实用学生调查报告范文集合文辑[精选五篇]

第一篇：实用学生调查报告范文集合文辑

实用的学生调查报告模板集合十篇 实用的学生调查报告模板集合十篇

在现实生活中，报告有着举足轻重的地位，写报告的时候要注意内容的完整。一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编帮大家整理的学生调查报告 10 篇，希望能够帮助到大家。

学生调查报告 篇 1

学生的身体和心理能否健康发展，关系到未来国民素质的提高和国家民族的兴衰。加强对小学生的心理指导，预防心理疾病的产生，是不可忽视的问题。小学生是祖国的未来，这个群体的健康与否，预示着国家的发展是否处于一个良性状态，同时，小学生处于身心发展阶段，有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，可以尽可能的减少未来的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用。联合国世界卫生组织对健康的最新定义是“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要由完整的心理状态和社会适应能力。”①国家教育部的一位负责同志也强调：未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素质的提高和国家、民族的前途。保护和教育未成年人是全社会的共同责任，教育系统更是责无旁贷。②我国是一个人口大国，成年人口中，有心理疾病的有一千多万人，对心理疾病的治疗，已引起我国相关部门的重视。加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。要做好这项工作，认真进行小学生的心理情况调查，对我们分析、了解情况，对我们探索解决问

题的办法，都是必不可少的。我校在大的环境背景下高度重视学生的心理健康状况，在本学期末对全校学生进行了心理健康调查，现将调查结果汇报如下：

调查的设计：

1、时间：20xx.12.18——20xx.12.22

2、地点：五常市实验小学

3、对象;小学一——六年级学生

4、方式：问卷

一、调查项目及内容

按照小学生心理健康标准，认真的进行调查工作：在我们现在的生活中，身体健康是非常重要的一项指标。所谓健康，它是从生理和心理两个侧面来表现的。从表现形式看，生理健康相对来讲，比较容易诊断，而心理健康，测试的手段就比较复杂。同样，了解小学生的心理状况，要比了解小学生的生理状况要困难的多。在对小学生的调查中，我们分别从小学生的人际关系、挫折适应、青春期心理，考试焦虑、厌学及性格等六个方面进行调查，旨在考察学生智力智能发育、建立良好的人际关系、正确认识自我、良好的情绪、心理承受能力，为进一步分析小学生的心理健康状况提供了理论依据。

二、调查情况分析：

1)全校共发放心理调查问卷 3066 份，返回 20xx、有效问卷1436 份，无效 600 份。

2)从调查情况看，学习上存在问题的集中在：学习方法，学习习惯、注意力不集中、马虎、自主性、厌学情绪等。根据统计，这一类学生达到 1000 人(当然，这其中有交叉现象，下同)，占49%。其次所占比例较大的是社交障碍。在调查过程中，这类学生有 109 人，占 0、05%。主要反映在不会和同学、老师，家长沟通，不爱主动与他人交往。自私，以自我为主。缺乏自信也是现在学生中存在的主要问题，这类人群有 103 人，占 0、05%，主要表现在胆子小，声音小，不敢说话，不敢发言，不敢与老师沟通。排在后面的是个性问题 65 人，考试焦虑 60 人，挫折适应问题 44 人，青春期教育问题 25 人，情绪问题 25 人，感觉无助的有 3 人，情感缺失和适应障碍各 1 人。总体看，全校心理方面存在问题的占全校的 21%。

以上的调查情况表明，就我校大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。尽管其中的各个项目间不可避免的有交叉象，但是其绝对数字还是非常庞大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会给社会带来的影响也是不可忽视的。因此，认真分析造成小学生心理障碍的原因，就是件刻不容缓的工作了我们既要对这些心理问题较明显的学生进行心理指导和矫正，同样也要对某一方面存在心理偏常的学生进行指导。

二、心理问题的原因：造成小学生心理障碍的原因很多，其中最主要的有社会原因、家庭原因、学校原因和各种生理原因。

1)社会原因：社会的整体环境恶劣，会导致小学生对生活失去信心。小学生生活的周边环境负面因素太多，使他们对周围的人失去信任，长期以往，在他们的心理上留下阴影。由于社会环

境影响面大，对小学生所造成的影响不是点式的，而是面式的，这样就会使一批小学生受到影响，产生心理障碍，对于我们这个人口众多的大国来说，其绝对总数是不可忽视的，其对社会发展的潜在的负面影响也将是巨大的。因此，国家的和平，社会的安宁，人们生活的文明程度，是营造良好、和谐的社会生活环境的最重要因素之一，也是减少小学生心理障碍的决定性因素之一。

2)家庭原因：就家庭教育而言，它具有启蒙性、长期性、感染性、情感性。国内外大量研究表明，残缺家庭对孩子的心理发展是很不利的。残缺家庭是指核心家庭中父母一方因离婚、死亡、出走、分居等原因使家庭成员不全的家庭，亦称单亲家庭。我国心理学者曾对我国 28 个省、市、自治区 1564 名 1—5 年级的小学生的情绪情感进行比较分析(其中离异家庭 729 名，完整家庭825 名)，发现离异家庭的儿童则表现出更多的消极情感，如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等，并因此影响到他们的学习生活及社会生活。在双亲不全的家庭中，以双亲不和对小学生有更大的影响，父母长期的分歧、争吵、敌对会使孩子内心产生严重的焦虑、矛盾、神经质，甚至导致心理变态及反社会行为。

另外，在一些家庭中，小学生长辈因自身的心理障碍，在和小学生的交往过程中，有意无意的使其病态心理影响了小学生;同时，一些小学生的长辈，相互关系紧张，他们不注意自己行为对小学生的影响，从而使一些小学生下意识的对自己周边的人或事物，采取敌意的态度。

据调查，我校学生中普遍存在着自理能力较差，独立完成工

作的能力较弱，依赖性比较强，脱离家庭、亲人的照顾将寸步难行。产生原因是由于家长只注重智力培养，而忽视能力的培养。父母娇养、过分保护、照料，从而导致学生一切都由家长包办代替，产生依赖性，缺乏独立性，缺少自我服务、自我锻炼意识。这样会给孩子以后参加工作，走向社会带来许多障碍。

调查中，在和小学生的交谈中，了解到个别小学生的心理障碍确是因为家庭原因造成的。有个小学生家庭父母不和，关系紧张，甚至到了快离婚的地步，使这个小学生的心理受到严重冲击，使她的心理健康受到影响，造成这个小学生的心理障碍。

3)学校原因：以往的时间里，由于受应试教育的影响，教师为提高升学率，家庭、学校、社会对学生的考试成绩极为关注，视其为关系到一个学生将来是否有前途的首要问题。所以，教师在课内只抓智育，而课后家长又让学生参加多种补习班，加重了学生的学习负担。学生没有多余的时间来做自己喜欢做的事情。主要表现在考试紧张、厌学、偏科，上课注意力不集中。产生原因主要是教师的教学方法不当，使学生失去学习兴趣和信心;家长对学生的期望值又过高，加上社会给学生造成的心理压力，使学生心理负担过重，认为学习是一件非常痛苦的事情，没有达到快乐学习的目的。

4)生理原因：在调查中，我了解到一些小学生，由于他们的智力超常或者智力底下，他们觉得，自己和其他人往往显得格格不入，所以在心理上，也不能和其他小学生一样得到正常的发展，时间一长就有了某种心理障碍;还有一部分小学生，他们因先天

或后天的原因身体残缺，这使他们下意识的产生了自卑感和心理障碍。

三、做好心理指导应注意的问题与建议：

学校层面，通过调查，我们已知道，在小学生中，有一部分因社会、家庭、生理等各种原因，存在着某种心理障碍，对此，我们必须加以重视，在力所能及的情况下，尽力做好这一方面的工作。也就是说我们要重视小学生的心理指导，要使我们每一个从事小学教育工作的人在每一个工作环节都要重视这项工作。同时要使每个人知道，良好的心理指导必须具备：真诚、理解、尊重三要素，要依托有社会意义的背景，通过各种技术手段，比如请相关家长到校现场进行咨询，辅导，开办家长学校等，认真细致的做好这项工作。1)要以真挚的感情，诚恳的态度和同学相处。我们和他们相处，决不能虚心假意，失去信任，心理指导将无从下手。2)要换位思维，要从不同的视角，和同学交换对问题的看法。心理有障碍的小学生，其对问题的理解、看法往往和别人不一样。理解他们，是能否和他们进行交流的关键。3)除了真诚、理解以外，还要注意对每个同学都要在人格上予以充分的尊重。4)做心理指导工作，要适当的运用一些必要的方法，如：专题性活动;课外合作游戏;帮助学生理清解决问题的方法和思路;疏导学生从沉闷的气氛中释放出来;注意用非语言的方式给学生一定的时空;注意观察，可以采用反馈技术，重复一些师生言行，引导学生;和学生平等相处，消除学生的下意识自我防护意识等。同时，也要注意教师(班主任)自身心理素质对学生的感染。5)要

特别注意对具有自卑心理障碍学生的具体分析。其中，要特别注意小学生自卑心理的矫正。矫正小学生自卑心理的方法有：了解他们的想法，尽可能满足他们的愿望;适当让他们接受一些小小的考验，增强他们自我承受心理;发挥他们的特长，培养他们自我优越心理;创造轻松环境，淡化其不安、烦躁、孤独、离群心理。

家庭层面，家庭环境对一个人的成长影响巨大。就学校、家庭、社会三维环境而言，孩子们在家庭中度过的时间有1/3之多。而且，对于心智正在发育的少年儿童来说，家庭的影响甚至超过了社会。因此，加强未成年人思想道德建设，家庭教育的作用不可忽视。

(一)营造健康和谐的家庭环境家庭环境包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设;语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明有礼，民主平等，商量谅解;人际环境是指尊老爱幼，各尽其责等品格，心理环境是指父母与子女之间的态度及情感交流的状态。和父母的身教言教相比，家庭环境涵盖的范围要广泛得多。能够传递社会价值观念、行为方式、态度体系以及社会道德规范的，不仅仅是父母的语言和行为，父母的心态、家庭中的实物环境、心理环境、人际环境等都是影响少年儿童行为和心理发展的重要因素。

(二)尊重孩子的主体地位，提倡孩子自我教育。尊重儿童的主人地位，家长首先要相信儿童，相信他们有接受教育的能力。当然相信孩子们的接受能力的同时，也要正视孩子们的接受能力。

如果“拔苗助长”，则同样违背了孩子的生长规律。尊重儿童的主人地位，家长还要深入了解儿童，根据儿童的天性来培养道德品质。要充分考虑孩子的人格、兴趣、爱好，不要轻易把自己的愿望加在孩子身上。提倡孩子进行自我教育，家长努力引导孩子学会自我规划、自我教育、自我评价。

(三)通过有效的家校合作，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和育人观，掌握科学的家庭教育知识和方法

社会层面，加大对心理健康知识的普及与社会宣传力度。通过宣传，普遍破除迷信思想，科学对待心理问题，使人们远离迷信，使存在心理问题的学生得以及时的科学治疗加大对心理健康知识的普及与社会宣传力度提高对心理咨询与心理治疗的正确认识，来提高全社会特别是家长和教师对心理学、心理健康知识的重视，使心理学真正早日走进人们的生活。

学生调查报告 篇 2

小学生厌学调查报告

1、对学习感兴趣的有 216 人，占76。8％

2、学生最喜欢的二门课程依次是数学、语文，喜欢数学的有 115 人，占 41%，喜欢语文的有 84 人，占 30%。

3、学生最不喜欢的二门课程是英语、科学。不喜欢英语的有 66 人，占 23%，不喜欢科学的有 43 人，占 15%。

4、学生喜欢上述学科原因中认为老师教学方法好的有 129人，占 46%，认为这门学科很有用趣的有 89 人，占 32%。

5、学生不喜欢上述学科的原因中认为这门学科无趣的有 78

人，占 28%，认为老师教学方法不好的有 58 人，占 21%，因为自己成绩不好的有 44 人，占 16%，因为不喜欢这门学科的老师的有 41 人，占 15%。

6、学生认为校园环境能对学习起到帮助作用的有 216 人，占 77%。

7、学生认为家庭能对学习起到帮助作用的有210人，占75%。

8、学生认为学习兴趣受自身影响的有 136 人，占 48%，受老师影响的有 68 人，占 24%，受周围环境影响的有 62 人，占22%。

9、认为学校、老师依靠开展学习方面的竞赛能提高学习兴趣的学生有 185 人，占 66%，认为经常鼓励自己能提高兴趣的有83 人，占 30%。

10、认为家长经常辅导自己做功课能提高自己学习兴趣的有123 人，占 44%，经常了解自己学习能提高学习兴趣的有 100 人，占 36%。

一、结果分析

调查结果表明，学生对语数的学习兴趣明显高于其他学科，而对英语、科学最不感兴趣。深究其中原因，与以下因素有关。

第一，家庭因素。因社会竞争的压力、就业的困难，家长们盼子成龙、盼女成凤的心态可谓到了顶点。家长们总希望自己孩子将来能考取理想学校，到社会或工作岗位上时立于不败之地。在此心理支配下，家长只关注与升学有关的科目，其他的科目则不闻不问，只关注孩子的成绩，而对其他的则关注过少。家长的态度，直接影响孩子的行为，孩子认为语数是重要学科，其他学科学不学则无所谓。

