人教版一年级上册语文复习要点

第一篇：人教版一年级上册语文复习要点

一年级上册语文复习要点

这段时间，我陆续收到了大家的来信。真心感谢大家对我工作的理解和支持。为了家校配合，帮助孩子期末考试取得优异的成绩，现将复习要点下发，希望会对大家有所帮助。

一、汉 语 拼 音【26个字母会按笔顺正确写出；三表会背会默写（声母表、韵母表、整体认读音节表）】

（一）、声母表（23个）注意：

1、zh ch sh r和z c s的位置。

2、分清b和d、p和q.3、特别注意f、t、j三个字母小弯的方向。

4、分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s).（二）、韵母表（24个）①单韵母（6个）②复韵母：（9个）③前鼻韵母：（5个）④后鼻韵母：（4个）注意：

1、分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.2、特别注意“ou和er”，很容易出错。

（三）、整体认读音节（16个）（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。（2）分解开需注意：yu(y——ü）yue(y——üe)yuan(y——ü——an)yun(y——ün)

（四）、标调规则：有a声调就标在a头上，没a就找o、e，小i小u并排站，谁在后面给谁带。

（五）、去点原则：1．小ü见到y时，一定去掉两点。2．小ü见到j q x,去掉两点还读ü。

（六）、音节的拼读：1．两拼音节：声母+韵母 2．三拼音节：声母+介母+韵母 3．零声母除外，如 àié

（七）、拼音的书写一定要规范，音节要写的紧凑，声调要标准确。区分清轻声、一声、二声、三声、四声。

二、.识字与课文

（1）要求会背的课文（包括语文园地里的儿歌）一定要熟练背会，做到一字不差。

（2）生字分两类：要求会认的生字400个（生字表一）要做到会认读、会组词（至少三个）、会加拼音（前后鼻音、平翘舌、边鼻音、轻声、多音是难点，多加注意）；要求会写的生字100个（生字表二），要做到会书写、会听写、会默写、会笔顺、会组词、会加音，其中形近字和同音字要多加注意。

（3）常用偏旁部首名称要知道，代表的意义也应了解（如P117和P99“我会认”）；汉字结构要分清。

（4）课后和语文园地里的语文常识及题型要理解并牢记，从而举一反三会应用。

具体要求如下：

一、识字写字：1．准确认读生字2．正确书写基本笔画。（汉字笔画名称表148页笔画 名称 例字）

3．按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。（家长可以每天将一组容易混淆的字写出来，让孩子加拼音或组词，注意引导孩子发现字的不同之处和字义的区别）。

二、阅读理解：1．正确背诵指定的课文。（课后有“读读背背”要求的课文）。2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。（尤其是由会写字、会认字所组成的词语或句子）。

三、句子表达：1．认识句子，能正确地写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内，不会写的字用拼音代替)。2．用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子。3．认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号。

