大，无欲则刚。”对学生的批评要有分寸，绝不能一棍子打死。教育的语言要有“弹性”，既能让学生了解自己的缺点，又不会激起学生的对抗情绪，这中间其实就是一个“度”的问题，班主任工作经验积累的最主要方面应该如此。

在教学中我用宽容的心态，真诚的关心与诚挚的爱赢得了学生对我的信任和支持，也使我深深体会到: 宽容和理解是一种信任和激励，它使学生自省，自律，自强;宽容和理解又是一种仁慈和关爱，在师生之间架起一座沟通的桥梁，促进班主任有效的开展教育工作。作者：邓壮壮

工作单位：利辛县师范附属小学 通讯地址：安徽省利辛县师范附属小学 邮政编码：236700

致高三（14）班学生家长一封信

尊敬的家长同志，您的孩子在您和我们的共同教育下，已从一个呀呀学语的幼儿，成长为一名刚强俊秀的战士，并正整装待发，奔赴高考的战场。为此，我代表学校向你们一直以来的支持和理解表示衷心的感谢。并恳请你们继续做好孩子们参加高考的坚实后盾。希望您们做好以下工作：

一、为孩子保驾护航

十年寒窗学子泪，一朝考场成功名，孩子们个个都是好样的，你们要精心呵护啊!在此希望你们暂停一下手中的活，多关心一下您的孩子，从生活上，精神上他们支持和关爱。精心做好后勤保障工作。不要多问他们的学习成绩。因为孩子们心里都有自己的一杆秤，会办好自己的事。

二、与孩子心灵沟通

家是心灵的港湾，亲子之间应该亲密而又尊重，请你不要问及他们太多的自己的事，切记唠叨和翻旧账。多以实际行动来支持，让他们有安全感和温馨感。自己更应该以平常心对待孩子的高考———那只是他们继续学习的一个平台。

三、做好孩子的专业营养师

在不太改变孩子的饮食习惯的前提下，适当给他们增加蛋白和纤维的食物。每天保证一个鸡蛋，一包奶。早饭一定要吃，最好是七点左右，牛奶，鸡蛋，青菜加谷类制品。午饭吃好吃饱，肉类，青菜加馒头或米饭。晚饭喜清淡

第三篇：理解 宽容 信任

理解 宽容 信任

同学们，你们有过误解别人、被别人误解或被恶意中伤的时候吗？你是怎么处理的呢？

谁都知道，在人际交往过程中，人与人之间发生误解磨擦是在所难免的。面对这样的事，我们应当怎样对待呢？是斤斤计较，不依不饶，还是以宽容的态度相待呢？蔺相如官比廉颇大，却对廉颇处处忍让，这是宽容。仆人无意打碎了主人的玉杯，身为丞相的主人却一笑而过，这更是宽容，他们无疑成为我们学习的典范。

在我们的生活中常常发生这样的事：在课间、教室、食堂、寝室，一个同学不小心碰到他人，却破口大骂，甚至动武，结果两个人不欢而散，反目成仇。而同是类似的一件事，下面的同学的处理方法却迥然不同：碰到他人的那位同学急忙道歉，另一位同学则面带笑容说，没事儿，两个人关系更加融洽。

同学们，为什么同样的过失会有不同的结果呢？就是因为前者忽视了生活中的一种道德品质：宽容。宽厚待人是中华民族的传统美德，也是我们待人处事的行为准则。

生活里有太多太多不如意的时候，需要我们用宽容的心境去对待。宽容是一种大度、一种涵养。心胸狭窄的人不可能宽容别人，而惯于斤斤计较；见利忘义的人也不可能宽容别人，只求索取而喋喋不休。真正的宽容，是一种积极的生活态度和高品味的道德观念。

因此，不是所有的人都会宽容。宽容的人，总是以友善的目光去看待人们，看待一切；宽容的人，总是在琐碎的生活中感到充实和丰盈；宽容的人，总能把平淡的日子点缀得丰富多彩，而富有情趣；宽容的人，总是对生命心存感恩和怀念......。人生旅程慢长，宽容的人总是活得轻松自如、从容洒脱，他们因宽容生活过去赐给他们的不幸和挫折，而倍加珍惜今天的时光；他们因宽容工作环境的艰苦，而懂得世界上没有平凡的环境，只有平凡的人。他们经常宽容别人而从不宽容自己。因为，他们比谁都清楚：宽容别人是尊重、理解，宽容自己是放纵；没有宽容的社会不是和谐、文明的社会，缺少宽容的世界是疯狂的世界，到处都会充满邪恶和斗争。

