优秀中队事迹材料

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一、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级工作顺利开展,班级健康发展的前提。因此我们提出“班级是我家,我们都为她”的理念,靠集体里每位同学的悉心经营,同心同德,为班级争光,以此增加同学们的集体荣誉感,班级自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这便强大的班级凝聚力。

没有规矩不成方圆,一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理,为此,我们常常组织召开班委会和班会,共同讨论班级建设计划和存在问题,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的管理和建设当中。督促同学们学习、做好各项常规工作,为班级建设顺利前进打下了坚实的基础,在20xx-2011学年度获得了优秀文明中队称号。

一个班级的班风建设好了,才会有浓厚的学风,才能营造一个良好的学习氛围,让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。慢慢地,孩子们都相信“一份耕耘,一份收获”的道理,每一次考试中,虽然我们班的成绩并不是居年级前列,但孩子们都能在每一次考试中有所进步、提高,这深受老师们的好评,让老师们深感欣慰。优秀的学生更奋发,中等学生不再安居中游,后进学生也激励得要不断进步。

二、培养优秀的班干部

一个成功的班集体,必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的好坏,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生,在班主任中对辅导员的培训指导下,现在的班干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

三、注重班级文化的建设,延长“爱”的主线。

“爱”是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来,更需要加强爱的教育。 日常的文化建设中,应该注重“爱”的教育,通过班会课,我们发现了人生的“爱”,探讨了许多人生的哲理,并且及时总结过去的经验教训,为各项工作提供了源源不断的动力;教室里的墙报,展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等,让学生置身于美的环境,不知不觉,自然而然地受到美的熏陶和启迪,也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵,熏陶学生的性情。

四、开展多彩的班队活动

1、班级在活动中增强凝聚力

学校组织了“书香校园活动”我们年级选择的是《声律启蒙》,在每周2.4早读课上,同学们认真读文,个别队员还背诵诗文,在活动中使队员们增加了对国学的兴趣,提高了队员们的文学修养 。在诵读比赛中队员们积极背诵朗读,发现不会背诵的同学,相互帮助,最后取得了良好的成绩,同时增强了班级队员的凝聚力。

2、主题活动中学生受到了教育

为配合“学会感恩”的主题教育,四(1)中队举行了一次名为“感谢父母”的主题中队会。

全班同学都在精心的准备:诗歌朗诵,歌曲演唱,送给父母的礼物展示……,看着他们的团结协作,热情投入,我喜在心头!

当孩子们拿出为爸爸妈妈送上自己亲手制作的感恩卡时,讲述自己与父母的故事时,许多孩子都哭了……

这堂队活课取得了意想不到的效果,使我们意识到,孩子们的心灵是稚嫩的花朵,要用真实的情感去激发他们对善良的事物受到的鼓舞和钦佩的情感。

在学校大队部的指导下,我们依靠本地资源优势,对学生进行爱国主义教育,辅导员老师带领学生参观将军街将领们的照片进行讲解,辅导员老师的细心讲解,让学生从小养成朴素的爱国主义价值观。

而这一画面也在《兵团日报》展示出来了。

3、活动中学生展示才华

平时,学生还积极参加各项活动,努力地展现自己的才华,如:设计制作海报、课本剧等各项活动,学生们的表达能力提高了,表演能力得到了充分的展示;学生还积极参加学校红领巾社团的合唱、舞蹈、……阵阵的喝彩与掌声便是他们最大的鼓励。

4组织学生开展丰富的假期活动

在假期中响应学校大队部、德育办开展的假日雏鹰小队,依照队员分布情况建立假日雏鹰小队,假期中开展丰富的活动,让学生在假期中也能感受到中队的温暖,我们开展了推荐一本好书活动,观看红色影片《闪闪的红星》,暑假作业交流,讲故事共成长等五次活动,受到了家长和社会的认可,有幸的是这次的雏鹰小队活动被家长拍上了照片在《兵团日报》发表。

四(1)中队,一棵正在茁壮成长的幼苗。我们用团结向上弥补我们的不成熟,我们用朝气蓬勃弥补我们的不完善,我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力,改进不足。过去的成绩是我们往后工作最大的动力,往后的路上,我们还要培养出更多更多的幼苗。

优秀中队事迹 红旗一小 二(1)

红旗一小二(1)中队是一个团结、积极、向上的班集体,班级由19位活泼可爱的小成员组成,大家相亲相爱像一家人,而我们的中队更像是一个温暖的大家庭。在这个集体里,各队员的主体地位能得到充分尊重,积极发挥主动性和创造性,共同创建快乐自主、友爱向上的二(1)中队大集体。

每周一下午的活动课,我会结合每周的行事历主持中队会,并把中队活动课正常化。例如:三月份进行的“我与绿化” “学雷锋”的系列活动,如环保手抄报、栽培植物、画出自己心中的绿色环境。说说自己身边的小雷锋、走出校园做好事扫街道等有益于的事情。四月份进行的“缅怀革命先烈”“说说自己祖先家事”的活动,我会以手抄报的评比、聊天记录展示等形式。五月份进行“为人处世”“读书展示”的系列活动。六月份结合儿童节的特点,设计的中队主题是“珍惜自己幸福的生活”“说说父母的爱”“做个孝顺的孩子”等系列活动。九月份我会以“感恩的心”“我心中的好老师”等系列活动。例如以习作、手抄报等评比形式。十月份以“爱我中华”位主题的系列活动,以演说、手抄报等形式。十一月份我会以“爱惜生命”位主题的安全教育的活动,让各队员说说自己平时是这样注意安全事项,在季节里的饮食等知识。这些活动,我都放手给中队长和各个小队长去主持,挖掘出一批主持中队活动的人才。

小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯,尤其是学习习惯养成的最佳时期。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等十项日常行为规范的养成教育。重视在课堂内的常规训练,培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

刚接手这个班级的时候,我首先对他们进行了常规教育和训练,严格要求,一抓到底。两年来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先严格要求学生平时要有正确的读书和写字的姿势,提醒他们注意“三个一”,读书时要做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐字要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来。如每周一早晨学校都要开晨会,集中的宣讲注意事项等,我都要求学生注意听,今天讲了几件事?是什么事?然后不定时抽查学生说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生不但逐步养成了正确的听说读写、坐立行走的姿势,而且增强了自控能力,使课堂秩序井然有序。

“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”是我们中队的行为宗旨,这个古训让我们牢牢记住,“勿以恶小而为之”,防止不良思想的侵蚀,记住“勿以善小而不为”,从身边一件件小事做起,培养高尚的情操。

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