第一篇：学会生存,珍爱生命讲话稿
学会生存，珍爱生命
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好!我是五（6）班的刘虹玲，我今天国旗下讲话的题目是《学会生存，珍爱生命》。当我们看着国旗冉冉升起，飘扬在蓝天之下；听着国歌雄壮有力，回响在校园之中时，我们应该庆幸我们是多么幸运呀！我们拥有明亮的眼睛，敏锐的耳朵，还拥有聪明的头脑和强健的体魄，从出生的那天起，我们就在不断地探索着整个世界。
然而，我们都知道，花谢了可以再开，燕子飞了可以再回，但是生命属于人的只有一次，一旦逝去，便无法追回。生命本身就是一种精彩，健康是最大的财富。假如我们失去生命，这一切都将不再存在。“人，最宝贵的是生命，生命对于每个人来说，只有一次”，这句话人人都记得，可是，我们却时常疏忽大意，时常听到，看到，接触到各种安全事故的发生。
据统计，我国中小学因交通事故，建筑物倒塌，食物中毒，溺水，治安事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生在消失，触目惊心的数字敲响了校园安全警钟。比如：河北省某中学做课间操时有学生在楼梯间发生拥挤踩踏事故，造成数十名学生伤亡；湖南有一学生想翻墙跑出校外，不慎从围墙上摔下身亡。而在我们的校园里，也存在着威胁着我们生命安全的现象。比如：同学们在校园里嬉戏打闹，上下楼时互相推搡，在外面买一些没有任何卫生保障的食品吃等等，所有这些不和谐的现象应该引起同学们的高度重视，因为它时刻都在威胁着同学们的人身安全。
同学们，其实，要避免上述现象并不难，如果我们从思想上能够重视起来，时时刻刻把“安全”二字放在心中，随时随地为着我们的安全而约束自己的行为就能避免。让我们携起手来，凝心聚力，学会生存，珍爱生命，让生命的一泓清泉，永流不息吧!我的讲话完毕，谢谢大家。
第二篇：珍爱生命 学会生存
珍爱生命 学会生存（生命如花 学会做人）伏契克曾说：“应该笑着面对生活，不管一切如何。”生命像花一样稚嫩、娇艳，稍不留意，花就会枯萎。珍爱生命，学会做人，学会生存，是我们一生的重中之重。
老师曾给我们进过一个十岁“钢铁男孩”的故事。这个故事是真实的，讲的是一个十岁的脸部烧伤残疾男孩，父亲肾病卧床不起，母亲精神病，一家人的担子全落在了他的肩上。他每天早早起来，先给需要营养的父亲炒两个鸡蛋，然后给父亲打针，再煮面条给自己和母亲吃，吃完后骑着破烂的自行车去上学，放学回家又要劈柴做饭、洗衣服，做全部的家务活，没钱买菜，大都吃便宜的萝卜，可他从来没有因此而耽误过学习，也没有一句怨言。这件事报道后这个十岁的“钢铁男孩”很快得到了社会的爱心救助，有一家医院还免费为他治疗脸部的残疾。大家听了这个故事有谁不被感动呢？不要说同龄人，就是大人又有几人能承受得起如此的重担呢？
生命如花，生命宝贵，生命只有一次，这位十岁“钢铁男孩”面对如此的不幸，所作所为，难道不值得我们学习吗？他学会了怎样做人，学会了怎样生存。
小草是软弱娇小的，可它的生命在于自强不息，野火烧不尽，春风吹又生。不见风雨怎能见彩虹？我们可以把苦难当做对自己的磨练。
让我们从小懂得珍爱生命，学会做人，学会生存，笑对生活，热爱生活，去领悟生命、做人、生存、生活的真谛吧！
第三篇：珍爱生命 学会生存 幸福生活
珍爱生命 学会生存
幸福生活
外国语学院
2011级英教2班
王悦
***
珍爱生命 学会生存 幸福生活
以前自己对于生命、生存、生活这三个词有太深的印象，总觉得只要自己开开心心过好每一天就可以了，但是最近发生在四川雅安的地震，看到那些人们经历的坎坷和这样的天灾人祸，又让我不得不感慨生命的脆弱。
对于个人而言，再也没有比生命更重要的东西了。有了生命，才能学会生存的本领；有了生存的本领，就影响着人们的生活方式和生活质量；生活的方式又直接决定着生命的价值。这三者是互为条件，相互依存的。
生命是宝贵的，是美好的，也是脆弱的。尤其是现在的中国的“421”家庭，“独生子女”的时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是未来，是谱写幸福生活的音符。
生命，其实就是过程，是从诞生到消亡的生存过程。生命的意义，在于过程的质量，在于生存的价值，在于生活的品味。
