放飞理想的翅膀

第一篇：放飞理想的翅膀

放飞理想的翅膀

姓名：赵安妮班级：六（6）班指导老师：贺丽琼

在每个人的心里，都有一颗理想的种子，萌芽、生发、长大。在每个人的身后，都有一对理想的翅膀，透明、伸展、上彩。在每个人的大脑里，理想已成为奋斗的一个动力，成为生活中不可缺少的一部分。

五岁的时候，妈妈曾带我去看过一位姥姥的朋友。她是一位白发苍苍的老奶奶，因为出了车祸而导致精神失常，心理上出了问题。我和妈妈到了精神病院，看到那些心理有问题的人，心里不免多了几分怜悯。

那次之后，我就在心里埋下了理想的种子；在身后伸出那还未上彩的翅膀。我，要为中国做贡献，为那些可怜的中国人民和世界人民做贡献，我大声向爸爸妈妈宣布：我要当心里咨询师，成为一名大名鼎鼎的心理医生！我要从现在开始为我的理想努力，为我的理想努力学习！只因为我想救他们。

5随岁时的我发出这样的誓言，也不知道哪里来的勇气和信心；也不知道以后的路有多么漫长和艰辛；更不知道做心理医生需要什么。直到今天——六年级的我，已懂得了社会竞争的激烈。但我从没有放弃过我的理想，我也知道了心理医生必备的条件就是：心

要宽，要有耐心，学习要好，最重要的，要会做人。

每天躺在床上，我就会想：冶倩、阿克旦木、伊克山，谁不在我之上？我必须跟他们竞争、比拼，夺得学习上的第一，我必须努力、努力、再努力！以后的我，做作业时话应该少一点，做作业的速度应该更快，复习应该更认真，否则，我永远都不会在学习上领先。我对自己说：加油！

要具备耐心和心要宽这两个条件，我必须要努力学习，联系耐心，不能为一点小事而斤斤计较。我对自己说：加油！

今后的路还很长呢，如果连现在的困难都克服不了，那我连早上镜子里的自己，都没有信心了。

我对自己说：加油！是的，我身后理想的翅膀已经舒展开来，我要放飞理想的翅膀，加油！镜子里，张开理想翅膀的自己。

第二篇：放飞理想的翅膀

放飞理想的翅膀

人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

------车尔尼雪夫斯基

断了翅膀的小鸟永远也飞不高，因为失去了实现未来的理想；人若没有理想，就很有可能失去了生活的意义，没有理想会行尸走肉的。

理想放大了说就是心中的梦，放小了说就是我们的目标。其实，理想对我们来说并不是遥望不可及，生活充斥了理想，只是你并没有发觉。我们所谓的考试目标不就是制定的理想吗？我们打算考取什么重点中学不也是理想吗？理想在不经意间已流入我们的生活。当有一天我们意识到了理想的存在时，那我们就算真的长大了。懂得去放飞梦，放飞理想的人是一个至少可以说是有恒心的人。

成功在远方，等我们去追。但单凭一身稚气与冲动拿什么去追，所以我们需要放飞理想，如果说成功是在山峰上，那么理想便是那一级级阶梯。理想是一个阶段的，倘若这一个阶段失败了，没关系，纠正下一个理想，为下一个奋斗的目标打下基石。航向需要不断纠正，才会更准确，更值得我们去憧憬。小鹰的翅膀需要折断很多次，才会翱翔。理想亦如此，不经历失败的洗礼，哪里来坚实的成功，哪里来一个个伟大的人物。

