珍爱生命,学会生存,乐享生活班会活动方案

第一篇：珍爱生命,学会生存,乐享生活班会活动方案

珍爱生命、学会生存、乐享生活

台江第五中心小学

郑翔南

《珍爱生命、学会生存、乐享生活》班队活动方案

【活动目标】：

1、通过本次主题班会使学生体会的可贵，掌握有关的交通安全、游泳安全的知识，增强学生安全意识。激发学生珍惜生命，热爱生命的热情。

2、了解有关消防自救、地震自护常识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

3、强调学生日常健康、低碳，积极向上的生活态度。增强学生环保意识，提高学生节约资源的自觉性。【活动意义】：

1、此次主题班会充分发挥学生的主动性，使学生明确、统一和强化对“生命、生存、生活”问题的认识，达到愉悦生活的目的，使学生更加健康成长。

2、班会的准备与实施过程，培养了全体学生的民主参与意识，锻炼自理自治能力。

3、班会课上活泼多样的表演形式与丰富的教育意义，给孩子们稚嫩的心灵留下深刻的印象和终生美好的回忆，起到课堂教学中难以起到的作用。

4、组织得当的此次班会还利于良好班集体的建设。产生较大凝聚力，促进班级学生团结，加深师生彼此了解，成为密切师生关系的纽带。【活动形式】：

群体游戏、拍手歌、表演唱、快板表演、群口相声、知识竞答。【活动准备】：

1、文字准备：交通事故的危害；溺水为家人带来的痛苦；收集日常交通标志与交警手势；消防小知识；地震自救方式；乐活小常识。

2、主持人台词撰写。

3、排练节目：快板《交通安全三知道》；拍手歌《惜生命 防溺水》；

男声独唱《祝你平安》；群口快板相声《祝您健康》

4、制作课件。【活动过程】：

师谈话引入：同学们，作为00后的我们，生活在党的关怀中，沐浴在爱的阳光里，今天，请让我们一同走进《珍爱生命，学会生存，乐享生活》主题班会，让我们更加珍爱生命，提高生存能力，享受乐活的喜悦！我宣布，本次主题班会正式开始！★珍爱生命篇★

A：同学们，我们生活在温暖的家庭里，幸福的学校中，受到家人、老师和同学的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要加备注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家看一组数据。（出示交通事故的危害课件）

【观看课件（交通事故的危害）】

B：刚才大家看到的数据是否让你触目惊心？交通事故频发为我们敲响了警钟，而不遵守交通规则，是事故多发的主要原因，接下来，我们一起做一个游戏《你做我猜，我猜猜猜》，由XX同学当警察叔叔，指挥交通，同学们猜猜看他的手势和他出示的图例的意思。

【群体互动游戏《你做我猜，我猜猜猜》】

C：刚才的互动环节，大家发言踊跃，从回答情况来看，大家准备都很充分，希望同学们能把所学的交通安全知识运用到生活中去，做一个遵守交规，珍爱生命的好学生！为了让大家对交通安全有更深切的了解，我们快板组的同学为大家准备了一曲快板《交通安全三知道》，请欣赏！【快板《交通安全三知道》】 交通安全一知道，骑车的同学八不要，不闯红灯不骑快；不要急转和猛拐； 脱手骑车别逞能；机动车道不能骑； 骑车带人太危险；并排骑车隐患多。交通安全二知道，乘车的同学六不要，不站车道上下车；不乱拥挤上下车； 不坐超载车辆船；途中不要伸头手； 不携易燃易爆品；不在车船随意走。交通安全三知道，走路的同学四不要，不可马路玩游戏；不要与车抢道路； 翻越护栏小命丢；盲目过路会被撞。交通安全多知道，生命健康快乐多！

D：交通安全与我们息息相关，而还有一种高发事故要引起我们的重视与警惕，那就是溺水事故，请看大屏幕！（出示（溺水事件带来的悲痛）课件）【观看课件（溺水事件带来的悲痛）】

