生产计划六步法学习笔记及个人感想（共五则）

第一篇：生产计划六步法学习笔记及个人感想

生产计划六步法学习笔记及个人感想

前言

在整个指导企业的过程中，经常遇到的问题是经常被生产计划赶着走，体现在两个方面： 第一、交期不能够保证。

第二、插单问题。

A：观念篇

一、生产计划适应变化的问题

1、什么是生产计划：

生产计划是计划的一种。生产计划的源泉在于销售计划，没有销售计划就没有生产计划。生产计划是订单处理过程中的一个环节。

2、计划的内容：

1）、做什么；2）、做到什么程度；3）、怎么来做； 4）、按什么顺序来做。

3、生产计划的要求：

1）、根据销售计划来做；2）、充分利用生产能力和综合平衡；3)、安排产品的品种、数量、质量和生产进度；4）、资源的预算。

4、对于一般企业来讲，它的发展过程包括三个阶段:

1）、供不应求；2）、供求平衡；3）、供大于求。

5、企业的三个循环：

1）、生产经营活动；2）、订单处理；3）、生产计划。三者关系：作为一个生产经营活动来讲，它是企业运营的一个主要活动，包括人流，物流，资金流等活动：订单处理，实际上是侧重于物流里面的一个过程，也就是说从客户的要求，到订单的下达，到生产计划的制定以及检验，入库，交付，直到客服满意的测量等等；生产计划是订单处理流程里面的一个过程，生产计划也有一个前面的预测、制定、完成以及检查的一个过程。三个循环再不停地转，不停的运行，推动整个企业的发展。

6、制定生产计划的管理思想：

1）、分类订单区别计划；2）、准确预测，高效预测；3）、确保交期，统筹计划。

7、利润率对生产人员的要求：

生产人员的基本要求是，守，即严格保守、严格遵守生产规则；严格的遵照客户要求进行生产，要运用我们的人、机、料、法、环等因素，确保产品的交期、确保产品的品质和质量等等。

8、客户是企业的衣服父母：客户的要求就是企业应该做的工作，企业员工如果可以站在客户的立场上考虑问题，如果真正能达到客户的满意，那么你的企业有可能长期发展，至少可以促成业务的达成。

9、企业的本质:

企业的本质就是满足客户的需求。

10、生产的本质：

生产的本质就是综合运用四大因素达成五大指标的过程。投入就是四大因素：人员、机器、物料和方法；产出就是五大指标：交期、品质、成本、安全和士气。

11、生产计划的本质：

生产计划的本质就是要保证生产达到合理目标，及合理运作四大模式，控制四大因素，完成五大指标，最终达到按时交货，顾客满意的核心目标。

12、生产计划能够运作的基本点：

基本点是：资源有限，能力有别。

13、如何衡量顾客满意：

用四个指标来衡量：1）、顾客对产品质量的满意；2）、服务满意；3）、价值满意；4）、响应时间。

B：管理篇

1、生产计划的要求：

1）指点地点完成交货；2）、在要求的期限内完成生产；3)、制造出来合格的产品要有质量保证；4）、计划越准越好（时间数量）。

2、理想生产计划的要点：

1）、三要求：交货及时、质量保证、费用不超。

2）、四方面：指定地点完场交货；要求期限内完成生产；制造出产品合格的产品；最经济的方式生产。

3）、突出矛盾：产品和质量；交期和质量；库存和现金；计划和变化；生产和营销；产量和利润。

4）、矛盾的内因：竞争对手越来越多；比速度，交期变短；批量变小；供应商供给不足、质量不保证；顾客要求越来越苛刻；成本控制。

5）、矛盾的外因：信息传递不及时；人员流失严重时招不上来人，新员工培训时间长，效率低下；高库存弊端；生产成本控制。

3、制定生产计划应注意的要点：

1）、订单分类：将订单进行分类能有效的解决插单问题；

2）、物流的管理：出入库的管理、运作、ABC管理法；

4、出入库的管理：

1）原料

库管人员控制数量和外观等直观的项目；专业人员控制内在的质量；采购人员与供应商联系发现问题及时退货。

2）半成品

重点在于出库，放置财产流失；

分配制定相应的审批权限 根据金额等制定；

出库人员检查手续。

3）、成品

重点在于与生产相协调 出多少产多少。

5、运作：

1)搬运

工具选择与产品在成本形状数量等方面相符；

特殊的搬运形式：管道输送。

2)储存问题

储存条件：产品物料的性质，包括温度防潮堆码高度等；

经常检查：质量是两方面是否有损失。

3)运输

装卸的统筹安排：时间安排；

运输过程中怎么保证质量：与运输公司签订手续保证产品的质量完整。

6、ABC管理法：

A类产品 数量少 10% 价值大70%进行重点控制；

B类产品 数量20%价值20%进行级别相对低的控制；

C类产品 数量多70%价值低10%控制大的方面目的是抓大放小。

7、常规订单：

常规订单：强调高效的生产控制，做好四方面：

1、机械、设备

2、原料，质量如何

3、作业人员

4、作业方法，还包括生产改善。

8、特殊订单：

首先确定顾客的要求，包括四个方面

1、客户明确提出来的产品要求

2、客户没有明确提出但按惯例你必须要满足客户的要求

3、国家法律法规的要求

4、企业自身的要求，常有规格、样品等。然后对这四个要求进行评审，看是否符合要求。

对供应商进行评价的三个指标：

1、产品质量

2、价格

3、供应商的服务。

9、研发订单：

做好研发工作要抓住三个环节：

1、做好准备工作；

2、研发的过程控制：评审、验证、确认；

3、结果的控制，三个依据：生产依据、采购依据、检验依据。

10、所有订单都分三级：

一级为预先缴款、二级为信用期缴款、三级为超出信用天数、金额。

C:个人感想

我通过教学视频对生产计划六步法进行了认真的学习和分析，了解到生产计划的源泉于销售计划，没有销售计划就没有生产计划，同时优秀的生产计划对于一个企业的长期稳定发展有着至关重要的作用。在一个企业中生产人员应该严格保守、严格遵守生产规则；严格的遵照客户要求进行生产，要运用企业的人、机、料、法、环等因素，确保产品的交期、确保产品的品质和质量等；销售人员应该铭记：客户是企业的衣服父母，客户的要求就是企业应该做的工作；企业其他员工也应该站在客户的立场上考虑问题，工作尽量让客户满意，那么这个企业有可能长期发展，至少可以促成更多业务的达成。一个优秀的生产计划也需要企业具备基本的条件：能够在指点地点完成交货；2）、能够在要求的期限内完成生产；3)、能够制造出来合格的产品要有质量保证；4）、能够准准确计划好生产的时间和数量。同时加上合理的经营管理模式，这个企业就能够在竞争激烈的环境中获得生存、获得有利的机会、获得更好的发展。

第二篇：英语学习六步法

英语学习六步法

作者：徐安祥

在进行语言学习的过程中，笔者结合听力通软件开发和使用的体会，总结出英语学习的六步方法，供大家学习参考。本方法主要以声音、视频为学习材料，借助软件或英语复读机等工具来实现。

L：听（Listening）----不管什么学习材料，先抛开平面的、静态的文字学习材料，直接选用带声音或者视频的有声资料，如磁带、CD光盘、电脑声音格式文件、网络音频文件等等。拿来先听，让听为自己建立“语言定式”，一开始就知道地道的、标准的语言是怎么发声的。这里的“听”有两个含义，先是听清、后是听懂。听清，只对发音、语音语调、连读、弱读、重音等语音现象把握得比较清楚，不一定全部听得明白，但一定要听清楚每个单词、句子的发音。允许出现听不懂的情况。反复听，直到听清（水平好的可以直接听懂最好！如果是这样应该适当地转入更高层次的内容学习）。听懂，则是听力练习的最高境界。它要求我们象听中文广播、看中文电视那样，可以在不经意间就明白了广播或电视的内容。在初级阶段，听懂的实现可以在后几个步骤中逐步实现。

