第一篇：我欣赏这样的生命
我欣赏这样的生命
平凡的生命，折射出不平凡的光芒。
——题记
（一）“宝剑锋从磨励出,梅花香自苦寒来。”梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中，梅开百花之先，独天下而春，因此梅又常被民间作为传春报喜的吉祥象征。有关梅的传说故事、梅的美好寓意在我国流传深远，应用极广。她是美好的一切 梅花是岁寒三友之一，自古以来，人们都赞美她的傲雪精神，她的孤独的不与百花争春的高洁的美。
梅，凌寒的傲骨，我欣赏这样的生命。
（二）“长绿斗严寒，含笑度盛夏。”自古以来人们就把兰花视为高洁、典雅、爱国和坚贞不渝的象征。它既有令人赏心悦目的花朵，更有值得欣赏的碧绿光亮、晶莹剔透、光彩照人的叶片。所以，不少鉴赏花卉的行家认为：君子兰即使没有娇艳动人的花朵，仅仅它那犹如碧玉琢成的叶片，就已经是一些观叶植物所望尘莫及的了。
（三）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”是竹的高洁，刚正不阿的性格，不畏风霜严寒的精神。？世风日下，他在世俗污秽的风雨中，挺立如初。
竹，坚韧不拔，我欣赏这样的生命。
（四）“采菊东篱下，悠然见南山。”菊花历来被视为孤标亮节、高雅傲霜的象征。菊花因其在深秋不畏秋寒开放，深受中国古代文人的喜欢。
菊，淡泊无争，我欣赏这样的生命。
大千世界，芸芸众生。生命平凡而伟大。不同的灵魂，有不同的精神，它们，都散发着耀眼的光芒。
第二篇：我欣赏女人这样活着
我欣赏女人这样活着
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1、想办法努力挣钱，而不是如何省钱。
2、愤怒的时候，数到30，再说话。
3、喜欢的东西自己努力买，不要指望别人送。
4、少喝果汁多吃水果，少吃零食多喝水，少坐多站，少想多看，少说多做，少怀旧多憧憬。
5、永远不会再有第二个男人像爸爸这样爱你，所以最爱的男人当然是爸爸。
6、不要认为找个有钱男人就什么都有了。世界上年轻的女孩子，多的就像货柜上的可乐，喝不喝都无所谓。
7、如果你不喜欢现在的工作，要么辞职不干，要么就闭嘴不言。
8、吃下去的就坚决不再吐出来，所以吃之前要想清楚。恋爱也是。
9、寂寞的时候，不要听慢歌，怀旧或腻死在网上，站起来做运动或者去找朋友八卦。
10、看透的时候，假装没看透。
11、工作的你，和游手好闲的你，绝对不是同一个人。
12、做好防晒，但记得适当的晒晒太阳。心情也会进行光合作用。真的。
13、真正看中的东西就买，不要借钱。真正喜欢的男人就追，量力而行。
14、银行卡的密码不要用男友的生日。
15、永远不向从前的恋人诉苦。
16、出门之前，根据步行的时间和强度考虑要穿的鞋子。
17、要读好书，陶冶情操，提高品位。
18、可以淘便宜的衣服，但记得自己的品位比这个价位高。
19、桌上的护肤品永远比化妆品多，贵，好，对于女人来说外养不如内调。20、养成写日记的习惯，哪怕只言片语。
21、可以不认同，但要学会尊重。
22、注重内心，但不要忽略外表。
23、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾！
24、收到甜言蜜语的短信，记得微笑，然后删除。
26.一定要做个有教养的女人 27.要漂亮，更要有气质
28.在不违背原则的情况下 对别人要宽容 能帮就帮 千万不要把人逼绝了 给人留条后路
懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。
29.自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑；自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。
30.不要做刺猬 能不与人结仇就不与人结仇 谁也不跟谁一辈子 有些事情没必要记在心上
31.学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则 32.不要停止学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能
33.钱很重要，但不能依靠男人或父母，自己一定要保持一定的赚钱的能力 34.不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起
35.过去的事情可以不忘记，但一定要放下 36.即使输掉了一切，也不要输掉微笑……
37.不管做了什么选择，都不要后悔，因为后悔也于事无补 38.不要因为冲动说一些过激的话。
39.不要轻易许下承诺，做不到的承诺，比没许下更可恶。
40.不要觉得不了解也会有爱情。在不了解的时候，我们仅仅是喜欢，达不到爱情。当彼此的缺点暴露出来以后，很多时候这喜欢也就会结束了 41.要关注时尚，做个美丽的女人。只有内在美的女人也是不完整的 42.维持自己觉得可靠的社交圈子并且扩展之。
43.说话时可以很直接，人很直爽，那总比虚伪好。
44.对自己好一点，心情不好的时候，什么都别考虑，去吃自己爱吃的吧。45.看穿但不说穿。很多事情，只要自己心里有数就好了，没必要说出来。
第三篇：我很欣赏这样一句话
班主任心得体会
我很欣赏这样一句话：“教育如水，如水之灵动，如水之轻柔，入水之活泼，依山而绕随物赋形。”经过此次班主任培训学习，使我对这句话的理解更加深刻。这就是说一个班主任工作的内核在变，变则活，变则新，变就有突破，教育的特点在于灵活，因为人是活的，学生喜欢的班主任，应该在处理事情上灵活变通，对待每一个鲜活的生命，要爱心充盈，这样你成了孩子的朋友、主心骨，他们和你无话不谈，你走进了他们心中，班级工作水到渠成。
问题生，是我最头痛的事，我往往采取简单粗暴的方式对待他们，通过这次学习，使我认识到对待问题生更应多一份关爱，应当俯下身子和他们进行交流，要真诚的让他们时时感受到老师对他们也有一份关爱。要真诚的倾听他们的心声，给他们一个转变的时机，成年人还犯错误，更何况年幼的孩子？应当尊重他们犯错误的权利，班主任应该学会宽容。
我班的魏东小朋友，是一个格外调皮的男孩子，课上不听讲，课下打架骂人，不写作业，对于这个孩子，我真是费尽心机可收效甚微。一个周日，在市场上我看到这个孩子站在他妈妈卖菜的摊位前。要在往日，我会向家长告一状，但这次，我只是顺势伸手摸了一下孩子的头，说：“你看，你妈妈多辛苦，多不容易！你可要当男子汉多帮你妈妈。”出乎意料的是，此后，孩子竟然有了变化，课堂上违反纪律的次数少了，作业不按时完成的次数也越来越少，我的一次宽容，一句暖话，却产生了意料不到的效果，扬起了学生进步的风帆，正像一位所说，宽容是智慧、是力量，宽容是爱、是体谅，教育更是这样，一份宽容胜过十分责备。这也使我想起了一位教育家说过的一句话：“没有智慧，不是教育，只能叫告诉，没有智慧，不是艺术，只能叫直白。”所以班主任对于问题生，要用爱心去包容，用耐心去等待，更要用慧心去唤醒。