A：溺水事故为无数的家庭带来了巨大悲痛，为了家庭的幸福，自身的安全，我们未成年人更该对此问题引起重视，那么如何预防溺水，珍爱生命呢？请听女生小组拍手歌《惜生命 防溺水》。【女生小组拍手歌《惜生命 防溺水》】 珍惜生命防溺水，且听我来说四招。未成年人需谨记，说说关键第一招。游泳要和家长说，找个大人陪着去，他可别是个旱鸭子。接着来说第二招，江溪池塘绝不去，水性再好也危险。再来聊聊第三招，泳前热身不能少，伸手踢腿弯弯腰。解除抽筋第四招。赶紧上岸很重要，喝杯糖水去疲劳。防溺妙招要牢记，不可麻痹与骄傲。“安全”二字记心中，远离危险爱自己。

B：生命只有一次，同学们，让我们远离交通和溺水事故的阴霾，做一个阳光快乐好少年！我们不仅要学会远离危险，更该学会的是在遇到危险时如何生存与自救，请跟着我们进入下一篇《学会生存》 ★学会生存篇★ 【消防知识竞答】

C：同学们，前段时间，我们全班同学上网参加了消防知识网络竞赛，很多同学取得了好成绩，那么今天，我们班级也来个消防知识小竞答，看看谁是我们班“消防安全小专家”！请看大屏幕上的题目，由我喊开始，老师点名。

D：刚才的气氛非常热烈，同学们的消防安全意识真是非常强烈，这是一个好现象，但是日常生活中，除了消防演练要常进行，作为生活在地震多发带的我们，地震中的自护自救更是必备常识，现在，请同学们看着大屏幕一起复习近平常防震演习当中的三角论吧！（出示地震三角论的课件）【观看地震自护课件】

D：刚才的看课件的时候，有的同学也做起了地震自护的动作，而且相当到位，这和我们长期坚持演习是分不开的，俗话说“平安是福”，高高兴兴上学去，平平安安回家来，字眼虽平淡，却包含家人对我们的深情。学会险境生存，提高避险能力，让每个家庭都笑容常在！请欣赏男声独唱《祝你平安》！（师出示课件，展示歌词。生可跟唱。）【男声独唱《祝你平安》】

交通安全 你放心上吗? 预防溺水 你还牢记吗？

生活的路 总有一些危险事。请你一定要谨记 注意安全过得好。祝你平安 哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边。用电用火 你多留心吗？ 地震突袭 你会自救吗？

人生自古 总有许多突发事。请你多做些预防 快乐多过麻烦。祝你平安 哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边。你永远都幸福 是我最大的心愿。

★乐享生活篇★ 【分享乐活小妙招】

A:最近我们学校搞起了一场轰轰烈烈的环保达人评选活动，让我们认识到新新人类“乐活一族”。众所周知，乐活是一种快乐健康，崇尚自然，享受生活的生活方式，那么今天，我们班上也来一次乐活知识分享。看看谁是我们班“乐活小达人”！请同学们分享自己的乐活小妙招吧！

B：大家刚才分享的妙招真不少呀！恭喜我们班的XX同学成为我们班“乐活达人”！刚才大家不约而同地说起了有关垃圾食品的话题，是的，作为少年的我们，除了生活方式节能以外，远离垃圾食品更是我们作为乐活一族的关键问题！现在周边小店层出不穷的煎炸烤食品，大都是地沟油所制成，有致癌的风险！很多同学经不起香味的诱惑而置自己的身体不顾，这是非常危险的！接下来请大家看一场群口快板相声《祝您健康》！【群口快板相声《祝您健康》】

