第一篇：阅读理解训练
阅读理解训练(一).我的老师
我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语26个字母都不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具„„”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
1、从文中找出下列词语的近义词。
迷惑（）宁静（）
2、联系上下文理解加点的词语。
„„回头又看到我们那充满期待的眼神时，（她）才恍然大悟。“期待”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“恍然大悟”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、把下面的句子改写成陈述句。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、按要求从文中第3、4、5节中画句子。
A、用“～～”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。B、用“＿＿”从文中画出一句老师善于引导我们的句子。
5、根据内容填空。
A、文章用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两个事例写“我”喜欢英语王老师，这两个事例是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话连接起来的。
B、“我”喜欢的王老师是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。
（二）超山梅花天下奇
春天，又是江南探梅时节，我兴致勃勃地前往超山赏梅。
超山，是我国十大赏梅胜地之一。超山比周围的山都高，故名超山。其实超山只有海拔250米，然而，山不在高，有梅则名。超山梅花，栽培已有1000多年历史，素有“超山梅花天下奇”的美誉。超山梅花奇在何处？一奇在它的“老”。梅林丛中有两株古梅——唐梅和宋梅。唐梅距今已历千年，宋梅也有800余岁，但花开独早，依然充满了勃勃生机。二奇在它的“广”。每当花开时节，十里之内梅花如潮，山上山下，白玉如雪，红晕似杏，真有“入山无处不花枝”的意境。
超山赏梅的中心点是大明堂风景区。宋梅，植在大明堂外草地右侧。它树皮坚硬，树高达丈，花开独早，而且开的花与众不同，有六个花瓣，是一株当今罕见的六瓣梅。
与宋梅同享盛名的还有一株有千年树龄的唐梅，植在大明堂内正中石坛内。它的底部现存两干，一干已枯，一干却老枝横斜，梅花数点，使人不禁想起“羡它竟有回天力，数点开余大地春”的咏梅名句。
要真正领略十里梅海的奇观，就要登上超峰。登上超峰绝顶，放眼望去，那漫山遍野的梅花如云似海，遥天映白，阵阵幽香扑鼻而来，令人心旷神怡。
1、照样子写词语（4分）白玉如雪 红晕 绿草
2、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。意思是：山不一定要高,有了仙人就著名了。水不一定要深,有了龙就灵异了。（2分）那么，“山不在高，有梅则名”这句话在文中的意思是
3、超山梅花奇在何处？（8分）
一奇在；二奇在。宋梅奇在； 唐梅奇在。
4、默写一首写梅花的古诗吧！（4分）
5、“入山无处不花枝”，这是一番怎样的意境呢？展开丰富的想象，结合文中的语言和自己平时的积累请写下来。（5分）
（三）松坊溪的冬
下雪了。雪降落在松坊村上了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都fu gai（）着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。雪止了。早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水cong cong（）地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。
忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dong xi（）间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。⑴根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。⑵“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？ 是（）不是（）
⑶在文中找出两个比喻句，用“——”标出。并说明把什么比成了什么？ ①________________________________________________________②________________________________________________________
⑷在描写的顺序上，第四小节采用由_____________到_____________的顺序；第六小节采用_______________到_______________的顺序。（4分）⑸用“//”给短文分成两部分。其中，第一部分写（），第二部分写（）；第一部分是（）描写，第二部分是（）描写。⑹文中加下划线的句子“好一个白雪世界！”是一个______句。这句话作者是在__________________________________________________的情况下说出的。说明作者当时有_____________的心情。这句话应该读出____________的语气。
