五年级下册语文字词专项训练

第一篇：五年级下册语文字词专项训练

五年级下册生字词练习——组词、填字

繁（）惋（）晚（）怨（）清（）抱（）喧（）救（）惜（）待（）驰（）生（）缴（）卫（）狡（）俊（）避（）匕（）赏（）漆（）恋（）怕（）披（）塞（）轿（）摔（）妒（）盼（）阅（）矫（）媛（）评（）氧（）糟（）熟（）驾（）筐（）亨（）细（）信（）流（）色（）

腻（）普（）住（）盘（虐（）累（）憔（）郊（思（）奈（）按（）誊（誉（）敝（）骑（）欲（念（）悲（）幕（）娟（抱（）序（）漏（）朗（憎（）芊（）鉴（）换（蹲（）迅（）皱（）旋（幸（）升（）梅（）洲（懒（）切（）赞（）盖（握（）潮（）许（）拉（陡（）磨（）框（）遮（走（）雅（）褐（）赚（联（）博（）缈（）暑（隐（）凌（）提（）购（保（）生（）别（）泥（傣（）绞（）油（）蛮（响（）隐（）澳悔）瞩（诚（）渊（）误（）躁（捡（）带（）溃（）策（天（）地（）丰（）伟（）

（）逼力（）柳（）花（）

欢（）鼓（）（）风（）浪

毫（）厌（）一（）正（）

心（）情（）同（）敌（）

不（）不（）（）鼓（）喊

（）（）色色丧（）病（）

不（）思（）出（）入（）

不（）（）义粗（）谈（）

发（）苦（）（）手（）脚

旁（）无（）（）然（）止

价（）连（）翻（）倒（）

目（）转（）（）手（）闲）赡（）肃（）歌（））奔（）飘（）传（））功（）沉（）伺（））污（）嘱（）甸（））昌（）益（）跃（））宏（）折（）吨（））吟（）魏（）语（））忠（）国（）收（））晨（）佳（）藉（））弱（）敝（）绕（））掌（）迟（）见（））皎（）碟（）屹（））醉（）丧（）峻（））健（）澈（）毁（））握（）煞（）接（））脚（）捣（）嘴（））妒（）省（）悟（））航（）险（）撕（））赏（）强（）热（））张（）武（）走（）无）（）力（）生 毫（）豫（）苦（）斗（）目（）口（））死（）曲（）身（）国（）机（）算）名（）妙专（）至（）魂飞破散（））名（）世（）烟（）漫同（）于（）（）真（）实（）枪（）马狼（）不（）不（）而（）张（）结（）一（）人（）冲（）陷（）（）勇（）全（）然（）悟（）寝（）食（）心（）忍千（）难（）小（）一（）气喘（）（）七（）八（）（）（）如生（）狈（）堪忧心（）（）无（）为（）（）（）得意不（）所（）（（（

第二篇：苏教版五年级下册带点字解释专项训练

五下语文复习

（一）只拣儿童多处行：拣，挑选。不解春何在：解，明白、了解。浑身解数：解数，手段、本事。成千盈百：盈，满、充满。

座无隙地：隙，空闲的、空着的。聚精会神：会，会合、集中。子曰、诗云：曰、云，说。停云小憩：憩，休息。

朴素：素，颜色单纯、不艳丽。素以：素，向来、素来。亮如白昼：昼，白天。苍穹：穹，天空。

寒风凛冽：冽，冷、寒冷。伫立：长时间的站立。

清晰可辨：辨，辨别、分辨。朝夕相处：夕，泛指晚上。突如其来：突如，实然。

数（shù）以百计：数，数目。

卓有成效：卓，卓越、超出一般。效，效果。双耳失聪：聪，听觉。

猛然醒悟：悟，了解、领会。不屈不挠：屈（挠），屈服。一泓清泉：泓，量词，道或片。饱经风霜：饱，足足地、充分。势不可当：当，抵挡、阻挡。享有盛誉：盛，大。扶老携幼：携，携带。惊叹不已：已，停止。名扬四海：扬：传播出去。迎风招展：招展，飘动、摇动。波峰浪谷：峰，像山峰的事物。

（补：一峰骆驼）

化险为夷：夷，平安、平坦。严阵以待：待，等待。飞来横祸：横，意外的。了此残生：残，剩余的。重于泰山：于，比。浩如烟海：浩，多。走马观花：走，跑。

气喘吁吁：吁吁，形容出气的声音。汗流浃（jiā）背：浃，透、遍及。振臂一呼：振，挥动。

络绎于途：络绎，往来不断，前后相续。奇珍异宝：异，奇异、特别。昂首挺胸：昂，抬着。首,头。久经沙场：沙场，战场。目光炯炯：炯，明亮。跃跃欲试：欲，想要。惟妙惟肖：肖，相似、像。