把宽容理解为原谅、理解为容忍或怯懦，这是一个人看待问题的肤浅，宽容的真义在于给人创造一个友爱的环境。为了友谊，而掩饰对方的错误保持一团和气，那不是宽容；为了亲情而原谅对方的缺点求得彼此融洽，那不是宽容。

宽容是精神上的大彻大悟，是行为上拿得起放得下。我们每个人都不可能独立走完自己的人生之路，为什么不多一点宽容？

今天，我们更要提倡宽厚待人。当有人由于误会而冤枉自己或无意中伤自己时，应当予以谅解，不要得理不饶人；在批评别人的错误时，态度应当诚恳、友善，不要尖酸刻薄，更不要捉住别人的错误不放。宽厚的人，心胸开阔，不计较小事，与人为善，这样不仅有利于个人身心健康，而且能使人与人之间的关系更加和谐、融洽。

宽容别人，其实就是宽容我们自己。多一点对别人的宽容，我们生命中就多了一点空间。人生的路上，才会有关爱和扶持，才不会有寂寞和孤独；才会少一点风雨，多一点温暖和阳光，宽容永远都是一片晴天。同学们，愿我们人人都学会理解、宽容和信任。

第四篇：宽容理解的作文

宽容理解的作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的宽容理解的作文，欢迎阅读与收藏。

宽容理解的作文 篇1

宽容别人，你的朋友会越来越多；宽容别人，也会给你自己带来快乐；宽容别人，你的学习会有长进；宽容别人，你会受益匪浅。宽容别人会带来这么多的好处，为什么我们不学会宽容别人呢？

宽容，说着是那么简单，但做起来却是那么难。记的有一回，我在姥姥家写作业，上午，我正在柜子上写，小妹搬来了一个椅子，看着我写作业，我不知道她是什么目的，就没有关注她，等我写完一样作业时，我看见小妹正拿着笔在纸上写字，那是老师发给我们办小报的纸呀！我心里的怒火一下子涌上心头，我把纸和笔抢了过来，小妹用惊讶的'眼神看看我，看到我眼睛瞪得大大的，一副凶巴巴的样子，知道我生气了，急忙跑出去，到外面去玩儿了。但是我心中的怒火还没有消。到了吃饭的时候，她才跑到屋里来，带着那张可爱的小猫脸跑了进来，我这才知道小妹哭过，但看到那张纸，我的怒火就上来了。

吃过午饭后，我坐在一旁看作文书，突然看到书上有一篇宽容的作文，我读了读，心里很不是滋味，就去和妹妹道歉，我低下了头，嘴里不停的说：“小妹，对不起，我不是故意让你伤心的，我请求你原谅我，行吗？”妹妹听完我说的话，说：“好，我原谅你，但你以后不准再欺负我。”她看见我直点头，就露出了那两排整齐而又洁白的牙齿，看起来好像是一只可爱的小白兔。我们和好之后，她就用那又嫩又肉呼呼的小手拉着我又粗又大的手，带我去看她做的好吃的。当我们走到那里时，我一看原来是以前我们总玩的游戏，我露出了笑容，就假装的吃着，一边吃，一边看小妹，小妹看到我这么贪婪的吃着，乐得合不拢嘴。就这样，我们一直玩儿到黄昏，这一个下午就从我们的欢声笑语中流走了。

宽容了别人，你就觉得生活更富有诗意，更富有乐趣。

宽容别人就是带给自己快乐。

宽容理解的作文 篇2

当读完《我不是女儿的朋友》，我被深深地被打动了。

文中那位母亲对女儿无私的爱使我感动。她一直想跟女儿像朋友般相处，陪她做任何她想做的事。但是，女儿却和她约法三章，可跟同学之间完全没有这种约束，为此她感到十分伤心，便找好朋友诉苦。她不经意间明白：这就是友情的好，有苦可以诉，有人肯去倾听，重要的是投缘。女儿现在不就像二十多年前的自己吗？

对啊，我们和同学是朋友，这叫友情，和妈妈也是朋友，这叫亲情，两者缺一不可，俗话说得好：在家靠父母，出门靠朋友。我们不可能只满足于父母这两位朋友，进行广泛的人际交往也是在情理之中的。

在生活中，我的妈妈就是一位开明的母亲，也是我的知心朋友。我和她之间亲密无间，这都是因为一次偶然的谈话。我和妈妈坐在沙发上看电视，她问：“丫头，你最近在忙什么，与我谈心的时间怎么越来越少？”“哦，没什么，我交了一个新朋友，近来常与她电话联系，和她谈心。”我满不在乎的说。可是，妈妈却紧索眉头，有些忧虑地说：“你对她有足够的了解吗？我知道你长大了，需要更多的朋友，我并不反对呀。只是，现在社会上不法分子太多，你做事可要认真思考，万不可鲁莽啊！”

