芶坝小学“生命、生存、生活”活动实施方案（5篇范例）

第一篇：芶坝小学“生命、生存、生活”活动实施方案

芶坝小学“生命、生存、生活”系列活动

实施方案

为贯彻落实遵义县教育局关于“生命、生存、生活”活动实施方案文件精神，结合我校实际，全面开展“三生教育”，为保证学校“三生教育”工作的顺利进行，特制定本方案。

一．成立“三生教育”的组织领导机构

组长：李林

副组长：李良炎、黄安祥、罗尧

成员：各班主任

二．实施“三生教育”的主要内容

（1）生命教育的主要内容

生命教育是教育学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命，让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律。通过生命教育，让学生认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐健康发展。

（2）生存教育的主要内容

生存教育是教育学生认识提高生存能力的意义，把握生存规律，提高生存适应能力和创造能力，磨练生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育，帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决生存中的实际问题。

（3）生活教育的主要内容

生活教育是教育学生热爱生活，创造生活，幸福生活，树立正确的生活观，帮助学生确立崇高的生活理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活，个人生活和社会生活，职业生活和公共生活等组成的复合体。通过生活教育，让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，进一步培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

三、实施“三生教育”的步骤及基本方法

第一阶段：启动阶段（5月上旬）

此阶段主要是在组长的牵头之下，利用国旗下的讲话对全校师生

发出倡议。宣讲“热爱生活，珍爱生命”，利用学校橱窗，班级黑板报宣传“三生”。

第二阶段：组织实施阶段（五月中旬—11月底）

五月份：安全教育月

（1）国旗下讲话—安全伴我行。

（2）开展一次“交通安全”主题教育。

（3）举办一次“安全逃生演练”活动。

六月份：理想人生信念教育

（1）国旗下讲话——生存价值教育。

（2）心理健康教育——“给青少年的希望”。

（3）黑板报—放飞理想。

七、八月份（暑假）：珍惜家庭生活

1、送父母几句温馨的祝福。

2、给父母过一次生日，赠送亲自制作的礼物。

3、给父母捶捶背，端一盆洗脚水，为他们洗洗脚。

4、为父母分担一些力所能及的家务事。九月份：结合“教师节”开展“尊师重教”活动

（1）国旗下讲话——歌颂教师。

（2）组织开展以“尊师”为主题的教育活动。十月份：结合“国庆节”对学生进行爱国主义教育

（1）国旗下讲话——爱国主义教育。

（2）开展一次——“爱国主义教育”主题班会。

十一月：

（1）针对119消防日开展一次“消防安全逃生演练”活动。

第三阶段：学生表彰阶段（12月）学校对一年来开展“三生”活动进行总结、评比，评选校内的“生

命之星”，“生存之星”，“生活之星”。

枫香镇芶坝小学

2014年5月

第二篇：生命教育 生存教育 生活教育

生命教育 生存教育 生活教育

三生教育有关知识

1、“三生教育”是什么教育的简称？

“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。

2、什么是“三生教育”？

所谓“三生教育”，就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。也就是要通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。

3、什么是生命教育？它的主要任务是什么？

生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康地发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。

通过生命教育，使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义；要以个体的生命为着眼点，与自我、他人、自然建立和谐关系。

4、什么是生存教育？它的主要任务是什么？

生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。

通过生存教育，使学生认识生存及提高生存能力的意义，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观；帮助学生建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决安身立命的问题。

5、什么是生活教育？它的主要任务是什么？

生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程，获得生活体验，确立正确的生活观，追求个人、家庭、团体、民族、国家和人类幸福生活的教育。

通过生活教育，使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗生活，幸福生活；让学生理解生活是由物质生活和精神生活、个人生活和社会生活、职业生活和公共生活等组成的复合体；帮助学生提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求；教育学生学会正确的生活比较和生活选择，理解生活的真谛，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

6、生命教育、生存教育、生活教育之间有什么关系？

生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成，是一个有机统一的整体。其中，生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。