（四）太阳花
我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。
太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。
我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。
1、从文中找出与“洁白如玉”的“如”意思相同的三个词写下来。（）（）（）
2、短文先写太阳花的，再写太阳花的，最后写太阳花的。
3、短文的开头和结尾的关系是
4、作者为什么喜欢太阳花？
简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。
（五）小花猫
一天晚上，我刚想上床睡觉，一（幅、副）奇异的情景出现在我的眼前。只见我家的小花猫咪咪蹲在墙角里，（睁、挣）着两只绿灯泡似的大眼睛，（坚、竖）起一对尖耳朵，留心着周围的动静。老鼠很狡猾，在鼠洞里吱吱几声，试探一下外面有没有猫。猫注视着鼠洞，一动也不动。老鼠慢慢地从鼠洞里伸出脑袋，鬼头鬼脑地向四处张望，然后，窜了出来。说时迟，那时快，没等老鼠窜出一尺远，咪咪就扑了上去，用爪子把老鼠死死地压在下面。这时，我几乎屏住了呼吸，眼睛一眨也不眨，我想，咪咪一定会把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外，它并没有马上吃老鼠，只是用锐利的爪子把老鼠举起来，狠狠地往地上一摔，老鼠想趁机逃跑，没跑几步，就又被咪咪捉住了。这样一连几下，摔得老鼠半死不活，咪咪这才大口大口地吃起来。吃完了，它舔舔舌头，又回到墙角里，警惕地（注、住）视着鼠洞，准备迎接新的战斗。
1、选出括号里正确的汉字。
2、猫捉老鼠的过程分成四步：等鼠→（）→（）→（）。
3、找出描写咪咪等鼠时的动词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、写出下列词语的近义词。
警惕（）锐利（）
5、“我想，咪咪一定会把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外”，句中的“但是”起＿＿＿＿＿＿＿＿作用。“出乎我的意料之外”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿的意思。
6、“（咪咪）准备迎接新的战斗”，句中的“战斗”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（六）乌鸦
乌鸦住在一棵大树上，它的邻居狐狸就住在树下洞里。乌鸦被狐狸骗去了一块肉以后，觉得十分丢脸，他牢牢地记住这件事，告诫自己以后决不能再听奉承话了。不久，乌鸦又找到了另一块肉。狐狸又想骗到口。狐狸说□□乌鸦大姐，你的羽毛真漂亮□远远超过小麻雀□□乌鸦心想□哼□你又想来骗我了□这次我决不上你的当□就不理狐狸。狐狸又说：“乌鸦大姐，你的嗓子太好了，唱起歌来叫人听得入迷呢！” 乌鸦还是不理睬。她当时就是因为听了狐狸的奉承话，忍不住张口唱歌，肉片掉下来给狐狸叼走的。
狐狸见老办法不行了，眼珠一转，破口大骂起来：“臭乌鸦，丑乌鸦，你昨天造小白兔的谣，今天早上又杀了小松鼠，你真是个十足的大坏蛋„„”乌鸦觉得冤枉，实在忍不住气了，她张口反击：“你胡说八道——”嘴才张开，肉就掉下来了，狐狸往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。乌鸦又一次上了当。
1、给第二自然段的“□”里加上标点符号。
2、把文章的题目补充完整。
3、把“乌鸦被狐狸骗去了一块肉”这句话改成带“把”的句子。
4、说说你是怎样理解“眼珠一转”的。
5、说说乌鸦为什么又一次上了狐狸的当？
6、读了这篇文章，你明白了什么道理？
7、知识创新题：乌鸦应该怎样才能既保住嘴上的肉，又回击狐狸的话？。
（七）海洋
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航天的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹”。
今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。由于世界人口的急剧增长，加上土地沙漠化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。
海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。
此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。
不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于做出奉献。
1、把下面3个词语分别填入第1自然段的括号里。冲垮毁灭掀翻
2、从文中找出下列词语的反义词。
讨厌（）节约（）昂贵（）破坏（）
3、根据短文内容填空。人们与海洋的关系非常密切，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、本文从哪三个方面来说明“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”？① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、现在我们怎样做才能让海洋乐于做出奉献？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（一）广玉兰（12分）
