生源地助学贷款的优势与现状分析

第一篇：生源地助学贷款的优势与现状分析

浅析生源地信用助学贷款的优势与现状分析

摘要：生源地信用助学贷款的实施给金融机构、高校及办理贷款的学生等带来了不同程度的便利，但机制不健全，宣传力度不够等问题依然存在，本文分析了该政策的现状并提出了相应的建议。

关键词：生源地助学贷款现状分析

一、生源地助学贷款发展概况

1999年，为帮助高校贫困生顺利完成学业，实现教育公平，人民银行、教育部、财政部联合制定了《关于国家助学贷款的管理规定（试行）》，并决定以工商银行为试点银行，在北京、上海、天津、重庆、武汉、沈阳、西安、南京等八大城市办理国家助学贷款业务。2000年2月8日，国家对该政策进行了两次调整，承办银行扩大到四家商业银行，贷款对象也扩大到研究生和攻读双学位的全日制学生。2004年6月，国家对原有政策又作了较大的调整，使其内容更加具体化。自国家助学贷款实施以来，很多贫困大学生都圆了大学梦，但从具体实施的情况来看，效果不太理想，个别学生毕业后就业困难，工作流动性大、诚信意识淡薄等原因使得这一政策的实施一直存在问题。于是在2007年5月，中央政府出台政策，把生源地助学贷款纳入到国家助学大款体系中。

生源地助学贷款是由政府主导、财政贴息，财政给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门共同操作的，入学前户籍所在地相关人员或机构担保，帮助符合条件的高校家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费以完成顺利入学和最终完成大学学业，具有一般商业性信用贷款特征的助学贷款。综合来说，它具有以下四大特征：第一，商业性与公益性并存。生源地助学贷款属于商业性贷款，由国家专门的政策性银行发放管理，而政策性银行经营的目标是保本微利，具有商业性。另一方面，它是国家为了帮助经济困难学生完成学业出台的一项政策，具有明显的公益性。第二，无需担保，财政全额贴息。生源地助学贷款采用信用贷款的方式，无需担保。贷款利息按年计收，学生在校期间的利息由财政全额贴息，毕业后的利息由学生和家长(或其他法定监护人)共同负担。第三，异地操作，每年续贷。生源地助学贷款中学生的生源地和学校所在地一般不同，贷款须异地操作，比较复杂。为了确保资金的正确流向，新的政策要求学生每年续贷一次，以保证贷款的有效发放。第四，贷款期限长。在贷款年限上，原则上按全日制本专科学制加10 年确定，最长不超过14年。[2][1]同年8月29日，财政部、教育部、国家开发银行在甘肃，江苏，湖北，重庆，陕西

[3]等5省联合举办生源地信用助学贷款试点签约启动仪式。这一政策的实施提高了助学贷款

目标人群的覆盖率，减少了试点成本，促进了国家助学贷款持续稳定发展。截至2010年6月底全国共23个省(区、市)启动生源地信用助学贷款工作，其中9个省(区、市)覆盖辖区全部县市。开办生源地信用助学贷款的23个省份共辖2242个县区，其中1778个县区已开办生源地

信用助学贷款，覆盖面达79.3%。2007年以来，全国已累计审批生源地信用助学贷款人数98.9万人，审批合同金额74.1亿元，实际发放金额64.4亿元。2011年，以江苏省为例，生源地助学贷款金额累计发放突破20亿元，仅一年就达到5.8亿元，已覆盖全省99个县、区家庭经济困难学生39.7万人次。[4]

二、开展生源地助学贷款的优势

在新的资助政策体系中，生源地信用助学贷款是一项重要的内容，它是近年来一些地方在推行国家助学贷款过程中，探索出的比较符合金融属性、能够可持续发展的一个助学贷款品种。生源地信用助学贷款相对现行的高校国家助学贷款相比，具有以下优势：

