中学生理财状况调查研究[推荐5篇]

第一篇：中学生理财状况调查研究

中学生理财状况调查研究

太谷中学二三五班课题组

中学生理财状况的调查研究

组长：刘晟

副组长：李政清

指导老师：薛俊虎

据《中学生》杂志《青少年理财状况问卷》调查报告显示：79%的中学生没有对自己的零用钱开支作过总结，64%的中学生没有预算过自己的零花钱开销，只有12%的中学生对自己的零花钱进行短期的总结和预算。笔者带着这个问题走访了太谷中学，太谷三中的一些中学生以及家长，发现大部分学生的理财能力令人堪忧。

据笔者了解，为了让自己的孩子更好的学习和生活，大部分中学生家长都固定的给他们一些零花钱，数量从几十元到几百元不等。但还未到月末，孩子们早已是：“财政赤字”了。很多中学生对“钱该怎么用“这一理财的问题存在着种种不成熟的偏见和误解。他们一般不会想到对零用钱进行定期结算和预算的必要。甚至在他们”身无分文“的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了。在调查中我们发现钱的去向主要有三个方面：（1）用于应急，关键时刻派上用场，不用为被扎破了车胎而走投无路，免除了上公交车没钱买票的尴尬.(2)日常开销.交几元杂费不必再向父母开口;教师节、父母生日送上一束鲜花,朋友之间送一张贺卡等.(3)买自己喜欢的东西如影碟等.理财意识淡薄是导致中学生理财能力差的主要原因。正如有些同学所说的“钱是身外之物”、“出手要潇洒大方”，也有人认为“算来算去烦死人”、“省来省去省不出几个钱”、还不如“今朝有钱今朝花”。所以，中学生的零花钱很大一部分都在不正确的理财观念中被浪费掉了，对于钱的看法，同学有五种观念：（１）、一想到你就叫我快乐，拥有更快乐．（２）、我会把它存起一部分――

为将来；把它花掉一部分――为满足个人需要和带动消费需要．（３）它是青少年成长所需的一种必要的东西，而且很锻炼我们的理财能力．（４）钱为身外之物，不必用心而求，顺其自然吧．（５）危难之时显身手，该出手时就出手！平时应个急，交个钱都方便快捷，何乐而不为？我们对周围同学的采访得知，他们虽然对自己的零用钱有一定的预算，每个月都固定地用一部分零用钱去买一些课外读物，但除此之外，“剩下的钱我就不知怎么稀里糊涂地给花掉了”。可见中学生由于不直接参与劳动而得的报酬，他们中即使是对自己的零用钱进行部分定期支出的同学，对“怎样理财”的理解也不是很完整的。

家庭对孩子理财能力培养的疏漏也是造成中学生理财能力差的一个重要原因.一位家长告诉我们：“每月都给高中学习的孩子２００元零用钱，但这钱怎么用，我们一般不去过问，也没有帮孩子对他的零用钱进行预算和总结．”家长这种对孩子花钱听之任之的态度是让人忧虑的，而且更让我们忧虑的是：我们的学校对孩子的理财问题是基本上不干涉的．现今世界，理财能力是一个人得以生存的不可忽视的一项重要内容．而要培养和锻炼这种能力，专家建议，在孩子八九岁的时候就应当注意培养其理财意识，而到中学这一理财观念的形成和定型时期，家长和学校应积极做好引导和配合．

家长、老师眼中的零花钱是什么样的呢？我们对太谷三中的部分家长、老师进行了采访。当问到家长为什么给孩子零花钱时，家长们大体有三种观点：（１）孩子每天上学不在家，一个人在外面有急事，兜里有钱安心．（２）主要想让孩子从小学会理财，不然长大了怎么办？（３）再苦不能苦孩子，能满足的尽量满足．当问到希望把零花钱用在什么上时，家长们普遍希望用来买学习参考书、学习用品。

当问到老师“学生学习的好坏与花零花钱是否有关？”时，一位老师表示：＂没有必然联系，但是对学习消极应付的同学，常伴有大手大脚花钱的习惯，而学习上要求上进，有远大志向的同学很少乱花钱．花钱的多少并不能说明同学们家庭的贫富，主要是因为同学们的消费观念和个人习惯不同＂．