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽(zhàndìnɡ)放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻(zuānzhuān)了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋(diāotiáo)谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似（sìshì）的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
1、选择正确的读音。（用横线画出来）（2分）
2、按要求写词语。（2.5分）
“迫不及待”的近义词是＿＿＿＿＿＿，“热热闹闹”的反义词是＿＿＿＿＿＿，再写三个AABB式的词＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
3、用波浪线画出文中的一句比喻句。把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，这样比的好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+0.5+0.5+1=3分）
4、本段是按＿＿＿的写法，写了广玉兰哪几种花开的形态？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+2=3分）
5、“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”是作者的联想，请选择一种喜欢的花，也写一个由此花引起的联想。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）
（二）西 湖的 “绿”（18分）（作者：宗 璞pú）
六月间，我第四次来到西子湖畔„„奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀(zhīzhì)子花的甜香。„„雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的 绿得发黑，深极了，浓极了 ； 有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙（cóngzōng），说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤(tídī)，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂(mâiquē)飞扬，翩然起舞了。
1、划去不正确的读音。（2分）
2、按要求写词语。（1.5分）
写出描写“绿”的成语：表示绿得颜色浓的：，表示绿得时间长的：，表示绿得面广的：。
3、仿写句子，注意带点的词语。（2分）
（1）六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。（写排比句）
____________________________________________________________________。
（2）水花飞溅，如飞珠滚玉般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。（写比喻句）__________________________________________________________________。
4、阅读短文，填空。（4.5分）
（1）短文通过描写＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了。（3.5分）
（2）在花港观鱼，作者看了一种绿，那是。（1分）
5、细读第2自然段，回答问题。（8分）
（1）用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语，并说说是一种什么样的感受？（1+1=2分
（2）这一自然段写了西湖怎样的特点？（2分）
（3）你去过杭州吗？除了杭州西湖，你还知道哪些风景名胜（写两处）？请你写下来。（1分）
（4）请你仿照作者写西湖“绿”的写法，抓住某一景物的特点，写下来。
第二篇：如何进行阅读理解训练
[推荐]如何进行阅读理解训练
如何进行阅读理解训练作者：lw
阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一，对绝大多数学生来说，阅读理解，也是他们将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。
一、阅读理解的目的近年来，国内高考NMET试题短文阅读理解共计45分（含补全对话5分），是分值最高的一
道大题，为什么这种题的分值这么高？其训练的目的又是什么呢？通
过十年的教学体会，我们总结归纳为以下两点：
1.提高学生对书面外语的阅读能力：即懂得按照不同的阅读目的，采用不同的阅读方法，进而提高阅读的速度。
2.提高学生对书面外语的理解能力：即获取具体信息的能力，对阅读材料进行分析、推理与判断的能力以及对阅读内容进行评价的能力。分析、推理与判断的能力以及对阅读内容进行评价的能力。
阅读的目的是理解，阅读能力直接为理解服务。理解能力是阅读能力的演化。这就是阅读与理解的辨证关系。在实际教学中教师应处理好这一关系。
二、阅读理解考查的重点
NMET阅读理解题，有议论文、记叙文、说明文、应用文、对话等等，涉及社会教育、风俗文化、史地知识、科技、政治、经济、日常生活、传记、人物等诸多方面。这种试题题型一般包括一些信息题、是非题和推理、演算题等等。其测试的重点不外乎有以下几点：