7、“三生教育”与素质教育、德育工作、社会主义核心价值体系建设的关系是什么？

“三生教育”是素质教育的基础工程，是德育工作的基本内容，是社会主义核心价值体系建设的基本要求、为什么要在各级各类学校学生中实施“三生教育”？ 在各级各类学校学生中实施“三生教育”，对全面贯彻落实科学发展观，努力推进素质教育，大力发展云南现代教育，促进受教育者全面发展，实现家庭幸福和促进社会和谐有着重要的现实意义和深远的历史意义。

8、为什么要在各级各类学校学生中实施“三生教育”？

在各级各类学校学生中实施“三生教育”，对全面贯彻落实科学发展观，努力推进素质教育，大力发展云南现代教育，促进受教育者全面发展，实现家庭幸福和促进社会和谐有着重要的现实意义和深远的历史意义。

9、为什么说实施“三生教育”是全面推进素质教育的基本要求？ “三生教育”是实施素质教育的内在需要，是全面推进素质教育的有效切入点。实施素质教育，就是要全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育的核心是解决好“培养什么人、怎样培养人”的根本问题，根本理念是坚持育人为本、德育为先，根本任务是立德树人。素质教育关注人的素质提升和内在发展、和谐成长，具有基础性、主动性、发展性、实践性、创新性等特征。“三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高健康水平，培养学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感，促进学生全面发展，与素质教育的基本要求一脉相承。

10、为什么说实施“三生教育”是实现家庭幸福，促进社会和谐的必然要求？ 幸福是人生的终极目的，家庭幸福必须以家庭成员的幸福追求为前提。帮助和引导学生从小建立高尚的幸福观，去追求一种真正有意义的生活，是实现家庭幸福的基础。家庭幸福以每个家庭成员树立正确的生命观、生存观、生活观为标志。社会的和谐从根本上讲是人的和谐，是生命的和谐、生存的和谐、生活的和谐、人与自然的和谐。开展“三生教育”对增强学生的社会责任感，增强人的感恩之心，树立正确的家庭幸福观，培养为幸福生活而奋斗的激情、理智和意志力，都有着重要的促进作用。

11、实施“三生教育”要坚持哪些基本原则？

实施“三生教育”要坚持人本性原则、求真性原则、实践性原则、规约性原则、开放性原则、整合性原则、创新性原则。

12、实施“三生教育”的基本途径是什么？

实施“三生教育”，家庭教育是基础、学校教育是关键、社会教育是保障，必须坚持学校教育、家庭教育、社会教育有机统一的基本途径。

13、开设“三生教育”课程的要求是什么？ 初中必修地方课程七年级 ≥32 节/年。

珍爱生命

在川流不息的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，那一张张微笑的脸庞，是一个个鲜活的生命；在散发着智慧气息的森林里，沐浴着阳光茁壮成长的小树，伟岸而祥和的参天古树，是一株株充满生机的生命；在那浩瀚无垠的大海里，无忧无虑畅游的小鱼，婀娜多姿的珊瑚，是无数灵动而美丽的生命。

当你看到一位母亲怀胎十月，在经历无数痛苦的煎熬和漫长等待的焦急后，随着“哇”的一声响亮的啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感叹于生命的来之不易？ 当你看到一位身患重病的病人，看到他在生死边缘上痛苦地挣扎，无数次昏迷，无数次命悬一线„„他对生命的渴望，又是否让你叹惋生命的脆弱？

当你看到一株嫩绿的草芽在早春的寒冷中萌发，经历无数次雷电风暴的严峻考验后仍然奇迹般地活了下来，以一个胜利者的姿态屹立，书写着它生长的执着时，你是否会为生命的顽强而惊诧？

当你看到一只慈祥的鸡妈妈带领着一群天真可爱的小鸡在小院里玩耍的其乐融融时，看到一队美丽的天鹅情侣在夕阳下的湖里静静漫游的唯美宁静的画面时，你是否会感动于生命的美丽？

我们是幸运的，因为我们拥有美好的生命。我们能够看到今天冉冉升起的太阳，我们还能在明媚的天空下自由地舞动，让生的快乐和我们一起跳舞；我们还能够把生的希望惬意地撒在每一个角落，让每个角落都是阳光灿烂„„生命因为脆弱和来之不易才显得弥足珍贵，因为生命，这世界上才会充满爱与关怀；因为生命，世界上才会充满希望和未来，珍惜所拥有的生命吧！

