2011-2012年上学期王曼生物化学教学工作计划

第一篇：2011-2012年上学期王曼生物化学教学工作计划

赤峰市华夏职业学校2011-2012年上学期

高一生物化学教学工作计划王曼

“生物化学”是研究生命化学的科学，它在分子水平探讨生命的本质，即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调控及其在生命活动中的作用。是医学专业的一门专业基础课，是学习其他课程最重要的基础。

一、学情分析

本学期我担任一年六班、一年七班两个专业班的生物化学的教学工作。通过以往的教学发现，由于大部分学生生物和化学知道基础薄弱，学起来很吃力，加之，生物化学这门课高考不考，很多学生不愿意学，甚至会放弃学习生物化学。

经过开学初几节课的观察，发现这几个班的学生听课很困难，注意力不集中，很难听懂和学会，经过我多次的解释生物化学是医学专业的一门专业课，虽然高考不考，但是是必需要学的。学生已经有了比较浓厚的学习氛围，少部分化学和生物基础比较好的学生，带动全班同学的听课热情，已经形成了好的学习开端。

二、大纲与教材分析

生物化学是医学专业的专业基础课。设置该课程的目的，就是要使学生从分子水平了解生命现象的化学本质，了解生物体的组成、结构、性质、功能及代谢。通过本课程学习，要使学生掌握生物化学的基本理论、基本知识和基本方法，为从事生物科学研究奠定良好的基础。本课程分为理论教学与实验教学两大部分。理论教学要求学生掌握生物体的基本化学组成及这些组成的性质，掌握生物体内的主要代谢途径，及主要代谢调控方式，实验教学要求学生掌握层析、电泳、离心、分光光度等实验方法和Vc，氨基酸、糖、蛋白质、核酸含量和酶活性的测定方法。

三、教学目标

1、知识目标：本课程的任务是让学生理解和掌握生物大分子的结构﹑性质和功能的关系，生物大分子在体内的代谢和调节，生物能的转化和利用，使学生系统地掌握生物化学的基础知识和基本的生化实验技能，能够运用所学生物化学知识从分子水平上认识和解释生命过程中所发生的现象，并为后续课程的学习和继续深造奠定基础。本大纲共分三大部分：第一部分为静态生化部分，重点介绍生物大分子的结构、性质和功能；第二部分为动态生化部分，重点介绍糖类、脂 1

类、蛋白质和核酸在生物体内的基本代谢及能量转换；第三部分重点介绍代谢和代谢调节。大纲中每一章提出了本章的讲授重点，要求教师重点讲授。同时要注意各章节内容的内在联系，融会贯通。对于这些重点内容，要求学生在理解的基础上熟记，在记忆的过程中加深理解。大纲中凡带 “*”号的章节可根据情况扼要讲解，或在教师指导下学生自学。

2、德育目标：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学校的工作重点为核心，引导学生树立正确的思想道德观念，让学生在学习科学知识的过程中学做真人。

3．能力目标：积极建设良好的班风、学风。加强学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高。立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。

四、措施与方法

（1）注重生物化学学科基础理论知识教育

生物化学学科基础理论知识教育又称为生物化学的学科基本结构知识教育。它主要包括生物化学体系的基本概念、基本原理（理论）和基本方法三个方面的教育。

在本部分教育中，要求学生达到：

1、能准确理解生物化学的基本概念；

2、掌握生物化学的基本理论，并能应用生物化学相关原理解决、阐释生产生活中的现实生物化学问题，以期提高他们的个人生活质量；

3、能熟练应用生物化学研究方法解决其他生命科学分支学科中遇到的问题。

（2）注重生物化学实验操作应用能力培养

生物化学是实验科学。生物化学实验课中介绍的许多基本方法，如透析法、层析法、电泳技术、分光光度法、放射性同位素技术和Warburg氏呼吸计测压法等是分析生命现象、揭示生命运动本质规律的基础。因此，在全日制普通本科教学阶段，除了要加强扎实的专业基础理论知识传授之外，还应对全日制普通本科生加强实验、实践操作能力的培养。在实践操作应用能力培养中，学生应达到：

1、熟练掌握常见的生物化学实验技术；

2、能熟练将所掌握的生物化学实验方法

移植到其他生命科学分支学科中；

3、能独立设计力所能及的生物化学实验，具备一定程度的创新设计能力。

（3）注重政治思想教育

通过生物化学课的教学，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义的思想教育；牢固建立生物化学的基本观点；培养实事求是的科学态度、勇于献身科学事业、不断探求新知识、与时俱进、开拓进取的精神。