1.字面理解试题(literalcompreheion)
这是一种最简单的试题，其特点是答案明确具体，一般从阅读材料中可以直接找到答案。如辨认文章中事件发生的时间、顺序，人物的外貌、特征，它们与事件的因果关系。
2.推断理解试题(inferentialcompreheion)
这种题要求学生根据文章结构，掌握所读材料的主旨、大意以及说明主旨和大意的事实和细节。既要理解具体的事实，也要理解抽象的概念；既要理解字面意思，也要理解深层含义，或弦外之音，分析作者提出的观点、态度，进而从字里行间推测作者没有说明的意图、含蓄的内容，从中悟出作者的目的。
3.综合评价试题(evaluation)
这是阅读理解中最高的一个层次。它要求学生能凭着他们应有的常识、价值观，充分运用阅读材料以及自己的阅读经验对阅读内容做出自己的分析与评价。如：
Formanyyears,noonecouldcommunicatewithpeoplewhohadbeenbornwithouthearing.Thesedeafpeoplewerenotable-touseaokenlanguage.Butbegiinginthe1700s,thedeafweretaughtaecialla-nguage.Usingthelanguage,theycouldsharethoughtsandideaswithothers.Thelanguagetheyusedwasalanguagewithoutsou-nd.Itwasasignlanguage.Howdidthissignlanguagework?Thedeafweretaughttom-akecertainmovementsusingtheirhands,faces,andbodies.Thesemovementsstoodforthingsandideas.Amanmightmovehisfo-refingeracrohisli.Thismeant:“Youarenottellingthetruth.”Hemighttaphischinwiththreefingers.Thismeant“.myuncle”Thedeafwerealsotaughttouseafingeralphabet.Theyusedtheirfingerstomakethelettersofthealphabet.Inthisway,theyelledoutwords.Somedeafpeoplecoulde-lloutwordsataeedof130wordsperminute.Signlanguageandfingerellingarenotusedasmuchastheyoncewere.Todaythedeafaretaughttounderstandotherywatchingtheirli.Theyaretaughthowtoeak.1.Thestorydoesnotsayso,butitmakesyouthinkthat______.A.thedeafmusthaveecialtenchers
B.thereisstillnowaytocommunicatewiththedeaf
C.deafpeoplemakesigtomakealiving
D.deafpeoplearenotascleverasnomalpeople
（
第三篇：《登高》理解性默写训练
1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：。
2．杜甫在《登高》中发出：“。”的感慨，抒发了漂泊异乡．年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：。4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：。
5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：。6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：。
7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：。
8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：。
9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:。
10．杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
第四篇：作文训练：宽容 理解。
作文训练：【为人处事之宽容、理解】
一、论点
1.宽容就是忘却痛苦。2.宽容就是忘却痛苦。
3.宽容，对自己也是一种解脱。4.宽容让我们的社会更加融洽。
5.宽容不能丧失原则，姑息纵容。6.理解可以拉近人与人之间的距离。
7.相互理解才可以和谐相处。8.理解是胸怀博大的表现。
9.对于同一问题，每个人的理解都不一样。10.理解可以化解冲突和矛盾。
二、名言
1.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——纪伯伦
2.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。——雨果
3.君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。——荀子
4.记人之长，忘人之过。——张九龄5.海纳百川，有容乃大。——林则徐