四、课文词语1、100个会写字组成的词语，最好是由会写的字组成的词语。如：入口、中文、耳目、公开、电力等。

2、课文中和园地中出现的“我会读”、“我会连”“我会认”的词语。

知识点提醒：

㈠、[字变魔术]P100、P117“比比写写”①加一笔 “日”+“一笔”→目 ②加两笔 ③减一笔 自→白、目 ④减两笔：公→八

㈡、[多音字] 长、只、看、着㈢、[形近字、同音字辨析] 目（耳目）木（木头）

㈣、[数量词] P86“看看读读” 一头牛一个苹果㈤、[反义词] P55“我会连” 左--右长--短㈥、[合适的词语搭配] P70“读读说说”暖和的（衣裳）

㈦、词语积累 ①[AB——AABB] P138“读读说说”高兴——高高兴兴②[ABAC] P132“读读说说”又唱又跳

③[ABAB的„合适词语] P110“读读说说” 很多很多的房子

④[AA——A一A] P116“读读说说” 看看看一看

⑤[字、词、词组] P136“读读说说” 束一束束一束束美丽的鲜花⑥AA的P68 “读读说说”大

大的⑦ABB的叠词P98“读读想想”亮晶晶⑧AABB的叠词P98“读读想想”歪歪扭扭

⑨[词语分类] 食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿肠、饺子、包子等

日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、脸盆、毛巾等

学习用品：铅笔、尺子、作业本、文具盒、转笔刀、橡皮等

蔬菜：黄瓜、茄子、豆角、萝卜、土豆、南瓜 等

瓜果：苹果、桃子、杏子、枣、西瓜、梨 等

交通工具：汽车、飞机、轮船、火车、摩托车、自行车等

[地下植物] 萝卜、土豆、花生、蒜、姜、洋姜、山药、山芋、红薯、莲藕

[冬眠的动物] 青蛙、蛇、龟、刺猬、松鼠、熊等

⑩[(活动)动名词] P54“读读画画”扔沙包捉迷藏丢手绢⑩[看谁说得多]P137“我会说”、P127“读读说说”（会写的字写字，不会写的字加拼音）

（八）、句子①[比喻句]P77“我会说”白白的云朵像小羊。②[谁干什么] P56“读读说说”乐乐洗水果。③[---从---] P107“我会读”太阳从东方升起来。④[疑问句]P118“我会读”„吗？„呢？„吧？⑤[---越---越---]P100“我会读”⑥[---是---]P104“我会读”⑦[---爱---]P104“我会读”⑧[---有---]P72“读读说说”⑨简单的看图写话练习。（可结合语文书上的每幅插图，让孩子练习说一两句话）。

九、阅读

1、按课文内容填空。（如七单元试卷考的关于《阳光》的背诵段落，将要求会写的字用括号空出来。）

2、课外阅读训练。（读儿歌或短文，回答问题。平时可结合《月亮和我好》和《口语交际》对孩子进行随机训练。）

家长需要配合做到的有：

1．继续认真监督孩子完成学校布置的家庭作业，让孩子自己读题，多练一些题。（家长也可仿照平时试卷和《目标》上的题型出题，让孩子练习。灵感和天分固然重要，但练习时间是区分天才和庸才的决定性因素）。

2．对于一些认字、写字能力较弱的孩子，家长应根据自己孩子的特点主动帮助孩子认字、写字。大家可以打乱顺序写出生字（让孩子加拼音）和以词语的形式听写生字，这是个好办法，大家可以坚持每天听写几个，听写字音、字形、笔顺、组词，并及时纠正错误。（错误如果不被发现，孩子就会一直错下去）。

3．学校时间有限，请家长在家一定要让孩子反复读课文、识字，抽孩子说笔顺、笔画等。

4．督促孩子好好练字和写字，我向学生承诺：如果孩子能做到上课认真听讲，认真完成家庭作业和试卷，并能做到书写规范整洁，我会酌情给每人在期末试卷上附加1——10分。请大家在家里提醒孩子注意写字姿势和握笔姿势，铅笔尖粗的话，要及时更换铅笔。练字不仅仅是练字，更练心、练人

5、认真批改孩子的《目标》，如全对，可以打对号和写100分。如有错，提问孩子做题的方法，并帮助改正。

6、利用家里的练习题让孩子多练，坚持每天中午或晚上练一道题，并批改。（如果孩子做对了，给孩子打对号。一个小小的对号是对孩子的肯定和鼓励。如果孩子做错了，让他改过来，再给打上对号，他会愿意改错。）

7、有时间的家长可从拼音、生字、词句、写话等部分指导孩子进行归类复习，并伴有相应的练习。

8、中午除了要坚持读书外，要让孩子休息20到30分钟，避免下午打瞌睡。

9、利用星期天的时间在家里练一些“读短文、回答问题”的题，也可以针对《月亮和我好》和《口语交际》上面的文章，提一些很简单的问题，让孩子在文中找到答案，或经过思考得出答案）。