学会生存

和谐美好的生存环境是幸福生活的必备条件，健康的身体是生命发展的基础人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。

学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存。车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能谈失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。

学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不能超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不能超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。因为不能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。

太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。指南针的生存，为人类指点方向，引航导航。花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。它们的生存不是为了自己，而是为了把千丝万缕的爱献给人间。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉献。人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过。

绿色生活

绿色生活是一种时尚，也是一种文明，这是乐活生活方式的行动准则：1、2、3、4、5、6、7、8、9、坚持自然温和的轻慢运动。不吸烟，也尽量不吸二手烟。电器不使用时关闭电源以节约能源。

尽量选择有机食品和健康食品，避免高盐、高油、高糖。减少制造垃圾，实行垃圾分类和回收。亲近自然，选择“有机”旅行。

注重自我，终身学习，关怀他人，分享快乐。积极参加公益活动，如社区义工、支教等。支持社会慈善事业，进行旧物捐赠或捐款。

10、节约用水，将马桶和水龙头的流量关小，一水多用。

11、向家人、朋友推荐对环境有利的产品。

12、减少一次性筷子和纸张的使用，珍惜森林资源。

13、减少对手机的使用。

第三篇：生命、生存、生活演讲稿范文

亲爱的各位老师，小朋友们：

大家好！我叫唐**，是大一班的小朋友。今天我演讲的题目是《让我们和梦想一起成长》。

在那个粽子飘香的季节，我带着第一声啼哭幸福地降落到人间，是亲爱的爸爸妈妈给了我鲜活的生命。那时候的我，还只是个小不点，不知道自己为什么要降落人间，但是我却在本能的驱使下大口大口的喝着妈妈香甜的乳汁，后来慢慢长大，我才知道那是为了生存。

上学以后，老师教会了我很多东西，我学会了念书、写字、画画、唱歌……我的生活因此而变得更加的丰富多彩。我不禁感叹：小小的我原来可以做这么多事啊！长大以后我更加可以做好多好多事！于是，一个美丽的梦想在我的心里开始萌芽——长大以后我将会是一个本领很大的人，也许会拥有自己的公司，过着有钱有闲的生活，我的员工都能从我这里拿到丰厚的薪酬，他们和家人都生活得很好；也许我会是一方百姓的父母官，在我的带领下他们过着幸福美满的生活，每个人的脸上都带着幸福的笑容…..这就是我想要的生活。

我想，生命不过是生活的起点，生存也只是生活的前提，过我想要的生活，这才是我降落人间的真正目的和意义所在。

没有梦想的生命是苍白的，任何成功都源于一个心中的梦想，梦想会带着我们去创造美好的生活，只有美好的生活才能让我们的生命变得有意义，让我们生存得有价值，所以，让我们和梦想一起成长吧。

亲爱的小朋友们，如果你也和我一样在心灵的土壤里种下了关

于生活的梦想之苗，那就让我们一起用知识给它们浇水施肥，让梦想的幼苗长成参天大树吧！

我的演讲完了

谢谢大家

第四篇：姜堰市克强学校“生命、生存、生活”德育系列活动实施方案（范文）

姜堰市克强学校“生命、生存、生活”德育系列活动实施方案

为贯彻落实市教育局关于“生命、生存、生活”德育系列活动实施方案文件精神，学校将从2012年春学期起，全面开展“三生教育”。为保证学校“三生教育”工作的顺利进行，特制定本方案。

一．成立“三生教育”的组织领导机构 组

长：顾书平

副组长：臧圣明、葛小香、钱卫清

成员：各科室主任及各班主任 二．实施“三生教育”的主要内容（1）生命教育的主要内容

生命教育是教育学生认识生命、尊重生命、珍爱生命和发展生命，让学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律。通过生命教育，让学生认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义，在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中，促进生命的和谐健康发展。（2）生存教育的主要内容

