教学的周记

教学的周记1

一、问题：

就初中生青少年时期的心理和生理特点而言，他们一方面有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问，富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的直接兴趣挂钩，遇到较为抽象理性的物理知识时，这些小困难便很快地使他们失去了学习积极性，最后导致初中物理教学的失败。因此启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。

二、思考：

心理学研究表明，成功的教学所需要的`不是强制、而是激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师，能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望，是教学成功的关键。

教学的周记2

课堂只有变得生动有趣，学生才会将注意力集中到教师所讲的内容上，这一点我深有体会，教学反思周记。数学作为一门逻辑性很强的学科，有很多的公式和推理要记住，这对于活泼好动的初一学生来说难免有些枯燥。所以将课堂上所学的知识与学生的生活实际联系起来很有必要。当我讲到课本第六章变量之间的关系时，备课时我就在想怎么将这堂课讲得生动有趣。

后来刚好看到物理试验室里有适合讲《小车下滑的时间》的实验器材，于是就借来用了。同学们一看是做实验，兴趣就高涨了起来。可想而知，这一节课上课非常得心应手，同学们也从实验中体会到了乐趣。由此我就反思，其实只要多用点心，多准备点有趣的东西，让你的这节课有意思了，学生自然而然就会把注意力集中过来认真学习了。

教学的周记3

在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。

教学的周记4

在这几周的见习下来，老师的教学模式我大概可以抓的到了，不过在数学方面，这是属於比较活的科目，每个单元几乎都会有不同的上课方式，这是我必须注意的地方。

除了这一点，我发现在数学方面，学生的程度不一对於老师的教学有很大的影响，这是高年级每位老师所会面对的问题，有些学生有上安亲班对於课程单元已经很熟悉，学校等於是在帮他们复习；然而，却有些学生是属於第一次接触，甚至还有两位学生还不会背九九乘法，这算是很大的落差，所以老师采用留校制度，尽量地将学生拉回应有水准，但是这是件很累人的事，

第一、老师必须先与家长沟通，不过大部分的家长都会同意。

第二、基於安全关系，老师尽量让学生五点就可以回家，所以效果有限。

第三、留校的学生常常不懂老师的苦心，常常不守规矩的聊天说笑，这些都是我们必须去克服的事，我会尽力在旁协助老师，而在期间也让我看到老师的辛劳，这种精

神真的很令人敬佩！

孩子，我欠你一句表扬

这是一所乡镇中心小学，教学条件一般，部分优质生源也涌入了县城重点小学，剩下的基本上是一些中等或中等偏下的学生。一开始，虽然心里坚信着只要自己不放弃，每一个学生都能制造出奇迹，但是，理想和现实之间从来没有那么友好过，于是，面临着不受控制的课堂时，所有的美好与可爱都无复存在，剩下的只有无法抑制的愤怒。特别是，纪律最差的那天，怒不可遏。。黑脸一天，身心俱乏，两败俱伤...所有的孩子都成了我眼中的恶魔！

课后，我黑着脸走出办公室，边走边琢磨着这群无可救药的孩子，该怎么收服他们！在去到寝室的楼梯口，一群六年级的孩子看到我，咧嘴笑着 热情的喊道“老师好” 像什么事都没有发生过似的，于是，那一瞬间，我又心软的回了他们一句“你们好”，但脚步却没有丝毫停顿的意思，走到拐角处，迎面走来一个小女孩，羞涩的叫了一句“老师好”，我点头示意了一下，继续自己的步伐，但就在这一瞬间，我看到女孩走到垃圾桶旁边，捡起一个塑料袋放进垃圾桶，然后在我未反应过来就转身跑开了，当时，我只知道自己被她的举动怔住了，最主要是在这样一所乡镇小学里，她的举动在我看来是多么的难为可贵，可是，我却忘了给她应得的一句赞美。

回到寝室后，看着镜中的自己，一脸严肃，浑身还散发着一股怒气，又想起这个女孩，想起那些个“恶魔”，心中反而无比的愧疚，自己之前的想法是多么的可笑！

因为愤怒，我错过了那么多的美好！

因为冲动，我差点掉进自己制造的黑暗世界！

这本是几天前的事，但今天还是要把它记下来，只因为，这几天，我时常会想起那个女孩，而且，走在校园中，我也会弯身拾起地上的纸屑。然后微笑面对前方。

其实，不管在那个学校，所有的孩子都是同样的可爱，有时候，这群爱吵爱闹的孩子比城市里那些公认的好孩子更加可爱，他们那么的纯真与不羁，从不加掩饰的把自己展现在他人面前，那么真实，也许是我们再也回不去的纯真，正因为自己早已遗失了这样一份纯真，于是我成了不解的局外人，成了不可理喻的愤怒者。

但，此时，我在庆幸自己终于明白过来，以至于没有错失太多的美好！

可爱的孩子们！我会慢慢和你们学习，慢慢找回那份最初的纯真！相信，每一天都会很美好！相信，你们一定会很欣悦的接受我！

——陈丹