此时，我感到既开心又感动，我近来只顾着结交朋友，冷漠了妈妈这位知心好友。我本以为她会指责我，谁知她却认真教导我，妈妈，谢谢您。如果每个人的母亲都像我的妈妈那样能宽容的理解自己的孩子，那友情和亲情融合在一起开出的花是甜蜜，结出的果是幸福，那场景该多么温馨啊！

我真心希望天下所有的父母都能给予孩子宽容的理解。

宽容理解的作文 篇3

在人的一生之中，最不可或缺的就是包容与理解了，在为人处世方面，如果我们发生了分歧，那么，化解分歧的最好方式也莫过于包容了，假如有一个人犯了错误，自己的心里面应已经够难受的了，如果作为朋友、家人、老师的我们仍是一在指责他的话，这会很容易的使我们与其的关系发生一些本质上的改变。但反之，如果我们能够用包容与理解来安慰这个自己的朋友的话，对于他的一生或许都有改变。况且，不要认为有所作为的人就一定会是那些在学校里成绩优异，门门第一的孩子将来就一定会有很大的成就，而那些成绩平平，但在长大后却到外国深造的人们，又有多少不是因为拥有了包容与理解这把能够帮助我们在人生的道路上割除荆条的镰刀呢？就会使成功的可能成倍成百倍的增长。

学会包容与理解，也就相当于我们学会了在为人处世中重中之重的要领，其实据我所知，那些有名的人，往往也正是因为比我们多了这把镰刀，然而那些平庸的人呢？没有！

忽想起一个含义深刻的故事，在故事中，有一个猎人和猎狗追赶一只狐狸之时，狐狸仓皇中逃到了一个村口，看见一只小鸟，就马上寻求它的帮助。小鸟说，那你快到村里去吧！哪里一定有人帮助你的！可狐狸沉思之后，还是超别处逃跑，最终被猎人拿下！

或许有的人会问，为什么狐狸没有去村子里呢？其实并不是他不想去，巍峨是不敢去，应为这个村子里10户人家之中，9家不能进，而最后一家，就是猎人的家！

从这个故事来看，故事中的主人公，一只狐狸，最终落入“法网”的原因不正是因为没有学会为人处世的到里吗？

最后，我还想说一句，包容与理解固然重要，但并不是要对任何人都要包容、理解。假设是不可饶恕的错误，继续予以包容理解，那时的包容就会发生了“霉变”。重包容，摇身一变为放纵了！

学好包容，学好理解，学好我们的为人处世！

宽容理解的作文 篇4

一节课的紧张学习，大家都盼望着下课铃声的到来。叮铃铃……下课铃终于响了，当老师宣布下课以后，大家终于从紧张的心情中解脱了出来，于是都匆忙站起身，雀跃似的涌出教室，在操场上欢快的玩耍起来。

当同学们玩得正高兴的时候，明明因为踢毽子不小心，踢到了小刚身上，小刚二话没说就给了明明一脚，他们俩越打越厉害，这时一位同学把老师给叫来了，老师说：“你们俩松开手，不许打架。听完老师的话，小刚瞪了明明一眼。小刚气愤极了，他想找个机会报复他。

终于等到机会了，一天下课，同学们都出去玩了，只有小刚在班里。他想起了自己的报复计划，他把明明的铅笔盒，扔到了学校的垃圾箱里。他看了看明明的铅笔盒，坏坏的一笑，就走了。垃圾箱里的铅笔盒说：“哎呀，臭死了!“那个人真讨厌，把我们扔在这个又肮脏的地方。现在我的主人明明没有了我和我的这些朋友写作业怎么办呢?他肯定很着急，都怪那个人，他真坏!”铅笔说：“当然我们的主人也有责任，如果当时我们的主人踢到了别人，及时向小刚赔礼道歉，说声对不起，明明宽容一些，互相谅解，哪还会出现争执打架这些事请呢?”

“是呀，同学之间互相谅解是最基本的礼仪规范，如果同学之间发生矛盾能够互相谅解，宽容，就可以化干戈为玉帛，避免矛盾的发生，也可以让我们和同学之间友好相处”。

铅笔盒和铅笔们正说着，忽然听见脚步声，接着有人打开了垃圾箱，原来是小刚，他将我们收拾好，拿着我们，来到明明跟前，说道：“对不起，我不应该跟你打架，不应该扔你的铅笔盒，希望你能原谅我。”明明扑哧一笑，“没关系”。从此以后，小刚和明明又成了一对好朋友。

南京正在创建文明城市，作为一个南京人，也需要宽容和理解。

宽容理解的作文 篇5

看了几场世锦赛的男篮比赛，发现外界对刘炜的质疑和唾骂也已成为每场篮球赛后的必要!