放飞理想的翅膀，不必畏惧未来，迈好每一步，理想会幻化成你的翅膀带你到一片美好的境界，唯独你和你的梦。

第三篇：放飞理想的翅膀

放飞理想的翅膀

七年级（1）班主题班会

【课前准备】

1、发放理想目标征集稿：（1）我的理想是。（2）现在具备条件有。

（3）实现理想我会。

2、学唱两首歌曲：《隐形的翅膀》《阳光总在风雨后》。

3、布置教室【节目程序】

1、歌曲 《隐形的翅膀》引入主题。

2、歌曲《阳光总在风雨后》

3、学生介绍个人的理想（全体学生）

4、学生朗诵：理想是什么？（两位学生）

5、交流实现成功的途径（个别学生谈看法）

7、小合唱《阳光总在风雨后》（齐声和唱）

8、班主任寄语

【班会过程】 引入：播放歌曲 《隐形的翅膀》引入主题

主持人甲：刚才我们听到的，这也是我们今天班会的主题。

主持人乙：天是什么样的，我们无从得知，所以我们想要飞。

主持人甲：未来是怎样的，我们无从得知，所以我们满载希望。

主持人乙：鸟儿在飞翔，雄鹰在高飞，这一切似乎成了飞的象征，它们有坚固的羽翼，努力拍打着，只想放飞理想的翅膀，飞得更高！

主持人甲：是啊，“飞”是如此让人向往，每个人都想插上一对羽翼，遨游天际！下面请听为大家带来的歌曲《阳光总在风雨后》。

学生独唱歌曲《阳光总在风雨后》 主持人乙：一曲优美的歌声让大家陶醉！是啊，“飞”是我们的梦想，为了实现这个梦想我们应该做一个有理想的人。下面就让我们一起倾听一下各自的人生理想。

学生介绍个人的理想（全体学生）主持人甲：什么是理想？理想是什么？下面让我们听一听给我们的解释。

学生朗诵：理想是什么？（两位学生）什么是理想？

饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明；**的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。理想不空不虚也不假。今天的现实就是前人理想的实现；今天的理想就是明天要实现的现实。理想的实现是个曲折的动态过程，每前进一步都是向理想的靠近。

理想是什么？理想是石,敲出星星之火理想是火,点燃熄灭的灯理想是灯,照亮夜行的路理想是路,引你走到黎明 理想是种，长出嫩绿的芽理想是芽，长成参天的树理想是树，做成航海的船理想是船，引你走想陆地 理想是笔，写出人生之光理想是光，照亮黑暗的路理想是路，带你走向成功 主持人乙：理想是路，带你走向成功！是啊，理想是航标，给我们指明方向，带我们走向成功。请畅想二十年后的我。

学生表演《二十年后的我》主持人甲：理想很美好，成功很诱人。那么如何实现各自的理想呢？请大家谈一谈自己的看法。

交流实现成功的途径（个别学生谈看法）主持人乙：刚才大家谈了许多取得成功的方法，可谓：仁者见仁，智者见智。我想，每个人的成功都离不开他生活、学习的环境，离不开集体。就象鱼儿离不开水，船儿离不开帆一样。只有我们共同努力，才能驶向成功的彼岸。请听小合唱《众人划桨开大船》。

小合唱《众人划桨开大船》（齐声和唱）主持人甲：集体给我们力量，朋友让我们快乐。七（1）班就是我们的家。下面请班主任给我们提出要求。

班主任寄语刚才听了大家的个人理想宣言，看了大家的精彩表演，令我非常感动。看来，我们班真是人才济济。以后，我要办点什么事就方便了。在这里，我要说的有两点：首先，大家从不同地方走到一起，进入这个班级，本身就是一种缘分，大家要学会珍惜。作为一个集体，每位同学都应树立一种思想：班荣我荣，班耻我耻！我希望每一位同学都能以身在本班而自豪。我们要做就要做得最好，不论是学习，还是在校表现。个人成功离不开集体，关心集体，关爱他人，才能收获友谊的同时获得个人的成功。其次，为了实现个人的理想，需要大家不懈的努力。要想在理想和现实之间架起一座桥梁，最重要的是持之以恒。因此，在这里我想送大家两句话：业精于勤荒于嬉，行成于思而毁于随；只为成功想办法，莫为失败找借口。最后，我希望每一位同学放飞理想的翅膀，在不久的将来实现各自的理想，飞得更高！

主持人乙：谢谢班主任的谆谆教诲！谢谢同学们的精彩表演。主持人甲：美好的时光总是那么短暂，当音乐再次响起，我们今天的班会也已经接近尾声。主持人甲、乙（合）：同学们，我们已经插上坚定的羽翼，那么，就让我们一起努力，飞得更高！合唱《阳光总在风雨后》。