6.不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的，但谁能说自己不需要别人的宽容呢？——屠格涅夫
7.假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金
8.得饶人处且饶人。——民谚
9.人与人之间，原存在许多隔膜与怀疑，惟有理解是化隔膜为知己、释怀疑为良友的桥梁。——赫尔利 10.理解别人，是求得和平的重要因素。——王尔德
三、典型论据（事实论据；道理论据）
1、士兵和将军 ——宽容带来欢乐
一次，前民主德国柏林空军俱乐部举行盛宴招待空战英雄，一位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼到乌戴特将军的秃头上。顿时，士兵悚然，会场寂静，倒是这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能再生头发吗？”全场立即爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，盛宴保持了热烈欢乐的气氛。
2、李斯特义收学员——宽容是艺术家的品格
有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万状，抽泣着说，冒称是出于生计，并请求宽恕。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师替学生演奏。”李斯特在音乐会上弹了最后一曲。
3、彭德怀度量宽宏——对人要宽容
红军三军团总指挥彭德怀等 30 多人到前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动，彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳，彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总，彭总立即让他回去。战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀！”
4、孙中山的宽宏大量——得饶人处且饶人
1896 年孙中山先生在伦敦遭清驻英使馆羁囚，英国朋友设法营救，始得脱险。这次伦敦蒙难，是清使馆翻译邓廷铿对孙中山先生进行诱捕的。应该说，邓廷铿对孙中山这次险遭不测负有 1
严重的罪责。但 1911 年，孙中山在南京就任临时大总统后，有一天，邓廷铿持名片来总统府求见，随从副官请求孙中山下令将其逮捕，然后枪毙，孙中山却力主不可。并说：“已经过去的事不必再追究了，他此来不过是想谋求一官半职，不给他官做就算了。”并一再叮咛，不可与他为难。
5、曹操烧信——宽容是用人之道
官渡之战，曹操把袁绍打败了，缴获的大量战利品中，有不少自己的部下过去写给袁绍的表忠信。信中的内容大多是贬低曹操，表示希望投袁。有些谋士向曹操提出建议：把这些怀二心的人抓来统统杀掉，以儆效尤。那些曾想叛曹投袁的将士，则惶惶不可终日。不料，曹操却下令，把这些信件全都烧掉，不追究任何人的过失。曹操对周围的将士说：“大战在即，敌强我弱，连我亦自身难保，何况属下将士呢 ? 谋个好出路，人之常情。”这表现出曹操宽大的胸怀。
6、“朕也喝醉 ? 摇不知错对”——对臣下要宽容
宋太宗在北陪园饮酒，大臣孔守正和王荣侍奉酒宴。二人喝得酩酊大醉，互相争吵不休，失去了臣下的礼节，内侍奏请太宗将二人抓起来送吏部去治罪。但太宗说，不，派人送他们回家去。第二天，他俩酒醒了，想起昨晚酒后在皇上面前失礼，十分后怕，一齐跪在金銮殿上向皇帝请罪，宋太宗微微一笑，说：“昨晚，朕也喝醉了。”宋太宗装糊涂，既表现了大度，又收买了人心。
6.卡耐基的童年——父母的理解能激发孩子的上进心
卡耐基小时候是个非常淘气的坏男孩。在他 9 岁的时候，他父亲把继母娶进家门。他父亲一边向她介绍卡耐基，一边说：“亲爱的，希望你注意这个全郡最坏的男孩，他可让我头疼死了，说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你，或者做出别的什么坏事，总之让你防不胜防。” 出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他。接着又看着丈夫说：“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是最聪明但还没有找到发泄热忱的地方的男孩。”继母说得卡耐基心里热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。就是凭着她这一句话，他和继母开始建立友谊。在卡耐基 14 岁时，继母给他买了一部二手打字机，并且对他说，她相信他会成为一位作家。他接受了她的想法，并开始向当地的一家报纸投稿。
继母对卡耐基的理解和支持成为激励他的一种动力，因为在她来之前没有一个人称赞过他聪明。他的父亲和邻居认定他就是坏男孩，但是继母只说了一句话，便改变了他的生命，激发了他的想像力和创造力，帮助他和无穷智慧发生联系，使他日后创造了成功的 28 项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的光明大道，使他成为 20 世纪最有影响力的人物之一。
7、郎平出任美国女排主教练——要理解别人的选择
原中国女排主教练，与美国排协签署了为期 4 年的合同。郎平将作为美国女排的主教练，率队征战 2008 年北京奥运会。