第二，学校因素。在人事分工上，学校把绝大部分骨干教师安排去教语数，导致其他学科师资力量相对薄弱，课堂教学缺乏生机。在教研活动上，学校重点开展语数教研活动，其他非考试科目基本上没有开展，教师的观念得不到更新，导致教学方法落后。在评价措施上，学校也向语数老师倾斜，导致其他学科教师工作没有热情，责任心不够，主人翁意识不强。

第三，教师因素。教师片面追求分数，以分数来衡量学生优劣，导致学生偏爱语数，不关注其他学科，得不到全面发展。教师教学语言不生动，教学手段不灵活，评价措施不到位，教学设计不新颖，枯燥的课堂，学生索然无味。另教师人格魅力强弱，亲和力大小，对学生的学习兴趣也起到影响作用。

第四，环境因素。社会、学校、家庭是学生学习、生活赖以进行的主要环境，环境的优良潜在地干预着学生学习活动的过程，系统地影响着学习活动的效果。尽管这种影响在日常教学活动中是看不见摸不着的，但它对学生学习活动的重要性却是不容忽视的。良好的校园环境，团结向上的班级风气，和谐的家庭氛围能提高学生学习兴趣。反之，则影响学生的学习兴趣。

第五，个人因素。学生大体知道自己的读书目的，但在行动上，他们并不是很认真地学习，对所学的东西不是抱有浓厚的兴趣和持久的注意力。语文、数学适用性强，与生活联系紧密，学生容易理解，他们就比较有兴趣，而学术性强难理解的科学、英

语学生则不感兴趣。学生学习意志通常不是很坚强，缺乏吃苦耐劳的精神。

二、调查反思

通过分析可以看出影响学生厌学的原因是多方面的，学生厌学倾向比较严重，针对这一现状，课题组下阶段打算从以下几个方面来开展实验工作，切实提高学生学习兴趣。

1、转变教育观念

转变教育观念是提高学生学习兴趣的前提。一是从面向升学转向适应社会需求。学校教学质量观的确定要充分考虑如何更好满足未来社会发展以及学生长远发展的需要，彻底改变只重语数不重其他科目的做法，在教师分工上，教师专业发展上，教师评价措施上一视同仁。二是从面向少数学生转向面向全体学生，面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，确定不同的教育方案，促进每个学生的全面发展。三是从无视人的发展规律转向遵循人的发展规律。彻底摈弃加重学生负担，搞题海战术，无休止地进行考试的违背人的发展规律的错误做法，让学生轻轻松松来学习。

2、提高教师素质

培养和造就一批高素质的教师是提高学生学习兴趣的关键。提高教师的素质，要加大培训力度。

（1）组织观摩学习。其一，定期聘请专家到学校讲学，聆听专家意见，接受专家指导。其二，与武汉市的名校接上帮扶对子，请他们学校教育前沿地带的有丰富经验的教师现身说法。其

三，到同课题学校去学习观摩，开阔眼界，激活思维，吸取更多经验。

（2）坚持读书学习。要求每位教师每月阅读一定量的理论书籍，提高教师理论水平，并要求教师每月做好 1000 字以上的自学笔记，写好一篇学习心得。

（3）教师互动学习。一是开辟沙龙对话。以备课组为单位，间周集中一次，每位教师都带着困惑和疑问，作为探究者来参加沙龙对话。二是开设教研论坛。每月可集中一次，以教研组为单位，围绕一个带共性的话题展开讨论，让教师在辨析中成长。

3、改善育人环境

良好的环境能激发学生学习兴趣。一是营造良好的校园环境。学校打算在教室走廊上张贴著名人画像，在文化长廊开辟科学家求学故事专栏，各个班级的布置要体现本班特色，黑板报、墙报的设计要有利于激发学生学习兴趣。二是营造良好的家庭环境。学校成立家长学校，定期召开家长会，教师经常家访，建立家校互访制度，此外，教师要指导家长进行家庭教育，使家长树立正确的教育观念，掌握教育规律和科学育人的方法。通过家校的通力合作，把教育的出发点着眼于未来，促进学生身心健康乃发展，减轻学生学习的压力，培养学生良好的学习兴趣。

4、开展多彩活动。

小学生正处于长身体阶段，爱活动爱表现是他们的天性。学校要针对学生实际，开展多种活动，如学科的竞赛活动，学习标兵的评比活动，优秀作业展评活动等。各班级也要根据本班学生的特点开展一些活动，如百题无错评比活动，学科趣味游戏活动，数学艺术节活动，学生争章活动等。如此可给学生提供展示自我的机会，让学生感到生活的美好和生命的活力，扭转学生的厌学情绪，同时学生渴望得到肯定的心理欲望也能得到满足。这样，学生在丰富多彩的活动中也能体会成功的喜悦，体会到自身存在的价值。

5、建立和谐关系。

一是建立和谐的师生关系。“亲其师，信其道”学生喜欢某位老师，就会迁移到喜欢他教的课程。良好的师生关系应该是民主平等的，他是构建互相激励和教学相长的基础。这就要求我们的教师要爱学生，对学生要有宽容之心，要允许学生犯错误，要允许学生有不同的观点和理由，改变以往的教师权威。二是建立和谐的同学关系。和谐的同学关系影响到学生的学习情绪，能使学生在愉悦的心情下投入到学习中去，各班可通过班会、队会的形式，来引导学生珍惜同学之间的情谊，互爱互助，共同进步。三是建立和谐的亲子关系。对孩子的严厉呵斥、横眉冷对只会让孩子产生逆反心理以至于越来越讨厌学习。作为父母，在对孩子严格的同时还应该更多的把他们当朋友，多与孩子交流，帮助孩子寻找厌学的根源，帮助孩子找回学习的自信和兴趣，并在学习上给予孩子最大的帮助。

总之，学生厌学现象问题不容忽视，只要我们学校、我们每个教师、每个家庭都重视起来，找出症结，努力想办法来改变这一现状。我想，我们的每一位学生都会把学习当作己任，培养良

好的学习习惯和兴趣，成为新世纪的有用之才。

学生调查报告 篇 3

调查目的：了解目前中专生对于送礼物的相关情况，为同学们提供一些可读性强的统计数据。

调查的范围:

调查时间：20xx 年 4 月 13 日至 20xx 年 4 月 15 日

调查内容：（1）同学们对于送什么礼物

（2）学生送礼物的价格情况

（3）什么情况下送礼物

（4）送礼物的对象

（5）礼物的用途

（6）购买礼物的地方

（7）对礼物包装外表的精美程度

调查人员：

调查的组织和方法：本调查由四位同学拟定调查计划书并负责实施，最后由他们进行统计汇总。

本调查采取抽样调查和填写问卷的形式。问卷的填写采用被调查者自填的形式。

调查方法：为了保证在严密的校园生活和采取科学方法的基础上市调查获得的数据能比较准确推算初中学生对于送礼物的各种相关情况，并尽可能节省调查人力、物力、财力和便于学校的管理，此次抽样调查的方案如下：

本调查为抽样调查。

经费预算：复印 100 分问卷，每份 0.1 元，合计 10 元

填表说明：

（1）

本调查将根据问题的结果将被调查者分成两类，按后分别进行调查

（2）调查问卷采取开方式和封闭式相结合的形式，在 15 题中抽取 3 个问题设为开发式问题，被调查者根据实际情况回答；其它封闭式问题，只需在答案前面“√”即可。

中专生对于礼物的调查问卷

亲爱的同学们：

您好！我们是中专同学，我们正在进行关于中专生礼物的调查，希望您配合我们完成问卷，您的支持面对我们的课程设计有很大的到帮助，谢谢！

1.您的性别是？

A.男 B.女

2.您喜欢收到礼物吗？

A.还行吧 B.喜欢 C.非常喜欢 D.不喜欢 E.无所谓

3.您对礼物有什么要求？

A.大的 B.中等 C.不大也不小 D.精致

4.您通常在什么情况下送别人礼物

A.别人生日 B.有特殊值得纪念的日子 C.节日 D.其它

5.您买礼物一般在什么价位内？（单位：元）

A.10-50 B.50-100 C.100 以上

6.您在什么地方购买礼物的？

A.大型商场 B.超市 C.批发市场 D.网购 E.其它

7.你觉得网购的商品质量如何？

A.质量很好 B.一般一般 C.质量低劣 D.货不对板

8.影响您选购礼物的最大因素是什么？

A.价格 B.包装 C.实用 D.个性创意 E.其它

9.您买礼物一般都会送给谁？

A.同学朋友 B.情人 C.家人 D.尊敬的人 E.其它

10.送别人礼物时，你通常会送什么？

A.摆设品 B.服装 C.首饰 D.食物 E.其它

11.对于礼物包装外表的精美程度，你认为怎么样的好？

A.漂亮 B.随便 C.普通 D.不包装

12.在购买礼物的方面，最注重的是什么？

A.礼物表达的意义 B.礼物的价值 C.其它

13.假如您是男生（女生），您会送什么礼物给异性

14.您对制作礼物还有什么要求？

15.您觉得自己制作礼物时要注意哪些问题

再次感谢您对此调查的支持，谢谢！祝您学习更上一层楼！

关于中专生送礼物的情况数据分析表

由以上数据分析得知，做调查问卷的女生较多，而男生较少，以上数据只是部分学生的填写，并非所有学生。

由以上的数据分析得知，喜欢的学生人数偏较多，而不喜欢的既然为零，以上反应的只是一部分学生的意见，并非所有。

由以上数据分析得知，大多数学生们都比较喜欢精致的礼物，而喜欢大点的礼物是比较少的，以上反应的只是一部分学生的意

见，并非所有。

有以上数据分析得知，大多数学生都会在别人生日或有特殊值得纪念的日子里才会送礼物，而其它时候都很少有学生会送礼物，以上反应的是一部分学生的意见，并非所有。

学生调查报告 篇 4

当太多太多创业的名人佳绩出现在眼前，身处象牙塔的学子不愿在一旁观望，跟随着前辈们的足迹，纷纷跳入创业的大潮。可成功是难以复制的，创业初的一腔热血未必就能换来财富与经验。资金的匮乏，管理经验的缺少，市场调研的不全面，社会、家庭的冷眼相对，都不断地对那些毅然走在创业路上的学子们以打击。有人说创业的结果多半是惨淡的，更有人说创业就是一起玩命，果真如此吗?