由于纸张有限，很多重点题型和内容，我没有一一列举。大家可以根据语文课文和园地后的练习题、试卷、《目标》等琢磨和研究，并让孩子精选巧练，注意做题方法的指导。最后，愿大家共同努力，帮助孩子取得优异的成绩，开开心心过大年。也祝大家身体健康、万事如意。

相信孩子！赞美孩子！帮助孩子！每个孩子都会是最棒的！

第二篇：人教新版一年级语文上册教学计划

语文是所有学科的教学基础，下面就是小编为您收集整理的人教新版一年级语文上册教学计划的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

人教新版一年级语文上册教学计划一

一、指导思想：

倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、学情分析：

我班学生共33个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。

三、学习目标：

（一）汉语拼音

1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3．学习借助读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。行初步的语言训练。

四、教学注意点：

1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。

2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。

3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。

4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。

5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。

五、教学措施：

1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。

2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。

4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。

5、、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。

6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

人教新版一年级语文上册教学计划二

一、学情分析:

学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.二、教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学重点、难点:

(一)、重点:

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。

2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。

3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点:

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更

是一个难点。

3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。

四、教学措施:

1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。

5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。

8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够

尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联

系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。

11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。

第三篇：人教初中化学复习要点

第二册复习要点

金属材料指的啥？纯净金属及合金石蕊遇酸色变红，遇碱变蓝很分明。重要金属指哪些？金银铁锌铝和铜酚酞遇酸色不变，遇碱红色立即现。冶炼顺序青铜器，铜铁后铝要记牢几种常见哪些酸，盐酸硫酸硝碳酸。光泽导电延展性，相似差异要分清腐蚀强烈浓硫酸，吸水脱水性能强。金属之最知多少，四页资料要记牢稀释浓氨酸入水，不断搅拌降温低。合金定义要记牢，生铁比钢含碳高活泼金属放入酸，置换反应氢气窜。金属材料钛合金，性能较好要记清盐酸硫酸除铁锈，铁锈消失液色黄。铝被氧化膜致密，阻止氧化抗腐蚀氢氧化钠苛性钠，火碱烧碱别记差。单化反应生单化，置换反应别记差密封保存易变质，化工原料除油脂。金属活动有强弱，氢前氢后别记错氢氧化钙熟石灰，制它白灰放入水。金属排在氢气前，盐酸硫酸换出氢波尔多液用记造，改良土壤他必到。铁的冶炼铁矿石，两种矿石赤和磁