“严师出高徒”是人们常说的一句话，其道理人人皆知，教育学生必须严格，才能收到理想的效果。但是，究竟怎样个严法，这里边却有大学问，刚参加教育工作时，我错误地认为毫不留情地整学生，体罚学生，就叫严格。我曾经半开玩笑地向一位同事夸耀我的班级：“你看看，咱们的自习堂秩序，这才叫铁的纪律。”可是没过多久，我又为自己的失言感到脸红。为什么呢？我发现靠“整”出来的纪律像烧红的铁锅上烙的烧饼，皮焦骨头生。当老师在教师时，真是鸦雀无声，秩序井然；你一旦离开却又是“龙腾虎跃”的情景，甚至还可以发生“惊天动魄的激动”。通过这次班主任培训学习才懂得批评的作用总是消极的，小学生荣誉心较强，过分了还会产生逆反心理等等一些浅显的道理，再回顾以前，认识到那种“铁的纪律”是靠不住的，近段时间以来，在严格要求学生上我的体会与做法主要有以下几点：
第一，严格必须靠学生的自觉性来配合。学生如果缺乏自觉性，你说一套，他做一套。这个“自觉性”的培养，却是不容易的。它需要先树立起学习的远大理想，激发起学习的兴趣。
学了班主任与差乱班这个主题,我想到了我新带但的班级，是一个学校里师生公认的差乱班。生理上、智力上差的，有缺陷的就有五六个，尽管如此，我还是没有丧失信心，我决定先从学生对到学校来学习知识的目的的认识入手，我首先召开了“我羡慕的未来职业是什么”的主题班会，让学生畅谈自己美好的理想、爱好、兴趣，对未来职业的选择等。我发现绝大多数学生都是有理想、有上进心的，都有为振兴中华、立志成才的决心。趁热打铁，我又因势利导，学生的学习情况大有改观，每次大考后，我还在给家长的成绩报告单上附上一封信，力求得到家庭与社会的多方支持。
一个班级，如果差生较多，学习的兴趣很难激发，我利用课余时间讲一些考入高一级学生平时刻苦学习的事迹，使大家树立“小学基础知识，浅显易懂，人人都学得好”这样一个信心，进一步激发学生学习的兴趣，心中有了理想，学习有了目的，也有了学习的兴趣，学习自觉性也就自然而然地产生了，再提出严格的要求就有坚实的基础。
第二，要制定一些切实可行的规章制度，这样给学生以约束力，促进全班学生行动上的一致。去完成老师交给的学习任务。此外，还尽可能的多和学生在一起，摸清学生的思想状况，便于对学生进行教育和指导。每天早上，我几乎都是在上课前30分钟走进教室，先在黑板上布置好前半节的任务与要求，接下来拉一拉桌凳，擦一擦灰尘。教师在教学工作中的以身作则，为同学们树立了典范，遵守所制定的规章制度，对学生尽量多表扬，少批评。不用你怎么强调，就会收到好的效果。
第三，严格要求，“不搞一刀切。”学生的智力与能力是千差万别的，不管在纪律上、学习上或其他方面对学生严格要求都要区别对待。
第四，严格要求还应注意榜样的力量。在严格要求学生学习与生活的同时，注意时时树立榜样，使学生学有样板，干有方法。不致于使一些差生感到学习是一种沉重的负担，或迷惘，或丧失信心。而应该形成一种生动、活泼，你追我赶的学习气氛。
以上是我通过这次班主任培训学习后一些粗浅的体会，一句话，班主任工作是一项极其复杂，极其艰巨的，但又十分光荣的工作，还需要不断地进行探索和总结。
第四篇：我一直欣赏欣赏这样一种理念
我一直欣赏欣赏这样一种理念，一堂成功的阅读课应该让语文学习和学生的生活实际紧密相关，应该从情感深处激发学生热爱学习、热爱生活的生命激情，让课堂短短的四十分钟成为师生共同度过的美好的生命时光；让短短的一节课留给学生是无尽的回味，带给学生深远的影响。这是我渴盼达到的语文教学的理想境界。