战车千乘：乘，古代称四匹马拉的车一辆为一乘。班级（）

绝无仅有：绝，绝对。

神态各异：异，有分别、不相同。异口同声：异，有分别、不相同。

因人而异：因，根据。异，有分别、不相同。神态自若：若，如。若有所思：若，好像。

摩天大厦：摩，接近。厦，大楼。举世闻名：闻，听到。

星罗棋布：罗，阵列。布，分布。金碧辉煌：碧，青绿色。镂花：镂，雕刻。

莫名其妙：莫，没有谁。名，说出。花尽心思：尽，完。

蹑手蹑脚：蹑，放轻（脚步）。豁然开朗：豁，开阔、通达。

高深莫测：莫，没有什么。测，推测、猜想。出言不逊：逊，谦恭、谦逊。施礼：施，给予。

劲歌劲舞：劲（jìng），坚强有力。

侃侃而谈：侃侃，形容说话理直气壮，从容

不迫。

夸夸其谈：夸，夸大。无稽之谈：稽，查考。

逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。

饥寒交迫：交，一齐、同时。迫，逼迫、强

迫。

从容不迫：迫，急促。燃眉之急：燃，燃烧。日夜兼程：兼，两倍的。全然不顾：顾，珍惜、顾念。血肉之躯：躯，身体。劈波斩浪：劈，破开。摇摇欲坠：欲，将要。气壮山河：壮，雄壮。不假思索：假，借用。绘声绘色：绘，描绘。

翘首遥望：翘，抬起头。遥，远。排空而至：排，推开。至，到。翩翩起舞：翩翩，形容轻快地跳舞。情不自禁：禁，忍住。

呼朋引伴：呼，叫。引，招引。一元复始：元，第一。

万象更新：更，改变、改换。芳草如茵：茵，垫子和褥子。骄阳似火：骄，猛烈。

风雪交加：交，一齐、同是（发生）。寒气袭人：袭，袭击、侵袭。

一袭破衫：袭，量词（用于成套的衣服）。取之不尽，用之不竭：竭，尽、完。积水成渊：渊，深水、潭。

饮水思源：源，水流起头的地方。

第三篇：五年级下册作文训练

五年级下册作文训练

第九课夹气球

一、方法引领

通过游戏——夹气球，使学生在活动中学会观察，并抓住重点，再现画面。

二、游戏规则

将所有成员随机分组（组员人数应为偶数），每组以两人为一对，手手相连，背背相对，中间夹着一个气球，齐心协力把气球运到终点。然后采用接力的方式，第二队、第三队„„依次运送气球，直到把规定的气球运完。如果中途气球掉落或被挤爆，则需捡起气球或重新取一个气球，回到起点，然后重新开始游戏。最先运送完气球的一组获胜。

三、写作绝招

抓住重点，再现画面的绝招

在写作之前，先来读读下面有关再现画面的绝招吧。

1、重点描写游戏最精彩、最激烈的部分。参加游戏的人物很多各组获各人的表现也不尽相

同，我们要抓住那些表现最突出的人物、最能调动场面气氛的内容来写。

2、重点描写一两个“点”。写游戏最忌讳面面俱到，平均用力，这样既显得拖沓累赘，又

不能将游戏的精彩之处体现出来。我们可以重点选择一两个或一两组的精彩表现来着力刻画，而将其他组或各人的表现一笔带过，做到点面结合，详略得当。

3、重点描写人物的语言、神态、动作等。在一个游戏场面中，人物的表现是最核心、最需

要重点表现的内容。只有将人物的语言、动作等刻画好了，游戏的欢乐气氛才能具象地表现出来。

4、重点描写最打动你的场面。可能在游戏的过程中，你的关注点与众不同，你没有将目光

投向那些优秀的成员、精彩的画面，而是从一些不起眼的小动作、不重要的环节中产生了异样的感触，那么，你也可以把你的这种感触重点写下来。

四、精彩词句

描写人物动作的好词

健步如飞大步流星拔腿就跑连蹦带跳

上窜下跳蹑手蹑脚手舞足蹈张牙舞爪

描写人物动作的好句

陈祥和李欣立刻站起来，仰着头，追着气球跑，想把这个“逃兵”抓住，可是气球越飘越高，他们只好跳起来去抓气球上的线，嘴里还大声的喊着：“回来！回来！”