近日，xxxxx 在网上展开了一项关于大学生创业的调查，并开设了社会范围调查问卷“您眼中的大学生创业”同步进行，真实反映当前大学生对创业的理解是本次调查的初衷，同时将大学生的想法与社会人对大学生创业的看法两相比较，展现大学生对创业的新看法，新视点，新需求。

大学生创业调查报告

“大学生创业”网上调查历时一个月，共收到近2 千份有效样本。其中约四分之三为男性，女性受访者仅占 25.1%;18-22 岁年龄层次的受访者为 63%;18 岁以下有 17%的受访者。广州、上海，北京分列受访人数的前三位，比例为 15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受访者拥有本科及本科以上学历，专科学历受访者占 41%;硕

士也到了近3%。整个受访者中，在读学生与应届生相加比高达59%，一年以上工作经验者也有 17.2%的比例。

创业深入学子心

调查报告的首题为：“你是否有创业的冲动?”所谓冲动，便是一刹那，一瞬间的感性认识。无须具备条件，也无须考虑结果与后果。最终调查结果显示，仅有 3.4%的大学生选择了“没有”一项，而在其余 96.4%有冲动的学生中，有近7%的学生有冲动并已着手开始了创业。绝对的占有率告诉我们，创业的概念已在大学生的心里普及。

创业目的多样化

求学，做事总应有个原因与目的，方能选择方法去达到，去实现。创业只是手段，背后的原因、目的则各不相同。有 35.9%的学生认为“创业”是为了实现自我价值。这比“积累财富与经验”的选项高出 7.6 个百分点。可见，财富与价值之间，大学生们并不一味青睐后者。更有趣的是，在传统的自身价值、财富、经验之外，调查还发现，有 18%的学生选择了“做自己喜欢的事”，多达 9%的学生创业只是单纯的不为别人打工。喜好与个性渐渐成为了创业的原动力，但也表明了大学生对于就业的惶恐和逃避。甚至有 7%的学生觉得创业不识为就业的一条出路，显然这部分学生只看到了找工作的艰难和创业带来的好处，未能正确看待“就业”与“创业”的关系。

调查显示，学生对创业目的很明确，但对创业本身的预期却显得含糊不清。在“您对创业的预期”调查选项中，有近一半的学

生表示“只作过渡打算，没有明确预期，走一步算一步”。打算做大，上市的学生，虽然也有 50%左右，但其中绝大部分学生仍不透彻明了上市的过程及意义，更多的只是一种希望或奢望。

“最佳时机”与“最适合行业”

可能是出于理论加实践更合理的因素，80%的绝大部分学生认为工作几年后是创业的最佳时机，13%的学生则认为在校创业是最适合的选择。当被问及哪类行业最适合大学生创业，服务业脱颖而出，占到 31.7%，快速消费品和批发零售业跟随其后，分别达到 23.5%、22%。而被事实证明，能获取最大利润之一的 it业却只有 21%的学生选择。

虽然两个大学生心目中的之最，并不起任何指导作用，却也不是无中生有，空穴来风。行为与意识同步，与其说是学生们的认为，倒不如说是他们未来创业的方向。

缺少启动资金成为创业杀手

时机充分，目的明确，软性条件似乎都不成问题。但 7%的正在创业人数量清楚地表明，光有这些还远远不够，严格地说还不具决定性。是什么阻碍了更多的大学生前赴后继地走向创业路?“缺乏启动资金”首当其冲，数据显示，有 45.5%学生的创业梦为此搁浅，“资金匮乏”俨然已成为了大学生创业最为凶猛的拦路虎。而“缺少社会经验”和“缺少企业运作及管理经验”这两个大学生创业先天不足问题紧随其后，分列二三位，占到 24.8%和 20%。不得不承认，除去两个极少能获得第二与第三位选项资本的学生，前三位“一无所有”，但却有着创业想法的学生占到了大多数。

同时，4%的学生表示，合伙人是当前自己最缺少的创业条件。“专业知识”也有 3.4%的学生觉得自己还未能达到创业的标准。

“您眼中的大学生创业”调查报告

大学生创业是否是剃头担子一头热呢?社会对于大学生创业的想法是什么呢?为此 51job 做了关于“您眼中的大学生创业”的调查，这个调查共收到 1535 份有效样本。其中男性占到67.5%;18-22 岁年龄层次的受访者为 58%;18 岁以下有 18%的受访者。北京市的受访者居各省市之首，占 22.8%，上海市的受访者为 12.8%，广州市的受访者为 11%;43.1%的受访者拥有本科及本科以上学历，专科学历受访者占 35.4%;此篇调查的所有受访者中，一至二年以上工作经验者也有 38%的比例。三年以上的受访者也达到了 15%。

在受访者中外商独资本占到 26.8%，民营/私营企业达到 31%，国营/上市公司也有近10%的比例。

九成社会人不反对大学生创业

上文提到了，大学生对于自身创业的冲动占到了九点五成以上。而社会人对大学生创业是持何种态度呢?调查数据发现，观点是支持。其中认为大学生在创业上确实有一定优势占到 49%，将近一半。而有 42.6%的受访者这表示“不反对，不识为一条出路”。仅有余下 7.3%的受访者坚决反对，认为风险太大。所以，从前两项数据叠加说明，起码九成多的社会人不反对大学生创业，大学生创业的氛围是倾向鼓励的。

众人眼里大学生创业的最大优势及劣势

俗话说，当局者迷而旁观者清。九成多的受访者不反对大学生创业，其中原因想必也能让学生得以借鉴，看清自己。在三个大学生创业最明显的优势“年龄”、“知识”、“政策鼓励”中，年龄优势被众人推为是大学生在创业道路上最强有力的基石，有句广告语叫：“年轻无极限”就很好的诠释了众人的观点。而其次，“知识优势”的比例占到了 25.4%，这一选项的比例并不非常高也折射出了老百姓对如今大学教育质量的一丝怀疑。同时有 11.4%的受访者表示，“政策优势”是大学生创业的最大优势，有政策的倾斜与支持，比如贷款优惠，减免税收，法律保护等等，也将成为大学生顺利创业的一大保障。

事物的两面性告诉我们，有优势必有其劣势。在上文，“大学生创业调查”中发现，“资金”、“社会经验”，“企业运作及管理经验”，依次成为大学生自认的三个缺失。而同样的选项，在社会人看来，他们的依次顺序是否还是如此呢?从数据排行上看，似乎没有变化。但仔细查看百分比就能发现，“资金”的比重明显下降。只占到三分之一左右，而“社会经验”有所上涨。占在社会人的立场可以发现，社会经验概念虽然抽象，但他们已摸出些门道，而“社会经验”恰恰是大学生所不具备的，创业是一项社会活动，基于这个理论，此项数据也几乎达到了三分一之。这也从反面提醒了我们，大学生是否真正理解社会经验?对于获得它的难易程度是否有清晰认识?资金真的有那么重要吗?

it 业最被看好的大学生创业领域

同样的问题也涉及到了这份调查问卷，结果众人眼里最适合的创业领域和大学生自认为的有着很大出入。首先，it 行业占居榜首，达到 30%，服务业第二，有 19.6%的占有比例。快速消费品为 12.3%。其后，产生了各群雄行业割据的场面，娱乐/体育/休闲、贸易/进出口、专业服务(咨询、财会、检测等)、批发零售、广告/公关等 5 大行业均在 5%的比例上下徘徊。

可见，受到创业成功典型案例的影响，it 被广泛认为是如今最容易创业成功，且收效最大的领域。但这与大学生们的想法有所偏差，比起科技含量高，技术革新快的 it 行业，更多的大学生宁愿在成本、技术含量相对较低、收效相对较快的批发零售和快速消费品行业中寻找机遇。

您会不会去大学生创业的公司就职?

如果某天在招聘网站或者报纸上看到这样一条信息：“××公司现招聘××职位，公司属于大学生创业，有广阔的发展前景”的时候，正在找工作的你会不会动心呢?调查发现，40.5%的受访者愿意在大学生创业的公司就职，有 16.8%的人选择不会，其余更多的人选择了“很难说清，视情况而定”，这也说明了多数人并不介意公司是否为大学生创业，换句话说，大学生创业的公司并不是人们选择工作首先屏蔽的范围，相反相当部分人对大学生创业还是持有信心的，这点也与社会九成多的不反对大学生创业作了对应。

当然持鲜明观点的“愿意或不愿意”者都有着自己的理由。在“用一句话简单表述会或不会的理由”回答中看到，愿意方说：“因为可以共同开创事业，实现梦想，哪怕失败也是一笔财富。”，“因

为公司有活力、有前景，也为了支持创业得人。我十分欣赏勇于创业的大学生。”，“都是年轻人，共同拼搏”……而不愿意的一方也有着自己鲜明的观点：“对他们不是很有信心，大学生有点自以为是，专业知识或许有但缺少经验和耐力。”，“风险太大，可能会浪费时间。”……

篇后语：

没有调查就没有发言权。大学生创业究竟已经到达了一个怎样的程度，数据清晰地告诉了大家。在笔者看来，如今的创业就像是宽进严出的大学门槛，入门容易但毕业很难。而对于思维新潮，接受新事物，新概念能力又很强的大学生来说，创业又更像是个一触即发弹簧坐椅。初速度猛烈，但减速又相当得明显。可能当初的速度越快，落地的毁坏程度也将越大。最后再给一个数据，如今大学生创业的成功率为 2%-3%。因此，可以肯定的是，大学生创业光有激情是远远不够的。

学生调查报告 篇 5

昨天(25 日),北京大学公共政策研究所发布了 xx 年年大学生求职与就业状况的调查报告。对全国 11 所普通大学进行的问卷调查显示,截至 7 月底,毕业生就业率(“已签约”和“已有意向但没有签约”)达 62.07%;普通大学的研究生就业时和本科生相比优势并不明显。

据介绍,该所已连续两年对大学生就业情况进行了调查。和去年不同,今年将毕业的研究生和大专生也列入调查对象。

男女生就业差距在缩小

【调查】男性毕业生的“已签约”和“已有意向但没有签约”的比例为52.14%,女性毕业生的比例为46.62%,两者相差不到6个百分点,相比去年 14 个百分点的差距有所缩小。此外,两者对于可接受的工资起点也很一致,都主要集中在 1000 元—3000 元。

【解读】北大公共政策研究所分析认为,随着政府在消除就业歧视和实现平等就业方面政策导向性的增强,性别差异在大学生求职过程中的影响尽管依旧存在,但程度已大为减轻。此外,造成这种现象的原因还和女大学生比例增加有关。

研究生就业优势不突出

【调查】大专毕业生“已签约”和“已有意向但没有签约”的比例为 49.16%,本科毕业生为 65.52%,硕士研究生为 66.66%。大专毕业生和本科生中分别有 61.93%和 60.14%的受访者将预期薪酬定位在 1000 元—xx 元,仅有 19.77%和 25.31%的调查对象将 xx 元—3000 元作为自己的薪酬预期;而硕士研究生中的大多数将可接受工资起点定位于 xx 元—3000 元,为 54.12%。

【解读】北大公共政策研究所发现,普通大学的研究生就业时和本科生相比优势并不突出。造成这种现象的原因虽然有来自人才市场的压力以及用人单位对人才的不恰当使用,但更多的是与当前研究生、本科生和专科生之间培养特色不明显、可替代性较强有着紧密的联系。这种高学历人才抢占低学历人才就业岗位的现象,实质上凸现的是大学生就业质量的问题。

大学生对政策知晓率低

【调查】在涉及如何解决大学生就业难题时,有 21.62%的学

生将政府的相关政策支持视为“解决就业问题的有效方法”。但是大学生却往往对政策的知晓率非常低,例如,在被问及学生对国家和各级地方政府部门出台的各项就业政策与鼓励措施的.了解程度时,分别有11.18%和51.62%的学生表示“不了解”和“不太了解”。

【解读】北大公共政策研究所认为,政策的宣传力度有待提高。

表达能力欠缺成求职难题

【调查】有 24.93%的学生表示个人能力不足而成为制约成功择业的首要问题,另有 17.26%的学生认为求职技巧的缺失是求职过程中最为头痛的问题。对这些能力进行分解发现,求职过程中最大的难题是自我表达能力欠缺,比例高达40.23%,比去年的调查数据高出近5 个百分点,其次分别是外语能力、专业能力和人际交往能力。

【解读】北大公共政策研究所认为,虽然大学生已开始重视自身能力的全面培养,但个人能力与市场需求之间的差距依然存在。建议大学生从基本做起,累积实力,在不断开拓创新中增长才干。

大学盲目求全无助就业

【调查】在学校的分类考察中,专业性较强的学校整体就业状况要普遍强于综合性院校,如中国计量学院的就业率达到了85.89%,高出一般性综合院校 20%左右。

【解读】北大公共政策研究所发现,单个的高校经常陷入类型定位混乱和层次定位混乱的双重困境。类型定位混乱,主要表

现为综合性院校与专业性院校之间相比,分别不明显,特色不鲜明。从所调查的 11 所高校来看,尽管其学校名称有很显着的学科特色,但在专业设置方面却严重趋同,基本上都设置了经济学、文学、法学和管理学专业。层次定位的混乱,主要表现为综合性大学、本专科院校、高等职业技术学院之间的分工不清,互相串岗。在学校总体资源有限的情况下,如果大学盲目求全必然会影响和分散优质的教育资源,也不利于学生就业。

学生调查报告 篇 6

中小学生快乐成长情况调查报告享受快乐童年是每个孩子成长的权利，拥有快乐童年是每个孩子发展的动力。为进一步保障儿童权利，贯彻“儿童优先”原则，促进儿童身心健康发展，优化儿童成长环境，株洲市妇联成立调研小组，开展以“快乐学习七彩生活”为主题的全市中小学生快乐成长专题调研。此次调查采用问卷和座谈相结合的形式，调查对象为我市 7—14 岁的在校学生，年级分布在小学二年级至初中二年级。调研共发放调查问卷 1200 份，回收问卷 1185 份。