生命对于每个人来说并不是永恒的，生命中的每一时刻都在向死亡移动。08年的雪灾和千年不遇的汶川大地震、猪流感和禽流感、还有各地的旱灾和这次四川雅安的大地震。这一切的一切，对很多人来说，生命是一个会戛然而止的不确定状态，所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。很多人一辈子忙忙碌碌，要说他不努力吧，他比谁都努力，起早贪黑，拼命工作，然而努力了大半辈子，却没有看到他有什么结果，无论是在经济上还是时间上，他都没有获得什么成就，更谈不上对生活的享受和感悟，唯一能看见的只是他每日为生存而忙碌的身影，终于有一天，他发现了自己最大的悲哀—他自己只是为了生存而象牛一样活着。
仔细想想，人生真的是一场旅程。有的碌碌无为、无所事事、一事无成；有的是为了别人眼中的社会形象而活着，终其一生没有为自己的感受而活过，有的度过的是放浪形骸、玩世不恭的一生；当然也有大彻大悟，视俗世、名利如粪土的大悟之人„„
不论我们选择什么样的生活方式，我们都应该为自己的选择无怨无悔。记得有这样一句话“生活比生存更广阔”，就像我们英语中的一句话“Living a life not just make a living”。是的，我们的生活真的不应该仅仅只是为了生存，不论我们在什么样的生存状态，我们在谋求生存的同时，还应该学会品味生活，学会感悟生命；学会欣赏生命；学会欣赏人生旅途中靓丽的风景，感受宇宙万物自然的奥妙；在春华秋实的四季交替中，体味这人生旅途中的百味变化。生命、生存、生活的意义就是活着。
生命是根本，生存是桥梁，生活是目的。
生命是生存和生活之根本；生存着才能使生命得以延续，才能继续生活；生活是为了生存，生存是为了生命的延续。所以，为了这来之不易的生命，我们必须好好生活，使自己很好地生存下去。
生命是我们得以生存和活下去的基础，活着，真好！然而，人不可能永远活着，生命从它诞生的那一天起就开始走向死亡，就开始与死亡做一生的搏斗。所以活着，真的不是一件容易的事。
我们这一代青少年，生在幸福里，长在红旗下，正处于人生的黄金时代。在这美好的环境里，我们更应该去珍惜时间、珍爱生命、学会生存、热爱生活和学习，用一个积极向上的好的心态去面对生活。
第四篇：珍爱生命,学会生存(祝艳斌)
珍爱生命，学会生存——主题队会活动方案
一、活动目的：
1．让学生初步掌握一些自救自护知识，学会保护自己。
2．用舞蹈、知识竞答、快板表演等形式巩固并拓展学生对自救自护知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
二、活动准备
排练节目、每位队员学习自救自护的一些知识
三、活动过程
出旗仪式（略）
甲：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，生命之旅危机四伏，人际交往微妙莫测……烫伤如何处置？放学路上遇到坏人勒索如何应对？家里煤气泄漏怎么处理？……
乙：我们同学知道正确应对的很少。生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
甲：我们只有学会求生的基本知识与技能，才能尽量避免悲剧的发生。正如原国家教委主任柳斌爷爷所说的那样：“有生命的存在而后有教育，学会生存实在是教育的第一要义”。
甲、乙：“珍爱生命，学会生存“主题队会现在开始。
甲：我们是父母的希望，我们是祖国的未来。
乙：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——
（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）
A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？
B：前天，是爸爸给我的生日礼物。
A： 借给我跟踢吧，只要十分钟。
B：现在？
A：对呀，怎么样，舍不得你的心肝宝贝……
B：这可是在公路边，不行呀。
A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
B：好吧！（A、B踢球两个来回）
A：看球！（球被踢到公路中间）
B：怎么办我的球——
A：没关系，我去捡。
B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……