不少同学表示希望通过自己的劳动，比如课余打工得到零花钱，但这条路也步满荆棘，不少小皇帝连自己都照顾不好，哪还有能耐帮别人呢？但对于那些有能力的同学，我们仍希望社会能为他们多提供一些劳动致富的机会．

第二篇：中学生消费状况调查研究问卷表

中学生消费状况调查研究问卷表

同学：你好！

当代中学生作为特殊的消费群体，正逐步成为引领消费市场的最新潮流，他们的价值观和世界观的培养显得格外的重要，所以为了我们的学校和社会能够正确的引领中学生理性消费，我们决定从我校高中部学生中随机进行一次问卷调查，希望通过问卷调查的分析研究得出结论来正确引导同学们的消费观和消费行为。本次问卷调查采用匿名填写，请根据你的真实情况如实填写，不要遗漏。感谢你的合作与支持！

一、基本情况

你的年龄：；你的性别：；你平时是否喜欢消费；

二、单项选择

1.每个月的总消费金额？（）

A.500元以内B.500-1000元C.1000元以上D.其它

2.你每月消费的主要项目？（）

伙食消费B.购物消费C.学习消费D.交际消费

3.你每个月花在学习方面（文具、书籍）的花费？（）

A.20元以内B.20-100元C.其它

4.你每个月日常开支（购买衣物、零食、交际）花费？（）

A.100元以内B.100-300元C.其它

5.你和朋友一起消费时，一般如何付款？()

A.AA制B.请客C.其它

6.你在消费时一般注意商品的?()

A.品牌B.质量C.价格D.其它

7.你认为你的理财能力？（）

A.较好，有较强的理财观念B.较差，花钱没有计划

8.你对自己的消费有记账吗？（）

A.有B.没有

9.你是否网购？（）

A.经常B.偶尔C.从不

10.想买的东西钱不够时你会怎么办？（）

A.先买了再说B.向父母要C.用自己存的钱D.放弃购买

11.你的个人消费理念观？（）

能省则省B.先做好消费计划再花钱C.毫不在乎，肆意挥霍D.其它

12.你认为目前中学生的消费氛围如何？()

A.很好，完全符合中学生的消费要求B.较好，对中学生消费有积极影响

C.一般，不太符合中学生的消费理念D.较差，缺乏学校的有序引导

三、问答题

1.你认为自己每个月的消费合理吗?为什么?

2.你在消费时是否有想到过父母的辛勤劳动?你作何感想?

3.你对自己消费状况的认识?

谢谢您的合作！

第三篇：中学生消费状况的调查研究

中学生消费状况的调查研究

内容摘要：为了了解中学生的消费状况，解决乱消费现象，让同学们更好地分配零用钱。我们运用调查分析法，运用问卷随机抽取高一、二、三各年级的同学进行调查，并对结果进行综合分析，得出结论。中学生消费普遍存在过度消费的现象，存在盲从等心理，极少数同学继承和发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。

关键词：中学生消费状况 消费观建议

正文

一、引言

经济发展，物质丰富的今天，人们开始了各种各样的消费。但人们的消费状况的合理性有了很多的争议。作为中学生的我们对消费也有很大的误区。为此，人们针对消费提出了很多的观念。我们研究中涉及的概念有，“绿色消费”是以保护消费者健康和节约为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续发展消费。“消费目的”分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。“从众心理”是人们追求的时尚的心理，往往能够引发对某类，某种风格的商品的追求。“求异心理”是指过分标新立异。“攀比心理”是指向上看齐，人有我有的炫耀心理，“求实心理”是一种理智的消费。

二、研究过程

1、对于每个学生的家庭状况，以及每个年级，男女同学的消费观，消费状况是不同的。我们主要通过对高

一、高

二、高三各年级的男女同学之间的消费进行调查。调查结果如下：

2、不同年级之间的消费状况差别

1高一年级的学生零用钱的数量男生90%，女生75%在200元以上，72%的男生把大部分的○

零用钱花在生活上，60%的女生把大部分钱花在娱乐上，一半以上的同学衣服的价格在100元以下，他们认为高一学生一个月合适的零用钱在200元以上。高二年级的学生零用钱的数量男生83.3%，女生95%在200以下，66.7%的男生把大部分的○