一、影响孩子身心快乐的主要因素

通过本次调查数据显示，影响孩子身心快乐的主要因素包括以下几个方面：亲子关系、师生关系、同学关系、其次是自我认知和理想信念。

家庭对孩子的直接作用最大。被调查学生中，76。5%的孩子认为全家人相处很好，很喜欢自己的家，只有 2。3%的学生表示不喜欢。当问到你是否喜欢和爸爸妈妈聊天或者玩时，45%的学生给出了很喜欢的答案，41。3%的认为一般，也只有 13。6%的学生说不喜欢。在面对一道假设提问：要是自己是别人家的孩子该多好时，只有 6。1%的学生说是的。可见，我市中小学生对家庭的认同感、依恋感还是比较高的。好的亲子关系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和谐的家庭关系对儿童身心健康发展有着不可替代的作用。

师生关系对孩子的身心影响很重要。74。9%的学生表示得到老师的表扬会很开心，12。2%的学生表示因为跟老师发生过争执或矛盾，在学校会很难受，通过调查，市妇联可以看出孩子们其实很在乎老师对他们的评价。同时，他们也很在意自己的考试分数，61。3%的学生感觉每次考试都会非常紧张，怕考砸，52。1%的学生认为考试得高分会让他们感觉很开心，只有 7%的学生表示对分数高低无所谓，从以上数据不难看出，中小学生因为处在心理敏感期，对外界及自我评价还是以直观体验为主，他们更多的是在他人赞美的语言、欣赏的眼光中找到自我价值感。

同伴关系是孩子身心快乐的重要影响因素。有 92%的学生表示拥有 3 个以上的好朋友，80%的学生认为和朋友们在一起最开心，56。9%的学生认为她们的朋友非常棒。在问到你最想把心中的秘密告诉谁时，45%的学生表示最愿意和好朋友说。在本次调查数据中，特别值得欣喜的是市妇联的孩子其实并不像很多父母担心的那样沉迷网络，在问到你是否觉得在网上比在现实生活中更快乐时，有 68。9%的学生给出了否定的答案。联系以上数据市妇联可以看出，当孩子身边有足够多的亲密朋友时，他们更

愿意和现实中的朋友相处，共享快乐。家长和老师应该多鼓励和支持孩子与好的同伴交往，正如一位名人所言，你是谁不重要，你周围的人是谁才重要。同伴之间的影响对孩子的成长是不可小视的，孩子们如何找到心性相投、兴趣相投并且能互相促进成长的伙伴，这需要家长予以引导和把握。

二、孩子的心理困惑

在本次调查中，市妇联认为有一组数据是值得社会共同关注的。

一是对学习的认识。被调查学生中，竟然有 19。2%的孩子觉得学习没有意思。在与部分厌学孩子座谈时，他们说出了自己的想法，孩子们说他们其实也想学，但不愿意被逼着学，他们希望自我发展，不接受家长的拔苗助长，他们讨厌父母自己打牌、上网，却安排他们独自学习，他们讨厌父母要求他们这样那样，自己却安于平庸、享乐生活。

二是对学校的认知。被调查学生中，21%的孩子每天到学校的心情是郁闷和不愉快的。随着生活节奏的加快，越来越多的父母选择将孩子寄宿学校，在调查中市妇联发现，37。7%学生不愿意寄宿，32。3%的对寄宿无所谓，只有 30%的选择愿意。

三是情绪的宣泄。当孩子们心中有秘密时，36。6%的学生选择了放在心里，谁也不说，7。98%的学生希望在网络游戏中去寻求释放，15。9%的孩子因为没有任何一项个人的兴趣爱好，而不知道如何安排闲暇时间，更多的时候是选择看电视。

针对现在未成年人心理压力越来越大，心理困惑越来越多的状况，株洲市妇联将在六一前夕成立湖南省首家“株洲市妇女儿童心理健康服务中心”。中心将开展以儿童发展性心理咨询为主，障碍性咨询为辅的心理辅导工作，服务涉及未成年人需要咨询、成长咨询、成功咨询、创新咨询等多个类别。旨在引导学生培养积极阳光的心态，解决中小学生中出现的无理想、无动力、无兴趣等心理问题。

三、快乐是学生生活的主旋律

此次调查问卷中虽然市妇联发现了一些阻碍儿童身心健康成长的问题，但也得到了一个让人倍感意外的答案，那就是虽然孩子中 49。7%的学生每天只有 1—2 小时自主安排的时间，28。6%的学生甚至只有半个小时；虽然他们中间 45。9%的孩子要在繁重的学习之后还参加 2 个或 2 个以上的课外辅导班，但是却有71。3%的学生认为自己是快乐的孩子，79。4%的孩子表示有机会和能力帮助到他人，非常愿意去做并感觉很开心，63。3%的孩子长大后的理想是成为一个对社会有贡献的人。

学生调查报告 篇 7

一、调查目的 随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。网络对小学生的利弊到底如何呢？为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。

二、调查对象和方法

调查对象：我校四——六年级学生。

调查方式：问卷调查和采访询问。

三、调查结果

调查中 26％的人从不上网，上网学生中 72％是男生，28％是女生。男生上网 65％都是在家上网，35％的人在网吧上网，而且有上通宵的现象。男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。女生都是在家上网，一般都是在网上聊天，查资料，偶尔玩游戏。从调查问卷中，可以看出：

1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。

2、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。

3、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为 2～3 小时，做到有节制与适度；但有 15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少 7 小时，几乎是天天想去。

4、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是学习或查资料。

5、上网的经济来源。65％是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有 32.5%，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。

6、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或控制孩子上网。其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息的影响。”

四、网络对小学生的积极影响

（1）可以开阔视野，扩大知识面。

（2）可以促进小学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。

（3）由于网络的虚拟性，学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况；

（4）增强了学生学习微机的兴趣，提高了微机学习成绩：打字速度快，经常玩游戏的同学反应速度快，思维敏捷

五、网络的弊端

影响学生的学业。小学生上网大多是为了打游戏聊天和点歌等，这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，严重影响学业。有的上网时间过长（有的甚至通宵达旦），不能很好地休息，上课无精打采，精神恍惚；有的即使上课时也是“身在曹营心在汉“，注意力不集中，学习效率低下；有的为了上网甚至旷课、逃学……诸如此类的现象日益增多，浪费了大好的时光，导致学习成绩直线下降，影响了学生的大好前途。影响学生的健康成长。目前，大多数小学生是独生子女，他们本来就缺乏与他人沟通的机会，如果...

第二篇：初一英语升学考试文辑

新传院研究生学术分论坛活动第二期如期举行

（新传院研会新闻部）12月10号下午两点半，我院研究生学术分论坛二期活动在逸夫科技信息楼三楼报告厅举行。2011级硕士研究生舒彩虹同学为大家做了题为《内容分析法与论文写作》，我院副院长许加彪老师讲评了此次讲座。研一和研二的部分同学聆听了本次讲座。

本次讲座共分为内容分析法的具体演示、三年学业的规划和就业筹谋三部分。在内容分析法的讲解上，舒彩虹学姐利用自己的论文作为讲解对象，向大家深入浅出的讲解了理论选择、抽样、类目建构、编码和信度检验等一系列操作流程，并重点讲解了类目建构的三大原则和三种确定方法。学业规划上她提醒我们三年期间应该多读书、多参加学术论坛和出外访学活动，尽力提升自己的学术功底。工作上应长远打算，可以利用闲暇时间去高校代课、进媒体实习，志在考博的同学应趁早着手，潜心读书。

讲座结束后，许老师就如何培养学术研究的问题意识给大家做了详细回答，并示意大家如何在大数据时代科学使用数据库资料，如何增强文章的说服力以及如何凸显研究结果的学理意义。

第三篇：国庆节文辑（范文模版）

1、国庆节主题演讲比赛主持词

开幕式领导致辞

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家上午好！后天，是我们伟大祖国的**岁华诞，在祖国生日来临之际，学校组织了以爱国主义教育为主题的演讲比赛，在校团委的精心策划，班主任的悉心指导，选手们的层层选拔之下，今天有15名选手脱颖而出进入了决赛，本次演讲比赛设一等奖三名，二等奖5名，三等奖7名，他们将以最真挚的情感、最优美的语言赞美祖国、歌颂母亲，为我们伟大祖国**岁生日献上最美的祝福，祝愿我们的祖国繁荣昌盛、国泰民安。

建国**岁以来，新中国的发展可谓突飞猛进、日行千里、**年风雨飘摇，**年沧海桑田，**年灿烂辉煌！未来的中国要以龙的姿态雄踞于地球，全在于今天我们每个人的拼搏和努力 作为新时代的高中生，心中流淌着青春的热血，我们该为祖国做些什么呢？让我们树立远大的理想，坚定宏伟的志向，付出辛勤的汗水，拼搏出优异的成绩，与祖国共奋进，与时代同发展，书写自己辉煌的人生，抒发我们满腔的爱国热情！最后，我预祝各位选手取得好成绩，祝本次比赛圆满成功 谢谢大家！

主持人主持词

男：尊敬的各位领导，各位评委老师； 女：亲爱的同学们； 合：大家上午好！

男：在这秋高气爽美丽的九月中，我们迎来了社旗职专新一届“让爱国主义旗帜高高飘扬”的演讲比赛。

女：我们带着青春的活力欢聚一堂，共同探讨爱国主义的真谛，同时以我们的热情

献礼祖国六十三岁华诞，用青春拥抱时代。男:今天，这里是我们自由的舞台;女:今天，这里是我们畅谈的天空;男:今天，这里是我们文学魅力的展现。

女: 我们用五千年的古钟，锻造一副铿锵的喉咙。男: 我们用五千年的文化，迸射出华夏儿女的深情。女 我们伟大的祖国河山锦绣、壮美多姿。

男: 多少文字里高歌对壮丽山河的咏颂，多少词句里饱含对祖国山河的深情。女: 今天我们相聚在这里，让我们尽情地吟诵，男: 表达对伟大祖国壮丽河山的无限热爱之情.女：让我们高声用演讲去讴歌； 男：让我们齐心用掌声去祝贺；

女：下面我宣布：社旗县中职校《让爱国主义旗帜高高飘扬》主题演讲比赛，合：现在开始。

女:今天，我们很荣幸的请到了一直关心和支持我们的各位领导

他们是

男:首先，有请

校长为本次演讲比赛致开幕词，大家掌声欢迎。女:让我们再次以热烈的掌声感谢的精彩讲话

从

领导的讲话中我们感到了肩负祖国的神圣使命，体会到了校长对我们学校学生的殷切希望，也看到了我们青年人的朝气和活力，串台词

1、【男 】

本次比赛本着公平、公正、公开的原则 一号选手在十五位选手比赛完毕之后再次演讲，以两次比赛最佳成绩为最后得分。

【女】

十五位选手，今天的舞台是属于你们的!在这里尽情展现你们的风采吧!下面就请一号选手

上台演讲二号选手

做准备

2、大家都知道，今年是我们国家建国**岁生日，国家将举行盛大国庆仪式。在欢庆祖国昌盛的时候

如何发扬爱国主义精神，高举爱国主义旗帜，在这里就请

班

为我们演讲。

3、爱国主义是对祖国最朴素最真挚的情感，爱国的力量是任何力量都无法比拟的。在国家利益受威胁、民族尊严受挑衅的关键时刻，爱国主义体现了国家和民族的正义力量。我们深知，时代不同，爱国主义的内涵与表达方式也会有所不同。下面有请

班

上台演讲

4、在年轻人身上我们看到了国家的未来和希望。但换一个侧面，有些年轻人身上确实看不到中华民族五千年文明所形成的勤俭节约、尊老爱幼的传统美德。发扬光大中华民族的传统美德，年轻一代的我们应负起共同的责任。这是高扬爱国主义旗帜的其中应有之义。下面请

班

上台演讲

5、总有一种激情让我们感动，总有一种精神让我们昂扬。我爱您祖国，无论我在世界的哪一个角落，我爱您祖国，这是您的孩子心灵的诉说。今天，我们欢聚一堂，共同庆贺伟大的祖国繁荣昌盛，共同祝愿伟大的祖国明天更美好.让我们把最美的颂歌献给伟大的祖国.请

班

上台演讲

欣赏完了五位选手的精彩演讲.接下来让我们欣赏一段由一八班朱林贤等人 为我们带来的印度舞，大家掌声欢迎。6、1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立，这是中国现代史上具有开天辟地意义的一件大事，这标志着中国人民从鸦片战争以来为民族独立和自身解放进行的伟大斗争，终于在中国共-产-党的领导下取得了胜利。中国人民从此走上了建设社会主义、实现国家富强和民族振兴的光辉道路。下面请

