2013年生物科学专业(函授)本科毕业论文参考试题

第一篇：2013年生物科学专业(函授)本科毕业论文参考试题

2013年生物科学专业（函授）本科毕业论文参考试题

一、分子生物学

1.参考文献：遗传工程学报、微生物学通报、生物化学与生物物理学进展、生物学通报及分子生物学与基因工程的相关书籍与资料。

2.题目：

（1）酶制剂在基因工程中的应用

（2）核酸的变性、复性与分子杂交

（3）DNA分子结构研究的新进展

（4）病毒核酸的特点及其应用

（5）DNA多态性及其生物学意义

（6）聚合酶链式反应（PCR）技术及其应用

（7）真核基因组的结构特点

（8）分子生物学发展的现状及展望

二、动物生物学

1.参考文献：生物学通报、动物学报、动物学杂志、动物学教材、野生动物相关书籍与资料。

2.题目：

（1）当地某种野生动物繁殖（或生态）习性或生物学习性调查（只针对某一种动物）

（2）某地的野生动物资源调查（只针对某一类动物，如鸟类、昆虫、水生动物等）

（3）当地某种经济野生动物饲养的观察（正文应包括引言、饲养条件、方法、习性观察、行为观察、病害防治等）

(4)动物生物学及细胞生物学某方面的新进展（或某方面的研究现状与展望），如动物克隆技术、单克隆抗体技术等

三.生物教学法

1.参考文献：生物学通报、中学生物教学法、生物教育学、教学论文写作方法与举例、河南教育等相关书籍与资料。

2.题目：

（1）论述生物学教学中的素质教育

（2）我省目前生物教师素质对贯彻素质教育的影响

（3）中学生物学教学中学生兴趣的培养

（4）高中生物学难点的教学分析

（5）中学生物实验课存在的问题与对策

（6）中学生物学教学中观察能力的培养

四.植物生物学

1.参考文献：植物学报、植物学通报、遗传学报、生物学通报、作物学报、植物生理学报、植物生理学通讯、华北农学报、作物育种学、作物雄性不育化育种、植物生理学、耕作学、植物生理学以及相关书籍与资料。

2.题目：

（1）当地植被资源调查（正文中应包括当地气候气象条件如：年平均温度、降水量；当地

优势种、稀有或特有种类、有害种类、可开发利用种类及名录等）

（2）当地农田杂草区系调查（正文中应包括当地优势种、稀有种、有害种类、可开发利用种类等）

（3）植物雄性不育性产生的遗传学原理

（4）植物雄性不育性作物杂交优势育种中的应用

（5）现代农作物高产栽培的理论与实践

（6）提高大田作物光能利用率的途径

（7）当地某种经济植物种植的观察（正文应包括引言、种植条件和方法、生物学习性观察、病害防治等。如果树、林木等）

（8）植物生物学某方面的新进展（或某方面的研究现状与展望）

五.其它：

（1）动物或人类某遗传性状的调查与分析（只针对某一对相对性状或某种遗传疾病遗传规律）

（2）当地水源水质分析调查

（3）水生动、植物区系调查

（4）当地生态农业调查报告

（5）中学生物学教学中的青春期教育

（6）生物学教学中的环境教育

（7）中学生物学教学中的资源教育

备注：

1.论文格式包括论文题目、作者、单位、摘要、关键词、正文及参考文献等。凡调查类题目正文应包括引言、调查地环境概况、调查方法、调查结果及分析等。

2.除以上题目外学员可自选论文题目。

第二篇：美术函授本科毕业论文

美术学、艺术设计本科函授毕业论文选题库（学生可根据选题范围拟定具体论文题目，也可超出选题范围自定题目）

教学类

1.浅谈中学美术教学课堂组织

2.美术教学中多媒体的运用

3.怎样利用绘图软件上好美术课

4.高考中色彩的教学

5.美术教学中课程内容的改革探索

6.美术课中思想教育的实践

7.校园美术比赛与学生创造能力的培养

8.网络环境下美术教学新模式

9.图案课在审美教学中的作用

10.美育在整个学生教育培养中的地位和作用

11.怎样让学生在美育方面得到发展

12.从一次全校性美术大赛得到的启迪

13.探索学生文化课与美术课的关系

绘画、设计类

14.南宋与北宋两时期工笔画特色

15.浅析范宽《溪山行旅图》

16.中国山水画的起源

17.刘海粟及中国美术教育

18.从齐白石的《虾》看其艺术特色

19.中国水彩画的发展历程

20.油画中的写意性探索

21.西画中的线与中国画中的线

22.凡高绘画艺术中的表现主义特性

23.绘画的心理与画面迹象

24.探索电脑绘画与传统绘画的关系

25.封面设计中色彩的运用

26.创意图形的表现方法

27.室内设计中空间的分割

28.女书与图案设计

29.达达主义在设计史上的地位

第三篇：英语本科函授毕业论文

目录

一、教师是美的传播者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(2)

(一)、教师的语言美„„„„„„„„„„„„„„„„„„(2)

(二)、教师的体态美„„„„„„„„„„„„„„„„„„(3)

(三)、教师的板书美„„„„„„„„„„„„„„„„„„(4)

二、学生是美的实践者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(4)

(一)、在音乐中欣赏美„„„„„„„„„„„„„„„„„(4)

(二)、在环境中鉴赏美„„„„„„„„„„„„„„„„„(5)

(三)、在教材中感悟美„„„„„„„„„„„„„„„„„(5)

(四)、在情景中感受美„„„„„„„„„„„„„„„„„(5)

(五)、在活动中体验美„„„„„„„„„„„„„„„„„(6)结语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(6)参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(7)

优化课堂 渗透美育教学

———小学英语课堂教学探讨

【内容提要】在新一轮的英语课程教学改革中，国家推出的新的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》对英语课程内容和目标做了如下表述：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。如今，农村的英语教学还是比较传统、比较落后，远远不能让学生学习语言的能力充分发挥出来，也不能让学生体会到学习外语的“甜头”，久而久之，英语就变成了增加学生学习的压力的另一因素。如此的英语教学远远跟不上现代社会对它的要求。所以，在我们的农村的小学英语教学中，应该是有意识地、有目的地、有计划地去进行教学改革。利用我们教师自身的语言美、教态美、板书美来提高教学质量，来调动学生学习英语的积极性，让学生在轻松的教学情景中得到学习的快乐。苏霍姆林斯基说过：“美是一种心灵的体操，它使我们精神正直、良心纯洁，情感和信念端正。”因此，我们在小学英语教学中要有针对性地进行美育教学。何谓美育，它是通过现实美和艺术美打动学生感情，使学生在心灵深处受到感染和感化，从而培养学生具有正确的审美观点，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育既是科学文化教育的重要内容，又是提高人的科学文化素质的重要手段和途径，它是学校实施素质教育的重要组成部分。所以，在英语教学中,我们特别要抓住主阵地——优化课堂，渗透美育。通过渗透美育，促使学生对教学形式和教学内容产生浓厚兴趣，以美求真、以美激情、以美育人，让学生受到美的熏陶，同时也把英语学习变得生动、活泼而有实效。所以美育也是小学生最易于和乐于接受的教育。

【关键词】鉴赏探讨优化渗透美育教学

如何在小学英语课堂中渗透美育？如何能让学生感受到英语学习的快乐，从而感受美，欣赏美，让学生始终对英语保持浓厚的兴趣。下面我就英语课堂中如何渗透美育内容这个话题谈谈自己的一些看法：

一、教师是美的传播者

(一)、教师的语言美

苏霍姆林斯基说过：“教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”小学英语教师的语言艺术水平直接关系到课堂教学的质量。教师自然流畅的语调，抑扬顿挫的节奏能使学生置身于良好的语言学习环境，保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能，在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调。教师的语言是一种

专业语言，要在简明、准确、形象、生动、幽默、风趣和韵律、节奏等方面下工夫。英语教师必须坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。同时，相应的“体太语”要尽可能符合英美人的习惯，这种“仿真”，使学生产生新奇感，并置身于英语语言环境之中，以满足学生语言美之心理需求。

英语教学的语言不仅要具有与其他学科一样的形象性与确凿性，还应追求语言的韵律感、幽默感、新鲜感。作为一名英语老师，除了口语流利外，还要学点洋腔洋调，注重语意与语境、语调与语速相结合。“自然规范的语音、语调，将为有效的口语交际打下良好的基础。”当教师在课堂上讲英语时，具有节奏感的语调，听起来像外国人特有的那种韵味会让学生从听觉上感受到语言的另一种美。学生在欣赏中获得了令人陶醉的美感，就会增强说英语的欲望。

1、语言要风趣，有幽默感。英语教师不应总板着面孔上课，这样会让小学生感觉到枯燥无味,容易走神。也调动不了学生学习的积极性和主动性。英语老师应是先把自己的姿态、神情放松，然后再进行教学。而笑是让课堂气氛活跃的最佳手段，笑是学生与老师的感情激流的浪花，课堂里常有笑的细流在潜动，这样会让师生感情更加融洽，课堂气氛更活跃，教师要善于用风趣的语言开导学生，讲究幽默把情趣和理趣结合起来。教育家斯维特洛夫讲过：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”

2、语言要新鲜。青少年学生具有好奇好新鲜的特点，新异的刺激物能引起他们的主动探求活动。语言新鲜，才能有效地激发学生进行新的探求活动，保持旺盛的求知欲。语言要优美。爱美是人的天性。爱迪生说过：“最能直接打动心灵的还是美。”自然美、人文美能打动学生心灵，教师优美的语言更能直接打动学生的心灵。美的语言悦耳动听，学生不仅兴趣盎然，而且容易入耳入心。

(二)、教师的教态美

要实现美育教学，首先要增强外语教师的审美意识，提高教师自身素质修养。教师教态要亲切自然，态度端庄大方、热情活泼，衣着美观得体，既可让学生感受到美的愉悦，又为教学活动创造了一个美的氛围。教态美包括仪容、风度、神情、目光、姿势和举手投足等等。教态是无声的语言，它能对有声语言起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情让语言的表达更加准确、丰富，更容易为学生所理解。所以，教师亲切而自信的目光、期待而专注的眼神可以使学生产生安全感，消除恐惧感，缩短教师与学生的感情距离。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受；潇洒得体的身姿手势，无时不在感染着学生，可以使学生加深对知识点的理解、记忆。

小英课本知识接近生活，情景性强，是一个多姿多彩的百花园，犹如一个大舞台，老师与快乐的小朋友在舞台上尽情饰演着来自生活的角色。英语教师们必须集言语、表演、造型等艺术手段于一堂，全方位地给学生施加影响，以创设良好的语言环境训练学生的听说能力，并带动学生积极地参与英语学习，使英语课充满阳光！每当上课铃响，英语老师总是精神饱满、面带微笑地走进教室，并亲切地向学生问候：“How are you? Nice to meet you.” 每当学生回答问题正确时，老师可微笑着竖起大拇指说：“Excellent!Good job!” 然后点头致谢：“Thank you very much.”反之，则摇摇头或摆摆手并鼓励学生：“Try next time.”