好在现在有很多资料和工具可以帮助大家进行这一步的训练。听力通软件和本网站提供的内容和素材，就是为这一步准备的。由于内容全部采自英、美地道的播音员、记者、语言工作者的真人真声发音材料，所以发音地道，是鲜活的英语学习材料。

选择适合自己的语音学习材料；

反复地听，不一定强调听懂，但一定要听清楚；

一定要选择地道英美人士发音的资料；

坚持听，养成听的习惯，坚持一断时间，不能半途而废；

听之前，最好制定一定的计划和目标，使学习更有主动性和明确性。

Q：问(Questioning)----提出问题。被动的听、或者说是接受型的听的状态，还只是接收信息的“输入”阶段，虽然它对刺激语言功能的发展有很大的益处，然而对于注重交流的语言学习来讲还是远远不够的。通过提出问题（不管是自己问自己，还是问老师、问同学，只要水平比你高的，都可以作为问的对象，将听的过程中搞不明白的词、听不懂的地方、不理解的背景知识等等，通通作为提问的内容，甚至可以自问自答，同时，也可以采用查字典、翻资料、上网查询等多种形式获得解答的结果），变被动的“听”为主动的“问”，可以更进一步地刺激语言功能的发育。回忆一下我们小时候，是不是动不动就问家长这样、那样的问题？这种下意识的、进而是主动的提问学习方法，不仅可以帮助您掌握语言知识，也能增强记忆力和注意力。

不要害怕提的问题幼稚、可笑，只要你自己搞明白，就是值得，就是进步；

养成提问的好习惯，不仅有助于语言学习，也是个人成长的好习惯；

学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，可以将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅；

注意将提问获得的结果消化、整理，在这点上成人应该比婴儿做得更好。

W：写(Dictation)----这里的写，主要是指“听写”。听写是在以上两个步骤的基础上，进行输出的语言学习过程。通过调动手、笔、耳的参与，将听到的东西默写（或听写）出来，进一步检验听的效果、加深对原文的理解、增强记忆力。写的过程同时也是复习、巩固的过程，能更进一步地加深对语音内容的了解，可以将在听的过程中似懂非懂、含含糊糊的东西彻底地搞明白。明白就

是进步，进步就是积累。积累到一定程度，你的语言水平就会在不知不觉中获得大幅度提升。千万不要忽视写的作用。写同时也是检验你到底有没有真正听明白所学内容的试金石。不要自欺欺人，一定要脚踏实地地认真进行这一步骤。

由于这个步骤比较枯燥，尤其是刚开始的时候，会吓怕很多人。然而正是听写，给了我们迅速提升自己的机会。而写到一定量的时候，你的英语水平又在不知不觉中提升了。记住：任何领域的成功都不会轻易得到。语言学习也一样。成功通常源自于一系列小的事情或最简单的定理，这些小事情或定理不断重复，最终联合起来成就了你；同时，上天好象也有抑制你成功的习惯，直到你几乎到了崩溃的边缘。如果你能证明自己能够突破和承受压力，上天就一定会释放它的恩惠，你会发现你能够在一个过去看上去不可能的层面上毫不费劲地完成任务。真所谓“天道酬勤”。不断给自己鼓劲，成功就在眼前。