第四篇：《放飞理想的翅膀!》

《放飞理想的翅膀！》

小鸟儿扑腾着翅膀，离开了妈妈用爱筑起的鸟巢，对着蔚蓝的天空喊：“我长大了”！小鱼儿摆动着尾巴，跃过翻动的波浪，对着无边的大海喊：“我长大了”！我挣开父母温暖的双手，大声的喊：“我长大了······”！

暑假里的一天，妈妈生病住院了，爸爸在医院里陪妈妈，我独自一人在家，我想，爸爸又要照顾妈妈又要照顾家,非常辛苦，我为何不能帮助大人干点事情呢？

于是我学着妈妈在家时的样子，把茶几沙发收拾干净，摆上了一大束鲜花，还把地拖得一尘不染，最后给妈妈洗了一盘水果。

下午爸爸把妈妈接回了家一看，房子里焕然一新，连声说：“珩珩!你长大了”听到这儿，我心里比吃了蜜还甜呢！

长大其实很简单，那就是不光把自己的事情自己做好，还要帮助身边的人。

三年级

张家珩

第五篇：放飞理想的翅膀.DOC

放飞理想的翅膀

----点燃中考的星星之火

深州市王家井中学王晓娟

近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累与运用”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“写作”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

一、复习课本，梳理知识，落实基础知识

复习首先要紧扣课本，有目的、有计划地进行知识梳理，分清主次，各个击破，把最最基础的知识掌握牢固。从往年的中考语文试题来看，第一大题的“积累”题目，涉及的多是名言警句，都能从课文中找到答案，像古诗文中、现代文中的名句首先要背得准确、熟练，要知道出处、作者等。综上可知，课本内的知识重点，主要包括现代文中的名言名句、词语、文言文中的古诗词名句和对文言文尤其是讲读课文的背诵理解。

二、适量做题，寻找思路，注重归纳总结

通过做题，注意总结：什么样的题目，该如何去考虑，从哪些角度去解答，而且最好是能够了解一些题目的评分标准。做的题目多了，我们就会总结出一些规律，诸如仿造句子的题目，应该从句子结构和句子内容两方面去思考，否则就有可能丢掉一半的分数；

如分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。在文章开头，内容方面上：(议论、抒情句)开门见山，开篇点题(主旨、话题、论

点)；(描写句)交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展(记叙文)，或设置悬念、吸引读者(记叙文)等。在文章中间，内容方面：(议论、抒情句)画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；结构方面：承上启下(过渡)；概括分论点(议论文)等。如果句子单独成段，还有强调的作用。在文章末尾，内容方面：(议论、抒情句)点明(强调)中心，深化(升华)主题(记叙文)；归纳总结论点(议论文)；照应题目，首尾呼应，使结构完整等。

又如环境描写的作用(1)自然环境(自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)的描写：渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；点明时间、地点，增加事件的真实性；预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景抒情，情景交融等。(2)社会环境(故事有关的社会状况或者人物活动的场景和周围、室内的布局、陈设)的描写：交代故事发生的时代背景；渲染气氛，烘托人物的情感等。

又如找词语指代意义的题目，一般从其上文找答案，而且最好是能够代入原文读一下，如果意思不变，说明是正确的。

近年来，语文试题中经常会出现开放性的简答题，这类题应注意紧扣要求或材料提出看法（观点），然后按要求分析，或举例，或引用名言，略作分析，言之成理即可，等等。在复习过程中，通过做题，注意归纳规律，可以收到事半功倍的效果。因此，做题不在多，而在于精。

三、重视现代文阅读考查点的累积

现代文阅读是中考语文考查的重点内容，占试卷三分之一的分值，同时又是学生失分最多的部分，因此中考现代文复习成了重中之重。时间紧迫，任务量大，现代文阅读部分该怎样复习，才能达到最好的复习效果呢？

中考现代文阅读的考查，包括记叙文、说明文、议论文三种文体。

分析近年来的中考试卷，对整体阅读能力的考查更加突出，而且题型的设计角度也比较开阔、丰富，相对来说所占分值也较多。不同文体、类型的问题，解答的思路和方式不一样，集中复习训练阶段，有意识地进行归纳、总结并融会贯通。