1、便于金融机构贷前、贷后管理与风险防范

生源地助学贷款的金融机构是以国家开发银行为主承办，同时鼓励其他银行类金融机构开展此项业务，具体承办银行由各地财政、教育、银监部门与国家开发银行等金融机构协商确定。在我国，各高校的贫困生有80%家庭居住在农村，经济相对比较困难，随着农村信用社体制的改革，农村信用社显然已成为农村经济发展的支柱和主力军。信用社承办生源地助学贷款后，为其效益的增长，市场的扩大以及效益的提高都产生了重要的促进作用。对于此类金融机构而言，生源地助学贷款与国家其他助学贷款相比，便于贷前贷后管理与风险的防范。这些家庭经济贫困的学生只要持有相关材料就可以在户口所在地的金融机构办理。对与贷前调查、贷后管理和到期催收等环节都非常方便。针对借款人大学毕业后流动性大和工作变动频繁等特点，生源地信用贷款以学生和家长为共同借款人的方式，降低了银行的信贷风险。对经办银行来说，借款主体相对稳定，担保方式强化了学生家长的责任意识，这样经办银行到期催收容易，还款率高，既避免了非贫困生侵占助学资源的现象，又避免了学生毕业后因工作变动而出现找不到人的情况发生。在贷款管理和风险控制上具有一定的优势，金融机构对此项业务乐意接受。

2、便于高校操作贷款业务与大力推广

高校作为生源地助学贷款中银行和学生的中间人，是最重要的信息反馈者。对于高校而言，开展生源地助学贷款业务程序简单，便于操作，应大力推广。目前高校办理国家助学贷款手续是比较繁琐的，对申请贷款的学生采取三级调查，分别向学生户口所在地的村、乡、县教育局发函了解学生的家庭状况，贷款发放后再向学生的父母寄一份贷款发放通知单。通常情况下，新生入校后，第一学期提出贷款申请，最快第二学期才能贷到款。调查难、管理成本高、工作量大、办理期限长影响了国家助学贷款的发放。而生源地助学贷款方式方便，仅要求学生父母或法定监护人与学生组成共同借款人，灵活性强，对学生家庭经济情况的认定在当地完成，当地银行可以深入到借款学生家庭调查，操作方便，认定的成本也相对较低，可以有效防止非贫困生侵占助学资源的现象，也能够准确地将助学贷款发放给家庭经济困难[5]的学生，这样可以降低高校国家助学贷款由于信息不对称带来的资助对象错位现象。同时，贴息和风险补偿金全部由国家或地方财政承担，大大减轻了高校的经济负担。因此许多高校普遍建议推广生源地贷款业务，降低管理成本，缩短贷款调查、审批时间，为学生申请贷款提供方便。

3、便于学生申请办理贷款与获取资金

从学生角度来看，生源地助学贷款在当地金融机构申请，学生凭录取通知书等相关材料就能办理贷款手续，到学校报到时就可以带上所需资金，如期缴清学校所需费用，父母不必担心学生到学校后因申请不到国家助学贷款而影响学业，解除了家长的后顾之忧，学生也能安心学习。最重要的是，学生的思想包袱与心理压力都有所减轻，不会产生一种“低人一等”的感觉。他们以平常的心态融入到周围的群体中，与同学和睦相处，有利于集中精力学习，投入到为实现梦想而奋斗的道路中去。

三、对生源地助学贷款实施的建议

1、生源地信用助学贷款存在的问题

然而，人无完人，政策亦是如此，按照西蒙的决策理念，没有任何一个政策是绝对完美的，它或多或少存在缺陷。

问题：

（一）政策未完全落实。处在试点运作阶段的生源地信用助学贷款还未成立一个专门的工作机构对其负责，该机股负责贷款需求的编制和贷款的报批，落实地方财政对生源地信用助学贷款风险补偿和贴息政策。

（二）宣传力度不强。我国贫困学生多处于经济欠发达地区，交通不便利，信息不通畅，由于政策宣传力度不够，贫困学生及家长根本不完全了解生源地信用助学贷款，有时只根据政府或者高校下发的文件进行操作，不知道各环节间的相互联系，延误了贷款工作，给学生本人及高校都带来不便。

（三）贫困生鉴定机制不健全。每年贷款人只局限于贫困生，对于家庭不够宽裕但没有申请贫困、希望贷款的自强的学生伤害很大，很不公平。且贫困生只凭一纸证明贫困，就通吃所有资助，无疑增长依赖思想，打击上进，非常不好。他们取得助学贷款后，一方面无须按期向金融机构提供学习、生活、奖惩等信息资料，同时银行也无力对众多学生贷款施行跟踪检查，二者不免处于相互脱节的状况。

（四）缺乏积极性。助学贷款额度小、手续多、未来收益难保障等特性与银行的经营目标格格不入，此前的生源地助学贷款的贴息和风险补偿金落实不到位，一个重要的原因是政府只有政策，没有建立落实机制。因此各行对开办助学贷款业务缺乏热情，积极性很难激活。

