第一篇：生物调查问卷
中学生生物学习动机调查问卷
一、请在横线上写明：
1、你所在的学校、年级、班级____________________________________________
2、你的性别 ___________________________________________________________
二、请仔细阅读下列问题，若符合你的实际情况，请在“符合”下的括号内
画“√”；若不符合你的实际情况，请在“不符合”下的括号内画“√”。很不不符
符合 合1.我觉得生物实验很有趣，实验现象很吸引人。
2.我们的生物老师上课上得好，对学生也很好，我很敬佩他(她)，希望获得他(她)的好评。
3.我希望现在学好生物，将来为社会作贡献。
4.学习生物有助于提高我的科学素养。
5.我喜欢自己动手做生物实验。
6.因为我的父母或亲人从事与生物有关的职业，受他们的影响，我也喜欢生物。
7.生物与日常生活密切相关，我想通过学习生物，来解释一些日
常生活现象和解决一些日常生活问题。
8.我想将来从事医生、新材料研究者等与生物相关的职业。
9.要想获得“三好学生”等荣誉称号，必须学好生物。
10.我想了解更多中外生物家从事科学研究的事迹，学习他们的科
学态度和科学精神。
11.生物与社会生产密切相关，学好生物能更好地造福人类。
12.学习成绩(包括生物成绩)不理想会被别人看不起。
13.生物老师是班主任，经常督促我们学习生物，所以我比较认真
学习生物。
14生物分数要计入中考总分，只有学好生物，才能考上重点高中。我喜欢老师在生物课堂上做演示实验。
16.我希望将来做一名科学家，因此现在必须学好生物。
17.学好生物能为班级争得荣誉，不拖班级生物成绩的后腿。
18.只有认真学好每门课程(包括生物)才对得起父母。科普读物或科教片中有关生物的内容引起了我的好奇心，因此，我想更深入地学习生物。
20.我想将来从事生物教师的工作。
21.生物学得好，能赢得同学的羡慕和尊重。
22.我能胜任生物学习，越来越想学，越学成绩越好。
23.我羡慕生物成绩好的同学，希望向他(她)们学习。
24.生物成绩好，会得到父母、亲友的称赞。学校开设了生物这门课，我不得不学。学好生物可以证明我的能力比别人强。我想在生物知识(或能力)竞赛中获奖，所以认真学生物。
不清很符符合 楚 合
第二篇：生物课堂教学调查问卷分析
高中生物课堂教学调查问卷分析
为了了解学生实施探究性教学的基础，在进行课题研究前，对96名高一学生进行了摸底调查。其中调查部分内容结果如下：
1.喜欢哪种导课方式：A 20人B 15人C 13人D 14人E 8人G 6人H 12人I 12人
2、学习中的问题：是自己提出的15人，占16%，老师提出的60人占63%，老师指导我们找出来的21人，占21%。
3、在课堂学习中，你认为下列哪种方式对于解决学习上的困惑最为有效？小组讨论解决10人占10%，先小组后全班交流35人占%，老师解答51人占53%。
4、你认为课堂探究有必要吗？非常必要35人占36%，可有可无56人占58%，没有必要5人占5%。
5、在课堂上老师提出问题后你喜欢积极思考和探究吗？不喜欢27人占28%；喜欢69人71%.6、课堂小结这个环节，你常采用下列哪一种方式：教师直接提出本节内容需要掌握的知识52人占54%，由学生讨论得出本节内容需要掌握的知识16人占17%，自己总结出本节内容需要掌握的知识28人占29%。
7、你比较喜欢哪一种课堂教学方式？ 老师多讲多抄，学生主要听讲和记录50人占52%，老师指点方法，学生先学后教，讲练结合25人占26%，由教师设问——引导学生进行探究性学习——获得知识——生成结论21人占22%。
8.课堂上的内容就应该 A 20 人B 22 人C 41 人D 17人
9.你希望老师 A 19人B 18人C 23人D 18人E 22人
10.课堂教学中，你参与探究学习活动时，做了些什么：A 18人B 22人 C31人D9人E20人
通过调查发现：一方面教师在教学中对探究式学习利用的较少，学生对此缺乏了解，用的也很少，在教学中学生缺乏主体性、独立性和创造性，不够大胆质疑问难。我们感到必须改变教师的教学方式，改革学生的学习方式。但让人感到欣喜的是，在调查的96名学生中，多数学生愿意去探究，这是我们进行这项工作开展的基础
第三篇：初高中生物教学衔接调查问卷
初高中生物学教学衔接调查问卷（初中生问卷）
为了了解你在生物课学习方面的知识、态度和学习策略的现状，找出初高中衔接阶段学生存在的问题，为教师有效进行衔接阶段的教育策略指导提供现实依据，现就你在学习生物课中的一些问题做简要的调查。
一、你的基本情况
1.学校 _______________
2.年级 _____________
3.性别_______________