以郎平的名气和能力，她给美国女排当掌门人，无疑会给这个世界第一体育大国的女排带来飞跃式的进步，对于中国女排在 2008 年奥运会上卫冕，肯定也会带来新的挑战。然而中国排球界的领导、中国女排的教练、媒体和公众都以非常平和的心态，理解和支持郎平的选择，祝愿她取得人生的更大成就。中国不仅在经济上强大了起来，大国的心态也逐渐在公众的行为中显露出来，这是非常令人欣喜的事情。
在郎平准备执掌美国队的消息传出来之后，国内舆论的反应出奇的正面。人们评论说“你怎样选择国人都祝福”“中国人的骄傲”“依从自己的内心意愿去选择吧”。这样的大国心态，难道不比获得一两块赛事的金牌更能让国人兴奋和自豪吗？
看到郎平站在球网的另一侧时，心中也会有隐隐的不悦，但我们应该理解她的选择，也支持她的选择。不管郎平选择什么，她仍然代表中国女排，她将来的成功也是中国人的成功，她
取得的荣誉也是中国人的荣誉。
8、王野罢官母喜——理解体现贤德
南宋两江转运判官王野受到别人诽谤诬陷，被罢了官。回到家中，因为自己的母亲年纪大了，怕她难过，就假称自己要调到别处去做官了——想以此来让母亲高兴高兴。母亲说：“你罢官的事，我已经知道了。当初你的父亲就是因为敢于直言进谏，触犯了当权者，被贬谪流放。现在你又是这样，我正为你能继承父风而高兴，还有什么忧愁？”王野非常感谢母亲能够理解自己。
四、典型论证。（用论据证明论点的过程）
1、得不到理解也没有关系
当初诺贝尔发明炸药的时候，出过几次事故之后，弟死父残，助手也离开了他，没有人愿意把厂房租给他用，别人都不理解他，不明白他为什么要做这样危险的事情。可是他没有放弃，只是一直坚持自己的理想，要发明出安全性的炸药。再经历若干次的失败，后来他终于成功了，还为后人留下了诺贝尔奖学金。
有很多成功的人物，在最开始的许多做法都是不为人所理解的，连林肯这么谦逊的人，也有固执己见不听取其他议员意见的时候，不过事后证明他的决定是对的。
理解是相互的，我们在理解别人的同时也希望能够得到别人的理解，但不是什么时候都可以得到别人的理解。比如说做一个题，老师给了一个常规解题的思路，大家都按照那个思路很顺利地做出来了，可是你发现其实有更简单而有效的解题方法，只是寻找思路的过程会困难许多，甚至中途会出现失败的情况，同学们不理解你，认为这是吃力不讨好的事情，老师也有可能会觉得你是多此一举，但是如果你认为是正确的，而且最后也可以解决问题，那么没有人理解也是可以坚持做下去。
坚持自己的正确的决定，即使得不到别人的理解也没有关系。
2、小狗也需要理解
一个小男孩出现在宠物店的门口，“小狗卖多少钱？”他问道。“ 30 到 50 美元不等。”小男孩掏出一把零钞，“我有 2.37 美元，请允许我看看它们，好吗？”店主笑了笑，一声口哨招来了 5 只毛茸茸的小狗，其中有一只远远地落在了后面。小男孩觉得有点奇怪，便问店主：“那只小狗怎么了？”店主解释说：“那只小狗没有臀骨臼，所以它只能一拐一拐地走路。”
男孩表示要买，店主说：“你不用花钱，如果你真的很喜欢，就送给你好了。”
小男孩非常气愤，他瞪着店主的眼睛，“我不需要你把它送给我，那只狗和其他的狗价值应该是一样的，我会付你全价。我现在就要付 2.37 美元，以后每月付 50 美分，直到付完为止。”小男孩弯下腰，卷起裤脚，露出他一只严重畸形的腿。他的左腿是跛的，靠一个大大的金属支架撑着，他看着店主轻声地说：“嗯，我自己也跑不好，那只小狗需要有一个能理解它的人。”
任何有缺陷的人或者事物都应该值得尊重。他们所需要的并不一定是同情和怜悯，而是大家把他们视为正常人的尊重和平等。
3、囫囵吞枣
有一个人听说吃梨对牙齿有好处，但容易伤脾，吃枣能够补脾，但枣核却损害牙齿，想了半天，终于找到一个两全其美的办法。那人兴高采烈地对人说：“我吃梨只嚼不咽，吃枣只吞不嚼，既能补脾又不会损害牙齿。”
这个故事的原意是教我们学习知识要学会理解，不可以不经过消化。现在社会是一个竞争激烈的社会。无论你做什么，你都不可避免地会直接参与竞争，无论你是意识到了这一点还是没有意识到这一点。竞争最重要的一点就是实力。实力包括了物质和精神上的。精神上的东
西很大一部分来自我们所学习的知识。在学习知识的时候，我们是平等的。智慧来源于你所学知识的结晶。结晶就是精华，他是竞争中最有力的武器之一。可是，这种精华从何而来，很大的一个因素就是思考，思考在于对所学的质疑和再接受的过程。质疑来自于对所学的知识的深刻理解，而这种深刻理解是不可能从对所学对象的一知半解中来的，而这种一知半解的结果，很大的程度上是因为你在学习时候的囫囵吞枣。
4、老头子总是不会错
乡村有一对清贫的老夫妇，有一天他们想把家中惟一值点钱的一匹马拉到市场上去换点更有用的东西。老头子牵着马去赶集了，他先与人换得一条母牛，又用母牛去换了一头羊，再用羊换来一只肥鹅，又由鹅换了母鸡，最后用母鸡换了别人的一大袋烂苹果。在每一次交换中，他倒真还是想给老伴一个惊喜。当他扛着大袋子来一家小酒店歇息时，遇上两个英国人，闲聊中他谈了自己赶场的经过，两个英国人听得哈哈大笑，说他回去准得挨老婆子一顿揍。老头子坚称绝对不会，英国人就用一袋金币打赌，如果他回家竟未受老伴任何责罚，金币就算输给他了，三人于是一起回到老头子家中。老太婆见老头子回来了，非常高兴，又是给他拧毛巾擦脸又是端水解渴，听老头子讲赶集的经过。他毫不隐瞒，全过程一一道来。每听老头子讲到用一种东西换了另一种东西，她竟十分激动地予以肯定：“哦，我们有牛奶了”，“羊奶也同样好喝”，“哦，鹅毛多漂亮！”“哦，我们有鸡蛋吃了！”诸如此类。最后听到老头子背回一袋已开始腐烂的苹果时，她同样不愠不恼，大声说：“我们今晚就可吃到苹果馅饼了！”不由搂起老头子，深情地吻他的额头„„其结果不用说，英国人就此输掉了一百多磅金币。
宽容是爱的精髓，有一颗宽容的心，才能理解对方。
5、宰相之肚
相传古时某宰相请一个理发师理发。理发师给宰相修面修到一半时，也许是过分紧张，不小心把宰相的眉毛给刮掉了。唉呀!不得了了，他暗暗叫苦，顿时惊恐万分，深知宰相必然会怪罪下来，那可是吃不了兜着走呀!