甲——择食者；

乙——羊肉串；

丙——菠菜；

丁——瓜子；

戊——臭豆腐。

甲：想健康，不要慌，瞎吃瞎喝身体伤。只有尊重科学讲营养，才能够身体结实硬邦邦。……（哨响）怎么回事儿？

乙、丙、丁、戊纵队顺拐走上。

乙：一二一，一二一……

甲：这几位打鸡血了是怎么着？

乙：一、二、三、四。

合：一、二、三、四、五！

乙：嗯？哪来的“五”啊？

丙：五？（拍甲）在这呢。

甲：您别算我呀。

丁：（东北倒口）算你咋的？装啥呀？我认识你！

甲：认识我？我是谁呀？

丁：土豆。

甲：土豆？

丁：肯定是土豆，你看这圆不溜球的……哦，脑袋啊！

甲：废话！你什么眼神儿啊？眼角膜儿落家了吧？

乙：您别生气，都是误会。

甲：怎么呢？

乙：因为我们跟您不一样。您是人。

甲：你们是鬼。

合：你才妖精哪！

甲：怎么回事儿？

乙：我们都是您日常吃的食品。

甲：哦？那我吃过你吗？

乙：吃过。您是贵人多忘事。介绍介绍，我是烤肉串儿。

甲：烤肉串儿？好！您瞧这烤肉串儿长得，跟羊蝎子似的。（指丙）您呢？

丙：我是小菠菜。

甲：小菠菜？我看像大头鱼。……（指

丁）您呢？

丁：我是毛嗑儿。

甲：毛嗑儿？我看你像毛肚儿。……（指戊）您呢？

戊：我跟他们不一样。我是绿方。

甲：绿方？

戊：绿方不懂吗？

甲：不懂。

戊：就是臭豆腐！

甲：咳！别说，你们四位就他长得像。

戊：谢谢夸奖。

乙：这回明白了吧？我们都是生活中最普通，最常见的食品。您吃我吧。

合：吃我吧！吃我吧……

甲：别急呀，咱们一样一样的吃。（指乙）你，过来！让我啃两口。

丙：您等等……

甲：怎么了？

丙：您要啃他，我可嫉妒。他是好东西吗？

甲：烤肉串儿不错啊。

丙：不错？啊呸！

甲：这什么毛病？

丙：我告诉您，肉串长期腌制，能产生亚硝胺，致癌！肉串在高温下烧烤，脂肪滴在炭火上，再与蛋白质结合，就产生苯并芘，致癌！烧烤完了，肉的表面被烤焦了，能产生含烃物质，致癌！

甲：那我就甭吃了。

丙：您吃吧！最好是天天吃，当饭吃，努力吃，大胆吃，吃不了半年，再看您这脑袋，就不是脑袋了。

甲：那这是？

丙：瘤子！

甲：我这脑袋这么大个呢？

丙：大瘤子。

甲：好吗？刚才还说这是土豆呢，这么会儿变瘤子了，还是大瘤子。

丙：想不变吗？

甲：想啊！

丙：我给你出个主意。（伸脑袋）吃我！

甲：不吃！我看这也像瘤子。

丙：什么瘤子？这是叶子。我是菠菜嘛。

甲：哦，菠菜叶。那可以吃点。

丁：你等等……

甲：怎么了？

丁：你吃他我嫉妒。

甲：你怎么也嫉妒啊？

丁：菠菜是好东西吗？

甲：听说能补铁呀！

丁：补铁呀？啊呸！

甲：你也这毛病？

丁：说菠菜补铁，那是谣传。因为菠菜里有大量的草酸，它跟食物中的钙离子结合，变成不溶性的草酸钙，使食物中的钙不能被人体吸收利用。时间一长，您就缺钙了。草酸盐还阻碍食物中铁的吸收，您不但不能补铁，还得缺铁。又缺钙，又缺铁，时间一长，您这脑袋就软了。脑袋一软，那还是脑袋吗？

甲：那这是？

丁：豆腐。

甲：我这还有头发呢？

丁：豆腐长毛了。

甲：馊豆腐哇？刚才还是瘤子呢，这么会儿又变豆腐了，还是馊豆腐。

丁：想不变吗？

甲：想啊。

丁：那你就吃我！我是毛嗑儿。

甲：对了，您是瓜子儿。

丁：快！扒皮儿吃，快扒皮儿啊。

甲：那我就不客气了，咱们扒皮儿。（脱丁上衣）

戊：你等等……

甲：怎么了？

戊：你耍流氓啊？脱他衣服干嘛？

甲：我嗑瓜子呢。

戊：嗑瓜子？瓜子是好东西吗？

甲：挺香的。啊呸！

甲：都一毛病？

戊：我告诉你，据科学证明，葵花子中含有大量不饱和的脂肪酸，吃多了会消耗人体内大量的胆碱，影响肝功能。你……你有肝吗？

甲：听他们说，我有一个。

戊：肝有什么功能知道吗？

甲：不知道。

戊：跟没有一样！

甲：不一样！您说肝有什么功能啊？

戊：告诉你，肝有吸收功能、消化功能、代谢功能、清除功能、解毒功能、排泄功能，还有辅助造血功能。肝能产生血清蛋白、输铁蛋白、输铜蛋白、输脂蛋白及凝血因子、凝血酶原及纤维蛋白原。