(三)、教师的板书美

板书是教师课堂教学思路的高度浓缩，是教师的微型教案，它具有高度的概括性。它是对教材的一种艺术再创造。板书设计要文字精练，一目了然，运用和谐的色彩，图形、表格等构图清晰。创造板书的形式美可以强化课堂教学效应。板书形式的美，顺应了学生喜新、好奇心理，能进一步强化学生的感知，生发美的思索。科学实践证明，人对不同色彩的注意程度是截然不同的。色彩搭配合理能引起学生的学习兴趣，单调的色彩使学生心理上产生厌倦情绪。精心设计的色彩搭配、和谐美观的板面，更能激发学生的审美情趣和创造意识，也是课堂美育教学的一个重要内容。在平时授课时我通常用黄色笔强调某一词，用同一色笔书写同一规律的知识。这种习惯有利于加强记忆，培养学生的审美情操。

二、学生是美的实践者

(一)、在音乐中欣赏美

音乐是最能直接感动人的艺术。音乐活动可以发展儿童的想象力，还可以锻炼他们的注意力、观察力、记忆力，陶冶儿童的审美情趣，因此我们就应该把音乐引入课堂。与音乐课堂教学相比较，可以发现这两门学科存在着许多共同点，如：听音、模仿、歌曲训练等。可见在审美能力的培养上它们也必然有很多的共同之处。教授根据课文内容重点编写的歌曲、韵文、小诗时、让学生边唱边跳，或边说边动，在优美的韵律中，在欢快轻松的气氛中，学生的音乐感受能力和鉴赏能力得以锻炼和提高，课堂教学内容也因此较易为学生所掌握。比如教学英语数字时，可以借助“Ten Little Indians”来帮助他们掌握。另外还借用一些熟悉的曲调（如“Two Tigers”等）让学生自编歌曲。伴着悦耳的音乐节奏吟诵感受音乐美，领悟语言的艺术特色，培养一定的欣赏能力。教师可根据教材的内容选择旋律优美、内容健康的英文歌曲，在音乐美的熏陶中复习掌握新知识。所以，在新的英语新课程改革中，新的教材又要求我们英语教师向全能方面发展。不但要有唱歌的基本功,而且还要有表演、绘画等基本功。

(二)、在环境中鉴赏美

一个轻松活泼、生动有趣的环境能让学生愉快地享受学习的过程。所以，我一直认为英语教师应该有一个固定教室，有一个和谐的教学环境，让自己的教室变成美丽的“大花园”，用一些非常漂亮的图画配上简单易懂的英文说明来装饰教室，让学生有意无意地看或者读，在美丽的图片的吸引下把英语单词和图画结合起来记忆，这样不仅记忆的效果会比较好，而且也能让学生愉快地接受知识。这样会在无意中增强了学生的瞬间记忆。比如，在教pretty时，我特意用几盆可爱的鲜花布置了教室，还从家里拿来了一把小巧玲珑的伞，一些可爱的动物玩具，美丽的物品引起了学生的注意，我就趁势问学生：Is it pretty?这样结合实物学单词效果是相当好的。再如，我在教授picture时，把很多美丽的照片贴在教室四周，学生兴致很高，于是抓住机会，问What is this ? It's a picture.然后师生问答，他们很快就掌握了这个单词，还美美地饱了一次眼福，这样的学习学生怎能不喜欢呢？另外，我也会让学生拿出自己的美术作品，再配上合理的英文说明在教室进行展示，换一种形式吸引学生的注意，保持他们的好奇心和新鲜感。这样,学生在贴近生活的、富有情趣的氛围下去感受、去表达，使教学增添了活力，使教学变“单调”为“多彩”。

(三)、在教材中感悟美

走进英语教材，仿佛进入了一个五彩斑斓的世界，宛如一幅幅美丽的画卷，讲述着一个个动人的故事。但这美丽远远抵挡不住教材灵魂的魅力，在这教材里面学生可以接触到许多外国的新鲜事物。在潜移默化中，学生知道了深受欧美人喜爱的hot dog, hamburger, salad, 学会了去McDonald’s吃快餐可以礼貌地说“May I have„?” 在得到帮助时不忘说声“Thank you！”给人造成麻烦时道声“Excuse me.”别人有困难时，主动询问“Can I help you?”别人诚心道歉时也不忘道声：“That’sOK.” 进别人房间要说“ May I come in ?”初次见面，要说 Nice to meet you.How do you do!这高尚的情操，美好的心灵，不正是教材的翻版吗？礼貌礼仪教育在英语教育中是必不可少的。良好的礼仪修养可以看出一个人的品质和道德。英国和中国文化虽然相却甚远，但也都是礼仪之邦。因此，培养学生良好的礼貌礼仪和言谈举止也是我们英语教师的一大任务。

(四)、在情景中感受美

有条件的学校可以利用投影、录像、多媒体等电化教育手段创设真实的语言情景，使学生在情景中迅速排除难点，把握重点，掌握英语知识，这种手段越来越多地被运用于小学英语教学中。在教学中，通过色彩、背景、音响效果等，通过学生的表演，真实地表现人物活动场景。如教学设备较落后的学校，则是可以充分利用学校有限的设备来创设教学情景，让

学生离开课本，进行组与组、男生与女生、同桌间的学生来进行角色扮演。因为表演者和观赏者都是审美的主体，都能从中感受和鉴赏美，学会创造美。教学中我始终以饱满的热情，充分利用教具、体态语、动画等，把学生带入一个生动形象、富有感染的情境界中去，让学生直观感受美。同时充分利用和发挥教材中美和趣味性的因素，将知识性、科学性和趣味性结合起来，使美育融于英语知识学习之中。比如每个单元的Story time，虽然它的趣味性、情景性比较强，但仅靠老师的语言描述仍是不够的，于是我就利用动画画面，录音带的音响效果等来增强学生的形象感受。让学生在原故事的基础上展开想象，创设不同的情景，用自己的语言，生动地将其表演出来，这样，他们不仅锻炼了自己听说的能力，也在潜移默化中受到美的熏陶。

(五)、在活动中体验美

根据小学生的年龄特点和兴趣爱好，开展各种活动能促进学生的英语学习。教师在课堂里可引导学生动手创作，把单调的语言个体转化为具有生动形象的艺术个体，边听边做，边说边做，在发展听力、训练口语、培养创造性运用语言能力的同时，培养学生的审美鉴赏力和创造力。比如在学水果、动物等名称时，让学生画一画，说一说，或边听边画；在学时间的表达时、让学生做一只钟的模型，边拔动时针分针边练习句型；在学习家庭成员名称时，让学生做一做指偶，互相玩一玩，猜一猜„„在这些活动中，会画会做的小朋友总是特别受到大家的注目，而其他孩子们从他们那儿既能学到如何用英语自由表达，又能欣赏优美的艺术品，得到了美的熏陶，学生的审美能力的提高也正蕴含于这一次次的教学活动中。

美无处不在。美育的实施需要我们教师一定要有创新意识，树立正确的审美观，具备浓厚的美育意识，创设多姿多彩的美育情境，把大自然中的美、生活中的美、语言中的美、教材教法中的美化作阳光，变成雨露,深深地渗透到学生心里，让学生在英语学习的过程中感悟美、赏析美、体验美，进而创造出美，寓教于乐，寓教于美。

结语我们提出优化课堂、渗透美育教学的新型英语教学并不意味着我们把以前的英语教学斥之为传统英语教学而一概否定。如同我们讨论素质教育一样。我们提倡素质教育并不意味着现行教育就是应试教育，现行教育有着许多优良的传统与好的作法，但存在着应试教育的弊端。提倡素质教育是一个完善性的口号。探索新型英语教学也是一个完善性的口号，而不是一个否定的批判性口号。新型英语教学是现行英语教学的进步与发展。它不否定现行英语教学的优良传统和富有成效的教学方法，它是在总结多年来我们英语教学的经验与教训的基础上提出的进一步发展的目标。只有带着广泛的、联系和发展的观点来看待本文提出的新型英语教学，才能真正实现英语教学的更加完美。

参考文献

1．《英语课程标准》解读

2．《中小学英语教学研究》华东师范大学出版

3．杜 威：《民主主义教育》人民教育出版社，2003

4.吴也显主编《小学生学习方法研究》江苏教育出版社

第四篇：函授经济管理专业毕业论文

新的市场环境下目标成本管理改革与创新

学生姓名：

专 业：

年 级：

指导老师： 适用的人才培养层次：

2013年3月1

邓朝清 经济管理

高起专

新的市场环境下目标成本管理改革与创新

邓朝清

（西南科技大学网络学院经济管理专业 经济管理 级 班）

【摘要】：成本是体现企业生产经营管理水平高低的一个综合指标。特别是随着我国市场经济体制逐步建立与完善、中国加入世界贸易组织、全球经济一体化，我国企业面临的市场竞争越来越激烈，在新的市场环境下，企业必须搞好成本管理和提高成本管理水平，本文着重从新形势下目标成本管理所面临的机遇和挑战来分析目标成本管理改革创新的充分必要条件，进而提出在新形势下如何进行目标成本管理的改革和创新。

【关键词】：市场经济 目标成本管理 改革与创新

【 abstract 】 : along with our country market economy system gradually establish and perfect, China's accession to the world trade organization and global economic integration, China's enterprises face of the fierce competition in the market, this article focuses on target cost management under the new situation facing the opportunities and challenges for the analysis of target cost management reform and innovation of necessary and sufficient condition, put forward how to carry out target cost management under the new situation of reform and innovation.【 key words 】 : target cost management reform and innovation of market economy

目 录

一、序言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 1

二、国内外理论研究发展及现状„„„„„„„„„„„„„„„ 1

三、企业进行目标成本管理改革与创新面临的机遇与挑战„„„„„„ 2

（一）企业进行目标成本管理改革的机遇„„„„„„„„„„„„„„2 1.市场经济体制的逐步确立为目标成本管理提供了发展的可能和必要性。2

2.信息化发展促进目标成本管理的科学化、敏捷化„„„„„„„„„.3 3.通讯、互联网产业的发展为目标成本管理提供了更为及时广阔的外部信息„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

（二）企业进行目标成本管理面临的挑战„„„„„„„„„„„ 3 1.外部环境日益复杂多变，传统的目标成本管理缺乏应变性„„„„„3 2.企业面临更为激烈的市场竞争，原有目标成本管理竞争意识有待加强 3 3.消费者需求变化加快，传统的目标成本分析缺乏前瞻性„„„„„„.3

四、目标成本管理的改革与创新„„„„„„„„„„„„„„

(一)树立新的目标成本管理理念„„„„„„„„„„„„„„„

1.成本效益观念„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.2.系统管理观念„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..4 3.树立全员成本管理和全员参与的观念„„„„„„„„„„„„„„..4 4.落实成本管理责任„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5

（二）加强目标成本控制„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 1.目标成本管理手段的信息化„„„„„„„„„„„„„„„„„

.5 2.目标成本管理组织结构合理化 „„„„„„„„„„„„„„„„„.6

五、结论„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 参考文献 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 致谢 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

序 言 成本控制是企业管理的核心和生存的关键。企业管理中的成本控制主要指管理者对任何必要作业所采取的手段，目的是以最低的成本达到预先规定的质量和数量。随着现代科学技术的发展，市场竞争的加剧，企业生产经营环境正发生着深刻的变化，成本控制越来越成为现代企业发展的新的利润增长点。在这样的环境下，企业不寻求一种更合理更有效的成本控制方法，将很快在市场竞争中被淘汰。采取什么样的控制方法来加强成本控制成为企业生存盈利的焦点之一。而目前企业加强成本控制的方法很多，本文主要从作业成本法来讲述企业如何加强其成本控制，增强其市场竞争力。

特别是随着我国市场经济体制逐步建立与完善、中国加入世界贸易组织、全球经济一体化，我国企业面临的市场竞争越来越激烈，在新的市场环境下，企业必须搞好成本管理和提高成本管理水平。由于中国入世，进一步明确了企业作为市场主体的地位，政府仅仅是市场竞争规则的制定者不是市场主体，企业成为了市场竞争的直接参与者①。因此，不断降低成本是每个企业的目标。