篮球是集体，看了一些所谓的评论只会一味的责骂，打的好也骂不好还是骂，一场场的努力拼搏，为什么那些评论的人似乎总是在责怪，为什么把话说的都那么的绝对和脏！多份宽容和理解，肯定的时候肯定，站着说话不腰疼，请注意到别人的努力和进步。

无意的发现所谓的什么黑说话起来真没有素质，你可以去质问别人的失误乃至实力，可是没有任何的理由需要说到那样低俗，聪明的人不会把话说的太绝对，在批评别人的'时候想想自己如果犯错误呢，可能你身边的几个人说你几句就会不开心，请多份宽容和理解。

聪明的人和笨的人在于说话的方式方法，很多时候想不明白，质疑的是别人，丢了素质的却是自己所说的话！

特别讨厌现在的一些媒体，总是说风凉话，总是在那站着说话不腰疼似的，放大夸张很有意思吗？

特别讨厌说话没有素质的，总是很有理样，总是在那以为自己是最明白事理，无知不知所谓的样！

请尊重别人和理解宽容别人，更何况有些事不是你眼中看的那么的简单，不是当事人你怎么会知道那样的辛酸。你在努力的时候，失败也是有的，那么你需要的是责骂还是鼓励？

每个人都有自己的优缺点，何必在那耿耿于怀，如果觉得不满，你可以选择不看或者不去关注，没有人会在会，世界这么大少你一个不少，多你一个也看不出，觉得鄙视别人，语言的讽刺是种快乐，那么请你努力的做好自己先！

支持了就支持，不要去怀疑和用另类的眼光看待自己不喜欢的，一盆菜很多人吃会有不同的味道，何必去强求一定要和你一样的口味，有些时候沉默也是好的，你不说话没有人当你是哑巴！

请宽容和理解别人，但是请做好自己！

宽容理解的作文 篇6

一个愉快的新学期又到来了。可开学第一天，我就与同桌发生了不愉快的事情。

中午，我背着书包高高兴兴地来到学校上学。我放好书包，把笔和书放进抽屉里，便出去玩了。

当我跑得满头大汗回到教室时，发现笔掉在了地上，笔尖也摔成了两半，我顿时火冒三丈，生气地问坐在我旁边的彭润来：“是不是你把我的钢笔摔断的！”彭润来见我如此愤怒，颤颤微微地说：“对……对不起，是我把你铅笔摔坏的，你能原谅我吗？”“不行！既然是你把我的笔摔坏的，你就得赔！”我的大声地叫着。“可……可我不是故意的。”“哦，不是你故意的就行了啊，总之我不管，我说赔你就得赔！”最终，在我的强烈要求下，他还是答应了。

但是从那件事以后，他变了：以前，他总是和我谈天说地，我委屈的时候也是他安慰我，可是如今，他老远看见我就马上躲开，在一起的时候也不和我说话了……一切，都好像颠覆了一样。

9月3日这一天，我来到学校，发现彭润来正在门缝中用希望的眼光看着我。这时，我好像从他的眼光中发现了什么，对！是理解和宽容，只要你有一颗宽容的心，就能获得别人的宽容，这时我懂得了应该将心比心，想想他的难处，这样就不会有今天的结果。

“叮铃铃”，上课了，彭润来坐在了位置上，我见了，伸出了一只代表友谊的手，说：“我们可以重归于好吗？”他听了，伸出了他的另一只手，说：“好，我们今后永远是朋友，永远是好兄弟，一辈子也不分开！”说完，我们高兴地笑了起来。就这样，我们和好了。

如果你用一颗宽容的心看待这个世界，那么你会发现，这世界原来是多么宽广，理解原来是多么容易。

……

宽容理解的作文 篇7

铃，铃上课了。同学们都端端正正地坐好了，王老师也走进了教室。此时，王老师在黑板上板书，同学们在下面认认真真、专心致志地写字。

这时，小雨写错了一个字，正当他向小欣借橡皮时，这一幕正巧被王老师看到了。王老师以为他们俩在搞小动作，就把他们全都叫了起来，生气地说：

你们刚才在干什么？这是课堂，不是市场，你们为什么要在下面交头结耳，搞小动作？你们刚才的行为已经干扰了课堂纪律，如果你们还要这么做的话，就请你们出去！

王老师的话，字字如针，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他刚想站起来分辩，但他想到了一句名言：争执的双方，没有一个是胜利者。小雨心想：王老师是在不了解真实的情况下才错怪了我，如果现在我和王老师争执起来，那么王老师就永远不会知道真实的情况，永远会认为我是一个干扰课堂纪律的学生，况且如果和王老师争执起来，这节课恐怕就会上不好，时间就会白白浪费。如果把宝贵的时间白白虚度，那就等于浪费生命。