生存教育是教育学生认识提高生存能力的意义，把握生存规律，提高生存适应能力和创造能力，磨练生存意志，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观。通过生存教育，帮助学生学习生存的有效知识和技能，建立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，学会应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，形成一定的劳动能力，能够合法、高效和较好地解决生存中的实际问题。（3）生活教育的主要内容

生活教育是教育学生热爱生活，创造生活，幸福生活，树立正确的生活观，帮助学生确立崇高的生活理想。让学生理解生活是由物质生活和精神生活，个人生活和社会生活，职业生活和公共生活等组成的复合体。通过生活教育，让学生了解生活常识，学习生活技能，提高生活能力，培养学生的良好品德和行为习惯，进一步培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，能够处理好收入与消费、学习与休闲、工作与生活的关系。

三、实施“三生教育”的步骤及基本方法 第一阶段：启动阶段（2月下旬—3月中旬）健全机构，强化组织领导 制定计划，保证活动有序进行 宣传发动，积极营造活动氛围

此阶段主要是在组长的牵头之下，学校政教处负责利用国旗下的讲话对全校师生发出倡议。由政教处主任李小勇同志讲“热爱生活，珍爱生命”，利用学校橱窗，班级黑板报宣传“三生”。同时，利用学校网站进行宣传、发动。第二阶段：组织实施阶段（3月下旬—11月底）三月份：结合“学雷锋，树新风”活动的开展（1）

国旗下讲话——学雷锋，树新风。

（2）

开展教师“学雷锋”活动心得体会大讨论活动。（3）出一期黑板报（弘扬雷锋精神，树立崇高理想）。

四月份：结合清明节组织开展“缅怀革命先烈，传承革命遗志”活动

（1）国旗下讲话——缅怀烈士事迹，争做生活主人。

（2）利用清明节祭扫烈士墓，带领广大学生重温革命先烈英雄事迹，感受革命先烈与生命价值。

五月份：安全教育月

（1）国旗下讲话—安全伴我行。

（2）开展一次“交通安全”主题教育。

（3）举办一次“安全逃生演练”活动。六月份：理想人生信念教育

（1）国旗下讲话——生存价值教育。

（2）心理健康教育——“给青少年的希望”。

（3）黑板报—放飞理想。七、八月份（暑假）：生活，生存系列活动

1、珍惜家庭生活

（1）送父母几句温馨的祝福。

（2）给父母过一次生日，赠送亲自制作的礼物。

（3）给父母捶捶背，端一盆洗脚水，为他们洗洗脚。

（4）为父母分担一些力所能及的家务事。

2、融入社会生活

（1）参加一些社会实践活动，让自己充分的融入社会，体验生活。（2）参加一些社会公益活动，让自己能学会悦纳和宽容。（3）参加一些学生聚会，让自己建立一个良好的人际关系。九月份：结合“教师节”开展“尊师重教”活动

（1）国旗下讲话——歌颂教师。

（2）组织开展以“尊师”为主题的教育活动。

（3）组织开展“重阳节敬老”活动。

十月份：结合“国庆节”对学生进行爱国主义教育（1）国旗下讲话——爱国主义教育。

（2）开展一次——“爱国主义教育”主题班会。十一月：

（1）针对119消防日开展一次“消防安全逃生演练”活动。

第三阶段：学生表彰阶段（11月底）

学校对一年来开展“三生”活动进行总结、评比，评选校内的“生命之星”，“生存之星”，“生活之星”，并把一年中活动开展情况及时报告教育局。

姜堰市克强学校 2012年3月10日

第五篇：晏坝小学庆元旦活动实施方案

晏坝小学庆元旦活动实施方案

为提升校园文化品位，丰富校园文化活动，传承国学经典，培养感恩情怀，我校拟定于2013年元旦前后邀请安康市知名书法家来我校挥毫献墨。为充分展示我校师生风采，特决定在元旦期间举行以“国学·感恩”为主题的文艺活动，现将活动实施方案拟定如下：

一、活动主题

“国学·感恩”

二、活动时间

2012年11月28日~2012年12月31日

三、活动过程

节目内容的审定及报送时间：2012.11.28~2012.12.1 节目彩排时间待定。

三、节目要求

每班准备三个节目（形式不限）。

晏坝镇中心小学

2012年11月27日