我们本来跑得很顺利，可是李晓突然打了个喷嚏，身子稍微停顿了一下，我来不及减慢速度，撞到了她身上，“啪！”气球爆炸了，我们俩也一起摔倒了。

第十课发财树

一、方法引领

通过对发财树的观察，让学生学会描写植物的外形特点和生活习性等。

二、有序观察

请大家认真观察面前的这盆发财树，观察的越仔细越好，你甚至还可以与发财树对话呢，然后把你看到的写下来。注意一定要按一定的顺序看。（如：根——茎——叶）

三、写作绝招

我们身边到处都有花草树木，哪一种植物给你留下的印象最深，勾起你的写作欲望？在具体描绘的时候，你可以描述它某个时期的样子，也可以描述它的生长过程，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。

具体来说，你可以这样安排文章的结构：

第一段：提起这种植物，并点名主题。

第二段：介绍它的的来历及位置，这一段不可写得太详细，也不可以太简略，其主要目的是表达感情，突出主题。

第三段：对这种植物的外形进行描写。要写清楚它各个生长阶段的特点或某一个时期的状态特点，可以从叶、花、果、干或者根等方面入手。还要写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面的特点，可以按照一定的观察顺序进行写作，如由整体到局部、由上到下等。

第四段及以后，写于植物有关的故事。为了增加文章的趣味性，你还可以结合这种植物的外形特点或生长习性来写故事。但要注意的是，这些故事无论发生在什么人身上，都必须直接与植物有关，并且能突出主题。

最后，进一步按照主题突出抒发你对植物的情感，在主题性情感抒发中结尾。

四、精彩词句

描写植物形态的好词

郁郁葱葱翠色欲流绿草如茵枝繁叶茂

青翠欲滴繁花似锦姹紫嫣红盘根错节

描写植物形态的好句

1、一片片厚厚的叶子，一条条纤细的枝干„„组成了一棵挺拔修长的绿色植物——发财树。

2、发财树的叶子有大有小：大的有五六厘米长，两三厘米宽；“刚出生”没几天的“小不点儿”的长度则不足一厘米。

3、那新生的，半个手掌大小的一丛丛的绿叶，就像那一把把小小的降落伞；稍大一些的，又像那漂浮在水中的绿萍。

第十一课我的最爱——电脑

一、方法引领

通过本次习作培养学生观察物品的大小、形状、颜色、结构等的能力。再此基础上再来写物品的用途、功能或使用方法、玩法等。

二、话说电脑

同学们，你们是不是很喜欢电脑呀？电脑是不是你的最爱呢？相信你已经在点头了。但是你仔细观察过电脑吗？你知道与电脑的相关的哪些知识呢？今天我们就随老师一起走进电脑，先来说说电脑吧。

三、写作绝招

写好静态类作文的绝招

怎样把物品写得栩栩如生呢？下面介绍一些方法，一起来学学吧。

无论描写什么物品，仔细观察是第一步。物品的大小、形状、颜色、结构，都是我们要观察的内容。然后再此基础上再来写物品的用途、功能或使用方法、玩法等。因此，我们要重视文章结构的安排。我们可以按照这样的结构来完成这次习作：

第一段：提起这个物品，并点明主题。

第二段：写物品的来历及位置。这里写得不要太详细，也不可太简略，只要达到表达感情，突出主题的目的就行了。这一段的内容也可以和第一段写在一起，出现在文章的开头。

第三段：对于这个物品本身进行描写。一是描写它的外形，即总体或各部分的形状、颜色、用料等；二是描写它的内部结构，即物品里面的情形；三是描写它的功能、用途、操作等方面的情况，以及其他的特点等。

在描写物品时，要遵循一定的方位顺序，如由整体到局部、由外到内、由上到下、由左到友等。在这个基础上，还要用准方位词，如：上边、下边、左边、右边、里面、外边、前边、后边，等等。只有用准方位词，才能把物品描写得更清晰、更直观，也会使文章的层次更清楚。

第四段：可以写一写自己和物品之间的故事，表达自己对物品的某种感情，进一步突出主题。

后面的段落，可以按照主题的要求写感受、感想、希望等，或者抒发感情，在抒情中结尾。在静物描写的时候，为了把物品写得更加生动、活泼，要运用“静物活写”的方法，通过丰富的想象以及比喻、拟人等多种修辞手法的运用，写出物品灵动富有情趣的一面。在描写的过程中，用运用多种表现方法进行描摹和刻画，力求把物品写得传神生动。

此外，在描写中，我们还要融入自己的感情，或喜，或悲，或还念，或悔恨„„只有这样，我们笔下的物品才具有灵性，更加生动逼真，也能达到以物传情的目的，同时更加吸引读者的球。