班

上台演讲

7、浓缩你历史的长卷，满江红，杨柳风，桃花扇，篇篇挥就时代的沉思，字字铭刻历史的圣坛。祖国，是你，把根须深深地扎进我们的血脉，你是不竭的大树，永远高耸云天。下面请

班

上台演讲

8、用茫茫的夜色作墨用疮痍的土地作纸，在鸦片战争的硝烟之后，我们的先辈写下了“中国”两个字，经过多少流血牺牲，跨越多少艰难困苦，今天，一个站立的中国向世界诉说着一个民族的强大，一个国家的伟大。作为炎黄子孙的我们，要为了强国富家，奉献我们的聪明才智。请

班

上台演讲

9、在我的心里，总有你把我呼唤;在我的脚下，总有你把我吸引，我的祖国，我的脉博与你一起跳动，你的苦乐我与你一起承担，我的歌声与你一起唱响，面对云天，面对大海，我把心声吐露：“我是中国人，我的祖国——是中国”!下面有请 班

上台演讲

选手做准备

10、走过耕耘的日子，走进收获的季节;走过昨天的坎坷，走向明天的希望，穿越五千年悠悠岁月和六十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:祖国，你是我们伟大的母亲。下面请

班

上台演讲

街舞是美国黑人由一种发泄情绪的运动演绎成的街边文化，特色是爆发力强，最吸引人之处，是以全身的活力带来热情澎湃的感觉。经常练习能增加全身的协调性。下面请欣赏三九班同学精彩表演。

11、一把把黄土塑造千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河，五千年文化是生生不息的脉搏;高山可以作证，江河可以作证，世界可以作证，今天的中国正走在前所未有的时代里，创造着前所未有的辉煌。下面请

班

上台演讲。

12、对祖国，我们平时都喜欢亲切地称之为母亲。对祖国我们总是有续不完的情宜，现在让我们听听

班

同学对祖**亲的呼唤吧！

13、女，有的人他将永远活在我们的心中

因为他们热爱着自己的祖国，男，而今天的我们亦是如此，同样热爱着自己的国家，女，有国才有家，爱国就应该热爱祖国的大好河山

男：有国才有家，爱家就应该热爱家园的锦绣山河

女：由请

班

为我们带来演讲《祖国，我爱你》

14、男：我的祖国，高山巍峨，屹立在亚洲的平原女：我的祖国，江河奔腾，屹立在世界的东方

男：我的祖国，历史源远流长 女：我的祖国

经济繁荣昌盛

男：六十三个年头风风雨雨

六十三个年头历经沧桑女： 六十三个年头不畏困难

六十三个年头勇往直前

男： 朋友们让我们一起祝福祖国 高呼祖国万岁吧女：下面请

班

带来演讲《我的祖国》

15、男：爱国是一种崇高的感情，是一个民族最珍贵的精神财富。它具有强大的向心力和凝聚力。我们伟大的祖国，是在先烈的热血中站起来的，是从历史的屈辱中突围而出的。女：作为龙的传人，我们决不能忘记这一点。爱国不应该只停留在口头上，更应该体现在实际行动中。下面请

班

上台演讲

一号选手

做准备

红旗飘飘，嘹亮的歌声唤起了慷慨报国的凌云壮志。红旗飘飘，飘扬着我的光荣和自豪，飘扬着我的梦想和未来。在我们祖国即将迎来六十三岁华诞之际，让我们在红旗下，唱出对祖国最诚挚的祝福。接下来请欣赏三二班张威为我们带来的《红旗飘飘》 有请

为我们带来集体舞

下面有请

老师为本次演讲比赛做点评，大家欢迎........最后的比赛结果揭晓了：

获得本次活动三等奖的选手有：.获得本次活动二等奖的选手有：..获得本次活动一等奖的选手是：......让我们用热烈的掌声欢迎

为本次演讲比赛致闭幕词。让我们再次用热烈的掌声感谢的讲话。

2、国庆节征文

xxxx，国庆。站在山岗上，迎着东方的旭日，沐浴着万道霞光，我心潮澎湃，无比激动，一种言语无法表达的激流，涌起在心底、激荡在心海，瞬间涌遍着全身……

祖**亲，六十五岁了！茫茫东海是你风起的衣裙，皑皑雪山是你额头的白发，长江黄河是你涌动的热血，万里长城是你不屈的脊梁，郁郁丛林是你深遂的目光，绵绵山峦是你遒劲有力的肩弯，一望无际的大平原，更是你温暖的怀抱！你看，高原上的格桑花，冰峰上的雪莲花，尽情地绽放在你的双鬓，将你多情的容颜，装扮得更加迷人，如痴如醉！所有的儿女怎不为你的博大精深而欢呼，五十六个兄弟姐妹怎能不为你的雍容华贵所心醉……

祖**亲，六十五岁了！xxxx年前的今天，苦难的中国人民终于当家作主，迎来了属于自己的尊严和自豪！一时间，大江南北、黄河两岸，雪域高原、林海雪原……祖国九百六十万平方公里的每一个角落，每一寸土地，都洋溢着激情，人们都在喜迎新中国的第一缕曙光，人们都在屏气聆听天安门城楼上那震惊世界的庄严宣布：中国人民站起来了，睡狮已经觉醒，东方巨龙正在腾飞！

祖**亲，六十五岁了！xxxx年来，我们有过激情，有过梦想，有过坎坷，有过辛酸，可我们一步步挺过来了，我们一步步咬牙坚持过来了！自力更生，艰苦创业，改革开放，百花齐放，我们冲破了重重封锁，我们打破了坚固堡垒，我们也历经了重重磨难，终于浴火重生、凤凰涅槃，从贫穷走向了富强，从落后走向了繁荣……我们意气风发，斗志昂扬，“三弹一星”的呼啸声犹在，改革开放的最强音犹在，“步子再大一点”的激情犹在！

祖**亲，六十五岁了！xxxx年来，我们迎来了举国欢腾、华夏齐吟的好日子，我们迎来国富民强、安居乐业的好日子，我们迎来了震惊世界、惊艳全球的好日子！经济的快速增长，经济危机、金融危机中的独树一帜、力挽狂澜，让世界知道了“什么叫中国速度”！神七飞天、百年梦圆，北京奥运、上海世博的精彩亮相、美伦美幻，让世界知道了“什么叫中国魅力”！抗洪救灾、汶川雄起、玉树不哭、舟曲不屈，一方有难、八方支援，大灾无情人有情，无数华夏儿女、炎黄子孙，用大爱，用深情，用坚强，用风雨同舟，让世界知道了“什么叫“中国情，爱国心”！

祖**亲，六十五岁了！还有许多话要说，却又不知该从何说起？母荣我荣，国耻我耻，誓于母亲同呼吸、誓与祖国共命运，愿意把我的一生，都献给我深爱着的母亲，我伟大祖国！突然想起，小平同志那一句深情的话语：我是中国人民的儿子，我深爱着自己的祖国……又想起了周恩来总理的“为中华崛起而读书”！祖**亲，为了你的繁荣，一万年太久，只争朝夕！祖**亲，俱往矣，数风流人物，还看今朝！

祖**亲，六十五岁了……xxxx岁只是起点，没有终点，只有开始，没有结尾！相信，明天会更好！期待，一年更比一年好！

今天是你生日，我的中国！再一次衷心祝福您：生日快乐，我爱你中国！

3、国庆节领导讲话稿

同志们：

今天主要是重申一下廉洁过节的有关规定，给大家再提提醒，敲敲警钟，切实增强各级干部的廉洁自律意识，着力营造风清气正、文明祥和的节日环境。刚才，西刚书记宣读了郑州市纠正“四风”的文件，各级干部一定要认真学习，切实贯彻落实。下面，我讲三个方面的问题，与同志们共勉。

一、端正态度，一定要解决好“思想消极”的问题

每逢重大节假日我们都要召开专门会议强调反腐倡廉工作，这就造成部分领导干部存有麻痹思想、厌烦心态、应付心理，这些思想危害极大，诸多个案表明，走上腐败深渊的领导干部首先就是从思想上低估了反腐倡廉问题。

（一）要正确认识当前反腐败斗争的形势。党中央对腐败问题已经上升到“亡党亡国”、“敌我矛盾”的高度，反腐倡廉的态度是坚决的，旗帜是鲜明的。自去年中央出台改进工作作风、密切联系群众的八项规定以来，各地都在开展整风运动，中央也在不断加大反腐力度，狠刹“舌尖上的腐败”、纪委内部“清卡”、剑指“四风”等等。今年大半年，一举拿下6名省部级高官，反腐败速度和成效明显提升。随着中秋、国庆的临近，中央反腐败、反“四风”的要求更为具体。8月底，总书记在辽宁考察时强调，“中秋节、国庆节就要到了，要坚决刹住公款送节礼、公款吃喝、公款旅游和奢侈浪费等不正之风，过一个风清气正的节日。”9月3日，中共中央纪委和中央党的群众路线教育实践活动领导小组发出《关于落实中央八项规定精神坚决刹住中秋国庆期间公款送礼等不正之风的通知》。这一系列举措，体现了党中央反腐标本兼治、综合治理的思路，彰显了纠正“四风”、打击反腐的决心。大家一定要认清形势，摆正思想，切实警醒起来，进一步坚定理想信念，确保把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，以对自己负责、对组织负责的态度自觉抵制各类违纪违法行为。

（二）要正确认识节日期间反腐倡廉工作的重要性。节日期间是腐败现象和不正之风的多发易发时期，是人民群众观察党风政风的敏感时期，也是党员领导干部廉洁从政能力经受考验的重点时期。从近年来查处的案件看，腐败分子第一次收受钱物、打开贪欲之门，多半是在节日期间，80%以上的腐败行为也是发生在节日期间。少数党员干部在节日期间放松了警惕，把握不住自己，把收受礼金作为一种人情往来，甚至借机敛财，最终出了问题，影响了个人的成长。因此，越是逢年过节，越要防微杜渐，越要警钟常鸣，越要保持清醒，决不能因为念及一点点人情世故、一点点礼金礼券，影响我们的政治生命。

（三）要正确认识人情往来与收受钱物的本质区别。领导干部有自己的亲戚朋友和正常的礼尚往来，但心中更要有党纪国法，必须正确把握正常的人情往来与官场中收送钱物的区别，自觉把行为放在法律法规制度的约束之下。从关系上看，一般的人情往来发生在亲朋好友之间，而钱物收送双方是管理与被管理的关系、是权与钱的关系。绝大多数送礼者是由于这样或那样的利益驱动，受社会上所谓的“潜规则”影响，才游走在领导干部的门口。从目的上看，人情往来的基础是一个“情”字，是与非正当利益无联系的。收送礼金的基础是一个“利”字，目的是交易，我给了你钱，你就要给我办事；你若不给我办事，我就去告发你。作为领导干部，一定要明白“投桃报李”的另一层面道理，他给你的是“小桃”，你回报的必须是“大李”，是损害人民利益的“大李”，是引诱你走向腐败的“大李”。从数量上看，亲朋好友之间的人情往来一般是不送大额现金和贵重物品的，即使是婚丧嫁娶或者给小孩压岁钱也不过数以百元计。而带有一定功利目的的钱物则都是大额的、贵重的，甚至是成千上万。因此，大家一定要切记，自己手中有权力，不是普通百姓，不论何时、何地和何种原因，任何人送的钱物都不能收。

二、严格自律，一定要解决好“清白为官”的问题

廉与不廉，是小我形象的直接展示，也是党的形象的有机组成。群众评价我们的干部，往往是以干部的廉政为尺度的，廉政做得好则形象好，廉政尺度高则群众威信高。每个党员干部都要始终保持思想的纯净、情趣的健康、行为的正派，从而做到洁身自好，清廉自守。一要常思贪欲之害。“少欲则心静，心静则事简”。领导干部走上违纪违法的道路，原因是多方面的，但从自身来讲，最根本的往往是欲壑难填，在物质利益面前不知道满足，放纵了自己的欲望，却将党纪国法束之高阁。我们都是经过多年的拼搏，从基层一步一个脚印走到今天的岗位。现在的家庭生活条件也有了很大的提高，收入也不低，可以说算是“社会上有地位，经济上有保障”。特别是大家都是上有老下有小，在单位是“顶梁柱”，在家庭是“主心骨”，如果在一些问题上，经不起考验，抵不住诱惑，稍有闪失就会失去家庭的幸福，造成事业夭折、身败名裂，实在是得不偿失。组织培养一名干部，非常不易，付出了相当大的成本。干部出了问题，对组织也是个巨大的损失，可以说，难过的是家人，痛心的是组织。希望大家都要以案为鉴，要去贪心，戒花心，扬善心，保持一颗平常心。