高炉炼铁记原理，一氧化碳还原铁

金属资源要保护，废旧利用要防锈

合理开采计划清，寻找金属代用品

铁锈氧化水蒸气，铁器防锈要刷漆

溶液概念要记住，均一稳定混合物

溶液成分有哪些？溶剂溶质和溶液

乳化把油分液滴，油污洗掉随水流

溶解过程放吸热，扩散吸热水合放

难易微溶要记住，温白泡克溶解度

要记气体溶解度，随温升高而降低

压强有关别记差，压强增大而增大

溶解曲线要分清，氢氧化钙记分明

石蕊酚酞指示剂，能分酸碱别忘记

玻璃造纸碳酸钠，纺织洗涤也用它

组成气体沉淀水，发生反应复分解

制碱先驱候德榜，他为碱业做贡献

化学肥料氮磷钾，作物生长用量大

植株矮小叶片黄，缺少氮肥把病生

促进作物茎叶长，生长茂盛叶色浓

氮肥种类共有三，尿素氨水和铵盐

铵肥若与碱性混，降低肥效氮不存

六豆蚕豆根瘤菌，能把空气氮气存

磷肥抗寒根系粗，抗旱促进早成熟

磷盐氮肥磷矿粉，过磷酸钙要分清

钾肥促进植物长，能抗倒伏病虫害

钾盐通常为钾肥，钾和氮磷混合肥

农药化肥污染物，合理使用要记住

鉴别化肥方法全，加水燃烧看外观

石灰研磨验铵肥，氨态氮肥氨水飞

维持生命摄食物，人体六大营养素

糖类油脂蛋白质，无机盐水维生素

构成细胞组织物，组织受损蛋白补

皮肤毛发蹄角中，大豆花生大量存

血红蛋白血红素，气体交换在肺部

一氧化碳排挤氧，吸烟有害毒气生

酶是生物催化剂，一种反应一种酶

催化条件较固定，接近体温和中性

唾液淀粉麦芽糖，最终生成葡萄糖

甲醛本是有毒物，蛋白变质成标本 为啥酸有相似性，溶液都含离子氢。碱液都有氢氧根，相似性质它成因。中和反应酸与碱，反应生成水和盐。改变土壤酸碱性，处理废水可除病。检验溶液酸碱度，试纸比卡 PH。酸雨酸度是多少？数值小于 5.6。金属离子与酸根，和在一起方称盐。还有一种特殊盐，铵根酸根称铵盐。食盐成为氯化钠，纯碱苏打碳酸钠。食盐用途真实在，生理盐水腌咸菜。降低冰点并不难，清除积雪要用盐。精盐提纯杂质去，溶过蒸发算产率。碳酸氢钠碳酸钠，是盐碱性别记差。溶制糕点小苏打，碳酸氢钠就是它。糖类组成应记住，三种元素化合物(C、H、O)植物种子茎成块，稻麦土豆淀粉存。甘蔗甜菜糖贮存，白糖红糖和冰糖。油脂营养特出奇，放热最高数第一。糖果油脂蛋白质，体内放热堪称奇。人体需要维生素，不能合成需摄取。他的作用有哪些？预防疾病调代谢。缺乏将使人患病，夜盲缺A视不清。缺C引起坏白病，水果鱼类蔬菜青。人体元素无机盐，常量微量都相连。缺钙生病要记清，容易骨折佝偻病。钾钠存于细胞液，离子维持体液衡。微量元素铁锌硒，缺它生病别大意。有机无机化合物，区分主要碳元素。天然有机高分子，棉花羊毛和橡胶。链状称为热塑性，加热溶化冷却固。反复加工拉成丝，多次使用成薄膜。网状结构热固性，不易熔化应记清。天然纤维透气好，合成纤维强度高。防止白污很重要，一零一页应记牢。为了凑全七个字，词句牵强别在意。老师水平很有限，出现错误也常见。内部参考，请勿外传……

2010.10.30

版权所有 翻版必究（欢喜岭中学——赵树中）

制作人——王广*

第四篇：一年级语文复习复习要点

一年级语文知识复习要点

第一部分：汉语拼音

23个声母（默写）

b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w平舌音：以z c s为声母的音节

翘舌音：以zh ch sh r为声母的音节 边音：l 鼻音：n

24个韵母(默写)（单韵母）ɑ o e i u ü

（复韵母）ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er（前鼻韵母）ɑn en in un ün（后鼻韵母）ɑnɡ enɡ inɡ onɡ

16个整体认读音节（默写）

zhi chi shi ri zi si ci yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ

平舌音音节：以z c s为声母的音节

翘舌音音节：以zh ch sh r为声母的音节 介母：i u ü

三拼音音节：含有介韵母的音节，如：chuan suan quan miao

ü的省写规则：

小ü碰到j q x ,去掉两点还读ü。

标调歌：

有a不放过，没a 找o e ,i u 并列标在后，i上标调要脱帽。第二部分字词

1、易错音节：

你（nǐ）三（sān）足（zú）鸟(niǎo)字（zì）词（cí）音（yīn）奶（nǎi）草（cǎo）走（zǒu）星（xīng）南（nán）采（cǎi）青（qīng）男（nán）女（nǚ）色（sâ）近（jìn）听（tīng）声（shēng）牛（niú）苹（píng）杏（xìng）作（zuî）早（zǎo）明（míng）尘（chãn）从（cïng）林（lín）森（sēn）心（xīn）升（shēng）昨（zuî）今（jīn）年（nián）影（yīng）左（zuǒ）朋（pãng）伞（sǎn）最（zuì）成（chãng）彩（cǎi）自（zì）金（jīn）参（cān）进（jìn）生（shēng）