二、请你回答以下问题
1.你喜欢生物课吗？（）
A.喜欢
B.不喜欢
C.说不清楚
D.其他（请写出）_________________ 2.对于生物课，你课外坚持以下哪种学习形式？（）
A.注重课本
B.关注科学前沿
C.发现身边生物学现象
D.阅读生物学相关杂志
E.其他（请写出）_________________ 3.你会不会对自己所学的知识进行归纳、思考和比较？（）
A.经常
B.从不
C.偶尔
D.其他（请写出）_________________ 4.课上听不懂时，你会（）
A.课后及时问老师或同学
B.等待老师以后再讲
C.放在一边不管
D.其他（请写出）_________________ 5.对待课后练习题中你犯的错误，你的态度是（）
A.查找原因，及时纠正
B.等待老师讲解
C.放在一边不管
D.其他（请写出）_________________ 6.上课做笔记遗漏了重要的内容，你会（）
A.经常课后及时补漏
B.经常放下不管
C.课后很少补漏
D.其他（请写出）_________________ 7.你觉得自己学习生物用功吗？（）
A.很用功
B.一般
C.不用功
D.其他（请写出）_________________ 8.你对生物课采取的学习方式是（）
A.积极接受并理解老师教授的知识
B.被动接受并只是强记
C.厌烦这种课，但是还会听以应付考试
D.上课马虎听课，考前突击 9.生物课程老师教学时，你比较喜欢哪种方法？（）
A.传统板书
B.多媒体教学
C.其他（请写出）_________________ 10.考试前，你对老师的期望是（）
A.指出重难点
B.留足时间自己复习
C.拉主线索，明确主干知识
D.其他（请写出）_________________ 11.目前，你觉得自己掌握了哪些学习生物课的方法？
12.你对生物课及其教学与学习还有哪些想说的？
13.你对生物课教学有什么要求和建议吗？（请具体列出你的要求和建议）初高中生物学教学衔接调查问卷（高中生问卷）
为了了解你在生物课学习方面的知识、态度和学习策略的现状，找出初高中衔接阶段学生存在的问题，为教师有效进行衔接阶段的教育策略指导提供现实依据，现就你在学习生物课中的一些问题做简要的调查。
一、你的基本情况
1.学校 ______________
2.年级 _____________
3.性别______________
二、请你回答以下问题
1.你喜欢生物课吗？（）
A.喜欢
B.不喜欢
C.说不清楚
D.其他（请写出）_________________ 2.对于生物课，你课外坚持以下哪种学习形式？（）
A.注重课本
B.关注科学前沿
C.发现身边生物学现象
D.阅读生物学相关杂志
E.其他（请写出）_________________ 3.就你的学习经历来看，你觉得初中生物课与高中生物课的区别有（）
A.没多大区别
B.区别很大，高中生物课难度更大、知识更难
C.没留心过它们之间的区别，所以不知道有没有区别
D.其他（请写出）___________ 4.在高中生物课学习中，当你感到有跟初中教学或学习方法不同的情况时，你会（）
A.寻求老师帮助
B.与同学商讨对策
C.放下不管
D.其他（请写出）___________ 5.你会不会对自己所学的知识进行归纳、思考和比较？（）
A.经常
B.从不
C.偶尔
D.其他（请写出）_________________ 6.课上听不懂时，你会（）
A.课后及时问老师或同学
B.等待老师以后再讲
C.放在一边不管
D.其他（请写出）_________________ 7.对待课后练习题中你犯的错误，你的态度是（）
A.查找原因，及时纠正
B.等待老师讲解
C.放在一边不管
D.其他（请写出）______ 8.上课做笔记遗漏了重要的内容，你会（）
A.经常课后及时补漏
B.经常放下不管
C.课后很少补漏
D.其他（请写出）________ 9.你觉得自己学习生物用功吗？（）
A.很用功
B.一般
C.不用功
D.其他（请写出）_________________ 10.你觉得自己很快适应了高中生物课的教学与学习了吗（）
A.是
B.没有
C.说不清楚
D.其他（请写出）_________________ 11.你对生物课采取的学习方式是（）
A.积极接受并理解老师教授的知识
B.被动接受并只是强记
C.厌烦这种课，但是还会听以应付考试
D.上课马虎听课，考前突击 12.生物课程老师教学时，你比较喜欢哪种方法？（）
A.传统板书
B.多媒体教学
C.其他（请写出）_________________ 13.考试前，你对老师的期望是（）
A.指出重难点
B.留足时间自己复习
C.拉主线索，明确主干知识
D.其他（请写出）_________________ 14.目前，你觉得自己掌握了哪些学习生物课的方法？