采用适当的工具可以加快写的进度，如“英语听力通”学习软件，就是听写的利器；

不要急着去对照原文，一定要自己努力去听明白、写清楚，可以采用以上提问的方式去解决不懂的问题；

写完后，记着进行一定的总结，看看哪些方面以后要注意改进，如拼写、词汇、语法点、特殊语音发音规律等等；

可以将经常出现问题的地方记录在一个小本上，不断温习巩固，并避免重复犯错；

记住：天道酬情，坚持到底就是胜利。

R：读（Reading Aloud）----读的工夫是不言而愈的，对语言尤其如此。这里所说的读，指的是出声的大声朗读。笔者已经在几天前发表的“大声朗读有助于语言学习”一文中阐明了朗读的重要性。其实，我们在学母语的时候，朗读就起是起了很大的作用的。中国学生向来特别强调晨读、朗诵等工夫，这确实是语言学习的良好方法之一。可以将以上步骤的基础上，先跟着原声读，这就象有一个老师领着你读一样，软件的好处就是可以一句一句的进行跟读，而且可以快速定位，想读哪句就读哪句，想重听一遍就重听一遍。直到自己认为能够比较流畅地朗读整篇课文为止。你甚至可以将自己的朗读录下来，然后与原声进行比较。通过反复地模仿、练习，将自己的朗读技巧提升到一定水平。有时候，挑选几篇自己认为文字优美、播音清晰的有声资料作为练习对象，可以反复模仿播音员的发音、语音语调，直到能够背诵，并在不同场合向他人炫耀，不仅练就了发音，也有很好的成就感。

将朗读作为每天早晨起来以后的一个习惯动作，不念一念嘴巴难受；

一定要大声地朗读，最好投入感情，声情并茂，仿佛你就是播音员，你就是在向众人演讲；反复模仿几篇文章，直到出口成诵，由此突破发音关；

可以分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来（可以按录音的日期命名），以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步。

R：诵（Reciting）----诵就是背诵。背诵是在对通篇内容进行精听、写、读的基础上的进一步复习，直到能够背诵的过程。不一定每一篇文章都要背诵。可以挑选一些自己喜欢的、文字优美的、经典的作品、考试必考的等等，作为背诵的对象。其实，如果以上几个步骤做得比较充分的话，个人认为已经基本达到了背诵的地步。如果没有时间背诵，也可以简单地试着用自己的语言，复述一下所学的内容，也是很好的一个练习。

在反复模仿的基础上，争取能够背诵；

尽量不要在没有听的前提下进行背诵，不然由于发音的不标准以及过去的错误朗读积习，只会使自己的朗读技巧越来越糟糕；

不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有

意无意地作为背诵的目的；

尽量挑选语言优美的经典名片作为背诵的对象。

R：习（Reviewing）--“学而时习之”是中国人学习的常用方法，也是屡试不爽的学习方法。英语学习也这样。隔一段时间后，将原来听过、写过、读过的东西再拿出来看一看、听一听、读一读、写一写，进一步加深理解，你肯定开会有新的理解和进步。如果是为了应付考试的话，这一步就显得相当重要了。复习的过程，也是学习提高的过程。养成了良好的学习习惯本身，比学到的具体知识更重要。同时，这里的习，还有“练习（Practice）”的意思，要尽量寻找机会进行语言的操练和练习。如和学友的对话练习、与外国朋友的直接对话等等，都是很好的练习方法。

将复习作为学习的一个重要过程，复习是加深理解和记忆的过程；

最好自己制定一些学习和复习的计划，如过多少天要复习一下哪篇文章等；

最后，请记住心理学家Denis Waitlet的一句话，“生活就是一个自我实现的预言，也许你不会事事如意，但是只要你长期奋斗，你通常都能得偿所愿。”语言学习也是一个长期奋斗的过程，再好的方法，如果离开奋斗的激情，离开坚持不懈的努力，都不能使我们获得成功。这也就是为什么很多人，今天跟着这个方法念，明天跟着那个方法喊，但最终都没有毅力坚持到底的原因。让我们一起喊一句口号：“将英语学习进行到底！”