四、精彩词句

描写电脑的好词

四四方方呆头呆脑黑不溜秋小巧玲珑

方方正正雅致大方庞然大物造型优美

描写电脑的好句

1、演示器是电脑的眼睛和嘴巴，只要你把正确的命令告诉它，它就会眼前一亮，一句不漏

地把你要的程序“复述”出来。

2、工作之余，人们可以利用电脑看电影、听CD、唱歌、玩游戏，还可以上网获取来自四

面八方的最新信息，真可谓“秀才不出门，尽知天下事”。

第十二课最可爱的人

一、方法引领

以写人为主的记叙文，就是通过讲述一件或几件事，来表现人物的一种或多种品质和性格。

二、说说他人

同学们，在你的心中，你觉得谁是最可爱的人呀？他（她）为什么使你觉得可爱呢？今天，我们就拿起笔来写写我们心目中最可爱的人。请你仔细回忆一下，然后说说你心中的那个最可爱的人的特点。说得越多越好喲！加油！

三、写作绝招

怎样把写人和写事完美地结合起来呢？读下面的妙招，你就知道了。

以写人为主的记叙文，就是通过讲述一件或几件事，来表现人物的一种或多种品质和性格。

1、通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对

所写人物必须进行不要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事从表面上看，都是普普通通的凡人小事，但其中却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“以小见大”

2、通过几件事来写人，可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用

几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更常见的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事则要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物的外貌、行动、语言、心理等方面进行必要的描写。

四、精彩词句

描写人物外貌的好词、虎头虎脑眉清目秀虎背熊腰白净柔嫩

满面红光满头银丝目光炯炯炯炯有神

描写人物外貌的好句

1、我的外公是一个地地道道的庄稼老汉，古铜色的脸上，深深地刻着一道道皱纹；两只小

蒲扇似的大手，长满了老趼；打着赤脚的两条小腿，像柱子一样结实。

2、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄；

耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，是一件雕刻出来的艺术品。

3、她叫巧巧，一头柔软的卷发，凸额头，塌鼻梁，穿着一件白底红点的衬衣。她不爱笑，总是不声不响，想一个静默的小学家似的。

第十三课的人

一、方法引领

让学生领悟补全标题的技巧，并围绕自己补全的题目精心选材，写好作文

二、补全标题

同学们，今天我们要试着补全标题，写写半命题作文。这也是你大显身手的好机会哦。请大家回顾一下你所接触的人，想想他们身上都有哪些特点？请把你想到的词语填在标题的横线处，将作文题补充完整。你能想到哪些词语能呢？把你想到的写下来。

三、写作绝招

补全标题的绝招

1、避生就熟。半命题作文的立意，选材的范围很大，让人很容易走入迷途，因此要谨慎把

握。一般来说，越是熟悉的角度和题材，我们写作是的把握也就越大。所以，补全题目，首先要将题目变成自己熟悉的类型，然后从自己身边常见的现象、擅长的体裁着手来写。

2、化大为小。化大为小就是选择一个较小的切入口，从一个具体的角度切入题目，从而将

一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。如这次的习作，我们就可以把标题补全为《一个让我难忘的人》《一个让我感动的人》等。

3、避免语病。同学们在补全题目时要注意。题目要不完整、补通顺，没有语病，例如《那

一次，我很》这一题目，很是副词，后面最好加动词或形容词，切不可加名词。俗话说题好一半文。标题是文章的眼睛，能概括全文的内容，能体现文章的主旨，还能吸引读者的注意力，激发其阅读兴趣。因此，同学们在补全标题时，不能轻率随意，而要仔细思考。