一、国内外理论研究发展及现状

二十世纪初，随着泰勒的科学管理方法在西方企业的广泛实施，会计上如何与之配合，成为会计界关心的问题之一，于是，“目标成本”、“预算控制”和“差异分析”这些同泰勒的科学管理方法直接相联系的技术方法开始引进到会计中来，成为成本会计的一个组成部分。本世纪五十年代起，西方国家的社会经济出现了新的变化，一方面资本集中加剧，跨国公司涌现，企业规模不断扩大，生产经营日趋复杂;另一方面战争中发展起来的科学技术大量转移于民品，新产品层出不穷，产品更新换代加快，竞争愈加激烈。

企业之间的竞争很大程度上是价格的竞争，而价格又取决于成本，甚至可以说，企业之间的竞争归根结底是成本竞争。传统的成本管理是适应大工业革命的出现而产生和发展的，但是，近几年来，企业环境的巨大变化（全球竞争力增强；生产与信息技术的提高；更关注于顾客；新的管理组织形式；企业的社会政治和文化环境的改变）已导致了成本管理实务的显着调整。日本管理学家左藤嘉彦提出“Tear Down”法，这种成本管理体系最显著的特点是在新产品的设计之前就事先制定出目标成本，而这一目标成本成为产品从设计到推向市场的各阶段所有成本确定的基础。其它一切环节都以这一关键判断为中心。从预测销售价格中扣除期望利润额后，成本计划人员开始预算构成产品成本的每一个因素，包括设计、工程、制造、销售等环节的成本，然后将这些因素又进一步分解以便估算每一个部件的成本。

二、企业进行目标成本管理改革与创新面临的机遇与挑战

（一）企业进行目标成本管理改革的机遇

1.市场经济体制的逐步确立为目标成本管理提供了发展的可能和必要性。

由于中国入世，进一步明确了企业作为市场主体的地位，政府仅仅是市场竞争规则的制定者不是市场主体，企业成为了市场竞争的直接参与者，于是企业以市场为依托进行目标成本管理势在必行。同时，企业能够自主经营、自负盈亏地在市场中独立运作，企业目标成本的确立和核算变得更加灵活，使得目标成本管理有了更广阔的发展空间。

2.信息化发展促进目标成本管理的科学化、敏捷化。

信息产业的高速发展以及入世后对知识产权的保护的规范促进了各类软件包括管理软件的开发利用，这也为目标成本管理的信息化改造提供了条件。现代信息技术与制造的结合所形成的各种企业信息技术，实现了企业开发、设计、制造、营销及管理的高度集成化。计算机系统一方面快而准地为目标成本管理提供了各种成本核算数据，另一方面为目标成本的逐级安排分配提供了畅通的信息渠道。同时，计算机系统以高精度的运算能力确保了各级目标成本的计算和汇总的准确度。

3.通讯、互联网产业的发展为目标成本管理提供了更为及时广阔的外部信息。

互连网络能够提供更为准确及时的信息以便于目标成本的确立和变更，从而帮助目标成本管理更快更准确地对市场做出反应，使得目标成本管理决策更科学、更灵活。加入WTO后越来越多的通讯、互联网产业的国外资本将大规模涌入中国，促进国内电子商务环境和中国企业的日渐成熟。②通讯业的发展也为企业目标成本管理提供了更为广阔的外部信息，使目标成本管理系统成为一个更为开阔的系统。

（二）企业进行目标成本管理面临的挑战 1.外部环境日益复杂多变，传统的目标成本管理缺乏应变性。

随着市场竞争的日趋激烈，企业的发展和壮大已变得越来越难。在这种情况下，传统的成本管理方法已经远远达不到时代的要求，企业不再需要只关注财务因素的成本管理，而是需要能够从战略高度对成本结构和成本行为进行全面了解、控制与改善的成本管理，以获得长久的竞争优势。以往的目标成本管理往往只分析企业内部价值链而很少分析企业外部价值链；只重视生产环节的目标成本而忽视了经营、销售等方面的目标成本，这样使得目标成本管理内外部脱节，缺乏应变性。在这个顾客导向的时代，产量不断的扩大不见得会是赢家，能够掌握竞争的动脉，制定明确的竞争策略，且能全力以赴付诸行动，才会是胜利者。

2.企业面临更为激烈的市场竞争，原有目标成本管理竞争意识有待加强。

20世纪90年代以来，对这一思想与相关方法的讨论日趋深入，日本和欧美的企业管理实践也证明了这是获取长期竞争优势的有效方法。近年来，战略管理通常被视为将企业的战略规划、战略实施、战略控制与调整过程中相关战略要素综合而成的一种管理方法；是在对企业环境全面分析的基础上，确立企业长期和短期目标，进而开发和实施导向目标的企业战略的全过程。

传统成本管理方法未能与企业的战略相联系。成本管理应与企业战略相联系,以保持长久竞争优势为最终目的。即应在提高或不削弱战略地位的前提下, 追求最低成本。如果某项成本降低途径削弱了企业的战略地位, 则弃之不用；若成本的增加有助于达到这种目的, 则鼓励这种成本的增加。总之，正确的成本管理办法应该均衡考虑降低成本与争取长久竞争优势，以作出正确的决策，而不是撇开企业最终目标“取得长期竞争优势”而一味追求低成本。

3.消费者需求变化加快，传统的目标成本分析缺乏前瞻性。

在今日竞争激烈的时代，产品寿命周期更加短促，要在激烈的市场竞争中生存与发展，目标成本管理不仅要研究消费者的现实需求，更要研究消费者的潜在需求。国内的企业往往缺乏对潜在消费需求的研究，因此出现产品积压的现象。当产品更新速度低于需求变化的速度时，所有生产活动都只是在增加成本。然而通过对潜在需求的分析，在现阶段增加合理的支出，反而可能在未来获得降低总成本的效果。如何加强目标成本管理的前瞻性，为保持产品长久的生命力服务，是我们企业目标成本管理急待解决的问题。

三、目标成本管理的改革与创新

(一)树立新的目标成本管理理念

1.成本效益观念

传统的成本管理是以企业是否节约为依据，片面地从降低成本乃至力求避免某些费用的发生入手，强调节约和节省。传统成本管理的目的可简单地归纳为减少支出、降低成本。这就是成本论成本的狭隘观念，这是以前成本控制的着眼点和出发点。在作业成本法适用的环境下，企业日常成本管理应正确把握“产出”与“投入”，“花钱” 与“省钱”的关系，研究成本增减与收益增减的关系，以确定最有利于提高效益的成本控制方案。

2.系统管理观念

以我国经济发展为例，长期受计划经济观念的影响，企业在成本控制中往往只注重生产成本的管理，忽视其他方面的成本分析与研究，这种成本控制观念远远不能适应现代市场经济环境发展的要求。在现代高科技竞争下，企业的成本管理不能再局限于产品的生产制造过程，而是应该将视野向前延伸到产品的市场需求分析、相关技术的发展态势分析，以及产品的设计；向后延伸到顾客的使用、维修及处置。按照成本全程管理的要求，就会涉及到产品的信息来源成本、技术成本、后勤成本、生产成本、库存成本、销售成本，以及对顾客的维修成本、处置成本等成本范畴。对所有这些成本内容都应以严格、细致的科学手段进行管理，以增强产品在市场中的竞争力，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。

3.树立全员成本管理和全员参与的观念

成本费用则是发生于生产经营活动的过程中，每个经营单位、每个生产环节、每个工作岗位既是成本费用的支出者又是成本费用的有效控制者。只有全员参与经营过程的成本控制，每个员工都有成本控制的责任，才是最有效的成本管理。通过对职工进行教育引导，增强节约意识。先进的成本管理理念只有真正为每名职工所接受，才能发挥其导向作用。高度重视宣传和教育引导工作，加强成本费用方面的知识培训，充分利用黑板报、宣传栏、职工大会等形式，依托“学习小组”、“今天我来当老师”这两个平台，对职工进行教育引导。4.落实成本管理责任。

在实施成本管理的过程中，不仅仅要求全体员工有成本责任意识，而是在成本责任面前，愿意承担和能够承担，同时将成本责任分解，横向到边，纵向到底，单位内部形成纵横严密的成本责任机构。要求每一项工作要有对应的岗位，对应的职务，对应的成本约束。要让岗位上履行职务的人承担责任，建立以责任为导向的考核机制，使资金成本更好地发挥作用。

(二)加强目标成本控制

1.目标成本管理手段的信息化

过去在手工模式下，目标成本只能局限在事后分析，往往还出现大量的人为差错。并且，随着企业规模不断扩大，利用反求法推算目标成本时出现了数据繁多管理复杂的局面。而在如今的信息化条件下，就能建立从成本计划、预测、预算、控制到分析的一体化管理模式。在目标成本管理中，应用电子计算机，不但可替代一些繁重的事务性劳动，而且可以加速信息处理，便于建立目标成本管理信息系统，使管理人员及时做出正确决策。

莫科公司是一个大集团公司的一部分，只有100多人，它的会计部门有6人，包括一名财务控制员，是工程零件制造商，它是唯一生产这种零件的澳大利亚厂商，近年来受到海外制造商的激烈竞争。财务控制员的前一家工作单位是位于墨尔本的汽车零部件生产商，由于那家公司高层对于作业成本法带来的效益不能认同，他在那家企业导入作业成本法失败了。莫科公司的客户广泛，产品系列很多，生产过程既有高度复杂的自动化生产也有部分的手工生产。为了满足客户的特殊需求，订单都非常小，因此市场要求公司具有高度的柔性和快速反应能力。尽管公司的边际利润在增长，但客户还是慢慢地向海外供应商流失。公司不清楚到底是那一部分导致了边际利润地增长。因为信息不足，高层无法据此做出诸如价格之类正确的决策。后来，财务控制员被指定为专门在莫科公司导入成本法信息的负责人。在之后的三个月时间里，作业成本法项目小组与公司内部其他部门的人员进行了大量的非正式交流。工程师和财务控制员都全职参与ABC实施工作，成本会计师大约把2/3的时间投入到这个项目上，控制了不合理支出并为企业目标成本的实现打下基础。

2.目标成本管理组织结构合理化

传统的组织结构存在多等级、多层次、机构臃肿、横向沟通困难、信息传递失真、缺乏活力、对外界变化反应迟缓等弊端。目标成本的确定很难实现财务部门、生产部门、销售部门的横向信息交流，目标成本的计划缺乏统筹性和科学性。目标成本逐级展开时又出现各部门目标不一致，相互矛盾的局面。

说到成本管理的合理化，我们不能不考虑为成本管理与企业的战略找一个最佳的结合点，最重要的一点是做企业，首先应该分析企业的产品所处的市场生命周期和市场份额，然后确定其应采取的战略，而不能一味的降低成本。不能以降低企业成本为最终目标，而是要在充分考虑企业整体的发展战略的基础上完成我们的成本管理，如差异化战略从短期来看开支较大，但实际上这些新型差异化产品扩大市场占有率，从而得到更高的成本效益，所以为未来增效而正视树立成本效益思想，有利于企业竞争战略的制定。在这一方面，我们不能不佩服日本人对于成本管理的前瞻性，日本企业有一个普遍的做法是为了保持较高的生产效率，提高产品技术水平，通常采取加速折旧、提前报废的方式，不断进行设备的更新改造，宁愿缴纳设备提前报废的税金，而我国的企业的设备老化与陈旧是普遍现象，有些企业却采用不提成或少折旧的方式来降低成本，这使产品的竞争力逐渐下降。