小雨毅然决然地选择理解王老师，对王老师采取了宽容的态度。他一声没吱，坐下来，开始听课。下课后，小雨向王老师的办公室走去。

小雨心想：我得让王老师理解我，让王老师知道事情的真相，让自己得到清白。

小雨走到王老师的办公室门口，轻轻地敲了一下门，走进了办公室。小雨看见了王老师，心平气和地对王老师说：王老师，今天的事您错怪我们了，我和小欣其实没搞小动作，我只是向小欣借一下橡皮，您不应该那样说我们。但我们也有错，我应该经过您的同意，再借东西。我在这里，向您说一声‘对不起’，也希望您能还我们一个清白。

王老师听完了这句话，沉思了一会儿，温和地对小欣说：你先回去吧！

铃铃，铃，又上课了。王老师走进了教室，对大家说：方才上课时，我错怪了两名同学，我不应该说那样狠的话，在这里我向他们说一声‘对不起’，也希望他们能原谅。

宽容理解的作文 篇8

大凡人与人相遇、相知、相伴都是缘，是一面之缘、同窗之缘、朋友之缘、亲人之缘……但，再没有哪一种缘分比姻缘更能让人心仪的了。两个原本陌生的人，因了那冥冥之中的缘分而走到了一起，从此共同面对风雨人生，手牵着手，一路同行，“最浪漫的事就是陪着你慢慢变老”，有一首歌就这样唱道，多么让人感慨。

我有一友，他二十有九了，依然单身一人。女孩子也见了若干次，但就是没有一回成功的，他把这一切归于姻缘未到。然而问他姻缘是什么，朋友却一时语塞。我知道他是一个理想主义者，做任何事情都崇尚完美，对于一个又一个从他身边经过的女孩子，每次都怀着挑选精美艺术品的心态，不是嫌这个不够漂亮，就是嫌那个不够贤慧，要么就是觉得她太温柔太依赖不能与他共挑人生的重担，而他从没有扪心自问自己何德何能。在他的心目中，所谓姻缘，也许因为太完美了，所以才那样稀少，或者，他就像拿着放大镜贴在了物品上面，反而显得模糊不清。因此，一个又一个女孩总是无法与他有一份姻缘。

其实，真正的姻缘应该是这样的：生死相约的激情和面对琐碎生活的勇气与信心交融在一起。而构成这一切的最坚实的基础则是爱、理解与宽容。两个人由相识到相知，再到相爱，然后结婚成家一切看上去似乎顺理成章，但是不是他们之间就有姻缘了呢？恐怕未必，当两个人被粗糙的生活打磨，彼此失去了当初美丽的光影，也许他们之间的姻缘才刚刚开始。姻缘不是简单的两性相悦，也不是宿命的安排，而是穿行在生活尘烟中彼此相望的目光，它需要时间的验证和说明。

宽容理解的作文 篇9

一位社会学家曾经说过：“真诚待人，宽宏大量，是健康人格的必备素质，也是处理好人际关系、沟通彼此心灵的重要条件。”

父母是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子起着潜移默化的作用。培养孩子的理解与宽容，首先要从家长自身做起，家长应改正种种不良习惯，为孩子作出表率，在孩子心目中树立一个豁达大度、宽宏大量的形象。同时，还特别要注意从以下几方面加以引导，让孩子幼小、纯洁的心灵自然地建立起一种“人格优势”。

一是要引导孩子学会忍让。孩子们没有成年人那种复杂沉重的心理障碍，他们的内心世界是纯洁无瑕的，即使出现了矛盾和隔阂，也非常容易自行解脱或缓和。作为家长，不能有意无意地把自己的不良心理行为强加于孩子，给他们纯洁的心灵投上阴影，而是要以实际行动培养孩子的宽容之心，教育孩子要具有豁达的胸襟。

二是要引导孩子学会助人。家长们应协助老师一起树立孩子的集体观念，注重培养孩子同情人、帮助人的意识，鼓励其多与同学进行真诚、平等的沟通交流，使孩子完全融入周围的群体中去，养成助人为乐的良好习惯。

三是要引导孩子学会道歉。每名家长都应从小培养孩子辨别是非的能力，教育他们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，对于自己所犯的错误要勇于承认，勇于改正，要学会向别人道歉。