零用钱花在生活上，75%的女生把大部分钱花在娱乐上,一半以上的同学衣服的价格在100元以下.他们认为高二学生合适的零用钱在100—200元之间。

3高三年级的学生零用钱的数量男生100%，女生57%在200元以上，75%的男生和71.4%的○

女生把大部分零用钱花在生活上，一半以上的同学衣服的价格在100元以上。他们认为高三学生一个月合适的零用钱在200元左右。

3、男女消费观的差别男生花钱“今朝有酒，今朝醉”○，追求所谓的“高质量生活”，主要是在服装方面追求名牌，追求个性化。饮食方面任意挥霍，总的说就是有钱时大手大脚，没钱时，到处借钱。生活用品，学习用品之类的东西很少购买。女生花钱：与男生相差很大，女生花钱“精打细算”○，知道节省。服装方面，只有少数女生讲究名牌，追求个性花，标新立异。饮食方面，女生更加节省。生活学习用品也是自给自足，有时还会用省下的钱给自己购买衣物等等。但从调查中也发现了一个问题，就是女生在小饰品这方面购买上也是毫不手软，也比较形式化，比如在同学过生日时，总会挑比较贵重的物品。

三、对当前我校学生消费状况合理化的建议和方法

1、要做理性的消费者，践行正确的原则。量入为出，适度消费。要在自己的经济承受的范围之内进行。○避免盲从，理性消费。○保护环境，绿色消费。我们应该重新审视以往的消费观念，保持人与自然之间的和谐。○勤俭节约，艰苦奋斗。这是中华民族的传统美德和优良作风。○

2、制订合理的消费计划

我们要确定一个月的零用钱数量，每个月都有固定的金额，无特殊情况，不得想家长索要。以防止突发事件，我们每个月就得精打细算，最好每月都存点钱，以防万一。我们可以去办一个储蓄卡，把每月剩余的钱存入银行。

四、我们的体验

通过这次课题的研究，我们学会以后如何打算自己的生活，会理智的消费。懂得了自己应该和其他同学互相讨论，互相交流。俗话说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，而且办事效率也会提高不少。谢谢综合课给我们带来了不一样的学习方式，丰富我们的高中生活，让我们学到了许多。

也许，我们的调查研究还不够成熟，但希望能给同学们以后的消费观念有一定程度的启发。我们小组还给同学们写了一封信。

亲爱的同学们：

现在，随着生产力水平地不断提高，对物质的需求也就越来越高，以至在校园里出现了追求名牌，任意挥霍，攀比等不良的消费现象。消费观念对于你们来说是很重要的，如果能养成良好的消费习惯，则他会影响你的一生。

为了你们更了解你们的消费状况，我们研究小组特别对此进行了一些详细的调查。我们希望通过调查能了解你们对于消费的不同看法和独到的见解，提出倡议书使你们重视消费问题，逐步培养良好的消费习惯，树立起正确的消费观念。

我们根据所得的数据得知，你们每月的零用钱都在200元以上（除三餐费用），而且大部分学生外出时都会到小店逛逛，在购物时也没有主见，别人买什么就跟着买什么。在校的平时生活也是比较“逍遥”，根本就没有一个合理的计划，有多少花多少，任意挥霍，你们对校园中种种不良消费习惯都是不以为然的。这说明了你们没有正确的观念，并且消费重心由学习转向饮食和娱乐。

对你们这些错误的消费观念，我们觉得你们首先具备良好的心理品质，因为许多不良的消费现象的产生都是你们个人虚荣心在作怪，你们要树立正确的人生观，世界观，价值观，矫正不良的消费习惯。提高自己消费的科学性。其次，物质消费与精神消费要协调分配，因为精神消费在生活中也起到了举足轻重的作用，特别对于你们来说适度的精神满足会陶冶你们的情操，丰富你们的生活，满足艺术享受的需要，有利于身心的健康发展，而且还培养了你们的德行。再次，我们要发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神，你们要根据自己的家庭状况等方面来考虑制订出适合自己的消费方式，既不抑制消费也不超前消费，反对浪费。

总之，作为中学生的你们，最讲究一个“度”的问题，把握好这个“度”，不仅仅给自己带来想象不到的结果，同学们也会给身边的分带来便利，作为中学生了，也不用别人多说什么，就像平时学习一样，贵在自觉。

