后进生辅导计划及封面

第一篇：后进生辅导计划及封面

猪场中学2013-2014学年度第一学期后进生

辅导计划

拟写人：杨慎

一、基本情况分析

我所教的班级七年级（1）（2）（3）（4）班，八年级（1）（2）班，七（1）

班人,其中男生人，女生人；七（2）班人，其中男生人，女生人；七（3）班人,其中男生人，女生人；七（4）班人,其中男生人，女生人；八（1）班人,其中男生人，女生人；八（2）班人,其中男生人，女生人；对于七年级而言，刚升入初中，地理对他们来说是一门新学科，个别同学在学习方法及兴趣上总是存在某些问题，如学习方法不得当，学习兴趣不浓厚等。这样就会造成这些同学在学习能力下降，对地理学科学习产生消极现象，以至于在课堂上不认真听讲，做小动作，看其他科目的书，交头接耳，相互说话等。

而对于八年级的学生而言，地理学科对他们已不陌生，但仍然有以上情况发

生，所谓教无定法，教学有法，我将对这些个别同学进行不同的教育方式，以全班共同进步为目的。

从卷面分析及平时表现发现这些班级后进生占有一定的比例。像李杰、刘茂

菊、詹艳、毛友江等等人，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性强，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：

一、自卑感强。由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。

二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。

二、指导思想

学生是发展的，在新课标理论的指导下，本着加强学生自己的管理能力，让学生自己管理自己，但对于这些“后进生”，也就是“暂差生”，自己管理

自己的方法理论不适宜，因此对于这些学生，我将加强对他们的管理，不打压，不排挤，采用不同的教学模式，让他们享受同等的教育，本计划以学校教导处工作计划为指导，加强对他们的管理，尽快适应全班的学习环境，加入到全班，共同进步，能更快更加高效地完成本学科教学目标。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养他们学习地理的兴趣和初步能力，最终使他们从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、辅导对象

七（1）班：

七（2）班：

七（3）班：

七（4）班：

八（1）班：

八（6）班：

四、具体工作目标和措施

（一）、发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你„„”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）、教给方法，提高兴趣

后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去

做。例如：自我复习等作业，定时到老师处进行信息反馈，检查掌握效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

（四）、结对帮助, 齐抓共管

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到在课后对他们进行辅导，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

（五）、持之以恒，巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。转变后进生需要花费很大的精力和时间，有时候即使费尽心机，也可能收不到太大的效果。所以，我想在辅导后进生时还得自己不能着急上火，要有足够的耐心和毅力，只要他们在其原有基础之上不断有进步就行。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

猪场2013-2014学年度第一学期猪场中学后进生

辅

导

计

划

计划内容：后进生辅导计划

班级：七年级（1）、（2）（3）、（4）

八年级（1）、（2）

拟写人：杨慎

拟写时间：2013年9月

第二篇：后进生辅导计划及封面（写写帮推荐）

猪场中学2013-2014学第一学期后进生

辅导计划

拟写人：杨慎

一、基本情况分析

我所教的班级七年级（1）（2）（3）（4）班，八年级（1）（2）班，七（1）班 人,其中男生 人，女生 人；七（2）班 人，其中男生 人，女生 人；七（3）班 人,其中男生 人，女生 人；七（4）班 人,其中男生 人，女生 人；八（1）班 人,其中男生 人，女生 人；八（2）班 人,其中男生 人，女生 人；对于七年级而言，刚升入初中，地理对他们来说是一门新学科，个别同学在学习方法及兴趣上总是存在某些问题，如学习方法不得当，学习兴趣不浓厚等。这样就会造成这些同学在学习能力下降，对地理学科学习产生消极现象，以至于在课堂上不认真听讲，做小动作，看其他科目的书，交头接耳，相互说话等。

而对于八年级的学生而言，地理学科对他们已不陌生，但仍然有以上情况发生，所谓教无定法，教学有法，我将对这些个别同学进行不同的教育方式，以全班共同进步为目的。

从卷面分析及平时表现发现这些班级后进生占有一定的比例。像李杰、刘茂菊、詹艳、毛友江等等人，造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘性强，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：