理发师是个常在江湖上行走的人，深知人之一般心理：盛赞之下怒气消。他情急生智，猛然醒悟!连忙停下剃刀，故意两眼直愣愣地看着宰相的肚皮，仿佛要把宰相的五脏六腑看个透似的。
宰相见他这副模样，感到莫名其妙。迷惑不解地问道： “你不修面，却光看我的肚皮，这是为什么呢 ? ”
理发师装出一副傻乎乎的样子解释说： “人们常说，宰相肚里能撑船，我看大人的肚皮并不大，怎么能撑船呢 ? ”宰相一听理发师这么说，哈哈大笑： “那是说宰相的气量最大，对一些小事情，都能容忍，从不计较的。”
理发师听到这话，“扑通”一声跪在地上，声泪俱下地说： “小的该死，方才修面时不小心将相爷的眉毛刮掉了!相爷气量大，请千万恕罪。”
宰相一听眉毛给刮掉了，叫我今后怎么见人呢 ? 不禁勃然大怒，正要发作，但又冷静一想：自己刚讲过宰相气量最大，怎能为这小事，给他治罪呢 ?
于是，宰相便豁达温和地说： “无妨，且去把笔拿来，把眉毛画上就是了。”
6、宽容也要看对象
一个农夫在冬天的雪地看到一条冻僵了的毒蛇，他就把它拾起放入怀中为它取暖。毒蛇醒来，就咬了农夫一口。农夫临死前说：“我怜悯恶人，应该得到报应。”
农夫在临死前，终于认识到怜悯恶人的后果。对恶人的怜悯就是对恶行的纵容，就是对善良人们的犯罪。我们在宽容别人的同时，也应该看看对象是不是值得我们宽容。
第五篇：课文理解训练 赵谪
一、对课文解读有误的一项是（）
1、A、《故乡》一文通过作者回故乡的见闻和感受，生动地反映了辛亥革命前后旧中国日益破败的面
貌，表达了作者改造旧社会，创造新生活的强烈愿望和坚定信念。B、吴敬梓《儒林外史》，以讽刺的笔调塑了范进，周进等一大批深受封建科举制度毒害的读书人形象。C、《愚公移山》是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带有神话色彩，文章通过愚公移山成功反映了我国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。D、《邹忌讽齐王纳谏》一文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路，修明政治的故事，文中邹忌委婉劝说的方式，对现在的人际交往仍有借鉴意义。
2、A、《马说》通篇用的就是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。表达作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没才人、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。B、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”具有后来者居上的气概，表现了诗人作为革命者领袖而创造空前历史业绩的自信，自励和抱负。C、《中国失掉自信力了吗》作者选用驳论证的方法间接批驳，再用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方谬论，这样批驳全面深刻，十分有力。D、《未选择的路》诗人弗罗斯特从日常生活中提炼诗情，写得朴素自然，不事雕琢，哲理丰富，读后耐人寻味。
3、A、《岳阳楼记》超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然的晦明变化，风雨阴晴和“迂客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。B、《陈太丘与友期》采用了对话的手法表现了陈元方（陈纪）的聪慧，但主要是写他懂得为人的道理，从反面说明了“信”和“礼”的重要性。C、《我爱这土地》的第二节是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。D、《孙权劝学》记事简练，全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，前者着重表现孙权善劝，后者以两人富有风趣的一问一答，着重表现鲁肃的风趣、谈谐。
4、A、诗人余光中的代表作《乡愁》的一大特色就是将乡愁寄托在具体的物上，主要表达了对亲人和
故乡的思念之情。B、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》无情揭露了侵略者的暴行，鞭挞了侵略者的可耻嘴脸，对圆明园的被毁表示了深深的痛惜，其作者是法国著名浪漫主义作家雨果。
C、在《济南的冬天》一文中，作者通过写自己的对比体验，通过写济南的山，济南的水，写出了济南的气候总特征——温晴。D、《伤仲永》一文中“伤”为哀伤、叹惜之意，作者王安石通过本文意在说明一个道理：一个人的天资再聪颖，也不能忽视了后天的学习。
5、A、朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却永远的定格在了作者的泪光中。B、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„”在国难当头、山河沦陷的年代，诗人艾青抒发了他对祖国——大地母亲最深沉的爱。
C、小说《孔乙己》中，鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁，把炎凉的世态投影到孔乙己身上。D、《水调歌头·明月几时有》一词共分上下两片，上片问“月”，创造了一幅神话般的美丽境界；下片问“天”，表达了作者苏轼豁达乐观和对亲人的怀念。
6、A、《小石潭记》唐朝文学家柳宗元所作。本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写民
“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤道凄苦的感情。B、《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文。本文采用先总后分的顺序描写了富阳至桐庐一带充满生机的大自然画卷，含蓄地露出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。C、鲁迅的《风筝》选自《野草》。《风筝》中“我”小时候不许小兄弟放风筝，后来懂得了新道理，觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重，后来补过，小兄弟却已忘却，因而心情从此也宽松了。D、《再塑生命》选自海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，通过写莎莉文老师对“我”理解、关爱、教育的具体言行，表达了对莎莉文老师的感激、崇敬之情。
