第一篇：河南工业大学师生周转房外墙涂料考察报告1
河南工业大学师生周转房外墙涂料考察报告
受项目管理部和监理部的委派，2012年11月16日至19日，晋鹏与吕斌会同富思特现场负责人韩燕对富思特制漆（北京）有限公司的公司规模、产品质量、生产能力、生产流程以及物流运行等内容进行了相关考察，现将具体考察情况报告如下：
首先对公司规模实地进行考察，由招商部孟经理接待，现场了解到富思特制漆（北京）有限公司位于亦庄北京经济技术开发区地盛中路3号院1#楼三层，面积2400平方，员工近110人，并对企业组织机构、各部门职能及对接流程、企业的战略部署、划分区域及各区域内职务的设置，企业的主打产品，各产品性能、功用、所获得的奖项、员工的培训拓展、企业文化等做了相应了解和记录。
然后到位于南四环十八里店桥的生产基地考察厂区，面积60多亩，分南北两个厂区，分别为涂料厂区、腻子厂区，工人400余人，了解了其生产能力与生产流程，并搜集了大量图片资料及部分样品资料，由于原材料涉及生产机密，虽经多方协仍未能取样。
最后到位于南五环饮鹿桥的五环金州26号骄马安信货运公司，通过与公司经理进行沟通，详细了解到货运流程，并取得货运单据样本。
生产及货运流程具体如下：富思特现场负责人接到甲方供货通知后通过内部软件告知北京总公司“商务部”——“商务部”确认供货型号及数量后通过内部软件向“生产部”下达生产命令——“生产部”生产并开具货运单一式六联——生产完毕“物流部”通知骄马安信货
运公司到工厂提货——骄马安信货运公司开具一式四联托运单并运货至工地（当货物数量够整车时，从北京开出的货车直接到工地现场；当货物数量不够整车需要配货时，从北京开出货车先到骄马物流郑州公司，由郑州公司另行安排货车托运至工地现场）。一般30吨可整车发货。
富思特生产部开具的货运单已给我方看过，但无法提供样本，仅有空白打印件一张，骄马安信货运公司开具的托运单有样本一份。
富思特产品中漆按订单生产，一般无库存，腻子为通用产品，有库存，仓库即在工厂内。
通过此次考察结果，不论从公司规模、生产规模、产品质量及物流程序，均能满足本项目要求。
吕斌晋鹏2012年11月21日
第二篇：河南工业大学师生周转房分配
河南工业大学师生周转房分配选房说明
一、选房人应持《选房人员登记表》或《选房委托书》、身份证原件及复印件两份，按学校公布的选房批次和时间至等候区等候选房。
二、选房人应事先将房款（含地下室款）足额存入银联卡中，选房后在交款处刷卡缴纳房款，交款处不收取现金。不能及时足额交纳房款的，视为放弃选房。
使用集资款或安家费冲抵购房款的人员，在缴纳房款时应持《师生周转房配套设施建设周转金抵交房款申请表》或《安家费冲抵房款凭证》进行交费。
三、选房人应根据选房日程安排，提前30分钟进入等候区查验《选房人员登记表》或《选房委托书》、身份证原件及复印件，领取《选房顺序号》并登记签字；等候工作人员按序安排进入预选区。
四、选房人按选房顺序进行选房，每个选房点按顺序允许4个选房户在预选区备选，允许2个选房户进入选房区按序选房，每个选房户参与选房的人员不得超过2人。
五、选房时，选房人应积极配合工作人员，迟到者自动列为等候区等待组第一名排队等候进入预选区，进入预选区后按预选区内实有人员选房顺序号依次进入选房区进行选房。选房时间每人控制在5分钟以内。
六、在选房过程中弃选者，应填写《弃选申请表》由本人或单位领导签字后交选房区信息传递组登记备存，以作为第二轮选房人积分排队的依据。
七、选房工作的一切环节，凡未办理委托手续者，一律不得进行代办。
八、选房过程中如产生争议，可到监督仲裁处进行仲裁，仲裁结果一旦做出，即具有效力。
九、为了便于职工了解选房情况，选房信息将及时分别在预选区和等候区进行公布，展示区选房信息的公布为每选房单元更新一次。
十、选房人应听从工作人员安排，不得干扰选房现场各项工作。
十一、本说明如与以前发布的信息不一致，以本说明为准。
2013师生公寓分配工作领导小组
年8月4日
第三篇：周转房报告
贞丰县挽澜乡窑上小学教师周转房建设的
方
案
一、基本情况
我校坐落在龙头大山上，距乡政府约8公里，距县城约20公里，是挽澜乡最边远的一所小学。学生主要来源于窑上村，板耐村上半村及外来农民工子女（煤矿工人）。窑上村有560余户，人口2800余人。自1989年从新建校以来，通过教师的不断努力，学校管理逐步加强，教育教学质量稳步提高。我校地处边远，条件艰苦，很多教师来一年就调走了，原因很多，其中最突出的是教师无住处。现在我校有学生415人（含大坪教学点），在岗教师14人（含大坪教学点），家都住在外乡镇，教师无住宿问题十分突出。为此，解决我校教师周转房问题十分迫切。