（五）办理程序不够精简。高校录入申请人信息，经过审核等，学生开具证明拿到当地资助中心办理贷款手续，开学将办理好的大款回执交回学校，必须开学一周内，时间很紧凑，[3](P.48)从各试点阶段来看，生源地信用贷款的实施存在以下几大

然后学校盖章再交回当地资助中心，程序有点繁琐。高校学生在大三大四时面临实习问题，为办理贷款，要根据学校要求赶回学校，几个来回下来，花费很多，无疑加重了贫困生的经济负担。

（六）缺乏明确的处罚条例。贷款学生的素质存在高低，若贷款学生本人责任心不强等个人原因，明明贷款成功但最终没有去贷的学生，当地政府应该切实给予处分，甚至取消一切资助。因为这不仅浪费别人的贷款机会，也是对金融机构、高校辅导员劳动成果的不尊重。

2、对生源地助学贷款实施的建议

针对以上问题，如何保障生源地信用贷款健康持续开展，笔者认为政府与金融机构、高校、贫困家庭之间、高校与学生之间等，应在不同程度上的加以联系、沟通，充分利用先进的网络资源，构建良好的资源共享平台。

（一）从政府角度看：成立县级生源地信用助学贷款管理机构是当前最主要的任务。县级资助管理机构，不仅要贯彻落实新资助政策体系整体工作，在整体资助工作方面，县级资助中心不仅要贯彻落实国家对于家庭经济困难学生的资助政策，还要承担着生源地信用助学贷款工作中学生家庭经济状况的认定、贷款需求的编制、贷款的集中申请和初审以及将来协助经办银行催还贷款等工作。这有利于对生源地信用助学贷款进行宏观指导和监督，确保按期信贷，及时发放，保证经办银行能及时为符合条件的借款人办理生源地信用助学贷款业务，防范金融机构无正当理由拒绝及时为学生办理助学贷款业务而造成学生失学、辍学现象发生，使生源地信用助学贷款逐步走上正常化、规范化的轨道。其次，加大宣传力度也是刻不容缓的任务。各级政府、教育、财政、银行部门要进一步提高认识，要把发展生源地信用助学贷款业务提高到推动科技兴国、人才强国战略实施的高度来认识。最主要的是加强贫困生家庭对该政策的认识，可以通过上门讲解，印发小册子等途经让其真正了解生源地信用贷款是一项什么样的政策，该如何去操作。再次，完善金融机构与贷款学生院校之间的联系制度。一方面贷款学生入学时，以银行资金划拨凭证换取学费缴费单，应同时向学校提供贷款借据及合同复印件，由学校存入学生档案，避免占用高校国家助学贷款额度。除此之外学校对贷款学生在校期间学习活动情况负有监管职责，如有休学、违纪、退学、毕业等重大情况，应及时向生源地信用助学贷款经办机构和县级资助管理中心通报，贷款学生所在学校配合贷款学生生源地县级资助中心做好生源地贷款学生的在校期间的综合评审工作。[3](P.49)最后，要建立覆盖全社会的信用监督和奖惩制度，给予信用等级高的个人以较高的银行信用额度和更为优惠的存、贷款利率；将“诚信”纳人社会主义精神文明建设的范畴，引导国人创造诚信氛围，传播诚信理念，进一步使“诚信”成为社会主义精神文明建设的重要内容之一。

（二）从高校角度看：首先是建立完善的高校审核机制。目前，高校对贷款学生信息的初步审核机制并未完全建立起来。高校平台审核机制的缺乏，使得学生的在校情况无法得到有力的证实。现行体制下，学生只能通过一系列复杂的贷款流程来巩固学生信用，如学生先在当地申请生源地助学贷款，入校后须向当地资助管理中心寄回盖有学校公章的回执单方可

获得贷款。其次是建立银行与学校之间信息的反馈机制。高校一方面可以催促银行工作效率的提升；另一方面，也可以使高校自身的学费收缴工作尽早落实，节约双方的时间、精力成本。第三是建立高校与学生之间的沟通机制。高校要及时通知学生进行相关权限恢复工作，出现问题时帮助学生及时进行责任追查的新型校生互动服务体系，以持续沟通的方式使每一笔款项落实到人，使学生不用再因到账时间不确定、学籍注册受限而屡次奔波，从而最大限度地减轻学生负担，保证学生的学习生活顺利进行，体现助学贷款以人为本、服务学生的理念。第四，高校应多渠道、多层次的营造诚信文化氛围。可以充分利用海报、广播、讲座等形式开展诚信教育。还可以将诚信教育带入课堂，例如在大学思想政治课堂教学中加强法制教育，增强大学生的诚信意识和契约意识。