希望同学们能愉快的度过高中三年的生活。

第四篇：中学生消费状况调查研究结题报告范文

中学生消费状况调查研究结题报告

二

（四）吴泽平等

当代中学生生活在信息通讯、科学技术发达的新时代，他们的视野可能比长辈们还要广阔，加上我国人民生活水平的不断提高，中学生的消费市场成为商家的必争之地。中学生作为无经济收入的特殊消费群体，有的能正确利用好手上的钱，有的却出现乱消费的现象。为了更深入的了解中学生的消费状况，揭露乱消费现象，并建议正确的消费途径，我们组做了这一调查。

一、中学生消费状况调查结果与分析报告如下:

1、范佳雯、陈夏晴、周云运的调查结果与分析报告

现在人们的消费渠道越来越多了，消费投入的资金与日俱增，为此我们在中学生这个年龄阶段调查了50名初二学生的消费状况，做出了以下的总结：

1.随着经济的发展，很多农村家户就搬到了城镇居住，据调查，居住在城镇的与居住在农村的家户都占有一半的优势，说明现在的人们经济条件好了，生活水平也逐渐地在上升。

2.现在的人们生活条件好了，达到富有水平的家庭占有10%，达到小康水平的占86%，说明现在的人们的确过着幸福的生活，至少吃穿不愁。但是也有少数家庭是属于贫穷的，我们应该去资助他们。

3.现在上学的孩子，父母都会给零用钱，至于这些钱怎么花，这就由不得父母了，据调查，选择买零食的同学站了一半以上的优势，这也能看出中学生一般都以食为主，也有42%的同学选择了储存，以便下次要用的时候拿出来，中学生除了学习，当然也要注重于外表，所以卖书籍的与买衣服的站了平等的优势，选择朋友聚会的和其他的也不少，但有少数同学选择了进网吧，网吧不是中学生该去的地方，能少去就尽量少去。

4.现在的中学生觉得自己一般般，算不上简朴的，也算不上不简朴的，占了一半以上的优势，觉得自己不简朴的占了小部分，但也有少数同学是觉得自己简朴的。

5.现在，我们来学校上课，每个星期父母都会给我们零用钱，有的同学有很多零花钱，有些同学却很少，这都与家庭的收入有关，零用钱在10元以下的，10—20元的和50元以上的同学，占有平等的优势，从中可可以看出父母给的零用钱相差很大，在20—30元与30—50元的占了小部分。

6.大部分中学生，在购买商品时都会考虑商品的用途和价格，较少的人会考虑商品的款式和包装，考虑是否符合时尚潮流的也较多，这表明中学生购买商品时都追求实用、实惠，购买的商品能物美价廉，但有的中学生喜欢赶时尚、赶潮流，作为一名中学生当前最重要的事情就是学习，而不是走在潮流前线，要做到不攀比、不奢侈。

7.现在生活条件好了，学生的零用钱也多了，尤其是中学生可以自己随便支配，有较多的中学生把零用钱使用在干嘛学习用品上，学习用品是每个学生都需要的，在漫长的学习生活中，有哪个学生离得开学习用品？有较多的中学生都把钱使用在上网或玩游戏上，这些和学习无关的事情对中学生有百害而无一利，却能让中学生不惜用青春和金钱去做这些毫无意义的事情，可见中学生妥善使用零用钱的重要性。

8.每人都自己的零花钱，也需要储存自己得到的零花钱。在这些问题上，学生有50%以上都懂得储存。

9.我们都想要自己的成绩上升，在某些人里，努力学习，天天向上很重要，将来也想报效祖国，所以在大多数人的眼里，都会有一个想法，那就是艰苦奋斗，发扬精神。

10.学生们都有对消费不同的看法，但至少有一点是一致的，大力提倡，也有一半不到的人会这样想

11.如果学生看到自己喜欢的东西就会想买，但也有人因为某个条件的欠缺下，忍心不买。

总的来说，在了解到的几位学生的消费都一般，他们在这些观点上有极少的问题，也有极少的优点，同时，他们的看法也是与众不同。

2、王珺琰、顾志华、李鹏翔、刘伟伟徐成杰、李滨调查分析报告

从这次的调查中我发现来自城镇与农村的比例相等但生活水平大都相同，而富有和贫穷的要少一些，着可能是因为中国人的收入比例不稳定，所以就提高到了小康。现在零用钱的用途大都用在买零食上，或