15.你对生物课及其教学与学习还有哪些想说的？
16.你对生物课教学有什么要求和建议吗？（请具体列出你的要求和建议）
第四篇：岳麓区学校开展生物课外活动调查问卷
通过中学生物学习，学生对生物的兴趣变化趋势的调查及研究
1.你就读于哪个年级？
a.七年级b.八年级c.九年级d.高一e.高二f.高三
2.你的性别是？
a.男b.女
3.进入初中前，你对生物的兴趣程度是
a.很感兴趣b.有点兴趣c.兴趣不大d.没有兴趣
4.通过中学生物的学习，你对生物兴趣程度是
a.很感兴趣b.有点兴趣c.兴趣不大d.没有兴趣
5.你认为造成你对生物兴趣发生变化的因素有
a.课堂教学b.课外活动及资讯c.其他____
6.对于生物课堂的教学，你的感受是？
a.很感兴趣b.有兴趣c.没太大兴趣d.很无趣f.其他____
7.造成你有这种感受的最重要的因素是？
a.教材b.教师c.中考或高考d.家庭f.其他____
8.你认为中学生物教材(多选)
a.内容丰富b.内容单调c.排版合理d.排版不合理
9.6.你认为你的生物教师上课时
a.方法得当b.目标明确c.气氛活跃
10.你认为中考或高考的压力对你学生物兴趣
a.提高b.降低c.没有影响d.其他
11.你认为家庭教育对你学习生物的兴趣
a.提高b.降低c.没有影响d.其他
12.你们目前生物课的课时为
a.4课时/周b.6课时/周c.8课时/周13.你认为生物课的课时
a.太多b.有点多c.合适d.有点少e.太少
14.对于理论课与实验课，你的看法是
a.理论课更有趣d.实验课更有趣c.都有趣d.实验课没有存在必要
15.假设学校开设生物兴趣小组，你会选择
a.参与b.不参与
16.你认为生物课堂中学到的知识在生活中有用吗
a.很有用b.有一些用处c.没用
17.你会主动关注课外生物资讯吗(如生物科普杂志，生物电视栏目)？ a.积极关注b.有空看一下c.不关注
18.你更倾向于哪一类型的课外生物资讯？
a.杂志b.书籍c.电视d.实践
19.你希望未来从事与生物相关的工作吗？
a.希望b.不希望c.无所谓
第五篇：中学生生物学习兴趣调查问卷专题
中学生生物学习兴趣调查问卷
性别__________ 就读学校__________年级__________ 1． 喜欢生物学原因（）A.兴趣爱好
B.就业前景好
C.亲友、师长建议 D.其他 2． 总体来说，您对于您所就读的学校关于生物学的课程设置是否满意（）A.十分满意
B.较满意
C.一般
D.不满意 3． 基于课程的数量和密度，您对于现有的课程压力感觉是（）A.课业能够轻松完成，还学有余力
B.刚好可以完成课业，压力不是很大
C.学习起来比较有压力，要花很多的时间在课程学习上
D.课程内容太多，基本无法兼顾所有，有些只能放弃 4． 您对生物学课是否满意？若不满意，请直接选原因（）A.满意
B.内容陈旧
C.教学方式单一
D.脱离生活实际
E.师资力量薄弱
F.其他
5． 您对实验课是否满意（）A.满意
B.验证型实验过多
C.实验课开设不足
D.实验方法过时
E.实验设备不足或陈旧
F.独立操作机会少
G.其他
6． 您感觉生物课程上课的实际效果和预期的反差（）A.很大
B.一般
C.很小
D.没有 7． 上课认真程度（）A.很低,B.较低,有选择性C.较高,偶尔不认真D.非常高 8． 决定是否认真上课的主要因素是（）A.课程内容是否满足我的兴趣
B.课程内容是否对升学或生活有帮助
C.课程内容是否听得懂
D.授课老师是否有个人魅力和教学艺术
E.授课老师是否会点名和布置作业 9． 您是否遇过对教学不重视的老师（）A.从来没有
B.个别遇到
C.遇到少数
D.遇到过很多 10． 您的教师对教学技能的掌握程度如何（）A.全都很好
B.少数教师一般
C.多数教师一般
D.全都一般 11． 学校是否举办过生物学或其他类讲座（）A.不清楚
B.从来没有
C.很少举办
D.经常举办
1.你对学习生物学感兴趣吗？ A.是 B.不是
2.你获得生物学知识的途径有哪些？
A.学校课堂 B.电视 C.科普书籍 D.其他
3.你喜欢参加课堂上的实验以及其他教学活动吗？ A.喜欢 B.比较喜欢 C.不喜欢
4.你对哪些活动感兴趣？
A.课堂实验 B.小组讨论 C.课下自己实验 D.其他 5.你认为参加各种活动对提高学习效率有促进作用吗？ A.有 B.没有
6、你认为怎样学生物效果好？（）
A 同学参与各种教学活动，老师辅导 B 教师讲授为主
C 大量时间投入，多记，多背，多练习 D 无所谓
7、假如你是生物老师，你会如何设计何种活动调动学生学习的积极性？你还有什么建议？
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