（三）从学生自身角度看：学生不能隐瞒事实，若家中有能力支付读书费用应尽力支付，将机会留给真正需要贷款的同学。我们知道，生源地助学贷款是国家助学贷款的重要组成部分，它给在校贫困大学生减轻了经济负担，使其能正常享受大学生活。高校学生应以正确而积极的心态对待该问题，了解其实施的重要意义并配合学校工作人员严格操作各项程序。毕业后应按所贷年限及时缴还贷款，不能抱有侥幸心理，要意识到这是一个人是否道德与诚信的重要考评。

开展生源地助学贷款业务是实施科教兴国战略的重大举措之一，它为贷款学生顺利完成学业，实现梦想创造良好的平台，有利于社会的稳定与和谐。就其本身而言是一个庞大而复杂的工程，需要政府、金融机构、学校和学生的积极配合，要重视物质资助、精神扶贫和心理扶助三者的结合，引导贫困生正确看待此问题，帮助其健康成长、成才。

[6]

参 考 文 献

[1] 教育部、财政部、银监会关于大力开展生源地信用助学贷款的通知［S］．财教【2008】196 号．

[2] 董宝根,刘青青,于晴,徐芳,余碧爽.关于生源地助学贷款高校平台建设的新思考[J].经济与社会发展，20119(9).[3] 李建,张乐丹.对生源地信用助学贷款的思考[J].和田师范专科学校学报(汉文综合版),2008(28).[4] 生源地信用助学贷款工作有关情况[EB/OL].2010(2).[5] 吴晶.我国鼓励开展生源地信用助学贷款[N].新华网，2007（5）.[6] 岑道权.高校资助工作中诚信问题探析[J].陕西理工学院学报(社会科学版),2009(3).

第二篇：生源地助学贷款流程

生源地助学贷款流程.txt第一次笑是因为遇见你，第一次哭是因为你不在，第一次笑着流泪是因为不能拥有你。转] 2010生源地信用助学贷款流程 转载自 陈平转载于2010年07月29日 22:22 阅读(1)评论(0)