二要常怀律己之心。俗话说得好，“吃人嘴短，拿人手短”，“世上没有免费的午餐”，这些格言说明，要想干好工作、树好形象，必须用廉洁的标准，约束自己的一言一行、一举一动，做一个清清白白、堂堂正正的人。一是守本分。领导干部的根本职责是为党和人民做事，这就要求我们既要有本事、能干事，又要很干净、守本分。本分就是要清正廉洁，不该说的话不说，不该办的事不办，不该拿的东西不拿，不该吃的饭不吃，不该去的地方不去，不该交的朋友不交。二是慎小节。对领导干部来说，小节并不小，小节中有政治、有形象、有人格。在党性修养上，大事小事、大节小节本质上都是一样的，我们决不能只重大节而忽视了小节。作为领导干部一定要重视小节，以严格的党性要求自己，要耐得住寂寞，守得住清贫，经得住诱惑，始终保持共产党人的浩然正气。三是常思危。少数干部放松了对自己的约束，大吃大喝、比排场、讲面子，个人事宜越办越大，没有了顾及，没有了规矩，没有了畏惧。古人云：“思所以危则安，思所以乱则治，思所以亡则存”。我们没有任何理由贪图享受、攀比铺张，必须要切实增强忧患意识，居安思危，艰苦奋斗，时刻保持奋发向上、勇于进取的精神，才能挡得住诱惑、经得住考验，才能赢得群众的尊重。

三要常做廉政表率。王岐山书记指出，“党风正，则民风淳朴”。领导干部是经济社会建设的领导者、组织者，在机关同志们的眼里，我们的一言一行具有最直观、最强烈的示范性和导向性；在群众眼里，我们就是党和政府的形象代言人。如果做不到廉洁从政，不仅会影响和带坏一个地方、一个部门、一个单位的风气，而且会严重损害党和政府的形象。当前，中原区面临着千载难逢的发展机遇，处在快速发展、实现雄起的黄金时期和重要节点，这也正是各位领导干部干事创业、大展拳脚的好机会。广大干部在工作中，要特别注意多考虑群众的冷暖，少琢磨自己的得失；多考虑群众满意不满意，少计较对自己有利和不利，不断强化廉洁自律意识，时刻警惕权钱交易，切实树立勤政为民的表率形象。

三、筑牢防线，一定要解决好“干净做事”的问题

东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中说：“不受曰廉，不污曰洁。”也就是说不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。在我理解，反腐倡廉的真义就是：不收、不送、不索。廉政，就是要谈这六个字、践行这六个字。

一要不收，不谋不义之财。各级领导干部要敢于“当包公”、“唱黑脸”，坚守原则底线，始终做到自重、自警、自省、自励，要能抵制住诱惑，不收受任何单位和个人的礼品、礼金、有价证券和支付凭证等，不以任何形式参加赌博，做到送来的礼品坚决不收、不合规矩的事情坚决不办。要牢记“莫伸手，伸手必被捉”，不可抱有侥幸心理，坚决克制利令智昏、心存侥幸、不信法纪、相信命运的不良心理，并时刻警示自己、管好自己，自觉遵守党风廉政建设方面的各项规定。一旦接受吃请，或收受贿赂，不管原因如何，都要有知错就改、痛改前非的勇气和决心，一定要做到“盛情难却也要却，退不出去也要退，不便上缴也要缴，吐不出来也要吐”，否则，后果不堪设想。

二要不送，不行不义之举。要根治送礼之风，必须从源头入手，坚决纠正送礼的动机。第一个动机是想走捷径谋求利益最大化。部分人为了追逐更多的利益，会违背、超越法律规定的界限，通过贿赂等手段，让机关干部丧失原则，通过损害公共利益来实现个人利益的最大化。第二个动机是想当官。有些人为了升官不择手段，为了自己的一点利益，通过各种渠道找领导说情、托人送礼，活得没有任何尊严。送礼者的本意是想通过送礼给领导留下好印象，而实际上不但不会增加领导对你的好感，还会给领导留下“走捷径”的恶劣印象。大家要相信组织用人和处理问题都是公平公正的，应该靠实实在在的成绩，去得到组织的发现和认可，而不要采取打招呼、送礼等方式。第三个动机是表示感谢。有些人给领导送礼是为了感谢领导帮其办成了事，但实际上领导为你办事是应该的，这是组织赋予他的权力、职责，并不是他个人“施恩”。无论何种动机，都是以送礼做诱惑，而达到不可告人的目的，最终的结果是贬低了自己，贻害了领导。

三要不索，不做不义之人。不给好处不办事、给了好处乱办事，甚至不给好处就给别人“穿小鞋”或暗示别人等索贿行为，性质更加恶劣，处理时要更加严厉。大家应该正确地运用手中的权力，更多的去谋事、干事，为人民排忧解难，而不是用在与领导套近乎、走捷径、谋利益上。各级领导干部要从严要求自己，严格按照反腐倡廉的有关规定规范自己的行为。在此我提醒：节日期间，领导与同志之间，单位与被管理者之间，即使是正常的礼尚往来也不能有。绝不允许去给区四大班子领导送礼，最好这段时间汇报工作的次数也要减少，尤其是不要单独两个人汇报。在这里，我本人也向大家郑重声明，节日期间谢绝任何人拜访，我诚恳地希望全区广大党员、干部、群众对我进行严格监督，同时，也对区常委班子领导进行监督，对区四大班子领导进行监督。

最后，我再强调一下工作作风和工作纪律，从市纪委通报的一些典型案例以及市纪委、区纪委暗访情况来看，当前我区干部的纪律作风问题不容乐观，一些干部上班时间不在岗，不在位，或泡澡堂，或沉溺于牌桌上，甚至有的单位主要领导干部中午喝酒，下午找不到人，严重影响了全区的形象和发展大局。现在，上有政策，下有对策，不让去大饭店吃饭，就转到隐蔽会所；不让一次性大吃大喝，就分期分批多次开发票。总之，这些干部玩风太盛，纪律涣散，不能够更好的担当履职。对这些情况，区委是高度重视的，下步要硬起手腕严肃进行查处。

同志们，中秋节、国庆节就要到了，希望大家从简过节，自觉遵守廉洁自律的有关规定，从繁忙的应酬中走出来，从庸俗的交际中走出来，真正度过一个清正、欢乐、祥和的节日！最后，我代表区四大班子，祝愿大家佳节愉快，阖家幸福，万事如意！谢谢大家！

第四篇：清华大学学生工作案例辑

清华大学学生工作案例辑

点击量：1379

2009-03-19 10:52:

42【大 中 小】

【打印】

【关闭】

案例一：新生党员集中培训

【案例概述】

为了加强对新生党员的入党后再教育工作，增强新生党员的党员意识，引导他们在班级和同学中发挥党员模范先锋作用，同时也为了帮助新生党员更快地适应大学生活，清华大学党委学生部自2001年起，每年举行新生党员（高中入党党员）培训班。4年来，培训班共培训新生党员累计2500余人次，为新生党员的再教育工作开辟了一条新途径，并取得良好效果。

新生党员培训班每届包括两期——暑假培训班和寒假强化培训班。每年暑假，当年考入清华大学的新生党员便被要求提前入校，接受为期三天至一周左右的培训。当年寒假，这些新生党员会再次聚集在一起，参加为期三天的寒假强化培训。暑期的新生党员提前入学培训旨在强化新生党员对党的基本理论和基础知识的学习，增强学生党员的党员意识，内容突出党课特色，主要包括“校史知识宣讲”、“党的基础知识”、“《共产党宣言》导读”、“执政党建设”、“怎样走向成功之路”、“如何成为一名合格的大学生党员”、“学生干部工作方法论”、“党建具体工作宣讲”等，寒假培训则是继暑期培训之后的一次强化教育，内容设置上更加注重党性修养培养和优秀革命传统教育，安排“如何真正发挥党员骨干作用”、“一个老共产党员的心路历程”等报告和《理想之歌》——弘扬优秀革命传统和民族精神专题演讲活动等。同时，培训班还围绕时事热点和党的理论的新发展对学员进行重要理论问题的学习辅导，例如“国情与时政热点问题分析”、“十六大重要理论问题学习辅导”、“十六届三中全会精神解读”等，并组织新生党员参观校史馆，观看《我愿以身许国》系列记录片，安排新生党员与高年级优秀党员、院系领导座谈，力求深化学习效果，从先辈和身边的师长身上更加深刻地认识和理解“为人”、“为学”的深层次道理。

在培训的组织上，暑假班突出学生的自我教育和自我管理，尽量营造真实的大学生活环境，不仅向同学们传授理论和知识，而且让培训生活本身成为同学们自我教育、自我管理，提高综合素质的过程。每年参加培训的300多名同学被随机分为十多个班级，每班约20人组成临时集体，在班级辅导员的指导下参加培训。学校主要提供教务安排和后勤、安全保障，制定纪律规定，建立检查、评优等宏观调控机制，辅导员主要负责思想指导，具体的管理工作由各班选举的班委负责，锻炼了学生党员的工作能力。寒假强化班则院系为单位组织，和本院系本科生党课学习小组组长培训结合进行，便于新生党员和党课学习小组组长进行学习交流。

从培训的效果看，培训班增强了同学们的党员意识，坚定了理想和信仰；有针对性的报告解答了同学们的思想困惑，提高了理论学习的兴趣；“自强不息、厚德载物”、“行胜于言”的清华精神的教育增强了同学们对学校的认同感；尤其是暑假班的提前到校，有助于同学们更快地适应大学生活，有利于加强大一年级的班集体建设。

【经验和点评】

尽管由于各种原因造成了新生党员中存在着一些不足方面，但他们中的大多数都是品学兼优的学生，个人基本素质较好。另外，他们都很年轻，具有很强的可塑性，因此，充分利用他们步入大学这一转机，及时做好工作，加强对他们培训教育，就能取得好的效果，集中培训有效地帮助了新生党员尽快适应大学生活。针对中学入党的同学在大学里可能会面临的问题和压力，培训过程中，专门组织了高年级中中学入党的优秀学生代表给学员作报告、座谈，使学员们对即将面对的大学生活有了比较全面的认识和心理准备，舒解了心理压力，端正了心态。正如有的同学说的“往前看，自己是落后者；往上看，自己是矮子；在知识面前自己是个乞丐。在高手如林的清华，我们没有任何理由去骄傲、去放松自己。”

集中培训促进了新生党员在班级发挥先锋模范作用。经过培训，大多数新生党员的党员意识明显提高，思想认识水平、党的组织观念比较强。新生党员的整体面貌和表现较好，表现在学习认真、努力，兴趣高，而且相当多的新生党员担任了一定的社会工作。这样，新生党员通过自己的实际表现，在学生中树立了良好的形象，容易得到其他同学的认同和信任，在同学中普遍反映较好。同时，在这种氛围带动下，周围同学也表现出较高的入党热情，给年级的党建工作带来积极的影响。

集中培训提高了新生党员教育培训工作的“性价比”。过去由于新生党员比较少，新生党员的再教育由各院系分别去做。而在新生党员的教育培训中，各院系所采用的基本方法有许多相似之处，因此，采取全校集中培训，不仅有利于充分利用各种资源，提高工作效率，而且，各院系在此基础上，再对个别党员的具体问题做工作时，也就能更加细致、更有针对性。

集中培训促进了新生班级骨干队伍的建设发展。对各院系来说，提前入学培训提供了一个较好的全面考察新生党员并从中选拔学生干部的机会。有了这样一支以经过培训、有较高素质的新生党员为骨干的学生干部队伍，对于新生班级工作骨干力量的形成及大一年级工作的开展都是十分有利的。

案例二：让入党自传“转”起来

【案例概述】

党员发展过程也是促进发展对象不断进步的过程。清华大学自动化系把发展过程中的自传修改作为促进发展对象思想认识全面进步的重要手段，充分加以利用，收到了良好的效果。

在党员发展工作中，系党委发现，一些学生的自传书写规范性不强，对有的对一些比较关键的问题表述不是很准确，这一方面表现出发展对象的思想认识还需要更加深入地总结提高，另一方面也反映出一些党支部书记特别是新上岗党支部书记对于自传撰写的指导力度不够。为此，系党委学生工作组首先在全体辅导员和党支部书记中组织开展了自传点评工作，把多位典型的发展对象的自传从第一稿到第五稿、第六稿一并拿到讨论会上，一位同志主讲，对每一稿进行评价，对内容结构进行把握，对理论认识问题做批注，对个性化的语言进行分析，梳理认识方面的特点，其他同志充分讨论，在此基础上不断提出和补充意见。通过反复讨论修改，形成了一份《关于党员发展过程中把握自传修改的若干意见》。