2、多音字

dì 土地 地里 shù 数学 数字 cháng 很长 长江

地＜ 数＜ 长＜ de 开心地 飞快地 shǔ 数星星 数一数 zhǎng 长大 长高

zháo 着火 睡着 shǎo 多少 少来 zhī 一只 几只 着＜ 少＜ 只＜

zhe 看着 走着 shào 少年 老少 zhǐ 只有 只是

3、同音字组词

工（工人）（工厂）（工作）木（木头）（树木）（木耳）今（今天）（今日）公（公鸡）（公园）（公里）目（目光）（数目）（耳目）金（金子）（金色）

东（东西）（东边）（东方）自（自己）（自我）（自由）又（又来）（又走）冬（冬天）（冬日）（冬雪）字（写字）（小字）（汉字）右（右边）（左右）

4、形近字组词

西（西边）（东西）牛（牛儿）（水牛）雨（下雨）（雨水）问（问好）（学问）四（四个）（四方）午（中午）（下午）两（两个）（两边）间（中间）（午间）

同（同学）（不同）己（自己）（知己）自（自己）（自在）看（看见）（不看）用（用心）（不用）已（已经）（早已）目（目光）（书目）有（有人）（没有）

半（一半）（半天）为（为了）（因为）学（学生）（学习）衣（上衣）（毛衣）羊（山羊）（牛羊）办（办法）（好办）字（写字）（大字）农（农村）（农业）

5、易错笔顺：

出： 鸟：

里： 书：

5、量词

一(头)黄牛 一(只)猫

一(群)鸭子

一(只)鸟 一(个)苹果 一(颗)枣

一(堆)杏子

一(个)桃 一(朵)白云

一(双)手

一(条)鱼

一(把)尺子 一(颗)星星

一(把)刀

一(把)伞 一(块)黑板 一(朵)花 一(本)书 一（只）乌鸦 一（只）猫 三（只）鸡 一（只）鸭子 一（个）桃 七（朵）花

一（个）书包 一（个）瓶子 一(棵)树

一（个）苹果 一（支）笔 一（条）小鱼 一（条）小狗 一（朵）白云 五（本）书 一（群）大雁 一（群）羊 一（把）尺子 一（把）伞 一（双）小手 一(颗)石子 一（颗）枣

一(颗)星星

两（头）黄牛 一（块）橡皮 一（片）树叶 一（片）草地 一（所）学校 一（台）电视 一（面）红旗 一（条）河 一（双）鞋子 一（辆）汽车 一（架）飞机 一（列）火车 一（匹）马 一（件）衣服 一（束）鲜花

6、反义词

东---西 南----北 前---后 左---右 黑----白 出----入 多---少 好---坏 开---关 来----去 男----女 上----下 问---答 水---火 天----地 大----小 正----反 早----晚 长---短 远---近有----无 里----外 分----合 对----错

7、笔顺规则及举例

① 从上到下：

二、三、公、鱼、羊 ② 先横后竖：

十、木、王、开

③ 从左到右：明、叶、把、地、林 ④ 先撇后捺：人、八、木、公、⑤ 先中间后两边：水、小、、山、办 ⑥ 先外面后里面：间、问、同、四 ⑦ 先里面后外面:边、远、进、近、匹

8、象形字：（举例20个）

金 木 水 火 土 山 石 田 禾 日 月 鸟 鱼 虫 人 网 兔 刀 车 目 耳 舌

9、会意字：（举例10个）

日月明 田力男 小大尖 小土尘 二人从 三人众 双木林 三木森 不正歪 水目泪 人木休

10、加一加：（加一笔）

二（土 干 三）口（日）大（天 太 犬）十（土 干）日（白 目 田）木（本 禾）

小（少）目（自）了（子）人（大）厂（广）乌（鸟）云（去）免（兔）

11、合一合：

口（叶 回 和 只 石 右）木（林 书 村 杏 桃 森）氵（江 河 汗 汉）扌（把 打 抱 拍 拉）女（妈 奶 好 姐 妹）鸟（鸡 鸭 鹅 鸦）犭（猫 狗 狐狸）艹(花 草 苗)辶（近远 进 还）宀（它 宝 家）讠（说 话 语）亻（你 他 休）纟（红 绿）日（早 明 时）人（你 们 他）扌（把 打）子（字 学 好）月（明 有）第三部分词组、句子