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2010生源地信用助学贷款流程

一、2010生源地信用助学贷款与往年比有以下变化：

1、增加了学生在线服务系统

用户：学生

功能：网上注册、申请贷款、修改信息、打印申请

表、提前还款申请、查询贷款情况等。

2、增加了支付宝接口

功能：通过系统对接实现贷款发放、批量扣款、短信催

收、还款通知等。

3、增加了高招数据接口、高校服务等功能

功能：能导入高招信息和录取信息，以及高校录入回

执、维护高校账户、就学信息变更、学费到帐查

询、毕业确认等。

二、生源地信用助学贷款操作流程

（一）、登录系统

培训模拟操作请登录https://219.143.234.83:8086（仅

供培训期间使用，培训完成后将关闭）。贷款申请启动后正

式申请必须通过.cn登录，录入申请信息。

Ａ：续贷学生登陆系统（针对08、09年已经获得贷款，2010

年再次申请的学生）

（1）点击登陆网址，在请选择您的贷款类型中选择“生源地助

学贷款”。

（2）选择“使用身份证登陆”。

（3）选择“省”“市”“区”“资助中心”（如：依次选择“湖

北省”“武汉市”“黄陂区”“武汉市黄陂区学生资助管理

中心”）。

（4）输入申请人18位数身份证号码，密码为申请人8位数生日

（如：19900101）。

（5）输入验证码即可登陆系统。

Ｂ：新贷学生登陆系统（针对新录取学生、以前未办理过贷

款的高校在校学生）

（1）点击登陆网址，在请选择您的贷款类型中选择“生源地助

学贷款”。

（2）点击“注册”。

（3）注册用户协议条款中，点击“同意”。

（4）输入姓名（中间不能空格），18位数真实有效身份证号

码，选择贷款办理所在地的资助中心（如：依次选择“湖北

省”“武汉市”“黄陂区”“武汉市黄陂区学生资助管理

中心”）。

（5）输入“毕业中学”。

（6）输入就学信息，点击“高校名称”后面“选择高校”，输

入就读学校名称，点击“查询”，点击就读高校前面“选

择”按钮，点击“确定”。依次录入“院系名称”，“专

业名称”、选择“专业科类别，录入学号、入学年份、学制、学历。（注：

1、高校名称、院系名称、专业名称都要严格按

照通知书内容填写；

2、新录取学生学号可以不填；3，入学年

份为考取大学的时间，即进入大一阶段时间）。

（7）点击下一步，设置“登录名”、“密码”、“安全信

息”。（登录名和密码用于登录系统，注册后请牢记。安

来源：()-2010生源地信用助学贷款流程_黄陂教育资助_新浪博客

全信息用于找回密码和保护个人信息，务必填写）。

（8）依次录入“个人信息”“通讯信息”“家庭信息”“联系

人信息”，以上各类信息尽量填写完整，以免影响贷款审

批，“联系人信息”可以填写直系亲属有关信息。所有信

息填写完成后点击“提交”。因信息填写不完整，导致学

生贷款审批被拒绝，由学生自己负责（注：联系电话填写

方式为区号加号码，如02788888888，以下均同此式）。

（9）页面弹出提示“注册成功”，点击“返回”，使用刚注册的登录名和密码登陆。

（10）登录系统之后，上述“个人信息”，“就学信息”等信

息都可以修改，修改之后点击提交。

（二）、在线申请

（1）点击左侧选择栏目中“贷款申请”，点击“新增”，选择

“贷款金额”，“贷款年限”“申贷原因”依次录入“贷

款原因描述”（注：贷款金额只能选择输入6000），贷款年

限最长14年，具体计算方法：新生=学制+10（计算结果大

于14的填写14）；高校在校生=学制—已读年限+10（计算

结果大于14的填写14）。“贷款证明出具单位”（至少为

乡镇政府、街道办事处部门一级）、“出具日期”、“联

系人”、“联系电话”。（如在录入以上信息时，不能确

定出具单位名称、出具日期、联系人联系电话，可以暂时

不填。等打印出申请表格、盖完章后在补录到系统中去）

（2）输入共同借款人信息（续贷学生可以在下拉框选择原来的共同借款人，也可以选择新增，重新增加一个共同借款

人，新贷学生直接选择新增共同借款人，共同借款人原则

必须是学生的父母或直系近亲属）。

（3）账户信息，代理结算机构选择“支付宝（湖北）”（注：

支付宝账号将在贷款申请被受理后，录入合同信息时系

统会自动生成，并打印到合同上，学生在合同上可以知

道自己的支付宝号码，支付宝操作办法将通过网站或资

助中心通知学生）。

（4）点击“提交”，系统会弹出提示，表明申请提交成功，点击“返回”后，点击“选择”选中所列申请表，再点击“导出申请表”，另存为word文档后，直接打印申请表（一式两份）。

（三）、学生持申请表到乡镇政府、街道办事处等部门签字并加盖公章。

（四）、学生持申请表和符合贷款条件要求的有效的贫困证和其他证明原件复印件到资助中心现场确认，并签订合同。（贷款资格将由区资助中心进行审查）

（五）、学生持贷款合同和贷款证明到学校办理回执。并将回执（一式两份）寄回当地资助中心。

学生在线服务系统为生源地贷款学生专用数据系统，学生个人贷款信息，放款信息，还款信息都可以查询，并可在网上提出提前还款申请和还款操作。还款部分的网上操作说明将在后期发布。贷款程序及信息系统有关操作仍然在不断完善中，如有更新会及时发布，请拟申贷学生予以关注。

今年生源地信用助学贷款启动时间和受理时间也将通过网络、报纸等方式另行通知。

第三篇：生源地助学贷款相关通知

关于做好家庭经济困难学生办理生源地信用助学贷

款相关工作的通知

各系：

生源地信用助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门共同操作，帮助高校家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费的银行贷款。生源地信用助学贷款由学生或其合法监护人，向家庭所在地的农村信用社、银行等金融机构申请办理，不需要担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。有意申请生源地信用助学贷款的学生可向当地县级教育行政部门咨询具体办理生源地信用助学贷款的相关事宜。