进网吧，买衣服也会有人这么做，但买书籍的人却不怎么多，我这才发现现今的中学生，缺乏这种好的意识，这种学生应该好好教育。而且大多数的人都是不这么简朴的或还行的，简朴的人也很少。在调查钱数时，看到有10元以下的、10-20元和50元以上的人占里较多，着可能是因为家境等原因，也可能是导致他们不简朴，而乱花钱的原因吧！希望现在的人能意识到节约花费是很重要的！并且通过这一次的调查，我都确实到了现在的人都很缺乏这种节约用钱，合理用钱的意识，而且有些家庭中有的人都控制不了花费，而乱花钱，没有限制的花直到花完了为止，这样的行为为大多数家庭所拥有。我希望这些人能回去让家长好好的教育，叫他们怎样节约花费，让他们集注这次鲜明的教训，让他们下次再也不敢这样了。

据问卷调查表明：很多人的一周的零用钱在20元以下，但有些学生把这些前用在了买零食上，而零食会损坏我们中学生的健康，进一步讲也就是合理消费和我们的健康有着密切的关系。令人欣慰的是我校中学生通常在购买商品是时会注重商品的用途和价格，这令我校大部分中学生有着合理的消费。更令人欣慰的是有些热爱学习、刻苦学习的同学把自己的零用钱用来买学习用品。零花钱花在这些有用的商品上，使得中学生中的大部分学生不会肆意挥霍零花钱。可是有些同学不考虑商品的价格乱花钱，在这些同学中，他们主要把零用钱花于上网玩游戏和零食上，这也是造成中学生成绩下滑和校园垃圾的主要原因。还有一些同学，觉是觉得零食不重要，但他们一见到那些“美味”的零食时，手里的钱还是毫无顾虑地花了出去，他们总是做的和心里想的不一样，但总是缺乏意志力。所以要学会合理消费，必须磨砺自己的意志。

由此可知，消费十分重要，它不仅仅在于金钱方面上的问题，合理消费还可以减少校园垃圾，如果不把钱花在上网玩游戏等方面，还可以防止成绩下滑。如果我们合理消费，我们的校园必将更美好。但控制中学生的合理消费是一个很大的难题。为了让中学生合理地去消费学校应该多对学生进行思想教育，让学生养成合理消费的自觉性。看来要让学生合理消费还要学校跟学生自己一起努力才行。

二、对于培养中学生合理消费习惯的几点建议：

1、中学生的家长应该对中学生进行理财教育，引导中学生树立正确的理财观念，控制、监督中学生的消费。中学生的零用钱要从源头把关，家长不要过度的溺爱孩子，那不是真正的让孩子健康成长。家长应该尽可能地防止这朵青春之花被这源源不断的肥水（钱财）冲垮，避免让这朵花儿在这花样的年华残疾，而失去自理能力；不然他（她）们将来该怎么办呢？家长们要积极的去锻炼孩子，让孩子不要过分的依靠父母，让孩子去尝试实践在休课时去打工的艰辛，帮家里干家务的劳累，从而培养其自理能力，真正地让他（她）懂得付出血汗之后得到果实的甘甜。家长也要引导中学生把这果实存起来，用到最需要的地方。所以说，家长有时“小气”点也是爱！

2、在当今的社会，随着生活质量的提高，经济、文化、科技、突飞猛进的发展，人均GDP的逐年增长，人们的消费观念也在不断变化。在生活上高消费、高享受，过度奢侈的人不少，这都是不良的消费的行为。中学生作为21世纪的新新人类，更不能忘本，要牢牢的记住“适度消费”原则，反对铺张浪费。既不超前、赶时尚潮流，也不滞后，过于古板，防止盲目攀高，一步到位的思想。合理消费应首先考虑家庭的经济状况，进行适度消费，不额外增加家庭负担。中学生还应积极去参加社会义务劳动，拿出好点子、使出好拳脚、付出辛苦、洒下汗水、去体会、去感受。从而逐渐增强劳动观念，珍惜劳动成果，形成勤俭意识，自觉抵制不良消费。在物质生活基础消费的前提下，也要提高自己的能力和素质，必须重视精神消费。我们必须在学习上多花一些时间，从中吸取精神营养，充实头脑，提升自己。

总之：我们中学生要有一个正确的、合理的、科学的消费观，而不是在于热衷吃喝玩乐。要做一个对国家和人民有所贡献的中国好公民，过一个无悔的人生，必须谨记“劳动是幸福的左手，节约是幸福的右手”这句至理名言。让我们用这双手去创造自己的幸福生活吧！