A：怕什么，你等着（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）
（甲、乙主持人上场）
甲：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！乙：交通安全，我们可得随时注意。甲：下面，请欣赏舞蹈《我们去郊游》。
乙：效游途中，如果出现了意外，我们该怎么办呢？请看小品《蛇咬之后》
旁：张小灵、黄爱华、郭松浩三人到郊外野营。
张对路人甲：麻烦你帮我们在这里照张相可以吗﹖
路人替他们三人照了相，然后把相机还给了他们。
旁：忽然，张小灵发现脚下有什么东西在动。
黄：咦，你的脚下……
张：哇…是蛇
旁：三人在惊慌之下，手忙脚乱地把蛇踩死了。而张小灵感觉腿上麻麻的，他意识到自己已被蛇咬到，中毒了。
黄：不会吧，你被毒蛇咬中了？
郭：给我看看。哦，你真的被蛇咬了。（于是便探头下去给张小灵吸伤口处的毒液）呸。我看没事了。
旁：停！用嘴给别人伤处吸毒液，万一自己也因此中毒怎么办？两条命呀！
黄：别怕。我带你去医院。黄爱华拉着张小灵拔腿就跑
旁：停跑那么快，血液循环加快，毒液会直攻心脏。你是救他还是害他！
张：有没有蛇药？
黄：噢有有有
张：快拿来。（他拿了蛇药口服了一些，并涂了一部分在伤口处。）应该没事了，休息一会继续上路。
旁：没事了？蛇药药效能全部发挥吗？难道就只有这个办法吗﹖
黄：快，用绳子扎紧这里伤口上方３～６ｃｍ处。
张：喂，别把我小腿捆死呀！
郭：我打１２０！
旁：郭松浩拨打了１２０，救护车不久便到了他们的位置，把伤者送了去医院。而他们的野营计划也泡了汤。
甲：看了这个小品，我想，如果我以后外出遇到这种事，我一定会处理好。那在学校里，我们应该怎样注意安全呢
乙：下面我们来进行选择题比赛，答对了的一组可竖一面小旗。
1．下课了，不能干什么①打球②追赶打闹③跳绳
2．哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品
3．哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千
4．上下楼梯怎样行①*右行②*左行③左右行都可以
甲：当我们离开学校，独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》——
C1：（唱）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀
D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！
D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。
C1：（开门，让D进来）
D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀
C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西
D：（嘿嘿一笑）来……拿——钱。
C1：（大吃一惊）
D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。
C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）
（主持人乙上场）
乙：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。下面，我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。
C2：（唱）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀
D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀
D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。
C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。
D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。