一、自卑感强。由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。

二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。

二、指导思想

学生是发展的，在新课标理论的指导下，本着加强学生自己的管理能力，让学生自己管理自己，但对于这些“后进生”，也就是“暂差生”，自己管理

自己的方法理论不适宜，因此对于这些学生，我将加强对他们的管理，不打压，不排挤，采用不同的教学模式，让他们享受同等的教育，本计划以学校教导处工作计划为指导，加强对他们的管理，尽快适应全班的学习环境，加入到全班，共同进步，能更快更加高效地完成本学科教学目标。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养他们学习地理的兴趣和初步能力，最终使他们从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、辅导对象

七（1）班：

七（2）班： 七（3）班： 七（4）班：

八（1）班：

八（6）班：

四、具体工作目标和措施

（一）、发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你„„”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）、用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

（三）、教给方法，提高兴趣

后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去

做。例如：自我复习等作业，定时到老师处进行信息反馈，检查掌握效果，及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

（四）、结对帮助, 齐抓共管

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到在课后对他们进行辅导，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

（五）、持之以恒，巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。转变后进生需要花费很大的精力和时间，有时候即使费尽心机，也可能收不到太大的效果。所以，我想在辅导后进生时还得自己不能着急上火，要有足够的耐心和毅力，只要他们在其原有基础之上不断有进步就行。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

猪场2013-2014学第一学期猪场中学后进生

辅 导 计 划

计划内容：后进生辅导计划

班级：七年级（1）、（2）（3）、（4）

八年级（1）、（2）拟写人：杨慎

拟写时间：2013年9月

第三篇：后进生辅导计划

团林学校2011年秋季学期七年级2班英语科

后进生转化计划

为了能保证每一个孩子都能尽心尽力地学习，确保每一个孩子都能健康地成长，防止学生后进思想和行为的产生，让孩子、班级能按照教育方针快乐、健康地发展，使他们都尽可能成为国家的栋梁之材。

一、后进生资料

在我授课的班级的学生为六年级毕业的新生，新的学习环境，学生的坏习惯表现还不很突出。但是，个别学生只要不加以约束，就有成为后进生的可能。因此，做好以上学生的工作非常重要。

二、转化目标

1、优等生能在保证英语学习成绩平稳上升的基础上，改变自己身上的不良习惯，做一个品学兼优的好学生。

2、差生能正确认识到英语学习的重要性和做人的基本道德，把道德认识和行为习惯联系起来。学习上，培养他们学习英语的信心和刻苦学习、吃苦耐劳的精神。

三、具体措施

1、加强对他们的思想教育，向他们灌输先进的思想，给他们树

第1页 立学习的榜样，不断教育，不断鼓励他们。

2、发动学生帮助他们，让他们充分感受到班集体的温暖，树立热爱班集体的意识，激发他们为班集体的荣誉而努力的决心。

3、激发他们的学习兴趣，让他们明白学习的重要性，产生学习的动力。

4、多对他们进行帮助，消除他们心中的师生距离。多跟他们交流，及时鼓励和教育他们。

5、经常和家长联系，及时了解他们在家的学习情况和行为反映，采取有效的措施。

四、时间安排

全学期英语上课时间和可用时间。

七（2）班英语教师：喻晓敏

2011/9/5 第2页

第四篇：后进生辅导计划

五年级课外辅导计划

一、本班学生分析：

本班共有学生18名，大部分学生平时学习比较积极，但部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及自觉性上；优等生工作重点在于拔高学习。

班内后进生情况如下： 学习较落后的：金慧静 胡方波

智力较低下的：汪燕燕 汪瑶瑶 汪金婷

退步明显的：汪家豪 汪淑倩 夏敏敏 胡芬芳 汪澄江 优秀生：徐培丰 董承丽 胡晓丹 汪怡帆 汪醒春

二、目标：

通过本学期的转化辅导，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用；较好同学学习能更上一楼，也更好地在学习方面起到榜样示范作用。

三、差生的原因

1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

四、具体工作措施

（一）发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的回答很简练”、“你今天表现不错”、“你很有体会„„”也能加强师生间的情感沟通。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他

们，不总把目光停留于优等生。心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。

（三）教给方法，课外辅导

后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：定时复习简单的字词及课文，检查复习效果，适时在课后对他们进行辅导。成绩较好的学生，要求更高些，难度更大些，培养提高他们课外阅读的能力。

（四）持之以恒，巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，定有满腔热情，必遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头

“十年树木，百年树人”，我相信在辅导过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

第五篇：后进生辅导计划[推荐]

后进生辅导计划

后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：

一、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

二、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

三，开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

四、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

五、分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

六、利用课余时间帮助后进生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。