教学《夜莺之歌》这篇文章时，我是采用以下步骤进行的：直接引课，直接引入本节课的学习内容，避免了繁杂过程，主题突出过程简明。节省了时间。检查预习，出示几个问题，是这课的最有价值的问题，我认为这几个问题解决好了，学生对课的预习就能达到一个相当好的效果。相信解决这几个问题的同时学习在预习中的一部分疑问也会随之解决。品读体验，让学生自由展示，其他同学品评，试读。文中哪些语句最能打动你的心，请你用心读一读，借机让学生把自己领悟到的情感读出来，在读中加深对课文的理解和感悟，对夜莺小英雄的崇拜，学生的情感也在读中得到升华。
教学本课后我有以下几点思考：
1、注重培养六年级学生收集、处理、使用资料的能力。
2、抓住重点，做到长文短讲。
3、教学设计力求突出学生的主体地位。
4、在课文问题的设计上，如能更具有启发性，让孩子更容易表达自己的看法，会有助于调动学生学习积极性。
教学本课后，感觉不太理想，没有达到我预设的目的，学生没有表现出我心目中的热闹场景，学生对课文的把握也没有我想象中的到位，从这两个现象分析，可以看出教学流程的设计没有恰当地结合学生的实际水平，过高估计了学生，课上起来显得不够活。另外学生不能全神贯注地思考，课堂中一部分学生没有沉下去，而是浮在水面上，思考的深度不够。造成这种局面的原因是教师调控课堂的能力不强，教学语言缺乏艺术性，另一方面是学生在课前预习中一部分学生自我管理能力差，没按要求去做。这些都有待努力跟进的！
第五篇：这样的人让我欣赏作文
这样的人让我欣赏作文(7篇)
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的这样的人让我欣赏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
这样的人让我欣赏作文1那是一个冬日的清晨，街上路灯的昏暗光线在微亮的空中晕了开来。凛冽的寒风透过厚厚的衣服毫不留情地吹到了皮肤上，等待公交车的我不禁打了一个冷颤。路过的人并不多，我便细细观察他们：化着无懈可击的妆，精致的脸上没有任何神情可言，仿佛只有转动的眼睛才能证明他们是活人。
忽然，一个粗粝的吼声从街的尽头传来，瞬间打断了我的思绪。几秒种后，一个模糊的轮廓从黑暗中渐渐显现。
那是一个随处可见的乡下女人，脸色透着不正常的高原红，双眼明亮如清泉。看起来并不年轻的脸在长久的风吹日晒下，在深深的皱纹下，显现出一种沧桑。微微发胖的身材，裹着俗气的绣花棉袄，紧贴着只有送报纸才穿的黄马甲。她双脚飞快地蹬着车子，身子也随着车子左右摆动，那辆破旧的自行车在她每蹬一下后都会发出抗议的叫嚣声。这种姿势在平时，的确有几分可笑。她一边蹬，一边用浓重的外地口音唱起了我听不懂的二人转，歌声感情丰富，充满起伏。
在这个繁忙而又寒冷的城市，她的存在实在是格格不入，我心想。她似乎感觉到了我的注视，在远去之前又回头望了望，向我灿烂一笑。
我呆住了。
多么朴实而生动的表情！城市生活是一个脚链，牢牢拴住了她，她不能动，可她却用另一种方式——唱歌，去表达她对生活的热爱。
她也许有年迈多病的父母，有正在读书的儿女，有同样被生活所困的丈夫……可是，却默默承受了，去爱，去微笑，去歌唱。她努力去融入这个城市，努力去生活。
她勤劳，她坚强，她乐观，她自信，她朴实，她为这个繁忙的城市平添了一丝生机。所以，在众多人物中，我只欣赏她——一个平凡的送报员。