二、建设规模
拟建教师周转房一幢，三楼一底、砖混结构，建筑面积按14×30＝420平方米。每套内含2室一卫，计30平方米。现校园内还有一块（大约400平方米的左右）可作教师周转房建设用地，故我校建设教师周转房不会产生新的债务。
三、投资概算
建筑面积420平方米，预计每平方米投资1100.00元，合计投资46.2万元。
四、效益
学校教师周转房建成后，将有效解决学校14名教师无住宿问题。教师有了住宿，就能安下心来从事教育教学工作，能稳定教师队伍，为学校管理和教育教学质量搭建一个重要的平台，有力地促进我乡及我县教育事业的快速发展。
望上级尽快能立项建设！
贞丰县挽澜乡窑上小学
2010年5月1日
第四篇：临夏市教师队伍保障及周转房
临夏市教师队伍保障及周转房
一、基本情况
2009年全市教职工2107人，其中干部2021人，工人86人，干部中女1176人，少数637人，少数女353人，党员456人。学历情况：研究生3人，本科720人，大专1033人，中专257人，中专257人，高中及以下94人。教师中职称中高65人，中级719人，初级1083人，未聘154人，在职特级教师3人，小学教师学历合格率99%，初中教师合格率98%。
二、教师队伍中存在的问题
1、教师总量不缺，但专业结构不合理，特别是音乐、美术教师极缺。
2、教师学历层次高，但能力与学历不相适应。
3、教师教学方法和手段与实施素质教育的要求有一定差距，整体素质相对不高。
4、教师业务水平上高层次、高水平的培训较少，培训产生的效益不太显著。
5、城乡教师局部超编与紧缺并存，余缺难以互补，目前我市农村教师相对宽裕，城市中小学紧缺。
三、我市教师队伍的建设基本经验与做法
1、新考录和安置的教师一律到农村中小学任教一至三年以上，并实行聘用合同制，推进了教育资源的合理配置和农村师资的稳定。
2、严格考核工作，在考核中增强了透明度，完善了考核细则和程序，力争使考核公平、公正、公开地进行。
3、关心、支持教师工作，千方百计争取限额，解决教师职称问题，稳定了我市中小学教师队伍。
4、教育局专门发文，严禁学校自聘教师，清退了不具备教师资格的临聘教师。
四、规划
1、到2020争取和引进紧缺大学生350名，重点解决学科结构问题。
2、到2020年我市小学大专化达到85%以上，初中本科化达到90%以上，适当增加研究生比例。
3、培养和推荐高水平的学科带头人和骨干教师，努力培养省级学科带头3人，省级骨干教师或教学能手100人，州级骨干教师50人，市级骨干教师300人。
4、培养一批名校长、产生10个名校，使用临夏市教育跨越式发展。
5、贯彻州上“三线三级”以管理要质量，以改革促发展，使我市教育管理向精细化转变，尽快使我市成为全州一流的管理市和教育质量市。
目前解决农村中小学教师住房的渠道主要有三种：第一种是学校提供周转房给教师使用。农村中小学校在推进“两基”攻坚过程中，随着新教学楼的落成，普遍将旧教室改作教师住房。这类房子多数是建于上世纪六七十年代的瓦房，大部分属于危房，存在严重的安全隐患。条件稍好的，也是面积狭小，无厨房、厕所。第二种是教师住在学校，六七个青年教师挤在一间二三十平方米的单身宿舍。还有的教师挤在学生宿舍。由于住房困难，这些学校的教师往往很不安心，总想调往条件稍好的学校，严重影响了教职工队伍的稳定和教学质量的提高。第三种是教师在附近乡镇或者县城购买商品房。这种情况出现在经济较为发达、建立了住房公积金的地区，所占份额并不大。
农村中小学教师住房困难，笔者认为有以下几个方面的原因：一是国家、省级政府的教育经费均专项用于学生宿舍、教学楼等的建设，教师宿舍建设缺乏资金支持。二是推行住房改革后，地方财政对农村中小学教师住房建设的资金补助渠道被切断，教师未能享受房改优惠。三是农村税费改革后，依靠群众集资建设教师住房的办法，也已不可能推行。? 建好教师住房事关农村中小学教师队伍的稳定。一是有利于防止优秀人才外流。近年来，随着教师录用采用招考方式，越来越多的教师属于外地招录，这些教师通常只能住校。如果学校不能提供安全实用的住房，必然会使一部分教师尤其是中青年教师不安心工作，想方设法往城里或经济发达地区调动，导致城镇学校教师超编、农村教师严重不足。这种现状已经影响到农村中小学教育教学质量的提高和农村教育的发展。二是有利于保障教师合法权益。广大农村教师生活在条件相对艰苦的农村，只能靠自己较低的工资收入修建、购买或租借住房。不少农村中小学校的教师住房甚至属于危房，教师连起码的人身安全都得不到有效保障，这是非解决不可的问题。三是有利于推进农村寄宿制学校建设。对于新建成的一大批农村寄宿制学校来讲，教师住在学校十分必要。而现行的学校建设定额规范中，除去教学及教辅用房、办公用房、学生生活用房后，没有教师住校的周转住房，使得寄宿制学校的后续管理跟不上，无法安排足够的教师照顾住宿学生的生活起居，对学生的成长和安全都产生了不利的影响。