7、A、《孔乙己》是一篇非常独特的短篇小说，是由孔乙己的几个生活片断构成，作者用众人的哄笑
烘托和加强了小说的悲剧效果，以乐写哀，表现了孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社会的悲剧。B、清朝林嗣环的《口技》记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深 切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。C、朱自清所写的《春》，大致可分为盼养——绘春——赞春三个部分，其中“赞春”部分的三个形象生活的比喻，抒发了对春天的无比热爱和赞美之情。D、《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事运用了对比、夸张、内心独白的手法，抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。
8、A、《生于忧患，死于安乐》首先用举例论证、道理论证说明人才是在艰苦环境中造就的，然后由
人个说到国家，最终提出本文的中心论点“生于忧患，死于安乐”。B、《孔乙己》以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。C、《我爱这土地》是以一只鸟生死眷念土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗人艾青用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，更能表达诗人为祖国前途，命运担忧，心力交瘁的情状。D、《公输》中墨子用道理说明公输盘，迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图产，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神。
9、A、刘禹锡写《陋室铭》，主要是为了表述陋室的情况，但字里行间也流露出讽刺现实的意味。B、《三峡》一文，作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的景象。作者写景，采用的是大笔点染的写法。C、《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮第一次出师伐魏之前给后主刘禅上书的表文。阐述了北伐的必要性和对后主刘禅治国寄予的厚望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。D、《湖心亭看雪》一文中，作者用白描手法抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。
二、对课文解读无误的一项（）
1、A、《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修被贬为滁州知州后所作的一篇记游佳作，但作者实际上是“醉
翁之意不在酒”，在于寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
B、明代文学家袁宏道在《满井游记》的写景中运用了白描、拟人、比喻的写法，并融入了自己的主观情感。从文中可体会到袁宏道疏放不羁的精神，对大自然的热爱，对官场功名的向往追求。C、国难当头，诗人艾青写下《我爱这土地》。诗中，“我”被假设为一只“鸟”，虽然饱受磨难，仍用整个生命歌唱土地、河流、风、黎明，表现了“爱土地”“爱祖国”的主题。
D、俄罗斯伟大的民族诗人普希金的《假如生活欺骗了你》一诗形象丰富，生动地阐明了一种积极乐观的人生态度，让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
2、A、《关睢》是“周南”里的第一首诗，这首诗语言含蓄，情调幽邃，意蕴无穷，孔子评价它“乐
而不淫，哀而不伤”是十分恰切的。B、《春》描写细腻，富于情致，作者先后写春天，继而依次从春花、春草、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象，最后又以比喻收束全文，画龙点晴。C、《曹刿论战》选自《左传》，这篇文章主要内容是记叙这次战役的过程，借此告诉我们政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机的弱国战胜强国的必要条件。D、《乡愁》作者是台湾诗人余光中，诗人从广远的时空中提练出邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，海峡这一意象将诗人的故乡之思上升到了家国之思，表达了华夏儿女对祖国统一的强烈愿望。
3、A、《爱莲说》在篇末，作者运用感叹的方式直接表明自己的人生态度，永远保持清白的操守和正
直的品德。B、《桃花源记》一文为了桃花源写成一个似有似无的仙境。作者采用了层层设疑的写法，表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情，也能激发读者的兴趣。C、《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹为重修的岳阳楼作的记。通过描绘岳阳楼一明一暗的景色及迁客骚人登楼览景后产生的一悲一喜的感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的生活态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。D、《就英法联军売征中国给巴特勒上尉的信》饱含爱国主义精神，愤怒地谴责了侵略者的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。
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