这样的人让我欣赏作文2太阳从东边落下，瀑布的水逆流而上，我回到一年前，站在小学的教室口，看到了她。一一题记
在班级里，她是不起眼的，成绩平平，相貌平平，言语平平，同学对她或是无视，或是冷落，但我认为她值得我来欣赏。
阴郁的一个下午，乌云皱起了眉头。一听到放学铃，大家都蜂拥而去，她一个人举着扫帚，呆呆地望着她的同伴逃走的方向，当意识到他们不会回来帮她时，她坚定地握住了扫帚，一声不吭地打扫起教室。地上的垃圾很多，她只是轻轻地抖了一下扫帚，再拿簸箕接，垃圾就稳稳当当地在簸箕里了，这么地轻捷，宛如一个老手；她扫地的样子这么的轻快，仿佛不是在做一份累人的苦力，而是在表演舞蹈。
不知不觉地，外面的路灯亮了，我看到一丝焦虑在她的脸上掠过，但她的步伐还是很轻，她的动作还是不急不缓，丝毫没因此减少工作的认真。
当最后一块地板都光滑洁净时，她背起了书包。将工具都轻轻地放回原处，排得整整齐齐，她又走到黑板前，用手揩掉上面的水渍，将短的，不能用的粉笔扔掉。最后关掉了电脑，风扇，灯，小心翼翼地将门关上。她转过身来，看见了我，惊讶道：“你？”“等人，”“噢”她平淡地说了一句，丝毫没有责备我的不出手相助。
我倚着栏杆，目送着她的身影远去，直到消融在夜幕之中，我回过头，透过窗看她的教室，这么可爱动人，每一抹胭脂，都是她自己擦上的；每一件绸衣，都是她给穿上的。
在这间教室外，我嗅到了一股朴素的味道，从书传出，从空中传出，也从她身上传出。
这样的人让我欣赏，发自内心的欣赏，我欣赏她的朴素，负责，默默无闻。
我蓦地醒来，虽然与她早已分别，但她的背影，仍在我眼前。一一后记
这样的人让我欣赏作文3雄鹰搏击长空，翱翔千里，须经历折翼之痛、断喙之苦；蜡梅风雅出尘，暗香浮动，须承受凌霜之寒、风雪之摧。物犹如此，你我亦然。穿越历史的浩渺云烟，我遍寻着那坚毅如长剑，直将无畏、果敢播撒进华夏大地的英雄儿女，他们是凝视汨罗江的屈原，笑对刑场的文天祥，勇撞敌舰的邓世昌……
出身贵族的屈原才干出众，胸怀大志，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是他不朽的追求。性格耿直的屈原历尽坎坷，贵为左徒时虽欲富国强兵，但奸臣当道，怀王昏庸，他在《天问》中高声呼喊：“何献蒸肉之膏，而后帝不若？”面对被攻陷的山河，他心如刀绞，伫立汨罗江边：“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！”我仿佛看到他在纵身跳入江中的时候，眼神依然坚毅而执着，那是对故国无限的挚爱啊！这样的人，让我欣赏。
生于乱世的文天祥危难中挺身而出，为挽救风雨飘摇的朝廷，他毁家纾难，招兵买马，带着一群未经训练的士兵冲锋陷阵，不幸被俘。他的《正气歌》大气磅礴，“风檐展书读，古道照颜色”；他的《过零丁洋》千古流芳，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”我依稀看到他慷慨就义时，眼神里那份坚毅和从容，那是对故国无怨无悔的爱啊！这样的人，让我欣赏。
腐朽清王朝屡遭列强欺凌，1894年，中日甲午战争爆发了。北洋舰队中“致远”号的舰长邓世昌有强烈的爱国之心，在黄海大战中，“致远”号受了重创，开始倾斜，炮弹也打光了。他下令开足马力向日军吉野号冲过去，不幸被炮弹击中，“致远”舰沉没，邓世昌执意不接随从抛给他的救生圈，爱犬死死衔住他的衣服，他见部下都没有生还，竟狠心将爱犬按入水中，与爱犬一起沉入碧波。我好似看到他那坚毅沉着的眼神，那是气贯长虹的民族正气啊！这样的人，让我欣赏。