甲：好吗？这肝儿还够忙活的。

戊：如果您嗑瓜子多了，肝功就弱了，血就少了，脸就白了，脸一白了，你这脑袋还是脑袋吗？

甲：那这是？

戊：馒头！

甲：啊？这还长着嘴呢？

戊：带眼儿的馒头！

甲：那是窝头！好吗？这么会儿我脑袋又变窝头了？

戊：想不变吗？你吃我呀。我是臭豆腐啊。

甲：对，对，对！我还就爱吃这口…… 检举 回答人的补充 2009-04-23 09:00

乙：你等等……

甲：怎么了？

乙：你吃他我嫉妒。

甲：您也嫉妒？

乙：他是好东西吗？

甲：吃着挺香的。

乙：挺香的？你过来。

甲：啊呸！

乙：你怎么呸我呀？

甲：我看出来了，你们都一个毛病。我不呸你，你也得呸我。

乙：告诉您，臭豆腐在发酵过程中，会产生甲胺、腐胺、色胺等胺类物质，还有硫化氢。这东西可都有毒。要是劣质的臭豆腐那就更麻烦了，里边可能有肉毒毒素、大肠杆菌……这东西您要吃多了，您的脸就绿了。

甲：是啊？

乙：脑袋也绿了，那个气味儿就跟他（指戊）一样。

甲：您别客气了！就说我脑袋是一块臭豆腐，就完了。

乙：误会了不是。我不是说您脑袋是一块臭豆腐。

甲：哦，不是。

乙：我是说您整个身体都是臭豆腐。

甲：咳！您就别描了。……按你们这意思，我什么都甭吃了？

乙：不！您可以吃，少吃点不就完了吗。

甲：少吃点儿？

乙：比如说吃我吧，您别全吃了，您哪，就吃一耳朵。

丙：要吃我呀，就吃一鼻子。

丁：要吃我，就吃一条大腿。

戊：要吃我，您就啃我胯骨。

甲：我明白了。就是多吃不宜，少食为佳。

乙：对了，像我们这样的还有呢。

甲：还有谁啊？

乙：还有我表姐松花蛋。

丙：我表妹小油条。

丁：我嫂子方便面。

戊：还有我臭豆腐的爱人……

甲：谁呀？

戊：油炸臭豆腐！

甲：这倒是挺配套。

乙：还有呢，什么味精、猪肝、咸鱼、酸菜、泡菜、罐头、巧克力、爆米花……还有鸡蛋，也得少吃。

甲：怎么鸡蛋也得少吃？

乙：鸡蛋吃多了，人体胆固醇积聚过多，导致营养过剩。时间一长，您这脑袋锃光瓦亮，就跟鸡蛋一样！

甲：错了！不像鸡蛋，应该像鸭蛋！

合：他也会了？

甲：这不都跟你们学的吗？

乙：总之，饮食科学非常重要。

丙：您回去得好好学习。

丁：好好研究。

戊：好好琢磨。

甲：对！不光是我，大家回去都得好好研究研究！

乙：这正是：生活学问一筐筐，丙：科普事业最闪光。

丁：餐饮要把科学讲，合：祝您身体更健康！

C:刚才的相声引发了大家的阵阵笑声，但在笑声的背后，我们要知道：我们作为祖国未来的主人,应该行动起来,从我做起,节水节电，环保生活，饮食健康，从现在做起,从身边做起，大家一起行动起来，做乐活新人类！

D：通过今天的班会，希望同学们今后更加珍爱生命，提高避险生存能力，乐于享受健康环保生活！此次班会到此结束！谢谢大家！

【活动评析】：

本次班会有明确的目的性、针对性，分成三个小篇章 “珍爱生命”、“学会生存”、“乐享生活”。系统的编排，让学生一目了然，达到了预设的德育效果。并且，摒弃了一味的灌输说教，通过学生自演快板，相声，拍手歌，独唱,交流发言，知识竞答等活动形式，使学生进行了一次有效的自我发展教育，让学生参与主题班会的全过程，不仅满足了他们自我表现的需要，而且营造了心态开发的环境，使他们通过生生之间思想交流.撞击.对接，产生深刻体验和情感的共鸣，从而很自然地把班会上的德育要求内化为自己的信念，促进学生增强了安全意识,提高避险能力，享受环保生活，增强了自我提高“的能力。