四、精彩词句

描写人物品质的好词、乐于助人见义勇为兢兢业业自私自利

任劳任怨好无怨言投机取巧鞠躬尽瘁

描写人物品质的好句

1、这件事情虽然已经过去一年了，但林老师这种助人为乐的高尚品质还深深地留在我的记忆中，每当我想起，心头便感到一阵温暖，生活也更加有了动力。

2、啊，多么崇高的思想，多么伟大的战士！为了千千万万人的幸福，他们奉献了自己的一切，用鲜血和生命保卫了祖国的孩子们，他们不就是最可爱的亲人吗？

第十四课写人专项训练

一、方法引领

本次习作主要是让学生学会写人作文的相关方法，主要是抓住人物的语言、动作、神态、心理等。

二、写作绝招

要想把人物写活，我们要注意这些方面：

1、写好人物的动作。我们要抓住那些最能表现人物思想感情、最有特殊意义的动作来写。

因为在日常生活中，人的一举一动都受到人的思想性格的支配，当不同的人对同一事物产生不同看法时，他们会采取不同的行动。

2、写好人物的语言。我们可以通过对人物说话的内容、语气、声调的描写来表现人物的内

心世界，使读者能由此了解人物的思想感情和性格特点。

描写人物的语言要注意以下两点：

（1）不同的人物有不同的语言，描写人物语言要符合人物的职业、身份、年龄、处境。

（2）描写人物语言的同时，还要描写人物说话时神态、心情、语调等，如“他笑眯眯地

说”，“他跑过来。气冲冲地喊道”，“他狡诈地看了我一眼，不紧不慢地说”等。把这些话一起写下来，增加语言的生动性，让读者去闻其声、如见其人。

3、写好人物的外貌。外貌包括身材、肤色、服装、打扮、面容、表情、姿态、风度等。描

写好外貌能使人物的形象更丰满，更富有立体感。描写人物的外貌还要突出人物的主要特点，表现人物的内在精神。

4、写好人物的心理活动。描写人物的心理活动，有助于表达人物细腻的思想感情。有时候，我们还可以通过描写梦境、景物等来表现人物的内心活动。

三、精彩词语

忐忑不安惴惴不安兴高采烈神采飞扬

眉飞色舞欢天喜地喜出望外兴奋不已

第十五课难忘的日子

一、方法引领

本次习作主要是让学生掌握叙写事情的基本方法，注意详略得当，条理清晰。

二、说说难忘的日子

同学们，在你度过的岁月当中，有没有让你难忘的日子呢？你有没有想过，那个日子为什么让你难过呢？你想不想写写那个让你难忘的日子呢？现在，先让我们来讲述一下自己难忘的日子，让我们一起来分享。

三、写作绝招

叙写事情的绝招

1、要交代清楚事情发生的地点、事情、要把事情的经过、结果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等六个方面的内容。因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。

交代这六个方面的内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化将它们间接表现出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚；等等。

2、要把事情的经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，事情的起因、经过和结果，是构成事情的最重要环节。为了把事情写得清楚、明白，在叙述时一定要写好事情的起因、经过和结果，特别是把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

3、记叙的条理要清晰。任何一件事都要经历发生、发展和结果这个过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。

四、精彩词句

描写心情感受的好词

悲痛欲绝欢欣鼓舞心烦意乱满怀惆怅

洋洋得意悲喜交加悔恨不已沾沾自喜

描写心情感受的好句

1、我环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想：今天我能被评为“三好学生”，全是

老师和同学们无私地帮助我的结果呀！

2、我发现周围的同学都用异样的眼光看着我，那眼神像针扎一样，刺得我难受极了，我再

再也没有勇气抬起头来。

3、姐姐听到这个消息，顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，很久还不能合拢。

第四篇：五年级下册期末阶段专项复习—字词专项训练（含答案）

五年级下册期末阶段专项复习

字词专项训练

一、成语辨析

1．下列句子中加点词语运用有误的一项是（）

A．小溪唱着悦耳动听的歌流向大海。

B．对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹、无动于衷。

C．因为环境污染，家乡那清澈见底的湖水不复存在了。

D．我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观。

2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．专家用3D打印机打印出一种用于心脏手术的工具，能在术后帮助医生将人体组织缝合在一起，并能做到天衣无缝。