第二篇：王曼曼工作总结专题

工作总结

今天是进入金鹰的第五天，电子商务这个职务以前我只是听说过，但从没接触过，所以来报到的第一天就感觉一头雾水，不知从何下手。在领导的耐心教导下我开始了我的工作。

我的工作职责主要是在网上搜索有关我们公司产品的招标信息，然后详细阅读，条件符合的情况下则进行网上投标及后期一系列有关投标的工作。我搜索的第一个网站便是国家电网电子商务平台，搜索到相关的信息后我开始一步步的进行购买招标书，但是在购买标书的时候问题百出，始终购买不了，我开始着急了，也开始怀疑自己的能力是否够胜任这份工作，此时领导告诉我不能一遇到问题就逃避，放弃。所以我又整理了一下自己的心情，开始慢慢的整理，分析这些问题，如：我每次提交购买申请的时候都会提醒我这样一句话：尊敬的中信银行客户请输入您的保护口令或PIN码！由此可知我应该从两方面着手，一方面是中信银行，另一方面就是我所在的国家电子商务平台，就这样我找到了问题的所在从而得知我们的国网电子钥匙被锁住了，因此无法使用。所以下一步该往哪走已经很明确了，就这样我把问题解决了，以后有关国家电网电子商务平台标书购买的问题我应该都能解决。

虽然只有短短几天但我得到了很多，一个有责任心的职场中人就应该有这种遇到困难敢于迎面直击的精神，决心和勇气。

第三篇：2012—2013上学期教学工作计划

白桑小学2012—2013上学期教学工作计划

一、指导思想：

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和县教育工作精神为指针，以科学发展观为统领，“以区域课堂教学改革为主干，以校园文化建设和教师队伍建设为两翼”的教育“一主两翼”发展战略，围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以“为了学生成长和终身幸福奠基，办人民满意的学习”为办学理念，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。

二、工作要点：

1、全面落实，全面推进高效课堂改革实验。

2、加强名师引领，切实发挥示范、引领作用。

3、实施教学质量监控，提高教学质量。、继续开展“课内比教学，课外访万家”活动，进一步促进学校和学生的发展。

三、具体措施：

(一)、细化教学常规，强化过程管理。

在教学常规管理方面，突出“五个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。

“五个环节”即备课、上课、作业、辅导、测试。各环节要点：

1、备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，突出个性化导学案，从自学、对学、群学、展示和评价、课后反思几个方面对导学案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。

2、上课:课堂教学实践以打造高效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。定期不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。

3、作业：进一步规范教师作业的布置和批改，制定《作业布置与批改要求》，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“五有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠、有批改记录和必要的评语，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级检查作业一次，做好记录，及时反馈。

4、辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮扶体系。采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

5、测试：

（1）加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。

（2）单项抽测、平时检测由教导处组织，跨年级流水批阅，做好学科质量分析。

加强“三个研究”即加强教师备课与导学案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。把三个研究内容与课题研究有机整合。

严把“一个关口”，即：严把教学常规检查关，进一步建立健全常规检查制度，做到严格检查、认真记载、及时反馈。

采取措施：

1、制定并落实巡课、随机听课制度。

巡课主要由校级班子和教导主任落实。校级班子不定时巡课，教导主任每天至少巡课两次，主要检查教师是否在上课铃响到达上课地点；教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课人员认真做好巡课记录，教导处及时总结反馈。

随机听课由学校教导处落实，每周校长和教导主任随机听课不少于3节，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

2、注重教师“四本”检查，把具体要求转化为教师日常行为。

学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的导学案（保持一周余案）、教学随笔（每月不少于3篇）、听课笔记（每月不少月4节）、学生作业进行检查、评价与交流；同时，在一月之中不定时对以上四本进行某一学科或某一年级的抽查，及时通报检查结果，杜绝教师平时不按时完成”四本“，学期末突击补的现象，将教师的日常教学行为落到实处。

检查负责人：

教师教案、教学随笔、听课笔记、学生作业由校长、教导主任、教研组长等人负责检查。

(二)、加强教学质量监控，提高教学质量。

1、为进一步了解教师平时教学情况，采取不定年级、不定时间对学生进行学科单项抽测。

具体内容：口算、计算、概念、应用题、语文基础知识、阅读、作文、英语单词等。

2、认真组织好每次班级性的各项测试，教导处组织验题、考试、阅卷。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施。

3、狠抓毕业班教学质量。认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率，力争各项指标比上学年有大幅增加。