四是要引导孩子学会忘记。一位著名的心理学家曾经说过：善忘，是人生的一种佳境。作为家长，要注意引导孩子不记前嫌，尽快忘记他人的得罪、挑剔，忘却遭遇的苦闷、挫折，忘却心头的误解、怨恨……把不快的事情尽早抛之脑后，大踏步走入这种人生佳境。

家长们要通过自身实践和多方位的引导，让孩子们真正领会理解与宽容的深刻含义，让孩子们真正认识到，“豁达的人心胸宽广，有如海洋，纳百川，竞千帆，是有大浪激荡时，绝无忧郁低泣状。”豁达的人是站在生活的制高点，一览众山小；又是处在生活的最深处，风雨平常事。”

宽容理解的作文 篇10

一个阳光灿烂的早晨，小亭子东张西望，已经好久没有人站在它底下说话了。小亭子感到很孤独。

这时，一个小男孩走进了亭子。这将是我这几个月来第一次听人说话吧，小亭子兴奋地想着。可令它意想不到的是，小男孩竟然在它的腿上乱涂乱画，还把它身上的广告粗暴地扯掉了一角。小亭子痛苦地呻吟着，呜呜地哭出了声。

小男孩走后，刮来一阵刺骨的寒风，天气立刻变了脸。小亭子感觉自己的心都快要冻僵了。但这并不是真正伤它心的，真正伤它心的，是小男孩在它身上乱涂乱画……皎洁的月光下，一切显得安安静静的，唯独小亭子那断断续续的哭声传向远方，传得很远，很远……

这时，天上的雷神、雨神和电母听到小亭子的哭声，了解了事情的起因和经过，他们十分同情小亭子，决定去帮帮它。他们说：“小亭子，我们可以帮你找来许多朋友，陪你说话，只不过办法可能会猛烈些。”“好，不管什么办法，我都愿意，只要你们不告诉人们就行，”小亭子急切地说道。于是，雷神和电母操纵出雷电、雨神操纵出猛烈的暴雨。干完这番事后，他们就满意去了回到天庭去了。而小亭子身下挤满了等车、避雨的人。人们热烈地交谈着，小亭子感到前所未有的温暖。可是，由于雨下得太大，许多地方都被水淹了，房子倒塌了，甚至有人因此而死亡。小亭子感到十分伤心。于是，他请求雷神、雨神和电母收回了雷电和暴雨。

又是一个晴朗的早晨，小亭子依旧承受着孤独的痛苦……一年以后，雷神、雨神和电母再也忍受不了，就将此事告诉了人们。人们十分惊讶，至此才知道忽视了小亭子的存在。几天后，小亭子底子挤满了人，大家有说有笑，小亭子高兴极了。

在生活中，我们也要像最后的人们一样，学会将心比心。这样，人与人之间就会多些宽容与理解！

第五篇：有关理解与宽容的作文

有关理解与宽容的作文4篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的理解与宽容的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

理解与宽容的作文 篇1

大凡人与人相遇、相知、相伴都是缘，是一面之缘、同窗之缘、朋友之缘、亲人之缘……但，再没有哪一种缘分比姻缘更能让人心仪的了。两个原本陌生的人，因了那冥冥之中的缘分而走到了一起，从此共同面对风雨人生，手牵着手，一路同行，“最浪漫的事就是陪着你慢慢变老”，有一首歌就这样唱道，多么让人感慨。

我有一友，他二十有九了，依然单身一人。女孩子也见了若干次，但就是没有一回成功的，他把这一切归于姻缘未到。然而问他姻缘是什么，朋友却一时语塞。我知道他是一个理想主义者，做任何事情都崇尚完美，对于一个又一个从他身边经过的女孩子，每次都怀着挑选精美艺术品的心态，不是嫌这个不够漂亮，就是嫌那个不够贤慧，要么就是觉得她太温柔太依赖不能与他共挑人生的重担，而他从没有扪心自问自己何德何能。在他的心目中，所谓姻缘，也许因为太完美了，所以才那样稀少，或者，他就像拿着放大镜贴在了物品上面，反而显得模糊不清。因此，一个又一个女孩总是无法与他有一份姻缘。

其实，真正的姻缘应该是这样的：生死相约的激情和面对琐碎生活的勇气与信心交融在一起。而构成这一切的最坚实的基础则是爱、理解与宽容。两个人由相识到相知，再到相爱，然后结婚成家一切看上去似乎顺理成章，但是不是他们之间就有姻缘了呢？恐怕未必，当两个人被粗糙的生活打磨，彼此失去了当初美丽的光影，也许他们之间的姻缘才刚刚开始。姻缘不是简单的两性相悦，也不是宿命的安排，而是穿行在生活尘烟中彼此相望的目光，它需要时间的验证和说明。