为做好我校家庭经济困难学生申请生源地信用助学贷款工作，结合各地县级教育行政部门和学校的工作要求，我校为学生开具《广西民族师范学院学生办理生源地信用助学贷款证明》，学生根据需要于7月8日前持学生证到办公楼205室领取《广西民族师范学院学生办理生源地信用助学贷款证明》。

附件：广西民族师范学院学生办理生源地信用助学贷款证明

学生工作部（处）

二〇一四年六月二十四日

附件：

广西民族师范学院学生办理生源地信用助学贷款证明同学为我校（系别）（专业）级(入学年份)学生；学号；身份证号码，学制（）年。

经审查，截止目前为止，该生在校期间没有办理国家助学贷款。

该借款学生在我校每学年学费为（）元，住宿费为（）元。

学生工作处具体负责广西民族师范学院学生办理生源地信用助学贷款管理工作，联系电话： 0771-7870533。

特此证明。

广西民族师范学院学生工作处

（公章）

年月日

第四篇：生源地助学贷款所需材料

在校生续贷所需材料

1、《国家开发银行生源地信用助学贷款申请表》（原件2份）

2、《学生证》（复印件2份）

3、高校鉴定证明材料（原件1份、复印件1份）

4、首次贷款时签订的《授权委托书》A、B（复印件各2份，若无《授权委托书》，借款学生和共同借款人必须同时到现场签字方可办理）

5、借款学生和共同借款人身份证（复印件各2份）

在校生新贷所需材料

1、《国家开发银行生源地信用助学贷款申请表》（原件2份）

2、《永胜县生源地信用助学贷款贫困证明》（）

3、《高校鉴定证明材料》（原件1份、复印件1份）

4、《学生证》（复印件2份）

5、借款学生和共同借款《身份证》、《户口册》（份）

6、《授权委托书》A、B（各3份）

新生贷款所需材料

1、《国家开发银行生源地信用助学贷款申请表》（）

2、《永胜县生源地信用助学贷款贫困证明》（3、《录取通知书》和《入学须知》（4、借款学生和共同借款人《身份证》、《户口册》（5、《授权委托书》A、B（6、《高考新生高中学校推荐信》（县内学生到就读学校办理；丽江市一中毕业的永胜籍学生，凭高中毕业证到永胜县生源地贷款办公室办理，总指标30人，办完为止）

第五篇：生源地助学贷款说明

五、生源地信用助学贷款的申请材料

1.家庭经济困难证明：《高等学校学生及家庭情况调查表》（附件1，一式二份）或《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》（附件2，一式二份，家庭经济困难已经高校认定的在校生适用）；

2.生源地信用助学贷款申请表（请向生源地学生资助中心索取，一式二份）；

3.入学报到通知书及报到须知复印件（新生，一式二份）或本人学生证复印件（在校生，一式二份）；

4.申贷学生本人居民身份证原件及复印件（一式二份，首次申请一式三份，正反两面复印到一面纸上）；

5.学生家长（或其他法定监护人）居民身份证原件及复印件（一式二份，正反两面复印到一面纸上）；

6.家庭户口本；

7.户籍已迁往就读高校的学生还须提供户籍（迁出）证明（一式二份）。

8.在校生申请贷款，曾休学的，需提供休学证明材料（一式二份）。

六、生源地信用助学贷款的申办程序

1.学生备齐除生源地作用助学贷款申请表外的其他申请材料，登陆学生在线服务系统http://.cn填报有关申请信息，打印申请表；

2.学生与家长（或其他法定监护人）携带以上材料共同向家庭所在县（市、区）学生资助管理中心提出贷款申请;县级学生资助管理中心负责进行资格审查（持有有效《高等学校学生及家庭情况调查表》或《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》，贷款申请表资硌审查情况一栏免去贷款证明出具单位的审查意见）；审查通过后，在县学生资助管理中心签署借款合同。

3.学生携带生源地信用助学贷款受理证明先行赴校报到，并将校方出具的合同回执在规定的期限内（报到后20日内，以邮戳日期为准）寄回县（市、区）学生资助管理中心。否则，借款合同自动解除。