(1)记叙文的主要考查点有：记叙的要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)；记叙的人称(第一人称、第二人称、第三人称)及其作用；记叙的顺序(顺序、倒叙、插叙)及其作用；记叙的线索(如某一件有意义的实物，人物，作者的思想感情，时间，地点的变化，某一中心事件等)；记叙的详略(理解材料和中心的关系)；情节(开端、发展、高潮和结局)；过渡、连贯、铺垫和照应；表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明)，以及记叙文中议论和抒情的作用；表现方法(对比、衬托、托物言志、情景交融、正面描写和侧面描写、欲扬先抑、设置虚实结合、以小见大、设置悬念、卒章显志、首尾呼应、明线暗线、联想想象、象征)等。

(2)说明文的主要考查点有：说明顺序(时间顺序，空间顺序(从外到内、从上到下、从前到后、从中间到四周等)，逻辑顺序———从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等)；说明文的结构(总分式、递进式)等。

(3)议论文的主要考查点有：议论文论证的基本思路(提出问题———分析问题———解决问题)和基本结构(引论———本论———结论)、种类(递进式、并列式、总分式、连贯式)等。

四、重视写作技巧的指导

作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，应注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。首先分析考纲：写作不设审题障碍，淡化文体要求，鼓励学生写真情实感，鼓励学生有创意的表达。复习时要了解中考作文的评分标

准，对照学生的作文情况，找出差距和需要注意、改进的地方，做到有的放矢。在去年，我省中考作文增加了“有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭”的要求。在作文评分标准上增加了“表达上有创意可加分”，对错别字作了新要求“最高减5分”（以往减3分）。针对以上变化。我认为要写好中考作文应努力做到以下几点：

（1）结构形式要新颖：可运用小标题、写好题记，也可写成日记体、访谈、报告样式等，不管采用哪一种样式，都是为了达到创新的目的，但不能为了创新而走极端，真正优秀的作文，还是内容、立意、选材上的创新。

（2）追求诗意化和情趣化：借用诗词来描写景物、抒发情感、展开议论等。运用多变的句式来增强文章语言的情趣，如长短句、骈散句、双重否定句等。同事注意多种表达方式的综合运用。

（3）写作注意“四美”:

1、开头美：开头要先声夺人，力求简洁、清新。形式上，可用写题记、引用名言、对联、诗句表现出一种独特的风格。表达上，可用悬念法、点题法、抒情法等来表现出一种手法。

2、段落安排美：注意在行文中适当穿插一个议论段、或抒情段、或描写段、或说明段，同时注重过渡段的使用,注意段内层次、句间连贯、语言的表达。

3、结尾美：结尾要追求点题独到、含义深刻、手法独特、文题醒目等更高层次的表达。

4、主题美：不论写那种文体，都要注意思想性和情感性，深化主题、强化主题。

作文要开掘源头活水。在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

五、时间安排，重视三个阶段：

2月中旬——3月初 结课阶段

教学中稳扎稳打，符合学生的实际情况，循序渐进，不盲目赶进度，重视对课本知识的理解挖掘，这部分知识往往是中考的重点，一定要打好基础，不留遗憾。

3月中旬——4月上旬是第一轮复习基础复习阶段

着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。注重基础知识和基本技能的复习和落实。教学内容充实有效，抓学生作业反馈；贴近课本，注意把课本中典型题例或练习改编拓展。注意传授学习方法，让学生多思考、多归纳，重视概念及每个知识点的灵活运用。

4月上旬—5月中旬 专题训练阶段（《考试说明》）

打破学科原有顺序，将它们分门分类地进行整理并强化训练。整合课程及教材，要科学、高效、实际的制定专题复习内容，突出重点，集体研究近几年特别是课改试验区中考试题，广泛阅读，或利用网络了解最新、最前沿的教学信息，为学生提炼、精选有价值的专题训练题，借鉴兄弟学校经验，广开渠道，走访交流；各学科相互交融，找出学科边缘交叉点，创新研究。

5月中旬以后进行模拟练习阶段 《适应性练习》

第三轮复习重在模拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。同时引导学生查漏补缺，回归课本，捕捉中考信息；汇总其他地市中考模拟试题，重新组合，有针对性练习；指导学生重点复习课本、错题本、归类的篇章；做好学生的考前心理辅导。

2009年3月6日