理解与宽容的作文 篇2

理解与宽容的力量正文：

“铃，铃……”上课了，理解与宽容的力量。同学们都端端正正地坐好了，王老师也走进了教室。此时，王老师在黑板上板书，同学们在下面认认真真、专心致志地写字。

这时，小雨写错了一个字，正当他向小欣借橡皮时，这一幕正巧被王老师看到了。王老师以为他们俩在搞小动作，就把他们全都叫了起来，生气地说：

“你们刚才在干什么？这是课堂，不是市场，你们为什么要在下面交头结耳，搞小动作？你们刚才的行为已经干扰了课堂纪律，如果你们还要这么做的话，就请你们出去！”

王老师的话，字字如针，穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈，他刚想站起来分辩，但他想到了一句名言：争执的双方，没有一个是胜利者。小雨心想：王老师是在不了解真实的情况下才错怪了我，如果现在我和王老师争执起来，那么王老师就永远不会知道真实的情况，永远会认为我是一个干扰课堂纪律的学生，况且如果和王老师争执起来，这节课恐怕就会上不好，时间就会白白浪费。如果把宝贵的时间白白虚度，那就等于浪费生命。

小雨毅然决然地选择理解王老师，对王老师采取了宽容的态度。他一声没吱，坐下来，开始听课。下课后，小雨向王老师的办公室走去。

小雨心想：“我得让王老师理解我，让王老师知道事情的真相，让自己得到清白。”

小雨走到王老师的办公室门口，轻轻地敲了一下门，走进了办公室。小雨看见了王老师，心平气和地对王老师说：“王老师，今天的事您错怪我们了，我和小欣其实没搞小动作，我只是向小欣借一下橡皮，您不应该那样说我们。但我们也有错，我应该经过您的`同意，再借东西。我在这里，向您说一声‘对不起’，也希望您能还我们一个清白。”

王老师听完了这句话，沉思了一会儿，温和地对小欣说：“你先回去吧！”

“铃……铃，铃”，又上课了。王老师走进了教室，对大家说：“方才上课时，我错怪了两名同学，我不应该说那样狠的话，在这里我向他们说一声‘对不起’，也希望他们能原谅。”

霎时，教室里响起了热烈地掌声，小雨和小欣笑了，王老师也开心地笑了。

看啊，这就是理解的力量。

理解别人，宽容别人，你就能得到更多的朋友，能使别人与你“化敌为友”。

宽容与理解还能使你心胸开阔，能够以宽容的心包容一切，以理解的心感动他人。时刻铭记他人、宽容他人，幸福就常在你身边。

理解与宽容的作文 篇3

理解、宽容与爱的光辉

世界上的许多事情都不是一成不变的。如果我们能够从不同的角度去看待，就一定会得出两种截然不同的结论;当在我们采用了两种完全不同的方法去处理同一件事情时，就会产生两种完全不同的结果。

有两种东西在当今社会上人与人之间越来越显得弥足珍贵，这就是理解与宽容。如果我们将前者称之为一粒种子的话，那么，后者就是它开出的一朵美丽的花，而由它们结出的果实就必然是人性的关辉。

在我很小的时候，就听说过一个凄美的故事：大海边住着一对失去父母的兄弟倆，靠打鱼为生相依为命。哥哥每天总是把鱼头留给自己，弟弟心想鱼头一定很好吃。每次当他向哥哥提出也想吃鱼头时，哥哥总是对弟弟说：“我喜欢吃鱼头”，弟弟由此对哥哥心怀不满。久而久之这种不满演变为仇恨，有一天弟弟终于将哥哥杀死后，心想这下自己终于可以像哥哥一样吃到鱼头了。但是当他如愿以偿以后才发现鱼头并不好吃。这时候他才明白一直十分疼爱他的哥哥为什么总是把最难吃的鱼头留给了他自己。

这个故事的真实性虽然我们未必需要去考证，但却让人感动得催人泪下。尤其是它告诉我们的道理却让人们不容置疑：如果兄弟倆之间能够多一份理解的话，其悲剧的结果也就完全不会发生。缺少理解正是产生这类悲剧的根源。

一位担任中学数学教学的朋友曾经告诉我一个故事：有一位学生每天在他上课的时候，经常低着头在下面画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画的正是怪模怪样的自己。然而老师并没有发火，只是笑了笑将画拿走。下课后学生提心吊胆地跟在老师后面来到办公室等候接受老师的处罚，但是老师却出乎意料地对他说：“你很有画画的天赋，只是还需要再精心加工一下才会更加神似一些。”然后便把画重新还给了他，只字未提上课画画的事。从那以后老师再没有发现这位学生上课的时候画过画，他的数学成绩和其他几门功课一样也都不错。后来，这位学生成了一个颇有建树的动漫画家。

