放飞理想的翅膀

第一篇：放飞理想的翅膀

放飞理想的翅膀

七年级（1）班主题班会

【课前准备】

1、发放理想目标征集稿：（1）我的理想是。（2）现在具备条件有。

（3）实现理想我会。

2、学唱两首歌曲：《隐形的翅膀》《阳光总在风雨后》。

3、布置教室【节目程序】

1、歌曲 《隐形的翅膀》引入主题。

2、歌曲《阳光总在风雨后》

3、学生介绍个人的理想（全体学生）

4、学生朗诵：理想是什么？（两位学生）

5、交流实现成功的途径（个别学生谈看法）

7、小合唱《阳光总在风雨后》（齐声和唱）

8、班主任寄语

【班会过程】 引入：播放歌曲 《隐形的翅膀》引入主题

主持人甲：刚才我们听到的，这也是我们今天班会的主题。

主持人乙：天是什么样的，我们无从得知，所以我们想要飞。

主持人甲：未来是怎样的，我们无从得知，所以我们满载希望。

主持人乙：鸟儿在飞翔，雄鹰在高飞，这一切似乎成了飞的象征，它们有坚固的羽翼，努力拍打着，只想放飞理想的翅膀，飞得更高！

主持人甲：是啊，“飞”是如此让人向往，每个人都想插上一对羽翼，遨游天际！下面请听为大家带来的歌曲《阳光总在风雨后》。

学生独唱歌曲《阳光总在风雨后》 主持人乙：一曲优美的歌声让大家陶醉！是啊，“飞”是我们的梦想，为了实现这个梦想我们应该做一个有理想的人。下面就让我们一起倾听一下各自的人生理想。

学生介绍个人的理想（全体学生）主持人甲：什么是理想？理想是什么？下面让我们听一听给我们的解释。

学生朗诵：理想是什么？（两位学生）什么是理想？

饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；**的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。理想不空不虚也不假。今天的现实就是前人理想的实现；今天的理想就是明天要实现的现实。理想的实现是个曲折的动态过程，每前进一步都是向理想的靠近。

理想是什么？理想是石,敲出星星之火理想是火,点燃熄灭的灯理想是灯,照亮夜行的路理想是路,引你走到黎明 理想是种，长出嫩绿的芽理想是芽，长成参天的树理想是树，做成航海的船理想是船，引你走想陆地 理想是笔，写出人生之光理想是光，照亮黑暗的路理想是路，带你走向成功 主持人乙：理想是路，带你走向成功！是啊，理想是航标，给我们指明方向，带我们走向成功。请畅想二十年后的我。

学生表演《二十年后的我》主持人甲：理想很美好，成功很诱人。那么如何实现各自的理想呢？请大家谈一谈自己的看法。

交流实现成功的途径（个别学生谈看法）主持人乙：刚才大家谈了许多取得成功的方法，可谓：仁者见仁，智者见智。我想，每个人的成功都离不开他生活、学习的环境，离不开集体。就象鱼儿离不开水，船儿离不开帆一样。只有我们共同努力，才能驶向成功的彼岸。请听小合唱《众人划桨开大船》。

小合唱《众人划桨开大船》（齐声和唱）主持人甲：集体给我们力量，朋友让我们快乐。七（1）班就是我们的家。下面请班主任给我们提出要求。

班主任寄语刚才听了大家的个人理想宣言，看了大家的精彩表演，令我非常感动。看来，我们班真是人才济济。以后，我要办点什么事就方便了。在这里，我要说的有两点：首先，大家从不同地方走到一起，进入这个班级，本身就是一种缘分，大家要学会珍惜。作为一个集体，每位同学都应树立一种思想：班荣我荣，班耻我耻！我希望每一位同学都能以身在本班而自豪。我们要做就要做得最好，不论是学习，还是在校表现。个人成功离不开集体，关心集体，关爱他人，才能收获友谊的同时获得个人的成功。其次，为了实现个人的理想，需要大家不懈的努力。要想在理想和现实之间架起一座桥梁，最重要的是持之以恒。因此，在这里我想送大家两句话：业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随；只为成功想办法，莫为失败找借口。最后，我希望每一位同学放飞理想的翅膀，在不久的将来实现各自的理想，飞得更高！