以上文章只是作者自己学习英语的初步体会和总结，愿在这里抛砖引玉，大家可以踊跃发言，给我写信或发表评论。我会不断修订此文章，欢迎大家经常回来看一看、读一读。

第三篇：学习古诗六步法（精选）

学习古诗六步法 1.了解诗人，理解题意 2.正确流利，熟读古诗 3.借助注释，理解诗意 4.想象诵读，体会感情 5.走入诗境，熟读成诵6.迁移运用，举一反三

第四篇：生产计划六步骤

生产计划六步法笔记及个人感想

在整个指导企业的过程中，经常遇到的问题时经常被生产计划赶着走，体现在两个方面： 第一、交期不能够保证。造成矛盾：

1、交期和质量之间的矛盾

第二、插单问题。

生产计划适应变化的问题

什么是生产计划？生产计划是计划的一种。生产计划的源泉在于销售计划，没有销售计划就没有生产计划。生产计划是订单处理过程中的一个环节。

计划的内容：

1、做什么？

2、做到什么程度？

3、怎么来做？

4、按什么顺序来做？ 对生产计划的要求：

第一、根据销售计划来做。

第二、充分利用生产能力和综合平衡。

第三、安排产品的品种、数量、质量和生产进度。

第四、资源的预算。

对于一般企业来讲，它的发展过程包括三个阶段：

1、供不应求。

2、供求平衡。

3、供大于求。

企业的三个循环：

1、生产经营活动。

2、订单处理。

3、生产计划。三者关系：作为一个生产经营活动来讲，它是企业运营的一个主要活动，包括人流，物流，资金流等活动：订单处理，实际上是侧重于物流里面的一个过程，也就是说从客户的要求，到订单的下达，到生产计划的制定以及检验，入库，交付，直到客服满意的测量等等；生产计划是订单处理流程里面的一个过程，生产计划也有一个前面的预测、制定、完成以及检查的一个过程。三个循环再不停地转，不停的运行，推动整个企业的发展。

制定生产计划的管理思想：

1、分类订单区别计划。

2、准确预测，高效预测。

3、确保交期，统筹计划。

第五篇：议论文行文六步法

议论文行文六步法

敢为天下先

为了让孩子们看清这“六步”，我特意整 了篇“水文”。

幼时看过一部动画片《骑鹅旅行记》，家鹅莫顿对其他家禽说：“我要做第一只会飞的鹅。”鸡笑他，鸭笑他，马牛羊等都笑他。然而他不为所动，一直坚持勤奋练习。终于有一天，他一飞冲天！带着自己的小主人，飞越高山大河，游历了整个世界！

“敢为天下先”，这是家鹅莫顿给我们的启示。（第一步：开宗明义，提出论点）

敢为天下先才可以除旧布新，敢为天下先才可以与时俱进，敢为天下先才能够持久发展！改革家王安石有句名言：“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远。”是啊，不上高山怎知山之险峻，不入大海怎知海之广阔，不上九天怎知天之高远？古往今来的智者、勇者、能者、贤者大多是“敢为天下先”的典范。

（第二步：承上启下，自然过渡）

先秦时期，最能体现这种精神的人莫过于商鞅．他直面血淋淋的奴隶贵族制度，掀起一场自上而下的改革变法运动，虽有无数腥风血雨、艰难挫折他都没有后退一步。甚至于最后被处极刑时他仍然坦然面对。因此，他的英名流芳百世。（第三步：论据有力，正例详析）

秦始皇变法革新，横扫六国，统一天下；孙中山驱除鞑虏，推翻帝制，建立共和；共产党人，开创社会主义救国道路，迎来新中国的曝光；邓小平坚持改革开放不动摇，实现国家的富强！这些人身上表现出的敢为天下先的精神，像夜空中闪耀的星光，永远辉映着过去，照耀着未来。

（第四步：论据充分，略例排比）

人类的进步需要敢为天下先，社会的发展需要敢为天下先，为人民谋幸福需要敢为天下先。敢为天下先的精神开创历史，铸就未来。在困难面前，在权威面前是畏首畏尾，还是迎难而上；是止步不前还是敢于超越，其结果有着天壤之别。1900年，著名教授普朗克提出了量子力学假设及普朗克公式。然而当他发现他的假说破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论时，他放弃了。物理学理论也因此停滞了几十年。但是25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又打破了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成为现代物理学的奠基人。

（第五步，论证全面，正反对照）

我们正生活在—个除旧布新的历史时期。许多新的情况需要我们去研究，新的路子需要我们去探索，新的局面需要我们去开创，新的经验需要我们去总结。这一连串的“新”无不跟“先”联系在一起，新的形势时刻都在召唤着立志改革的人们先想、先说、先干、先攀上高峰。