隔空仰望，我看到了这些忠义之士的高大形象，凝视他们那坚毅的眼神，我为之震撼，为之钦佩，为之欣赏！正是因为有了像他们一样的民族脊梁，我们方可被称为“龙的传人”。这样的人，让我欣赏。
这样的人让我欣赏作文4我欣赏这样一种人，他们对于细微的事情总是有着异样的执著，渴望把每一件不起眼的小事做到完美，他们会将每一个细节牢记在心，给人带来巨大的惊喜。
A同学就是这样的人。我过生日之前，有一堂英语课，老师让我们报出自己的生日，当时有不少同学说我出生的日子很奇葩，因为是愚人节的后一天。但到了那天，送来祝福的也仍就只有那几个好伙伴。我谈不上失望，只是觉得有点郁闷，毕竟这么久以来，在乎我的好像只有这么几个。
正当我打算像往常一样回家时，A同学递给了我一个精心包装的.礼物。礼物被他包得方方正正，用浅紫色的细绳捆起来，上面还系了一个小巧的蝴蝶结，仿佛随时就能展翅飞向我。我十分惊喜，没想到他会记得我的生日，当他说到是因为那堂英语课时，我更加惊讶了，没想到他这样一个五大三粗的男生竟能如此细心。
B先生也是这样的人。当时我和他都在火车上，有一个大学刚毕业的女生也上了火车，她的行李箱鼓鼓囊囊，看上去就不轻，提了好多次也没放上行李架，B先生见她愁眉苦脸地望着行李箱，又不好意思开口的样子，主动地伸出援手，帮她放了上去。
在火车上时，我发现B先生虽然看似活在自己的世界，不怎么与外人交谈，但他却是极其细心的，总会在不经意将我们不甚在意的的地方完善好，是一个令人欣赏的人。桌子被我们弄乱时，是他整理的整整齐齐，还放了一个带香味的小球在上面；地上洒了汤汁时，是他借来拖把拖净，还顺手将其他地方拖了一下；就是连我都不知道什么时候感冒的妈妈，也是他最先察觉并送上一杯暖烘烘的药的。
像他们这样比普通人更细心的人，善于留意生活中的小细节，并能在不经意之间给人带来惊喜与温暖，这样的人让我欣赏。
这样的人让我欣赏作文5“闲看花开花落，坐望云卷云舒。”她的气质就是这般恬静，一如她名字中的“姝”，美好得如一块透亮的玉石，如一朵自矜的白莲，让人不忍玷污。
诗词大会的舞台上，她一出场就惊艳到了我。“濯清涟而不妖”，皓月当空的背景下，一袭飘飘然的长裙，微垂着头，轻缓地走到台中央，“不食人间烟火”，这便是我对她的第一印象。小巧的鼻梁上架着一副圆框眼镜，皮肤白皙，两缕发丝从颊边垂下，其余在颈后松松地扎成一股，随意而不失典雅，那袭长裙细看，是一只鸟儿在墨般的夜色中啼啭，似丝纱又似绸缎的质感把图案衬得愈发朦胧，整个人清清瘦瘦。
她屡次从百人团中脱颖而出，直杀攻擂台，在四名选手的角逐中，竟有一次创下了308分的佳绩。电视机前的我惊呆了，又恍然大悟般鼓起了掌，台上的导师与主持人也毫不吝啬自己的赞美之词。镜头切换到她，只见她抿着嘴笑，眼角眉梢满是淡淡的笑意，却并无我想象中的狂喜。她端坐着，又忽然站起来，向百人团和导师的方向各鞠了90°的躬。
又是一次四人角逐，有一名选手于她之后，成绩却直逼本是第一的她，我不禁为她捏了一把汉，心中默默祈祷。“哗——”一片唏嘘，她惜败，我不住地叹气，却看到她没有多余的表情，只是那样淡淡地笑，又站起来，鞠了两次躬。导师调侃她，她也不过羞涩地笑笑，从容地回答，没有慌张，没有失望，还是那袭云似的长裙，托着她安安静静地下台。
