第一篇：我学习、我反思
我学习，我反思主题班会
班会记录：
时间：2012年10月16日下午第四节课地点：九（8）班教室 主持人：陈若琪 吴宇佳
活动准备：
1、教室黑板的布置
2、诗歌、反思材料
活动过程：
1、开场白
2、金伯森同学做反思总结
3、进步学生交流经验（张笑吕知讯）
4、退步学生反思（韩麒伟 何佳穆）
5、王卓同学诗歌朗诵《坚持创造奇迹》
6、数学科代表做问题分析和总结
7、姜宏元同学期中目标展示
8、结束语
班会主持稿
开场白：
A：失败并不代表你是个失败者，它只表明你尚未成功。B：失败并不代表你一无所获，它只表明你吸取了一次教训。A：失败并不代表你很愚蠢，它只表明你信心百倍。
B：失败并不代表你无脸见人，它只表明你百折不回。
A：失败并不代表你工夫白费，它只表明你的做事方法尚待改进。B：失败并不代表你低人一等。它只表明你并非完人。
A：失败并不代表你浪费生命，它只表明你有理由重新开始。B：失败并不代表你应该放弃，它只表明你要加倍努力。
A：失败并不代表成功永不属于你，它只表明你要付出更多的时间。B：失败并不代表上帝已经抛弃你，它只表明上帝还有更好的主意。九月的学习已落下帷幕，当泪水和汗水已经落地时，答案就已揭晓——我们是赢了还是败了。虽然我知道我们开学初的两次周考成绩都很理想，但是在我们平时在校的学习和生活中却反映出这样或那样的问题。我们现在可不是轻装上阵的时候，而是要全副武装奋战中考。我们该以怎样的精神面貌迎接挑战，我觉得我们最好的方法就是时时反思自己。
(节目1)
1.“学习如逆水行舟，不进则退”你明白这个道理吗？成功，是世界上任何人都羡慕的；失败，是世界上任何人都害怕和讨厌的（节目2）
2.柏拉图为什么能取得成功出人头地？他其实并没有什么惊人之举，没有什么过人的智慧，他只不过是坚持下去了，比一般的人做得好一点。
请大家记住：只要你比一般人做得好一点——仅仅是好一点——你就一定能出人头地！
请同学们扪心自问：我和班上和级里品学兼优的同学相比，我输在哪
里？我还会重蹈以往失败之覆辙吗？
（节目3）
3.听完几位同学的经验交流，相信有所感触。当然，不用太过于自责。只要我们能认识到自己的错误并加以改正，相信我们也会有美好的的明天。好了，为了缓解一下紧张的氛围，有请金伯森同学和大家做一个游戏。
(节目4)
4.学归学，玩归玩。有趣的游戏过后，该回到我们今天的班会主题了。下面由几位考的不是很理想的学生给我们做反思总结。（节目5）
希望没考好的同学不要灰心，只要我们坚持努力就一定会创造奇迹。下面由王卓同学给我们带来诗歌朗诵《坚持创造奇迹》
（节目6）
6.世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到；说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。成功在于坚持。这是一个并不神秘的秘诀。
好了。与别班相比，我班还有部分不完美的地方。下面由数学科代表给我们做总结。
（节目7）
7.同学们，转眼就要到期中考试了，对于我们来说，期中只是又多了一次内容相对比较全面的练习机会。希望全体同学把握好这次机会，考出我们的水平，考出佳绩，考出自信来。在平时的学习中，老
师们不怕你听不懂，就怕你不问，不怕你基础差，就怕你懒，不行动，不勤奋，更怕你丧失信心，失去斗志，自暴自弃。
请姜宏元同学给我们展示一下她的期中目标吧。
（节目8）
8.理想是海，掀起惊涛骇浪，理想是浪，考验万船千舟，理想是舟，装载远行的人，理想是人，开辟崭新天地。理想是桥，渡你淌过疑水。理想是海，掀起惊涛骇浪，理想是浪，考验万船千舟，理想是舟，装载远行的人，理想是人，开辟崭新天地。理想是桥，渡你淌过疑水。理想是水，帮你浇熄怒火。理想是海，掀起惊涛骇浪，理想是浪，考验万船千舟，理想是舟，装载远行的人.结束语：