C2：有络腮胡子吗
D：没有。
C2：戴眼镜了吗
D：戴了。
C2：哦，你是来拿公文包的吧
D：是的。
C2：那你等着，我去拿。
D：哎，你开门呀！
C2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。
甲：冒牌叔叔被抓起来了，真是件大喜事，我们一起来唱首歌跳只舞，庆祝一下。
舞蹈《21世纪的中国娃》
乙：下面我们进行第二轮知识问答，答对的小组再竖一面小旗。
（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑？
（2）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？
（3）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？
（４）如果有人不小心碰到一根带电的电线触电了，我们该怎么办？
（５）路口的交通指挥信号有哪些？
甲：听了同学们踊跃的回答，我相信同学们都知道在日常生活中该如何保护自己了。请看小品《我们学会了保护自己》
片断１：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。
救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。
片断２：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。
抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。
乙：刚才我看了各小组竖立起来的小旗，不分上下，我们再进行一轮判断题问答，答对的小组可以加一面小旗。
１）在任何情况下都要保持疏散道畅通（对）
２）携带易燃物品乘公共汽车（错）
３）消防栓竖在路边碍脚，埋在地下行吗（不行）
４）我们小学生能去救火吗（不能）
５）现在是安全知识问答题，必答题。
６）火灾袭来时，应该怎样做（迅速疏散、逃生）
７）乘坐汽车时，手和头能往外伸吗（不能）
８）外出野炊，怎样做才能离开（扑灭明火）
９）发现有人煤气中毒，我们应该怎样做（关阀、开窗、将病人移到室外）
１０）小孩外出游泳时，要不要大人带（要）
１１）万一身上着火了，该怎么办（就地打滚或用厚重衣物覆盖，压灭火苗）
１２）跳高跳远时，在什么地方跳安全（沙坑里）
１３）假如发了洪水，该往什么地方逃（高处）
甲：现在我们来再看看各组得旗情况。XX组得旗最多，得第一名……（颁奖）
乙：安全知识时时记，注意安全处处提，愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆。快板表演：
小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。一人在家关好门，与人说话要谨慎。发现坏人来撬门，赶快拨打110。狗咬猫抓毒蛇咬，齐：快快快，送医院，医生处理才安全。
甲：时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们让我们牢记自救自护的知识，珍爱生命，学会生存！
音乐声响起，全体队员在“珍爱生命、学会生存”的倡议书上集体签名。
辅导员讲话：队员们，新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。2000年，我国有1．6万多名中小学生因食物中毒、溺水、交通事故等导致非正常死亡。少先队员们，面对危险和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战。让我们珍爱生命，学会生存！
宣布活动结束 呼号 退旗
第五篇：学会珍爱生命
学会珍爱生命 教学目标 知识与技能 教学目标 过程与方法 教学目标 情感态度与价值观 教学过程 学情分析 教学过程 教材分析 教学过程 本框教学的难点是： 播放录像片断 《毒品杀手》 问题：观看后的启示 如何珍爱生命 守法自护训练营活动