黑龙江龙丹乳业科技股份有限公司就是通过信息化改造和组织结构重组实现了目标成本全面管理效率的提高。原龙丹企业成本管理部门是通过各部门层层汇总上报的报表进行分析参考的，时常不同报表对同一项目的数据统计也不一致，令企业的目标成本管理不能进行正确的判断决策。各级部门可以按其不同的权限查询相关的汇总报表和基础报表，所有报表自生产管理部门到上层领导部门都可以一目了然，所有的数据不存在汇总不一致而发生的多报少报隐瞒不报的情况发生。实现了企业目标成本管理自上而下的一致性、透明化管理。

四、结论

在市场经济环境下，经济效益始终是企业管理追求的首要目标，企业成本管理工作中也应该树立成本效益观念，实现由传统的“节约、节省”观念向现代效益观念转变。企业只有通过向市场提供质量尽可能高、功能尽可能完善的产品和服务，力求使企业获取尽可能多的利润。与企业管理的这一基本要求相适应，企业成本管理也就应与企业的整体经济效益直接联系起来，以一种新的认识观——成本效益观念看待成本及其控制问题。企业要努力以尽可能少的成本付出，创造尽可能多的使用价值，为企业获取更多的经济效益。

参考文献：

①左藤嘉彦.降低成本新利器.厦门大学出版社.2002年1月版

②杜拉克.21世纪管理的挑战.生活?读书?新知三联书店.2000年1月版 ③李安定.成本管理研究.经济科学出版社.2002年1月版 ④布洛切.成本管理战略与概论.华夏出版社.2002年1月版

致谢

近期，通过指导老师的诱导、培训，我广泛阅读、参考相关书籍，对现代经济成本的思考和对，传统成本管理模式的比较分析，我受到了不少启发，也学会了很多相关知识。

毕业论文的装订的规范要求

1.封面

2.毕业设计（论文）任务书 3.开题报告 4.成绩考核表 5.中英文摘要及关键词 6.目录 7.前言或引言 8.正文 9.结论 10.参考文献 11.附录 12.致谢

13.封底

第五篇：生物科学本科毕业论文选题

毕业论文（设计）

题 目

学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师

毕业

教务处制表

毕业

毕业

二〇一五年 十二月一 日

毕业

生物科学毕业论文选题(1457个)

一、论文说明

本写作团队致力于毕业论文写作与辅导服务，精通前沿理论研究、仿真编程、数据图表制作，专业本科论文300起，具体可以联系

二、论文参考题目

生物还是非生物?在一年级关于生命科学和生物分类的课程中发现错误概念 生物响应的杂化生物材料材料科学家和生物工程师的参考资料

生物质经济的创新之作：评《２１世纪新经济形态——生物经济与生物质的开发利用》

中国生物化学与分子生物学会工业生物化学与分子生物学分会第八届理事会组成名单

新课程理念下的生物课堂教学

（三）基于生物科学史的生物课堂教学 中国生物化学与分子生物学会工业生物化学与分子生物学分会会讯与征稿 生物过程检验的生物分析和生物传感器

红腺忍冬绿原酸生物合成新基因克隆及其生物信息学分析 人教版高中生物选修——《生物技术实践》教学心得 高中生物课堂中合理应用生物建模探究 试论生物技术发展与生物教育创新 生物专业生物制品学理论课程教学的思考

提高初中生物教学的趣味性 增强学生学习生物的积极性 以初中生物实验促进生物概念自主构建实践研究 维吾尔文初中生物教材中生物词汇的统计分析 现代生物技术在高中生物教育中的应用研究

部位与鳞茎生物碱含量研究不同产地和生长年限伊贝母地上部位与鳞茎生物碱含量研究

如何让初中生“活学生物，学活生物” 高中生物教学中的现代生物技术

生物学科史：始终贯穿生物学教学的隐性主线 生物技术专业生物化学实验教学探讨 高中生物教学如何运用绘图剖析生物结构

产生物表面活性剂石油降解菌Bacillus BS—8的生物学特性 金黄色葡萄球菌生物被膜形成与生物被膜相关基因的调查研究 如何高效发挥生物成绩统计在高中生物教学中的作用

从江西省高中生物实验开设现状谈人教版高中生物教材中实验内容的选用 谈谈生物技术、生物经济和农业体系 生物探究实验在农村生物教学中的作用 高中生物教学中生物科学史教育的策略研究 高三生物备考中的多倍体生物杂交遗传题解题技巧 地方生物资源在初中生物课堂教学中的应用 丰富生物课堂活动，提高学习生物兴趣 高中生物“新课标”下提高学生生物科学素养

山东奥丰生物科技自主研发枯草芽孢杆菌BSn5生物农药通过科技成果鉴定 高中生物教学突破生物学概念的策略 初中生物STS生物课堂教学设计

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生物学七年级上册“绿色植物参与生物圈的水循环”中气孔的观察 高中生物教学中生物思维的培养

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浅谈生物学实验在初中生物教学中的作用

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生物教学研究：提高生物有效教学的策略

深圳国际生物谷发展蓝图正式公布 2020年生物产业增加值达800亿 浅谈生物图在初中生物教学中的作用

颠茄托品烷生物碱合成途径基因表达分析与生物碱积累研究 生物工程专业基础生物学课程教学模式改革初探 优化生物实验教学，提高生物教学质量

基于生物制药接力创新特性的生物制药共性技术运行模式 论生物技术对生物经济产业发展的影响 模式生物在生物遗传试题中应用举例 高中生物教材改革与生物教育改革

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高中生物对话教学以及生物教师的角色定位 高一生物常见问题之生物学原理分析 高中生物中易混淆的几个生物学问题 探析生物背景资料在高中生物课堂中的应用 生物制药专业生物化学的教学方法

开发生物课程资源 提高学生生物科学素养 在生物学教学中培养学生学习生物的兴趣 做好生物实验，使生物课妙趣横生 浅析高中生物教学和初中生物教学的衔接 以生物课程基地为载体开发和利用生物课程资源 立足高中生物课堂教学，培养学生生物科学素养 生物技术专业《生物制药》实践与探索

医学院校生物工程专业生物技术概论教学改革体会 浅析高中生物教学和初中生物教学的衔接

提高生物课堂教学的有效性是深化高中生物教学关键 浅谈初中生物教学中如何进行生物实验

合成类生物可降解高分子材料在生物医学中的研究进展 多靶标生物标志物检测的微流体磁敏生物传感器研制 浅谈生物教学现状与构建高效生物课堂 浅谈初中生物实验与高中生物实验教学的区别 湖北光谷生物产业再扩容 六大园区打造生物全产业链 挖掘地方生物资源，建立高效生物课堂 最新生物科研成果在初中生物教学中的应用 生物教师怎样对生物教材进行加工

高中生物拓展性实验与学生生物科学素养培养的行动研究 利用生物学图解 提升学生生物学素养

高中生物教学应主动与初中生物教学做好“三衔接”

第七届海西科技论坛成功举办促进福建生物技术与生物医药产业创新发展 浅谈初中生物教学中环境内容的渗透及生物检测方法 LED光生物安全性及其生物功能应用 加强高中生物课堂建设，促进生物教学改革 生物竞赛辅导中的生物思维训练

浅议激光的生物学效应及生物物理机理探讨 依托初中生物教材，提升学生生物科学素养 生物实验设计能力培养与生物实验设计能力考查 微曝气—生物活性炭与臭氧—生物活性炭的处理对比分析 生物技术发展与生物技术创新

利用生物学原理培养学生的生物科学素养

对生物实验的改进和创新研究，提高生物教学的有效性 深谙生物技术 实施生物育种 生物计算机里面，养着啥生物

小议初中生物《生物体的结构层次》的复习策略 污水强化生物除磷的生物化学原理 适时开展生物实践活动 提高生物应用能力 生物教学培养学生生物安全理念的研究 试论生物技术的发展及生物教育的创新

生物信息学在高校生物科学专业中课程教学模式的探索 初中生物推理式教学渗透生物学基本观点的教学实践 在生物教学中如何培养学生学习生物的几种能力初探 浅谈生物模型构建在生物教学中的应用

全球生物产业的发展模式及对加快我国生物产业集聚的启示 高职生物生物化学教师专业伦理内涵研究 做好中师幼师生物学课程建设提高生物学教学质量 生物信息学在生物学研究领域的应用

人教版高中生物教材中生物模型的分布和应用举例 探讨生物科学史在生物教学中的重要作用 加强生物实验课效果 建立生物学实验园地 生物教学中如何充分利用校园生物资源

本科生物技术与生物工程专业实践教学条件的建设要素 生物技术专业动物生物技术课程建设与改革 生物安全三级实验室生物危害物质溢洒处理方法 高中生物教学中渗透生物科学前沿知识的探讨 高中生物教学中渗透生物科学前沿知识的探讨 乡村生物教学与学生生物学素养的培养 生物教学过程中如何提高学生生物素养 人体生物钟的形成与生物钟医学

基于生物制药接力创新特性的生物制药共性技术运行模式 生物网络图在生物第一轮复习中的应用 巧用初中生物课本实验 培养学生生物科学素养 注重高中生物高效教学 探索生物教学新模式 高校非生物类专业开设生物学课程的现状及主要问题 生物入侵、森林健康与林业有害生物管理

应用地方特色生物多样性提升生物课堂教学的有效性

在《生物膜的流动镶嵌模型》的教学中利用自制教具提高生物课堂中学生的参与性

浅析生物科学专业病原生物学教学改革与实践 黑龙江省发展生物产业暨生物医药产业专利发展的思考 生物进化观点在高中生物教学中的渗透方法

浅谈高职院校生物学教学要注重提高学生的生物科学素养 高中生物生物教学的思考 农药光生物降解与生物修复探析

关注身边的生物科学——小议生物教学的生活化 如何利用生物课改契机，提高生物学习兴趣 高中生物教学中生物数学模型的应用研究 激光的生物学效应及生物物理机理探讨

综合课程科学的“生物”部分与分科课程生物的比较 借助生物实验激活生物课堂

生物类专业《生物化学实验》课程教学 利用本地生物产业课程资源进行高中生物学习生物医学工程专业基础生物学教学改革初探 浅论生物实验在中学生物教学中的主要功能 浅析生物化学实验教学在高校生物化学教学中的作用 绘制生物简图在生物教学中的应用 浅谈高中生物实验教学共同体生物建立 利用高新生物技术促进生物能源开发

高三生物复习课更注重培养学生生物问题解决的能力 生物学科教学中的“生物味”

试论生物学专业生物化学实验教学改革的研究 浅议激光的生物学效应及生物物理机理探讨 从生物化学与临床学科的联系看生物化学教学改革 中学生物实验室管理与生物实验教学现状及思考 浅谈生物建模在高中《生物》教学中的运用 生物科学史在高中生物教学中的应用

资源告急能源紧缺,投资环保生物醇油正当时 新型环保生物醇油,2012年最赚钱的创业项目

生物概念图在高中生物教学中的应用 生物自制教具在中学生物教学中的应用 安徽省高考生物试卷中的生物图表题探析 高中生物教学中“生物学模型”的嵌入 如何在初中生物教学中实施生物科学素养 高校非生物类专业生物学教学方法的探索 生物建模——生物教学中的逻辑过程