4.县级学生资助管理中心汇总后报省学生助学贷款管理中心。省学生助学贷款管理中心审核后报国家开发银行山西省分行。

5.国家开发银行山西分行负责最终审批并发放支付贷款。

七、生源地信用助学贷款的使用范围

生源地信用助学贷款仅用于学生在读期间的学费和住宿费。

在学校已获得高校国家助学贷款的，不得同时申请生源地信用助学贷款。获得生源地助学贷款的新生或在校生，当不得申请高校国家助学贷款。

八、生源地信用助学贷款的贷款金额？

生源地信用助学贷款每学年最低1000元，最高6000元，且不超过申贷学生该学年应缴学费和住宿费的总额。

九、生源地信用助学贷款的贷款利率和利息

生源地信用助学贷款利率按政策执行中国人民银行同期公布的同档次基准利率且每年12月21日调整一次。

学生在校就读期间利息由财政全额补贴（财政贴息），无需支付利息。毕业后利息由学生和共同借款人共同负担，每年12月20日偿还一次利息（毕业当年自9月1日起计算）。中途休学不享受财政贴息，利息由学生和共同借款人负担。

十、生源地信用助学贷款的贷款期限和还贷期限

生源地信用助学贷款的贷款期限，最短5年，最长14年，正常情况下，学生在校就读期间及毕业后两年为宽限期。贷款后，宽限期不因借款学生中途休学而延长。宽限期内，可以只还利息（在校学习期间享受财政贴息），不还本金。宽限期后，每年须等额偿还贷款本金及相应利息。

如需提前还款，学生登陆在线服务系统http://.cn提出申请，按照单笔借款合同，一性性提前偿该合同项下尚未清偿的所有债务。

十一、生源地信用助学贷款的支付途径

国家开发银行山西分行发放生源地信用助学贷款后，贷款资金全部通过山西省学生助学贷款管理中心在中国建设银行太原并州支行（结算代理行）开立的拨款账户，直接划汇到合同回执上注明的学校收费账户，代借款学生缴纳学费和住宿费。

每名学生每笔贷贷款对应一笔汇款，结算代理行汇款手续费由国家开发银行山西分行垫付。

还可以通过支付宝实现贷款发放、批量扣款、短信催收、还款通知等。

十二、用于偿还生源地信用助学贷款的学生个人账户

首次办理生源地信用助学贷款时，国家开发银行山西分行将代理借款学生在代理结算行中国建设银行办理个人存折，用于扣收生源地信用助学贷款的到期本金和利息。为避免存折遗失可能造成的各种风险，在借款人还清贷款前，存折由国家开发银行山西分行代为保管。借款人（借款学生及共同借款人）可向生源地县资助中心查询存折办理情况及存折账号。

偿还生源地信用助学贷款，借款人（借款学生及共同借款人）只需在约定的还款日期前，将足额资金汇入已代办的个人存折即可。收款行：中国建设银行太原并州支行营业部；账户名：借款学生姓名；账号：代办存折的账号。

特别提示：小额账户管理费是银行针对日均存款余额低于一定数额的账户每月收取一定数额费用的账户管理费，属正常收费项目。上述用于还本付息的个人存折账户如发生小额账户管理费，由借款人负担，由建行自动扣收。目前建行小额账户管理费收费标准为：日均存款余额300元以下的，每账户每月壹元；日均存款余额300元以上的，免收。借款人汇划还本付息款项时应考虑学生个人账户的小额管理费，避免因余额不足造成扣款不成功的情况。

十三、办理生源地信用助学贷款之后，如果学籍发生变动该怎么办？

当借款学生按照学校学籍管理规定结业，肄业，退学，被迫取消学籍时，自办理相关手续之日的下月首日起自付利息。

十四、生源地信用助学贷款的违约后果

1.生源地信用助学贷款的借款人按合同约定的期限、数额偿还贷款，国家开发银行山西省分行将对违约还款金额计收罚息；

2.国家开发银行山西省分行将借款人违约情况录入中国人民银行的个人信用信息基础数据库，供全国各金融机构依法查询。对恶意拖欠贷款的违约借款人，采取限制措施，不予提供住房贷款、汽车贷款等金融服务；

3.对于连续拖欠还款行为严重的借款人，有关行政管理部门和银行将通过新闻媒体和网络等信息渠道公布其姓名、公民身份证号码、毕业学校及违约行为等信息；

4.严重违约的贷款人还将承担相关法律责任。

十五、生源地信用助学贷款联系人

晋城市学生资助中心：张静媛2066135城区学生资助中心：肖柳露2250369泽州县学生资助中心：陈晋霞3034756高平市学生资助中心：侯卫强

阳城县学生资助中心：茹云峰

沁水县学生资助中心：韩何云

陵川县学生资助中心：郭咏梅

***0225396209466