（一）上海野生动物园发生老虎食人事件 11月17日上午，上海野生动物园发生了建园4年来首起动物咬死人的悲剧，一驾驶员命丧虎口。死者名叫许卫星，今年41岁，是上海市长途汽车公司的驾驶员。据当地《解放日报》报道，17日上午，上海市杨浦区少儿营地租用上海市长途汽车公司所属的13辆大巴士，组织学生前往上海野生动物园参观游览。上午10点30分左右，一辆载满学生、编号为3号的大巴士在熊区和老虎区之间的安全地带突然抛锚。11号驾驶员许卫星用自己驾驶的车辆牵引抛锚的3号车沿着水泥车道顺利往猛兽区的出口前行。当车行驶至小东北虎区时，不知是牵引绳突然断裂还是前面的车挡住了路，许卫星打开车门，下车查看情况。万万没有想到的是，当时正在附近活动的几只小东北虎猛扑上来，不停地撕咬许卫星的头部和胸部。几分钟后，在场的人看到的已是一个从未见过的老虎吃人的悲惨场面：许卫星裤子和上衣被撕烂，皮肤露在外面，衣服上溅满了血迹„„ 上海恒信律师事务所主任鲍培伦在和多位同仁阅读了报章上有关报道后，谈了他们的看法。鲍培伦说，从媒体透露的情况看，遇难者许某毫无疑问应承担主要责任。因为野生动物园在“游园须知”中明确规定：进入游览区的自备大巴，必须保持车辆的性能良好，防止中途抛锚；发生抛锚，支付一定的牵引费用，由园方负责牵引；在车入游览区游览的车辆限速在8-12公里；在车入游览区，禁止停车、打开窗门、擅自下车，否则发生意外，一切责任自负。死者当时违反了这一“须知”，擅自下车，结果导致不幸，理应承担主要责任。17岁中学生游泳溺水身亡 南方网讯 前天（18日）中午，接近30度的天气，仿佛让人们一下子就走进了夏天，而这一天对于南京六合区樊集中学17岁的中学生杨某来说，又是一个灾难的日子。午后，杨和另3名同学经过金牛湖畔时，他们欣然脱去衣服跳进湖里想畅游一番时，杨某突然失踪，当地村民，学校老师及民警、水库船工，自发赶来，在金牛湖上展开了一场生死大营救„„遗憾的是，杨某年轻的生命还是被湖水无情的吞噬。今年南京共发生数十起溺水事件
2006年6月27日下午，一名年仅10岁的男孩小明 化名 在花神湖玩水时，突然沉了下去。接警后赶到的110民警一到湖边，立即和市民一起，从小孩下水的湖边开始，向水深处逐步寻找。可半个小时过去了，人们没有发现落水的孩子。第一批下水的人上来了，紧跟着，又一批市民和民警再次下水进行搜寻，可又是一个小时过去了，还是没有发现孩子。直到下午6：20左右，才小孩的尸体捞了上来。
2006年7月5日一名9岁男童在夫子庙桃叶渡秦淮河畔玩耍时，不慎掉入水中，经各方人员尽力打捞终于找到该男孩，但已身亡。
2006年7月3日，南京八卦洲七里5队一名11岁男童，在自家的门前一条小河里游泳时，不慎掉进了深水区，当时一辆黑色轿车经过这里，听说情况后，车里4个年轻人马上脱了衣服下河救人。十来分钟后，110民警也赶到了现场，一起将小孩救了上来，随即送往八卦洲医院。尽管医生进行了紧急抢救，但是该男童还是不治身亡„„ 据了解，去年夏天，南京共发生溺水事件数十起，30多人因此失去生命。在这些死亡的“亲水者”有一半是学生。医护人员告诉记者，每年夏季都会发生中小学生溺水死亡悲剧，除了学生缺乏安全自我保护意识外，学校也应有组织地对中小学生进行游泳基本技能培训，也应让他们掌推水下求生自救知识。家长也应对学生校园外安全监护负起责任。司机开车打电话猛踩油门撞入大厦 思考： 惨祸发生的原因？ 讨论：
如何避免（自护）？
1、遵守各种规章制度 通过真实的案例让学生对这些血的教训有深刻的认识：在日常生活中一定要遵守各种规章制度，这些制度的制定不仅是为了正常的生活、学习秩序，也是为了保护人们的生命安全。突遇火灾 „„ 路上遭劫 „„ 记者直击小偷行窃 小男孩跟踪30米得手 车上遭遇小偷 „„ 思考： 如何看待这些情况？ 讨论： 你该怎么办？
自我保护和见义勇为是否有矛盾？
2、学会自我保护 通过这些生活中可能碰到的事情让学生明白：在遇到突发事件和不法侵害的时候，要学会自我保护及时将情况报告给相关部门，要学会避险 1.火警电话: 报警电话: 急救电话: [选一选] 2.如果你单身在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是 A．不开门 B．打电话给父母 C.有礼貌地请他进门 D．告诉他父母马上就回家