《关于党员发展过程中把握自传修改的若干意见》中除了对自传内容结构方面的内容外，对以下几方面进行了明确和强调：

一、修改自传是深入了解发展对象并促进其提高的过程。对自传进行反复修改不是为了形成一份完美的报告，而是不断地帮助发展对象挖掘思想深处的东西，提高其认识水平，在重要的原则问题上形成明确的立场，自传要能体现发展对象的个人特色。

二、自传必须深刻联系发展对象的思想实际，避免夸夸其谈，重大的理论问题要结合自己的观察和感想、学习生活中的问题、自身的事业选择来谈，既有高度，又切实际。

三、在自传修改过程中，要特别注意对党的忠诚老实问题，尤其不能出现说别人的话，甚至抄袭现象，忠诚老实问题具有一票否决权。

四、入党动机的第一要义在于共产主义信仰。信仰是第一位的，不能以表现代替信仰。共产主义信仰要与社会主义信念相结合，要努力提高发展对象的理论水平，提一些尖锐的问题，促使发展对象读一些书，做一些思考，真正形成认识上的自觉。

五、对于理想、理论、路线及重大事件要有一个明确的政治态度，另一方面要有自己的认识，这是促进提高的重要内容。对重大事件要有一定的政治敏感性，这方面要做一些启示教育。

六、要注意考察发展对象的基本表态、组织纪律性和个人与集体的关系，要把这些问题同其关于个人发展的思考联系起来。

七、要考察发展对象关于就业问题的思考，就业观是一个人世界观、价值观的最真实的反映。要指出清华大学的党员发挥作用的主战场在中国的国有企事业单位，在关系国家安全和经济命脉的部门，要到基层、到西部、到祖国最需要的地方去。

八、要注意针对发展对象的日常表现挖掘思想问题，注重实际。

九、要帮助发展对象深入分析自身缺点，既有高度，又切实际。

十、主要认识要集中，不必要的地方不必赘言。

通过对案例的分析点评，党支部书记在把握发展过程和自传修改问题上统一了思想，明确了标准，并在实践中把“改自传”发展成为督促入党积极分子系统、深刻地总结思想，提高认识的重要手段。在确定一位同学为入党发展对象后，联系人即指导他撰写自传第一稿，待成稿后，按照《关于党员发展过程中把握自传修改的若干意见》的有关要求，对自传进行仔细认真的审阅，并形成明确的修改意见，指导发展对象进行自传的修改。这种修改－反馈－再修改的过程往往会重复3、4次乃至更多，直至发展对象的自传确实真实地反映出本人的思想认识水平，并达到一定的高度。这个过程中，联系人以及辅导员会经常与发展对象交流，解决他们在一些问题上，尤其是理论问题上的困惑。发展对象经历了这样一个过程以后，思想认识水平的上升是很明显的。一位已发展入党的同学回顾改自传的过程时，说：“„改自传‟不仅是自传在我和支部党员间反复地„转‟，也让我的思想真正„转‟起来了，能够很深入地思考问题。一些关键性的问题想清楚了，信仰就更加坚定了。”

【经验和点评】

通过“改自传”加强发展对象的教育考察工作的成效是比较明显的，对于在党员中进一步开展读书活动和批评与自我批评也提供了借鉴和参考。

一、要善于做思想工作者的工作。思想工作都是直接面对工作对象的，也只有一线的具体工作才能体会到思想工作的妙处。但是由于工作经历等各方面的关系，辅导员、党支部书记的思想工作经验需要一个积累过程，自传点评是一种有效形式，可以帮助他们找到思想工作的着力点。

二、原则问题要予以充分强调。理想信念和就业选择等问题要敢于强调，要在自传中有充分的体现。强调了就有作用，就形成一种导向。

三、理论问题要敢碰。对大学生而言，解决理论认识问题对于培育政治立场坚定的合格党员至关重要。自传修改的实践证明只要敢碰，只要讲办法，理论问题是可以很好的解决的。

四、点评和批注是有效的交流方式。点评和批注可以直接落实到问题细节上，对于挖掘思想内涵、促进交流和思考是非常有效的。

案例三：试着说点新鲜话

【案例概述】

新闻与传播学科有鲜明的意识形态属性，因而其课堂教学中也包含了思想政治教育的内容。在现有社会发展状况和国内外多种思想交织影响下，如何做好专业教育与思想政治教育的结合，如何让正确的思想占领学生的头脑，成为新闻院校课堂教学的一大挑战。

清华大学新闻与传播学院院长范敬宜教授的做法是“说点新鲜话”，针对学生的思想实际，进行课堂思想政治教育方法的创新。若干实例如下：

1、新闻专业学生经常不理解的是，为什么要强调新闻媒体的“喉舌”作用。他们认为，新闻应当客观公正，而“喉舌”是没有独立见解的“传声筒”。面对这种质疑，范敬宜教授认为，光讲一般的定义、概念是收效不大的，而要向学生试着从新闻史和语言学的角度进行辨析：只要翻翻中国新闻史，就可以知道“喉舌”并不是我们今天的发明创造，从王韬、梁启超、章太炎一直到孙中山，都曾把报刊称为“喉舌”。喉舌者，无非是代表政党、人民、团体发出的声音，并没有任何贬义。问题是西方攻击我们的根据，是我们讲的喉舌，翻译成英语便是“organ”，即人体的器官，我们的社会舆论载体也翻译成organs of public opinion。这确实是很难听的，即使不是出于故意歪曲，起码也是不懂得中国文字的特点之一，是经常用人体的器官指代某种特定概念。比如：手足（之情）、唇齿（相依）、肝胆（相照）、耳目（灵通）、咽喉（要地）、心腹（大患）、股肱（之臣）……都另有其特定的涵义。如果直译，都可以让外国人摸不着头脑。所以，我们不但不必为当“喉舌”难受，还应该感谢智慧的老祖宗为我们创造了那么多丰富、传神的词汇……

2、“导向”也是学生们经常感到不理解的问题。“新闻要求用事实说话，强调导向会导致脱离事实，强加于人。”范敬宜教授的“答辩”是：“其实，导向并不神秘。人的一生，都离不开导向。小孩学走路的时候，大人告诉他：不要往那边走，那边有坑。这是人之初的导向。长大了，随时随地都要按老师、朋友、组织指导的方向去为人、做事，连旅游也要听从导游的小黄旗指引方向。我们讲的舆论导向当然比这些生活导向复杂得多，但归根到底是指导人们按照正确的方向去行事，去认识世界。西方何尝不讲导向？———leading opinion，guilding opinion，都是引导舆论的意思。所不同的是，我们从来认为„隐瞒自己的观点是可耻的‟，强调要旗帜鲜明，而西方则强调把观点隐藏在事实的叙述之中。当然，我并不为某些生硬、僵化的„导向‟护短，而始终认为，我们的舆论引导应该更讲究方法，讲究艺术。”

3、有些学生埋怨我们的新闻“框子”太多。范敬宜教授是这样向他们讲的：我对某些模式化的新闻是讨厌的，对有的不合时宜的限制也是不以为然的。但是目前情况正在改变。党中央对新闻宣传提出“三贴近”的方针以后，整个舆论环境有了很大变化。不过，为了国家、社会和人民的利益，新闻宣传不可能没有一定的纪律和规定，这在任何国家都不例外。从哲学上说，框子就是一种空间。世界上每一个人都只能在一定的空间内活动。从这个意义上说，法律、制度、规定都属于一种框子。没有框子的事物，事实上是不存在的。我们居住的房子就是框子，对演员来说舞台也是框子。问题在于如何在框子内，把“戏”演得有声有色。京剧大师盖叫天，武功炉火纯青，直到晚年，还可以在一张八仙桌底下打完一套猴拳，而手脚丝毫不能触及桌腿。这真达到了“随心所欲不逾矩”的境界。做新闻工作，是否也可以从中得到某种启发呢？

【经验和点评】

范敬宜教授是老报人、《人民日报》前总编辑，他在清华大学承担了多门课程的教学工作。在课堂上，范敬宜教授时刻注意以学生能接受的方式进行思想政治教育工作。他准确的把握了学生的特点，就各种专业和思想政治问题，有针对性的开展工作，以新鲜的话语表达自己几十年来的深刻体会，深受同学的理解和欢迎，起到了很好的效果。他对于在课堂上开展思想政治教育有着深刻的认识。

对课堂的认识。范敬宜教授认为，课堂是师生之间交流知识和思想的重要场合，很多思想的火花往往是在课堂上碰撞出来的。因此，如何紧密结合课堂教学，既理直气壮又入情入理地帮助学生在思想上解惑释疑，是当前进一步加强和改进大学生思想政治教育的一个重要方面。

对学生特点和传统方法的认识。范敬宜教授说，当代大学生接触的新事物多，知识面广，思维敏捷，这些特点决定了他们的思想观念比他那一代大学生复杂得多。在这种新情况下，沿袭习惯使用的灌输、说教那一套方式越来越不灵了。形势逼着我们必须去探索新途径，研究新方法。

对新的课堂思想政治工作方法的认识。范敬宜教授对此的体会是，要想使思想政治教育在课堂上取得成效，必须放下架子，先当学生，陪着他们一起成长，了解他们的现实思想状况，了解他们困惑的来源，然后结合自己几十年的新闻实践和人生经历，试着用他们能够接受的方式，对他们说点新鲜话。

与范敬宜院长相似，清华大学新闻与传播学院教师们都注重在教学中不回避重大现实问题，深入浅出的阐释马克思主义的新闻观点，同时还有意识地安排学生到国家主流媒体实习，使学生在思想和业务上得到很大锻炼，拉近了与主流媒体的距离，建立了相互了解、双向选择的渠道。这两年，学院毕业生在就业选择上根本改变了之前一些学生更多地关注薪酬，把把到商业公司工作作为就业首选的倾向，绝大多数都到了主流媒体工作，为党的新闻传播事业增添了新鲜血液。

案例四：网上寄语十六大

【案例概述】

在党的十六大胜利召开之际，清华大学充分利用校内良好的网络基础环境，依托网络开展了丰富的宣传、教育工作，在学校中营造了热烈的迎接十六大召开的氛围，引导广大学生关注十六大，学习十六大，收到了较好效果。如我们在学生清华网上开展的“清华学子网上寄语十六大”的活动，就对过去的评价、对未来的展望和清华人所应承担的责任给每个同学给出三个题目，由同学们在线回答。寄语活动一推出，立刻在同学中收到热烈的反响，同学们纷纷上网写下自己的心里话。在11月7日活动推出的第一天，就收到同学的寄语达500余条，到11月15日，寄语总数已经达3000条。这些寄语充分表现出同学们对党和国家取得的伟大成就的自豪，对未来的满怀信心，和对自己肩上责任的深切体会。这三个题目的具体内容和同学们写下的部分寄语摘录如下。

题目1：十五大以来，我国改革开放的社会主义现代化建设取得了伟大的成就，如成功抵御亚洲金融危机，经济持续快速发展，继香港之后，对澳门恢复行使主权，加入WTO，申奥成功等等。请用一个词、短语或句子来表达您对此的感受。

国运日昌迎千禧 捷报频传胜九州！

上下一心，其力断金

腾飞的中国，我为你自豪！

祖国的繁荣是我们每个人最大的期望！

伟大的党，创造伟大的时代，伟大时代孕育伟大的希望

集体智慧，英明领导，光辉历程，国富民强！

题目2：十六大之后，我国将进入一个新的历史发展阶段。请用一个词、短语或句子表达您对国家未来发展的期望和祝愿。

国泰民安，蒸蒸日上！

继往开来，再谱新章！

让历史作证：祖国必将更加辉煌！

统一祖国，振兴中华！

抓住机遇，笑迎挑战！

以崭新的面貌迎接新世纪的阳光和风雨！

题目3：请用一句话表达清华人在中华民族的伟大复兴中所承担的历史责任和光荣使命。

承前人之奉献精神，担复兴之历史使命

科技强国，我辈重担在肩！

继承老一辈清华人的光荣传统，担负历史的重任

我辈清华学子，当以祖国富强，人民安康为己任，为中华民族的伟大复兴做出更大的贡献

从我做起，从小事做起，点滴贡献汇成伟大事业

让青春闪光，与祖国同行

行健不息以自强！

清华人要永远站在建设祖国的最前列

【经验和点评】

这项活动取得很好的效果，得到了同学们的热烈响应。这一案例给我们如下启示：

学生中并不缺乏对党和国家大事、对国家民族前途的关注，只要我们以他们喜闻乐见的形式加以引导，这种隐性的关注会以显性的方式表达出来。对青年学生积极的思想取向和心态的准确把握，是我们开展网络宣传教育工作的出发点。