朋友们，为了你的鸿鹄之志，为了你远方的梦想，为了人间的美好，请鼓起勇气，拿出魄力，勇往直前，敢为天下先！（第六步：联系实际，有力结尾）

我这篇文章用的是“旧素材”，如果用“鲜素材”，那就更好!先让他们记住这六步都写什么，怎么写,所以我编了“顺口溜”

第一步：开宗明义，提出论点。或引用，或比喻，或排比，或比兴，或叙事，或立靶，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯七绕八，拖泥带水。

开头歌：开宗明义入主题，直立引喻叙问比。语言简洁不拖拉，观点鲜明求靓丽。

第二步：承上启下，过渡自然

过渡歌：因果假设和比喻，解说引用和对比。过渡段落三五行，“古今中外”领后例。

第三步：论据有力，正例详析。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。论据使用歌：围绕论点来举例，夹叙夹议前后议。因果假设和解说，引用、设、反和比、喻。第四步：论据充分，略例排比。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感。

第五步：论证有力，正反对照。在前面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。第六步：联系实际，有力结尾。这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。

联系实际歌：文章要有现实义，莫要忘了联实际。国家社会时代感，人生必然有规律。谈谈不足和缺点，说说生活和学习。文章有了针对性，才是真正讲道理。结尾需要美和力，照应论点莫忘记。号召展望和反问，文采需要排引喻。

直立引喻叙问比。

——开头就讲这七个字

哪怕他学会两个，就会开头了

直：明确“直”的含义就是：在文章的开头，直接提出论点，不绕弯子。这是开宗明义，开门见山的写法。这种写法不仅使文章中心突出，主题鲜明，而且能给读者留下深刻印象，而且先声夺人，观点鲜明。

我们中国人是有骨气的。《谈骨气》

个人生活引出：中学三年的生活，给我许多弥足珍贵的经验，其中之一是：不怕失败，正视失败，不解努力，才能反败为胜。《正视失败》

社会现实引出：现代社会充满了诱惑，这需要我们在选择中善于舍弃。《善于舍弃》

必然规律引出：我们知道，生活有着太多的曲折，也有太多的意外，但是，“既然选择了前方，但只顾风雨兼程”，认定的，就要去坚守，不要轻易说“不”。《不要轻易说“不”》

学生看了这些，百分之九十五会用其中一种办法“直”一下。所以，下面是学生活动。

【学生活动一】

给《直面挫折》这篇文章用“直”的办法开头。下面是第二种开头的办法

立：理解“立”的含义。这种方法从与自己的观点或所要议论的主要事实相反的观点、事实入手，先立起“靶子”，或者说说现实生活中人们在某一方面的不足。然后陡然一转，再转出作者自己的主旨，亮出正论。这种开头方法的针对性强，使文章有的放矢。

【实例】

谈不足

青年最爱谈理想，青年最苦恼的是理想和现实常常有矛盾。

有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎。

奋斗，是实现理想的阶梯。离开奋斗，理想就只能是幻想而已。有理想的青年，都应从眼前的现实起步，以非常艰苦的奋斗，作为通往理想境界的阶梯。《理想的阶梯》

说不，是一种拒绝。因为你不喜欢，或者你不需要，或者你伤及自尊，所以你选择了拒绝，你说：“不！我不需要！”

说不，是一种放弃。你在不懈的追求中饱受煎熬，甚至历经艰辛，离成功一步之遥时，却坚持不下去了，你面露痛苦之色，无奈地摇摇头：“不，我不行了。”

说不，是一种反击。也许，你承受了太多的说不清道不明的误解；也许，你受尽了只有你自己才了解的太多的屈辱；也许，你再也忍受不了那些不负责任的指责，终于，你气冲牛斗，爆出一声怒吼：“不！你们给我闭嘴！”

„„

谁也不能否认，说不，是天赋人权，是你与生俱来的权利。你可以在种种情况下说不。但是，作为你真诚的朋友，我还是要郑重其事地告诉你：“不要轻易说不。”《不要轻易说“不”》