B．这个笑话让向来严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。

C．顽皮的猴子在人群中蹦来蹦去，让人哭笑不得。

D．我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

3．下列句子中加点成语或歇后语使用错误的一项是（）

A．奶奶一生俭朴，不肯穿金戴银，过着养尊处优的生活。

B．因为准备充分，李兵在比赛中显得胸有成竹。

C．尽管老师教育我们课间要勤洗手，但他还是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。

D．咱们“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，谁输了这场比赛，谁就打扫一个星期的卫生。

4．下列句子加点成语运用恰当的一项是（）

A．如果能掌握科学的学习方法，学习就会收到事半功倍的效果。

B．一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。

C．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞同。

D．科学工作者在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

5．下列加点词语的运用，不正确的一项是（）

A．小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

B．班主任张老师一针见血地表扬了大家的拼搏精神。

C．意外发现水帘洞，石猴喜不自胜。

D．啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

二、字形辨析

6．下列成语书写完全正确的一项是（）

A．养尊处忧       手忙脚乱       心惊胆战       爱憎分明

B．悦悦欲试       自相矛盾       踉踉跄跄       面不改色

C．半信半疑       一声不吭       情不自禁       神机妙算

D．粉身碎骨       肃然起敬       马革裹尸       手急眼快

7．下列四组词语中，没有错别字的一项是（）

A．颤抖　   锻练　   由衷　   年龄

B．施行　   庆祝　   诊断　   特殊

C．审视　   荣幸　   五岳　   鉴字

D．药济　   眷恋　   奔赴　   惊凝

8．下列词语书写完全正确的一项是（）

A．蜻蜒       辽阔       仪态       引荐

B．胸膛       簇拥       烦忙       熟练

C．由衷       挺脱       衔接       布置

D．缈小       锄头       远眺       慈祥

9．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．一针见血     不可浸犯     手忙脚乱

B．得意扬扬     一本正经     心惊胆战

C．操纵自如     哭笑不得     胸有陈竹

D．傍大腰粗     烟波浩渺     序齿排班

10．下列词语中，书写完全正确的一项是（）

A．承担             霹雳             乐此不疲

B．耕耘             锻炼       碧波万倾

C．昼夜             惊疑             无边无银

D．蜻蜓             慈详       不厌其烦

三、字义辨析

11．下列各组词语中加点字意思相同的一项（）

A．天赋　　　赋诗　　　赋税　　　赋予重任

B．携带　　　携手　　　携眷　　　扶老携幼

C．绝技　　　绝妙　　　叫绝　　　风华绝代

D．谋划　　　阴谋　　　谋面　　　不谋而合12．下列句子中加点字词理解错误的一项是（）

A．吾盾之坚（坚固）童孙未解供耕织（理解、懂得）

B．请勿自误（耽误）青春作伴好还乡（年轻）

C．瞑目蹲身（闭）楚人有鬻盾与矛者（卖）

D．冀复得兔（重复）南望王师又一年（指南宋朝廷的军队）

13．下列加点字的意思不同的一项是（）

A．昼思夜想   昼出耘田夜绩麻

B．重复     冀复得兔

C．此起彼伏   此是君家果

D．荣誉     又誉其矛曰

14．下列词语中加点字意思相近的是（）

A．不谋而合       有勇无谋

B．背井离乡       背道而驰

C．日出而作       吟诗作赋

D．兵不厌诈       尔虞我诈

15．下面选项中加点字解释有误的一项是（）

A．神机（计谋）妙算       情不自禁（控制）

B．眼疾（快速）手快       短笛无腔（曲调）

C．请勿（不要）自误       肃（严肃）然起敬

D．不动声色（脸色）心惊胆战（发抖）

四、查字典

16．小明在读报纸时，看到“他整天被冗杂的琐事拖住了腿”这句话，他发现自己不认识“冗”这个字，就去查字典。他先查______部，再查______画，知道了它的读音是“rǒnɡ”，解释如下所示，在“冗杂”中“冗”的意思是________（填序号）。

冗：rǒnɡ　①闲散的，多余无用的：～员|～余|文辞～长。②繁忙，繁忙的事：～务缠身|拨～（客套话，从繁忙的事务中抽出时间）。③繁琐。

17．查字典填空。

“渺”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。“渺”在字典里的解释有∶①形容水大；②渺茫；③渺小。给下列词语中加点的“渺”字选择正确的解释，并填上序号。

渺无边际（）烟波浩渺（）渺不足道（）

18．按查字典的要求填空。

“纵”字用音序查字法先查大写字母________；用部首查字法先查_______部，再查_______

画。“纵”在字典里的解释有：①竖，直，南北方向，与“横”相对；②放；③放任，不加拘束；④身体猛然向前或向上；⑤连词，即使。将下面词语中“纵”字的正确解释的序号填在括号里。

纵虎归山（）

纵情山水（）

纵身一跳（）

纵贯南北（）

19．查字典填空。

“扣”字按部首查字法，应先查部首（），再查（）画；按音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（），“扣”在字典中的解释有：A．扣留，扣押；B．用力朝下击打；C．扣子；D．从原数额中减去一部分。

请给下列句子中加点的“扣”字选择正确的解释，并填上序号。

（1）看到精彩的扣球，观众们不禁拍手叫好。（）

（2）警察叔叔终于把在逃多年的犯罪嫌疑人扣起来了。（）

（3）妈妈说我做什么都慢，是个不折不扣的“小乌龟”。（）

20．查字典。

“拥”，用音序查字法，应先查音序（）。

再查音节（）；用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。“拥”的意思：A．持有；B．抱；C．聚到一块儿；D．围着。在以下句子中，“拥”字应选哪种解释？