1、的字词组：

弯弯的月儿

弯弯的小路 弯弯的小河

弯弯的谷穗 小小的船

闪闪的星星

蓝蓝的天

蓝蓝的天空 蓝蓝的大海 长长的尾巴 长长的小路 长长的小河 高高的树

高高的山

尖尖的草芽

尖尖的铅笔 圆圆的荷叶

白白的云

绿绿的草 黄黄的沙滩

彩色的项链

长长的尾巴

金色的沙子

清清的河水 雪白的云朵 雪白的浪花 雪白的棉花 快活的小鸟

小小的贝壳 红红的苹果 红红的花 红红的太阳 青青的草地 快活的小娃 金色的海难 金色的阳光 金色的项链 闪闪的星星 小小的船儿 大大的西瓜 快乐的生日 明亮的灯光

2、其他词语格式积累：

(ABAC)又大又白 又大又长 又多又好 又细又长 又大又圆

又白又胖

又多又好

又宽又远 又高又大 又大又红 又长又软

又多又亮 又香又甜 又唱又跳 又说又笑 又哭又闹

飞来飞去 走来走去 游来游去 跑来跑去 看来看去 想来想去 越飞越高 越来越多 越长越大 越来越近越来越高 越来越多

（AABB）来来回回 红红火火 明明白白 大大小小 许许多多 多多少少

（叠词）红红的 尖尖的 大大的 长长的 小小的 闪闪的

(ABAB)雪白雪白 火红火红 碧绿碧绿 开心开心

(ABA)说一说 问一问 比一比 看一看 写一写 听一听 数一数

表示颜色：雪白 金黄 桃红 粉红 天蓝

表示动物叫声：呱呱 汪汪 喵喵 沙沙 哗哗

1、句子仿写：

大海，蓝蓝的，又长又远。

。。

一片片黄叶从树上落下来。从。从。

天空，那么蓝，那么高。

，那么 那么。，那么 那么。

小鸟在天空中飞。

在。在。

弯弯的月儿像小船。

像。像。小鸟一边飞一边叫。

一边 一边。一边 一边。

2、给句子加上标点符号。（句号，逗号，感叹号，问号）那地方的海真的那么多种颜色吗（）

那地方的云真的那么洁白柔软吗（）到底什么时候才天亮呢（）

3、按课文内容天空。

《金木水火土》《对韵歌》《咏鹅》《秋天》《小小的船》《江南》《四季》 《画》《大小多少》《升国旗》《悯农》《比尾巴》《前后左右 东西南北》 《古朗月行》《雪地里的小画家》《风》 一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

种瓜得瓜，种豆得豆。前人栽树，后人乘凉。千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。

4、写话练习：（什么时候，谁，在哪里，干什么）重点句子

1.一片片叶子从树上落下来。

2.一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。3.一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。

4.我们的国家是中国，我们的红旗是五星红旗，面向国旗我们立正，望着国旗，我们敬礼。5.不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。6.没有花没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。7.有时候我希望自己不要长大。8.我盼着自己快点长大

9.海螺和贝壳是小娃娃的项链。10.快活的脚印是大海的项链。

11.小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画梅花。12.大地是小草的家，蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家。雨点儿从云彩里飘落下来13.小松鼠从树上跳下来。明明从屋里跑出来。树叶从树上落下来。小草从土里钻出来。雪花从天上落下来。北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。白云在天上飘来飘去。小鸟在天上飞来飞去。鱼儿在水里游来游去。小牛在田里走来走去。