”自我学习,自我锻炼,

第二篇：珍爱生命 学会生存

珍爱生命 学会生存（生命如花 学会做人）伏契克曾说：“应该笑着面对生活，不管一切如何。”生命像花一样稚嫩、娇艳，稍不留意，花就会枯萎。珍爱生命，学会做人，学会生存，是我们一生的重中之重。

老师曾给我们进过一个十岁“钢铁男孩”的故事。这个故事是真实的，讲的是一个十岁的脸部烧伤残疾男孩，父亲肾病卧床不起，母亲精神病，一家人的担子全落在了他的肩上。他每天早早起来，先给需要营养的父亲炒两个鸡蛋，然后给父亲打针，再煮面条给自己和母亲吃，吃完后骑着破烂的自行车去上学，放学回家又要劈柴做饭、洗衣服，做全部的家务活，没钱买菜，大都吃便宜的萝卜，可他从来没有因此而耽误过学习，也没有一句怨言。这件事报道后这个十岁的“钢铁男孩”很快得到了社会的爱心救助，有一家医院还免费为他治疗脸部的残疾。大家听了这个故事有谁不被感动呢？不要说同龄人，就是大人又有几人能承受得起如此的重担呢？

生命如花，生命宝贵，生命只有一次，这位十岁“钢铁男孩”面对如此的不幸，所作所为，难道不值得我们学习吗？他学会了怎样做人，学会了怎样生存。

小草是软弱娇小的，可它的生命在于自强不息，野火烧不尽，春风吹又生。不见风雨怎能见彩虹？我们可以把苦难当做对自己的磨练。

让我们从小懂得珍爱生命，学会做人，学会生存，笑对生活，热爱生活，去领悟生命、做人、生存、生活的真谛吧！

第三篇：珍爱生命，学会生存班会教学设计

教育目的：

通过本次主题班会，使学习一些简单的安全知识，掌握安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

过程：

一、启发

师：在平时的生活中，我们经常会听到一些飞来横祸，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。我们只有学会求生的基本知识和技能，才能尽量避免悲剧的发生。

二、情感体验，辨析明理

1、初的班会课上，我们看了一部纪录片《坐在篮球里的女孩》。

① 谁能来说说这部片子主要讲了什么？

② 怎样避免这起车祸的发生呢？

2、那么，在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

（学校安全六个不，一个配合，一个注意。）

3、选择题比赛：（小小组比赛，得胜者获红五星）

① 下课了，不能干什么

a、打球b、追逐打闹c、跳绳

② 哪些东西不准带进校门

a、皮球b、三角尺 c、利器、易燃物品

③ 哪种行为不对

a、跳高、跳远b、攀越围墙、滑楼梯c、翻单杠、荡秋千

4、抢答题：（回答正确得红五星）

① 一个人在家，有陌生人来敲门，该怎么办？

② 如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前有三样东西：锅盖、灭火器、水，你采用哪种方法处理？

③ 报警电话有几种类型？

④ 能不能在马路上溜旱冰？

5、判断题：（小组合作）

① 在任何情况下都要保持疏散道畅通。

② 携带易燃物品乘公共汽车。

③ 消防栓竖在路边碍脚，埋在地下行吗？

5、评选小组之星。

三、交流总结

1、学生交流学习《小学生安全教育读本》的体会。

2、师：老师送给同学们一首小诗《安全歌》。自由读，齐读。

3、安全知识时时记，注意安全处处提，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，牢记自救自护的知识，珍爱生命，学会生存。

第四篇：珍爱生命 学会生存 幸福生活

珍爱生命 学会生存

幸福生活

外国语学院

2011级英教2班

王悦

***

珍爱生命 学会生存 幸福生活

以前自己对于生命、生存、生活这三个词有太深的印象，总觉得只要自己开开心心过好每一天就可以了，但是最近发生在四川雅安的地震，看到那些人们经历的坎坷和这样的天灾人祸，又让我不得不感慨生命的脆弱。

对于个人而言，再也没有比生命更重要的东西了。有了生命，才能学会生存的本领；有了生存的本领，就影响着人们的生活方式和生活质量；生活的方式又直接决定着生命的价值。这三者是互为条件，相互依存的。

生命是宝贵的，是美好的，也是脆弱的。尤其是现在的中国的“421”家庭，“独生子女”的时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是未来，是谱写幸福生活的音符。