运用生物显微数码互动系统创新生物实验教学 生物类专业《普通生物学》课程教学改革探讨

美国生物学家发现海底深处存在“吃雪”生物 等 CMOS生物微系统 电子学与生物学在这里交汇

中国南海软体动物及其食源生物的化学化学生态学和生物活性研究 爱尔兰非木质生物质原料生产生物质颗粒燃料的潜力 实施生物实验多元教学,提升中学生生物科学 谈生物实验课程中初中生物的思维拓展

生物还是非生物?在一年级关于生命科学和生物分类的课程中发现错误概念 生物响应的杂化生物材料材料科学家和生物工程师的参考资料

生物质经济的创新之作：评《２１世纪新经济形态——生物经济与生物质的开发利用》

中国生物化学与分子生物学会工业生物化学与分子生物学分会第八届理事会组成名单

新课程理念下的生物课堂教学

（三）基于生物科学史的生物课堂教学 中国生物化学与分子生物学会工业生物化学与分子生物学分会会讯与征稿 生物过程检验的生物分析和生物传感器

红腺忍冬绿原酸生物合成新基因克隆及其生物信息学分析 人教版高中生物选修——《生物技术实践》教学心得 高中生物课堂中合理应用生物建模探究 试论生物技术发展与生物教育创新 生物专业生物制品学理论课程教学的思考

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部位与鳞茎生物碱含量研究不同产地和生长年限伊贝母地上部位与鳞茎生物碱含量研究

如何让初中生“活学生物，学活生物” 高中生物教学中的现代生物技术

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学生通过随堂练习也巩固了本节课所学的内生物教师对生物课堂的把握 试论生物学竞赛对中学生物教师的影响

资源告急能源紧缺 投资环保生物醇油正当时 新型环保生物醇油 2012年极赚钱的创业项目

资源告急能源紧缺 投资环保生物醇油正当时 新型环保生物醇油 2012年超赚钱的创业项目

以初中生物为基础的高中生物教学 在生物教学中如何培养学生的生物科学素养之见 第31届国际生物科学暨生物产业大会将在苏州召开 在生物教学中如何培养学生的生物科学素养 生物多样性利用与生物经济

生物工程专业普通生物学双语教学探索 浅谈初中生物实验与高中生物实验教学的区别 高中生物教学中生物科学史教育的探讨 美生物学家发现海底深处存在“吃雪”生物 对生物学理科基地班生物化学实验课程改革的探索 高中生物选修3——现代生物科技专题探讨 浅谈高中生物教学中对生物学特例知识的处理 两种生物指示剂对压力蒸汽灭菌器生物监测的影响 中美高中生物教材中“与生物学相关的学科”的比较 英国生物实验教学对我国高中生物创新实验开发和研究的启发 开展生物课外科技活动为生物教学服务 更新生物教学观念,提升生物教学质量 论生物进化的新机制:自然诱导一生物自组织 水稻褐飞虱三种生物型间的生物学特性比较 生物教学应当充分利用当地的生物资源

浅析2008—2011年四川高考生物试卷及2012届高考生物复习策略 外围渗透性的艺术?重新审视后生物文化的生物媒介界面 中学生物教师在教学中关于生物本质的渗透 生物连续砂滤在微污染源水生物预处理中应用 生物科学的发展对中学生物课程的影响

浅谈生物化学实验教学在高校生物化学教学中的作用

沃特世高分辨LC/MS生物药分析方案助力中国生物仿制药行业发展 生物多样性保护在生物专业课堂的渗透 评《生物制药工业中生产规模的生物分离》 生物节律的结构功能分类与生物节律的藏象分属定性 转变生物课堂教学方式,提高生物教学质量

生物教学要主动承担反对邪教,注重提高学生生物科学素养的历史重任 纤维素综合利用生产生物能源与生物化工产品关键技术研究项目 生物学史例在生物课堂教学中的价值 评《生物制药工业中生产规模的生物分离》 谈高中生物教师如何让生物课变得生动有趣 谈充分利用生物课堂有效地培养学生生物科学素养 医学院校生物化学与分子生物学研究生学位论文质量的探讨 海洋生物普查的发现-海洋生物统计

量子生物信息学Ⅲ-从量子信息学到生物信息学 在生物学教学中如何对学生进行生物科学素养的培养 如何做好高中生物教学与初中生物教学的衔接 生物表面活性剂及其在生物降解中的应用 高中生物中生物数学模型的应用

如何提高初中生物“生物与环境”课堂教学的有效性 评《生物制药工业中生产规模的生物分离》 浅谈初中生物实验与高中生物实验教学的区别 生物实验,高中生物教学中的桥头堡

优化高中生物教学过程全面提升生物教学成效 在高中生物教学中让学生建立生物学思维的几点浅见 浅谈生物实验在高中生物教学中的重要性 生物学教学要注重提高学生的生物科学素养 生物进化内容与我国中学生物教育 生物学专业生物化学实验教学改革的研究 高中生物教学应主动与初中生物教学衔接 生物灾害管理理论研究与生物灾害精确管理 初中生物教师应主动搭建初高中生物教学的桥梁 “学案导学”模式在生物模式在生物学教学中的应用 新课改背景下高中生物教学中渗透现代生物科技知识的策略 如何在生物教学中提高学生的生物学能力 现代生物科技使生物教学更精彩

新课程标准下高中生物中渗透生物科学史教育的价值 新课改背景下高中生物教学中渗透现代生物科技知识的策略 在高中生物教学中培养学生的生物科学素养 谈生物学科思想在生物教学中的运用

生物科学的商业 什么最终决定生物科技产品的成败 诺贝尔奖下的生物学——生物热点高考命题预测 生物是物,生物有理

生物被列战略性新兴产业生物制品直接受益 上好生物实验课,提高生物教学质量 远古生物水藻也存在生物钟 从生物体育观到生物心理社会体育观 生物转盘法与生物滤池法的比较论述 正确解读生物“生活化”,提高生物教学效率 浅析生物数学模型方法在高中生物教学中的应用 生物多样性在生物教学中的应用 构建生物概念图优化生物课教学

重视高中生物实验过程中学生生物素养培养 基于氧化铁纳米材料特性的生物分离和生物检测 优化生物教学设计 提高生物课堂效益 浅谈初中生物实验与高中生物实验教学的区别 发挥生物实验室作用 落实生物新课程理念 中学生物教学中生物多样性教育探讨

浅谈在中学生物中如何体现“让生物走向生活” 在生物学教学中加强生物插图教学的做法 当地生物资源在农村生物教学中的应用 生物学中有关生物量的计算问题

2010年福建高考生物试题对新课程高中生物教学的启示 生物质热裂解制取生物油冷凝器的设计 生物教学,不能离开生物

生物技术与生物工程:未来新生活的主导者 消耗性生物资产与生产性生物资产的比较 生物检索表在高中生物解题中的应用

生物学实验技术与科技活动几例初中生物实验的改进

生物酶连续消化法对犬颈总动脉脱细胞基质材料生物力学的影响研究 五种版本高中生物教材《现代生物科技专题》内容差异比较 在初中生物教学中整合生物经济教学资源 初中生物应该重视生物课外实验

生物医学工程专业生物化学教学改革初探 生物教学中渗透生物技术知识的几点做法 在生物教学中培养学生生物科学素养

开展生物课外实践活动,提升学生生物学素养 生物教师如何让学生喜欢生物课

五个版本的高中生物课程标准实验教科书《选修1.生物技术实践》模块的比较

如何搞好初中生物教学 提高学生生物成绩 生物教学要提高学生的生物科学素养

生物技术专业生物制药工艺学理论课教学改革的探索 生物传感技术在食品生物安全检测中的应用 从各层次生物课程标准的比较谈师专生物课程的设置

台湾高中生物科课程暂行纲要与大陆高中生物新课程标准之比较 生物经济发展视野下的生物安全问题及其立法对策研究 提高生物素质教育 促进生物课程改革

浅谈如何提高生物教学质量,推进生物教学改革 中式人体生物钟理论与生物信息学的关系辨析

现代信息技术与生物教学内容的有机整合是提高生物教学有效性的重要途径 如何编辑生物教学案例中的生物图片 关注生物多样性及生物多样性的保护 生物教学围绕高考生物试题创新思考 浅析生物学史在生物学教学中的运用 生物科学史在高中生物教学中的应用策略 谈农村生物教学中加强生物多样性保护的教育 生物教学中自制生物教具的必要性 生物名片:让你认识独特生物

浅析加强农业转基因生物安全管理措施促进生物技术产业健康发展 海底“异形生物”科学界关注莱贝海峡海洋生物聚居地

络合态金属铜在大型水蚤(Daphnia magna)体内的生物积累及生物毒性 台湾高中生物科课程暂行纲要与大陆高中生物新课程标准比较研究 生物教学旨在提高学生的生物素养

生物化学和生物技术双语教学网络课件探索 高中生物与初中生物的衔接

新课标高中生物教学如何与初中生物知识衔接 探索在生物教学中利用生物的特性 生物教学要有效利用生物课程资源

３００００９安科生物 从科研项目到生物工程集团 １９年的“三级跳” 生物实验与生物教学

利用农村生物资源培养学生学习生物的兴趣 生物引种与生物入侵

《生物教学论》与中学生物教学的对接 人教版高中《生物》“生物的进化”修编建议 利用身边的生物资源完善初中生物观察实验

高等农业院校生物工程专业《普通生物学》教学改革的研究与实践 从农产品安全看生物农药、生物肥料产业发展的紧迫性 生物滤池法与生物转盘法在污水处理中的优劣比较 高中生物与初中生物的衔接 生物教学应注重生物多样性教育 激光的生物学效应及生物物理机理探讨

先正达生物科技：迈出农业生物技术研究的勇敢一步 将餐厨垃圾变为生物肥料和生物饲料

中国生物化学与分子生物学会工业生化与分子生物学分会２００９年学术大会会讯与征稿

以生物产业为平台 探索生物技术人才培养模式 病毒、原核生物、原生生物的区分 蚜霉的生物学特性及生物防治利用进展 活用生物教学语言提高生物课堂效率

利用胃癌ＭＭＰ相关生物标志物预测ＭＭＰ生物调节剂的活性 加强高师生物学教育特色从“生物与美”入手 浅谈生物老师如何“迷”上生物学 优化生物课堂教学 提高生物教学质量 “生物生存的家园——生物圈”教学设计 浅析生物圈中人的行为对其他生物生存的影响 初中生物与高中生物教学的衔接

把握生物实验教学的导与度 提高生物的教学质量 略论生物学教学中的“生物学语言”

对初中生物课本中“生物”概念和判断的一点思考 大兴生物医药产业基地：打造现代生物医药产业新城 对初中生物课本中“生物”概念和判断的一点思考 高中生物染色体组及生物倍体的判断方法 生物与环境的关系是生物学科中的一个哲学命题 发展生物柴油 促进贵州生物质能产业化 生物实验是提高学习生物能力的基础 生物学教学要注重提高学生的生物科学素养 结合高中生物教材有效开发生物校本课程 “生物与非生物”教学设计（第二课时）“生物科学与社会”模块对大学生物教学的要求 生物科学史在生物课程中的教育价值