有人说“人不为己，天诛地灭”，并且把它奉为人生的信条。是，自私是人的自然属性。然而，作为社会化的，有道德感的人类，不应该太过自私，而应懂得奉献。《要留奉献满乾坤》

这种打倒“靶子”再立论点的开头方式，也很好操作，学生写起来也不难。【学生活动二】

给《直面挫折》这篇文章用“立”的办法开头。引：引用可以使文章更有文采，引用既能当做议论文的论点，又能当做论据。引用开头显得文章典雅厚重。今天我们来学学怎么用引用开头。

【实例】

1．引用的话即是论点，直接引用名言（诗词）之后，提出论点，不解释。

①中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝大文学家韩愈也曾经说过；“业精于勤”。这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。《说勤》

②俄国作家车尔尼雪夫斯基说过这样一句话：“一切真正美好的东西都是从斗争和牺牲中获得的。”是的，一切美好的东西都来源于奋斗，成功不也是如此吗？《成功在于奋斗》。

“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是啊，没有一个人可以随随便便成功。奋斗是实现理想的阶梯，努力才能有所收获。《奋斗是实现理想的阶梯》

【学生活动二】

给《直面挫折》这篇文章用“引”的办法开头。这个也没难度，因为初三才开始学的。喻：理解“喻”的含义

就是用比喻句开头。（最好是比喻性的排比）

叙：明确“叙”的含义，在开头用叙述的表达方式引出文章的论点。此种办法开头能引起读者的共鸣，不生硬。

叙寓言或童话：有这样一个拔苗助长的故事，„„，做事不能急于求成。

事不能急于求成。叙典故或故事：汉末名臣陈蕃，小时候懒散邋遢，父亲的朋友杨建见到他房间脏乱不堪，就跟他说：“你为什么不打扫一下房间在迎客呢？”陈蕃说：“大丈夫当扫天下，何事一屋？”杨建说：“一屋不少，何以扫天下？”杨建的话给我们深刻的启发，是啊，想扫平天下，当从扫一屋开始；想做大事，当从小事做起。

叙史实

马谡刚愎自用痛失街亭；关羽固执轻敌败走麦城。历史严正地告诉我们一个道理，不可固执己见，要多听听他人的意见和建议。

述生活场景

朋友，当你独自踯躅在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇不幸而困苦不堪？其实，人生中挫折与痛苦时常有。调整好心态，正面痛苦，走过风雨，便有彩虹。

用“叙”的办法给《直面挫折》开头。

看了这么多例子，学生照猫画虎也能画出来。

问：理解“问”的含义，即在文章的开头设问或者反问，引起读者的联想和共鸣。

问别人：财富是什么？有人会说：金钱、地位和权力。我想，财富不仅仅是物质上的富有，更是精神上的充实。

问自己或“我们”

近日，关于在网上、电视上关于“跌到的老人扶不起”的新闻仍不时传播。看到这些新闻的时候，我们扪心自问：如果我们遇见了跌倒的老人，我们会去扶吗？敢去扶吗？我想，我会。因为我知道：扶不起跌倒的老人，道德的大厦就会坍塌。

问自然：是什么，让小溪奔流不息，欢腾入海？是坚持；是什么让种子发芽滋长，长成参天古木？是坚持。成长，需要坚持。

问古人或名人：比如如果问问古人成功的秘诀是啥，韩信会说什么，贝多芬会说什么，邓小平会说什么，而我会说——论点。

【学生活动】

给你的《直面挫折》确立观点，试着用“问”的办法开头。

比：明确“比”的含义，明确“比”的含义，用对比的办法开头，给人以深刻的印象。【实例】 今人对比

面对失败，坚强的人会东山再起；懦弱的人一蹶不振。两种态度，两种结果，我们应该怎么做？不言而喻。

古人对比：

面对胯下之辱，韩信忍常人不能忍，终成一代名将；面对失败的屈辱，项羽悲叹无颜再见江东父老，落得自刎乌江。对待人生中的某些打击，韩信和项羽的两种态度，决定了两种人生。生活中，当我们遇到挫折和打击的时候，我们应该怎么做呢？

还可以古今对比，现象对比，观点对比。