人活着，最重要的就是要有一种精神。一种不服输的精神，一种参与竞争的精神，一种用于挑战自我，战胜自我的精神。这种精神，使你的生命充满活力；使你的人生绽放光彩；使你的生活变得丰满而充实。同学们，请记住：不积小流无以成江海，不积跬步，无以至千里的古语，静下心来，脚踏实地的用心来勤奋，你们一定能迎来人生一次又一次的辉煌。
第二篇：我学习,我反思
我学习，我反思
参加研修是对我大脑的一次全新洗礼，我学习,我反思。通过听专家引领，观看名师课堂，真是让我开了眼界，既丰富了教育教学知识，又看到了自己的不足。
首先我认识到要转变教学观念，做学生学习的引导者，不能仅仅局限在传道授业中。课堂中除了为学生创设各种学习情景，还要放手让学生自主学习，合作交流，大胆质疑。真正让课堂成为学生学习的主阵地，教师少讲、精讲，让学生多说、多议，充分发表自己的见解，教师及时的评价和肯定学生的精彩发言，让学生享受到成功的喜悦，激发学习兴趣，教学反思《我学习,我反思》。
其次，在今后的备课中，要把备学生作为首要任务，想想该教给学生什么，然后再确定教学目标和教学流程。在课堂中让每一个学生都能主动参与、积极讨论、独立探究、体验成功。
今后的教学中，我会把研修学到的新思想、新理念运用到自己的教学工作中，争取提高自己的教学业务水平，打造高效课堂。
第三篇：教学反思——我学习,我快乐
我学习，我快乐
---《纸飞翼》教学反思
秦皇岛开发区第二中学窦玉君
快乐是一种感受 ,是一种情感 ,快乐更是一种财富。在教学中 ,关注孩子学习过程中的情感体验、让他们体会到学习是每个人生命中最快乐的事,让他们快乐的成长，应是我们教师肩头一份沉重的责任，是我们教师永远研究的课程。
在教学《纸飞翼》时，我按照设计者的思路，开板就唱，同学们请猜猜我手中的纸片和纸团在同一高度，同一时间下落，谁停留在空中的时间会更长一些？同学们纷纷说出自己的猜测，然后我又强调用实验来验证自己的猜想，经过演示实验同学们总结出结论，我乘胜追击：那谁又能说说为什么纸片停留在空中的时间会更长一些？请同学们启动思维，认真想一想。学生经过认真思索，说出了各自的想法？我没有立即做出正面回答，而是将此问题过渡到本课的新授内容中。在这个教学环节，孩子们一直按照我设计的思路“猜想-实验验证-得出结论”进行学习，没有出现任何意外。我正为此感到沾沾自喜的时候，愕然发现孩子们学习的热情削减了，虽然他们都很尊重我，没有交头接耳，但已然坐不住凳子了，对一贯的教学模式已索然无味，情感疲惫。
怎么办，我心急如焚？看来我必须要想个良策来调动学生的积极性，重拾他们对学习科学的兴趣。对，“从玩中学”何不尝试用这个新的教学理念指导孩子的学习呢？我决定大胆一试。所以在下面的教学环节我设计了折纸飞翼和纸飞翼留空时间比赛的活动，让学生在玩 1的过程中探索科学的奥秘。此话一说，孩子们顿时来了兴趣，纷纷拿出卡纸，像出征的战士只等将军一声号令，即刻冲锋。我故意清了清嗓子：比赛开始！只见学生们按照课本提供的制作方法，转动着灵巧的小手快速的折着，很快一只只纸飞翼在空中自由的飞翔，宛如那快乐的小鸟载着学生的梦想遨游科学的太空。看着学生张张笑脸，我由衷的感到高兴。我微笑着对学生说：孩子们，你们想不想让你们的纸飞翼停留在空中的时间更长一些？学生们齐呼：想。那就开动你们聪明的小脑筋，想出各种办法争取让你们的小宝贝停留在空中的时间更长一些吧。喜欢是最大的动力，孩子们都想让自己心爱的小宝贝飞得更高飞得更远，所以积极性极高，思维异常活跃，并表现出的强烈的创新意识，竭尽全力，绞尽脑汁想出各种方法让纸飞翼留空时间更长：有的把翼面加宽了，有的把纸飞翼的下端剪空了，有的增加了回形针的数量，还有的把纸飞翼的翼面折成可爱的小动物„„经过精彩激烈的角逐，他们的想法得到了印证，体会到了收获的快乐。