4、各班级确定“经典诵读”内容，充分利用晨会时间和课前时间诵读，每月教导处对各班级诵读情况进行检查。

5、开发校本课程，发展学校特色：本学期在现有校本课程，充分发挥教师的优势和专长，满足学生学习和个性发展的而需要。通过特色课程的创建与实施，突出学校的办学特色。

（三）、丰富多彩的活动，促学校、学生发展。

开展“课内比教学，课外访万家”活动，进一步加强家校沟通，融合互动，让家长了解学校教育教学状况，及时反馈有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。

（1）A、家长听课（全学科、特色课）B、参观学校C、问卷调查。(2)、学科活动:学校根据实际情况，开展学科竞赛活动，学生可根据自己的兴趣爱好，积极报名，在活动中既可以锻炼自己的能力、还可以展示自己的特长。通过充分挖掘各学科的内在的竞赛激励优势，有序地组织竞赛活动，如，作文竞赛、数学思维、英语朗读、美术书画竞赛等，在开展活动中，注重对学生特长与基础相结合，普及与提高相结合，有力地推动各学科的教育教学，进一步拓展学生认知与锻炼的空间。

四、各月活动安排：

九月份：、制定学校教育工作计划

2、组织教师学习小组建设、班级建设、导学案编写等培训资料，及早操作实施。

3、组织各学科开展导学案设计、讲示范课，每位教师上“高效课堂”入门课。

4、积极参加乡级“课内比教学”活动。

十月份：

1、开展校级“课内比教学”竞赛选拔活动。

2、“课内比教学”选手培训。

3、“课内比教学”校级“中”“差”等级教师进行再学习、再培训、再过关。

十一月份：

迎接乡教研室检查。

每位教师上“高效课堂”达标课。

“课内比教学，课外访万家”阶段性小结。

十二月份：

1、“高效课堂，我们在行动”简报投稿。

2、优秀导学案评选总结。

2013年一月份：

1、组织期末调研测试工作。

2、上交各科期末质量分析。

3、高效课堂建设回顾总结。

4、“课内比教学，课外访万家”工作总结。0 1 2.9

第四篇：2010—2011学年上学期教学工作计划

一、指导思想

本学期学校的教学工作紧紧围绕“办、创、做”主题实践活动，以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，继续引深“有效教研”，重点推进“有效教学”，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力，2010—2011学年上学期教学工作计划。结合学校教学实际，特制定本计划。

二、工作目标

总目标：构建有效教学管理模式，全面提高教学质量。

具体目标：

1、优化“自主学习—导学案—有效互动课堂—作业自助餐—积累、纠错”的一体化教学运行模式。

2、规范教师的从教行为和学生的学习行为，营造良好的教学秩序。

3、加强校本教研和校本培训，促进教师专业化成长。

4、积极开展课例研讨、问题会诊、集体备课、教学反思等研训活动，加强有效课堂的研究。

5、落实教学评价工作机制，不断促进学科之间、年级之间、班级之间均衡、和谐发展。

6、教学成绩：

七年级：四校（杨树岭、榆树林子、七沟、党坝）联考单科、总成绩第一。

八年级：四校联考单科、总成绩争取前三名。

九年级：四校联考单科、总成绩保二争一。

三、工作思路

立足常规 关注课堂 强化管理 寻求突破 注重实效

四、具体工作及措施

1、加强学生管理，是有效教学管理的前提。

（1）加强学生《学习常规》的落实与评比工作。

（2）加强学风评比，促进优良学风；加强学法指导，开展学习方法（经验）交流会，落实自主学习、合作学习效率。

（3）班内建立小组“一帮一”的互助关系，营造比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。

（4）、班主任建立“问题学生”档案，定期进行转化教育，做好跟踪记录；教务处建立学生帮差（学科瘸腿生）转优（学科边缘生）档案，通过月考成绩责任到科，落实到人，落实辅导计划，做好跟踪辅导。

（5）教务处组织开展“星级学生”（学习之星、表现之星、进步之星）、“星级班级”的评选工作。

（6）加强学籍管理，履行学籍变动程序，落实学生毕业与升学条件。

2、抓实常规工作，是有效教学管理的基础。

（1）进一步明确常规各项工作的具体要求，做到检查（定期检查与随时抽查相结反馈、跟踪指导一体化，工作计划《2010—2011学年上学期教学工作计划》。

（2）制定并落实常规工作的各种制度：教师侯课制度、领导（教务处）巡课制度、导学案首阅制度、教师听课联系卡制度、领导推门跟踪听课制度、领导听课访谈制度、四清（目标堂堂清、问题天天清、要点周周清、知识月月清）制度、辅导过关制度、月考分析制度、常规落实周统计制度。