主持人乙：谢谢班主任的谆谆教诲！谢谢同学们的精彩表演。主持人甲：美好的时光总是那么短暂，当音乐再次响起，我们今天的班会也已经接近尾声。主持人甲、乙（合）：同学们，我们已经插上坚定的羽翼，那么，就让我们一起努力，飞得更高！合唱《阳光总在风雨后》。

第二篇：放飞理想的翅膀

放飞理想的翅膀

重庆市沙坪坝区陈家桥小学马 宇

有人说，黄沙如海，找不到绝对相似的两颗沙粒；绿叶如云，寻不到完全相同的一双叶片。那么也可以说，人海茫茫，教海无边，既找不到两个完全相似的学生，也很难找到一种能适合所有学生的教学方法。但是，一刀切，齐步走，统一规格，统一要求，这是当前现行教学中存在的一个突出问题。备课用一种模式，上课用一种方法，考试用一把尺子，评价用一种标准，这样就把千姿百态，风格迥异的学生制造成了一种受程序控制的机器啦。与其说是在塑造学生的个性，不如说是在扼杀学生的个性。

新颁布的《课程标准》十分强调学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让每一个孩子都能获得成功的体验。曾有人问哈佛大学的校长，建校350年来最值得骄傲的是什么？哈佛大学的校长回答说；“最值得骄傲的不是培养了6位美国总统，不是造就了36位诺贝尔奖获得者，也不是全美国500多家特大型企业一半以上的经理是我们哈佛的学生，最值得骄傲的是哈佛的教育：它让每一块金子都闪闪发光，让每一个从哈佛走出来的人都能去创造成功。”哈佛的秘诀在哪里呢？就在于给了学生选择的空间。去年九月，我接手了五年级二班的信息技术课教学工作。这个班是全校出了名的“钉子班”而且“差生”成绩特差，按照别的老师的说法，即使把他们放到四年级学生中，成绩也会排在后面。对于他们，我除了采取一些适合他们特点的教学方法外，还从“心上”着手，对他们经常鼓励，表扬，给以自信。一天上课前，我径直走向教室准备上课，刚走到门口就听见一位老

1师正在严厉地批评小琦同学，“你看看你的语文成绩，哪一天才能考及格哟？”这位老师边收拾东西边笑着问他：“期末考试你打算给我考多少分呀？”他很自信地回答到：“我想考70分以上！” 听了这话，这位老师便不加思索的抢白道：“真是的，说的比唱的还好听。就你这懒样儿，语文、数学都不及格，还想考70分„„你要是能及格，谁都能及格了！”话音还没落，就见小琦的脸“唰”的红到了脖子，羞愧得深深地埋下了头„„一刹那，我的心灵受到了强烈的震撼，学生那交织着自卑与痛楚的窘迫样儿，至今还一直在我眼前浮现。使我痛心不已，更为自己曾有过的类似“冒言”而羞愧难当。是呀，教师的一句不经心的话语会多么无情地刺伤一颗稚嫩向上的心呀！因为他基础太差，又经常不完成作业，同学们都不喜欢他，他也越来越自暴自弃。或许就是教师的一句“损言”而抹煞了孩子走向成功的自信。