农村中小学教师住房困难的问题，在全国具有普遍性。要提高教师素质，吸引优秀人才长期从教、终身从教，解决住房困难问题是一个重要措施。在教育部日前公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（公开征求意见稿）中，也明确提出：制定教师住房优惠政策。建设农村边远艰苦地区学校教师周转宿舍。? 对于加快解决农村中小学教师住房，可以从以下几个方面入手：
第一，实施“农村中小学教师宿舍工程”。鉴于农村教师具有流动性大和实施聘任制后人员不确定性等特点，农村中小学教师住房建设也应采取多种形式，即既要有产权明确、相对固定的教师住房，也要有给教师流动使用的周转房。国家已经设立了义务教育、危房改造、寄宿制学校建设等一系列工程，取得了很好的成效。建议国家再设立一个“农村中小学教师宿舍工程”，建设具有宿舍（公寓）性质的教师住校周转房。教师宿舍的产权属于学校，教师可以有偿或无偿使用，工作调动后随即搬离。建设资金方面，建议由中央、省、市、县四级政府共同按一定比例出资，设立农村中小学教师宿舍工程专项资金。
第二，落实和完善农村教师住房公积金制度。扩大住房补贴、住房公积金的发放范围，让广大农村教师与城镇教师一样享受住房补贴和公积金，拓宽农村教职工筹措建房资金的渠道。
第三，教育资源整合以后，政府将闲置的有些学校可以作为教师周转房用地，合理的加以利用，建设中小学教师宿舍或教师周转房，在政策方面给予倾斜，使“农村中小学教师宿舍工程”的建设真正落到实处。
第五篇：木掌完小教师周转房情况简介1
弥渡县牛街乡木掌完全小学教师周转房情况
简 介
一、学校基本情况
大理州弥渡县牛街乡木掌完全小学位于弥渡县东南角、哀牢山脉上段，东与楚雄州南华县毗邻，南与普洱市景东县接壤，西与大理州南涧县为邻，地处“三州四县”交界地，学校占地共6486平方米，新建了一幢三层框架结构811平方米的教学楼、一幢二层砖混结构429平方米的综合楼、一幢砖木结构的厕所和一幢简易房作为学生厨房。学校现有在校学生162人，6个教学班（不含学前），寄宿学生133人。共有教职工11人，其中专任教师6人，特岗教师2人，代课教师2人，门卫1人。
二、项目实施的必要性、重要性
木掌完全小学是一所极边远、特高寒、特贫脊的山区彝族完全小学，离弥渡县城约113千米，是距离县城最远的一所小学；学校离牛街乡政府所在地约43千米，也是距离乡政府最远的一所小学。目前学校只有教学楼，至今仍无独立的教师宿舍楼，我校11名教职工不得不分别暂住在教学综合楼里，给教师的生活和工作带来极大的不便，极度影响正常教育教学工作开展，另外我校教师均来自不同的地方，有本县本乡的，有本县外乡的，也有外县户籍，这样的教学环境或多或少会对教职工的思想波动造成一定影响，为了能留住人才，让教师能够安心地工作，给孩子提供一个好的学习环境，学校教师周转宿舍亟须建设。
三、项目建盖的位置
该项目位于学校西南方向，食堂对面，综合楼后面。具体位置如下图所示： 此建筑物为拟建教师周转房
四、项目建设规划
1、建设目标。我校立争在2013年前在学校内规划建设学校教师周转宿舍8套，每套35平方米，共280平方米，建设完工后，可以解决我校教师宿舍问题，受益全校教师。
2、投资安排。每套5万元，资金共计40万元，全部申报中央资金。
3、进度安排。2013年建成教师周转宿舍，2014年完成购置设备计划。
4、保障措施。在项目实施过程中，我校会成立以领导为首的组织机构，明确责任分工，认真监督检查项目实施情况，并制定规范执行，严格资金使用、项目管理及评估验收工作。
该项目实施完工后，我校所有教师将住入教师周转宿舍，将会大大改善现有生活状况，使教师安心从教。
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