那地方的海真的那么多种颜色吗？ 那地方的云真的那么洁白柔软吗？ 到底什么时候才天亮呢？

影子常常跟着我，就像一条小黑狗。松鼠的尾巴好像一把伞。弯弯的月儿像小船。蓝蓝的天空像大海。弯弯的月儿像弯刀。红红的脸蛋像苹果。闪闪的星星像眼睛。闪闪的星星像宝石。

第五篇：一年级上册语文教案-ang-eng-ing-ong-人教

anɡ enɡ inɡ onɡ教案设计

（第一课时）

教学目标：

学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong、ying，读准音，认清形，并能正确书写。能正确拼读声母与后鼻韵母ang、eng、ing、ong组成的音节。教学重难点：

重点：后鼻韵母的发音，声母与后鼻韵母组成的音节的拼读。难点：掌握eng、ing的发音。课前准备

1.部分声母、韵母卡片，生字卡片，图片。(师生)2.制作相关的课件。(教师)教学过程

一、复习导入

1.谈话：上节语文课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？ 2.开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、ün。(卡片）

3.师：在汉语拼音里，韵母一共有24个，其中单韵母6个、复韵母9个，还有9个鼻韵母，这节课，我们要学习4个后鼻韵母---ang、eng、ing、ong。（课件1.将24个韵母归类）师：听说我们班的小朋友特别喜欢学拼音，今天拼音娃娃还要带你们一起去拼音乐园中玩。你们准备好了吗？我们出发了。（课件2.出示新学的后鼻韵母）

二、学习新课

教师导入：看，拼音乐园到了，我们跟随拼音娃娃一起去看一看吧！1.看图认识事物，进行说话练习。（课件3出示课本49页的图片）

(1)出示情境图，问：你在图上都看到了什么？(墙上有猫头鹰形状的钟表、窗外有弯弯的月亮、婴儿的妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉、床边点着一盏台灯。)(2)课件出示图片上附带的相应的音节chànɡ、dēnɡ、yīnɡ、zhōnɡ，告诉学生：这些音节中就有我们今天要学习的四个新的韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。（课件4）

(3)请你仔细瞧瞧这四个新韵母，你发现它们有什么共同点？(都有nɡ)告诉学生这叫做后鼻韵母。（课件5）

(4)指导学生学习nɡ的读法：嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子出气。（课件6）

(5)教师范读，学生练读，同桌互读。2.学习复韵母ɑnɡ。

指导读音：看教师的口形变化，先发a，再发nɡ。（课件6.ang的发音视频）(1)教师范读，学生练读。

(2)指名读、开火车读、小组比赛读。

(3)学习anɡ的四声：出示ānɡ、ánɡ、ǎnɡ、ànɡ，学生自由练读，随机抽读。（课件7.出示ang的四声调）

拼读含有anɡ的音节：bānɡ、zhuànɡ、qiánɡ、chuānɡ，教师范读，教给学生拼读的方法，学生自由练读，指读，齐读。（课件8.ang的音节词）3.师生共同小结学习步骤。

4.四人小组合作，按以下步骤学习enɡ。教师巡视，相机指导。(1)读准enɡ的音。

不知不觉天色暗下来了，伸手不见五指，妈妈急忙打开台灯(台灯)。①“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。（课件9.出示台灯的图片及音节）②发现enɡ与“灯”的韵母发音的联系。

③读好enɡ的发音。(先发e的音，紧接着发nɡ的音。)(2)学习enɡ的四声。引出游戏：拼音娃娃又要和大家玩游戏了，游戏规则是读准一个拼音就亮一处灯，想玩吗？（课件10.读一个拼音就亮一盏灯）（课件11）出示：ēnɡ ãnɡ ěnɡ ânɡ