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。她真如池中莲，不张扬又不落俗，却在万紫千红中那样引人注意。我欣赏她的淡然与宠辱不惊，像是从山水画中走出的人物，与恬静的自然融为一体；我欣赏她的诗情与才华，像唐宋的文人骚客，品诗论画、赏月抚琴。
欣赏源于喜欢，又转变为钦佩与祝福。我便也忠实地祝愿，红尘滚滚中，总能守住她的一份初心。
这样的人让我欣赏作文6最爱曹雪芹
张爱玲曾有三恨：一恨海棠无香、二恨鲥鱼有刺、三恨《红楼梦》未完。我对这种充满爱意、求之不得的恨深有体会。毕竟，对于一个对《红楼梦》深深入迷的读者而言，没有什么比小说本身给人带来的冲击力更大。虽有无名氏续写，但仍不免落入苛责的窠臼才性不同、才情相异。可以说只此一生我最爱《红楼梦》。
日常生活中我们习惯于明星效应，从属大众潮流，热爱着别人的热爱，却忽略了自己的本性。世界上的名人名作层出不穷，我还是最欣赏曹雪芹人们尚且能不以人废言，何况这是一位眼光超前、思想卓越、才性高超之人。
有才曹雪芹
曹雪芹最吸引人之处是他的才华与傲骨。作为一个经历过荣华富贵，又才气横溢之人，他很难放下自己的傲骨。朋友们把他比作是俗人以白眼的阮集，称他画的嶙峋的石头，就像他的傲骨一样，里面蕴积着无限块垒。明朝张岱曾言：人无癖不可与之交，以其无深情也；人无痴不可与之交，以其无真气也。与血型而言，才华即深情、傲骨即真气，晚年虽日望西山餐暮霞也不能消减他的风流倜傥一丝一毫。
致敬曹雪芹
我爱《红楼梦》，更欣赏曹雪芹。如果没有作家，那么作品就成为空谈。我们在文学的海洋里徜徉，总会遇到一个海岸，让我们栖息，让我们浮想联翩。曹雪芹对于中国文学的贡献不言而喻，所以他能成为其他作家膜拜的偶像，成为读者赞美的对象。如今，我们纪念曹雪芹，向他致敬，也是我们对文学大师的向往与崇拜。
曹雪芹，你是我欣赏的人！你的才华与傲骨、你的深情与真气、你的个性与卓越，这些是我们需要的精神食粮。
这样的人让我欣赏作文7xx，一个不折不扣，让人欣赏的“傻大个”。
说他傻，决不是指智商方面，因为他的学习虽算不上优异，但还算差强人意。之所以叫他傻大个，一方面是他的身高在我们班确是“鹤立鸡群”，走起路来摇摇晃晃，看似如坠梦中，另一个原因嘛，就是他沉迷进一件事情时说话就如痴如醉，像个傻子。
比如说在数学课上，老师每次讲到比较难的题，他听懂时，就大声说一句“我悟了呀！”话音落下，就像几颗碎石搅扰了一汪幽静的潭水。而他呢？丝毫没察觉到自己的话在寂寂无声的教室里显得多么突兀。当他没听懂时，就忍不住双手轻拍脑袋，皱紧了眉头，嘴里不止地发出叹息声，再用他各种微表情诉说一万个为什么。
我第一次见到他时，还不深谙他的“傻劲”，只觉得有一种莫名的熟悉感，又因他长得太像我小学时玩的很好的同学，于是和他交往渐渐频繁起来。开始会误以为他痴傻得不近人情，等慢慢了解后才知道他痴傻中也不忘兄弟仗义。
他开始足不下楼的学习时，一般是叫不动他的，那感觉颇有点董仲舒三年目不窥园的意思，他至少也会有大半天“目中无人”。但有一次，学校通知我去拍照，我一直找不到拍照的地点，心里在那干着急，不想这时正在做数学题的他居然会主动来问我为什么事着急，等我把事情告诉他后，他居然放下了手里一大堆作业，带着我去各个办公室打听询问。我是个特别腼腆内向的人，若不是他帮我去问到了地点，当时肯定会错过拍照的时间，当时内心非常感激他。
xx，这样一个仗义的“傻大个”，我眼中的学霸，让我发自内心地欣赏！
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