一次偶然的机会我发现他在学习电脑方面有着很大的潜能，因为他完成的作品别有味道，从一些特别的角度能看出许多别人没注意到的东西，于是我开始观察并注意激发他学习的潜能。这样一来，课余时间他就更喜欢往电脑室跑了。面对这样一个个性强烈的他，终于能找到自己喜欢的课程，无疑是一种最佳的选择。对于小琦来说，换一种教育的方法，也许更能出效果，因为兴趣才是最好的老师。慢慢的，他掌握了许多有关电脑操作的知识，而且也学得非常快，后来，我给他报名去参加少儿NIT考试（全国少儿计算机考试）。还记得那天我带他到沙区进修校参加少儿NIT考试的时候，他对我说：“老师，不管这次考试我能不能成功，我都要感谢你，是你让我找到了学习的乐趣。”我拍拍他的头说:“我相信你一定能行！”

成绩果然喜人，他取得了三个模块的证书，被考试中心授予铜牌奖励。有了这一次的成功体验，他变了，做事很积极，慢慢地他的学习有了很大的进步。从一个后进生变成一名要求进步的好学生。来之不易呀，这不仅是实现了一个“梦想”，更重要的是使他树立起了可贵的自信心，维护了自尊！当校长公布成绩的时候，不仅他自己乐红了脸，同学们也都为他使劲的鼓掌祝贺。掌声久久不息„„

著名教育家韩凤珍说过，“难教育的孩子，都是具有强烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百计的保护孩子最宝贵的东西——自尊心。”在孩子的成长过程中，再没有比自尊心更重要的了。要保护学生的自尊心，就要教师善于通过激励来帮助学生建立积极的心态，建立对自己潜能开发的自信心，这样外力就会变为内力，学生就能永远前进，取得意想不到的可喜成绩。例如，课堂上，我把容易的问题留给学习上有困难的学生，让他们获得成功的体验相信自己能行，不要吝啬我们赞美的语言，不要让孩子心理有负担，让孩子在轻松愉快的心境下学习，相信每一个孩子。不求超过别人，但求超越自己。

晚上，翻开书，陶行知老先生的一首诗映入我的眼帘：“你这糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生„„你别急忙把他们赶跑。你是否要等到坐火车，点电灯，学微积分时才认他们是你当年的小学生？”我工工整整地把它抄在笔记本上。我将时时刻刻把它铭记在心中„„

现代教育是以学生为主体的教育，而主体教育则是以人为本的教育，是要在人的内心和行为两方面同时造就一个独立自主、有热情、有个性、有尊严、有责任心的人。心理学研究表明，学生有巨大的发展潜能。我们必须用

动态、发展的眼光看待学生，既要看到今天学生身上的不足和不完美的地方，更要看到明天他们不可限量的前程，切不可盲目求全责备。重要的是如何促成学生的进步与不断完善，帮助他们建立自信与自尊。因为自尊与自信的重要性远远超过课程本身。我们应该相信每个学生都能学好，每个学生都能成为社会发展的有用之才。教育永远不能说“放弃”，教师也永远不能轻易放弃“某个”学生。试想，如果没有发现小琦的天赋，没有给他选择的机会，没有让他去寻找学习的快乐，没有让他获得成功的体验，那么他能努力学习，并取得较大的进步吗？所以，让每一个孩子都获得成功的体验，就要给每一个孩子选择的空间和体验成功的机会。更重要的是让他们找到一把合适的钥匙，去打开一座座资源的宝库，开启他们心灵的天窗，放飞理想的翅膀„„

第三篇：《放飞理想的翅膀!》

《放飞理想的翅膀！》

小鸟儿扑腾着翅膀，离开了妈妈用爱筑起的鸟巢，对着蔚蓝的天空喊：“我长大了”！小鱼儿摆动着尾巴，跃过翻动的波浪，对着无边的大海喊：“我长大了”！我挣开父母温暖的双手，大声的喊：“我长大了······”！