3、落实有效课堂，是有效教学管理的关键。

（1）提高对有效课堂的思想认识，发挥教学领导、包年级领导的学科优势加强对有效课堂的指导。

（2）结合学科教学现状，抓住制约有效课堂的因素，确立有效课堂的研究主题，制定并落实研究计划。

（3）加强教师听、评课的时效性，让此项活动确实起到推动课堂效率提高的目的。

（4）探讨实施各学科有效课堂教学模式，落实有效课堂评价标准，年末评选校内教学标兵、教学能手、学科带头人各3人。

4、促进教师发展，是有效教学管理的保障。

（1）加强教师业务学习与培训，开展有效教学的专题讲座活动。

（2）组织教师认真学习《教师专业成长手册》，增强教师对专业成长紧迫感的认识，树立自觉发展、即时发展、终身发展的观念，自觉的制定专业成长规划，主动落实教育行动。

（3）教务处根据《教师专业成长手册》内容，把相关内容进行分解，明确完成时间，做好落实情况的阶段性检查督导与评价工作。

（4）做好新教师的岗前指导与培训工作，加强骨干教师、年轻教师培养，落实培养计划。建立校际之间的业务联谊关系，校内开展师徒结对的互助关系。

5、开展校本教研，是有效教学管理的手段。

（1）充分发挥年级组、教研组、备课组的职能作用，明确职责，落实计划，加强指导，注重实效。

（2）教研活动要做到主题鲜明，安排有序，活动有效，注重跟踪教研。

（3）灵活教研活动形式，达到以研促训的目的。

（4）教研活动档案材料要完整，上交要及时。

（5）加强现有课题研究、结题工作。本学期各教研组至少立项一个校级课题，学校力争立项2个县级课题和1个市级课题。

（6）现代信息技术与学科教学的整合研究。

五、各月份活动安排：

九月份：

1、完善各项教学管理制度你，制定各项工作计划。

2、特岗教师岗前指导与培训。

3、“有效备课”业务讲座。

4、各教研组组织有效教学设计展示与研讨交流活动。（各组设计两篇教学设计案例）

5、各教研组申报“有效教学研究”为主题的校级课题。

6、各年级第一次月考，组织召开年级教导会。

十月份：

1、开展“有效课堂”业务讲座。

2、各教研组组织“有效课堂”课例研讨活动。

3、教学常规检查。

4、第二次月考（期中考试），组织召开年级教导会。

十一月份：

1、组织“有效训练”讲座活动。

2、特岗教师课堂教学评优，评选特岗教师教学标兵。

3、学风管理观摩、经验交流活动。

4、各年级组织学习方法交流会。

5、第三次月考，年级教导会。

6、外出观摩学习。

十二月份：

1、有效课堂验收评比，评选校内教学能手、教学标兵、学科带头人。

2、班级管理经验交流。

3、常规检查。

4、第四次月考，年级教导会。

一月份：

1、师徒结对考核。

2、教师各项工作综合评价。

3、总结期末各项工作。

第五篇：2011—2012上学期教学工作计划

在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情况总结如下：

一、深入探究，努力提高教育教学水平

这一学期我执教二年级四个班的体育课，工作量是每周十六节课。在平时的教学工作过程中，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课。虚心向其他教师学习，没课的时候把自己融入到他们的课堂，我觉得这是一种享受，认真听课，学习他们丰富的教学经验，并把值得借鉴的地方运用到自己的课堂教学，及时反思自己在教学过程中存在的问题，使自己的课堂组织、教学方法、教学结构进一步得到完善。合理利用学校有效的场地、器材，有效地开展队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，积极开展体育天地。

平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。

1、二年级学生对体育课有很高的兴趣，都能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，增强自信心，树立战胜困难的决心的起到了很大的促进作用。使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。

3、教学过程、教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象

4、采用不同类型的球类运动及游戏，使学生提高了身体协调性，增加对参加体育锻炼的兴趣。

二、认真对待课间操和特色活动工作

课间操的正常运行得到学校领导和班主任的大力支持，课间操的开展达到了学生锻炼身体的目的，部分教师也积极参与，进一步提高了学生锻炼身体的积极性。从而培养了学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的好习惯。

特色活动更加丰富了学生的校园文化生活，使同学们在繁忙的学习生活之余学得一技之长。此外，通过一学期的观察，同学们有很高的兴致，大部分学生都很认真，都能按照老师的要求完成学习任务。针对二年级学生自身特点，学生已基本掌握羽毛球的握拍、挥拍等基本动作。

但在教学工作中还存在很多不足之处，因此我还要不断的在实践中摸索、不断的学习新知识、不断的总结，力争把工作搞得更好。