（填序号）

1．父子俩紧紧地拥抱在一起。（）

2．簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。（）

3．张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。（）

4．船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。（）

五、生字组词

21．根据语境，用“仪”字组词填入句中的括号里。（不可重复）

（1）医生正在用（）测小明的视力。

（2）中华民族是（）之邦，自古崇尚投桃报李、礼尚往来。

（3）我们来到天安门广场，观看隆重的升国旗（）。

（4）真正的淑女，举止优雅，（）大方，穿着得体。

（5）他终于买到了自己（）的礼物。

22．用读音是“zhàng”的字组词并填空。

（1）母爱如海深，有尺难（）。

（2）在这个法制社会，（）欺人这一套是无论如何也行不通的。

（3）奶奶年纪大了，行动不便，走路时得拄着（）。

（4）外出野营，晚上就睡在临时搭起的（）里。

23．用“望”字组成恰当的词语填入括号里。

（1）他们满肚子（）在我身上搜出一千或八百大洋。

（2）另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总（）着有新的发现。

（3）他们忙活了很久，最终也毫无所获，他们是多么（）啊！

24．用“贵”字组成双音节（二字）词语，填入下面的句子中，不得重复。

（1）这些（）的参考资料对我们的研究有极大的帮助。

（2）张排长带领小分队英勇阻击敌人，为部队反击赢得了（）的时间。

（3）这批货物价格（），摆在柜台多日都无人问津。

25．用“敬”字组成恰当的词语填空。

1．人们非常感谢、（）大禹，一致推举他为治理天下的君王。

2．希腊人对普罗米修斯十分（），称他是“人类的大恩人”。

3．千百年来，人们热爱海洋，又（）海洋。

4．（）的班主任不但向我们传授求知的方法，还让我们领悟做人的道理。

5．张老师学识渊博，平易近人，同学们非常（）他。

六、选词填空

26．请将合适的词语填入下列句子中。

姿态　　　　　姿势

（1）烈日炎炎下，这位士兵以立正的（）站了一上午。

（2）蜻蜓在花草丛中自由地飞舞着，像一位（）优美的舞者。

着迷　　　痴迷　　　入迷

（3）他听音乐（）了，谁叫他都听不见。

（4）他的故事讲得绘声绘色，一波三折，实在是令人（）。

（5）作为一名书法家，他（）于各种字体和书法研究。

27．选词填空。

优美        优越        优先        优质        优异

（1）这里山青水秀，地理位置十分（）。

（2）西藏是个风景（）的地方。

（3）我要努力学习，争取每学期都取得（）的成绩。

（4）乘公共汽车时应该（）照顾老弱病残。

（5）经过反复努力，袁隆平终于培育出了（）高产水稻。

不仅……还……        只要……就……        无论……都……

（6）（）我们时刻努力着，为光明奋斗着，我们（）是无比重要地生活着。

（7）一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）要有梅花的秉性才好。

（8）音乐（）能给人以艺术美的享受，（）能陶冶人的性情。

28．选词填空。

遐想       联想       设想       想象

①妈妈温柔细心，每件事情都替我（）周到。

②老师的话让我（）到了和爷爷奶奶住在一起的趣事。

③神话故事往往都是劳动人民发挥（）杜撰（zhuàn）出来的。

④我喜欢仰望皎洁的月亮，因为它能引起我无边的（）

只要……就……       不但……还……

一……就……        即使……也……

⑤下课铃（）响，同学们（）奔向操场。

⑥他（）作业没有写，（）对老师撒了谎。

⑦（）孩子走到横木那头拿到帽子，（）难回转身来。

⑧（）你细心观察，（）会发现生活中的美丽。

29．选词填空。

猛然            忽然

1．我（）想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声。

2．侦察员（）扑过去，摁住了敌军的哨兵。

严格             严肃

3．爸爸教训我时，总是一副（）的表情，让人一看就“害怕”。

4．老师对我们的学习提出了（）的要求。

即使……也……            虽然……但是……

5．（）你学习很好，（）不能骄傲。

6．你（）知道了，（）也不要告诉别人。

30．选词填空。

衰弱     软弱     虚弱     薄弱

（1）困难欺负（）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。

（2）做语文阅读题是我们班同学的（）环节。

（3）他刚做完手术，他的身体很（），需要休息。

（4）当一个（）的民族，领悟到了发展的真谛，就会屹立于强者之林，只有履行他该有的义务，才能沐浴在和平之风。

如果……就……     虽然……但是……     不但……而且……     因为……所以……     即使……也……

（）全家数我最小，（）受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴，（）是我的过错，外婆（）不责骂我。现在奶奶（）离开了我们，（）我永远忘不了她。