暑假里的一天，妈妈生病住院了，爸爸在医院里陪妈妈，我独自一人在家，我想，爸爸又要照顾妈妈又要照顾家,非常辛苦，我为何不能帮助大人干点事情呢？

于是我学着妈妈在家时的样子，把茶几沙发收拾干净，摆上了一大束鲜花，还把地拖得一尘不染，最后给妈妈洗了一盘水果。

下午爸爸把妈妈接回了家一看，房子里焕然一新，连声说：“珩珩!你长大了”听到这儿，我心里比吃了蜜还甜呢！

长大其实很简单，那就是不光把自己的事情自己做好，还要帮助身边的人。

三年级

张家珩

第四篇：放飞理想的翅膀

放飞理想的翅膀

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

------车尔尼雪夫斯基

断了翅膀的小鸟永远也飞不高，因为失去了实现未来的理想；人若没有理想，就很有可能失去了生活的意义，没有理想会行尸走肉的。

理想放大了说就是心中的梦，放小了说就是我们的目标。其实，理想对我们来说并不是遥望不可及，生活充斥了理想，只是你并没有发觉。我们所谓的考试目标不就是制定的理想吗？我们打算考取什么重点中学不也是理想吗？理想在不经意间已流入我们的生活。当有一天我们意识到了理想的存在时，那我们就算真的长大了。懂得去放飞梦，放飞理想的人是一个至少可以说是有恒心的人。

成功在远方，等我们去追。但单凭一身稚气与冲动拿什么去追，所以我们需要放飞理想，如果说成功是在山峰上，那么理想便是那一级级阶梯。理想是一个阶段的，倘若这一个阶段失败了，没关系，纠正下一个理想，为下一个奋斗的目标打下基石。航向需要不断纠正，才会更准确，更值得我们去憧憬。小鹰的翅膀需要折断很多次，才会翱翔。理想亦如此，不经历失败的洗礼，哪里来坚实的成功，哪里来一个个伟大的人物。

放飞理想的翅膀，不必畏惧未来，迈好每一步，理想会幻化成你的翅膀带你到一片美好的境界，唯独你和你的梦。

第五篇：放飞理想的翅膀

放飞理想的翅膀

姓名：赵安妮班级：六（6）班指导老师：贺丽琼

在每个人的心里，都有一颗理想的种子，萌芽、生发、长大。在每个人的身后，都有一对理想的翅膀，透明、伸展、上彩。在每个人的大脑里，理想已成为奋斗的一个动力，成为生活中不可缺少的一部分。

五岁的时候，妈妈曾带我去看过一位姥姥的朋友。她是一位白发苍苍的老奶奶，因为出了车祸而导致精神失常，心理上出了问题。我和妈妈到了精神病院，看到那些心理有问题的人，心里不免多了几分怜悯。

那次之后，我就在心里埋下了理想的种子；在身后伸出那还未上彩的翅膀。我，要为中国做贡献，为那些可怜的中国人民和世界人民做贡献，我大声向爸爸妈妈宣布：我要当心里咨询师，成为一名大名鼎鼎的心理医生！我要从现在开始为我的理想努力，为我的理想努力学习！只因为我想救他们。

5随岁时的我发出这样的誓言，也不知道哪里来的勇气和信心；也不知道以后的路有多么漫长和艰辛；更不知道做心理医生需要什么。直到今天——六年级的我，已懂得了社会竞争的激烈。但我从没有放弃过我的理想，我也知道了心理医生必备的条件就是：心

要宽，要有耐心，学习要好，最重要的，要会做人。

每天躺在床上，我就会想：冶倩、阿克旦木、伊克山，谁不在我之上？我必须跟他们竞争、比拼，夺得学习上的第一，我必须努力、努力、再努力！以后的我，做作业时话应该少一点，做作业的速度应该更快，复习应该更认真，否则，我永远都不会在学习上领先。我对自己说：加油！

要具备耐心和心要宽这两个条件，我必须要努力学习，联系耐心，不能为一点小事而斤斤计较。我对自己说：加油！

今后的路还很长呢，如果连现在的困难都克服不了，那我连早上镜子里的自己，都没有信心了。

我对自己说：加油！是的，我身后理想的翅膀已经舒展开来，我要放飞理想的翅膀，加油！镜子里，张开理想翅膀的自己。