这两个故事的结果虽然不尽相同，但是从它们身上所折射出来的哲理，却有着十分相似的地方。注意观察一下我们身边每天发生的事情，就会发现有很多本不应该发生的矛盾和纠纷，都是由于缺乏相互理解而导致出与事实不相吻合的判断，在这个错误的判断引导下，最终不幸结果的发生总是很难以避免的。

几年前我曾经写过一首自由体新诗，题目叫做《理解与宽容让世界充满爱》(本刊曾经刊发)，这首诗是我根据发生在一对父子身上的真实故事有感而发。处于成长期的儿子由于较长时间与父亲分离而缺少相互间必要的交流与沟通，加上两代人之间价值观的差异，导致隔阂的产生。我写这首诗的本意是想通过这首诗来呼吁人们相互增进在理解的基础上多一些宽容，尽量地减少甚至避免矛盾和冲突的发生。

在现实生活中，要我们做到理解并不是很难，只要相互之间能够及时地加强交流与沟通，而且采取的沟通方式也比较得体，就不难实现。至于宽容就不同了。上面的事例也告诉我们，那位学生后来的结局与老师当初的宽容态度不无关系。可以说正是老师的宽容在他的心灵中所唤起的潜意识，对于矫正他的人生轨迹起到了不可替代的作用。宽容是一种胸襟，宽容是一种海量，宽容是一种涵养，宽容是一种智慧。只有当我们的胸襟有一种海量的开阔，只有当我们的心里有着一种爱心存在，才会在对待别人的缺点与错误上具有一种超越常人的宽容态度，产生出独具一格的智慧，并且能够机智地运用这种智慧来做出与众不同的行动。我的这位老师朋友告诉我，他之所以没有采取以往对待犯了错误的学生所常见的严厉批评，而是采取了相对比较温和的做法，正是建立在对学生绘画天才(或者是称之为爱好的天性)的充分理解，并由于这种理解，产生了母爱般的呵护，促使他一反常态地采取了比较宽容的做法，因此也就产生了与常规完全不一样的结果。这其中所蕴含的是一个怎么样处理人与人之间对应关系、使其达到和谐与完美的道理，十分值得我们深层次地思考与借鉴。

环顾一下如今我们的周围，无论是家庭中的父母、兄弟、姐妹之间，还是单位中的同事、上下级之间，甚至于社会上的师生关系、买卖关系、医患关系等等、等等，相互交往之间如果能够多一分理解，就必然会少一分冲突与对抗，多一分团结与合作。倘若在这种理解的基础上能够再多一分宽容，就必然会增加一分爱心与互敬，增加一分和谐与完美。那么，这世界就必然会处处充满了人性与爱的光辉。

理解与宽容的作文 篇4

当读完《我不是女儿的朋友》，我被深深地被打动了。

文中那位母亲对女儿无私的爱使我感动。她一直想跟女儿像朋友般相处，陪她做任何她想做的事。但是，女儿却和她约法三章，可跟同学之间完全没有这种约束，为此她感到十分伤心，便找好朋友诉苦。她不经意间明白：这就是友情的好，有苦可以诉，有人肯去倾听，重要的是投缘。女儿现在不就像二十多年前的自己吗？

对啊，我们和同学是朋友，这叫友情，和妈妈也是朋友，这叫亲情，两者缺一不可，俗话说得好：在家靠父母，出门靠朋友。我们不可能只满足于父母这两位朋友，进行广泛的人际交往也是在情理之中的。

在生活中，我的妈妈就是一位开明的母亲，也是我的知心朋友。我和她之间亲密无间，这都是因为一次偶然的谈话。我和妈妈坐在沙发上看电视，她问：“丫头，你最近在忙什么，与我谈心的时间怎么越来越少？”“哦，没什么，我交了一个新朋友，近来常与她电话联系，和她谈心。”我满不在乎的说。可是，妈妈却紧索眉头，有些忧虑地说：“你对她有足够的了解吗？我知道你长大了，需要更多的朋友，我并不反对呀。只是，现在社会上不法分子太多，你做事可要认真思考，万不可鲁莽啊！”

此时，我感到既开心又感动，我近来只顾着结交朋友，冷漠了妈妈这位知心好友。我本以为她会指责我，谁知她却认真教导我，妈妈，谢谢您。如果每个人的母亲都像我的妈妈那样能宽容的理解自己的孩子，那友情和亲情融合在一起开出的花是甜蜜，结出的果是幸福，那场景该多么温馨啊！

我真心希望天下所有的父母都能给予孩子宽容的理解。