同学间的相互影响和激励作用明显，网络的这种实时更新、信息交互共享的优势得到充分体现。如一些后来的寄语就是在先前发表的一些寄语的基础上进行了进一步的发展。自我教育是适应当代青年学生特点的主体性德育观念，网络互动开放的优势为自我教育开辟了新阵地新途径。

通过寄语的形式在网络上营造了良好的氛围，并进而在校内营造了良好的舆论氛围，对于其他学习活动的开展也起到了良好的作用。网上和网下的宣传教育各有优势，不能相互替代，学生德育的效果最终还要在现实世界体现。网络可以是宣传教育的先导，但不能是全部。

案例五：网上定票培养诚信观念

【案例概述】

学校里面各种活动众多，对这些活动，尤其是其中的许多热门活动，同学们往往参与的热情往往很高。由于场地容量或活动规模的限制，一个活动能够容纳的人数往往比希望参加的学生人数少，因此一般都需要学生提前领票，到时凭票前往。但与此伴随的有二个问题，一是一些同学往往对活动组织者是否私下留票表示怀疑，二是由于没有相应的后续监督检查措施，有学生领票之后并未到场参加活动，使得其他一些真正想参加活动的同学失去机会。在一些同学很关注的热门活动时，这方面的矛盾就更为突出。

针对这一情况，我们充分利用清华校内网络条件好的优势，在校内的学生门户网站“学生清华”上推出了网上定票诚信系统。每次活动的定票都提前通知，在网上按预定的规则进行，所有在校学生凭学号和密码登录后就可以定票，定上票的同学一般不用再次领票，参加活动时凭IC卡学生证刷卡入场，定票系统内无记录的不能入场。同时，根据这一系统，定了票未到场的学生可以很容易地加以区分，对于这些同学将取消该学期以后所有活动的定票权利。

网上定票系统的推出极大地方便了同学，现在同学们只需要在规定的定票时间内登录登记就可以了（若定票人数多于活动可接纳人数，系统将自动从中随即抽取），不用再提前在领票处排长队，节省了时间和精力，充分体现了为同学服务的理念。

此项措施推出后，得到同学们的极大欢迎。到目前已经进行了数十次的定票活动。同学们对此非常肯定，现在已经成为同学们“接受且唯一接受的定票方式”（同学语）。从实际运行的效果看，随着系统使用次数的增加，同学们对此的熟悉程度不断增加，定票后未退票且不到场的人数比例不断降低，取得了预期的良好效果。

【经验与点评】

这一措施的公开和透明的运作方式符合同学们的要求，每次定票数量的多少，那些同学定上了票等信息都会公开发布，这就打消了他们以往认为的活动组织者（往往是级学生干部）会私留票额的猜想和疑虑。同时确实也杜绝了学生干部中可能出现的这样的问题，对于培养同学们公开、公平、公正的行事方式，对于学生干部的教育和培养都起到了积极作用。

这一系统的推出对于培养学生的诚信意识发挥了很好的作用。学校里的丰富多彩的活动对于学生的吸引力是很大的，这些活动几乎都是完全免费的。以往由于没有事后的约束机制，一些学生往往仅从自身的需要考虑，不管到时参加活动的可能性有多大，抱着先把票拿到，去不去再说的心理，定票时很积极，参加活动时很随意，不仅浪费资源，更重要的是这种行为的一次次成功，无形中强化了他们诚信吃亏，不诚信得利的想法，对于个人的发展，学校和社会良好风尚的形成都是极为不利的。应当说，这项措施在培养、提高学生诚信意识方面找到了一个有效的途径。对于其他各项教育工作，如我校正在开展的“严谨为学、诚信为人”的学风建设主题教育也起到了很好的促进作用。

案例六：网上集体的魔力

【案例概述】

“学生清华”网站把全校的学生班级、社团协会映射到网络上，组成了“电子校园”。在这里网络作为一种新颖而便捷的信息工具和沟通方式，真切地改变了清华同学的集体生活。在网上集体里，同学们可以发布班级通知和号外、共享班级相册、讨论班级活动、举行民意调查，甚至可以召开网上班会。每一位同学用自己的学号登陆，就会发现自己的网上班级、网上协会和网上学生组织，并可以轻松地加入“自己的集体”交流中，查收通知、投票或者加入近期热点讨论，这一切就象回到自己的现实集体一样自然生动。看似无形的网络却给了很多集体一个实实在在的家，这个家传递着我们的情感，记录着我们的故事，伴随着我们的成长。它比BBS更有归属感而显得真实，比校友录更贴近生活而显得亲切，它正由于更多同学的参与而形成自己特有的电子校园文化。

化工系81班是电子校园一建立就开始使用的班级，到今天已经过去三年了，班级同学都已本科毕业，继续攻读研究生或参加工作了。直到今天，回忆起最初鼓励大家登录电子校园的日子，当时的班长仍然感慨良深：“我们抓住了建设集体的好机会”。

“我们班大一刚入校时网络还不是很普及，班级工作都是采用传统的方式，大家并没有主动地到网上去获取信息的习惯。在班干部引导大家关注学生清华网上集体的过程中，我们注意到，班里已经在发生着一种转变，就是能够从被动地接受班级信息，被动地关心集体，转变为主动地接受班级信息，主动地关心集体，真正的参与到了集体建设中来。很多宿舍都把自己计算机的首页设定成为我们班的网上集体首页，每天上网先要到自己的网上集体中看一下班里有什么新消息，大事甚至是琐事，同学中有哪些热点的话题。这使得大家有一种随时与集体保持联系的感觉，尤其8字班，大家生活的交点无论从时间上还是空间上都越来越少，想依靠传统的方式让大家了解集体动态并不是非常方便，网络就显示出了它不可比拟的优势，网络为我们提供了一种可能，让我们感到班集体一直就在我们身边。”

正像化81的管理员所讲的，和班上所有同学共同构建网上的集体，本身就是一项新鲜而有意义的班级活动。网上集体以一种全新的方式吸引着它的成员。

刚刚入学的新生在了解校园的同时也渐渐认识了真实校园的网络映射——电子校园。像发现了一块自由新鲜的土地，同学们纷纷入住已经建成的电子班级，并给它带去了新的勃勃生机。法学院法12班电子集体才建成了短短几个月，已有近千次的访问量，这相当于每天有半个班的同学在电子集体中露面。班级的成员文文的生日就是在电子集体中度过的，讨论区中是大家发给他的电子贺卡，文件夹中有同学为他点的歌曲动画，直到今天，精华区还收藏着大家送给他的祝福的话。在讨论区中，同学们更愿意以兄弟相称，以姐妹互道，彼此传递信任与关怀，共同面对痛苦和快乐。

就像他们其中一个同学所说的：“每天在这里的时间不会很长，但却一定要来看看，这里已经给了我一种难以割舍的归属感。大学没有固定教室的无形班集体，在这里终于有了有形的体现，我们很多人都把这里当作了家。”

【经验和点评】

追求归属感是一个人生存的内在需要，在现实社会如此，在网络的虚拟社会里同样如此。归属感的形成必然指向一个集体，网络世界中归属感指向的是一个虚拟的集体。和现实世界一样，这个虚拟集体的文化必然会对其中的个体产生潜移默化的影响。利用网络开展学生思想政治工作，应该主动出击，抓住学生的归属感，构建网上集体。因为网络文化离不开其现实根源，一个最好的办法无疑就是把现实生活中的学校教育所能覆盖到的学生集体以恰当的形式映射到网络中去，在形式上为广大学生追求网络中的归属感提供依据和核心，同时也有利于把网上的思想政治工作落到实处。简单讲，就是要在网络上也把学生组织起来，让集体的教育和影响在网上也发挥作用。

这样的策略是从院系局域网阶段的工作探索中逐步完善起来的，最初的院系局域网因为物理上与外部隔绝，学生们对于院系集体的归属感很强，我们做起工作来感觉很实在，针对性强。学生宿舍接入互联网后，学生的网上注意力分散了，建立归属感就需要更大的代价，我们在“学生清华”门户网站中，把院系、学生班级、社团协会等学生集体通过网络社区的形式有机地组织成“电子校园”，同时用个性化的网络服务和方便快捷的集体交流工具把学生吸引过来。在网上班级里，同学们可以发通知、讨论班级活动、投票等，这种网上集体不同于一般意义上的班级主页，每一个成员都是网上集体的建设者。它实际上是借助网络跨越时空、沟通便捷的特性，开辟了一条网络条件下集体建设的新思路。

集体主义是现实世界中思想教育的核心内容，我们的实践证明，集体主义的教育手段和内容在网络世界同样适用，这是人的社会性所决定的。一旦我们在网络上建立起了有效的集体，我们的宣传教育工作就明确了对象，教育效果才有可能落到实处。

第五篇：SCI论文写作经验总结——辑文编译4013

SCI论文写作经验总结——辑文编译4013 现今SCI论文已经成为了国内晋升和升学的基本考核内容之一，所以如何写好一篇SCI论文已经成为了每个学术工作者的必修课程了。在SCI论文撰写的过程中思路和创新是关键，我们应该怎么做呢？

一、如何寻找创新思路？

1.如果你个人在某领域进行了多年研究，你觉得某些问题解决的关键应该在于某个方面的深入研究，并且很少有人注意此方面研究而你首先开始，那你的文章就创新。这种方法创新的前提是，你在该领域有多年研究;否则很有可能失败。因为你认为创新的东西可能是人家已经做过的(只是研究失败，所以没有报道)，或者你的思路本身就是错误的。所以这类创新需要多年的累积和睿智的行业眼光。

2.二次创新。例如最近三年有不同作者发了两篇文章，一篇报道因素A对提高玉米抗逆性有很大影响，第二篇报道因素B对小麦抗逆性有很大影响。那么你就可以参考以上两法，研究因素A和因素B对水稻抗逆性的影响。这样做出来的文章一般也能发在和以上两篇文章档次差不多的杂志。要保证数据的可靠，首先你要选用你的领域中普遍采用的方法，可以找几篇和你的研究类似的SCI文章，参考他们的研究方法。这种方法是站在前人研究的基础上，需要你对某个领域的文献进行深入的阅读和分析。

二、论文撰写的步骤

(1)Result部分。将所有的试验结果整理成图和表，尽力挖掘图和表中的信息，越多越好。在这个过程中尽可能和不同的研究人员探讨你的试验结果，因为不同的人对同一张表和图有不同的看法。这样会给你写文章提供很好的思路。

(2)分析完图表后，寻找你这个试验结果的Key point，一定要保证这个Key point具有较大的新意，或者说一个到这个Key point 有一种振奋人心的感觉。然后从所有图表中找出能够论证你这个Key point 的图和表。合理安排你的图和表，如果可能的话尽可能用图。

(3)Result以后是Discussion(一篇文章的精华)，可以将discussion分为若干段落，可以是并列关系或者递进关系。但要保证每一段都有一个主题，即每一段讨论一个主要话题。而且每一段中要说明以下几点：1.你的研究结果说明什么?有什么意义?2.你的研究结果和别人的类似研究有什么异同?如果不同，可以讨论一些产生差异的可能原因?3.如果你在研究结果中出现非常新的东西，用以前别人的理论很难解释，那么你可以提出你的假设理论来解释试验中非常新的东西，一定要做到能自圆其说。在Discussion的最后要总结一下，告诉别人你这个研究的几个主要结果。

(4)Materials & Methods：你在试验中得到的数据，都要写出相应方法。写试验方法要尽可能详细，保证别人看了Materials and Methods 后能够参考你的方法进行相关研究。看一下你可能要投的刊物中的Materials and Methods是怎么写的，你可以参考。

(5)Introduction：简介你这个研究领域的意义;介绍该研究领域的一些人所做的工作，指出它们存在的问题;说明你为什么要做这个试验;可在introduction 中提出你的hypothesis。

(6)Reference：最好引用原始文献，不要二次引用;注意文献编排格式，与你要投的刊物要一致;不要漏和多参考文献。Acknowledge：帮助过你做试验，写文章的人;提供资金项目。Title要说明你的研究内容，要有一定吸引力;Abstract包括研究目的，主要研究结果，得出什么重要的结论。

(7)写好以后，最好找个搞相关研究的美国或者英国的科学家看一下，改一下英文，就可投出了。