三、研究体会

通过这次的研究性学习，不仅让我们了解了现代中学生的消费状况，并且提高了我们独立研究问题的能力。在这次研究的过程中，虽然我们遇到了许多困难，但我们没有退缩，而是积极思考如何解决问题。在困难面前我们学会了坚持和忍耐，发扬了团结协作的精神，无论做什么，都会感受到我们是一个团结的集体。这次研究对我们来说是一次特殊而有意义的经历，我们得到的不仅是自己的劳动成果，还有一次宝贵的社会实践经验，这将会成为我们今后学习和工作的一次宝贵的经验。

第五篇：教师阅读状况调查研究

山东省中小学教师阅读状况调查研究

尊敬的老师：

您好！

为了解目前我省中小学教师日常阅读的情况，特编制此调查问卷，请您根据自己的真实情况进行填写。对您的参与，我们表示衷心的感谢！祝愿您及家人生活美满幸福！（问卷中所指的阅读书报刊物不包含日常的教科书）。您的年龄是岁

性别：A男B女

所教学科：

教龄：A．5年以内B．5~10年C．10~20年D．20年以上 所属单位（请注明中小学）：

1.您每日要做的事是（最多选三项）

A忙于教学B．料理家务C．外出休闲活动

D．看书写字E．看电视上网

2.您一周一般用于看书的时间大约是

A没有时间看书B．1~5小时

C．6~10小时D．10小时以上

3.您觉得阅读书籍对于自身的专业发展重要吗？

A．重要B．一般C．不重要

4.您阅读的书报刊物主要是（最多选两项）

A学科教辅类B．生活消遣类

C．文学刊物中外名著类D．哲理小说散文杂志等

5.您喜欢阅读那种材质的书报刊物？

A．纸质B．电子版C．无所谓，都可以

6.您喜欢阅读这类材质书报刊物的原因是？

A．便于携带，方便阅读B．花费较少C．资源信息量大

7.您觉得阅读对您的生活教学最大的影响是？

A．开阔心界，娱乐身心B．实用技巧，方便生活

C．为教学提供理论和材料支持D．有助于教育研究工作的开展

8.您今年订阅报刊杂志的费用是

A．0~50元B．50~100元C．100~200元D．200元以上

9.您购买供自己读的书每年平均总数为

A．5本以下B．5~10本C．13~20本D．20本以上

10.您家里个人藏书数量约

A．0~30本B．30~60本C．60~90本D．90本以上

11.您看书经常突破自己所教学科的范围限制吗？

A．基本上不B．差不多C．喜欢广泛涉猎各科书籍

12.您常看的教育期刊有

13.您阅读教育期刊的原因是

A积累知识以后用于教学B．备课

C．了解教学研究动向、方法等D．写文章

E．获取教育信息F．喜欢做题，了解教师群体

G．提高修养

14.您不常阅读教育期刊的原因是

A教辅材料较多，足够教学使用

B．期刊内容与自己教学联系不紧密，帮助不大

C．学校在阅读方面没要求

D．没有足够的时间

15.学校资料室、图书馆是否有您所教学科的期刊、书籍可供阅读

有，很多B．基本能满足阅读需求

C．很少或没有，不能满足阅读需求D．不清楚

16.学校领导是否重视教师阅读的情况

A．是B．否C．不清楚

17.您一年里在报刊杂志上发表文章或论文评奖的数量大约是

A．0篇B．1~2篇C．3~4篇D．5篇以上

18.您比较认真的阅读过有关课改的书籍吗？

A．没有B．看过但很零乱C．很认真的看过一些

19.您认真的学习过所教学科的《国家课程标准》吗？

A．还没有看过B．零零碎碎的看过C．认真的看过

20.您会上网吗？

A．会B．不会

21.您上网最多的是

A．打游戏B．看时事新闻C．聊天D．差找教学资料

22.当您在教育教学中遇到问题时，你习惯求助于

有经验的老教师，领导B．查找书籍，搜寻材料

C．上网求助D．自己思考

23.您一周上网时间大约是

A．没有时间上网B．1~7小时C．8~14小时D．14小时以上

24.您觉得自身的阅读状况对培养学生的阅读习惯有影响吗？

A．有B．没有C．不清楚

25.您最近看过的书是

26.您认为对您影响最大的教育家或者名人是

如若您还有其他问题或建议，请您发送邮件至weiyi127@163.com.谢谢！