七、补充成语

31．将下列词语补充完整，并按要求完成练习。

养（）处（）一（）不（）（）（）欲试

神（）妙（）手（）眼（）（）有（）竹

（1）类似画“

”的含有数字的词语，我还能再写一个：_________。

（2）类似画“﹏﹏﹏”的“AABC式”词语，我还能再写一个：___________。

（3）用画“

”的词语造句。

____________________________

32．补全词语并填空。

①（）不自禁   ②气（）吁吁     ③一（）见血       ④一（）而尽

⑤乐善好（）

⑥（）鼓助威     ⑦沧海（）田     ⑧神（）妙算

（1）上面的词语中表示人呼吸急促十分劳累的词语是____________，表示抑制不住自己的感情的词语是_______________。

（2）表现人的优秀品质的词语是_____________，请再写出同类的两个词语___________，_____________。

33．把下列词语补充完整，再按要求选词填空。（填序号）

①神机（）（）②（）不自（）③半（）半（）④（）（）成竹

⑤（）然起（）⑥出（）划（）⑦（）（）不得       ⑧（）忙（）乱

1．落汤的螃蟹—（）诸葛亮的锦囊—（）

2．已满头银发，仍奋战前线的钟南山爷爷，让人（）。

3．祖父看见我把狗尾巴草错当成谷子，（）地大笑起来。

4．小嘎子和小胖墩儿摔跤的故事给你留下了怎样的印象？用一句说一说。（用上第⑦个词语）

___________________

34．把下列词语补充完整，再选择词语填在横线上。

情不自（）手（）脚（）摩（）擦掌

手（）眼快（）（）不得       半夜三（）

1．提前做好充足的准备，事到临头才不会___________。

2．比赛就要开始了，选手们个个___________，跃跃欲试。

3．看到凉山大火又吞噬了数条人命，我___________地留下了眼泪。

35．把成语写完整，再按提示填空。

①神（）妙算   ②半夜三（）③情不自（）④一（）见血

⑤一声不（）⑥半（）半疑     ⑦跃跃欲（）⑧养尊处（）

上面的成语中，词语②中所填字的读音是__________；词语③中所填字的意思是____________；_________这个词语的意思是“惊人的机智、巧妙的计谋，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。”________这个词语比喻说话直截了当，切中要害。

参考答案：

1．D

2．B

3．A

4．A

5．B

6．C

7．B

8．C

9．B

10．A

11．C

12．B

13．D

14．D

15．C

16．冖

③

17．M

miǎo

氵

九#9

②

①

③

18．Z

纟

②

③

④

①

19．扌

K

kòu

B

A

D

20．Y

yōng

扌

B

D

A

C

21．仪器

礼仪

仪式

仪态

心仪

22．丈量

仗势

拐杖

帐篷

23．热望

企望

失望

24．珍贵

宝贵

昂贵

25．敬佩

尊敬

敬畏

敬爱

敬重

26．姿势

姿态

入迷

着迷

痴迷

27．优越

优美

优异

优先

优质

只要

就

无论

都

不仅

还

28．设想

联想

想象

遐想

一

就

不但

还

即使

也

只要

就

29．忽然

猛然

严肃

严格

即使

也

虽然

但是

30．软弱

薄弱

虚弱

衰弱

因为

所以

即使

也

虽然

但是

31．尊

优

声

吭

跃

跃

机

算

疾

快

胸

成一针见血

井井有条

现在的小孩都养尊处优惯了，适应不了恶劣的环境。

32．情

喘

针

饮

施

擂

桑

机

气喘吁吁

情不自禁

乐善好施

乐于助人

大公无私

33．妙

算

情

禁

信

疑

胸

有

肃

敬

谋

策

哭

笑

手

脚

⑧

①

⑤

②

两人重重的摔在地上，爬起来后摸了摸屁股，哭笑不得。

34．禁

忙

乱

拳

疾

哭

笑

更

手忙脚乱

摩拳擦掌

情不自禁

35．机

更

禁

针

吭

信

试

优

gēng

忍住

神机妙算

一针见血

第五篇：四年级下册计算题专项训练

四年级下册计算题专项训练

一、直接写出得数：

2.7+6.3=0.58+3.5=6-2.2=5.6-2.8=0.25×10=25×12=6.68-2.1=6.38+5.62=3.92-0.9=100×2.003=62÷10=123.5÷100=5.5+2.81+4.5=25×4÷25×4＝

9.025×100=9-2.3-3.7=4×31×25=28×0÷54=65+37×0=

二、竖式计算并验算：

12.65+3.5=85.6-3.21=32.7+7.52=55.6-5.75=

三、计算，能简便的要简便计算：

89×99+892.63+5.8+7.37+4.252×15-5×5255×10

22.58-1.6+3.42125×4845×25+75×4523.5-2.8-7.2

58.65-(3.2+8.65)125×68×83200÷25÷4250÷8×

480+（146-46×3）25×45+75×4538×10125×（40+4）

99×8.5+8.564.56-(8.2+4.56)72×99+7230.5-5.3-1.7

四、列式计算。

1、72与14的和乘以54与24的差，积是多少？

2、一个数比11的2倍少2.5,这个数是多少?