现代生物技术：生物医药领域又一重要技术革命 ＪＡＶＡ在生物信息学和生物医学研究中的应用 现代光谱学 以生物物理学和生物化学为例

协会生物技术专业委员会在上海生物制品研究所开展活动 对《高中生物课程标准》中“注重生物科学史学习”的思考

新课程理念下的生物课堂教学

（四）基于关注现实生活与社会的生物课堂教学

浅谈生物教育专业的生物化学教学 真核生物与原核生物的辨析

新课程理念下的生物课堂教学

（二）基于探究性学习的生物课堂教学 论信息技术与生物课程整合在生物教学中的应用

新课程理念下的生物课堂教学

（一）生物学科新课程理念与高考的矛盾及统一

典型城区水－土－生物介质中铅和汞的生物可利用性

财政部国家发展改革委农业部国家税务总局 国家林业局关于发展生物能源和生物化工财税扶持政策的实施意见

认真贯彻落实生物产业发展规划 开创我国生物产业发展的新局面 非常用酵母的遗传学，生物化学及生物技术实验指南 中学生物教材中的模式生物

“博奥生物：在生物芯片领域持续创新”等１４家科研机构创新案例介绍 生物统计学与流行病学：卫生和生物医学专业人员入门（第三版）一个并不难的难题：该称“生物”还是“生物学”？ ＧＣＥ Ａ级水平生物学考试对我国生物高考的借鉴意义 ２００６年生物高考“生物与环境”专题复习策略 ２００６年生物高考“生物的新陈代谢”专题复习策略 医疗卫生机构生物实验室生物安全管理刍议 压电生物传感器的原理及其在生物医学检验中的应用 基于FIPA与生物元数据的生物信息多Agent系统模型 生物降解与生物除污

生物学前概念对生物教学的启示

生物入侵、森林健康与林业有害生物管理

自然水体生物膜上铁氧化物含量对生物膜吸附镉特性的影响

从单分子到细胞的生物膜与膜蛋白研究——美国Ｐｕｒｄｕｅ大学关于生物膜的研究计划简介

生物探查：研究细胞功能的生物化学工具 生物学信号转导的生物有机化学

无机纳米粒子作为生物探针在生物分析中的研究进展 用沥青质中生物标志化合物判识生物降解油的油源 生物钟——人体生物节律科普园地之三 生物钟——人体生物节律科普园地之三 生物钟——人体生物节律科普园地（之六）生物钟——人体生物节律科普园地之四 初中生物课堂环保意识渗透的几点研究 初中生物教学中情感教育的渗透 启发模式下高中生物教学的原则和策略 生物实验中的知识获取成本研究 高中生物课堂的有效教学策略研究 初中生物习题教学有效策略研究

麻黄—石膏配伍前后麻黄类生物碱的血浆药动学和尿排泄特征的变化 急性肺损伤/急性呼吸窘迫综合征的生物标志物

雷公藤牻牛儿基牻牛儿基焦磷酸合酶基因全长cDNA的获得及生物信息学分析

通过探究实验建构生物科学概念

淮北地区大棚圣女果生物学特性及高产栽培技术 焉耆盆地黑果枸杞自然分布特点及其生物特性研究 菊芋的生物学特性与开发潜力研究进展 生物乙醇对柴油机性能影响的实验研究 基于氩弧熔覆的生物质秸秆压块机压模表面强化技术研究 物理化学生物法 角质难去除？ 3种对策VS1个难题 敌害生物对微藻的危害与防护措施 提高初中生物课堂教学有效性的一些看法 用“学讲方式”构建高效高三生物复习课堂 情景教学法在生物教学中的运用 数学模型法在高中生物教学中的应用 浅议新课程理念下如何进行生物备课 在高中生物教学中渗透科学方法教育的探究 浅谈学生物理实验能力的培养 浅谈林业有害生物的防治措施的探讨 浅析生物发酵在线检测与控制技术的发展 对高校青年教师讲授生物化学课程的思考 校外生物活动资源包的开发与应用 马九林：让生物教学“尽善尽美”

浅谈初中生物实验教学对培养学生综合能力的重要意义 科学素养理念在生物学课堂上绽放 有效教学让生物课堂生动精彩 中学生生物学习兴趣的方法探究 例析中学生物教学中的留白艺术 改善高中生物课堂教学实效的思考路径 浅谈高中生物教学新模式的转变 临床生物化学检验标本的采集与处理 谈多媒体技术在生物教学中的运用 怎样在生物课堂中开展研究性学习谈多媒体技术在生物教学中的应用 组织开展生物实验的几点注意事项 新课程高中生物教学的导入艺术 高中生物教学反思 谈增强高中生物课堂教学有效性的策略 浅论高中生物的生活化教学 分析高中生物中的兴趣教学 试谈高中生物教学过程的设计 高中生物课堂良好氛围营造之我见 探究高中生物的实验教学

谈如何运用“技能训练”提高高中生物教学的有效性 关于高中生物课堂高效教学方法的讨论 浅析在初中生物教学中如何确立学生的主体地位 谈如何在高中生物教学中实施素质教育 谈生物课堂如何激发学生的主动性和创造性 浅谈新课改下高中生物实验教学的困难与对策 试论高中生物教学中启发式教学方法的应用 改革高中生物教学方法 高中生物教学中的美育教育 高中生物教学中学生思维能力的培养 生物质热解气还原NO的特性研究 如何构建高效的生物课堂 “中国造”生物角膜缔造光明

高等专科学校中不同教学法在医学生物化学教学中的应用 主动学习开启生物课堂教学新途径 浅谈概念教学与高中生物课堂的结合 刍议初中生物课堂探究教学实施策略 初中生物演示实验教学略谈 对构建农村初中生物高效课堂的建议 新课改下如何提高高中生物教学质量 谈高中生物教学对学生综合能力的培养 高中生物实验教学现状及优化对策分析 浅析高中生物教学中环境教育的渗透 谈初中生物课堂教学 追求生物教学的本质

高中生物教学中学生创新能力培养对策

计算机仿真技术在生物工程专业实践教学中的应用 运动生物化学课程实验教学改革探究 生物制药技术在制药工艺中的应用浅析 情境教学法在高中生物教学中的应用探究 高中生物学习方法与经验总结 高中生物复习教学之策略 浅议如何有效指导初中生物实验

试论高中生物“学案导学”型课堂教学模式研究 高中生物教学对学生观察能力培养之浅见 生物多样性与生态系统功能的关系 生物防治技术在园林绿化中的应用

高中生物课堂运用多媒体教学的问题及对策 生物科学探究的有效教学行为研究

多媒体技术在高中生物课堂教学中的应用略谈 关于正畸治疗中生物力学相关内容的研究 略谈生物教学中环境教育的渗透 生物教学中学生提问能力培养策略谈 生物教学中培养学生学习兴趣的有效途径 初中生物教学中如何有效地激发学生创新意识 初中生物教学中如何激发学习兴趣

浅谈高中生物教学中学生实验探究能力的培养 高中生物教学与多媒体技术有机融合的策略研讨 浅谈初中生物教学的创新教育 浅谈生物教学中环境保护意识的培养 生物反馈在肛肠领域中的应用

关于高中生物分层式教学方法的探索与反思 学生物理实验能力培养探究

运用探究性教学法提高生物学科学生素质的策略 浅析探究式教学法在高中生物教学中的运用 生物湿法冶金的研究 让生物教学“活”起来

高中生物教学中多媒体对学生创新能力的影响 高中生物教学中学生创新与实践能力的培养 生物治疗在肿瘤综合治疗中的作用分析 浅论运动生物化学教学改革

PBL教学模式在《病原生物与免疫学》教学中的应用分析 高中生物教学中启发式教学方法的应用分析 有关生物实验室安全问题的思考

浅析伴生物质对三七总皂苷生物药剂学特性的影响 我国生物制药产业的现状及发展建议

浅谈初中生物实验教学面临的挑战和应对策略 高中生物教学存在的问题与对策研究 鄞州首次林业有害生物普查全面展开

α—Syn寡聚体在帕金森症中的毒性及潜在生物标识物的功能分析 检验科实验室生物安全管理探讨

探讨临床实验室生物安全管理现状及对策 浅议生物化学课堂教学的语言艺术

肌电刺激联合生物反馈盆底肌训练治疗产后压力性尿失禁

垂体腺苷酸环化酶激活肽的生物学效应及其与偏头痛之间的相关性 测试：你是童话故事里哪种幻想生物？

生物医学工程专业VC++与面向对象程序设计案例驱动式教学方法 生物学野外综合实习探索研究 鹿蹄草的生物学与化学成分的研究进展 新形势下如何优化初中生物的概念教学 中学生物探究性学习小议 6个猫豆品种的品比及生物学特性研究

烟草专用生物有机肥对烤烟磷吸收·分配的影响

无镉量子点纳米探针在疾病标志物检测和生物成像中的应用 海洋生物源抗氧化活性肽的制备和构效关系

不同生物有机肥与复合肥配施对红河砂壤土烤烟品质的影响 在初中生物教学中如何培养学生的创新能力

基于Dick—Carey教学设计模式的生物学微课开发与启示 贝类多糖的生物活性研究现状及其药用价值 以学生为主体的中职生物学业成绩评价方法初探 高中生物教学中提高学生实验能力的重要性 谈新课改下高中生物教学的体会

学会探究形成可持续发展的生物科学素养 浅谈如何提高生物课堂教学的有效性 探析图形在生物教学中的作用

生物课堂教学中的语言艺术应具备的特点 如何提高生物课堂的有效性 高中生物新教材“习题”开发策略

生物启发无人潜航器可显著提高近岸水域作战能力 生物工程角膜：让盲者重见光明 改进生物地理学算法的辨识模型设计 让科普引爆生物学习的兴趣点

“做中学”理念下的教学游戏与生物优质课堂 高中生物课堂教学实施研究性学习的尝试 初中生物教学策略初探

生物技术在食品安全检测中的应用

深层过滤技术在生物制药工艺中的应用研究 初中生物创新浅谈 生物沥青研究进展报告

Monte Carlo在体生物光学成像的光子传输模型 基于生物识别与分类的高清深海摄像系统 巧引兴趣之水，浇灌生物之花

浅谈高中生物“趣味课堂”的营造策略 创新生物情景教学的探究

高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析 初中生物高效课堂创建模式浅析 建筑专业学生物理教学的探讨 生物药物发展现状及我国的对策研究

浅谈计量在生物化学与分子生物学实验中的重要性 试论高中生物教学中存在的问题及对策 高中生物探究式教学方法探微 试论初中生物教学的生活化教学

怎样在职业技术学校的高中生物课堂教学上实施素质教育 浅谈初中生物教学

生物医学工程在中医现代化中的应用 广东省生物医药产业集聚水平研究 第六次生物大灭绝近在眼前？ 生物质全组分高值化应用技术 新课改下高中生物教学的有效途径 思维导图在高中生物章节复习中的应用 大兴安岭生物资源状况及产业链设想 城市园林绿化中有害生物的防治 谈高中生物教学模式的转变 高中生物生态化课堂的构建措施探讨

“互帮显示板”在生物“自分教学”中的作用

对提高《免疫学基础与病原生物学》教学质量的一点思考 健美操在生物力学领域的研究现状 如何激发学生学习生物的兴趣

浅谈运动生物化学对运动训练的指导意义 军山湖黄尾密鲴的形态生物学研究 海洋里生活着哪些生物？

生物制药专业应用技术型人才培养方案的构建 基于网络环境下信息技术与高中生物的有效整合 探究式教学在初中生物教学中的实施 生物3D打印的产业化机遇

肾上腺素和利福平对临床生物化学检验的影响 如何提高智障学生的生物课堂教学效率 让生物课堂更有趣

让生物高考复习课堂更高效的思考与实践 思维导图策略在初中生物教学中的应用实践研究 学生自主制订激励方案，提高学习生物学兴趣

发酵工艺学和生物工程设备课程融合与探究式教学模式探索 龙力生物：食品安全铸企业品牌 基于生物炭的生态浮床设计

浅谈初中生物存在问题及如何提高教学质量 小分子生物硫醇荧光探针研究进展 高中生物实验教学模式新探

浅谈生物教学过程中使用电化教学的利与弊 光透明剂控制生物组织光学特性的研究 生物审题误区举隅 例析生物必修三热门考点 例析生物必修一、二热门考点 探讨高中生物的教学方法