3.电闪雷鸣之际,应采取怎样的措施免遭雷击[ ] A.立即去掉身上带的钥匙,小刀等金属物品 B.如在高山上,应快速跑向低洼的地方.C.避免高大的树,建筑物等.D.回家立刻换掉身上的湿衣服.4.日常生活中我们应该注意的饮食卫生,以下做对的有[ ] A.养成饭前便后洗手的习惯.B.苹果坏了个小口,我照吃.C.生吃瓜果要洗净.D.喝生水.5.珍爱生命的人无论遇到多大的挫折 A.都不会产生烦恼.B.都不会轻
易
name=baidusnap1>放弃工作.C.都不会掉眼泪.D.都 不 会 轻 易 放弃生的希望 6．如果你打开家门时，发现家中煤气轻微泄漏,你的正确做法是立即 A开窗通风 B．开灯检查 C点燃煤气灶 D.关闭煤气开关 录像展示： 《校园伤害案》 思考： 为什么会发生？ 问题： 生活中有可能伤害别人的行为有哪些？ 讨论： 高空抛物 酒后驾车„„（还包括精神上的伤害） 3、切莫伤害他人 使学生清楚的认识到：我们生命权是受法律保护的，切莫伤害他人，故意伤害他人的身体是一种违法行为，要受到法律的制裁。在日常生活中也要避免因为自己的疏忽给他人造成伤害。也要注重其他动物的生命，不能伤害他们 播放录像： 《精神支点》 教学过程 学习训练 教学过程 学习评价 体验与思考 实践探究（分年龄段）教学反思 本框教学从学生身心特征出发，教师专门收集了在社会中真实而普遍的影像资料作为载体，引起学生的重视和警戒。选择的事例把握三个原则： 参考资料 110 120 ABD ABCD AC AD D 守法自护训练营活动 （三）我还有一只脚 周大观 贝多芬双耳失聪, 郑龙水双眼失眠, 我还有一只脚, 我要站在地球上.海伦凯勒双眼失明, 郑丰喜双脚畸形, 我还有一只脚, 我要走遍美丽的世界.1:从诗歌可以看出,这首诗的作者周大观是个怎样的人? 2:从诗句中看到,她是如何看待自己的生命?我们要学习她怎样的精神? 学习训练主要包括学生自学、讨论、网上找资料、写调查报告等。学习评价课采用课堂即时评价，记录学生学习过程中的态度、情感、主动性、调查报告成果展示等形式。继续开展“守法自护训练营”活动，分小组自拟课题（创设情景）―― 例如：“在大商场和父母走散了该怎么办？”、“在旅游时和伙伴走散了该怎么办？”„„ 然后小组成员共同寻求最佳方法，解决问题，进一步加强自我保护意识和能力。年龄稍大的学生作一个关于“中学生轻生原因”的调查，从中寻找原因：如“家庭因素”、“考试不佳”、“社会舆论的影响”、“精神障碍”等等。深层次的探究这个社会问题，从而起到警戒的作用，充分认识到生命的可贵。* * 通过学习知道生命是宝贵的，无论在哪里都要特别注意保护自己。通过一系列的活动让学生提高自我保护的意识和能力，在爱惜自己生命的同时注重他人的生命权。初步掌握收集资料信息等方面的技能。首先以“毒品杀手”这个录像片断警世大家要珍爱生命，然后通过“守法自护训练营”的形式，以三个不同的方面多角度分析“如何珍爱生命的道理”并在此过程中培养学生解决现实问题的能力。让每一个学生知道生命的宝贵，逐步增强珍爱生命的意识，并上升为一种法律意识，尊重自己及他人的生命权，热爱生命。未成年人都是独生子女，自我保护意识比较差，往往在遇到不法侵害和突发事件时缺乏应变能力，对自身和他人的生命安全造成危害。基于此，在实施教学前做一定的调查，了解学生在哪些情况下容易产生思想上的疏忽和行为上的偏差危急生命安全。在实施教学时贴近生活，通过三个方面及种种特定环境，引导学生学会珍爱生命，热爱生命，加强生命意识和法律意识。本课的中心任务是对学生进行生命意识的培养教育。本课第二框《学会珍爱生命》阐述了生命可贵，通过遵守各种规章制度、学会保会自己、切莫伤害他人这三个方面引导学生如何会学珍爱生命。要注意处理好自我保护和见义勇为的关系，虽然我们现在为了保护学生的安全不再提倡中学生见义勇为，但这并不意味当别人生命财产安全受到威胁时袖手旁观，而因在保证自己安全的情况下见义勇为，向他人及有关部门求救。 让学生明白： 生命的可贵，每个人都要珍爱生命 受伤男子被送院抢救 轿车冲入大厦大堂后四门洞开停在一茶叶店门口 车下满是油渍、血迹和碎玻璃，楼内人员全部撤离 守法自护训练营活动 （二）9天8夜绝地求生 事情发生在2004年2月23日，两名矿工王仁兴和张 继发井下突遇矿井塌陷,被困井下。但身陷绝境的他 们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打气 还说：“我们有
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