生命，其实就是过程，是从诞生到消亡的生存过程。生命的意义，在于过程的质量，在于生存的价值，在于生活的品味。

生命对于每个人来说并不是永恒的，生命中的每一时刻都在向死亡移动。08年的雪灾和千年不遇的汶川大地震、猪流感和禽流感、还有各地的旱灾和这次四川雅安的大地震。这一切的一切，对很多人来说，生命是一个会戛然而止的不确定状态，所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。很多人一辈子忙忙碌碌，要说他不努力吧，他比谁都努力，起早贪黑，拼命工作，然而努力了大半辈子，却没有看到他有什么结果，无论是在经济上还是时间上，他都没有获得什么成就，更谈不上对生活的享受和感悟，唯一能看见的只是他每日为生存而忙碌的身影，终于有一天，他发现了自己最大的悲哀—他自己只是为了生存而象牛一样活着。

仔细想想，人生真的是一场旅程。有的碌碌无为、无所事事、一事无成；有的是为了别人眼中的社会形象而活着，终其一生没有为自己的感受而活过，有的度过的是放浪形骸、玩世不恭的一生；当然也有大彻大悟，视俗世、名利如粪土的大悟之人„„

不论我们选择什么样的生活方式，我们都应该为自己的选择无怨无悔。记得有这样一句话“生活比生存更广阔”，就像我们英语中的一句话“Living a life not just make a living”。是的，我们的生活真的不应该仅仅只是为了生存，不论我们在什么样的生存状态，我们在谋求生存的同时，还应该学会品味生活，学会感悟生命；学会欣赏生命；学会欣赏人生旅途中靓丽的风景，感受宇宙万物自然的奥妙；在春华秋实的四季交替中，体味这人生旅途中的百味变化。生命、生存、生活的意义就是活着。

生命是根本，生存是桥梁，生活是目的。

生命是生存和生活之根本；生存着才能使生命得以延续，才能继续生活；生活是为了生存，生存是为了生命的延续。所以，为了这来之不易的生命，我们必须好好生活，使自己很好地生存下去。

生命是我们得以生存和活下去的基础，活着，真好！然而，人不可能永远活着，生命从它诞生的那一天起就开始走向死亡，就开始与死亡做一生的搏斗。所以活着，真的不是一件容易的事。

我们这一代青少年，生在幸福里，长在红旗下，正处于人生的黄金时代。在这美好的环境里，我们更应该去珍惜时间、珍爱生命、学会生存、热爱生活和学习，用一个积极向上的好的心态去面对生活。

第五篇：珍爱生命,学会生存主题班会

珍爱生命，学会生存主题班会

教育目的：通过本次主题班会，使学生学习一些简单的安全知识，掌握安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

过程：

一、启发谈话

师：在平时的生活中，我们经常会听到一些飞来横祸，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。我们只有学会求生的基本知识和技能，才能尽量避免悲剧的发生。

二、情感体验，辨析明理

1、开学初的班会课上，我们看了一部纪录片《坐在篮球里的女孩》。① 谁能来说说这部片子主要讲了什么？ ② 怎样避免这起车祸的发生呢？

2、那么，在学校里，我们应该怎样注意安全呢？（学校安全六个不，一个配合，一个注意。）

3、选择题比赛：（小小组比赛，得胜者获红五星）① 下课了，不能干什么

a、打球 b、追逐打闹 c、跳绳 ② 哪些东西不准带进校门

a、皮球 b、三角尺 c、利器、易燃物品 ③ 哪种行为不对

a、跳高、跳远 b、攀越围墙、滑楼梯 c、翻单杠、荡秋千

4、抢答题：（回答正确得红五星）

① 一个人在家，有陌生人来敲门，该怎么办？

② 如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前有三样东西：锅盖、灭火器、水，你采用哪种方法处理？ ③ 报警电话有几种类型？ ④ 能不能在马路上溜旱冰？

5、判断题：（小组合作）

① 在任何情况下都要保持疏散道畅通。② 携带易燃物品乘公共汽车。

③ 消防栓竖在路边碍脚，埋在地下行吗？

5、评选小组之星。

三、交流总结

1、学生交流学习《小学生安全教育读本》的体会。

2、师：老师送给同学们一首小诗《安全歌》。自由读，齐读。

3、安全知识时时记，注意安全处处提，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，牢记自救自护的知识，珍爱生命，学会生存。