刍议高中生物实验教学中的能力培养 多元化教学提升初中生物课堂效率分析 生物课教学之我见 试论高中生物教学 略议初中生物教学 略谈在生物习题讲评中培养学生的学习能力 新课改下如何激发学生的生物学习兴趣 浅谈初中生物实验探究教学 高中生物实验教学的优化策略分析 高中生物教学中抽象问题的具体化浅析 基于人的光生物曲线的智能LED床头灯技术 生物质燃料灶智能控制器设计 探析如何打造生物高效课堂 初中生物有效课堂教学探究 在生物教学中的困惑与解决方法 生物高考复习中学生问题意识的培养 初中生物教学策略浅谈

农村初中生物教学中的健康教育渗透探讨 谈如何开展初中生物实验教学 如何提高生物课堂效率

浅论高中生物教学中合作学习的实施 基于高中生物教学与多媒体技术的整合思考 多媒体教学在生物课堂中的应用 高中生物实验教学初探 怎样进行高中生物的实验教学

新课程高中生物课堂创新教学的有效性 日光温室黄瓜主要害虫发生和生物控制技术 浅议提高初中生物教学效率的方法 浅谈新课程下的初中生物教学

多元智能理论在高中生物教学中的应用 生物教学中的几个误区 对高中生物教学设计的思考

生物课堂中学生探究性学习分析及策略 论高中生物生活化教学的课外拓展应用 刍议高中生物概念教学

中学生物探究性实验教学优化策略 如何提高学生学习初中生物的兴趣 农村初中生物高效课堂教学初探 浅析生物教学中问题意识的培养

高中生物教学中对学生元认知能力的培养 《提高初中生物课堂讨论的有效性研究》研究报告 在生物复习课中开展小组合作构建概念图的实验研究 运用信息技术手段 提高初中生物教学质量 例谈高中生物课堂能力导向的有效教学 初中生物实验教学中培养学生动手能力的策略 生物教学中如何培养学生的观察能力 高三生物复习有效教学策略探讨 信息技术在高中生物教学中作用微探

汽车碰撞中乘员腹部损伤机理及生物力学响应研究进展 新课改下的高中生物教学刍议 谈高中生物课堂的提问方法 激发学生学习生物的兴趣 寻脉生物科学史 促进教学有效性 关于松材线虫病生物防治探讨

国内生物柴油产业的发展现状及问题分析 浅谈初中生物课堂多媒体技术的应用

生物拌种剂对马铃薯种薯形态指标和光合作用相关指标的影响

土壤无机污染物生物体有效态硝酸钠化学提取分析方法及其质量控制技术 3种生物农药对稻纵卷叶螟的防治效果 生物技术在农业种植中的推广与应用概论 生物农药的使用技术及注意事项 初中生物教学中学生探究能力的培养 现代化的媒体生物课堂教学 如何消除高一学生物理学习的心理障碍 新课改下高中生物课堂教学之反思 浅谈新课改下的高中生物课堂教学 新课程背景下生物课堂导入艺术探究 浅谈生物实验教学

论信息技术在高中生物教学中的运用 做好高、初中生物衔接教学的策略

盐芥CAS基因的生物信息学分析及在盐胁迫下的表达 初探农村生物教学中环保教育 浅谈学生生物实践能力的培养 浅谈中学生物课堂的四点教学 如何提高初中生物课堂学习的有效性 浅谈高中生物的模型教学

高中生物实验教学的重要性及实施策略 高中生物课堂概念教学研究 初中生物教学经验、方法浅说

新课改生物教学中诱思探究方法的应用 生物课中如何渗透农业实用技术教育 初中生物中考复习策略

高中生物教学中数学模型建构探析

浅谈在初中生物课堂中实施兴趣教学的策略 在初中生物课堂中进行有效提问的策略 蛋白质组学在农业生物科学研究中的应用 对高中生物课堂有效教学的体会 如何提高初中生物教学的有效性 高中生物课堂的探究性教学 高中生物课堂提问点拨艺术浅析 初中生物生活化教学策略初探 浅议初中生物实验教学 现代信息技术在生物实验教学中的运用 运用现代信息技术优化初中生物教学 在生物教学中进行探究式教学的尝试 浅谈如何在生物教学中渗透环境教育 浅论实验对高中生物学习的重要性 论述中学生物自我探究式教学法 培养高中生生物教学的创造性思维能力 蓝藻水热液化制取生物油过程优化研究 高中生物复习的几点问题 高中生物教学探讨

浅析高一新生物理学习的障碍成因及对策 试论高中生物教学中启发式教学方法的应用 生物学软件在核酸序列比对与系统发育分析中的应用 纳米技术在生物医学和药学领域中的应用与展望 设施蔬菜秸秆生物反应堆应用技术

提高生物课堂教学效率，需要我们不断努力 高中生物高效课堂教学的实践与反思 高中生物教学中的问题及对策探究 初中生物教学的困境及对策 提高高中生物教学效率的策略

浅谈应用性技术大学园艺专业《植物生物技术》课程 芽球菊苣的生物学特性及栽培技术 生物技术在环境污染治理中的应用探讨 轮班综合征中生物节律研究 草湖湿地生物资源调查

探究提高初中生物实验课教学质量的方法 刍议高中生物实验教学中的能力培养 高中生物教学中学生创新能力培养初探 构建高效生物课堂的几点看法 边远山区初中学生物理能力现状分析及策略 以实验为平台，构建高效生物课堂

细胞分裂演示模型在高中生物教学中的应用 生物智慧课堂的探索与实践

新课程理念下高中生物教学课堂导入法探讨 5种生物制剂对设施蔬菜根结线虫防治技术研究 初中生物教学高效课堂初探

黄帚橐吾乙醇提取物对棉铃虫的生物活性 注重联系现实生活，优化生物课堂教学 论后进生的高考生物复习生物化学教学改革初探

土茯苓中总生物碱的提取工艺研究 生物教学中的探究式教学 初中生物学科复习方法浅谈 生物合成的玫瑰花香味化合物

论开展教师教学观摩活动及课堂听课督导工作对提高生物 自主学习模式在初中生物教学中的应用 新课程理念下高中生物教学初探 新课标下初中生物教师如何转型 高中生物开展情感教育的探讨

加强高中生物实验教学，提高学生综合素质 浅谈高中生物选修课课程开发

初中生物教学中学生自主学习能力的培养 试论提升高中生物课堂教学有效性的策略 浅谈如何激发学生对生物学的兴趣

试论初中生物教学现状与高效课堂实现的策略 新课标下构建高中生物高效课堂探索 对高中生物课堂中案例教学法应用的探讨 试析中学生物新课程体验式教学的设计与实现 实现高中生物教学生活化的策略研究 如何在高中生物教学中做到以学生为主体 探讨生物监测技术在环境监测中的应用

浅谈“同伴互助”教学模式在高中生物课堂中的应用 初探建立模型解决生物教学难点 新课程理念下高中生物教学初探 激发生物学科兴趣 建立有效课堂教学 新课改理念下高中生物教学的实践与探索 关于高中生物“免疫调节”教学的几点思考 高中生物实验教学探究

高中生物遗传规律应用类题型的解题指导 探讨翻转课堂在高中生物教学中的应用 浅谈初中生物教学策略

刍议高中生物教学中人文教育的渗透 评析美国高中生物实验中的问题设计方法

“绿色植物与生物圈的物质循环”的教学设计研究探索 有效引导学生阅读生物教材，让学生学会获取新知识 谈在高中生物教学中培养学生的逆向思维能力 浅谈山区中学生物科教学

认知同化论在高中生物教学中的作用

分子生物技术在环境工程微生物领域中的应用 生物脱氮技术概述

探究性学习在高中生物教学中的应用 生物监测方法在环境监测中的应用 高中生物教学中渗透人文教育的研究 初中生物教学中开展探究性学习的实践探讨 探寻高中生物教学课堂气氛有效调节 简要探析初中生物多媒体课堂教学

新课改下如何提升初中生物课堂教学的质量 本科院校生物类专业产学研一体化创新人才培养模式构建 多媒体应用在生物教学中的利与弊 高中生物教学中学生创新能力培养对策 案例教学在初中生物教学中的应用

污水污泥无害化处理中的生物发酵技术分析 谈谈如何审好生物题 高三生物概念和原理复习

初中生物导学案教学与传统教学的对比研究 生物信息学在蛋白质组学上的应用 浅析新课程高中生物教学 如何培养学生学习高中生物的兴趣

如何用“便利贴”激发学生学习高中生物的兴趣 如何提升高三生物复习效率

如何调动学生对高中生物学习的积极性 椰子木蛾生物防治研究进展 微课，构建精彩高效的生物课堂 高中生物教学与信息技术整合的探索

基于学生初中生物探究实验教学中“玩”心态的思考 新课标下高中生物实验教学现状与反思 新课程改革下高中生物课堂教学中的学情分析 浅谈生本教育理念下的初中生物探究性教学 浅谈高中生物教学中如何培养学生的创新能力 提高初中生物课堂教学有效性的实践 农村生物实验教学浅析 浅谈初中生物教学中的激趣教学

实施“学?教?测”教学模式，提高生物课堂教学效率 中职卫校生物化学教学中多媒体技术的运用 生物技术专业基因工程课程的新探索 高中生物教学若干问题及解决方法 浅议高中生物教学中的探究式学习

谈课堂教学中对学生物理思维的引导和培养 浅议初中生物课堂有效提问

探讨“三环节自主学习”模式下生物知识体系的构建 生物教学应重视学生自主学习

小议翻转课堂理念在生物教学中的实践 家庭课程资源在高中生物教学中的开发和利用 如何在生物教学中有效实施创新教育 生物质能发电厂秸秆气化系统的安全分析 生物质资源综合利用进展——以稻壳为例 TRAF4的结构与生物学功能

侗族传统文化与生物多样性保护关系探讨 运用学案导学优化高三生物一轮复习巧用角色转换提高生物课堂凝聚力 生物工程中制药技术检测分析 浅谈如何落实生物高效课堂教学 斑马鱼TATA结合蛋白的生物信息学分析 新课改下提升高中生物教学效率的策略 优化生物生本课堂教育，提高课堂效率 环保工程中生物技术的应用探讨

影响生物质锅炉效率的主要因素及调整措施 高中生物教学中的创新性改革模式探析 论初中生物教学中学生的兴趣 生活实践与生物课堂教学的结合分析

浅谈降低生物质锅炉排放氮氧化物及硫化物的控制 几种生物杀菌剂对食用菌脉孢霉的抑制作用 MS糖对鸡源乳酸杆菌生物学特性的影响 生物样本库质量控制体系的构建研究 如何改革初中生物教学方法，提高教学效率 北方地区林业有害生物无公害防控技术的应用 高三生物一轮复习教学策略

分层合作教学在初中生物实验教学中的应用 浅析高中生物新课程教学的现状与对策 在生物教学中如何打造高效课堂 浅谈初中生物生活化教学

浅议石油污染地下水的生物修复技术 初中生物教学现状及改进

膜生物反应技术在环境工程污水处理中的应用 探析初中生物课堂导入设计

探索积极评价在初中生物教学中的有效性 在生物教学中如何培养学生的创新能力 如何提高高中生物课堂教学效率浅议

论实验教学法在初中生物教学中的地位和运用 浅谈高中生物实验教学创新

浅谈多媒体在初中生物实验教学中的应用 生物传感器在医学方面的应用 森林病虫害防治中生物技术的运用 如何做好中考生物复习

如何通过学情提高生物学科教学的实效性

GNU PSPP作为生物统计学基础课程教学软件的可行性初探 基于量子点修饰的TiO₂的纳米生物效应研究进展 初中生物实验教学中培养学生的科学素养 计算机算法在生物信息学中的应用研究 啮齿类生物的动画漫游