(3)出示含有enɡ的音节：rēnɡ hénɡ fēnɡ dēnɡ。学生尝试着拼读、指读、开火车读。（课件12.出示带eng）

(4)四人小组反馈合作学习的情况。5.学习inɡ。

(1)引出谜语游戏：小朋友们真厉害，拼音乐园的大厅里所有的灯都亮了，我们准备回家了，可是拼音乐园的大门不开，一定要我们猜对谜语才给我们开门。听老师读：(课件13.出示谜语及谜底)家住青山顶，常在蓝天飞，嘴巴似铁钩，爱吃鸡和兔。(2)学生猜谜语(谜底：鹰)。(3)读准inɡ的音。

①看墙上挂的钟表是什么形状的？(猫头鹰形)读准鹰(yīnɡ)。提问：鹰(yīnɡ)的韵母是谁？（课件14.老鹰钟表图）

②根据后鼻韵母发音的方法，猜猜inɡ先发哪个字母的音。

③练习发音。出示后鼻韵母inɡ并告诉学生猜得很对，它就是我们要学的后鼻韵母。学生自己练习发音，同桌相互练习。

④检查自练情况，指名读、开火车读、齐读。⑤小组赛读inɡ的四声（课件15.ing的四声）。

⑥出示含有inɡ的音节：jǐnɡ bǐnɡ tīnɡ qīnɡ。小组同学互相读、指读、齐读。6.不知不觉，已经很晚了，小宝宝还不睡觉。墙上的钟丁零零响了起来，谁来读一读？(zhōnɡ)（课件16.钟的动画图）

(1)这儿有个后鼻韵母onɡ藏了起来，老师把它找出来了，一起读onɡ。(2)读准onɡ的四声。

(3)学习含有onɡ的音节：zhōnɡ hǒnɡ sònɡ qiónɡ。学生练习读，同桌互相读，跟读。（课件17zhong的四声）

(4)拼音宝宝看小朋友们学得这么认真，还教大家一首儿歌，请跟老师读： 课件出示（课件18.下列句子）nào zhōnɡ dīnɡ dōnɡ xiǎnɡ 闹 钟 叮 咚 响，qǐ chuánɡ qù shànɡ xuã 起 床 去 上 学，jiàn le tónɡ xuã wân shēnɡ hǎo 见 了 同 学 问 声 好，jiàn le lǎo shī jū ɡâ ɡōnɡ 见 了 老 师 鞠 个 躬。

(5)这首儿歌里还藏着我们今天学习的后鼻韵母呢！谁来把他们找出来？(6)你来当当小老师，听听你的同桌读得对不对。7.巩固练习。

谈话：我们认识了4个后鼻韵母，现在来做两个游戏吧！

(1)做“送信”游戏：请一名学生将四张后鼻韵母卡片分给四个同学，再请这四个同学上台来带读。(配读儿歌：丁零零，丁零零，邮递员来送信，送的是什么信？送的是表扬信。)（师准备后鼻韵母卡片分发给四个学生）

(2)听音组合：将单韵母a、e、o、i和尾音nɡ发给学生，师发音，生做组合游戏。8.学习整体认读音节。

(1)出示整体认读音节yinɡ。问：谁会读这个音节？告诉学生这也是整体认读音节，不用拼，他跟后鼻韵母inɡ的读音差不多。（课件19.出示ying的读音）(2)学习yinɡ的四声。

（课件20.出示ying 的四声调）

三、指导书写

引言：同学们，你们能准确地拼读这些音节吗？(mínɡ liànɡ)（课件21）

1.说说他们是由哪些拼音组成的。

2.请同学们仔细观察，四线格里的拼音朋友都占哪一格呢？教师范写，边写边提示：(课件出示拼音写法，教师范写，学生书空。)写一个音节的几个字母要靠紧一些。（课件出示拼音书写软件模板）

3.学生自己试着在四线格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生要写紧凑。(提示：同学们写字时，身要正，肩要平，臂放开，足要安。)4.在实物投影上展示学生作业，写得好的给予鼓励，写得不好的给予指正。5.修改自己书写的音节，同桌互查书写是否正确规范。

四、布置作业

1.制作关于anɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ小卡片。

2.在四线格上书写anɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ各两个。