孔子曰:学而时习之，不亦悦乎。刚刚入学的孩子对学习的积极性都很高，善于观察，勤于思考，各方面表现都很优异。但是随着年级的增长，越来越多的孩子却表现出厌烦的情绪：课上交头接耳，坐不住凳子„„为什么，会这样呢？反思本节课的教学，使我感受到让孩子们在玩中学学习知识，在玩中促进学生思维的发展是非常好的教学策略。这样的课堂是生动的，充满生机的。课堂上的学生兴致盎然，自主性，主体性得到充分体现，教学效果非常好。
是啊，孩子们就像那一棵棵成长的小树，他们渴望阳光雨露，渴望获得知识，但如何让他们以饱满的热情，积极的态度参与到学习中 2
来，是需要我们教师深思的，研究的课程。真诚的希望孩子们能够在轻松愉快的氛围中积极探索，在和谐美好的情感中学习，在神奇的殿堂里遨游，收获知识，收获快乐！
第四篇：我会学习我快乐反思
教学反思
张苗丽
这节课，我将课本内容与学生实际紧密结合进行教学。通过讨论、交流，学生知道了爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。他们还懂得了一些学习方法，以及该怎样进行学习生活。教学效果很好。
第五篇：我反思范文
我反思，故我在高二(1)班胡恩瑞
任何人都不可能十全十美，因此，每个人都须要反思。反思是对自我灵魂的剖析，它会让美德之花愈加鲜艳；反思是对人生道路的全面审视，它会让智慧之光更加耀眼。反思可以让我们进步，让我们冷静，让我们意识到自己存在，故而，反思吧！
我反思，故我进步
一个人常常反思，那么他前进的步伐将会坚定而有力。因为反思可以让我们找到自己的不足，自己的缺憾，进而对症下药，见贤思齐，使自己变得更加完美。
美国“国父”华盛顿有一本著名的小册子。在这本小册子上，密密麻麻地写满了一条条行为规范，这是怎么来的呢？原来华盛顿常常反思自己，一找到自己的不足就立马记在小册子上，时刻提醒自己，催证自己奋进。正是这本不起眼的本册子，正是这一条条看似繁琐的行为规范，正是这日复一日，年复一年，从来不辍的反思，成就了一代天之骄子！
只有反思自身，才能寻求进步，伟人尚且如此，何况我们呢？
我反思，故我冷静
反思自己的行为，反思自己的人生旅途，反思生命的本质，往往可以让一个人变得睿智，而睿智的人常常可以用冷静的态度去对待人生，可以活得洒脱，活得豁达，活得快乐。
一代才子苏东坡，一生夹在王安石与司马光的争斗之间，郁郁不得志。然而苏东坡反思了，他在《赤壁赋》中如是说：
“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往矣；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”
这是最深刻的反思，是对天地万物，日月轮回的思考，是对天道的明悟，是对生命的应答。所以，苏东坡释然了。他“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。他“一蓑烟雨任平生，”这是何等的豁达，何等的冷静！
我反思，故我在有人说：“人生一世，草木一秋。”其实不然，草木又何曾知道自己的价值？人却不一样，通过反思，人可以清楚地意识到自己的存在。鲁迅先生就说过：“凡事须在明白，都得研究。”那么，人生就不需要研究，不需要反思吗？在反思中进步，反思中冷静，反思中升华，才能在反思中发现自我，找到真我。
古人尚且“吾日参省乎吾身”，何况我们呢？
学会反思，习惯反思，以反思为乐，我们就不但能看到路尽头的坟墓，还会看到盛开的野蔷薇。这样，我们就能面带微笑一路行去，沿路收集更多的云翳。
我反思，故我在。那么，反思吧！
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