稻瘟病菌重金属抗性蛋白的生物信息学分析 杨树病虫害的生物防治措施要点

《生物工程下游技术》课程教学改革的探索 高中生物实验教学现状及应对策略 高中生物“实验导学”教学模式探微 高中生物教学中实施生命教育的研究 高中生物教学中渗透健康教育的探索 浅谈高中生物课堂提问策略

浅谈多媒体技术在生物课堂教学中的运用 生物课堂教学中实施小组合作学习浅探 浅议高中生物教学中如何提高学生的思维品质 浅谈高中生物教学中概念图的应用

开发和利用生物课程资源，提高学生学习能力 中学生物教学中的情境创设 高中生物遗传计算类问题的教学策略

论高中生物教学中培养学生信息素养的“研学案”导学策略 自主学习在生物课堂教学中的应用 高中生物教学评价及激励策略的研究 如何提高初中生物复习教学的实效性 探究生物课堂教学有效问题的情境创设 高中生物校本配套练习编制的实践与思考 适量生物炭可替代泥炭作为铁皮石斛栽培基质 问题教学法在高中生物课堂中的运用及思考 多元线性回归模型对于荒漠区植物生物量的分析 关于中学生物教学改革的思考

浅谈初中生物教学中学生科学探究精神的培养 浅析初中生物教学中电子白板的应用 高中生物的实验教学

新课改下高中生物实验教学存在的问题及对策 认知同化论在高中生物教学中的应用浅析 生物渔肥的特点及使用技巧

二甲烯丙基色氨酸合成酶的生物信息学分析 施用生物有机肥和叶面肥对籽瓜性状与产量的影响 用兴趣敲开初中生物的学习之门 初中生物高效课堂的构建 初中生物创新教学方法的探究

关注兴趣特长养成，提升高中生物教学有效性 探析初中生物教学效率的提升 生物模型在初中课堂的应用实例 浅谈新生对生物学的认识 林业有害生物防控对策探讨

发掘生物课程资源 渗透社会生活教育 关于高中生物教学中有效探究的实践与思考 泥鳅细菌性疾病生物防治技术

“关爱生命” 高中生物校本课程开发和利用探索 高中生物教学有效途径初探

浅谈当前高中生物教学中存在的问题和解决问题的对策 医学生物化学说课设计

博州草原生物灾害治理现状及发展思路 高三生物二轮复习作业布置方式初探 大肠癌证候分布特征及生物学基础研究进展 浅谈高中生物概念教学的有效性 浅谈生物学课堂自学指导

生物质电厂烟囱结构防腐做法选型分析 消耗性生物资产的信息披露

生物材料制备与加工课程教学实践的改革与思考 基于logistic模型的生物可再生资源定价

《医学生物学》实验课开展双语教学的初步调查研究 区域性信息化临床生物样本库的建设

不同提取方法莲子心总生物碱抗氧化活性比较

与阿尔茨海默病相关的主观认知减退及生物标志物的研究进展 浅谈初中生物实验课组织教学 新课改下高中生物教学的探讨

合理利用错误资源，打造高效生物课堂

WPBL教学法在中医类院校生物化学教学中的课程设计 试析生物教学中的情感、态度和价值观的教育 初中生物课程的实验教学中渗透生命教育的策略研究 新课改背景下高中生物实验教学的几点思考 高中生物教学中启发式教学方法的应用 生物专业药理学课程考试改革研究 沅陵县林业有害生物的发生及防治对策

钙元素对冬季迟缓期的艾纳香生物量和有效成分含量的影响 生物降解膜在重庆烟区的应用研究 木粉丁二酰化改性制备生物基塑料

卷烟烟丝及烟气中主要生物碱成分的相关性和转移 Cr（VI）污染生物修复研究进展

杭州西湖龙泓涧和北里湖水体及底泥毒性的生物学评价 蝙蝠TRAIL基因的克隆·表达及生物学功能分析 高中生物有效教学的若干见解 生物信息学在微生物生态学中的应用 浅谈新课标下高中生物课堂教学的改良 对初中生物课堂教学优化的思考

中学生物新教师在教改目标下对课堂突发情况处理的一些探索 借助高中生物实验点燃学生探究的火花 牛奶复合生物保鲜剂的应用研究 浅析初中生物新课导入方法 在生物教学中引导学生思考的实例 初中生物教学新课导入九法

对新课改背景下高中生物“问题探讨”栏目的初探 高中生物教学中批判性教育资源的开发利用 合作学习在初中生物课堂教学中的实践运用 刍议新课程下如何打造初中生物高效课堂 试论如何将人文教育渗入高中生物教学之中 初中生物兴趣教学法浅析 高中生物教学方法浅析

多媒体教育技术同初中生物教学的有效整合 椰子平脐蠕孢叶斑病病原菌鉴定及生物学特性测定 多媒体在初中生物教学中的作用

生本教育理念下初中生物教学的探索和实践 中学生物课堂教学探究

动态预设，提高生物课堂讨论的有效性 生物教学导入法的运用 雷锦誌：从数学到生物

福建省3个主栽木奈品种果实采后品质和生物活性物质含量变化 铁皮石斛HDR基因克隆及真菌诱导子对其表达和生物碱含量的影响 生物数学的发展及应用分析

高考生物复习过程如何引导学生读教材 高职生物课堂教学中如何创设教学情境 新课程标准下如何实现高中生物课堂教学创新 浅谈创新思维能力在高中生物教学中的培养 落实生物新课改的一点体会

初中生物教学中对学生环保意识的教育思考 生物教学中借助多种途径培养学生能力的探索 浅谈探究式生物教学

浅谈初中生物课堂渗透生命意识教育的研究 生物炭对土壤肥料的作用和未来解析 森林健康发展与林业有害生物的科学化管理 改进生物教学的感官认知策略 浅析新课程理念下的初中生物教学 山区初中生物教学“有效教学”策略浅谈 一体化生物膜技术处理农村生活污水试验分析 现代生物制药技术在医药领域的应用 生物制药产业发展态势研究 生物技术在药物研发领域中的应用 谈生物技术与粮油的综合利用

浅谈考试改革背景下初中生物中考复习方法 革新生物教学模式 提高学生科学素养 谈生物教学中培养学生科学探究能力的策略 浅谈如何提高初中生物课堂的有效性

交互式电子双板在初中生物课堂教学中的应用研究 浅谈新课标下高中生物高考改革

新课程改革下高中生物教学主要问题和解决方案 注重实验教学，构建精彩实效高中生物课堂 初中生物教学的自主性学习问题探索 初中生物教学中有效教学方法初探 高中生物新课导入的艺术 一堂有趣的生物课

如何在高中生物教学中渗透环境教育 浅议生物实验课中的思维训练 生物课堂教学中提问设计的探究

基于问题学习的启发教学模式在生物技术药物研究与开发教学中的应用 在生物教学中培养学生科学素养的研究 基于成长成才的农村学生物理兴趣培养的研究 生物功能需要调整后的营养

浅谈生物教学中如何对学生进行素质教育 MOOC背景下生物化学教学的对策与改革 好氧曝气生物悬浮填料填充方式及优化研究

UPLCMS/MS同时检测广式腊味制品中5种生物胺的方法研究 生物质锅炉发展的思考 14年生观光木人工林生物量初步研究 养殖废弃物生物有机肥对辣椒抗寒性的影响 生物课堂教学中的情感状态 运用多媒体提高生物实验教学效果 如何提高高中生物教学效率

生物教学中如何调动学生的主动探究能力 通过饮食改善生物钟

生物教学中如何激发学生的学习兴趣 浅谈如何搞好高二生物期末复习如何激发学生对高中生物学习的兴趣 浅谈如何构建高中生物教学的高效课堂 在中学生物教学中进行多媒体组合教学 浅析实现初中生物生活化教学的有效措施 初中生物教学中渗透STS教育的个案研究 生物膜的流动镶嵌模型的教学案例 高中生物教学中如何渗透生命教育 多媒体教学在高中生物教学中的应用 高中生物概念教学探讨

物理模型的建构在初中生物教学中的应用 松墨天牛的生物学特性及综合防治技术 山核桃桑天牛生物学特性及其无公害防治技术 云南七叶莲资源调查与生物学研究

探究式教学法在农村初中生物教学中的渗透 奶牛场生物安全的原则、制定计划及保障措施

医用生物敷料栓III型治疗慢性前列腺炎60例疗效观察 一道高考生物学实验探究题的粗浅分析 “现代生物进化理论的由来”一节的教学设计 高三生物二轮复习有效性策略初探 浅谈高中生物的有效性教学 如何提高聋生物理实验教学的有效性 高中生物教学存在的问题与对策分析 制药企业污水处理厂生物除臭试验研究 文山松毛虫生物学特性及防治试验 新课改下如何提高高中生物实验教学质量 高中生物高效课堂教学实践探究 浅析生物知识在生产、生活中的应用

高中生物教学中如何培养学生的自主学习能力 论学情调查与高一生物教学的有效结合 基于PLC的生物质燃料节能灶控制器设计 南京市生物农业产业发展的现状与对策

秸秆和菇渣应用于生物堆修复有机污染土壤的现场试验研究展 桑枝杏鲍菇生物学特性及遗传差异 培养学生物理思维的教学策略 白花鸭跖草生物学特性

雪莲果叶腐病病原菌鉴定及生物学特性 调整生物钟，提高老人睡眠质量

早期康复训练联合电刺激生物反馈对产后盆底康复100例的影响 生物身上的刺

高职高专食品专业《食品生物化学》课程教学改革探究 高等院校生物技术专业教改与实践探索

基于初中生物教学中的互动型教学模式的作用研究 紫山药花色苷生物酶法提取工艺优化研究

复合型防火林带主要桦木树种不同器官生物量积累的研究 生物教师课堂教学领导力的研究

生物发酵床养猪垫料中营养成分和微生物群落研究

2013～2014年河北进口皮张截获外来有害生物的疫情分析及应对 生物炭对土壤养分及水分的影响 川续断种子生物学特性与萌发特性研究 反胶束水合萃取技术在生物工程领域的研究进展 高中生物遗传的基本规律教学策略初探 用好实验，教好生物

提高初中学生物理表述能力的策略

基质固相分散—液相色谱串联质谱法 同时检测鸡蛋中15种真菌毒素生物标志物

生物质热失重特性及其机理初探

獐子岛事件—关于生物资产会计准则的新建议 石油烃降解菌CQ6产生物表面活性剂发酵条件的优化 生物质热裂解反应器流化质量的影响因素 生物酶制剂对采后菜心毒死蜱残留的降解作用 万寿菊内生真菌WZ2菌株形态鉴定及生物学特性 PBL教学法应用于生物信息学教学的探索 如何用科学的方法学好初中生物

生物工程专业本科生课外实践教学培养学生创新能力模式初探 普通院校生物工程专业毕业生不良就业心态分析与对策 森林生物多样性的影响因素及其保护研究 不同生物农药防治稻纵卷叶螟效果对比试验 地球上唯一冻不死的生物 也谈生物教学新课导入法

浙科版生物教材中值得商榷的几个问题